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阅读答案范文1
2.文中对槐花，木棉花的描写有什么相同之处和不同之处？
（1）相同之处：
（2）不同之处：
3、为什么我以前没感到盛开的槐花是奇迹，印度朋友也没感到木棉花神奇（用原文句子回答）
4、作者认为怎样才能发现、欣赏自己身边生活的美？
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参考答案：
（1)满树繁花殷红和灿烂运用的的是联想的手法.
(2)相同之处：都写了花朵之多，花朵一直开到树的高处
不同之处：写槐花时，先写花开的繁多，再写花朵开到高空。写木棉花时先写花盛开到云天，再写花朵多到挂满枝头。
（3）因为“越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难出。”
阅读答案范文2
乞丐
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌（w）龊（chu）的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子了啊！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他着，他喃喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤抖着。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”
我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
1．根据解释写词语。
a．目不转睛地看。_____________________
b．事物由强变弱。_____________________
c．惧怕不安的样子。_____________________
2．用文中加粗词语写一句话。
既……也……甚至……______________________________________________
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3．作者什么也没有给乞丐，乞丐为什么道谢？
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参考答案：
1．凝视 衰弱 惶惑不安
2．他的这篇作文既没有把句子写通顺，也没有条理，甚至中心都不突出。
阅读答案范文3
【宋】曾几①
老境垂垂六十年，又将家上铁头船。
客留阳羡只三月，归去玉溪无一钱。
观山观水都废食，听风听雨不妨眠。
从今布袜青鞋②梦，不到张公即善权③。
【注】①南宋著名诗人曾几，一生喜爱山水名胜。他身处北宋和南宋之交，社会动荡，生活极不安定，经常举家搬迁，然而所到之处，亦不忘游山玩水。②隐士的装束。③张公和善权为宜兴两处风景胜地。
8．诗人的“布袜青鞋梦”是怎样的梦想？请结合诗句谈谈你的理解。（5分）
9.诗人陆游曾赞美曾几的诗“律令合时方帖妥，功夫深处却平夷”，律令是指诗歌的格式和规律，功夫是指诗歌的语言成就。请结合陆游的评价对本诗的格律特征和语言特色加以赏析。（6分）
参考答案
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读答案范文4
蜡烛赞
一天晚上我正在写作业，忽然一片漆黑，原来是停电了。嗨，真不巧，今天作业这么多，偏偏又停电。
正在束手无策时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出了一支，把它点燃了。顿时，屋子里又充满了光明。烛光一颠一颠的，虽然微弱，但也足够照着我做作业了。
蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完做业时，蜡烛只剩一寸长了。来电以后，我吹熄蜡烛，又把它放在一个偏僻的角落里。
从此，我便常常想起蜡烛。它曾在黑暗中给我一丝光明与希望，它曾毫不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化，忠实地为主人服务，而当它完成使命时，又不向主人炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓的角落里。
蜡烛不像首饰珠宝那样珍贵，使人一见就生爱慕之心；也不像闹钟那样自夸自大，到点大闹一番，它总是那样的默默无闻。
然而，蜡烛又是多么高尚，多么伟大！
我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；我更要赞美我们周围无数像蜡烛一样，默默地把自己的青春献给人民，献给祖国的人。
1．写出下列词语的近义词：
吝惜（ ） 身躯（ ） 炫耀（ ） 奉献（ ）
2．作者先写了_________________________________这件事，然后再写由这件事所引起的_______________
3．用“”把文章分成两段。
4．作者写出这篇文章的目的是
《蜡烛赞》答案
1．①爱惜 ②身体 ③夸耀 ④贡献
2．停电后点燃蜡烛做作业； 联想
阅读答案范文5
雨前(何其芳)
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。 几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。 我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。 白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行，有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾巴后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗? 我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山坡?夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵?在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。 我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。
一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异，我看见了它两肋间斑白的羽毛。接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。 然而雨还是没有来。
1.本文写了三组动物是什么?
2.本文第3.6两段，作者怀念了两幅故乡风景画。用简洁的语言分别为其命名。
3.同样是写春草，朱自清说“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，何其芳却说“春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来”。你更喜欢哪一句描写?为什么?
4.本文写的是北方雨前的景物，但为什么又写了南方故乡的景色?
【参考答案】
1、惊慌的鸽群;焦躁的白鸭;愤怒的鹰隼。
2、草木沐雨图;雏鸭游牧图。
阅读答案范文6
《横塘》
南宋 范成大
南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
注释：
南浦，泛指送别之处。
①南浦在屈原的《九歌·河伯》中有：“子交子兮东行，送美人兮南浦。”在江淹的《别赋》也有这样的句子：“送君南浦，伤之如何？”于是后人便以南浦来指代水边的送别之所。
1、请结合全诗说说“依然”一词所蕴涵的情感。（2分）
2．请简要赏析末句的表达效果。（4分）
【参考答案】
1．春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。 “依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。
2．末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。（或：末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。）
3、这首诗在后两句在抒情方式上有什么特点？这两句与前两句有什么紧密联系？请结合全诗作简要赏析。
答：这首诗的后两句属于直接抒情。“年年送客横塘路”，“年年”表明送客的次数之多，频率之高；“横塘”诗人送客的必经之路；在这句诗中诗人用的虽然是直接抒情的方式，但却把笔墨荡开，不去写眼前的离别之情，而去写以往的送别经历，接着就为眼前的离愁增添更加浓郁的色彩。“细雨垂杨系画船”，是用来写眼前的送别的，但是那别情却是用景物暗示出来的。蒙蒙细雨，依依杨柳，彩绘画舫，无一不象征着离别离情。作后一句诗中的这一切景物与前两句有着互补关系，“石桥”、“朱塔”、“细雨”、“垂杨”、“画船”，合在一起，在“绿川”这样一个大背景下，构成了一幅多么空灵秀美的画面！
4．诗人描绘了一幅怎样的图景？请结合诗句简要分析。（4分）
答：（1）诗人描绘了一幅绿意盎然、恬静幽美、让人流连的春景图。（2）作者选取绿川、石桥、朱塔、重柳、画船这些典型的景物来构图，春天的南浦披上了绿装，把一条河都染绿了；石桥和朱塔静静地伫立着；和河上一只将行的画船停泊在垂柳边，在蒙蒙细雨中显得那么的轻盈和美丽。（4分，每点2分，意思对即可）
5．你认为这首诗是如何处理情景关系的？请举出两种并作赏析。（4分）
答：（1）借景抒情。着绿的南浦，静立的石桥和朱塔，如丝的细雨，似线的垂柳，待发的画船，诗人借这些典型的景物，抒发了离别之情。
（2）以乐景衬哀情（反衬）。诗人描绘的景色明艳清丽，但抒发的却是朋友间离别的伤感。（4分，答出2点，意思对即可。若大其他技巧如“以景语作结”，言之有理，可酌情给分）
赏析：
这首诗写送别朋友时的情景，表达了与朋友间的深情。横塘在江苏省苏州市西南，风景宜人。
