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毕业留言给学生范文1
1、假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。
2、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
3、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。
4、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
5、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!
6、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
7、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!
8、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!
9、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
10、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
11、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
12、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
13、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
14、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
15、如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。
16、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
17、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
18、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。学问是苦根上长出的甜果。
19、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
20、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
恩师给大学毕业生的留言【精彩版】
1、抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!
2、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。
3、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
4、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
5、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
6、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!
7、把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。
8、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。
9、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
10、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
11、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
12、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。
13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
14、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼!
15、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
16、明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
17、人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧!
18、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
19、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
20、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
恩师给大学毕业生的留言【经典版】
1、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
2、让自己更“丽”，也是一个目标，一座灯塔，永恒的追求。追梦之旅本身，就是幸福的，美丽的。愿你精神更“丽”，财富更“丽”，前途更“亮丽”!一生幸福常伴!
3、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
4、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
5、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
6、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
7、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
8、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
9、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
10、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
11、一年的相处，发现你是善良、开朗、向上的阳光女孩。你能知难而上，不懈努力。勇于追梦的人是美丽的。我们的人生需要用梦想去点亮;我们的成功需要恒心与毅力去赢取;我们的道路需要勤奋去铺就。让我为你祝福——心想事成!快乐常伴!
12、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
13、你是位文静、懂礼貌而善良的女孩。分别在即，有一言相赠：大胆而执着地追梦，让梦想点亮自己的人生，用勤奋与执着为自己铺就成功之路。祝你心情的天空常蓝!
14、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
15、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
16、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
17、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。
18、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
19、愿你是永远奔腾的千里马。
20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
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毕业留言给学生范文2
关键词:契机;问题;思考
中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0137-01
初三年级的学生,尤其是初三下半学期的学生,因学科性质的特点,他们的时间基本上被英语切割,被数学瓜分,被理化占据,而语文因其收效微、提高慢而逐渐被学生所冷落,学习热情消退,对于既花时间又难见效的作文更是懒于面对,这种情形又导致语文成绩的低迷,如此循环,语文学习面临着巨大的考验。
一、 契机
中考的逼近,也意味着离别的逼近,面对着四年的同学,四年的教师,同学们心中涌起了难以说清、无法道明的情感,于是各自准备了精美的留言本,希望借助于这一方小小的天地,在最后的时刻记录下同学之间的友情,记录下同学们的过往。在那种紧张的冲刺时刻,写同学录成了生活中的乐趣,朋友们真诚的祝福成了人生路上最好的动力。于是涌现出了写留言录的热潮,如何利用这股热潮来带动语文学习尤其是作文学习,则成了一个值得思考的话题。
二、问题
通观了一些学生的留言录后,我发现学生的留言录基本上有三种类型:一是摘抄型:拿着一本名言大观或赠言之类的书,抄几个句子应付了事,无真情可言;二是随意型:想到什么写什么,写到哪里算哪里,有真情,但无美感,无章法可言;三是恶搞型:胡乱开玩笑,什么吓人就写什么,什么写出来让人不明所以就写什么,恶搞一气,让人不堪目睹。下面是我摘抄的学生的几个留言:
和你做了4年的同学,感觉还不错。你会唱歌,你很好,我觉得你人不错,你还爱笑,待人也不错,成绩也不错,可惜现在我们就要分开了,还真觉得有些不舍。毕业之后,我们可要一直联络,不可以忘了我哦!(随意型)
如果人生纯属辛劳,人就会仰天而问:“难道我所求太多以至无法生存?”是的,只要良善和纯真,与人心为伴,他就会欣喜地拿神来度测自己。神莫测而不可知?……(恶搞型)
“海上升明月,天涯共此时。”愿我们永远记住今时今刻,祝你幸运。(摘抄型)
这样的留言即使写一百份,作文也难于提高,让学生写好留言,写美留言,这实际上就为了作文训练搭建了一个平台,给学生提供了一个热爱写作的理由。
三、思考
留言和作文有相通之处之吗?不妨从留言的特点说起!对于即将分别的人而言,留言无非是写两个方面:一是对以往生活的小结;二是表达对未来生活的憧憬。
第一:留言如果写的是对以往生活的小结,那么写作者在写之前,必然把初中四年的生活点滴,象放电影似的在脑海里放一遍,最后把印象最深的片断以恰当的形式写出来,这符合作文的选材原则用典型材料来表现主题。
第二:留言如果写的是对未来生活的憧憬之情,那么写作者在写之前,一定要把同学最显著的个人特点抓住,再恰如其分地写出对同学的相应的祝福,这符合作文中描写要抓住特点的原则。
第三:留言无论是对以往生活的小结还是对未来生活的憧憬,都要求用真心去写,真实是留言录的最大特点,这符合作文中“要有真情实感”的原则。
第四:留言录因受其纸张的限制(一般就为一页)那么,就要求学生能用尽量精炼的语言来表达自己的意思,这又符合作文中的语言运用原则。
看来只要同学们能认真写留言,把留言写出水平,必然能对写作形成一种良性态势。因此不妨在课堂上让学生正大光明地写留言,为学生的写作搭建一个平台。
四、具体做法
我先把自己给学生写的留言在电脑上放映出来,让学生有一个模仿的格式,然后要求学生归纳这些留言录的特点,并提出写留言录的具体要求,再要求同学依此为班级其他同学写留言。
(一)献给韵
记得你斜着身子写字记得你闭着眼睛拉琴记得你拖着腔调读书
记得你拽着古文答题记得你扶着眼镜辩论记得你沉着脸庞反思
记得你呲着箍牙笑嘻嘻瞬间也精彩,短暂却永恒,你是我最爱的学生。
(特点:记录的是这位同学四年里的最让人记住的生活片断,采用了排比句的形式,
句式整齐)
根据学生归纳的特点,我提出了写留言录的具体要求:
一是留言要有内容,忌以画,以图代文,在留言中要让被写者的形象能鲜活、立体地浮现出来;二是尽量展现同学美好的一面,不要揭人隐私,挖人伤疤;三是留言可多采用排比句、比喻句,让语言更漂亮一点;四是尽量一个同学一种模式,不要局限于一种结构模式;五是要写真话用真情,这是最基本的一点。
五、实际操作
老师所写的留言只是起到一个抛砖引玉的作用,学生在老师的引导下,头脑之中会迅速闪过和同学在一起的生活片断;会迅速抓住同学的鲜明特点;会迅速联想平时生活的点点滴滴……于是,那些东西便如泉水一样涌到学生的脑端,挤到了学生的嘴边,学生自然就有了一种写的冲动、有了一种表达的欲望,下面就是学生在课堂上所写的一些留言。
很佩服你能给我取一个如此贴切但又无恶意的绰号(胡肥肥);
很佩服你能把同学逗得前仰后翻;
更佩服在遇到你的大多数时间里,你总是耳朵里有耳塞,嘴里老哼哼,
其实你是一个可爱的男生,希望你以后一直这么可爱,一直给人以亲切感。
毕业留言给学生范文3
关键词：感知——认识是儿童学习的唯一通道
谈到美术与校园文化，首先要谈到美术在教育中的重要作用。
人的成长过程也是教育学习过程，在这个学习过程中人从感知认识到理解表现完成一个教育过程，由此可以感知——认识是儿童学习的唯一通道，也就是说人是通过感官进行学习的。视觉，味觉，触觉，听觉，使人得以同外界发生交流，而美术活动的过程就是儿童把自己不同的经历和体验从新组合，并赋予予新的意义的过程。在这一过程中，孩子对他的素材进行了选择，解释和加工，他的作品不仅仅是一幅画，或其他的美术作品，而是自我的一部分。表达了他的所想，所见，所感，所知的世界。因此，美术在教育中是培养学生动手能力，表现能力，造型能力，人文修养等综和能力的学科。
21 世纪人类进入信息化社会，我们的生活方式，思维方式将发生一系列的根本变革。教育要适应社会发展和人才培养的需要，必须进行改革和发展。新一轮的基础教育课程改革，就是要革除不合理的地方，增加其合理性，向素质教育方向迈进。
当今时代，我们培养的人，是要在德、智、体、美等方面全面发展的多元化的人才。但是在现实社会中，许多人认识不到这个教育本质，只从个人利益来考虑教育的目的和作用。家长想的是，自己的孩子能不能考上重点中学或大学，将孩子是不是得到全面发展，是不是符合社会的要求，放在次要地位。学校在以分数来衡量学校好坏的压力下，只知道强迫学生学习，用考试和分数压学生，片面追求升学率。这样的教育价值观，必然会扭曲教育的本质，如果再加上使用错误的教学方法，必然走向反面，使教育成为摧残人的活动。
郭沫若说：“人的根本改造应从儿童的感性教育，美的教育入手。”小学校园文化亦有此特性。然而，目前美术教育在许多人眼中不过就是会画画，会写字，有点一技之长罢了，可有可无。其实不然，美术渗透在我们生活的每一个空间，从最简单的衣食住行来说，如何才能把衣服穿得漂亮，色彩搭配合理，款式新颖大方；如何将房间收拾得舒适美观；到人的综合素质，世界观的形成等等都离不开美术的作用。因此对于学校教育来说美术不应只是简单的上好美术课，而应广泛地开展校园文化建设，利用一切机会开展美育教育，培养学生树立正确的人生观，价值观及审美意识，培养学生发现美，创造美的能力。
整洁优美的校园激发师生对学校的热爱；绿意盎然的庭院激起师生对美的追求与神往；智慧闪烁的画廊使人置身于知识的海洋；和谐统一的校服给人以美的享受；团结进取的校风催人奋进；各睦友善的人际关系使人的潜能得以最大限度的释放……正如教育家苏霍姆林斯基所言：“孩子在他们周围——学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里，经常看到的一切，对于他们精神面貌的形成具有重大意义。” 校园文化的教育功能是在滴水穿石中逐步接受。优秀的校园文化是具有深厚的文化低蕴和极为丰富的内涵的。在构建校园文化中我们要把课堂教育与培养学生素质有机结合起来，体现教师的主导性，充分利用课堂的主阵地，课程的载体性，灵活的把握教材内容配合校园文化建设，进而推动校园文化建设。
因此，在教学中我在忠于教材的原则下，灵活应用教材，在每学期都抓住几个点使美术课与校园文化有机结合
第一点：在美术课中加强养成教育：
如; 在上“红绿灯”这课时对学生加强交通安全教育，同时在学校开展“人人争当安全小卫士”交通安全宣传活动。在上漫画课时许多学生不知道从哪取材，于使我就启发他们将自己身边的打仗骂人，走廊里面大声喧哗，不尊敬师长，考试打小抄及助人为乐，主动修理班级座椅，帮助低年级小同学等好人好事及不好的现象，用漫画表现出来。同时在全校举办“创建文明校园”的漫画展览，力求以正确的舆论引导学生，培养正确的集体舆论，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。
第二点：在美术课中加强传承民族文化的爱国义教育：
在每学期注意抓住中国的传统节日，在学习知识的同时加强爱国教育如：在端午节前我就把“画龙船”，“做挂饰”，等课与端午节结合起来对学生进行爱国主义教育，并将学生的作品在全校展示，让这一件件精美的手工作品无声的传播着既有形又无形的文化气息，发挥了课堂是校园文化传播的主阵地的作用，使学生既学到了科学文化知识又开阔了眼界，同时加强了思想道德教育。 转贴于
第三点：加强爱校教育，培养母校意识：
提到爱校教育不禁使我想到一年前的一幕。放学了，我走向办公室，半路遇见了两个六年级的男同学，他们都眼圈红红的，一看就是刚刚哭过。走到我面前，深深鞠了一躬、真诚的说：“老师，谢谢您！”我知道他们一定是刚刚看过毕业纪念片。于是，我笑着安慰他们，可回过头时，却早已被感动的泪水涟涟，……
六年级的学生即将升入中学，许多学生已经定下了即将升入的学校，他们没有了约束，缺少压力，课上精神涣散，课下惹是生非。尤其是临近毕业，我发现许多学生对曾经教过自己多年的老师及生活过7 年的学校没有任何感激之情、留恋之情。每当这时，我都在想：怎样能转变这种状况？使他们摆正心态，珍惜剩下的美好时光呢？如何能使他们学会感激，学会感恩呢？逐渐的，我发现，尽管他们对什么都提不起精神，却有一样是他们都感兴趣的，那就是写毕业留言。尽管许多老师为了让学生集中精力学习，禁止他们把毕业留言带到学校来。但是，他们仍在课上、课下偷偷地传阅、书写。出于好奇，我翻阅了一下，真是不看不知道，一看吓一跳：留言中很少能看到积极向上、互相勉励的语言，相反许多是调侃的，灰色的。如“祝你成为大款，越来越款。”，“升官了别忘了我。”等等。面对这些令人哭笑不得的留言，我陷入了深思：能否利用学生的兴趣点并把它引入到教学中，且转化为学习的动力，成为学会感恩的基石这个问题一直在我脑海中萦绕。
我把各班的毕业照片，以及我拍摄的学校环境的照片，配上抒情的文字，插入一曲令人感怀的毕业歌曲做成一段FLASH 影片。在课堂上放映，昔日涣散的课堂此时一下子如此的安静：一双双眼睛紧盯着画面，泪水逐渐在他们眼中凝聚，慢慢滑落。这一幕令人为之动容。抓住时机，我顾不得擦掉模糊了双眼的泪水，抓起摄像机记录下这感人的画面，并结合美术课的教学，及时引导学生如何自己设计一张精美的毕业留言卡送给学校、老师、同学。这节课，一下子调动了学生学习的热情，转变了教学困境，也增加了我的信心。
课后，我又继续收集大量的学生学习、活动的片段资料和照片，我把这些重新编辑制作了一张毕业纪念光盘。在课堂上我首先给学生讲了这样一个故事；我们有一天去旅行，忽然暴风雨来了，大家冲向前方的一个草棚避雨，尽管很脏，但大家很满足。忽然，草棚要倒塌，同学们想尽各种各样的办法支撑它。这座房子就象我们的学校，我们生活、学习在这里，也许他有错误、有不足，但这里就象我们的家一样养育过我们、为我们遮风挡雨、伴随我们快乐成长。所以我们应该珍惜它、爱护它，对它心存感激。接着，我给孩子们放映了毕业纪念光盘。孩子们边看边流泪：有的黯然伤神，有的抱头痛哭，有的默默无语……孩子们的心灵受到了强烈的震动。望着一张张往日淘气的面孔，此时此刻，我才发现他们原来如此可爱，让人怜惜，在他们不羁的外表下，隐藏着一颗纯真的心，这是我们许多成人在生活中已经逐渐失去的最珍贵的东西，也是最需要找回的东西。这节课不仅唤醒了同学之间的友情，更重要的是唤醒了学生对老师的感激之情，对学校的留恋之情。
课后，他们用真情实感写出了一张张感人肺腑的毕业留言。放学了，孩子们扑到老师的怀里哭着和老师道别，真诚的道一句“老师，谢谢您” 。我们已经许久没有听到这句真挚的感谢了，虽然只是简单的五个字竟然如此的动听，如此让人心情激动。这样的场面令在场的老师无不动容。我想，做一名教师最大的幸福莫过于此了。
毕业留言给学生范文4
刚上完语文课，我正在整理书本，耳边突然传来含糊不清的声音：“赵老师，他们不肯给我写。”我抬头一看，原来是沈霞。她手里正捧着一本毕业留言册，神情沮丧地望着我。
她是个先天不足的孩子，肢体残疾，智力受损。由于行动迟缓，她以前从不出操。由于指关节僵硬，她写出来的字犹如蝌蚪文，几乎没有一个成型的文字。她的舌头不能灵活运动，因此说话含糊不清。记得去年接收这个班时，她说的话要学生“翻译”后，我才能理解。
在后来的日子里，我发现她其实很善良，从来不跟人吵架，上课时也很认真。她也很爱学习。我们朗读课文，她也注视着课本，嘴唇翕动着，非常专注；傍晚放学，她总不忘问我一句：“赵老师，今天的家庭作业是什么？”做课堂作业时，她又会蹒跚地来到我面前：“赵老师，这道题我不会做。”每当这些时候，我总是感动中纠集着深深的遗憾。
上学期，音乐老师教学生们吹口琴。课后，教室里总飘荡着口琴清脆的声音。那时，她总是睁着两只圆圆的眼睛，分明流露出羡慕的神情。几天后，我偶然发现她也有了一把口琴。她端坐在凳子上，嘴里含着口琴，俯着身子，眼睛盯着摊在膝盖上的音乐书，全神贯注地吹着。口琴也善解人意地发出“呜，呜”的声音。这个镜头着实让我感动了许久。
沈霞的妈妈也付出了很大的努力，每天把沈霞收拾得干干净净，身上没有一丝异味。
按理说，这样一个孩子，应该得到班中其他同学的关爱，可是令人不解的是，其他学生竟像见了瘟神似的躲避着她：不要说跟她说话、玩耍了，就是交个本子，谁也不愿把本子放在她的上面，回座位去，宁愿绕个大弯，也不愿从她座位旁经过。更让人生气的是只要谁做了她的同桌，谁的家长准会来校或来电，强行要求把她调开。那阵势，仿佛与她坐在一起，孩子也会被传染似的。
上学期开学第一次做广播操，她问我：“我用不用去做操？”我说：“当然用去喽！”我记得当时她是多么欣喜。后来，我经常把我看到的令我感动不已的镜头讲给学生们听。终于，有一天，我看到她和两三个女同学有说有笑地走在去食堂的路上。可是坚冰难化，我发现还有不少学生对她抱有成见，嗤之以鼻，视她为异类。
毕业临近，学生们互相写着毕业赠言，忙得不亦乐乎。沈霞也做好了准备，热切地迎接春天，可是春风似乎还是忘记了这个角落。
看着她一脸的无奈，我心中涌起一股冲动：“来，我给你写！”我接过本子，工工整整地写上：“你很善良，也很好学，老师喜欢你，相信大家都会喜欢你的！”在全班学生中，她是第一个收到我毕业赠言的学生。沈霞心满意足地回到了座位，教室里鸦雀无声。
傍晚，她兴高采烈地告诉我：“我的毕业留言册已经写满了。”我看到了她脸上漾满了春天。
【案例分析】
爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感。泰戈尔曾经说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”雪莱也曾说过：“爱的需求或力量一旦死去，人就成为一个活着的墓穴，苟延残喘的只是一副躯壳。”教育的一个最重要的功能是教给学生懂得爱、学会爱、珍惜爱，爱自己也爱别人。案例中的沈霞本来就是一个可怜的学生，本该受到其他学生的同情，但同学们却像避瘟神一样歧视她，这该是多么自私的心理啊。我想让学生们知道，肢体可以残疾，智力可以受损，但每个人都有爱的渴望。我们应该有“施以爱心，不图回报”的爱的胸怀。怎样让他们蒙垢的心灵恢复纯净？一味地呵斥批评吗？强制教育就能换来学生的爱心吗？我想到了自己。乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖，而班主任的自身素养和道德修养，客观上就是班级群体乃至每一个个体的楷模。我想，只有我率先垂范，用我对沈霞的爱感染学生们，才能点燃他们的心灯，融化他们心中的坚冰。我开始留心沈霞的一举一动，欣赏她的善良和好学，并把每一次的发现都讲给学生们听。渐渐地，终于有了两三个女同学突破了这条禁线。我第一个给沈霞写毕业赠言，这无疑给其他学生一个极大的震撼，仅仅一天时间，学生们竟都向沈霞送上了毕业赠言。不管是出于真心实意，还是在我的示范下不得已而为之的逢场作戏，学生们能给沈霞送上自己的赠言，我都看成一种勇敢的付出。
学高为师，身正为范。事实告诉我们，作为班主任，言传固然重要，身教更是胜过言传。只有注重身教，为人师表，率先垂范，才能潜移默化地影响和激励学生道德素养的提高。“教育切忌居高临下，一味地批评指责，要引导学生认识错误，改正错误，以求不断进步”。俗话说：“攻城为下，攻心为上。” 教师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用诚心去关爱他们，用真心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。
毕业留言给学生范文5
Abstract In the "Internet Plus" era， various industries and networks have been deeply integrated to promote their own prosperity. The college’s employment guidance work has already had a certain combination with the Internet， and innovation is still needed to reach deeper levels of integration. This paper analyzes four problems in the employment guidance of local colleges and universities and puts forward the innovative countermeasures for employment guidance of local colleges and universities in the context of “Internet Plus”.
Keywords "Internet Plus"； local colleges； employment guidance； innovation
在“互联网+”时代背景下，各行各业打破传统壁垒，相互融合，时间、空间、文化、语言等阻力在减小，信息、资源得以共享，大数据、云计算、人工智能等科技手段为产业不断注入新动力，实现更加便捷、有效的用户沟通、反馈机制在逐步建立、成熟。每个产业都在紧跟“互联网+”时代潮流，争取自身的蓬勃发展，这为高校??业生提供新机会，也要求地方性高校就业指导工作必须与时俱进，去积极应对大学生就业的不容乐观的形势。
1 地方性高校就业指导工作存在的问题
大部分地方性高校就业指导理念落后、陈旧。在对学生进行就业指导时，主要采用“就业指导课+就业信息网+校园双选会”三管齐下的模式，在具体开展指导工作时手段单一，效果不好。
1.1 地方性高校就业指导队伍亟待增强
地方性高校中负责就业工作的人员主要集中在就业指导中心和学生工作部门，人员编制少，他们要面向全校毕业生，完成纷繁复杂的事务性的就业工作，如为毕业生提供咨询服务、提供就业信息服务、办理各项手续、组织校园招聘会等，他们也要开展就业指导。这些教师精力有限，多数不具有专业学科背景，他们虽然能够胜任繁重的事务性工作，但在进行个性的、有效的指导时常显得力不从心。这种局面是地方性高校就业指导理念落后、陈旧造成的。他们认为，就业指导只是在学生毕业的时候才开展，就是就业指导中心和学生工作部门的任务，缺乏就业指导应该是自上而下全校一体的观念，缺乏就业指导应该贯穿于学生大学生活全过程的理念。
1.2 地方性高校就业指导课缺乏创新
地方性高校就业指导课主要是通过课堂讲授进行，课堂讲授能将就业形势、政策、程序、技巧等系统、完整地呈现给学生。教师为了传输更多的知识，常常将知识直接灌输给学生，学生缺乏直观的了解，认为这些内容脱离实际、不实用，多数情况下学生上课热情不高，对学习缺乏主动性，知识的掌握、吸收、利用效果不好；这是因为高校将精力用于解决毕业生对就业指导的需求，但却忽视如何通过创新、有效的方式满足需求。
1.3 地方性高校就业信息网利用率不高
地方性高校普遍建有就业信息网，可以招聘信息或者向用人单位推介学生简历等，但是这些网站利用率不高。一方面是因为随着移动互联网的普及，大学生可以通过各式各样APP软件、微信公众号、微博、论坛等随时随地获取信息，单纯地使用传统的电脑网页信息，已经过时，必然不能获得大学生的支持。另一方面是因为许多高校网站不完备，不具有特色，与商业求职网站相比不具有吸引力。
1.4 地方性高校双选会效果不尽如人意
高校校园双选会是高校为毕业生求职和用人单位招聘提供的最重要的供求平台，它为学生与用人单位提供了在校园内面对面交流的机会；但是由于高校层次、地域、用人单位质量、毕业生实习、毕业生求职心态多方面因素制约，举行各类双选会耗费了学校和用人单位大量的人力、物力和财力，双选会质量参差不齐，毕业生在实习期内疲于奔波在招聘会现场，甚至有的双选会出现招聘方比参会学生还要多的怪现象；一次次不尽如意的双选会消耗着三方的精力与热情，使得招聘效果大打折扣。
2 “互联网+”时代下地方性高校就业指导工作的创新性对策
2.1 打造专业的师资队伍
地方性高校要利用“互联网+”时代的优势，建设一支专业就业指导师资队伍。队伍应包含一线专兼职教师、有丰富职业经验的企业经理和人力资源专家，他们应具有思想政治教育、计算机信息技术、心理学、人力资源管理等方面的专业知识储备，能够在线下和线上对学生职业倾向的评定、职业价值观的澄清、职场礼仪的养成、职场个人形象的设计、求职笔试面试技巧的掌握等进行全方位、专业化的指导。高校应为这支队伍提供专业的就业指导培训机会，增强专业理论素养和指导水平；鼓励教师在课堂之外，利用互联网平台，如微博、微信、QQ群、直播等自媒体进行个性化指导，不断拓宽就业指导路径，积累个性化就业指导经验，提升指导能力。
2.2 提高实践在就业指导课程中的比重
现在用人单位选拔、任用人才不仅关注学生的专业知识，更重视实践动手能力。一是改变传统的课堂纯理论教学模式，将理论指导与实践探索相结合，增大实践指导的分量，让学生在实践活动中运用、检验、升华所学知识，增强体验感、学习兴趣，提高实践能力。二是通过校园内外结合、虚实结合的办法创新实践方式，如开展模拟招聘会、参加校园招聘会、到企业实地考察、到用人单位顶岗体验等活动，让大学生熟悉用人单位招聘流程、工作环境、工作内容等，真实了解自身的优劣势，明晰自身发展目标。三是将就业实践全程化，融入大学生活；就业指导课程一般是在高年级开设，如果此时才引入就业实践指导，为时太晚；需在低年级开设职业生涯规划课程并开展实践指导，将这两门课程有机结合，灵活制定考核方式，达到就业实践全程化的目的。
2.3 搭建就业指导“网络课堂”
网络的便捷性、即时性、互动性、自主性等特征深受大学生的追捧，将就业指导课程与互联网结合，势在必行。一方面“网络课堂”是通过互联网，将优质的课程视频上传，大学生可以自主选择学习时间、学习地点、学习内容；课程内容设置是必修与选修结合，教师通过登录“网络课堂”系统可以督促学习进度，学生有专用账号，可以反复学习，可以向教师留言提问，可以在系统中发帖设置讨论话题等。另一方面不同高校可以共同开发“网络课堂”，打造网络课程资源库，甚至请第三方机构提供优质资源，真正做到资源汇集、资源共享。
2.4 建立、完善就业信息平台
地方性高校应建立、完善立体化的就业信息平台。建立微信群QQ群、开通微信公众号、申请微博大V号、完善已有的就业信息网、开发与之匹配的手机客户端等，不断抢占网络就业指导先机。一是在平台上分类就业信息，完善平台的分类机制，让不同专业、不同年级、不同地区等各类学生筛选出自己的目标岗位；二是在平台上设置通知栏，就业通知，避免有学生因错过通知而丧失机会；三是在平台上设置国家关于就业创业政策专栏，让学生准确了解政策动态、行业形势与前景等；四是在平台上设置答疑解惑栏，将常见就业类问题公布其上，如“报到证有什么作用，如果遗失应该如何补办？”“如何办理改派？”等问题，统一解答节省时间，提高工作效率；五是在平台上设置留言评论、发帖讨论、互动反馈专区，学生可以在平台上留言、发帖、反馈，促使高校发现新问题，不断改进工作；六是平台可以设置用户等级，让等级与“点击招聘信息量”、“提供优质求职经验数”、“为其他用户解答疑问获得好评数”等因素挂钩，设置不同等级的奖励方式如“获得相应特权”、“获得相应标识”等，激励学生不再被动接受就业指导，而是主动、乐于、善于参与就业指导活动中，且能用已有知识经验指导他们；七是平台能运用大数据功能，将与学生经常浏览招聘信息相似度较高的信息以及重要通知置顶显示在手机客户端首页；八是有条件的学校可以在平台上开辟校友专栏。
2.5 校园双选会线上、线下同步进行
毕业留言给学生范文6
毕业给学生的赠言【最新版】
1、无尽的人海中，我们相聚又分离;但愿我们的友谊冲破时空，随岁月不断增长。
2、蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。
3、毕业那天，谁都不要哭，都微笑的滚蛋好吗?
4、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味。
5、偶已心有所属，纵是孤栖独宿，亦不随波逐流，有负公子美意，再见还是朋友。
6、毕业那天，给同学们一个纯洁的拥抱，因为可能以后再也见不到了。
7、既不回头，何必不忘?既然无缘，何需誓言今日种种?似水无痕，明日何夕，君无陌路。
8、再见学校，再见教室，再见老师，再见同学，再见我暗恋的女孩。
9、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。
10、分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。
11、风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
12、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。
13、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
14、如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够保持永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。
15、谢谢你，在老师发现我玩的时候，你总会提醒我——致我亲爱的同桌。
16、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识只连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时烙在我的心灵里。
17、细细诉说，勿忘我?祝君美好，勿忘我。我爱你，请别拒绝，关怀、思念永恒，这是离别的一种甜蜜。
18、朋友你今天就要远走，干了这杯酒;忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天尽头。
19、高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。
20、挥手告别，远航，忘不了朋友的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
毕业给学生的赠言【精彩版】
1. 路遥遥，心漫漫，伤离别，何感叹;风潇潇，夜长长，盼君至，不觉眠。
2. 朋友相会再别离，别离再相聚;秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。
3. 天下没有不散的宴席，转眼间，大学四年的美丽年代就快到了要结束的时候。回首这四年，有过欢乐兴奋、也有痛苦悲伤，付出过汗水泪水，也有收获与成就。有人说过，忘记过去就意味着背叛，所以，我们回味过去，为的是未来。
4. 毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。
5. 想说的很多。可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友!
6. 许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?
7. 不管你奔赴海角天涯，也不管离别会有多久，我会等待等待。
8. 山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
9. 让我像一个纯洁的孩子，站立原地，月光下，目送你明亮的背景在远方消逝。
10. 还没有言别，你已消失于远方的地平线。我站着，如同一株小树那样平静。其次，我的心早随你而去。不知你是否察觉?
11. 浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
12. 明年的开学季，坐在这个教室的人就再不也是我们了。
13. 我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。
14. 曾经抱怨，曾经感慨，如今只剩满腔留恋。
15. 就这样眨眼间毕业了。如果上天再给我一次机会，我要永远不毕业。
16. 高考后，该笑的笑，该哭的哭，该告白的就告白吧。
17. 今日同窗分手，道一句：珍重!明天校友重逢，贺一声：成功!
18. 在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
19. 我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。
20. 毕业季节，愿我们的友谊永远不散。
毕业给学生的赠言【经典版】
1. 分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。
2. 几个人用同样钥匙是打开同一扇门;几个人用同样的目光，跟空荡的寝室说再见。
3. 你别时的叮咛，在我心头波动着深远的音响，散发着幽兰般素淡的清香。
4. 我的难题是挥别之后，如何能永远以一种冰般冷静又火般热烈的心情，对你。
5. 下一个夏天，教室里又会坐满了，可惜再也不是我们了。
6. 离别时，留下一串艰难的足迹;相逢时，欢愉一对欣喜的身影没有离别的痛苦，也就没有相逢的欢愉。
7. 我舍不得你走，但是你要走我也没法挽留，只能说声“一路顺风”!
8. 人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
9. 离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。
10. 再深情望一眼，曾经充满回忆的教室。
11. 吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党。
12. 我们
在爱情中度过的时光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精神支柱。
13. 来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期待着一次重逢。
14. 离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
15. 我们曾是一张课桌上的学友，当我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
16. 临别请你喝一杯故土的水，你走遍天下，也别忘了把家乡装在胸中。
17. 毕业了，对于一些人，学生时代也永别了。
18. 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
