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垃圾分类英语范文1
good morning, respectable judges, teachers. today, standing here makes me feel really honored and excited. the title of my speech is classifying rubbish , improving environment.
personally, rubbish has been a big headache in beijing. as the year 2008 is coming ,every citizen has realized green beijing and green olympics will bring the far-reaching impact on beijing and even all china . the scense of rubbish nearly everywhere has given all of us a really bad impression, and i'm sure none of us wish to show off the bad side of beijing to athletes and journalists all over the world, for it would blemish the city's and even china's image and leave a bad reputation. so we really have to work hard on green olympics.
now, we are middle school students. we must improve the sense of protecting the environment and make a contribution to green olympics .
in our life, a lot of rubbish , such as waste paper, plastic bottles ,batteries and so on , is produced every day . after we learnt the passage make our environment more beautiful , we found a lot of rubbish thrown into dustbins could be recycled in fact during our discussion. so we thought it would be better if we could classify rubbish . we told our idea to our teacher and he supported us very much . we became volunteers to classify rubbish . firstly we got three big boxes and put them in a corner of our classroom . one is for waste paper , one for plastics and coke cans and the other is for batteries . with teacher's help ,soon all the students took part in the activity of classifying rubbish .in a month , we collected three boxes of paper , a box of batteries and a box of plastics and coke cans .we sold them for 28 yuan and bought some young trees with the money . we planted the trees around our school . we were all spoken highly of by our school principals. now we keep on the job and are all proud of improving environment .
the world trusts beijing .beijing still has a lot to do to reach the level the world expects, but we have the confidence to make beijing a green city. great changes are taking place, and not far in the future, beijing will be the focus of all worlds' attention. we'll grasp the opportunity and do our best to make the sky bluer, water greener and air fresher by the year 2008.
let's all wish the best for the 2008 olympics in beijing. thanks for your listening.
尊敬的评委、老师们，你们好！有幸站在这里，我感到是一种荣耀，我此时的心情非常激动。我演讲的题目是：垃圾分类，改善环境！
应该说垃圾问题一直是困扰我们的一大难题。随着2008年的临近，每一个市民都深切地意识到"绿色北京，绿色奥运"对北京乃至中国将有着多么深远的影响！几乎到处是垃圾的情景早就给我们留下了深刻的印象。我相信没有一个中国人愿意把北京不好的印象留给来自世界各地的参赛队员和新闻记者，因为它会严重损坏北京乃至中国的形象和声誉。所以，我们必须致力于建设绿色奥运这一目标。
我们现在是中学生。我们必须提高我们保护环境的意识，从现在做起，为2008年绿色奥运做出我们的贡献。
在我们的生活中，每天都要产生大量的垃圾象废纸，塑料瓶，可乐罐，电池等等。 在我们学习 "美化环境"这篇课文时，我和几个同学在讨论时发现许多扔进垃圾桶里面的垃圾实际上是可以回收的。 所以我们就想如果能把垃圾进行分类就太好了。我们把想法告诉了班主任并受到了老师的大力支持 . 于是我们几个成了垃圾分类的志愿者。首先我们找来三个大箱子，把他们放在教室的一个角落里。一个用来装废纸，一个用来放塑料制品和可乐罐，还有一个用来收集旧电池。在老师的帮助下，很快全班同学都加入到垃圾分类的活动中来。 在一个月内我们就收集了三箱子废纸，一箱子电池和一箱子塑料瓶。这些垃圾卖了28元 ，我们用这些钱买了几棵小树栽在了学校的周围。我们的行动受到了校领导的高度赞扬。现在我们仍然坚持垃圾分类活动，我们以为改善环境出了一份力而自豪！
垃圾分类英语范文2
How to live a low-carbon life (如何低碳生活)
假定你是李华，最近你们班就“低碳”生活方式进行了讨论，你的美国朋友 Jack来信向你询问讨论情况，请你用英语写封回信，简单参照作文地带介绍的以下讨论结果：
1.节水节电;
2.垃圾分类;
3.少用纸巾，重拾手帕;
4.步行，骑自行车或乘坐公交车。
参考词汇：低碳low carbon ， 纸巾tissue ，垃圾分类sort out rubbishes ，手帕 handkerchief ， 电electricity
注意：词数60字左右(不含开头和结尾所给出的字数);可适当增加细节了，以使行文连贯;开头已为你写好，不计入总词数。
Dear Jack,
Thank you for your letter asking about our discussion on low carbon lifestyle. Here is something about it.
Everyone knows that we can do a lot of things in order to live a low-carbon life.
Firstly, we should save water and electricity. Secondly, we had better sort out rubbishes, which include recyclable and non-recyclable rubbishes. Thirdly, we could re-pick up our handkerchiefs, and use tissues as little as possible so we can stop more tress from cutting down. Last but not least, please try to walk if you have more free time, and ride bikes or take buses as often as possible.
Yours sinscely，
垃圾分类英语范文3
保护环境英语作文一：
The environmental protection is the most major problem which in the modern life the humanity faces. must solve this problem must start from foundation. first, must massively propagandize, enhances people's consciousness with understanding, strengthens the environmental protection consciousness. next, must carry on waste recovery use, reduces to forest-tree's felling. also must strengthen to white pollution processing, little uses the plastic product. finally, must make improvement to clean aspect. causes the city's appearance to be neater. for earth's tomorrow, we must start from the now diligently, will want the well local constable to protect the environment. to this us proposes as follows suggests: implementation trash classification packed in bags. like this not only can reduce the environmental sanitation worker's work load, but also can even better basically arrive makes use of waste, to reduce the pollution, saves the resources.
环保是现代生活中人类所面临的最主要问题。要解决这个问题必须从基础做起。首先，要大量宣传，提高人们的觉悟与认识，加强环保意识。其次，要进行废物回收利用，减少对森林树木的砍伐。还要加强对白色污染的处理，少使用塑料制品。最后，必须改善清洁方面。使城市的外观整洁。为了地球的明天，我们必须从现在开始努力，将希望和当地的治安官来保护环境。为此我们提出如下建议：实施垃圾分类袋装。这样不仅可以减少环卫工人的工作量，而且可以更好的利用废物，减少污染，节约资源。
保护环境英语作文二：
Harmony with the environment is that we live in on Earth, who is a natural son, and not only to natural persons as the conqueror, as we all know, there is only one earth and the mountains on Earth, the animals. Plant human cells, if it damaged, destroyed nature organizations, to the eradication of mankind. Therefore, the environment must be linked with social ethics, character education and practice acts as an important element of it. Everyone must fulfil its responsibilities and obligations to protect the environment.
人与环境是和谐相处的，我们生存在地球上，人是自然之子，而不能仅把人看作自然的征服者，大家都知道，人类只有一个地球，地球上的山山水水、动物。植物是人类的细胞，如果我们把它损坏了，破坏了大自然的组织，等于消灭人类。因此，环境要与社会公德联系起来，与实践行为作为人格教育的一项重要内容来抓。每个人都要履行保护环境的责任和义务。
关于环保的英语作文带翻译仅供大家学习和参考，希望对于大家的英语写作有所帮助和裨益，同时也希望大家都认真的保护我们的环境，将我们的家园建设的更加美好和和谐!
保护环境英语作文三：
Environmental problems are becoming more and more serious all over the world. For example, cars have made the air unhealthy for people to breathe and poisonous gas is given off by factories. Trees on the hills have been cut down and waste water is being poured continuously into rivers.Furthermore, wherever we go today, we can find rubbish carelessly disposed. Pollution is, in fact, threatening our existence.
The earth is our home and we have the duty to take care of it for ourselves and for our later generations. Fortunately, more and more people have realized these problems. Measures have been taken to cope with these problems by the government. Laws have been passed to stop pollution. I hope the problem will be solved in the near future and our home will become better and better.
垃圾分类英语范文4
论文关键词：多媒体,英语课堂教学
英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程.在这个过程中,如何激发学生学习动机,调动学生积极性,是英语教师应该和必须解决好的问题.在中学英语教学中,适时适当地选用多媒体来辅助教学,可以创造“图、文、声、像”的一体化情景,使抽象的教学内容具体化,清晰化,可以使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,同时又有助于学生主动参与学习全过程,启发学生的智力,发展其能力,切实提高学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质。
一多媒体教学直观新颖,有利于激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说过:'兴趣是最好的老师。'英语多媒体教学中的图文声形等人体感知的强烈冲击比黑底白字的板书更加生动直观。对于一些很难用语言形容，又难以想象的问题，可以利用多媒体真实地展示出来，这样就加强了学生的认知理解。例如,在教授高一英语第十三单元时,有学到关于一些健康食物和垃圾食物词汇的学习。教师就按肉类、海产类、蔬果类来进行分类，并且用多媒体技术展示出了各类常见食品,这样在学生头脑中形成了表象,其色彩鲜明、立体感强的特点,化抽象为具体,充分调动学生的各种感官,加深了学生对健康食品和垃圾食品的区分。之后又在电脑上展示给学生一些富有深意的图片，让学生从饮食与健康的角度，各抒己见，自由讨论图中所反映的现实意义，并且让学生列举关于健康饮食的重要性和培养健康饮食习惯的建议,激发了学生的学习兴趣和热情,充分发挥学生的主体作用。这样,不仅提高了学生学习的积极性和创造性,也提高了教学效率。
二多媒体教学实现语言技能的综合，扩展课堂容量，提高教学效率
多媒体英语教学有助于培养学生的语言的综合运用能力，它可以较为真实地模拟语言环境，充分提高学生听说读写等各种技能。例如：在学习Ihaveadream这个单元时，教师可以虚拟一个演说环境，要求学生进行限时演讲。同时，多媒体技术的运用，能在有限的时间突出教学重点，增加练习数量，有时甚至可以实现对单元的整体重难点的教学；教师也可以根据教材内容的需要，利用多媒体课件适时地增添相关背景知识或者拓展性知识，以便学生能够更好的掌握课文，加深对文章内容的理解和掌握。
三多媒体教学强化了教师的主导作用
英语的特点之一就是语言的抽象性，我们在教学中总会遇到些难以用语言进行表达的内容，如此下去，教师不能很好地把知识传授给学生，达不到预期的教学效果。但若能运用现代化多媒体技术把不易观察到的事实、知识、现象展现到学生面前，帮助学生通过感知学习、掌握和运用知识，对突破教学难点，启迪学生思维，节约课堂时间，集中人力资源，实现教学共享，提高教学效率等方面能起到很好的作用。
四多媒体教学强化了学生的主体地位
中学英语课堂教学以教材为基础，注重对学生听说读写能力的全面培养。而课堂教学时间有限，学生难以在短时间内综合掌握和运用语言，再者记忆能力有限。在这种情况下，采用多媒体教学资源进行教学，用一些动感的、色彩鲜明的、与英语有关的一切信息可吸引学生注意力。而多媒体的大容量、信息丰富、趣味性强和效率高的优点，又促进了学生积极地思考，主动地参与语言交流与实践。各种多媒体技术与资源的整合运用，有助于创设一个智能化的教学系统和教学环境，使学生从被动地接受知识向主动地探究知识转变。
总之，在英语课程教学过程中，教师应当找到多媒体辅助教学的最佳切入点，注重多媒体内容和课程内容的一致性，同时充分发挥教师的主导和学生的主体作用，真正落实以培养创新意识和实践能力为核心的英语教学，培养学生习惯直接以英语进行思考和表达的能力，并为实现用英语交流打下基础，这样才实现了将多媒体技术引入英语课堂教学中去的真正目的。
参考文献
垃圾分类英语范文5
关键词：新课标 小学英语 魅力课堂
中图分类号：G623.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.183
重庆市首届“外研杯”小学英语课堂教学大赛虽已拉下帷幕，一大批魅力课堂却历历在目，教师们的教学设计独具匠心，驾驭课堂能力非凡，个人教学风格独特，将2011年版的新课标理念悄然融入课堂，正如“润物细无声，随风潜入夜，”这些充满活力的课堂将我们带到了一个如痴如醉的世界。
1 创设情景的真实
新课标明确提出：“尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。”教师们在情境中导入 ，呈现新知，感知文本；以视听阅读获取信息；以实践操练学习语言；以参与合作，体验、交流等方式培养学生自主学习英语的能力。例如：北碚区朝阳小学的选手在Let’s Eat 一课中就把tea house搬进了课堂。在引入茶文化后，创设了tea time 这样一个真实的情景。老师现场make milk tea ，然后分别扮演customer和waitress两个角色，引出May I have some tea？ Please. 和Yes. Here you are.两个句子，学生身临其境，兴趣盎然，本课的重点句型得以有效操练，语言交流也就自然生成。有位老师在What can you do一课中，用机器人作为整堂课的教学主线贯穿始终，围绕重点句型问robot，what can you do？模仿机器人那惟妙惟肖的语音语调，进行回答I can... / I can’t…，特别让人称奇，学生也乐在其中。
2 学生学习策略的渗透
新课标指出：“英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。”教学生词的呈现时，没有复杂而低效地兜圈子即为了情景而情景，而是直观、高效、机智地进行处理，强调学生学习策略的培养。如一个老师在教授schoolbag 时，先呈现school和bag两个单词再引出schoolbag，然后把b和all 拼在一起引出ball，最后推出pass the ball， it’s a ball这样词不离句的操练，并拓展出football，basketball等单词。在教授book后更推出oo ，oo-- /u/ look ，cook， foot， good 把教学向深处延伸。
教学在或实物或ppt，或TPR或简笔画中娓娓道来，亲切自然，切实引导学生如何构建新知，即新旧知识的衔接与迁移；注重音标的渗透，进行学法的培养，做到授人以渔而不是授人以鱼，体现了教学的趣味化、生态化、策略化。
3 灵活处理文本，培养学生创新思维
新课标强调：“小学英语教育应让学生形成社会责任感和创新意识。”在What can you do 一课中老师先给出一个task让学生带着问题去听，整体去感知文本，然后再自读课文，完成填空Robot can…，but it can’t …。再教读课文、让学生上台模仿表演对话，然后创编对话I can …for sports/family ，最后拓展，放飞学生思维――设计未来的机器人，这样的教学流程既面向了全体学生，也注重了个体差异，还培养了学生的思维、想象及创造力品质，可谓着眼课堂内外，立足高远。
教学文本遵循了“先见森林，再见树木，最后赏林”的顺序。即先整体呈现感知；再以大量的语言输入，教学内容的操练内化；最后突破文本，实现联系生活的最高愿景。整堂课重在文本，然而又不局限于文本，而是根据学生知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生在把握文本的基础上，进行有效的整合拓展。
4 重点突出有方，难点突破有法
教学重点的突出做到了多样化，兴趣化，低起点，高质化，难点突破确实精妙。例如：人民小学的选手在教授empty the trash 这个短语时制作了两个开口很小的垃圾箱，从两组学生中抽取代表，进行倒垃圾比赛。教师提问：What can you do？其余学生反复回答：I can empty the trash。教师很智慧，将垃圾箱的口子开得较小，有利于学生有更多的时间练习empty the trash，比赛异常激烈，调动了所有孩子参与的热情，难点就在游戏竞技中自然突破。
教师们通过巧妙的设计，为学生搭建足够的脚手架，突出重点，分解难点，让学生步步为营达成目标，并具有巧妙化、游戏化，无痕引领的特质。
5 情感态度价值观的自然体现
德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，在教育教学过程中，必须以情入手，以情换情，以情激情，只有这样才能开启学生蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。
新课标要求教师充分挖掘教材的人文教育因素，对学生进行思想品德、爱国主义教育，跨文化意识的培养。优秀课堂中的情感教育不会是大而空的口号、标语，牵强附会的无病，而是符合儿童认知特点的自然体现。如：在另一堂what can you do ？的故事教学中，通过frog 和snake的对话，介绍了一个frog是怎么逃离被snake 吃掉的厄运的有趣故事，最后引导学生思考How to be a smart frog？归结出小学生在面临危险时应该怎样保护自我的话题，这样的情感教育信手拈来，不留痕迹。
教学有法，教无定法，贵在思法。要打造教学任务高效完成，个人教学艺术凸显的魅力课堂，必须在不断的实践中边埋头拉车，边抬头看路，只有不断反思、学习、思考，才能奉献更加精彩的魅力课堂。
垃圾分类英语范文6
一、依“纲”靠“本”，温故知新 夯实基础
众所周知，《课程标准》是教材的纲要，也是教学的依据。同样，中考命题理所当然地要体现和落实《课程标准》所规定的要求。所谓依“纲”靠“本”，就是指以英语《课程标准》为纲要，以现有英语教材为本，有计划、有针对性地组织、指导英语复习。首先，要积极推行“师师合作”，充分发挥“分级研究，资源共享”的框架作用，集众师之力，反复多次地学习分析《课程标准》，吃透其精神，并且将《课程标准》中规定的初中各学段的知识点整理编排成一个行之有效的“知识结构表”，教师依据所编的知识网络来制定总复习计划，学生也可以按图索骥；其次，认真抓好第一轮的复习，针对学生对已学基础知识因时间久而部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的 原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透讲清语言点的运用，另外，也可以将几个单元的或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整理贯穿在一起。这样有利于学生对所学内容进行梳理、比较和归纳，总结出适合自己记忆的规律，使其系统化、条理化，便于记忆，促进运用，同时再通过配套练习以测试来形成能力，巩固和增强复习效果。如做到：根据复习内容，布置适量、难度适中、代表性强的练习（最好出现一些中考题型）；坚持每复习完一部分内容后进行一次阶段性测试，并加以分析小结，做好查漏补缺。
二、分类复习，理清脉络，突出重点
有了第一轮的复习，学生对基础知识掌握的比较扎实了，接着进行分类复习。首先教师要指导学生把分散在三年里所学的名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、动词、介词、连词等词法知识和陈述句、疑问句、感叹句、反意疑问句、简单句、复合句等句法知识逐个纵向深入，系统整合，帮助学生构建英语知识的结构网络。
其次在教学方法上，要打破传统的复习模式，不搞填鸭式和满堂灌，而是利用提问、讨论、启发等方法让学生归纳总结，群策群力，互相补充，整理出各块的语法规则、知识重难点及考点。这样，既能极大限度地调动起学生的积极性、主动性，高效地完成复习任务，又加深了学生对语言知识的理解和记忆，对易混点的区分，而且，分析各类语法项目的考点使学生的目光直击中考，能站在一定的高度上审视中考的动向。
三、熟识中考题型，强化综合能力
近年来中考题型呈多样性，且体现学科间的相互渗透和教育改革精神，多角度、多途径的检测学生所掌握的知识和能力。今年，我省中考英语试题再次对部分题型进行了调整。1.听力部分和阅读D篇调整为任务型阅读。新的考试形式多样化，要求学生的听力和阅读理解能力、分析问题能力及语言的整合运用能力要进一步提高，从而真正的适应中考英语的变化。这就要求学生在总揽教材，学生对基础知识掌握得较扎实，以及专项能力都有所提高的基础上，应相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调的部分，应视为重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养综合能力。综合能力的强弱直接关系到中考的效果。因此，教师在复习过程中要防止简单的重复，反对面面俱到，应遵循精讲多练的原则，做到精讲——多练——巧评相结合。既要教学生解题要领，同时要依据《中考考试说明》的要求，以《中考考试说明》所提供的本年中考试题题型为中心，针对历年中考试题或考前的模拟试题，尤其是本年模拟试题，对学生进行强化训练。
四、建立信息反馈渠道，强化复习效果
进入总复习阶段，教师便是“导演”，大到复习阶段安排，小到每节授课内容，还有学生的学习状态、心理调节，都需要教师细心合理的调控。教师要做到调控自如，就必须及时掌握准确、可靠的信息，因为教师可以根据反馈回来的信息了解到学生复习是否到位，效果怎样，以及学习状态、心理状况如何。为确保调控自如，应建立如下反馈渠道，以获取各种信息：
1、心灵渠道。这个渠道是取得教学成功的关键，教师要本着“世界上根本不存在所谓的‘垃圾’，只不过这些‘垃圾’是暂时放错地方的宝藏。”的态度，对学生要一视同仁，没有好差之分，跟学生交朋友，与他们保持密切联系，定时与不同层次的学生进行接触、谈心，不断关心、激励他们，尤其更应关心“学困生”，保证学生能以最佳的状态去迎接中考。
2、科代表渠道。将科代表训练成教师的得力助手，通过科代表检查反映情况，随时掌握学生学习的动向。
3、课堂渠道。教师要认真组织课堂教学，积极向每节课要质量，并通过课堂提问和课堂练习来了解学生复习情况。
4、作业、测试渠道。作业用来检查课堂效果，测试则用来检查阶段效果，不管是作业还是测试，都要高度重视题型的选用。
5、记忆渠道。教给学生以“句子为中心”等学习、记忆方法，借助听写、默写、背诵和竞赛来加强学生对知识点的记忆。
6、家长渠道。利用家访、家长会或电话访谈与家长多联系、多沟通，进而了解促进学生的学习。
