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有趣的动物作文范文1
First of all, beautiful peacock dances: he head high head, chest, belly on tail slowly, gently shake the feathers; His head from time to time is to the east, west, the fan tail like a gorgeous colorful dress, and tightly attracted the audience's eyes.
Then, the dog show Riding on the swing. See his jump, jump to the swing, both hands hold the rope. He first gently swinging back and forth a few, and then make sufficient strength, flaring, his superb action see person dazzled.
The most wonderful for its black bear on wood pellets. Heavy black bear carefully standing on wood pellets above board, feet or so back and forth to keep balance. Wood ball turning around, but he firmly when local, not nervous. You see, his right hand on the waist, left hand waving to the crowd. His wonderful performance won applause...
The annual acrobatics competition ended, but the animals good show, for a long, long time also by forest residents are talking about.
茂密的森林里，生活着许多小动物。他们每到春天都要举办一次盛大的杂技比赛。今年的比赛更是热闹非凡，小动物们早早来到会场，纷纷拿出自己的绝活儿。
首先，漂亮的孔雀表演舞蹈：他昂着头、挺着胸，慢慢地展开尾巴，轻轻抖动着羽毛;他的头时而摆向东、时而摇向西，那条扇子似的尾巴像一件绚丽的七彩衣，紧紧 吸引着观众的眼神。
接着，小狗表演 荡秋千。只见他纵身一跃，跳到秋千上，双手紧紧抓住绳子。他先是轻轻地荡了几个来回，然后就使足劲，直冲云宵，他高超的动作看得人眼花缭乱。
有趣的动物作文范文2
江苏省盐城市 建湖县实验小学双语三(2)班 戴佳希
我家是个“动物园”。
瞧！一只可爱的“小狗”总在家里跑来跑去，高兴时还会“汪汪”叫。她的鼻子可灵啦！很远就会闻到香味、糊味、臭味……这只“小狗”到底是谁呢？告诉你，她就是我！
除了我以外，家里还有一只“大狗”，那就是我的爸爸。他生气的时候，眼睛瞪得大大的，特别吓人！高兴的时候，眼睛眯成两条线，挺可爱的！
我家还有一只勤劳的“母鸡”，她就是我的妈妈。妈妈每天用灵巧的手给我们做香喷喷的饭菜，穿舒舒服服的衣裳。
呀！谁把房间弄得这么乱？喔，原来是我的“蛇”弟弟，他今年才两岁，最爱捣乱。悄悄地告诉你：只要“小蛇”在，大家整天不会安宁。但“小蛇”和我最亲，有时会清脆地喊“姐姐、姐姐”，听到他的叫声，我什么烦恼都是会“烟消云散”的。
我们家的“动物园”可真热闹！
有趣的动物作文范文3
那天，天高云淡，阳光明媚，我和妈妈按时来到开元上城前的活动场地上。很多小记者都已经摆好了摊位，跃跃欲试了。我仔细看了看，她们的“宝贝”可真多，有妈妈不用的头饰，有琳琅满目的玩具，还有看过的书……没等我回过神来，妈妈已经把我的“宝贝”摆放的整齐有序。很快，活动开始了！
可能是《笑猫日记》吸引人，也可能是我的玩具好玩，我的摊位前很快引来了一大群小记者，她们七嘴八舌的议论起来：“这本《笑猫日记》是新出的，我还没看过呢！”“小猴子真好玩！”“呀！还有北京大学的明信片啊，真漂亮！”这时，一句让我兴奋的话在我的耳边响起：“我可以用《假如给我三天光明》这本书换你北京大学的明信片吗？”“当然可以！”我欢喜地答应着，我的第一位换客拿起明信片，兴高采烈的走了。
我的摊位前热闹了一阵后，很快冷清下来，我意识到我的货快失去吸引力了。我可不能坐以待毙，于是，我大声喊道：“快来交换呀，图书十成新！”我发现周围的人向我投来异样的目光，这招不灵，我再换招。我请妈妈帮我看摊儿，自己拿着宝贝“主动出击”，到别人的摊前寻找客户。一个小小的举动，再一次让我的生意火爆起来，我
穿梭在各个摊位间，和很多没人看摊子的小记者交换着各自的“宝贝”。
临近尾声，为了把我的尾货快点换出去，我亮出了“换一送一”的甜蜜诱惑，很快就有人来问：“换一送一，真的吗？”“当然了！”我的话音刚落，他便说：“我用这个换你的派大星，还送我什么？”我指了指地上的两个小书签，他便心满意足的拿走了。很快，我带来的东西全部被换走了。哈哈，我们带了一包东西来的，走的时候变成了三包。哇塞，三倍啊！
有趣的动物作文范文4
中考网权威中考英语作文：动物园(the zoo)，更多中考英语作文相关信息请访问中考网。 the zoo is the most interesting place that i have ever seen in my whole life. it is like a garden which shows (exhibits) various kinds of animals, birds and insects.
it is indeed a good idea to pay a visit to the zoo during school holidays. the more you look at the animals, the happier you will become. of (among) all the animals, the monkey is (monkeys are) the funniest. that’s my opinion. do you agree.
"动物园"英语作文译文:
动物园是我一生中所知道的最有趣的地方。它像一个各种类类动物，鸟类以及昆虫展览的花园。
在学校放假期间，参观一下动物园，确实是一个好主意。你越喜欢看动物，你将越变得快乐。在所有动物中，猴子是最滑稽的。那是我的意见。你同意么?
有趣的动物作文范文5
真实是基本要素。“美丽的乔”是一只真正的小狗的名字，作者曾和它一起生活了六个月，这是其一。其二，书中的小狗以第一人称“我”的口吻讲述自己的故事，增添了故事的真实感。其三，小说语言非常符合所描写动物的真实特征，比如写机警的马耳他猫的一段：我曾经看见她站在后门那儿，用哨子呼唤着马耳他。立刻，这家伙的脑袋就从某个高高的地方探出来——因为它是一个爬高能手。然后，马耳他就从高高的篱笆上溜下来，用一种有趣而短促的声音叫着“喵，喵”。在这一段里，“探”“溜”还有“喵，喵”的叫声，惟妙惟肖地表现了马耳他猫听到主人劳拉小姐呼唤后机敏顽皮的反应。
小贴士：好作文，首先要真实，写自己熟悉的真人真事，不要胡乱编造。
细腻在于潜心观察。小说将小狗的内心活动描写得很细致，比如因为误咬蛇而遭到麦斯威尔先生批评后，小狗的自责：听到这些话我难过极了，我跑到墙角，把头冲着角落一动不动地站在那里。受到这种责骂，还不如让鞭子抽一顿好。多么可爱的小狗！此外，作者对环境描写也很细致，如“美丽的乔”刚到新家时，在马厩里看到的温馨情景：靠墙的一个盒子里有一只天竺鼠，正好奇地打量着我。这只天竺鼠名叫杰夫，后来我们成了好朋友。一只法国长毛兔在房间里跳来跳去，一只温顺的小白鼠就趴在一个男孩的肩上，用脚爪紧紧地攀附着，无论那个男孩如何迅速移动都不会掉下来。一只灰猫从窝里探出头来看着我。在外面阳光明媚的院子里，鸽子在咕咕地叫着，寻找着谷粒。一只长耳狗在角落里睡觉。
小贴士：好作文，观察一定要细致，不可泛泛而谈，要有能打动人的细节描写。
有趣的动物作文范文6
作为边远的农村学生，他们没有开阔视野的机会，没有博览群书的条件，如何让他们乐意观察、积累，文思如泉涌，把任何题目的文章都写得栩栩如生、流光溢彩？三年级，作为作文的起始阶段，老师起着至关重要的引导作用，万丈高楼平地起，奠定良好基础的重要性可想而知。冲刺阶段的六年级，如何让他们在短时间内提高写作水平呢？
为了提高写作水平，我主要做了几个方面的努力，首先，为了培养学生阅读课外书籍的良好习惯，我会利用晚自习的时间特意给他们阅读有趣的文章，如：杨红樱老师的《女生日记》《男生日记》《淘气包马小跳》等。让他们接触中外名著或当代最鲜活的人文书籍，知道除了语文教材外，还有广阔而有趣的世界等着他们去游历。就这样我为学生打开了一扇又一扇文学的窗口，本来容量有限的语文课在他们眼前变成了一片辽阔而绚丽的世界。但是除了语文课本外，可供他们阅读的课外书籍又寥寥无几，除了阅读学校阅览室的书籍外，我还会为他们购买一些有针对性的书。这些书不枯燥，同时也是大纲要求阅读的。如：沈石溪的动物系列小说，让他们深入动物世界体会动物与动物、人与动物之间的那种丰富情感。这不仅让他们了解到动物的生活习性，还可以从中引发联想，体会其中的内涵，这或多或少会培养他们热爱阅读的好习惯。
有了大量的阅读和积累，对于写作还是不够的，得让他们表达出来才行。这当然需要多练笔。开始时，每天让他们记一则日记，随心所欲。当天的心情，天气变化，与老师之间、与同学之间发生的事情等都可以是写作的素材，而事实上，在实施的过程中还是有问题存在，对自觉性较高的同学，他们把它当成一项任务来对待，每天按时完成。另一部分学生坚持一段时间就山穷水尽了，无话可说，每天重复的都是以前的内容，以前的材料，连自己都觉得不新鲜，哪里还有创作的兴趣呢？事实的确如此。小学生的作文，以写人、记事、描景为主，从三年级开始，写来写去就那几个人、就那几件事、就那几种动物，毫不新颖。是不是真没什么好写呢？其实不在于写什么，关键还是看怎样写。
真正在上作文课时，我也运用了不少行之有效的方法。例如，写提纲，在开始教授六年级时，我便让他们学写提纲，可学生觉得太枯燥了，因为不知道哪儿跟哪儿，还不如直接动手，写到哪儿算哪儿。于是，我换了一种思维，把提纲换成大树，树干上写上作文题目，想写的内容分层次写在树枝上、树杈上，跟画画似的，孩子当然感兴趣，立刻就范，不把树枝填满决不罢休。
关于文章的开头，大家都知道，好的开头是“凤头”，犹如“钩子”，能吸引读者读下去。作为小学生，光说不练，肯定不行，而还应让他们亲身去体会，就像去公园玩，花团锦簇、别开生面的大门肯定会吸引你走进去看看，写作文也一样，得构造吸引观众进去参观的美好景象。为此，我专门为学生整理了几种开头方式供参考。如：引用名言警句，能增强文章的说服力。如：“著名科学家爱迪生说：‘自信是成功的第一秘诀。’是的，拥有自信，不断努力，你就拥有了成功。”开门见山，开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事物。如：“我，一个小小的女孩，一个爱做梦、爱幻想的女孩，自小便渴望着，有一把漂亮的伞。”设置悬念，以激发读者的兴趣和好奇心等。开头的方式很多，让学生选择自己喜欢的方式，在平时的教学中有针对性地加以训练，能起到事半功倍的效果。
关于修改作文。刚开始改作文时，我总喜欢事必躬亲，这不仅工作量大、繁重。辛辛苦苦、字斟句酌批阅的作文，学生连看都不想看。同时《义务教育语文课程标准》中明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”为此，我放手让他们自己来做，不仅学生自己要改，小伙伴也要帮着改。这样一来，能使他们自觉或不自觉地学到同学作文中好的写法，而后积极矫正自己的认识，修改自己的文章，能达到取长补短的效果，也提高了他们的写作水平。
