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感受亲情范文1
简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是阿炳二泉映月的旋律。
亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，却也是“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”的亘古永恒；没有“身似门前双柳树，枝枝叶叶不相离”的长相守，却有“但愿人长久，千里共婵娟”的默默祝愿……飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重进入不会老去的岁月，蓓蕾般地默默等待，夕阳般地恋恋不舍，在心的远景里，在灵魂深处折射出两个字.[Page]——“亲情。
亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。
面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。
亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂；亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕；当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔；当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。
亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。
亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情！亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。
亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情
亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。
亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。.[Page]
亲情，是一盏明灯，给浪子回头照亮了道路；亲情，是一个避风港，给飘泊的游子一个平静的港湾；亲情，是一碗心灵鸡汤，给受伤的心灵一声呵护；亲情，也是一把利剑，给不知悔改的人一招力劈华山。亲情就是人类心灵最深处，无法磨灭的烙印，就是人类最纯洁，最真挚，最热情的感情的升华。
亲情是成长的摇篮，在她的哺育下，你才能健康成长；亲情是力量的源泉，在她的浇灌下，你才能茁壮成长；亲情是灵魂的圣火，在她的照耀下，你才能事业有成；亲情是治疗伤痛的灵药，在她的抚慰下，你才能百痛全消。鸟需要蓝天显示雄姿，蛛需要编网横行天下，而人需要亲情来维系一生。
亲情，是一盏不灭的明灯，永久地照亮在我生命的黑暗；她，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口；她，是一朵永远艳丽鲜花，永久地开放在我生命的花园，我愿意用世上最美最温暖的词汇来赞美你——亲情！
亲情有时是那被王室争权者抛弃的软弱，有时是那被金钱吝啬者所利用的资本，有时是那被地崇拜者攀爬的绳索。大义灭亲，是正义战胜邪恶，包庇纵容，是情感代替了理智。用好你的亲情，因为她也是一把双刃剑，弄不好既害了亲人，也害了自己。
亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。
当你在婴儿时，亲情是哺育你成长的乳汁；当你在少年时，亲情是你避难的港湾；当你在年老时，亲情是夕阳西下的一抹安慰。这是一种血脉相连的爱，这是一种永不断去的情。
朦胧中感到父亲的关怀，徐徐的风儿撩起窗纱；隐约中听到母亲的叮咛，柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时，亲情给我安慰；当我迟疑时，亲情给了我鼓励；当我快乐时，亲情给了我祝福。
如果你是绿叶，亲情便是那供你源源不断养分的枝干；如果你是船帆，亲情便是那推你不断前进直到胜利彼岸的海风；如果你是夜行者，亲情便是那照你寻找方向的北斗；如果你是种子，亲情便是那使你离开黑暗走向光明的土地；如果你是小鸟，亲情便是那任你飞翔的广阔天空。是的，不管你是什么，亲情必定是你的依靠，你的依恋你的期盼。
父亲是一口矿井，风雨中，疲劳的脊背在晨曦中缩短又被落日拉长；母亲是一柱火把，黑暗中，轻柔的的嗓音在歌谣中，沙哑又在半夜里重复；我是一粒小胚胎，晴空下，稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中挺立。
亲情是一道岸堤，在你心灵脆弱时，为你筑起坚强的信心；亲情是一道彩虹，在你经历风雨后，为你画上美丽的灿烂；亲情是一点云朵，在你落寞时，为你绣上一朵美丽的花朵。亲情是远方的守候，守候你的归来；亲情是永久的思念，思念你的一切；亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影；亲情是团聚时无限的快乐，快乐着你的平安及归来。
有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们；从小小的伤害，到挫折，到失败，它，从未离开过我们。孩童时，以为送一瓶爸爸爱喝的啤酒就是亲情；年少时，以为取得好成绩给妈妈看就是亲情；长大后，才知道，原来亲情还必须就是，当我们说要一辈子照顾他们时，他们却还嘴硬地说着“谁稀罕呢！不稀罕吗？稀罕着呢！这正如我们深深地感激着他们一样——这就是亲情。
如果你是一粒种子，亲情就是土壤，为你提供生长必要的养分；如果你是一株小草，亲情就是大树，为你张开挡风遮雨长臂；如果你是中的一艘船，亲情就是灯塔，为你指引返航的归程；如果你是一条小河，亲情就是大海，为你永远敞开那包容的胸怀。亲情是阳春三月的绵绵细雨，滋润你的心田；北情是酷暑的炎炎烈日，点燃的是你的心灯；亲情是秋天的累累硕果，慰藉的是你收获的喜悦；亲情更是严冬腊月的阳光，温暖的是你的永远的希望。.[Page]
亲情是阳光，拂照你如拂乍暖还寒时风中的花瓣；亲情是灯，在你独行夜路时给你的那一点温暖的光亮；亲情是风，是在你迷茫时推你向前的那股动力。亲情是你心中那一团生生不熄的火，照耀着你走上永无止境的进取之路；亲情是蚕吐的丝，不断线不断根，任凭路再坎坷，再艰险，它总永远在你身边相伴。亲情永存。
你以湖的平静，抚平我心灵的高低起伏；你以爱的眼光，目送我孤独的远航；你以有力的臂膀，拥抱我感情的经年流浪。你是亲情，亲情是你！你是一个重要的枢纽，天上地下，人间万象，都被你缜密地维系；你是一种注定的缘分，从早到晚，从近到远，从生到死，相伴永远；你是一首无声的心曲，阳光是你的序曲，月色是你的旋律，还有那烛光是你的音符；你是亲情，亲情是你。你望眼欲穿却情意绵绵，你百感交集却一如既往，你处处皆是却感天动地。你是亲情，亲情是你。你是柳絮，你是荷叶，你是莲花……亲情，原来你有名字。
这是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我漉漉饥肠；这是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；这是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；这是一块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现它已伴你那么久长；这是一团棉花糖，还未全入口，它就融进了你的心田：这是一块牛排，炖得越久，它就越香气逼人；这是一瓶老酒，存得越久它就越醇。这就是亲情，有爱情的坚贞不渝，有友情的天长地久，还有爱情友情没有的：蛋炒饭的平凡，面巾纸的真实，白开水的无味，口香糖的持久，棉花糖的温柔。它是牛排，是老酒，时间是它们的最好的凝固剂。记住，人可以没有爱情，甚至可以没有友情，但绝对少不了亲情。
亲情是什么？亲情是春天的种子，是夏天的清凉，是秋天的果实，是冬天的温暖；亲情是什么？亲情是喧嚣世界外的桃源，是汹涌波涛后平静的港湾，是无边沙漠中的绿州，是寂寞心灵中的慰藉；亲情是什么？亲情是你迷航时的灯塔，是你疲倦时的软床，是你受伤后的良药，是你口渴时的热茶；亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“来日倚窗前，寒梅著花来”的思念，是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。世间最无私的，无过于亲情，世间最博大的，无过于亲情。
小时候，亲情是温馨的家，住着爸爸、妈妈、姐姐和我，是输了石头剪刀布却要耍赖把纸条贴在哥哥脸上的调皮，是面对妈妈做的美餐却再也撑不下的遗憾，是犯错时爸爸那可怕的拳头；少年时，亲情是爸妈为儿女升学时的劳苦奔波，是风霜在爸妈脸上写满日子的苍老，是希冀却又欲言又止的眼神；成年时，亲情是一张永远有效的船票，是一根永远不断的风筝的线，是一张贴上信封就不愁寄不到的邮票；再后来啊，亲情就是《常回家看看》的感动。
亲情是一件温暖的外套，是外套一抖行将脱落的纽扣；亲情是一张珍藏的唱片，是唱片上的一首老歌；亲情是一盏清心的茶，亲情是一只停电后的手电，只照亮别人，不照亮自己；亲情是一段骨肉相离的历史，西班牙、埃及与苏伊士，大陆与台湾；亲情是割舍不去的情愫，是义无反顾的追随，是壮士诀行时的依恋，是海枯石烂的诀别，是无需言行的默契……
亲情是雨后的那滴甘露，滋润了原本贫瘠的土壤；亲情是破晓的那声鸡啼，唤醒了原本沉睡的大地；亲情是大海上的那叶小舟，拯救了挣扎着在其中的人们；亲情是漆黑港口的那盏孤灯，希望着那返航的人们；亲情是阳关古道上的那个驿站，亲切着那浪迹的游子。亲情如良药，可以治愈你受伤的伤口；亲情如美酒，愈久愈香醇；亲情如影子，无论贫富，无论贵贱，总是无怨无悔的伴你一生.[Page] 。
.心灰意冷时，亲情是那给人以希望的梅花，看到它，一睹破万难；心烦意乱时，亲情是那释愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁；心满意足时，亲情是那催人奋进的号角，听见它，一声震百里。这就是亲情，无论何时，无论何地，她都将永远陪伴着你。
. 亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是阿尔勃累喜特丢勒兄弟《祈求的手》；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，亲情是……
40.有位同学在做完这练习后这样写道：亲情真是一个难以言表的概念，也许因为我词穷，叫我用自己的语言去描述亲情真的有点……我不能像其他同学那样用自己富有色彩的语言，或真诚朴素的情感去描述亲情，但纵使我能写好多好多的句子，好美好美的词藻，却也无法表达出我对父母对亲情的热爱，我爱爸爸妈妈！我想，只有以我自己的实际行动来描述对亲情的感受，这才是我最要做的。
（ 亲情）亲情是一盏灯，它会指引你走向正确的地方，但有时也会把你带向歧途；亲情是一盆火，它会温暖你的心，但有时也会将你的理智烧掉；亲情是一颗药，它会治疗你的创伤，但有时也会加重你的病情。
人生真的如棋，一路上将面对许多决策和挑战，在父爱的陪伴下，使我鼓起勇气去面，去挑战这条危机四伏的路，走进一条光明大道。
自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。
感受亲情范文2
关键词：亲情作文；创设情境；感悟亲情；捕捉细节
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-207-01
亲情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孙之情。浓浓的亲情，每天陪伴着我们，装点着我们多彩的生活，呵护着每一个家庭的和谐与幸福，滋润着我们的人生，引领着学生的成长。这次训练，主要目的是引导学生学会用心去发现亲情，体会亲情，抒写亲情；用心去领悟亲情的美好，接受情感教育，培养情商，丰富人生情感体验。
在此次作文训练中，我主要设计了这样几个环节：
一、创设情境，筛选素材，感悟亲情。
学生虽然每天和父母、爷爷奶奶生活在一起，但总觉得日子过得平平常常，天天如此，没有什么可写的东西。导入时，教师可先提示学生回忆“往事”。想想每天必说的那几句话，“我上学去了”“注意安全，放学早点回来”等等。天气冷了，父母就会说，“多穿点衣服，小心感冒”；天下雨了，告诉你别忘了带雨伞。这些小事，表面上看来似乎没有什么特别之处，也不是什么大事。殊不知，父母的一个眼神，一句理解的话语，一杯温热的牛奶，都隐藏着父母对你的至爱。教师要引导学生从熟悉的文本入手，如的《我的母亲》，朱自清的《背影》，为学生创设一种浓郁的亲情氛围，让学生的心理和文本中所表达的情感产生共鸣，从而打开学生内心深处的情感闸门，开启写作思路。之后再让学生回顾和父母相处的那些看似平常日子，回味那些和父母共同经历的点点滴滴，筛选那些令人感动的瞬间，去感悟亲情，体会亲情，通过深思和感悟，从而懂得亲情的可贵，珍惜亲情，热爱家庭，热爱生活。
例1.“我总以为奶奶是一个永远不懂得疲倦的人，她的手中总有忙不完的事，没有一刻工夫是闲的。”
――马翠翠《我最亲的人》
例2.“在我上小学到初中的这段时间里，奶奶每天起得很早。每当我睁开眼睛时都能看见奶奶在院子里忙来忙去。每天一到六点都会准时叫我起床，并把做好的早点放在桌子上。”
――刘珍利《我最亲的人》
二、捕捉细节，感悟生活，表达真情。
细节因观察而来，留心所得。一个人的内心世界是非常复杂的，当外界的情和物触动学生的内心时，就会引发感悟。一旦进入作文，则变得生动形象、鲜明深刻。细节又是学生最容易忽视的，他们往往认为，自己的生活局限于学校――家庭两点一线之间，单调而平淡。跟父母在一起时，听得最多的是唠叨、说教，还有那又爱又恨的分数，不能感受到蕴藏在平凡生活中的那份情爱。那么，教师怎样才能让学生通过细节描写把它表现出来呢？于是我又带领学生一起走进《背影》，品味文中父亲为儿买橘子的经典细节，引导学生感悟亲情的细腻和伟大。继而激发他们的联想，把自己平时家庭生活中不以为然，甚至理所当然的细节捡拾起来，经过重新咀嚼、品味，选择合适的语言表达出来。
例3.“一次，妈妈一夜高烧，卧床不起，爸爸又去上班了，我想中午饭没人做了。可是到了家门口，一股饭菜的香味直往我鼻孔钻，谁做的饭呢？爸爸，不可能。妈妈，她病着，兴许是奶奶。我朝厨房走去，透过窗子一看，是妈妈。她头发蓬乱，脸色蜡黄，两眼大而无神，额头上沁出细密的汗珠，两手抖抖地捧着碗，哆嗦着双腿，正朝饭桌走去。我赶忙上前接过碗，我的手也颤抖了。”
――马小平《我最亲的人》
例4.“我们俩相视着，许久，父亲说了一句话：‘进去吧’。他的手伸向我，却又在半空中停住了，然后颤抖着收了回去。眼里充满了期待与希望，转身走进拥挤的人群中，消失在我的视线中。我的眼泪在眼眶里打转，禁不住落了下来。我第一次为我默默付出的父亲流下了眼泪。”
――《父亲》
三、升华亲情，学会感恩，培育爱心。
学生对亲情的感悟，在一定程度上反映他们内心世界的独特感受，带有浓厚的主观色彩。而当这种独特的感受成为个性化的东西并抒写出来后，就能达到情真意切、感人至深的效果，使作文成为自然生动的“至情之文”。
例5“父爱是无言的，也是最容易忽略的。生活中许许多多珍贵的东西就是这样，平凡而真实，却点点滴滴沁入心灵。”
――马晓燕《我的父亲》
例6.“作为子女，我们不该把父母对我们的付出当成是理所当然，不该视而不见，应该以感恩之心去相应的加以回报，用行动让父母感觉到心灵的安慰。”
感受亲情范文3
马靖壹
“孩子，快来吃饭了！”爸爸大喊道。我以闪电般的速度冲出书房，直奔餐厅。看到菜后，我那亮得像两个小太阳似的眼睛，突然暗淡下来。“怎么还不炒蘑菇？都说了好几天了。”我不满地说道。经过一番“辩论”，爸爸长叹一声，无可奈何，只得炒蘑菇去了。
“咚咚咚……”“哎哟！”突然传出一声。我连忙跑进厨房，只见爸爸的左手被刀划伤了，有几滴殷红的血液滴在了爸爸的白衬衣上，显得格外刺眼。
我怔住了，心中的愧疚油然而生。爸爸忙里偷闲，精心给我做了可口的饭菜，可我反而不吃，结果爸爸毫不厌烦，又不顾疲惫，重新给我做饭，结果手被切破了。此时此刻，我怎能感受不到浓浓的亲情呢？
我连忙跑到卧室，拿来创可贴，当我托起爸爸受伤的手时，眼睛模糊了。我哽咽地说：“对不起……爸爸……我错了，我不该挑食，不该让您重做，现在我就吃晚饭，绝不挑食。”爸爸欣慰地笑了笑。
感受亲情范文4
本剧主要讲的是父亲与儿女之间的亲情。整个故事情节因演员的出色表演而扣人心弦，故事中的浓浓亲情深深地打动着我的心。是的，爱人有一天也会变为亲人，守望亲情才是我们活着的价值。
今年春节，和父亲一起过的。父亲和我都是个感情细腻的人，他嘴上说，不要我去看他，但我还是去了。我知道他高兴得合不拢嘴。他今年本命年，我知道，守着他，是我在他有生之年能抓得着的幸福。陪他守夜；陪他聊天；陪他做饭；陪他喝他从来舍不得喝的红酒；陪他一起在那个即将被开发成大都市的滨海村庄里漫无目的的溜达；陪他去逛那北方冬天便一派荒凉的森林公园，万物都在沉睡，亭台沾染了灰；小桥已冰封，四周都是枯黄的芦苇；父亲说夏天这里热闹非凡，一派生机。我不能对他说，夏天我不能来看你，我只知道，在此刻我不能错过，在这里留下守望亲情的脚步。陪着他，是我的幸福。
父亲说他最近总是失眠，我知道那是思念，思念那没有工业噪音安静祥和的村庄；思念那充满温馨的土坯老屋；思念儿女沏的那一杯热茶，思念那满夜都温暖的土炕。我来了，带着思念和牵挂从我工作的地方赶来。沏杯茶水，谈谈工作和生活。父亲高兴的笑着，我也笑。夜深了，听着父亲呼呼的鼾声，我知道，我是幸福的。
假期太短，很快我就要返回工作岗位，我劝他，年纪大了，不要再在外面漂泊了，他踌躇了，我知道，父亲眼里的幸福是看着儿女的幸福。就像故事里所讲的一样，怕给儿女添麻烦也被父亲归到到了责任里，父亲很犟，我没有和他争。我很想让他知道，父亲的幸福就是儿子的幸福。
转眼我就要走了，父亲要去车站送我，我不愿他送是不想让他麻烦，可他偏要送，他怕拗不过我，就说顺便买药。我知道，纵使20分钟的车程，承载了父亲太多的眷恋与不舍……
后记
如今父亲在家乡的县城里在给小侄女陪读，每次给他打电话，都很兴高采烈的样子，他说小侄女不爱吃他做的饭，我安慰他，鼓励他多给孩子换着样做。可我心里清楚，一个在外面漂泊了十年的人，他要努力适应身边有亲人的生活，十几年来自己照顾自己，如今他要学会重新照顾孩子。对十岁刚出头的孩子来说从小不知道爷爷的距离有多远，是骑在肩头的玩耍还是躲在父母背后的观望。我的小侄女是懂事的，勇敢的。她知道这个叫爷爷的老头儿是家里的一份子。在他面前是不需要拘谨的，不像寄宿在其他亲戚家里，至少她可以理直气壮的冲这个爷爷要两块钱去买雪糕，他是不敢不给的。父亲更是视这个孙女如掌上明珠。孩子的淘气和顽皮本该是老人家该享受的天伦之乐，虽有操劳但不乏温馨。
五一之前，我的刚6个月大的女儿突发肺炎，妻子和岳母便带着孩子赶到了县医院住院，父亲得知消息便一天几趟的跑到县医院帮忙料理孩子，一个笨拙的老人他是帮不上什么忙的。电话里我是希望他能帮上更大的忙。毕竟孩子出生到现在一直都是岳父岳母帮忙照看，在他们二老辛苦的同时，我是替父亲羡慕的，自从母亲十几年前离开我们，站在孩子面前的陌生的爷爷就成了孩子的宿命和我父亲的宿命，毕竟对于一个鳏寡老人而言，照顾孩子是一件天大的难事，是有心无力的。
感受亲情范文5
[基金项目] 国家“重大新药创制”科技重大专项（2010ZX09101-104）； 黑龙江省中医药科研项目（ZHY12-Z128）； 黑龙江省杰出青年基金项目（JC200813）
[通信作者] *王伟明，博士后，研究员，硕士生导师，Tel：13904611646，E-mail：
[作者简介] 李海龙，硕士研究生， Tel：15145154922， E-mail：
[摘要] 将芩百清肺浓缩丸按中药方剂理论拆方并分组，通过给大鼠灌胃各受试药物组，比较各组黄芩苷药动学参数的变化，阐明芩百组方的合理性及臣药在组方中的重要作用。对大鼠进行分组，分别灌胃君药组（黄芩粗提物，主要为黄芩苷）、与君药组黄芩苷含量相等的臣药组及芩百组（全方组），在28 h内于不同时间点采集大鼠血浆，应用HPLC测定大鼠血浆中的黄芩苷的药时曲线，用3P97实用药动学计算程序对所得数据进行处理。通过对数据分析得出，芩百全方组大鼠血浆中黄芩苷的Cmax是君药组的4倍，AUC是君药组的6倍；芩百全方组大鼠血浆中黄芩苷含量最高，臣药组大鼠血浆中黄芩苷含量不及全方组，但明显高于君药组。通过以上药动学结果得知，芩百能明显增加黄芩苷的Cmax和AUC，芩百中的其他中药成分促进了黄芩苷在体内的吸收，表明芩百复方配伍的合理；臣药对黄芩苷的体内吸收有促进作用。
[关键词] 黄芩苷；配伍；药代动力学；芩百清肺浓缩丸
芩百清肺浓缩丸（简称“芩百”）是由黑龙江省中医药科学院依据经典古方历时20余年开发而成的中药院内制剂，是第一个用于临床试验的明确治疗支原体肺炎的中药制剂，具有清热解毒，润肺止咳之功效[1]。芩百组方以黄芩为君药，黄芩苷是黄芩的活性成分之一，但其体内吸收率比较低，生物利用度差，因此黄芩苷体内吸收的药动学研究一直是受到关注较多的课题[2]。本实验以黄芩苷在大鼠血浆中的不同时间点的浓度为指标，对芩百按中药方剂组方原理拆方，并通过药动学研究比较配伍后方中其他成分对黄芩苷的体内药动学的影响，证明该复方配伍的合理性。
1 材料
1.1 试药与试剂
黄芩苷（baicalin）对照品（批号110715-201016，中国食品药品检定研究院）；芦丁（rutin）对照品（批号100080-200306，中国食品药品检定研究院）；黄芩、百部、地龙等药材均购于北京同仁堂，经黑龙江省中医药科学院王伟明研究员鉴定均符合药典规定[3]；芩百及各受试组药物均为自制，采用HPLC测定芩百中含黄芩苷为35 mg・g-1；甲醇，HPLC色谱级，美国迪马（DIKMA）试剂公司；其余试剂为分析纯；水为超纯水。
1.2 动物
Wistar大鼠体重为（300±50） g，8周龄，吉林大学基础医学院动物实验中心提供，动物合格证号SCXK（吉）2011-0004， 动物饲养1周，给药前禁食16 h，自由饮水。
1.3 仪器
Waters e2695型高效液相色谱仪，2489紫外检测器（美国waters公司）；SK250H型超声仪（上海科导超声仪器有限公司）；BSA224S-CW型电子天平[赛多利斯科学仪器（北京）有限公司]；LG16-W型高速台式离心机（北京京立离心机有限公司）；WH-3微型涡旋混合仪（上海沪西分析仪器有限公司）；MTW-2800W型氮气浓缩装置（天津奥特赛恩斯仪器有限公司）；Milli-Q Reference System超纯水器（Millipore Inc.美国）。
2 方法与结果
2.1 色谱条件[4]
Waters C18色谱柱（4.6 mm×150 mm，5 μm）；流动相甲醇-0.4%磷酸溶液38∶62；检测波长280 nm；流速1.0 mL・min-1；柱温30 ℃；进样100 μL。理论塔板数按黄芩苷算不少于3 000，黄芩苷与内标及其他杂质峰分离良好。
2.2 受试药物分组
根据芩百方解，将组方中药物按中药君臣佐使组方理论拆方分组，君药组为黄芩（主要成分为黄芩苷），臣药组为黄芩、百部、地龙，芩百全方组，以上分组按处方工艺提取制备。
2.3 对照品溶液的配置
黄芩苷对照液：精密称取黄芩苷对照品1.6 mg于置于50 mL量瓶中，加甲醇溶解，定容至刻度，得质量浓度为32 mg・L-1的黄芩苷储备液，冰箱4 ℃保存。
芦丁对照液（内标液）：精密称取芦丁对照品8.1 mg于置于50 mL量瓶中，加甲醇溶解，定容至刻度，得质量浓度为162 mg・L-1的芦丁储备液，冰箱4 ℃保存。
2.4 血浆样品的采集及处理
分别于给药前和给药后的0.167，1，3，6，8，10，12，14，16，28 h在大鼠眼底静脉丛取血0.5 mL，置于肝素钠处理过的离心管中，4 000 r・min-1离心15 min，分离血浆，置-20 ℃冰箱保存。取离心管，加入一定量的内标液，氮气气流下吹干，精密吸取血浆样品200 μL，加入甲醇2 mL，涡旋混合2 min，超声萃取10 min，6 000 r・min-1离心10 min，取上清液氮气气流下吹干，取200 μL流动相复溶，涡旋混合1 min，12 000 r・min-1离心10 min。按2.1项下色谱条件进行测定、分析。
2.5 方法学考察
2.5.1 方法专属性试验 取空白血浆分别为空白血浆、加入50 μL的芦丁储备液的空白血浆、加入50 μL的芦丁储备液及30 μL黄芩苷储备液的空白血浆；取大鼠灌胃黄芩苷单体后8 h血浆样品加入30 μL的芦丁储备液；按2.4项下样品处理方法操作，按2.1项下色谱条件测定，考察血浆中其他成分及内标对黄芩苷的干扰，见图1，可知血浆样品中黄芩苷与空白血浆中加入的黄芩苷保留时间一致，空白血浆及样品血浆中杂峰对黄芩苷无干扰，黄芩苷与内标芦丁分离良好。
2.5.2 黄芩苷标准曲线 精密取黄芩苷储备液1，5，10，20，30，50，80 mL于100 mL量瓶中，用甲醇定容。精密吸取空白血浆200 μL于离心管中，平行吸
A.空白血浆；B.空白血浆加内标；C.空白血浆加内标及黄芩苷；D.血浆样品加内标。
图1 大鼠血浆中的黄芩苷HPLC图
Fig.1 HPLC Chromatograms of baicalin in rat plasma
取6份，分别加入不同浓度的黄芩苷储备液0.2 mL，按2.4项下样品处理方法操作，按2.1项下色谱条件测定。每一浓度做5份平行样品。以黄芩苷峰面积与内标峰面积比的平均值（Y）为纵坐标，黄芩苷浓度（X，mg・L-1）为横坐标进行线性回归，得标准曲线方程。结果表明血浆中药物质量浓度在0.32～25.6 mg・L-1，黄芩苷峰面积与内标峰面积之间均呈良好的线性关系，标准曲线方程为Y=0.131X+0.031 6（r=0.999 8）；RSD
2.5.3 精密度试验 分别于空白血浆中加入黄芩苷标准应用液，得质量浓度为0.6，3.6，21.6 mg・L-1的低、中、高3种浓度的血浆样品，每一浓度做5份平行样品，于1 d内测定，同一浓度每隔2 h测1次，计算日内精密度，分别为（0.089±0.003），（0.513±0.012），（2.78±0.160）。同上操作，于5 d内测定，同一浓度每隔1 d测1次，计算日间精密度，分别为（0.090 1±0.003 9），（0.522±0.018 3），（2.868±0.169 8）。
2.5.4 稳定性试验 分别于空白血浆中加入黄芩苷标准液，制备成质量浓度为16 mg・L-1的血浆样品6份平行样，按2.4项下样品处理方法操作，按2.1项下色谱条件测定3份，余下3份于-20 ℃冻存22 h，室温20 ℃溶解2 h，反复冻融3次后按2.4项下样品处理方法操作，按2.1项下色谱条件测定。记录峰面积，RSD为5.8%。
2.5.5 回收率试验 分别于空白血浆中加入黄芩苷标准应用液，得质量浓度为0.6，3.6，21.6 mg・L-1的低、中、高3种浓度的血浆样品，每一浓度做5份平行样品，按血浆样品方法处理下方法操作，记录黄芩苷及芦丁峰面积，以测定量与加入量之比计算方法的回收率，分别为（89.9±5.525）%，（95.68±5.116）%，（96.48±2.378）%。
2.6 受试药物组的药动学研究
取Wistar雄性大鼠18只，实验前禁食16 h，随机分成3组，分别灌胃给予君药组、臣药组芩百全方组，以上分组折算后黄芩苷的灌胃量均为237.6 mg・kg-1，按血浆样品的采集及处理方法操作，测定血药浓度。绘制各药物组给药后大鼠血浆中黄芩苷的药物浓度-时间曲线，见图2。可见配伍后的黄芩苷与君药中黄芩苷比较，都存在着双峰，复方中黄芩苷的达峰浓度明显增加，血药浓度维持时间明显延长，且复方中黄芩苷的AUC显著的增加，说明复方的配伍明显影响了黄芩苷在体内的吸收，其结果是促进了黄芩苷的吸收。
图2 大鼠灌胃各药物组后黄芩苷平均血药浓度-时间曲线（±s，n=6）
Fig.2 The rats in all the treatment groups of baicalin mean plasma concentration-time curve（±s，n=6）
应用3P87/3P97实用药动学计算程序（中国药理学会数学药理专业委员会）对所得数据进行处理，根据药物动力学房室模型判断方法，按AIC最小原则确定房室模型，拟合血浆中药物浓度-时间数据模型，结果显示3组药物在大鼠体内的药代动力学均符合一室模型，所得的药代动力学参数见表1。
3 讨论
通过观察灌胃各组药物后所测得大鼠血药浓度的药动学参数发现，各组之间黄芩苷的药动学有着明显的差异，芩百全方Cmax能达到君药组的4倍，AUC能达到君药组的6倍， t1/2Ke也明显延长，表明芩百方中的其他组分促进了黄芩苷在体内的吸收，延长在体内的时间，说明了该方配伍的合理性[5]。实验结果表明，臣组大鼠血浆中的黄芩苷含量虽不及芩百全方，但明显高于君药组，其中百部与黄芩为临床常用药对[6]，表明臣药对君药的的吸收有重要的促进作用，符合臣药在组方中的重要地位。
为了准确测定血浆中黄芩苷含量，在样品处理时，采用内标法，以芦丁为内标物；为了使血浆样品中内标物芦丁的峰和黄芩苷峰达到了良好的分离效果，参考文献并对色谱条件进行适当修改，改变了磷酸水相的浓度及流动相的比例。通过参考文献，在血浆样品的处理时，分别采用甲醇、乙腈、乙酸乙酯等有机溶剂对血浆蛋白沉淀处理，试验后发现采用甲醇对样品中芦丁和黄芩苷萃取效果优于其他溶剂且沉淀效果较好，经样品处理方法操作对样品中黄芩苷和芦丁的提取回收率能达到80%以上，符合要求[7]。
黄芩苷在大鼠体内的药动学属于一房室模型，君药组及复方在大鼠体内呈现典型的双峰现象，在给药后的10 min内达到第一个峰，与文献报道相符[8]。黄芩苷的吸收过程主要是黄芩苷在β-葡萄糖醛酸苷酶的作用下转化成黄芩素，进入血液后在UDPG一葡萄糖醛酸转移酶的作用下，变成黄芩苷。前3 h内吸收差异较小，可能受吸收部位或吸收过程所需酶的限制[9]。
6 h后各实验组血浆中黄芩苷存在明显差异，首先臣药组及芩百组中黄芩苷各时间点的血药浓度与君药组比较均有明显增加，说明臣药及芩百全方能增加黄芩苷在体内时间及药物的吸收，可能为方中其他药物成分促进体内产生黄芩苷转化过程所需的酶或使酶活性增加，使黄芩苷转化量增多，进而吸收入血量增多；其次臣药组中黄芩苷虽不及全方，但明显高于君药组，符合臣药在中药方剂理论中辅助君药的作用[10]，百部、地龙对黄芩苷入血吸收过程中所需的酶可能有促进作用，导致黄芩苷入血量增加；最后，通过黄芩苷药-时曲线得知，芩百全方对黄芩苷的吸收远大于君药组，说明了复方配伍和给药方式的合理性。
[参考文献]
[1] 王伟明，张俊威，张树明，等. 芩百浓缩丸体内外抗肺炎支原体作用的实验研究[J]. 中草药，2008，39（5）：742.
[2] 祝婧云，梁新丽，王光发，等. 白芷提取物对黄芩活性成分黄芩苷的吸收促进作用[J]. 药学学报，2011（2）：232.
[3] 中国药典. 一部[S]. 2010.
[4] 蒋玲，左梅方. HPLC法同时测定竹沥止咳液中黄芩苷和柚皮苷的含量[J]. 世界中医药，2011，6（5）：452.
[5] 陈建真，吕奎源，罗晓敏，等. 配伍对黄芩汤中黄芩苷含量的影响[J]. 中国现代应用药学杂志，2008，25（3）：205.
[6] 贾金萍，秦雪梅，邢杰，等. 黄芩百部配伍过程中主要成分的变化研究[J]. 山西医科大学学报，2009，40（9）：812.
[7] 梁文权. 生物药剂学与药物动力学[M]. 2版. 北京：人民卫生出版社，2004.
[8] 龚明涛，虞丽芳，陈庆华，等. 大鼠灌胃黄芩苷及苷元黄芩素的药动学研究[J]. 中草药，2009，40（3）：392.
感受亲情范文6
一、拟定活动主题
感恩亲情教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德育德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育，是弘扬“孝、慈、敬、责”传统美德的教育，是做好“直指心灵的德育”的教育。因此，选定一个有实效性、可行性、序列性的主题是活动的首要，选定一种参与式感知实践教育活动是必要。在活动中引导广大教师、家长朋友、同学们用心体验亲情，用心歌颂亲情通过亲子活动，感受家庭其乐融融的亲情氛围，感受家的温暖，促进每一个孩子和家庭幸福健康成长是宗旨。我便拟定以“亲子互动 其乐融融”、“拥抱亲情，与爱同行”、“家庭因我而幸福”、“感恩亲情”为系列活动主题。制定了切实可行的活动方案，使全校师生和家庭明确每次亲情周教育活动的具体内容、时间、形式及场地，并与领导、教师一起研究达成共识，找准了活动亮点，即亲情活动不局限于一周的时间，而是要以对父母的亲情为主体，把亲情扩展到师生情、朋友情以至到社会情，并通过各种活动把亲情延续下去，让学生懂得感恩、学会感动，形成品格、养成习惯，长久坚持下去。
这样亲情周系列活动主题、方案的确定，使得亲情周活动真正做到了有序、有效，使得每个系列都形成了自己独特地育人亮点。
二、抓注活动细节
1. 注重细节，保证活动质量。为了确保所有班级都能在每次亲情周系列教育活动中召开一次主题班会，我把活动范围扩大到全校师生和所有家长，将活动分为三个场地，给班级提供足够的时间和空间开展活动。首先安排优秀班级先开展活动，全校教师观摩，以点带面，做好示范引领，之后再全面铺开。这样既使活动开展的顺畅，又保证了活动的质量。
2. 营造氛围，感受亲情。在亲情周系列教育活动中，我加大了感恩教育的宣传力度，努力营造感恩亲情环境和文化。通过启动仪式，红领巾广播站、校园网、校报、致家长一封信向广大师生及家长广泛宣传。全校五层楼共48块展板，校园文化长廊、黑板报、橱窗无一处不是亲情再现，使爱的动力源源不断，让孩子们的心灵受到了强烈的震憾。“感恩亲情”校园系列文化，成为我校亮丽的风景线和最和谐的生活篇章。
3. 师生、家长互动，拥抱亲情。主题班会，是对学生进行德育的一种特殊但卓见成效的方式之一。开展好主题班会，对学生进行人生观、价值观、道德品质、生活习惯等养成教育过程中，具有重要意义。我引导教师充分发挥班会这一主题鲜明、形式多样、教育意义影响大的教育功能，围绕“亲子互动 其乐融融”、“拥抱亲情，与爱同行”、“家庭因我而幸福”、“感恩亲情”系列活动主题，召开全校性的班会活动，让每一个孩子和家庭都感受到身边的爱，用心感受亲情、拥抱亲情，在爱与爱碰撞的时候，闪现出亲情火花，也会让孩子看到、体会到施予爱比接受爱更让人心动，滋味更加美妙。
4. 书信、亲情卡传递亲情。为了用亲情的纽带去拓展对学生的教育，让学生在亲情中学会感动，学会感恩，学会真诚，学会责任，学校还开展了“亲情”传递活动。同学们以书信、卡片、视频与父母交流。我校三年一班李睿的爸爸在回信中说：“我的儿子，今年你九岁，我就学习当了九年的爸爸，可以说，这九年你和爸爸一样都处在不断的学习中，今天你长大了，懂事了，我也更会做爸爸了。”的确，孩子们在学习着如何成长，家长们也在学习着如何当一个好家长。亲情信成了感情沟通的桥梁增进了亲情，升华了亲情。
就是这一封封书信记载着亲情故事，传递着亲情心语；就是这一张张亲情卡片饱含着美好祝福，表达着诚挚谢意。整个活动充溢着温馨、感恩的情愫， 在冬日里为家长、教师和孩子之间架起了一座亲情沟通的美丽彩虹，使他们进一步感受到了亲情的温暖与珍贵。
5. 在生活中践行亲情。为了让感恩亲情行动“看得见，摸得着”，学校决定以小见大，以点带面，引导学生在现实生活中，用切实行动和语言践行亲情，回报亲情。我代表大队部给全校学生布置了特殊的家庭作业：
用一个举动为家人消除疲劳；当一天家长，为家人分担家务；用一句话向家人表示感恩……学生们在家为父母倒水、拿一次拖鞋、洗一次脚、捶一次背，帮助收拾碗筷等，所有学生都出色地完成了作业。学生在做这些力所能及的小事中，感悟到亲人的辛劳，感受到身边的爱，在爱与责任的交融中，享受幸福，健康成长。
三、激发感恩情怀
亲情周系列活动，拉近了学生与父母的距离，增进了感情。学生们向父母了解“名字里的故事”，体会到父母给自己取名字花的心思和名字中蕴含的期望；回忆“我成长的故事”，了解自己在遇到疾病时父母的心情变化和父母为此作出的牺牲；观察父母的手、皱纹、悄悄长出的白发，感悟父母的操劳。在“算算亲情帐，感知父母恩”交流活动，学生们通过算一算自己每天每月的平均支出，算一算父母抚养自己所有花费等，感受到父母的艰辛。学生们为父母建立了小档案，内容包括父母的生日、最喜欢吃的食物、喜欢的颜色等等，并制成小卡片，放到自己的卧室或者文具盒中，时刻牢记父母恩情。所有的活动，深深触动了学生的心灵，激发了感恩情怀。
四、提高活动实效
通过亲情周系列教育实践活动，进一步提高了学校德育工作的实效性，搭建了更广阔的学校亲情教育平台。
1. 将亲情周教育的成功案例进行推广。
2. 学生制定实践阶段小目标，明确自己是家庭中平等的一员，为父母做事、为家庭做事，自己有一份责任，从而增强他们的家庭责任感和社会责任感。
3. 通过校园文化节日和传统节日，进行感恩亲情教育。学校以特色的校园文化节“感恩节”、“教师节”、“老人节”、“三八”妇女节、“重阳节”、“春节”等为载体，生动地演绎感恩亲情教育。
积累亲情并不在于轰轰烈烈，关爱父母要体现在平时的一言一行中，应该从小事做起，从现在做起为培育更高尚的情感和行为奠定基础。
