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一、电磁辐射的来源
电磁辐射的来源主要有天然电磁辐射和人造电磁辐射。
1.天然电磁辐射
天然的电磁辐射是一种自然现象，主要来源于雷电、太阳热辐射、宇宙射线、地球的热辐射和静电等。例如雷电就是一种很常见的天然电磁辐射，它除了可能对电气设备、飞机、建筑物等直接造成危害，还会在广泛的区域产生从几千Hz到几百MHz的极宽频率范围内的严重电磁干扰；另外，火山喷发、地震和太阳黑子活动引起的磁爆等都会产生电磁干扰。天然的电磁辐射对短波通信的干扰极为严重。
2.人造电磁辐射
（1）无线电发射台，如广播、电视发射台、雷达系统等。
（2）工频强电系统，如高压输变电线路、变电站等。
（3）应用电磁能的工业、医疗及科研设备，如电子仪器、医疗设备、激光照拍设备和办公自动化设备等。
（4）人们日常使用的家用电器和电子设备，如微波炉、电冰箱、空调、电热毯、电视机、录像机、电脑、手机等。
二、电磁辐射的危害
随着大规模的城市改造和房地产开发，一些原来建于城市周边的传输发射中心和高压线等设施周围也开始进行开发建设，小区环境和室内环境中的电磁辐射污染问题也就随之而来。电磁辐射到底对人体有什么危害？据有关专家介绍，其危害主要有六个方面。
危害之一：可能是造成儿童患白血病的原因之一。医学研究证明，长期处于高电磁辐射的环境中，会使血液、淋巴液和细胞原生质发生改变。意大利专家研究后认为，该国每年有400多名儿童患白血病，其主要原因是距离高压线太近，受到了严重的电磁污染。
危害之二：能够诱发癌症并加速癌细胞的增殖。电磁辐射污染会影响人类的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症，并会加速人体的癌细胞增殖。
危害之三：影响人类的生殖系统，主要表现为男子质量降低，孕妇发生自然流产和胎儿畸形，等等。
危害之四：可导致儿童智力残缺。据最新调查显示，我国每年出生的2000万儿童中，有35万为缺陷儿，其中25万为智力残缺，有专家认为电磁辐射也是影响因素之一。
危害之五：影响人们的心血管系统，表现为心悸，失眠，部分女性经期紊乱，心动过缓，心搏血量减少，窦性心律不齐，白细胞减少，免疫功能下降，等等。装有心脏起搏器的病人处于高压电磁辐射的环境中，就会影响心脏起搏器的正常使用。
危害之六：对人们的视觉系统有不良影响。由于眼睛属于人体对电磁辐射的敏感器官，严重的电磁辐射污染会导致视力下降、白内障等。
三、电磁辐射的防护
关于电磁污染的标准，学界争论还在继续，但我们还需在各种电磁辐射环境中工作与生活，我们该如何预防并减轻电磁辐射对自身的伤害呢？
1.提高自我保护意识，重视电磁辐射可能对人体产生的危害，多了解有关电磁辐射的常识，学会防范措施，加强安全防范。如：对配有应用手册的电器，应严格按指示规范操作，保持安全操作距离，等等。
2.不要把家用电器摆放得过于集中，或经常一起使用，以免使自己暴露在超剂量辐射的危害之中。特别是电视、电脑、冰箱等电器更不宜集中摆放在卧室里。
3.各种家用电器、办公设备、移动电话等都应尽量避免长时间操作。如电视、电脑等电器需要较长时间使用时，应注意至少每1小时离开一次，采用眺望远方或闭上眼睛的方式，以减少眼睛的疲劳程度和所受辐射的影响。
4.当电器暂停使用时，最好不要让它们处于待机状态，因为此时可产生较微弱的电磁场，长时间也会产生辐射积累。
6.居住、工作在高压线、变电站、电台、电视台、雷达站、电磁波发射塔附近的人员，佩带心脏起搏器的患者，经常使用电子仪器、医疗设备、办公自动化设备的人员，以及生活在现代电气自动化环境中的人群，特别是抵抗力较弱的孕妇、儿童、老人及病患者，有条件的应配备针对电磁辐射的屏蔽服，将电磁辐射最大限度地阻挡在身体之外。
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【关键词】初中物理 电与磁 教学效果
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.185
物理是一门贴近于生活的学科，许多的物理现象对于人们来说都并不陌生。其中“电与磁”的现象在我们生活中无处不在，并且随着社会科技的进步，在生活、通讯、娱乐等很多方面，人们都离不开“电与磁”。我们在开始真正学习物理这门学科的基本原理，是在初中物理课堂上就开始学习了。“电与磁”是初中物理课程中非常重要也是相对较难理解的知识点，合理地提高相关知识点的教学效果，能够帮助学生们走进物理的殿堂，快速进入学习状态，为今后更多更难的学习打下坚实的基础。
一、为什么要提高初中物理“电与磁”知识的教学效果
（一）“电与磁”教学在初中物理中的重要性
物理与人类的生产生活，与社会和经济的发展都有着十分紧密的联系，尽可能多的掌握物理知识，也是我们为了今后更好地生活和工作需要打下的基础。而在初中阶段，学生初学物理的时候，带领学生们走进物理的大门，将物理知识联系生活中的实际应用，使学生尽可能地理解这些重要知识，是老师义不容辞的责任。虽然物理现象无处不在，人们也常常被生活中的物理现象所吸引，但是对于初中生的知识水平来说，物理现象背后的本质、原理却是盲点、难点，这就需要我们老师来讲解、引导学生理解物理的原理，透过现象看本质，不再是浅显的看待物理问题。
自法拉第l现电磁效应以来，人们已经快速地走入了电气化和电子电工的新时代。“电与磁”是一门主导生产技术的学问，在基础物理学上一直保持着重要地位。电磁学是研究电磁相互作用规律的基础科学，其中的电磁力也是迄今为止，自然界中发现的四种相互作用之一 ，并且是研究最广泛的相互作用。学好电与磁的相关内容是今后学习其他科学和开展更加深入、更加广泛的研究的基础，掌握这门知识的重要性不言而喻。
（二）“电与磁”是初中物理中的重点、难点
电与磁所要学习的内容主要是电流、电场、磁场等，有关“场”的概念，长久以来都是学生们理解的重点和难点所在。“场”是看不见摸不着，但又真实存在的，它是能量的而一种形式，场的存在由其中产生的一些现象反映出来，如此模糊的概念往往对于初接触物理的初中学生来说，是十分难以接受和理解的。而这样的知识点，老师如果只是说说原理、讲讲理论，就会显得课堂苍白无力，无法吸引学生的注意，课堂教学效率大打折扣，学生若是不能再初中阶段牢牢掌握有关电磁的知识，今后高中甚至大学在学到物理以及相关的电子电工、信息与通讯等学科时，将面临更大的难题，最终导致一些不可挽回的后果。
二、如何提高初中物理“电与磁”知识的教学效果
电与磁在初中物理教学中的重要性十分突出，然而其又是难点所在，是许多学生物理知识中的薄弱部分。提高关于电与磁的教学效果有重要意义，也势在必行。
（一）巧用情景教学，吸引学生注意力
将情景教学带入到课堂当中是一个新的趋势，尤其是对于物理这样的与实际联系紧密，往往是需要透过某些现象来反映本质的学科，情景教学更是能够直观地将书本上的知识呈现在学生面前。那么如何设置情景教学就是一个突破点。情景教学是通过老师巧妙的安排，通过实验操作、音画效果、动作模拟等，创造出一种生动的、活跃的课堂气氛，激发学生学习的兴趣，同时也可提高学生的动手实践能力。在初中物理“电与磁”内容的教学中，涉及到很多可以通过试验来揭示原理的内容，比如证明电流周围存在磁场的奥斯特实验、探究电磁感应的法拉第实验，还有证明导体在磁场中受到力的作用会发生运动的现象。这些现象若是只通过书本上或者老师课件上的几张图，是不能形象地表示出这些物理过程的变化动态的，若是老师真正制作了相关的动态图画、视频或者教具，例如：自制一套奥斯特实验装置带入到课堂上，将通电导线放在小磁针上方，让同学们亲眼见到小磁针发生偏转，以此提问学生为什么会发生这样的现象，从而引发学生思考，引出接下来要讲的理论知识。而学生对自己所见所闻的东西，也会有更加深刻的印象，这不仅对帮助学生理解所学知识有所帮助，还能帮助学生快速将知识点牢牢记住，从而让老师能够尽量快的授万知识点，流出更多的时间进行答疑解惑、拓展新的知识点和帮助同学们复习。
（二）知识点生活化，从生活走进物理
通过一些能看得见摸得着的教具和音画媒介，将一些电磁相关效应呈现在学生面前，无疑是一种好的教学方法，但是这样做也只是把一些名实验直观表达出来，这样也会显得所讲所学都是书本知识，有一些纸上谈兵的意味。但是若能够将这些实际比较浅显的知识点不仅通过一些媒介呈现，还应结合到实际生活应用和现象当中。具体的可以是由老师，就现实生活中，大家能够常常接触到或观察到的现象提出一个有引导性的问题，让学生去探究其本质原因，从而通过自己的探索，了解到其中的物理原理。例如：提问学生为什么秋冬季节脱下毛衣时会有爆裂声、为什么用手触摸门把手时会有触电的感觉，通过这些生活细节，激发学生的兴趣，引领他们主动去探索生活现象的本质，从而发现摩擦生电而产生静电的原理。老师还可以设计一些可以通过生活常见的物品，就能够做出的简易实验，让学生自己从生活中找出有关的物理知识。例如：让学生将磁铁置于纸板下面，在纸板上撒上铁粉，就会观察到在磁铁两端的铁粉自动汇集成几条相连的线圈，这就揭示了磁场的存在。这样既可以让学生强化对物理原理的认识、理解和记忆，还可以让同学们在课上复述自己观察到的现象，也能锻炼学生对物理现象的表达能力，同时也可作为学生在物理学科上的课外拓展。
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关键词：计算机 电磁辐射 危害 防护
一、概述
电磁辐射就是能量以电磁波形式从辐射源发射到空间的现象。对我们生活环境有影响的电磁辐射分为天然电磁辐射和人为电磁辐射两种。大自然引起的如雷、电一类的电磁辐射属于天然电磁辐射类，而人为电磁辐射污染则主要包括脉冲放电、工频交变磁场、微波、射频电磁辐射等。
目前，能造成大面积污染的人为电磁辐射主要有高压输配电系统、发射设备、微波设备、家用电器、计算机等等。其中高压输电系统的电磁辐射强度最大，对人体的危害最明显。为了保障从业者的健康，在辐射环境下的工作时间有着严格的限定。相比之下，诸如彩电、手机、微波炉、空调机、电冰箱、计算机等等家庭必需的电气设备所影响的人群更广泛。在上述常见的电气设备中，与人们工作、生活息息相关的计算机更值得关注。许多上班族和沉迷于网络世界的网虫每天面对计算机的时间往往超过8小时。而计算机本身就是一个不可小觑的辐射源：微处理器、主板、显卡、声卡、内存、硬盘、光驱、显示器、USB接口等主要部件在工作时都会向外界辐射电磁能量。计算机所产生的电磁辐射，对那些长期接触计算机的人的身心健康有不小的危害。
二、计算机电磁辐射的危害
计算机已成为现代社会的各行各业和千家万户不可缺少的一部分，它给人们的工作、学习、生活带来了极大的方便。但计算机造成的疾病也与日俱增，严重的影响了人们的身心健康。“计算机病”的症状表现为神经衰弱综合癌（头晕、头痛、疲劳、失眠或噩梦、记忆力减退、情绪低落等）、肩颈腕综合症（骨骼不适、手指麻等、感觉异常、震颤、有压痛），以及腰背酸痛、抗病能力降低、易感冒等。许多人连续注视计算机屏幕，长时间近距离盯着闪烁的荧光屏，易使眼睛充血、干燥、怕光，严重者还会使眼球视网膜的感光功能失调，晶体受损，暗适应能力降低，造成视力减退，甚至可导致微波自内障、夜盲症等。如人体受辐射还可导致人体循环系统异常，男性生殖能力下降，人体激素分泌异常等。孕妇、儿童、心脏起搏器佩戴者和老人是电磁辐射的易感人群，而心脏、眼睛和生殖系统等是电磁辐射敏感器官。近年来的畸形儿出生率和儿童的白血病增多，都与电磁辐射有着很大的关系。
三、计算机辐射的主要来源
计算机的微处理器、主板、显卡、声卡、内存、硬盘、光驱、显示器、USB接口等主要部件在工作时都会向外界辐射电磁能量。根据有关数据表明，我们所受到的辐射大部分来自显示器和主机。
显示器又分为CRT显示器和LCD显示器。CRT显示器通过电子枪发射电子束实现画面显示，对外发射电子本身就会产生严重的电磁辐射，尽管厚厚的含铅玻璃屏幕可在一定程度上阻隔辐射，但仍然有不少电子穿透阻隔层而直接照射到使用者。所以，如何削弱这部分辐射至关重要。
按照物理学的定义，来自CRT显示器的辐射伤害主要可分为光辐射、低能x射线、无线电场、静电场和低频电磁场。其中光辐射为电子枪打在屏幕背后荧光层而发出的可见光和少量紫外线，只有少量的紫外线会对人体造成危害。X射线由电子束碰撞阴极射线管的内部前屏所产生，但因为能量极低，其辐射程度也可忽略不计。无线电场主要从CRT的控制电路部分发出，强度非常弱，经过短距离后基本上就衰减到零。静电场则是从CRT电子枪内部的加速电场所产生，最直接的体现就是会让屏幕吸附灰尘。而被认为对人体健康损害最严重的应该是低频电磁场，它主要由显示器的电源部分（高压包）和垂直/水平扫描电场所产生，电磁场频率在5Hz～400kHz之间。
LCD电磁辐射相对低很多。从原理上说，LCD显示器以液晶材料作为光线通过的开关来控制光线照射屏幕，进而获得画面输出。而这个过程并没有涉及紫外线、静电场、高压电源等容易产生辐射的部件，因此从这个方面考虑可以说LCD正面几乎是零辐射。另外，LCD和CRT显示器一样，机内同样需要一个高压电源，只是电源驱动的并不是电子枪，而是LCD背光模组中的冷阴极荧光管。此种荧光灯管其实和我们常见的日光灯一样，都需要较高的电压才能驱动，只是点亮之后电压会迅速回落到较低的水平。因此，LCD的电源只需要维持一定时间的高压状态（可达到l000V），然后转为常压甚至低压状态，而不必像CRT显示器的高压包一样始终得保持高电压状态。因此相对而言，LCD显示器电源部分对外辐射的低频电磁波会比CRT要弱很多，加上LCD的摆放位置往往贴近墙面.所以不会背对着人体，这种辐射对人的影响可减弱到零。
显示器之外，第二辐射源就是主机。众所周知，金属机箱对电磁辐射可起着屏蔽的作用，但不同材料，不同设计、不同工艺的机箱的防辐射能力并不相同，如果设计不良，主机外泄的电磁辐射仍可能超标。
首先，机箱的材料至关重要，目前大多数机箱都是使用镀锌铜板，它可起到良好的屏蔽效果。不少高档机箱采用更轻的铝合金材料，同样具有良好的防辐射能力。材料仅是防辐射要求的基本方面，更关键的地方在于机箱制造工艺，只有模具精细，制造工艺好的机箱才会具有良好的电磁屏蔽效果。这方面主要体现在机箱面板、前置接口，后侧挡板及其他所有存在任何接缝的地方，劣质机箱与优质机箱在这方面差异甚大，前者的接缝处通常很不严密，设计、制造过程中都没通过辐射实验室进行严格检测、电磁辐射外泄情况严重。尤其是在前置接口方面，电磁辐射很容易就直接影响到用户。而优质机箱在这些细节都比较严谨，基本不存在接缝不够密合的问题，样品制造出来后都必项在电磁实验室中测量辐射是否达标，选标之后方可进行大批量制造。
四、计算机辐射的防护措施
为了尽可能的降低计算机所产生的电磁辐射对人体带来的额危害，可以根据情况采取下列措施。1.避免长时间连续操作计算机，姿势合适，保持眼睛和屏幕的局里；2.保持室内舒适的温度和清洁的空气等；3.室内光线要适宜，不可过亮或过暗；4.使用玻璃或者高质量的塑料滤光器；5.注意保持皮肤清洁，保持室内通风；6.平时饮食应选择富含维生素类的食品，保持营养以降低辐射的危害；7.使用计算机时，调整好屏幕的亮度，一般来说，屏幕亮度越大，辐射越强，但也不可调的过低，以免造成眼睛疲劳。
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关键词:不接地系统 铁磁谐振 过电压 防止对策
1、事故经过
2009年7月30日00:17浮石水电厂中控室电铃告警,“#1主变低压侧接地”光字牌闪亮,“#1G后备保护4GP”光字牌闪亮,1#G保护屏NAS-928B出现“TV断线”光字牌亮告警,NAS-928A出现“定子接地1”和“TV断线”光字牌亮告警,#1G定子基波零序电压I段动作,定子基波零序电压为104.18V,监控电脑机端电压在“10.04～9.40KV”之间波动,切换发电机定子电压AN=BN=CN=7.5KV,用万用表测量912TVAB=97KV,AC=98KV,CA=98KV,AN=76KV,BN=78KV,CN=80KV,检查#1G发电机和41T厂变均无发现异常。
00:35运行人员断开941QF开关,厂用400VI、II段联络运行,“#1主变低压侧接地”光字牌自动复归,人为复归1#G保护屏光字牌正常,检查1#G保护屏各保护量数值正常,三相电压正常。事后运行人员对41T厂变进行测绝缘正常,为了确保安全,运行人员未对41T进行恢复送电,白天维护人员对41T厂变及其高压设备进行检查、清扫,未发现明显的接地点和放电现象,测其绝缘正常,并对41T恢复送电正常。
事后查看#1G保护屏事件记录:00:17“TV断线”动作,“定子接地基波1段”动作,机端电压A相,B相,C相分别为90.55KV,71.61KV,39.48KV,AB相,BC相,CA相分别为112.44KV,110.15KV,91.17KV,机端自产零序电压为107.6KV,机端开开囗三角形电压为60.05KV,定子基波零序电压为104.18V;00:35“TV断线”返回,“定子接地基波1” 返回,机端电压A相,B相,C相分别为67.95KV,57.15KV,74.19KV,AB相,BC相,CA相分别为104.94KV,113.76KV,127.09KV,机端自产零序电压为7.21KV,机端开开囗三角形电压为4.23KV;定子基波零序电压为13.65V。
2、单相接地与电压互感器谐振
2.1 单相接地
在中性点不接地系统中,当系统发生单相接地故障时:由于系统的线电压大小和相位差不变,对设备的运行无任何影响,系统仍可在故障状态下继续运行一段时间。但非故障相通过接地点的电流是系统正常时对在电容电流的三倍,对地电压升高√3倍达到线电压,影响系统设备的绝缘性能和使用寿命,所以必须迅速检查,以免非故障相绝缘薄弱的地方损坏,造成相间短路,扩大事故。
2.2 电压互感器谐振
在正常运行时,各相励磁电感相等,故三相对地负载是平衡的,电网中性点电位为零。当电网发生扰动,例如断路器突然合闸,或者线路发生单相接地或单相接地消失的瞬间等,如系统发生单相接地故障时,由于故障点流过电容电流,此时电压互感器的励磁阻抗很大,故流过的电流很小,一旦接地故障点消除,非接地相在故障期间已充的电荷只能通过电压互感器高压线圈经其自身的接地点接入大地。在这一瞬间电压突变过程中,电压互感器高压线圈的非接地两相的励磁电流就要突然增大,甚至饱和、造成铁磁谐振。由于接地电弧熄灭时间不同,故障点的切除就不一样。因此,不一定在每次出现单相接地故障时,电压互感器高压线圈中都要产生很大的激磁电流。但都可能激发起铁磁共振现象。由于对地电容和互感器的参数不同,可能产生基频、分频、高频等各种频率的铁磁谐振现象。由于虚幻接地的干扰,误导了运行人员的操作和事故分析,往往反复查找测试又找不出接地点,延误了设备的事故处理和恢复正常运行。
基波谐振:系统二相对地电压升高,一相对地电压降低。中性点对地电压(可由互感器辅助绕组测得电压)略高于相电压,类似单相接地,或者是二相对地电压降低,一相对地电压升高,中性点有电压,以前者为常见。
分频谐振:三相电压同时升高（一般上升到1.2—1.5倍的相电压）,线电压没有变化。中性点有电压,这时电压互感器一次电流可达正常额定电流的30～50倍以致更高。中性点电压频率大多数低于1/2工频。
高频谐振:三相电压同时升高,中性点有较高电压,频率主要是三次谐波。
3、事故分析
浮石水电厂10.5kV系统为小电流接地系统,母线TV（951TV）和发电机出囗TV（912TV）均为JDZJ-10系列电磁式互感器（励磁专用911TV型号为JSJB-10）,其一次绕组接成星型,中性点直接接地。“#1主变低压侧接地”和“#1G定子接地1”信号分别由951TV和912TV供给。其一次接线如图1所示。
在正常运行条件下,励磁电感L1=L2=L3=L0,故各相对地导纳Y1=Y2=Y3=Y0,每相对地总阻抗相等,三相对地负荷是平衡的,电网的中性点处于零电位,即不发生位移现象。
从事故过程可知,由于#1主变低压侧与#1G出囗母线相连, 当C相发生接地,同时出现“#1主变低压侧接地”和“#1G定子接地1”告警,当接地消失的瞬间,C相对地电压瞬间升高,这使得C相互感器的励磁电流突然增大而发生饱和,其等值励磁电感L3相应减小,以致Y3≠Y0,这样,三相对地负荷变成不平衡了,中性点就发生位移电压。对地三相回路中的自振频率接近于电源频率,这就产生了严重的串联谐振现象,中性点的位移电压(零序电压)急剧上升,出现虚幻单相接地故障,所以“#1主变低压侧接地” 和“#1G定子接地1”告警仍不能复归。但由于出现分频谐振,三相对地导纳相互补偿,Y1+Y2+Y3=0,中性点出现严重的位移电压,所以出现线电压平衡,而三相对地电压同时升高至7.5KV的现象;当运行人员断开941QF开关时,由于系统运行方式改变,网络的参数被改变,谐振条件破坏,三相对地电压恢复正常,所以“#1主变低压侧接地”和“#1G定子接地1”光字牌复归正常。
4、在中性点非直接接地的系统中,对于谐波过电压,可采取下列措施
(1)采用品质好,技术性能优,铁心不易饱和的电压互感器或只使用电容式电压互感器。
(2)在电压互感器开口三角侧加装消谐器。
(3)必要时可采用改变操作顺序,以避免操作过程中产生谐振的条件。如对母线合闸充电操作时,事先投入某些线路或变压器等设备,以破坏谐振匹配的条件。或合闸充电前先断开母线TV,相当于断开了谐振电感L,待充电正常后再投入。
(4)对发生的谐振系统,改变其运行状态:即改变系统的参数使L—C不再匹配,破坏谐振条件,如投或切一个负荷设备,改变系统运行方式等都可以达到消谐的目的。
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摘要:采用瞬变电磁法(TEM)在河南省新密市境内探查一一井煤矿采空区积水分布情况、断层等构造的含导水性情况及二1煤底板的富水性情况，为矿井防治水工作的合理实施提供依据。
关键词:瞬变电磁法;一一井煤矿;采空区
Abstract: The transient electromagnetic method(TEM)is used in Henan Province Baofeng Shengyuan coal to explore the goaf water distribution. Besides， we could learn about the water contain in fault. The application of TEM provides scientific basis for water-control.
Key words: transient electromagnetic method;YiYi Jing Coal;goaf
郑煤集团(汝州)复盛矿业有限责任公司是郑煤集团一座资源整合矿井，区内老矿井较多，开采时间较长，对矿井的安全生产造成极大的隐患。
1瞬变电磁法勘探原理
瞬变电磁法属于时间域电磁法，以通电导线为场源，激励并探测目的物感生的二次电流，在脉冲间隙测量二次场随时间的变化响应，以此判断地下是否存在多层采空区，具有分辨率高、受地形影响小、工作效率高、灵敏度高、能穿透高阻覆盖层等优点。[1]
瞬变电磁法(简称TEM)是利用不接地回线或接地线圈向地下发送脉冲电流，以激励探测目标体感应二次电磁场，脉冲间歇期间，利用线圈或接地电极观测二次场随时间变化的响应。瞬变电磁的基本原理见图1，工作时，首先给发射线框供一直流电流，然后突然切断电源。线框内的电流将发生一个突变。根据麦克斯韦电磁理论，发射机电流突然降到零的过程中，将在发射线框附近产生一次脉冲磁场，该一次磁场又在地下产生感应涡流场，并产生衰变的二次磁场，随时间的推移不断向下、向外扩散。这种变化的电场和磁场交替产生，由近及远，扩散的速度与地下岩层的电阻率有关，不同时间扩散到不同深度。低电阻率地质体如导水断层、富水区、金属矿体等能引起较强且衰减慢的二次涡流场，而贫水区等高阻体引起较弱且衰减快的二次场。由于早期信号反映浅部地电特征，晚期信号反映较深部地电特征，这就可以达到测深的目的。[2]
2在复盛煤矿探放水中的应用中取得的地质成果
本次勘探施工区域面积约0.2 km2，野外工作采用二维测网布置为20(m)×20(m)，即线距20 m，点距20 m，在测区范围内共布置测线23条，每条测线上坐标点不等。检查点按10%考虑，共设计工作量约为454个物理点。
瞬变电磁勘探施工采用规则测网观测系统，施工方法选择分辨率高的中心感应装置，采用360 m×360 m的单匝回线发射，有效面积200 m2中心探头进行接受采集，供电电流12安培以上，以每一发射回线中间1/9面积所包含的测点范围内施工。
2.1视电阻率(ps)拟断面图反映特征
7线、8线ps拟断面图反映了这两条测线剖面电性分布特征(图2)，纵向上视电阻率值有高——低——高的趋势，与实际地质层位的电性分布规律是一致的，从总体上看，断面图视电阻率等值线分布变化剧烈，一是因为采空区塌陷造成的地层分布不连续引起的，二是受高压线影响造成的。从图上看，7线在14～18号测点之间及27～31号测点之间，8线在13～19号测点与27～31号测点之间有低阻异常区分布。
2.2平面图反映特征
在视电阻率异常平面图上，若地层含有相对低阻富水区和含、导水构造时，电性均匀分布规律被打破，反映在平面图上为低阻异常区呈现视电阻率值减小，等值线扭曲、变形为圈闭或呈密集条带状等。在上面的富水异常平面图上则低阻异常区更为直观，表现深灰色。
图3为二1煤附近视电阻率分布平面。阻异常区主要有:异常1、异常2和异常3。异常1位于测区东南部，大致于7～15线的11～31号测点之间，异常分布范围大，异常强度相对较强，分布区域煤层底板等高线扭曲、变化剧烈，有大面积采空区存在;异常2位于测区中部，大致在16～24线的23～28号测点之间，异常分布范围相对较小，异常强度较弱，也有采空区分布;异常3位于测区西北部井田边界附近，异常范围小，异常强度弱，也有采空区存在。
3评 价
3.1异常区评价
异常1在7线～15测线ρs拟断面图上都有分布，在各个层位异常平面图上分布都较强。异常1区域内有大面积采空区分布，但从异常分布形态、分布特征和采空区特征看采空积水区范围不会很大，从构造上看该区域有一条较大逆断层分布，断层上盘地层推覆在下盘地层之上，造成该区域地层分布组合相比其他区域发生了较大变化，造成断层带电性分布大范围的变化，引起了整个断层带的低阻异常反映。
异常2分布范围不大，异常强度较弱，在16线～23测线ρs拟断面图上都有分布。异常2区域内有12011工作面采空区分布，且异常区域内从二1煤底板等高线看变化平稳。异常2应为12011工作面采空区局部积水引起的。
异常3位于测区西北部，分布范围不大，异常强度较弱，异常区域内有采空区分布，且异常区正好分布于采空区低洼处，从采掘工程平面图看地层分布平缓，无其它构造分布。所以异常3是采空区低洼处积水引起的。二1煤下80m的异常4为二1煤底板下局部地层裂隙富造成的。
3.2采空区积水评价
瞬变电磁法对含、导水构造等低阻体反应敏感，而不含水的采空区大多是高阻，所以采用瞬变电磁法可以较为准确地圈出含水构造和积水采空区的边界和范围:异常1无法排除异常区域内局部积水的可能性;异常2应为12011工作面采空区局部积水引起的;异常3是采空区低洼区域积水引起的。
4结论与建议
通过本次电法勘探工作，基本查明了测区内二1煤层及其顶底板富水异常区、采空积水区的分布范围和相对强度、断层等构造的含导水性等。测区内共发现4个低阻异常区:异常1范围内采空区局部区域有积水的可能性;异常2应为12011工作面采空区局部积水引起的;异常3是采空区低洼处积水引起的;异常4为二1煤底板下局部地层裂隙富造成的。
为保证井下采煤生产的安全，建议加强采掘前矿井水文物探工作，特别是在生产场地接近异常部位时应边探边掘，随时观察记录水文地质条件变化情况，以便实施针对性更强和更有效的防治水技术措施。
参考文献
