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和解书范文1
乙方：(员工)
兹就乙方解除与甲方劳动关系纠纷事宜，经甲乙双方友好协商一致，达成如下协议，以期共同遵守。
一、对于xxxx之违纪事宜，甲方已经充分理解到自己的做法确实给乙方造成了不良影响，甲方对此向乙方表示歉意，对乙方因此解除劳动关系之决定不再持有异议。
二、考虑到甲方在乙方工作期间的实际情况，及目前的实际处境，乙方经研究决定向甲方支付一次性补助金，金额为人民币两万元整;乙方支付甲方之补助费用，已经充分考虑了甲方的实际情况，并本着以人为本的原则，充分体现乙方对甲方的人文关怀，而做出的一次性补助。
三、本协议书签订后，甲方须在三日内向区劳动争议仲裁委员会对双方间的劳动争议案件提出撤回申请，并向乙方提供该仲裁委员会制作的撤回申请裁定文书，乙方在收到甲方提供的该裁定文书后当日支付一次性补助费用。
四、乙方将以工资形式支付甲方一次性补助费用，将该补助费用直接存入所代甲方开立的银行存折，甲方或者其人签收领取该存折后即视为乙方已经履行完毕支付义务。
五、甲方承诺自本协议履行完毕后，甲乙双方之间不再存在任何其他未了纠纷，甲方承诺不得再以任何理由向乙方主张任何其他民事权利。
六、甲乙双方约定，双方均应积极履行完毕本协议第三条约定的事项，乙方应按约定向甲方或者经其特别授权的人交付上述约定款项，甲方(或者特别授权人)收到后应签署收款凭据。如果乙方不按照约定履行付款义务，应该承担相应的违约责任。
七、本协议自双方人签字之日起生效。
八、本协议一式四份，双方各执一份，由乙方向有关部门备案二份。
甲方：
xxxx年 xx月 xx日
乙方：
xxxx年 xx月 xx日
医疗纠纷和解协议书
患方:
医方:
一.双方声明:
本和解协议是一种民事法律行为，双方声明对此次医疗纠纷没有隐瞒 ,曲解等违法行为。医方向患方讲清医疗纠纷处理的三个途径(协商.医疗事故鉴定.诉讼)双方自愿选择协商。达成的协议，与其他一切契约一样，具有合同法上的效力,依法受到保护。双方承诺严格执行本协议.
二.医疗纠纷事实经过:根据具体内容来写
三.在没有第三方介入的情况下，双方当事人之间就医疗纠纷进行了充分的交涉、谈判、商量、妥协取以下一致意见，双方认为本协议没有违法的内容和事实, 双方当事人自愿协商谈判后，对各自诉讼利益和实体利益进行处理,建立新的法律权利义务关系如下：
1.双方十分清楚在签本协议书时,本次医疗纠纷是在没进行医疗事故鉴定的前提下签许的, (如鉴定,其结论可能对医方不利，也可能对患方不利。)双方清楚所产的法律后果。
2. 医院一次性付给 各种补尝 xxx元.
3.签许协议后双方不得在社会上指责对方.
4.患方自愿放弃以此医疗纠纷为依据的司法诉讼,行政诉讼.不再以此医疗纠纷找医院.
5.内容自定在和解书生效后，如果有义务的一方当事人不履行义务，对方当事人可以以和解书为根据，申请人民法院进行诉讼。
本和解书从双方签字起生效.
患者 (患者委托人或监护人) 签字:
xxxx年 xx月 xx日 医院法人(委托人)签字(章):
xxxx年 xx月 xx日
本协议共三页,二份,双方各持一份。
编号：
当事人(自然人姓名、性别、年龄、民族、职业、单位或住址，法人及社会组织的名称、地址、法定代表人姓名和职务)：
纠纷简要情况：
经调解，自愿达成如下协议：
履行协议的方式、地点、期限：
本协议一式 份，当事人、 人民调解委员会 各持一份。
当事人(签章)：
和解书范文2
乙方：_________
甲乙双方就_________区域日常保洁事宜，经友好协商，本着平等互利、双方自愿的原则签订本合同，以便共同遵守。
第一条 甲方现将_________区域日常保洁工作委托给乙方。
第二条 乙方在约定期限内为甲方提供该区域全面清洁服务。
第三条 甲方责任
1．甲方应提供必要的水电供应。
2．协助乙方解决工作现场遇到的特殊问题。
3．提供乙方员工更衣就餐、设备存放的房间。
第四条 乙方责任
1．负责对所有保洁员的全面管理工作。
2．乙方人员遵守国家法律法规以及甲方的规章制度。
3．乙方人员严格按照操作规范、清洁标准进行工作。
4．乙方负责制定详细的区域清洁计划供甲方参考。
5．负责提供清洁工作所用设备和物料。
6．乙方在工作中发生意外事故责任自负。
第五条 双方的权利与义务
1．甲方对乙方的服务及清洁质量不满意时有权提出异议和要求返工。
2．合同期间双方都有权利提出终止合同，但需提前一个月通知对方，否则视为违约。
3．甲方应按期支付给乙方每月的清洁费用。
4．双方都有义务遵守各项条款，在工作中提供必要的协助。
第六条 双方的违约责任
1．双方中途变更或终止合同未及时通知对方，应赔偿对方因此造成的损失，并支付剩余月份_________％的违约金。
2．逾期不付款，应当承担违约责任，并按照中国人民银行的有关过期付款的规定向乙方支付滞纳金。
第七条 付款方式及金额：
1．按月付款：甲方于每月底以支票或现金的形式支付清洁费用，乙方在收款后应开列发票。
2．每月的清洁费用共计：_________元，人民币大写_________。
第八条 合同有效期为_________年，自_________年_________月_________日至年_________月_________日止。
第九条 合同履行期间，发生不可抗力事件（如地震、火灾、水灾、飓风等）按照国家有关规定处理；发生本合同未尽事宜，双方协商解决。
第十条 本合同一式_________份，甲乙双方各执_________份。
甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________
代表人（签字）：_________ 代表人（签字）：_________
和解书范文3
油价居高不下，汽车生产商们开始将目光转向混合动力驱动引擎，此类发动机兼具传统汽油驱动和新型电力驱动能力，有助于提高燃料利用效率。目前全球汽车巨头之间在混合动力技术上的竞争，并不亚于高科技行业和电子消费品行业的“格式”大战，这场大战可能会令整个行业在未来几年内重新洗牌，并促使生产商结成不同的联盟。
目前在全球混合动力车市场遥遥领先的是丰田汽车。节节攀升的油价，让丰田中最具科技含量的雷克萨斯车正在从环保主义者的宠儿逐渐变为市场的主流。丰田汽车表示，计划在2010年之前每年销售100万辆混合动力汽车，约占其总销量的10％以上。
据汽车行业分析机构J.D.Power预计，到2012年，混合动力车的销量将占汽车行业销售总量的4.1％；未来4年内，将有7家汽车制造商计划向美国市场引进至少16款混合动力车或2007年5月17日，日本东京，丰田汽车总裁渡边捷昭(Katsuaki Watanabe)17日于新闻会上了丰田两款混合动力车型－LS600h和LS600hL(LS600加长版)。电动车型，美国混合动力车销量也将由目前的36万辆上升至2014年的130万辆。
丰田占尽先机，但对手强劲
十多年前，业内对丰田汽车启动混合动力车的研发普遍不屑一顾。丰田致力于完成汽车业原来不曾有的设想：建诰兼具传统汽油发动机和电池组发动机功能的汽车，将新研发的汽车命名为普锐斯，在拉丁语中的意思是“第一”。
1997年1月推出的第一代普锐斯，只是引起人们的好奇；2003年推出的第二代普锐斯，很快就被美国著名环保人士推为先锋。到了油价飙升的2005年，普锐斯一跃成为市场热点。丰田汽车表示，由于普锐斯的需求相当热烈，顾客一般要等上三四个月才能提货。
虽然丰田汽车目前在混合动力技术方面比较领先，但能否成为行业标准确立还很难说。丰田汽车曾希望其他汽车生产商签约使用自己的混合动力技术，将之发展为行业通行标准。但以通用汽车为首的美系生产商也正在对丰田汽车意欲独霸后内燃发动机未来的做法发起挑战。此外，欧洲最大的汽车生产商大众汽车也宣布，已经与德国豪华车生产商保时捷结成混合动力车开发合作伙伴。
几年前，通用汽车错过了利用丰田混合动力技术的机会，丰田普锐斯的成功让通用汽车颇为震惊。通用决定加速开发原拟配置大型城市用车的“双模”混合动力系统，并着手开始寻找合作伙伴。通用汽车已经说服德国生产商戴姆勒和宝马，共同组建一个混合动力系统开发联盟，旨在开发出一套比丰田混合动力技术更简单的技术。虽然通用汽车的系统在提高燃料效率方面不如丰田，但它的生产成本更低，也更易于配置到大型汽车和运动型多用途车中。通用汽车设计的混合动力车，依赖汽油驱动的速度区间更多，工程师们因此可以使用体积较小的电动机和电池。当然，这种设计的最大缺点是燃料利用效率较低，也会排放更多汽车尾气。通用汽车已于2007年底推出大型混合动力运动型多用途车，比汽油驱动的同类型车节能约25％。
福特汽车和本田汽车等其他生产商仍在单打独斗。福特汽车混合动力车项目主管怀特表示，作为美国第二大汽车生产商，福特汽车不愿加入任何联盟，因为它希望将命运掌握在自己手中。除了从丰田汽车那里签约使用的专利技术之外，福特汽车还继续自主开发了更多新技术。
本田汽车是丰田和福特之外唯一已出售混合动力车的厂家，该公司计划继续独立开发自己的混合驱动技术。重新设计的混合动力型本田CIVIC，比汽油驱动型CIVIC轿车的燃料利用效率要高45％。本田CIVIC混合动力车将电动机同曲轴固定在一起，安装在汽油发动机和CVT无级变速箱之间，结构相对简单点，其成本也较低。本田汽车声称，这种技术与丰田汽车的技术相比复杂性较低，相关零部件的体积也较小。
雷克萨斯是丰田自信的新资本
丰田汽车总裁渡边捷昭对竞争对手在混合动力车型上的战略部署并不担心。“在2010年底之前，丰田汽车应该可以推出技术更先进的下一代混合动力车，新系统将有助于丰田汽车大幅降低发动机、电池和电动变速箱等零部件的体积和重量，并将混合动力车的生产成本减少一半，”渡边捷昭进一步表示，“丰田汽车防御竞争对手的最好措施，就是不断增加自己的汽车销量，通过发挥自己的技术优势取胜，减少甚至消除混合动力车与汽油驱动汽车间的价格差。”
渡边捷昭的自信源自丰田在混合动力方面精心打造的“双引擎”。除了普锐斯，旗下高端品牌雷克萨斯在混合动力技术上也足可独当一面。雷克萨斯已经开始销售两款混合动力车型，它们分别是LS 600hL和RX400h。
雷克萨斯的混合动力车，在普锐斯的技术基础上有更大提升。如雷克萨斯已经实现量产的LS 600hL，是世界上第一款采用完全V8混合动力和全轮驱动(AWD)系统的车型。LS 600hL的混合动力驱动系统将一款全新5升V8汽油引擎和两个大功率输出的电动机及新设计的大容量电池组相结合，轻便而安静。这样的完美结合可以让LS 600hL拥有无可匹敌的平衡性，环境效益和强劲的性能。
和解书范文4
[关键词] 核心；数学理解；问题串；安排活动
■ 引言
在新形势下，新课程发展的核心是教学理念的落实，教学成功的关键是核心知识的突破，因此，教师要把工夫下到从教学理念向教学行为的转化上，要以实际行动和具体做法来充当课堂教学的引导者、组织者、合作者，要让学生看到并认识到知识本身的价值，真正体验知识的获取过程，达到提高综合素质的目的.
在数学课堂教学中，每节课都有一到两个核心知识，所谓核心知识，是指在数学知识体系中，具有明确要求的、结构性的知识，是有广泛运用的、自我生长和迁移能力强的基础知识，而且某些知识间的联系是以这个“核心”点来进行辐射. 它们在数学课程和教材中处于重要的、不可或缺的基础地位，具有内在的逻辑连贯性和一致性. 在新课改中，站在课堂教学的角度，不仅要关注《新课程标准》中列出的核心知识，还要关注如何进行核心知识的教学突破. 在教学过程中，教师只是课堂教学的引导者、组织者、合作者，因此，数学核心知识的突破，不仅仅是一种教学设计，更是教的一种智慧、谋略和策划，呈现出的是一种在眼前一亮的教学思路. 本文就教师如何进行以“教”导“学”， 实现核心知识突破， 结合一些实例，谈谈笔者的做法.
■ “核心”因“预设”而精彩
目前，许多教师非常重视也非常善于进行课前教学设计，为课堂的顺利教学奠定扎实的基础. 然而课堂的主体是学生，学生的思维很活跃，因而课堂教学是动态的，常常有意想不到的“变故”. 面对这些“变故”，教师采取的细节教学行为就很有思考价值，既彰显了执教者的教学智慧，又为听者提供了很好的学习机会，还可以从中学习精彩的细节教学处理方式，反思一些细节教学“遗漏点”，有利于教师提高自己的课堂教学能力.
案例1 一次新课程研讨活动中，几位教师同上“数据的收集与整理”. 教师设计了数据收集活动：小组一起测量脚长. 然后按小组进行分工，每个小组中哪些同学负责测量，哪些负责记录，哪些负责总结……学生兴趣盎然.
传统的数学课堂教学一味强调向学生灌输知识和技能，重结论、轻过程，新课程强调学生参与活动、操作实践、探究和体悟，旨在唤醒学生的主体意识，引起学生探索的欲望，激活学生的学习思路，激发学生的想象力和创造力，加速学生学习主体性的恢复. 这个理念正逐渐为一线教师所接受和应用，数学教学模式也呈现出多样性的特征，探究学习，小组合作，操作演示，情境表演等被广泛应用. 然而，教学形式是为教学内容服务的，一味追求课堂形式而不考虑教学效果，那是对新课程的曲解.
本例中，量脚的长度对于初中生来说，并不是十分生疏和不能理解的现象，教师通过小组活动将课堂教学变成了让学生在活动中“寻找、收集”数据，场面似乎积极主动、轻松愉快，学生们也都“热情参与，兴趣盎然”，但要注意，如果这样的教学活动（情境）缺少对教学内容的合理诠释和数学处理，没有学生的“智慧参与”，那在这种“热闹”的教学过程中，学生究竟接受并理解了多少？积累、沉淀了多少？所以要求设计者应精心“预设”，以达到“核心”的生成. “测量脚长”可以说是一个收集数据的很好的活动，但教师若能在教学前有严谨周密、合乎情理的活动设计就更好了，如学生分组、分工明确、活动步骤与要求具体、汇报结果完整等.
■ 多设问题串，环环相扣，解析核心
心理学认为，人的认知水平可划分为三个层次：“已知区”“最近发展区”和“未知区”. 人的认知水平就是在这三个层次之间循环往复、不断变化、螺旋式上升，因此，设置课堂教学问题，必须针对学生的实际认知水平和思维能力而进行. 教学是科学，是艺术，也是技术. 教师要根据心理学原理和初中学生的年龄特点，努力掌握课堂教学问题的设置技术，把问题设置在“已知区”和“最近发展区”的结合点，即知识的“增长点”. 在此设问，有助于原有认知结构的巩固，也便于将新知识同化，使认知结构更加完美，并最终使学生认知结构中的“最近发展区”上升为“已知区”. 教师还应通过精心设置的一个个问题去吸引学生的注意，激发学生的兴趣，活跃学生的思维，从而引导学生体验知识的获取过程，感受成功的喜悦.
案例2 加权平均数概念的教学
1. 创设情境，感受新知
问题一：八年级的2个数学活动小组，在某次测试中，第1组的平均分是80分，第2组的平均分是90分，你能计算出这两个组所有学生在这次测试中的平均分吗？
2. 合作质疑，探索新知
问题二：本学期李明的数学平时成绩、期中成绩、期末成绩分别是92分、94分和87分.
（1）你打算如何计算李明本学期的数学总评成绩？
（2）如果这3项成绩分别按30%，30%，40%计算，那么李明本学期的数学总评成绩是多少分？
（3）如果这3项成绩分别按40%，30%，30%的比例计算呢？
问题三：学校广播站要招聘一名记者，小明、小亮和小丽报名参加了3项素质测试，成绩如下.
■
（1）你觉得谁会被录取？
（2）老师在测试前根据这3项测试的“重要程度”，将采访写作、计算机、创意设计的分数按 5∶2∶3计算3个人的素质测试平均成绩，那么谁将被录取？
（3）如果将采访写作、计算机、创意设计按3∶2∶5的比例呢？
3. 合作归纳，形成方法
在实际生活中，各个数据在一组数据中的“重要程度”并不总是相同的，有时某些数据比其他更重要. 所以，我们在计算这组数据的平均数时，往往根据其重要程度，分别给每个数据一个“权”（weight）.
一般地，设x1，x2 ，…，xn 为n个数据，w1，w2，…，wn依次为这 n 个数据的权数，则称■ 为这组数据的加权平均数（weighted mean）.
教师通过设置一个个问题，一会儿把学生的思维逼到绝壁悬崖，让它在绝处逢生；一会儿又把学生的思维一步步导向广阔的天空，让它在高空中自由翱翔. 这样的课堂设问艺术，运用各种方式、技巧，学生自然会有“一番觉悟，一番长进”，既增长了知识，又开启了智力，甚至有闪光的发现、独到的体验，该节课的核心知识也在不知不觉中得到了突破.
■ 合理安排活动，人人参与，渗透
核心
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处， 都有一种根深蒂固的需要：这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者. 而在学生的精神世界中，这种欲望则更为强烈. ”有些数学问题需要在它的特定环境中“做一做”，才容易洞察它的内在联系，发现解决的思路. 在课堂教学中，教师要以学生的发展为本，开展生动有趣的数学活动，积极引导学生主动地参与到课堂活动中去. 要确立以学生为主体的观念，这是我们课堂教学的出发点，也是我们对待学生最根本的态度. 要把学习的主动权交给学生，不断激发和调动学生的学习积极性，使学生有自主学习的时间和空间，让他们广泛、主动地参与教学活动，积极思考，亲身实践，从而培养学生的自我意识、竞争意识和创新意识.
和解书范文5
种植睫毛。是提取自身的毛囊，移植到需要的部位。种植后的睫毛，跟原有的睫毛一样。都是可以自然生长的，而且移植后也不会再掉的。
孕睫术。操作简单、创伤小，使用和维护比较方便，可以促进闭合的毛囊二次生长。种植相对的要复杂一些。
（来源：文章屋网 ）
和解书范文6
第一部分：开幕词
男：绚丽的夏季，姹紫嫣红
女：火热的六月，笑语盈盈
男：在明亮的阳光里，我们欢聚在一起
女：共同见证，三川口学校的辉煌美丽！
男：在今天，让我们用飞扬的歌声，传唱难忘的岁月；
女：在今天，让我们用欢快的舞蹈，撩起明日的自豪！
男：为了庆祝这个特殊的日子，我们全体师生，用真诚和热情打造出一台精彩
的文艺演出；
女：跟着明快的节拍，让我们共同畅想三川口学校的美好未来！
男：三川口学校庆文艺演出——
合：现在开始！
女：下面有请XXX校长讲话！
第二部分：节目串词
男:节日的气氛是那么的浓烈。你我都洋溢着幸福的笑脸，让我们把快乐传递， 请欣赏六年级带来的舞蹈《快乐的歌》，《让我们荡起双桨》准备。
女：是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的
男：是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的
女：是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又回到你身边
男：是否有那么一个夜晚，乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖 面。请欣赏四年级带来的大合唱《让我们荡起双桨》，《快乐的小猪》准备。
女：我是一只聪明的快乐的小猪，我是一只善良的可爱的小猪，每分每秒都过得舒舒服服，伸伸懒腰，快乐小猪，我要你也象我一样幸福，下面请欣赏二年级为我们带来的舞蹈《快乐小猪》掌声欢迎，《虫儿飞》准备。
男：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，大班的孩子们就像美丽的繁星，双 眼闪烁着稚嫩又明亮的光芒，他们要为我们带来精彩的合唱《虫儿飞》，让我 们掌声欢迎！《快乐恰恰恰》准备。
女：让我们再一次把最热烈的掌声送给大班的小朋友们。接下来为大家带来的 节目是舞蹈《快乐恰恰恰》表演者郭雨洁等，《最炫民族风》准备。
女：2011年,一首民族歌曲传遍了中国的大江南北，唱出了我们少数民族的风 采，接下来就让我们欣赏这首脍炙人口的神曲吧，请欣赏大合唱《最炫民族 风》，《老师是太阳，我是花》准备。
男：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺 讲台；您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；您默默无闻，您无怨无悔 。请 欣赏一年级带来的诗歌朗诵《老师是太阳，我是花》，《加加油》准备。
男：老师，我们有很多话要对您说，诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！千言万语 汇成一句话：老师，您辛苦了，我们永远感谢你。接下来请欣赏舞蹈《加加 油》，《我最棒》准备。
女：童年是歌，童年是舞，童年是我们的理想和追求，让我们跟着一群天真活 泼的孩子们，一同去领略真我的风采。下面欣赏舞蹈《我最棒》，《吹泡泡》 准备。
男：小时候的我们都喜欢吹泡泡，一个晶莹剔透的泡泡就像我们的梦想，总有 一天我们要把这梦想实现，下面请欣赏一年级带来的舞蹈《吹泡泡》。《家 乡》准备。
女：请欣赏三年级带来的舞蹈《家乡》，掌声欢迎。《小鸡，小鸡》准备。
男：我们没有更多的语言，没有更复杂的想法，天真烂漫的我们，只知道用最 本真的舞蹈去表达对家乡的爱。下面请欣赏由六年级带来的舞蹈，《小鸡小 鸡》。《看浪花》准备。
女： 泉水泉水你到哪里去?
男：我要流进小溪里。
女：溪水溪水你到哪里去？
男：我要流进江河里。
女：江水河水你们要到哪里去？
男：我们都要流进海洋里。
女：瞧，二年级的孩子们跟着泉水来到海边看浪花，请大家欣赏诗歌朗诵《看 浪花》。请《颜色歌》准备。
男：赤橙黄绿青蓝紫，那是彩虹的颜色，彩虹会唱歌，也会跳舞哦！下面请欣 赏一年级带来的舞蹈《颜色歌》。《爱陕北》准备。
女：一方土一方水 ，养育了我祖辈；山丹丹红艳艳， 开得是那样美；我用我 的歌声唱陕北，唱不够家乡的山和水，请欣赏小班带来的大合唱《爱陕北》。《踏浪》准备。
男：随那丝丝温柔的海风，去聆听海浪的声音，行走在宁静的夜色里。我 踏浪而来,在碧波中开始我的人生旅程。请欣赏四年级带来的舞蹈《踏浪》。《隐形的翅膀》准备。
男：追逐梦想，勇敢飞翔，新世纪的我们青春靓丽，新世纪的我们激情昂扬， 女：困难面前，我们不悲不弃，挫折面前，我们依然坚强。
男：为青春，为理想，我们奋力追逐，只因我们都有双隐形的翅膀 ! 女：下面请欣赏合唱《隐形的翅膀》，《我相信》准备。
女：相信是信任，相信是承诺，相信是肯定，相信是渴望！相信你我，可以收获成功；相信你我可以收获精彩；有你在我身边的每一天，我都感到无比的新鲜；一切在我心中都无比的美好，只因为我相信！我相信我就是我 ，我相信明天， 我相信青春没有地平线!请欣赏五年级带来的舞蹈《我相信》，掌声欢迎。
第三部分：结束语
女：有一首诗，夸我们是新世纪的雏鹰
男：有一段歌，赞我们是祖国的春天
女：新世纪的太阳正照耀着我们前进
男：新世纪的鲜花正伴随着我们同行
女：托起闪亮的金星，未来靠我们去创造
男：走遍辽阔的大地，让童心乘着歌声的翅膀飞翔
女：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福
男：成长在祖国的春天里，我们朝气蓬勃
女：在这里，我们衷心感谢政府对教育事业的关心和重视
男：在这里，我们衷心感谢老师和家长的辛勤教育和培养
