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御者之妻范文1
关键词:股指期货;个人投资者
中图分类号:F830.9 文献标识码:A文章编号:1003-949X(2007)-12-0084-02
股指期货是以股价指数作为交易标的物的期货,它产生于20 世纪80年代的美国金融市场,目前股指期货已成为最重要､发展最快的金融工具之一｡据统计,全球股指期货的未平仓名义余额从1991年的760亿美元增长到1998年的3210亿美元,增长了4倍多,股指期货的交易金额从1991年的78000亿美元增加到1998年的208 000亿美元,增长了近3 倍｡随着我国证券市场的不断发展和壮大,机构投资数量的不断增加,规避风险的要求越发迫切,市场要求推出股指期货的呼声越来越高｡而2006年9月8日中国金融期货交易所的正式成立则表明股指期货离我们越来越近了｡面对新的市场､新的投资工具,不少股民已经对股指期货跃跃欲试｡有市场人士分析认为,未来股指期货客户80%以上将来自目前的股民｡而对于股票投资者来说,改做期货并不是像想象的那么简单｡
一､股指期货交易者应该具备的条件
首先,作为高风险交易,它不仅需要投资者预先投入一笔资金,更重要的是还得投入大量的时间和精力｡如果投资者连看盘的时间都没有,也没有时间去阅读相关资料及分析行情,特别是当行情波动较大时,如果投资者拥有持仓而不在现场,很可能因处理不及而导致重大亏损｡
其次,即使资金､时间､精力都不成问题,那也不能说明一定能够长期获取利润｡从大量的成功者的经验来看,他们之所以具备长期获利能力,与他们具有较高的综合知识水平是密切相关的｡这种综合知识水平,既包括独立运用分析现有信息的能力,也包括长期交易中积累下来的经验教训｡而这些经验教训,往往是付出沉重代价后的结果｡期货交易中的佼佼者,几乎都有过痛楚的经历,有时甚至是几起几落｡
最后,良好的心理素质极其重要,而良好的心理素质并不是所有人都具有的｡恐惧心理､贪婪心理､贪小心理､侥幸心理及从众心理等都会导致交易失败,尽管交易者在理性上也能意识到其危害性,但正如俗语所说“江山易改,本性难移”,一旦同样的场景出现,不少人还是会重犯过去的老错误｡
二､入市前的准备
从系统的角度来看,参与股指期货要面临很多风险:有风险､市场风险､流动性风险等等很多｡但如果要从宽泛的理念定义来看,投资者参与股指期货最大的风险应该是没有认识到风险｡特别是很多投资者在还没有认识或者真正熟悉掌握之前,就着急地准备介入,这其实是比较盲目的｡投资者至少应该从以下几个方面做好准备:
首先,知识储备｡俗话说的好“不打没把握的仗”,投资者在投资股指期货之前,必须先了解股指期货与其他期货的异同点｡股指期货交易与商品期货交易､其它金融期货交易基本相同,但由于股指是一种抽象的数字,而不是一种有形的实物,因而股指期货也有其独特之处:股指期货合约的价值为股指的点数乘以一定倍数的金额,即以股指的一点代表一定数量的金额｡股指期货的价格(如申报价､成交价､结算价､最小价位波动和每日最大价格波幅等)都以股指点数来表示｡比如,美国S&P指数期货交易中1点代表500美元,其合约价值为S&P指数期货的成交价乘以500美元｡
现金交割制度可以说是股指期货交易的优势和魅力之所在,它体现了买空卖空的最高境界及纯粹的抽象数字的买卖｡
此外,投资者还要了解股指期货市场和股票现货市场的区别｡不能完全将股市投资的理念和方法应用于期货市场｡具体来说,有以下几个方面:
第一,如果期货市场行情与投资者持仓反方向运行,造成投资者持仓亏损,投资者不能奢望像买卖股票一样“捂着”等待“解套”｡因为股指期货交易实行当日无负债结算制度,也称逐日盯市制度,即当日交易结束后,每一个投资者的盈亏､交易手续费､交易保证金等都要进行结算｡当日结算后,投资者保证金余额低于规定水平时,将被通知要求及时追加保证金,否则将面临被强行平仓､乃至爆仓的巨大风险｡假如这样,您不但“捂不住”,更谈不上有一天能“解套”了｡
第二,一定要学会止损｡大多数的股票投资者很少用到止损｡由于缺少严格训练和遵守纪律,一旦价格波动出现不利的局面时,就先原谅自己的错误,听之任之｡然后自我安慰:大不了拿它个三､五年,实在不行就留给儿子,孙子,反正股票的基本面会逐渐改观｡应当说如果所投资的股票确实有价值的话,这种观念也还可以接受,毕竟股票是100%的保证金交易,而且可以永续经营｡但如果用在股指期货上,则非常错误｡期货是有时间要求的,到了交割期,不管愿不愿意,都会进行现金交割｡所以,当发现错误时,尽量不要再去搞什么逢低摊平,最好是确认错误很严重,就象股票一样立即割肉出局｡
第三,个人投资者还得适应期货既“可做多又可做空”的交易特点｡目前我们的股票现货市场是一个单边做多的市场,投资者习惯于低价买入高价卖出,当市场行情下降时,投资者一般会持币等待或者寻找可在空头市场做多的个股｡而期货市场是双边市场,投资者不仅可以在多头市场低买高卖还可以在空头市场高卖低买｡
最后,交易经验的积累｡期货交易需要一定的市场经验,股指期货波动较大,而一些没有参与过期货交易的投资者就需要先在商品期货交易中积累一些投资经验,好在股指期货中大显身手｡
三､个人投资者参与股指期货的可行方式
作为个人投资者,我们可以通过间接的方式分享股指期货带来的盛宴｡
首先,投资者应密切关注与股指期货相关的金融新产品的推出｡股指期货推出后很可能会推出针对股指期货的新型股票基金和新型理财产品,个人投资者不妨将这些产品作为原先个人投资组合的一种补充｡
其次,投资者应密切关注股指期货的波动给股市带来的影响｡股票指数的基本特点就是具有客观反映股市行情的总体代表性和影响的广泛性,这一点保证了期货市场具有较强的流动性和广泛的参与性,是股指期货成功的先决条件｡股指期货之所以如此受欢迎,其中一个原因就是它可以替代直接持有股票,使得投资者不需真正买进或卖出大量股票就能参与大范围的市场运作｡所以,机构投资者可以在买入股指期货的前提下联合推动股市行情,或者在卖出股指期货之后会出现打压股市的风险｡
第三,债券基金以及混合型基金的表现将更佳｡混合型基金一般会同时投资股市与债市,两个市场的时机选择对于该类基金的投资非常重要,即在国库券市场与股票市场之间来回切换｡当股市上扬时,从国库券市场进入股市,而当股市下跌时,又把股票换成国库券,这样就能从大范围的市场运作中获取收益｡但这种市场时机的选择会因频繁地买卖很多股票而带来很大一笔交易费用｡一个更好的办法就是在投资国库券的同时,持有数量不断变化的股指期货合约,通过杠杆效应来平衡已经获得的收益回报｡所以,保守的个人投资者也可以关注此前不太受投资者注意的债券型基金以及混合型基金｡
参考文献:
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一、科学准确
政治课本身理论性强，且术语较多，这要求我们对于概念和原理的表述，必须准确，绝不能含糊不清，模棱两可，更不能为了追求语言的生动形象，以词害意，甚至忘了科学性、教育性，使课堂语言苍白无力。如：公有制经济与非公有制经济的市场地位和二者在国民经济中的地位问题，首先这二者的市场地位是平等的，都要遵循等价交换原则，都要在法制轨道内开展平等竞争；但二者在我国基本经济制度中的地位、作用是不平等的，公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，而非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。因此，让学生注意这二者的市场地位和国民经济地位以便能更好地区分它们。
二、清晰流畅
语言清晰流畅是政治教师最基本的素质。语言清晰，要求教师字正腔圆，清新明亮，讲话有韵味，使学生悦耳倾心。讲课观点明确，思路清晰，层次分明，重点突出，层次性强也是政治课教学语言清晰的核心要求。一堂课先讲什么，后讲什么，强调什么，落实什么，教师必须心中有数。
流畅的语言表达就是要摒弃习惯性的废话、重复、停顿的毛病。教师要把教学内容，通过自然、连贯、轻松、流畅的语言，行云流水般地表达出来，让学生在一种和谐的语言氛围中学习知识。必须做到：
1.政治教师要把语言流畅作为自己的第一要求，在思想上引起重视。
2.多听听相声、评书，学习相声、评书演员驾驭语言的技巧。
3.进行朗读练习和与周围的人多进行语言交流。
三、节奏和谐
语言的速度快慢、力度大小、语调升降等都是形成教学节奏的基本因素，把握好语言节奏会增强教学的吸引力和感染力。
1.对教学重点或难点，要“浓墨重彩”，重锤敲打，而对次要部分，则“轻描淡写”，微风拂过。关键时，紧锣密鼓；精彩时，急管繁弦。讲到欢乐处，声音要轻快；讲到愤怒处，声音要激昂；讲到悲伤处，声音要低沉……语言速度的变化，要服从内容的需要。
2.把握好语言的抑扬顿挫。语调的高亢是“扬”，语调的低沉是“抑”。为了表达一种内容就必须带一种一气呵成的语势，像飞瀑激流，气吞长虹，动人心魄；有时为了表达另一种内容，语言宜平缓清晰，一字一句，犹如溪流滴水，叮当有声。
四、富于情感
“感人心者，莫先乎情”。教师要将“理”传达给学生，必须做到“情通”，然后才有教育意义上的“通情达理”。要使自己的语言感人，就应当在语言里倾注激情，只有情深，才能意切，才能理透，才能感人。讲述教材要有热情。教师只有切实理解教材内容，把握教材情感切入点，才能以真实的感受和饱满的热情对学生进行思想教育。对学生要有感情。教师要有诲人不倦的精神，对学生不理解、不明白的问题，要耐心讲解，不能有半点的厌烦和急躁情绪。健康的情绪使人精神振奋；相反，则会抑制他们的思维情感活动。只有对教材、对学生充满感情，课堂教学语言才能展示出丰富的情感。
五、生动形象
政治课教学理论抽象内容枯燥，要想让学生想听、愿听、乐听，教师必须把抽象的知识用形象生动的语言表达出来，使学生通俗易懂，可结合名言趣闻、社会热点，使学生在快乐中学习，增强课堂效果。
在学习高一经济常识《银行的分类》时，几家银行的特点可以这样概括：
中国人民银行：银界舞龙头，吸储开源作砥柱。行家行虎步，金融调控领潮流。中国建设银行：支持贷款住房，走进新时代。扶助成功创业，迎来大前程。中国工商银行：银助厂兴，聚江揽存成活水。行融资润，扶工促贸涌春潮。中国农业银行：疏通信贷沟渠，兴国担大任。拓宽金融领域，支农奔小康。
运用通俗易懂的打油诗，可把枯燥的知识形象化，使学生对这一知识点掌握得更加牢固深刻。
六、风趣幽默
幽默是教师智慧、学识、机敏、灵感在语言运用中的结晶，是一瞬间闪现的光彩夺目的火花，是性情豁达，思想乐观的自然流露，是一种健康而完备的精神状态，也是构成优秀教师品质的一个要素。比如：在讲到“矛盾就是对立统一”时，引用元曲《越调・凭栏人・寄征衣》：“欲寄君衣均不还，不寄君衣君又寒，寄与不寄间，妾身难上难。”教师通过引导学生分析主人翁“寄”与“不寄”自身包含的两面性――寄（君不冷，但君不回）；不寄（君冷，君可能回），从而使学生理解任何事物都包含对立统一的两个方面。这样，通过列举身边常见的浅显事例，使学生感觉“矛盾”并不抽象，它似乎就在身边。
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[关键词] 企业员工 挫折感 预防与调适
一般而言，挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，因客观或主观的原因而受到阻碍或干扰，致使其动机不能实现、需要不能满足时的情绪体验。挫折有两层含义:从客观上看，是指个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰时的对象和情境，称为挫折情境；主观上看，是指个体遭遇挫折情境时的情绪反应，称为挫折感。挫折感实质上是当事人对干扰、障碍性刺激的一种主观感受，它固然由挫折情境所引起，但还要受当事人主观因素的影响。同样的挫折情境，由于个体主观状态不同，所引起的挫折感是不同的，有人能较坦然地面对，情绪调整很快；有人则受到强烈刺激，情绪和行为都有较大反应，如果得不到及时的调整，会给个人的工作和生活带来较大的负面影响。
现代社会竞争激烈，各行各业对员工的要求越来越高，企业员工因此更易在工作中遭遇挫折情境，体验挫折感。这种工作中产生的挫折情境所引起的挫折感，就是职业挫折感。企业员工如果经常在工作中遭遇挫折情境，被挫折感所困扰，不仅会损害员工的心理健康，还必然会对工作绩效产生不良影响，甚至造成不必要的损失。所以，重视员工职业挫折感的预防，帮助受挫员工进行心理调适，消除挫折感所造成的负面影响，是企业人力资源管理工作的一项重要任务。
一、职业挫折感产生的原因
企业员工职业挫折感的产生，主要是三方面的原因：一是工作中的失败情境；二是员工本人的主观心理状态；三是员工所在企业的组织因素。
工作中的失败情境，是指员工在完成工作任务过程中，因为各种原因使目标达成受阻的情境，这是造成职业挫折的外在因素，如项目竞标中落选出局，保险业务员推销保险被拒绝，服务行业员工被顾客刁难等。这种情境在商业竞争日趋激烈的今天，是很常见的事情，但毕竟客观上是一种失败的情境，不可避免地会给员工造成不同程度的挫折感。
然而，同样的失败情境，不同的员工体验到的挫折感是不同的，在这一点上存在着明显的个体差异。这就说明，员工职业挫折感的产生，工作中的失败情境仅仅是个客观因素，能否产生显著的挫折感，产生多大强度的挫折感，这都取决于员工本人的主观心理状态。个体主观心理状态的核心是归因风格归因是指员工对挫折情境产生的主要原因所做的解释。按维纳的成就归因模型，其中一个归因维度就是内外因素；如果员工将挫折情境进行外部归因（失败是由于客观因素或他人的原因造成的），那挫折感将大大减轻；而员工将挫折情境进行内部归因（失败是因为自己能力等原因造成的），那就将产生强烈的挫折感。
组织原因也是造成员工职业挫折感的重要因素。组织原因是指企业组织所特有的原因，如组织管理方式，组织内的人际关系，工作的性质等等。企业组织多采用权威、控制和惩罚等刚性管理方式，忽视员工的精神需要，员工易产生不被尊重、缺乏成就感的体验，从而受到挫折。组织内的人际关系，包括上司和下属、同事之间的关系，如果过分强调责任和竞争，则上司正常的工作指导和同事取得良好成绩都可能引发员工的挫折感。工作的性质不当，如所分配的工作不适合员工的兴趣和能力，无论是大材小用还是小材大用都会给员工造成挫折感。
二、企业员工职业挫折感的预防
人力资源管理工作应有前瞻性，应对员工的职业挫折感，也应该以预防为主，而不是等问题已经发生甚至甚至造成严重后果再去挽救。根据导致员工职业挫折感的几个因素，有针对性地采取一些预防措施，可以最大限度减少员工职业挫折感的产生。
1.帮助员工做好应对工作中失败情境的心理准备
有些员工之所以对工作中司空见惯的失败情境也会产生严重的挫折感，就是因为缺乏面对失败的心理准备，尤其是没有工作经验的新员工。帮助员工做好面对失败的心理准备，可以在挫折产生时降低它的对人心理冲击力。具体操作上一方面要提示失败情境出现的可能性和机率，让员工知道无论谁从事此项工作都会不可避免地遇到挫折情境，降低员工对工作顺利程度的心理预期，减轻失败情境带来的自责感；另一方面在员工入职培训中增加应对挫折情境的技巧训练，让员工有一定的处理失败情境的能力，避免在遇到此类情境时因手足无措而导致扩大损失和加深挫折感。
2.开展挫折心理训练，提高员工挫折承受力
挫折承受力，是指对挫折的适应能力，即受到挫折时避免行为失常的能力。挫折承受力强的人，在挫折情境中能以积极的态度处之，百折不挠；挫折承受力差的人，稍受打击便意气消沉。对此，可以通过团体辅导方法，对挫折承受力较差的员工进行心理训练，以提高其挫折承受力。
训练方法之一：角色扮演法。员工扮演自己在工作中的角色，辅导老师扮演制造挫折情境的人（顾客或竞争对手）；辅导老师尽量制造挫折情境，让员工的工作任务难以达成；情节进展顺其自然，可以让员工解决困境，也可以让情节在困境中结束；目的是给员工制造遭受挫折的心理经历，并让员工学习应对困境。
训练方法之二：认知调节法。让员工了解归因理论的基本内容，然后由员工提供自己曾经历的挫折案例，叙述受挫过程和此后的心理感受，再由辅导老师引导大家帮助分析其中归因不合理之处，提出正确的归因建议。主要目的是调节员工对挫折的不良归因习惯和非理性认知。
3.提高管理水平，优化组织环境
员工产生挫折感，管理者工作出现失误或漏洞是重要原因。挫折不是由于简单剥夺而产生的，而是“相对剥夺”的产物。缺乏某件东西不一定会引起挫折，但如果一个人认为他应该拥有某种东西却未能得到，他却会产生挫折感。为预防员工因组织因素出现挫折感，作为管理者应该适当调整自己的管理行为，提高管理水平，优化组织环境。
首先是要知人善任，让员工能人尽其才。员工在与自己能力不符的工作岗位，必然会产生挫折感：在自己力所不及的岗位上，会因任务难以完成或以失败告终而饱尝挫折感；而所在岗位不能展自己所长，也会让员工有壮志难酬的挫折感。
其次管理中适当淡化组织内部的竞争氛围，强调合作，构建和谐的人际关系。组织内部的竞争在一定程度上可以激发员工的工作积极性，产生危机意识；但过分的竞争机制，会在组织内部产生不必要的人际矛盾，“别人的成功就是自己的失败”这种观念会使组织内部管理者和员工之间、员工彼此之间缺乏合作意识，甚至相互拆台，人为地制造挫折情境，扩大了员工挫折感的来源。
三、企业员工职业挫折感的调适
预防措施再得力，也只能减少而不可能完全消除员工职业挫折感的产生。当员工形成挫折感并饱受困扰之时，企业管理者应该提供必要的帮助，消除挫折感给员工本人及工作所带来的负面影响。
1.少批评,多指导
对于员工因缺乏工作经验，任务完成不好，企业管理者不宜简单批评了事。此时员工本人可能已经有了某种程度的挫折感，再受到主管的无情批评，会使这种体验更加强烈，难以自拔。一个成熟的管理者在下属工作不力之时，重要的是帮助他提高自己，以胜任工作，而不是因担心影响业绩，而以简单的批评责备发泄自己的不满。此刻的批评要有更多指导的意味，并且要有艺术性。可以先肯定其工作中所做的努力，再指出失败问题所在，提出下一步改进建议。这样的批评员工能体会到其中的爱护，不会抵触，也能帮助他摆脱困境，重新找回自信，减轻挫折感。
2.保持沟通渠道通畅
员工因为组织因素而产生挫折感，会把其不满指向企业管理者。这时尤其需要管理者有博大的胸怀，不能以地位优势压制员工不满情绪，应保持员工与自己的沟通渠道通畅，耐心倾听员工意见，做好解释工作，帮助员工正确看待组织内部的管理措施，消除其因不良认识而产生的职业挫折感。
3.帮助员工实现自我调节
在挫折情境无法消除或受挫因素主要在于员工本人时，员工的自我调节对于消除职业挫折感就是很重要的。企业管理者帮助员工实现自我调节，不仅可以减轻挫折感的冲击，还能促进员工的主动发展。管理者可以指导员工对挫折感进行合理宣泄，然后以补偿或升华的手段消除挫折感所带来的负面影响。“补偿”是指个人所追求的目标、理想信念受挫时，选择其他能够成功的活动来代替，借以弥补因失败而丧失的自尊和自信。“升华”是改变不被社会所接受的动机、欲望，使之符合社会规范和时代的要求。员工经过自我调节，能促进人格进一步成熟，有利于其今后的发展。
参考文献:
[1]车文博:心理咨询大百科全书[M].杭州:浙江科学技术出版社,2001:9～10
[2]冯江平:挫折心理学[M].太原:山西教育出版社,1991:45～46
御者之妻范文4
关键词： 企业文化 高等职业教育 关系
随着我国改革开放的不断深入，我国的经济发展由多种形式组成，国有企业、民营企业、合资企业等各类企业蓬勃发展，企业的持续发展、企业的关键价值、企业的文化精神、企业的形象等愈来愈受到社会和企业主的重视。高职学生作为企业生产和建设的主要生力军，在企业文化传播中的作用愈来愈显得重要。
1.企业文化着陆
1.1企业文化的含义
企业文化又称组织文化，泛指一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的特有的文化形象；特指企业在长期生产经营活动中确立的，被企业全体员工普遍认可和共同遵循的价值观念和行为规范的总称。企业文化是企业为解决生存和发展的问题而形成的，被企业员工共享并共同遵循的基本信念和认知。企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此而产生的组织行为。
1.2企业文化的功能
1.2.1企业文化具有导向功能
所谓导向功能就是通过它对企业的领导者和职工发挥其引导作用。体现在两个方面，一是经营哲学和价值观念的指导。经营哲学决定了企业经营的思维方式和处理问题的法则，指导员工采用科学的方法从事生产经营活动；企业的共同价值观念规定了企业的价值取向，使员工对事物的评判达成共识，有着共同的目标，企业的领导和员工围绕他们的价值目标采取行动。二是企业目标的指引。企业的目标代表着企业发展的方向，完美的企业文化会从实际出发，以科学的态度去制定企业的发展目标，具有可行性和科学性，企业员工在这一目标的指导下从事生产经营。
1.2.2企业文化的约束功能
企业文化的约束功能主要通过完善制度和道德规范来实现。企业制度是企业文化的内容之一，企业制度是企业的内部法规，企业的领导者和员工必须遵守和执行它从而形成约束力；道德规范是从伦理关系的角度来约束企业的领导者和职工。
1.2.3企业文化的凝聚功能
企业文化以人为本，尊重人的感情，从而在企业中造成了一种团结友爱、互相信任的和睦气氛，强化了团队意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。
1.2.4企业文化的激励功能
共同的价值观使每个职工都认识到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足，形成了强大的激励潜能。
1.2.5企业文化调适和辐射功能
企业部门之间、职工之间由于各种原因难免会产生一些矛盾，企业与环境、与顾客、与企业等都会存在不协调的现象，需要进行自我调节和相互的调整适应，调适功能也是企业能动作用的一种表现；企业文化不仅在企业发挥作用，对社会也能产生影响，文化辐射的途径更多，功能也很强，如南京的苏果和苏宁等企业，其企业文化的辐射力已波及全国各个地级市，甚至到县级市。
1.3企业文化的着陆
1.3.1企业文化着陆的过程
企业文化着陆包含三个过程：价值观的导入、文化的演变、文化产生动力。价值观的导入包括领导者及员工原有价值观的识别与扬弃，新的文化元素的导入，新的价值观的系统表达；文化的演变包括企业制度的建设，领导行为的培育，内部传播网络的构建；文化产生动力包括新老员工行为的自觉一致，忠于企业文化价值观的队伍的建立。
1.3.2企业文化着陆的内涵
企业文化着陆是每个企业员工对企业文化由逐渐认知到主动传播，到最后成为习惯的一个过程，包含五个方面的内容：即是价值观认知的过程、是员工对价值观认同的过程、是成员相互之间对价值观承诺的过程、是员工尝试价值观行为化的过程、是员工价值观成为习惯的过程。
1.3.3企业文化着陆的阶段
企业文化着陆是企业员工思想意识和行为的演变。企业文化着落包括三个阶段，即认知阶段、尝试阶段、习惯阶段。认知阶段是员工对新价值观知晓的阶段，表现为认识到新价值观的重要性且熟悉组织的新理念体系，可能还不易做到但希望实践；尝试阶段是员工接受企业价值观的阶段，认为企业的价值理念值得信仰，尝试去实践；习惯阶段是绝大多数员工逐渐开始自然地、无意识地按企业价值观做事，制度已深入内心成为心理契约。
1.3.4企业文化着陆的主体
企业文化的形成是一个长期实践且不断传播发展而形成的，企业文化的传播和着陆是每个员工应尽的职责和义务，企业文化着陆的主体人员有：单位领导、部门主管、劳动模范、老员工。单位领导是企业价值观的积极倡导者和主导者，也是劳动模范的发现者和制造者；部门主管是企业制度的捍卫者，价值观的示范者；劳动模范是企业价值观的实践者；员工是企业价值观的维护者和推进者。员工的群体比例很大，对企业文化传播的范围和速度影响也很大，其企业文化着陆的主体地位也更突出。
2.高等职业教育与企业文化着陆的关系
高等职业教育是职业教育的最高层次，是高等教育的重要组成部分。高职院校培养的学生毕业后工作的主战场是企业一线，也是企业文化着陆的主要力量。因此，对高职学生在校期间进行企业文化教育，加强对企业文化的了解，对企业的文化着陆具有重要的现实意义。
御者之妻范文5
摘要目的：探讨随访健康教育在安置具有家庭监测功能起搏器患者中的应用效果。方法：选择2009年6月~2013年6月成功安置带有家庭监测功能双腔起搏器患者8例，通过概述家庭监测系统性能、变更随访模式、消除心理疑虑等方面进行健康教育。结果：随访6个月~4年，安置术后切口均愈合良好，未出现感染、无电极脱位，起搏器功能良好。结论：对于安置具有家庭监测功能起搏器的患者，全方位给予指导，提高患者遵医行为的依从性，从而提高生活质量。
关键词 家庭监测；起搏器；健康教育
doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2014.02.018
近年来，随着无线通信技术和信息技术的发展，起搏器具备了远程随访功能。家庭监测功能起搏器通过移动发射器将起搏器内储存的信息发送到卫星网络，卫星网络再将相关信息传至数据处理中心，医师通过登陆网络、传真、手机短信等方式可以随时查看患者的起搏器工作情况［1］，从而尽早为患者调整治疗方案。我院对8例患者成功安置型号为Philos Ⅱ DR-T带有家庭监测功能双腔起搏器，出院后细致认真地做好健康教育，效果满意。现报道如下。
1临床资料
选择2009年6月~2013年6月收治的成功安置带有家庭监测功能起搏器患者8例，全部为男性。年龄75~87岁。4例为病窦，4例为Ⅲ度房室传导阻滞。随访6个月~4年，8例患者安置术后切口均愈合良好，未出现感染、无电极脱位，起搏器功能良好。
2健康教育具体方法
本组均为高龄患者，视力、听力、记忆力、理解力下降，学习能力差，健康教育需分期逐步进行［3］。出院后根据每位老年患者的文化程度，运用口气缓和、吐字清晰、通俗易懂的语言，从全方位、多角度讲解起搏器相关知识，从而提高患者遵医行为的依从性。
2.1概述家庭监测系统性能将家庭监测系统的相关原理及数据发生器的应用方法详细告诉患者。家庭监测系统包括终端设备、全球覆盖区域最广的公共移动电话系统（GSM网络）、数据信息处理中心三个部分，终端设备由具有无线传输功能的起搏器和收集数据的发射器组成；GSM网络即为我们平常所使用的手机网络；数据信息处理中心用于将收到的信息数据分类整理。与患者关系最为密切的是数据发生器，需要确保有电并在开机状态，随身携带，与植入体内的起搏器保持20~200 cm的距离之内，只要有GSM网络覆盖的地方都可以进行数据传输，包括定时进行的数据传输和事件触发的数据传输，使患者随时受到监护。传输的信息包括发生的心律失常，起搏器治疗情况、电池及电极导线的状态。
2.2变更随访模式家庭监测系统改变了传统的随访模式，从按时随访到按需随访。但由于家庭监测系统只是一个监测工具，将起搏器内的统计数据及时传送给医师，它不是一个治疗工具，不能更改起搏器的设定，因此患者仍需到医院进行程控。医师通过登陆网络能随时调取患者的随访记录，并且根据其信息等级(红色、黄色、灰色)进行优先关注和处理，及时通知患者随访，抓住最佳治疗时机，消除安全隐患。同样，当患者需要随访时，只需提前和医师联系，医师在分析患者的信息数据后，确定是否需要来医院检查，减少不必要的随访。
2.3消除心理疑虑患者认识到设备的家庭监测功能起搏器优势，同时对起搏器是否特别耗电心存疑虑，起搏器数据传输只需要很低的能量，相当于电池总量的0.8%［2］，非常省电，使患者放心、安心。同时做好家属沟通工作，了解起搏器的基本知识，使其成为患者的坚强后盾，消除负性心理。
2.4改变生活起居嘱患者穿着柔软内衣，减少局部皮肤的摩擦及其他异物对局部皮肤的刺激。告诫患者出院后不宜进行电疗、磁疗，不宜使用电按摩器。电剃须刀不能在安置起搏器处皮肤表面使用。勿靠近高磁场环境，因为高磁场环境对起搏器易产生干扰，从而影响起搏器功能。外出时随身携带起搏卡，以备一旦发生意外，便于及时采取有效措施。
2.5饮食因人而异安置起搏器后一般为普食，但同时有冠心病者应低盐、易消化、富维生素、纤维素、高营养低热量饮食，慎防暴饮暴食。若合并有其他疾病，则应视不同的病情给出相应的饮食指导。
2.6根据医嘱用药起搏器治疗仅解决了缓慢性心律失常所致的主要症状，并未消除心脏病的基本病因，因此对其原发病必须重视防治。一定要在医师指导下合理用药，切不可自己乱用药物。
2.7指导自我观察病情变化指导患者自我观察局部，注意观察切口处有无红肿热痛、破溃等异常情况，特别是消瘦者因皮下组织薄容易导致囊袋破溃而引起感染。由于电极脱位、起搏器故障等因素可引起心律失常，特别是室速、室颤具有致死性，因此注意有无心悸、心动过速发作等情况。若出现与起搏器频率一致的呃逆和胸腹局部抽动，多为电极刺激膈肌或起搏器漏电所致。其他与起搏器置入无关的病情变化也应及时就诊。
3小结
健康教育是通过有计划、有组织、有评价和有系统的社会教育活动，将有关卫生保健的知识传播给人们，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，使人们改变不良的生活习惯和行为，自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，降低或消除影响健康的危险因素，从而预防疾病、促进健康和提高生活质量［4］。现代护理已进入以人的健康为中心，以多种形式对院内外患者实施全面、全程、整体的健康教育，才能满足人们的需求。随着各种心脏器械植入数量地增加，心脏器械术后随访程控成为患者和随访医师共同面临的沉重负担。远程监测技术是解决这一难题的有效方法。安置具有家庭监测功能起搏器与传统起搏器最大的区别就在于其特殊的家庭监护功能，可以早期发现异常事件，从而及时处理。研究显示，通过家庭监测功能的远程监测技术可能减少门诊随访次数［5］。因而对于安置具有家庭监测功能起搏器的患者，全方位给予指导，做好健康教育，是解决防病治病和医疗资源短缺有效手段，同时提高患者遵医行为的依从性，从而使生活质量得到改善。
参考文献
［1］吴文利，梅霞，李正恭，等.具备家庭监测功能起搏器临床应用［J］.中国心脏起搏与心电生理杂志，2011，25(6)：493-495.
［2］胡光玲.心力衰竭患者植入家庭监护系统CRT-D的护理［J］.中国实用护理杂志，2012，28(25)：39-40.
［3］李晓彤.心外膜电极植入心脏再同步治疗高龄晚期心力衰竭患者的护理［J］.护理学杂志，2012，27(6)：26-28.
［4］张永霞，赵淑荣.健康教育在临床护理中的作用［J］.内蒙古医学杂志，2012，44（17）：91-92.
［5］戴研，杨杰孚，周玉杰，等.家庭监测系统在双腔起搏器植入患者中的多中心注册研究［J］.中国循环杂志，2013，28（1）：29-32.
御者之妻范文6
马华文学我读得并不多，所以并没有完整的概念。第一次读黎紫书，是花城出版社出的一套跨区域华文女作家精品文库，其中有一本黎紫书的短篇小说集《出走的乐园》。黎紫书以短篇小说见长，所涉题材也广，文字细密带些许冷峻，故事的张弛把握得很好，十分耐读。有段时间她住在北京，结果写出来的故事都带着京味，很有意思。从出版角度来说，首先确定的是她的作品的文学价值，像《告别的年代》写的是三代人的故事，是华人在马来西亚的生活和历史。在引进她的作品时，我们并没有特别考虑她的马华背景，而是视为华语文学。
华语文学说大一点，大陆、港台、新马等地的华语创作都包含在其中，甚至越南、缅甸、印度等亚洲作家所写下的亚洲经验都可以算，海外华人作家如哈金等人虽然是用英文写作，但写的是华人的经验，也都可以视为大华语文学圈的一部分。简单说，用汉语写作的，或是写华人（亚洲）经验的都涵括在内。黎紫书说过马华文学至少有两种，现在进入我们视野的（可能是语言的关系），只是华语写作的部分。
对马华文学的了解，多是来自台湾“联合报小说奖”、“中国时报小说奖”等。马华作家在台湾得奖并开始被其它地区的读者关注，这种现象跟娱乐圈有点像，比如孙燕姿也是在台湾红起来的。从地域和历史来说，马来西亚的华人是边缘人，所以不容易受到重视。
华语文学其实很宽广。从文字层面上看，应该是很丰富的，但现在我们读到的只有简体字，只有白话文，只有现代汉语，长此下去，华语会变得越来越贫乏，尤其是对下一代来说。所以，我会更关注其它形式的华语写作。从内容层面来说，因为国家政治的隔阂，不同华语地区所关注的命题明显不同，因为写作都是从经验出发，经验不同写出来的东西自然不同，比起大陆，其它地区的创作更显自由和开阔。我们希望可以打造一个平台，把更多中文写作的可能性介绍给大陆读者，让读者知道汉语还有其他的样貌，以及其他华人（亚洲人）是怎么生活的，也就是提供一种阅读的可能以及生活的可能。
从出版角度来说，我们经营的是作家而不是某一部作品，所以会对感兴趣的作家的全部作品细读，然后决定是否出版、如何规划、以何种方式让读者接近这个作家，作家的背景并不是我们考虑的主要问题。作品会说话，读者如果愿意倾听，我们的工作就算做到了，说感性一点，是共鸣的问题，不管谁写的，哪里的人写的，只要能与读者产生共鸣，时间长了，也许就能出经典了。