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高考题目范文1
全国卷3高考作文题目新鲜出炉:(适用地区:四川 广西 贵州 云南)2017全国卷3高考作文题目新鲜出炉 高考40周年之我与高考题目是一个副标题作文,因为是正逢高考四十年,是关于我与高考或我看高考。
【文字版】2017全国卷(三)高考作文:我与高考,让考生以“我的高考”或“我看高考”为副标题,谈下自己对高考的看法。【图片版】
高考题目范文2
一、考查方式
通过考查新课标全国卷每年的高考题型,我们可以从中寻找到一些解题的相关启示:针对古诗鉴赏表达技巧类的题型设置的角度主要可以分为两个方面:一方面是从“小角度”位置设置题型,另一方面是从“大角度”出发,进行题型设置。
(一)“小角度”设题。这一类问题在设计切入点时,其角度相对来说较小,所考查的问题具有一定的针对性,具体表现在题干的要求上,主要是在表达技巧方面有一定的规定,在对其进行鉴赏的时候,要从表达技巧的一个方面出发。
(二)“大角度”设题。这一类问题在设题时,往往表现出泛泛的概念,没有要求具体的角度,往往要求在表现手法、表达效果、艺术手法等相对来说比较宽泛的概念等方面出题。
二、常考类型
古诗表达技巧鉴赏题是考生失分非常严重的一类考题。考生丢分的主要原因之一是考生的知识相对匮乏。因而,如果要让学生顺利解答有关表达技巧鉴赏题的题型,那么让学生准备好有关知识的积累和储备是根本与重点。通过研读每年高考试题,我们了解了常考的一些表达技巧类型。
(一)修辞手法。诗歌的修辞手法主要有比喻、拟人、对偶、夸张、借代、通感、排比、反复等,其中比喻、拟人、夸张、通感往往使描绘的对象生动形象,排比、反复、设问、反问等有增强语气、突出强调的作用,其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。
(二)表达方式。诗歌中主要运用一般有叙述、描写、议论和抒情四种表达方式。其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有直接(正面)、间接(侧面)、工笔(细描)、白描、肖像、动作、心理、景物描写等,还有动静结合、虚实结合等;抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。直接抒情有即景抒情、直抒胸臆,间接抒情有借景(事)抒情、借物抒情(托物言志)、寓情于景、情景交融、怀古伤今、用典抒情等。
(三)表现手法
常见的表现手法:
1.联想:由一事物联想到与之有关的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来,从而形成典型;
2.想象:人们在已有的观念的基础上,经过联想联想推断分析综合,创造出新的观念的思维过程;
3.衬托:以乙衬托甲,使甲的特点或特质更加突出,有正衬和反衬两种;
4.对比:把两种不同的事物或情形放在一起,互相对照比较,怀古类的诗歌常用这种手法;
5.渲染:对环境景物多方面的描写,以突出形象,增强艺术效果;
6.用典:用典有用事和引用(或化用)前人诗词句两种,用事是借用历史故事表达作者的思想感情,引用(或化用)前人诗词句的目的是深化诗歌中的意境,促使人联想;
7.象征:借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意;
8.抑扬:把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来,只强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的,有先扬后抑和先抑后扬两种;
9.动静结合:对事物景物作动态静态的描写,二者互相映衬,形成一种情趣;
10.正侧结合:对描写对象进行直接描写的是正面描写,通过对周围人物或环境的描绘表现所要描写的对象,以使其鲜明突出的是侧面描写。一般情况下,作者会把正面描写和侧面描写结合起来运用。
(四)结构技巧。古代诗歌是特别讲究结构形式的。它既体现了诗人所谓的写作思路,又承载了诗歌的思想内容和诗人的思想感情,因此,我们要解读诗歌的一般结构特点,快速敏捷地整体把握全诗。常见的结构技巧有:开门见山、伏笔照应、层层深入、先总后分、先景后情、先事后理、语序颠倒、起承转合、画龙点睛、过渡、铺垫等。
(五)景物描写常用方法
1.移步换景,变换角度。观察角度的不同(俯视、仰视、远眺、近看),景物的视觉形象会呈现出千姿百态,能使读者对所描写的景物产生更加全面的认识,获得完美的感受;
2.寓情于景,情景交融;
3.运用比喻、排比、拟人等修辞手法;
4.动静结合:化静为动,以动衬静;以静写动,化动为静;
5.色彩的渲染:可以传达出愉悦的情感,也可以反衬感伤的情绪;
6.展开想象,虚实结合:想象是虚写的关键,虚是为实服务的。虚景(即想象之景)与实景相结合;
7.侧面描写,突出景物的特点;
8.对比描写,突出景物特点;
9.采用白描手法写景。
三、答题阐释
在对诗歌的内容有了较为系统的分析之后,接下来就是规范地将答案组织出来。在解答相关题目之前,必须明确构成答案的关键点(即按分答题):答题时,要分条分点作答。“小角度”设题的问题是问什么表达技巧就分析什么表达技巧;“大角度”设题的问题一般包括三个要点:
1.准确指出所用的手法:
2.手法揭示的内容:结合诗歌具体内容说明,作者怎么运用这种手法来写的;
3.所起的作用:主要是分析此类手法写出了人、物、景的哪些特点,都抒发或者突出了哪些思想感情。
即答案分三步完成:表达技巧类型――分析说明――有何表达作用。
注意鉴赏技法时,如果没有规定,就应选择作品最突出的技巧切入,取此项解答策略,既能提高解题的速度,又能提高解题的准确性。另外,手法鉴赏题一定要结合语境分析其作用,千万不能泛泛而谈。
四、真题示例
(2015课标全国I)《发临洮将赴北庭留别》岑参“闻说轮台路,连年见雪飞。春风不曾到,汉使亦应稀。白草通蔬勤,青山过威武。勤王敢道远,私向梦中归。”(1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?答案:(1)本诗描写的塞外风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。从标题可以看出,作者此时处于前往边塞途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。(答手法)(2)第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。(答情感)第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。
在全国新课标高考试卷中,古诗鉴赏题型中的重点往往是有关表达技巧的鉴赏,其命题形式主要是以单独出题的形式出现,有时也会综合设置题型,主要是结合形象、语言或者思想内容及作者的感情态度设题。
表达技巧在古诗鉴赏中也是比较复杂的一个问题。对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的表达方式、表现手法、修辞手法和结构技巧,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情的作用。学生们只要把握一个基本原则,寻觅到了一些答题规律即可:只要使表达效果有所提高,表现手法有所完善,就能算作表达技巧范畴之列。学生借助以上规范答题模式,在考试中获取理想的分数。
参考文献:
[1]高考语文新课标专用B版五年高考三年模拟.
[2]2013――2015年高考语文试题调研.
高考题目范文3
【导语】芬芳袭人花枝俏,喜气盈门捷报到。心花怒放看通知,梦想实现今日事。喜笑颜开忆往昔,勤学苦读最美丽。继续扬鞭再向前,前途无量正灿烂。努力备考,愿你前途无量,考入理想院校。以下是
拾荒者也可在此过夜
安徽合肥有一家24小时营业的新华书店。深夜,当大部分顾客离去,有一些人却悄悄走进书店,在座椅上安然入睡。
书店工作人员说,在这过夜的很多是拾荒者和无家可归的流浪者,也有离家出走的人和在自习的学生,书店从来不驱赶任何人。
谈一下感受,自己命题。
高考题目范文4
【导语】
今年的作文题目它不但需要考生平时知识、语言能力的积累,更加重要的是,它还需要考生对国家的发展、社会的进步有准确的了解和把握,并且能够根据现在社会的发展对未来做出一番相对准确的预测。
今年的作文题目看似普通,其实充满了深意。因为通过这篇文章的完成,考生不但需要对数十年国家的发展进行回顾与梳理,而且需要寻找自己作为一名国家公民、一名社会主义事业的建设者在整个时代中的准确定位。这也就是作文题目中提到的“一代人有一代人的机遇和机缘,使命与挑战”。所以每个人只有找到了这种定位,明白了自己的机遇和机缘在哪里,又应该承担的怎样的使命,面临怎样的挑战,未来应该努力的方向,才能真正把这篇“千字文”写好,写得精彩,打动考官。
高考语文承担着更多的功能,而不仅仅只是测试考生的知识水平、解决问题的能力,还要完成对其引导和启发的作用,而这一功能主要就由高考作文来承担。可以说,今年的广东高考作文,确实很好地完成了这样的任务,值得肯定与点赞。为方便大家及时获取2018年高考试题、成绩、分数线信息,
高考题目范文5
1、清楚标题的含义是什么,首先明确标题的表面义即字典义,然后弄清标题的语境义及延伸义,而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
2、清楚为什么设这个标题一般从文章的写作内容、行文结构和中心主旨这三个方面作答。
3、清楚标题和内容的关系答题时多从思路、从内容、从中心着手,要善于发现潜在的命题点,挖掘出命题中的表层与深层含义。
高考题目范文6
人生中总需要一次次的转身。转身的瞬间,也许,旭日变成夕阳,雪白变成苍黄;也许,牙牙学语变成踌躇满志,泪眼模糊变成笑容满面。转身是一种行为,也是一种策略;是一种变化,也是一种境界。这也许是思想的成熟,也许是智慧的选择,也许是价值的体现……
这一段话,引发了你怎样的感受和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目。不要脱离材料内容和含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【写作指导】
从作文命题的形式上看,这道作文题属于“材料作文”。但通过分析,会发现它实质上可以归为“话题作文”。确定立意时,并不需要像以往分析材料作文那样,先概括材料内容,然后选择角度立意。而主要是抓住“转身”这个“话题”,然后围绕“转身”展开立意。我们可以从下面的“三问”出发,确定以下立意。
1.一问:“转身”是什么?“转身”是放弃,是改变,是策略,是抉择等等。
2.二问:“转身”为什么?“转身”可能是为了“离开”,可能是为了“回眸凝望”,可能是为了“寻找失去的”,可能是为了“迎接挑战”等等。
3.三问:“转身”结果会怎样?“转身”可能会见到“阳光”,可能会找到“自我”,可能会重获“新生”,可能会“柳暗花明”等等。
可以围绕以上其中的一个观点成文,也可以围绕其中的几个观点成文。
【参考范文】
生命在转身间绽放
生命是不息的火焰,人生如旅程,总在不经意间停留,前进。每一次的蜕变总是在转身间完成,而生命亦在转身间绽放。
一灯如豆。青衣男子在灯下奋笔疾书,长期的伏案工作,让他疲惫不堪。他抬起头仰望星空,吁出一口气,心底不觉有个声音问道:“这样的日子,何时才是尽头?”翌日,在府衙内,他看到的还是那一群与笔墨为伍的蝇狗求活的人。他遽然掷笔:大丈夫当如张骞立功西域,如何徘徊于笔墨间!华丽转身。他成功了,成了我国历的将军——班超。
他,才华横溢,飘逸绝伦。来到长安,醉入大唐。挥袖之间,力士脱靴,贵妃捧墨,狂态洒脱。一朝之间,离京万里,踏上征程,他不愿将才学埋没在逢迎谄媚中!华丽转身,从此盛唐留下了他不朽的诗篇。他,李白。
杨柳依依,豆蔻年华的小女,截长丝,收妆态,跨马横刀,替父出征。自此娇嫩的面庞为风霜所侵,柔美的双手长满了粗厚的茧子。少女的情怀只能寄托给了远去的大雁,寄给天边的那片云!就在这艰难的转身间,她跨越的不仅仅是两性差异,更为后世留下一段巾帼传奇。她,就是木兰。
异国,放映厅。影片中是一张张麻木的看客的脸,呆滞的眼神。耳边传来的是一阵阵的讥笑:“支那!支那!”手中的手术刀是否能够医治得了人类卑微的灵魂?什么时候才能唤醒我愚昧的国民?冥思过后,曾经深思熟虑选择的人生目标就这样被放弃了。他拿起了“投枪”,拿起了“匕首”,开始剖析国民的灵魂,深刻挖掘国民的劣根性,唤醒了无数铁屋中沉睡着的人!他,就是鲁迅。
在历史的长河中,无数的先辈以他们的转身之姿,绽放出了生命的异彩,中有屈原、司马迁、陶渊明、杜甫、苏轼等等等;外有拿破仑、梵高、海涅、丘吉尔等等等。每一次的转身都是思想的成熟、智慧的选择、价值的体现。
在人生的旅途上,我们需要转身吗?审视自己,提高自己,充实自己,想必我们的生命也许也会在转身间绽放!