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随笔日记范文1
日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。下面就是小编给大家带来的2021暑假日记随笔700字范文，希望能帮助到大家!
2021暑假日记随笔700字1一个下着蒙蒙细雨的星期三，在别人眼里是一个再平常不过的日子。但是，我的心里却格外的激动与兴奋，因为今天我们六年级全体师生去伯乐园游玩。
一大早。我们就背着各自的背包提着一袋袋零食向伯乐园出发。到了伯乐园门口，我们就迫不及待排着队，准备进去。
刚进大门，一位位“野人”就跳起了舞，摆出了欢迎的架势。告别了友好的“野人”，李振华指了指地图，对我说：内容真多呀，有大摆锤，飞龟，激流勇进，摩天轮，海盗船，鬼城……还有动物园。
按照路线，我们首先来到了大摆锤，在一个长长的锤子底下，许多座位围城一个圈，我立刻冲上去，抢了一个位子坐下。一个阿姨帮我们系好安全带，做好准备工作后，大摆锤正式开始了。起初，大锤子摇摆的非常慢，我心想：这就是传说中刺激万分的大摆锤，也不过如此嘛。我刚想完，突然，大摆锤就开启了狂暴模式，仿佛着了魔，来了个90度旋转，顿时我一身寒意，感觉厄运即将来临。可坐在旁边的刘文博却大声喊着：太慢了，让刺激来的更猛烈些吧!大摆锤仿佛听得懂人话似得，变得更加疯狂，大风拍打着我的脸庞，让我的小嘴立刻成了香肠嘴，我睁开眼睛只看到蓝蓝的天空中有几朵悠闲地大白云在飘动，我的心好像要从肚子里跳出来。我们都屏住呼吸，不敢轻举乱动。
短短五分钟，我都是在恐惧与尖叫声中度过。如果再不停，可能我的灵魂都会离开了我的身体。
大摆锤让我惊心动魄，可豪华的旋转木马让我进入了梦幻之中。走进旋转木马场，各式各样的宝马记忆映入眼帘。大家瞧这匹马穿着俏丽的彩衣，那匹马四肢强壮……
我们坐在一匹体格强壮的战马上，我好像成了常胜将军赵云，不一会儿游戏结束了，我恋恋不舍的离开了。
接着，我玩了其他项目，比如：太空漫步，摩天轮，鬼船，旋转杯等等，时间一晃就到了下午四点，我们要回家了。再见了伯乐园!再见了，惊心动魄与梦幻的游乐项目!再见了。动物们!我期待下次再与你们见面!
2021暑假日记随笔700字2暑假里，我和妈妈一起去爸爸工作的地方巴林去游玩，享受第一个国外假期。
7月的巴林，正值酷暑，白天户外最高气温近五十摄氏度，在度假的一个多月时间内，没有下过雨，天气显得愈发炎热。巴林曾被誉为过中东的香港，环境很美，天空很蓝，没有一层乌云;海水很清，一眼就能看见海底;空气很新鲜，没有一点灰尘，街上行人很少，大多开着各式轿车奔驰在街道上。
巴林的人都很“浪漫”。听爸爸说，“浪”表示他们很懒，很浪费时间;“漫”表示他们生活节奏很慢，我们听了都大笑。巴林的大多数本地人都穿着长袍，头上扎着头巾，男人多穿白长袍，头上戴粉红色头巾。女人穿黑袍，披黑沙头巾，只露出一对又大又亮的眼睛。我们担心夏季穿这样的衣服会很热，爸爸说我的担心是多余的，说：这样可以挡阳光，而且还可以让空气对流，反而会起到降温的作用，民间的智慧真是让人叹服。
巴林的路边种着许多椰枣树，由于这是建在沙漠中的国家，土壤中缺水份，所以每棵树底下都埋着水管，我不由的感慨巴林的人民是多么爱护环境，希望他们早日使沙漠变绿洲，真正成为中东的一颗明珠。
巴林的人对我们表现的很友善和好奇，毕竟人的面貌和风俗差异较大，往往相遇时会对望一会儿，会主动帮我们拍照和回答我们的问询，但不能确定我们是中国人，日本人还是韩国人，这也难怪，我们看他们也区分不出来具体是中东哪一国人。在大商场，为方便家长带的小朋友能开心，提供了免费的儿童小火车绕着商场来回巡游，仿佛真的'在童话王国里环游。
巴林的飞车最刺激，巴林的街上跑着许多超级名车，有兰博基尼，宝时捷，而且款式各异，在我的家乡从来也没看见。车子跑的很快，我走在马路上，不免觉的胆战心惊。
海滩玩捉螃蟹很有趣，涨潮的时候，潮水带上来许多大大小小的海蟹，我拿手电筒对他们的身体一照，小海蟹就一动不敢动了。我把它们捞出来放在铁桶里，它们在不停的爬动，望着这些诱人的战利品，半夜起来的疲倦一扫而光，我兴奋的大叫道：这里真好似一千零一夜的童话王国啊。
2021暑假日记随笔700字3艺术大师罗丹说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我就是带着一双这样的眼睛，走过了很多地方。我不仅去过“淡妆浓抹总相宜”的西湖领略风光秀丽的美景，也到过灯火阑珊的上海品味前沿城市的时尚，旅行不但增长了我的见识，还让我的心情更加愉悦。
一个明媚的上午，空气十分清新，我们来到安徽那“嵯峨十二危峰”的黄山。黄山果然名不虚传，山峰高耸入云，雾环绕在山的半山腰，越往上看，雾气就越浓，雾气笼罩着整个山顶，一片氤氲，我不禁赞叹，景色是多么美丽呀!
走到了半山腰，映入眼帘的便是迎客松，那些迎客松有的弯着腰，树枝从两边展开，好像是在欢迎我们，给我们一个拥抱呢!而有的则歪向一边，将树枝垂了下来，像一个少女将黑发垂向了一边，那些松树千姿百态，却惹得我们与它们一起拍照。瞧，树上飞过了一只彩色小鸟，那种鸟我从没见过，那么娇小，又那么好看，于是存着疑问的我在手机上查了资料。原来，那只小鸟叫做红嘴相思鸟，是一种小型鸟类，体长13至16厘米，嘴也是赤红色的，身体呈灰绿色，尾巴是黑色，眼周围是淡黄色。除了红嘴相思鸟，黄山上还有白胸翡翠、夜莺、红隼等可爱的小动物呢!
气喘吁吁地爬上山顶，哇!我被眼前的景色惊呆了，那些山层峦叠嶂，一座接着一座，可谓是“三十二莲峰”啊，雾同样也围绕着山，群山聚在白纱帐中，朦朦胧胧，却有着说不出的美感，一阵阵凉风吹来，使人神清气爽。望着眼前的景色，我有了莫大的成就感。
旅行，使我增长了见识，让我感觉世界不再那么小，而是充满了无限美景的世界。只要我们有一双善于发现美的眼睛，那么一定会发现更多的美景。旅行，让生活更美好。
2021暑假日记随笔700字4空旷的天空，看得见是白云，看不见的是清风。一群群大雁由南往北远迁，飞来飞去还是人字形，几声哀鸣偶尔划过天际跌落心头，我仿佛听见一种回首人在旅途。
今天我跟着大部队来到了金华，一路上，谈笑风生，歌声婉转，渐渐的街道上，欢声和笑语共鸣。我坐在车上，眼望着窗户外，天空中的白云和青山紧紧连在一起。青山上五颜六色，像宣纸上的水彩一样，慢慢地渗开。也像一道美丽的彩虹，飘在天空中，打开窗户时，不时的花草和树木，散发出迷人芬芳，刺激着我们鼻孔，久久都不能让人忘记这股清香，真叫人惬意啊!
我沉静在我的境界中，久久不能让人离开!
一时，二时，三时——我激动的心永远不能平静下来!这时我终于到了!我迫不及待下了车，这里的风景美不胜收，高高低低的平房在太阳陪伴下，不在孤单，下面有一条弯弯曲曲的小河，清澈见底，里面还有大大小小独一无二的石头，这样就形成了完美的线条。
我看到这条小河我的眼睛牢牢地像磁石一样把我吸引过去了，我放好行李，就把裤脚卷上去，下水去玩了，再近看小河闪闪发光就像一面巨大的明镜。我小兴翼翼地走在踏脚石上，像是在走极细的钢丝一样，我的脸上微笑着，我的脚急不可耐慢慢地伸进了小河中，一伸脚，感觉水好冰啊!可以把所有的烦恼都统统忘掉，在你炎热的时候，他还会给你从未有过的凉爽，让人沉浸在这种境界中，比喝一杯冰饮料还要凉爽，更加让人喜欢!
我慢慢地走进去，顺手拿起扔在水面上的盒子，装一盆满满的水，往天空上一扑，每一滴水珠在天空中自由飞翔，在天空中闪烁着!
我们低头往下看，看着水中的小鱼，这些小鱼让我们看得眼花缭乱，我这么一扑，脚踏在另一个石头上吗，因那个石头太滑了，害得我这一扑，我躺在水面上，让我浑身凉爽，啊!我赶快站起来，后面又一踩，又摔了一跤，他们哈哈大笑，我也跟着笑了起来，整身湿漉漉的，我心里想：“石头也太调皮了吧!把我都一摔，这些石头也太爱干净吧!我还是不放弃，还是继续抓我的可爱的小鱼……
也许，旅行是小河中的小鱼，而我在这里快乐的玩耍。愿每位旅行都能更加精彩，让生活变得更美好!
2021暑假日记随笔700字5周末，我们去瓜埠秋游。
我们和老师一起坐在车子上，大家兴奋得吵吵闹闹的，甚至有人在车上就已经把午餐吃光了。
我们先来到玉带小学，老师领着我们走进一间宽阔的教室坐了下来。过了一会儿，有两位老师走进了教室，有一位老师说：“今天，我们来做手工。”老师把模型发给我们，然后又把工具发给了我们。拿到了工具和图纸我们就开始做。过了一会儿，我们做好了。这时，刘老师走进教室说：“同学们，午餐时间到。”我们从书包里拿出许许多的食品来吃，吃得津津有味。吃完了饭，老师说：“同学们我们要去下一站了。”听了这句话，我们迫不及待地上了车。
我们来到了太平禅寺，穿过天王殿，顺着楼梯上了二楼，我们看到了千手观音。她有一个感人的传说，传说很久很久以前，妙庄王有三个女儿，长女妙金，次女妙银，小女妙善，妙庄王很不喜欢妙善，天神知道后，很不开心就用了神功赐妙庄王生病，妙庄王生病了，于是，就来大夫请来看病，大夫说：这病需要手和眼做药引。妙金和妙银都不肯把手和眼送给父亲做药引，只有妙善把手和眼送给父亲做药引，妙庄王病好了以后，感动极了，从此妙庄王再也不对妙善寒言冰语了，天神也很感动，就赐给了妙善一千只手和一千只眼，让她成为千手观音。
离开太平禅寺，我们又来到了瓜埠地质公园。当我们走进公园，来到了“雄狮之塔”——其实是岩浆堆积形成的山前，我发现“狮子”的头不见了。于是，我就问导游，“狮子的头在哪儿”?导游说：“狮子的头经过很多年风霜雨雪的侵蚀掉了下来。”我们接着来到了“飞来瀑布”前，当时我们都不知道眼前的奇观是“飞不瀑布”，有人问：“导游姐姐，飞来瀑布在哪呀?”导游说：“你们有没有发现石头形成的形状像一条从山上流下来的瀑布?”。渐渐的，我们发现了奇妙的“飞来瀑布”。后来，我们又来到了石柱林，石柱林的石柱就像一根根木头插在山上，一根根石柱围成的图形是一个小房子。导游带着我们继续往前走。在路上，陈老师给王起轩和戴明浩照了一张活泼可爱的相片。走了一段路，我心想：“牌子上只有这么几个风景区，为什么还要走下去呢?”过了一会，我们又回到了入口，我明白了这是一条环形路，唉!真是想法简单。
随笔日记范文2
2007年五月10日 星期四 晴
今天，各科目的期中考试试卷已经全部讲完，期中考试（包括讲试卷）在今天就结束了。这次期中考试，其他同学认为我已经考得很好了，不然怎么会有全年级第一呢？当然我不否认我为了这次考试我很努力的复习，但是还是失去了一些不该失的分，心里感到很伤心和遗憾，不然就能拿到更高的分数了，就能远远的超过我的对手，不过期中考试已经过去了，无论考得好还是差都过去了，不要再想了，我想，即使在这次期中考试中失败了，成绩自己不满意，但这种失败我认为是暂时的，努力奋斗才是最重要的！我只想和我的竞争对手们在接下来的班半个学期里更加努力的学习，争取在期末考试上取得自己满意的成绩。
“不经历过风雨怎么见彩虹，没有人能够随随变变地成功，只要你付出了，就一定会有收获，如果你失败了，说明别人付出的比你多，你一定不能灰心，争取下次你付出的比别人多，那样你就会成功，奋斗才是最重要的！！”这就是我这几年经历考试后总结出来的经验，希望期中考试没考好的朋友，当然我也没有考得太好，因为粗心太多，我不会放弃，我会争取在期末考试上少失分，我会努力奋斗，“奋斗才是最重要的！”
PS:这是我期中考试后的感想,希望能让一些没考好的朋友们找回自信和快乐.
随笔日记范文3
2008年12月25日
我独自走在路上,风好大,天渐渐黑了,我的心凉了.我不知道为什么,我在班上的关系变得好差好差.好朋友,这是什么?我已经很久没有体会到了.她们与其他人一起回家了,把我给冷落在一旁.就连一直以来我倾诉心事的对象也``````
我现在要做什么?回家吗?可能就只有这样了吧,对啊,家才是我唯一的依靠.我现在已不需要虚伪的好朋友了,因为我知道她们不是真心和我做朋友的.现在,我最好的朋友是----在我心中那颗读书心.
天使,你会给我带来好运的,对吗?天使.
2008年12月28日
现在已经是下午了,明天又要上学了,我的作业还有很多没写好,这种学习态度,怎么能考上新城呢?
我又没有信心了,忽然觉得新城变得好远好远``````
随笔日记范文4
人们常说:"活到老,学到老,玩到老."可是真的有人开开心心每一天吗?恐怕不尽然,下面,我就为大家来介绍一下两种不同态度对待的人生是怎样的.
人就是这样,当你以一种豁达、乐观向上的心态去构筑未来时,眼前就会呈现一片光明.反之,当人将思维置于忧伤的樊笼里,未来就变的黯淡无光了.长此下去,你不仅会将起码的信念和拼搏的勇气泯灭,还会失去纯真的欢乐,你咒骂、伤心,日子一天天过去;你快活、欢乐,日子一天天过去,你会选择哪一种呢?
你知道,你爱惜,花儿努力地开,
随笔日记范文5
[关键词]随笔 创新 激励 期待
一个学生在随笔中写道：“老师笑容满面地走进教室了，看到摆在讲台上的一大摞笔记本，同学们会心一笑，又到欣赏随笔的时间了!大家兴致勃勃地等待着接受文学的洗礼……”这是学生真实的心声，从字里行间，我品尝到了收获的喜悦。让学生把随笔欣赏课当做一周一次让人期待的语文盛会，可真不容易!
语文课程标准对初中生提出了这样的要求：在写作中要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；要多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达；能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。要实现这些语文目标是艰难的，而实现目标的途径是多样的，让学生发现文学作品的美，从而自主参与到美的作品的创作中是关键的途径。作为欣赏课，除了让学生欣赏文学大家的作品外，欣赏自己和周围同学的习作，对激发学生写作兴趣也是非常有效的办法。在这方面我经过多方尝试有所收获。
一、课外练笔名称的改革
要激发创作热情，提高语文能力，必须让学生乐写，这需要在课外进行，以前常称这种练笔为“日记”，写“日记”有两个约束：一是日记给人感觉是天天记，繁重的学科学习任务不允许。把这当作任务，学生学习负担加重，有量无质。二是作为日记，应该是学生倾吐心绪的场所，有私人秘密之意，不利于公之于众的欣赏。初中生有一定的秘密保护意识，如果大家同享，这种习作一定是与真实写作分离，加了一层保护膜的“虚假写作”，欣赏不到“独特感受和真切体验”的佳作，因此从七年级新生入学开始，为了引导七年级新生走上课外练笔之路，我首先给课外练笔正名为“随笔”，消除学生的戒备心理，意为随感而发，随意而作，不拘一格，没有条条框框的束缚，让它成为一个用文字再现生活的主阵地。
二、尝试随笔欣赏形式的创新
学生写出了随笔，紧接而来的是欣赏。在随笔欣赏课上，最初我喜欢按传统的讲评形式――典型讲评法讲评。即选出当次作文中典型的，有代表性的文章进行朗读，让学生说说习作的优缺点，经常如此操作，发现积极参与评价的同学并不多，经常只有几位鉴赏水平高的同学发表见解，其他同学呆若木鸡地旁听，颇有一种“事不关己，高高挂起”的味道，那种表情仿佛在说“美文是别人的，我什么都没有”，收获甚微。怎么操作才能让学生的欣赏热情和写作激情热起来呢?随着不断改革，发现一种欣赏随笔的形式挺管用，我把它命名为“赏识激励法”。具体操作如下：
第一步：夸夸自己的随笔。在欣赏课上，首先让大家把读书笔记本准备好，做好记录别人习作的闪光点的准备，然后轻声读自己的随笔。在读中检查错漏，画出自己引以为豪的好词、好句，梳理自己的习作中构思、结构、立意、主题等方面的内容，选出自己最得意的几点，再轮流发言，把自认为成功之处推荐给同学们。这一招能让每个同学都关注起自己的习作，都在寻找自己的长处，不再有旁观者。同时，争强好胜的心理特点促使他们尽量给自己的文章润色。一节课时间，自夸的同学既紧张又兴奋，记录的同学边赞叹边撷取，这种自赏自醉的自我反馈形式，使课堂始终处于激活状态。有学生写道：“不听不知道，一听吓一跳，同学们的好词好句真丰富啊!我也要加油!”那种不示弱的劲头可真浓。课堂上每个人都有机会品尝到成功的喜悦，每个人仿佛都成了写作的明星。
第二步：评评他人的美文。同学们带着紧张和兴奋自赏习作后，在兴奋刺激下，我水到渠成的推荐几篇整体水平较高的文章，让朗读能力强的学生声情并茂地再现习作表现的情感和意境，这时候，那优美的文笔撞击着学生的心灵，陶冶着学生的情感。那种灵气感染着大家，让大家如痴如醉。还有不少诗歌创作，文笔虽然稚嫩，但却形象鲜明，意境独特，深受学生的喜爱。文学大家的距离太遥远，同龄同学的水平是相近的，每一次欣赏都是一次升华，在浓浓的文学情境中，同学们口说、耳听、心想，那种功效是难以形容的。由此可知，新颖的东西总会引起学生的兴趣，可以使学生保持积极的学习态度，让学生在学习过程中不断得到成功的体验，学生一旦尝到学习的乐趣，既能使学习动机获得强化，又有助于产生自信心，增强学习的效能。
三、及时利用家长的激励资源
学生的成长需要父母的关爱，更需要父母的肯定和支持。这般地训练了1个学期，学生的收获不少，这时让学生把自己的一些美文分类加工整理，进行工整的抄写，自配插图，最后编订成册，再附上老师写的《给家长的一封信》，感谢家长给孩子创造良好的语文学习条件，从而让老师有机会欣赏到这么多丰富多彩的美文。这样让望子成龙的家长也能看到他们的孩子在写作之路上的成长，从而为孩子的成功自豪，并把这种情感转化为对孩子的鼓励和支持，学生也能从家长的赏识中受到激励，好学的情感得以激发。苏霍姆林斯基说：情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上，种子会萌发出幼芽来，儿童边认识边干，干得越多。对劳动快乐的情感体验越深，他就想知道得更多，他的求知渴望、钻研精神、学习劲头就越强烈。学生学习的情感体验也是如此，家长在情感上的激励是学生下次练笔欲望的起点，是心理动因和力量源泉，那种收获的喜悦和期待，同时浸润着老师、学生和家长的心灵。
随笔日记范文6
叶圣陶先生曾经说过：“教育就是养成好的习惯”，因为现代教育的要求是“学会怎样学习”。当今时代是信息爆炸的时代，我们每天可以获取得各种信息实在太多，而人类大脑的记忆毕竟是有限的，如不及时做好笔记，看到的、听到的在一段时间过后很难找回当时的记忆。
现代的学生普遍有“只听课不动笔”的不良习惯，教师在教学中要逐渐培养学生“不动笔墨不读书”的习惯，如在初读文章时，可以让学生动笔圈点出不理解的词语，读不准的字音，再次读文章时可以让学生画出自己认为精彩、感受深刻的地方，随时可以写上自己的批注。
教师还要教育学生从小养成写日记、记随笔的习惯。写日记是小学生练习的最好方式，不但能加强学生语言的组织能力的锻炼，还能训练学生的思维方式，有很多名人、作家都有写日记的习惯。写日记不在于写的多么生动，而在于“写出心中所想”。日记要有内容可长可短，关键在于长期坚持，养成习惯。同时要教育学生从小养成记随笔的习惯，要求学生每次外出活动时，把自己见到的、听到的或者自己的感想，如实地记录下来。俗话说：“葡萄是一点一滴成熟的，知识是一天一天积累的”“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河”。许多学生在语文学习中感觉作文难写，而且进步较慢，针对这种现象，教师应引导学生留心观察、多读书，为写作奠定基础。
小学三年级开始学写作文，很多学生都感到非常吃力，不知道写什么？从何下手？这时教师应抓住这一良机加以引导，告诉学生，问题在于积累的材料太少了，只有做到“读书动笔” 即写读书笔记才能解决；只有勤动手作好读书笔记才能积累更高的知识，提高读书质量。还要告诉学生，写读书笔记并不难，贵在坚持，要做到长年如一日，几十年如一日的坚持。能够坚持下来的学生进步非常大，课堂上，他们的发言顺畅流利、主次分明、侃侃而谈，写作文时内容丰富多样、情感真实，自然流露出对生活的热爱，对事物的喜爱，甚至对一些事物的不满。
一边读一边记，不仅可以使学生加深对文章内容的理解记忆，还可积累写作素材。只要学生，平时多练笔，就能解决怕写作文、作文无话可说、无事可写的问题了。更何况，勤练笔，不仅能帮助学生写好作文，还能锻炼他们的言语表达能力，增强他们遣词造句的本领。这样，学生在写作文时就能信手拈来，不用咬笔杆子了，从而进一步提升他们的思想，使他们的文章更富生命力。
其实，学语言的经验应该是任何人都知道。小孩子出生几个月，不上课堂，不念语文，只是听，跟着大人说，一词半句，慢慢就会说了，为什么呢？是因为“熟练”。写作也是如此，经常练笔，熟能生巧，写作文就不难了。学生对生活当中熟悉的事情写起来往往很流畅，有真实感，另外结合课文的小练笔也是提高写作的一个比较好的方式，这样会避免言之无物。
以下是我总结的几点：
1.好词佳句的积累运用。“好记性不如烂笔头。”大部分人的记忆知识暂时的，于是我让学生自备一本笔记本，把在阅读时认为写得好的词语、好的句子记下来，并注明出处。往常，我还要求学生反复阅读这些句子并努力背下来，并鼓励他们在平时写作时把这些积累起来的语言适当的运用。这对提高学生的写作水平帮助很大，大部分的学生大多能适当的运用，成绩好的学生还能把这些句子加以转化。
2.让学生养成随时积累，及时批注的好习惯。平时读自己的课外书时，让学生拿一支笔，一个本，边读边动笔。动笔，可以用标注、用曲线或者符号把感觉用得妙的词句标注出来。开始，可以让学生选择自己特别感兴趣的片段，也可在旁边简单地做批注，如“太妙了”“太棒了”“真精彩”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。
3.让学生在生活中学会发现并积累。教师要引导学生外出活动时，及时把所见所闻和感想记录下来，即便非常简单，也要记录，时间长了，就养成习惯了。
