前言：中文期刊网精心挑选了写作文的技巧范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
写作文的技巧范文1
1、技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
2、技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
3、技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝。考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
（来源：文章屋网 ）
写作文的技巧范文2
我们应该知道，写人为主的记叙文，离不开写事。事是写作中的线，缺少了事件，文章就立不起来的。因此，写作前，我们确定好要写人是谁？他具备什么品质？要通过什么事情来表现他的品质？这些问题。具体来说。
1、熟悉人物确定好，抓住特点写外貌
描写人物的外貌，可以写人物的长相身材，也可以写衣着打扮，而且要符合这个人的年龄、性别、职业或性格。但一定切记，必须要抓住最突出的特点来写，切莫面面俱到。
2、典型事例写具体，言行神态表品质
典型事例就是有代表性、有意义的、最能体现人物品质的事，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。我们可以通过一件事或几件事来表现。如果选择的事例不典型，那么用再多的文字来描绘也不会突出这个人物的特点与品质。有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点，给人的印象是清楚明白的，也是突出的。
如果让人物鲜活起来，不能只叙事，要从多个侧面进行描写， 特别要抓住人物的语言、行动和神态加以描绘，将其融入到事情当中，合理的再现人物的特点，表现人物的品质。因此教会孩子把人物的语言、动作、神态、心理活动等写好尤其重要。
3、单做介绍，结尾评价很重要
写人的写作技巧
从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是
从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”“配角”之分。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。
写作文的技巧范文3
前人的结论完全不对。这是前人工作最起码的尊重，英文
叫做给别人的工作credits.
所以文章不要出现非常negative的评价，比如Their results
are wrong, very questionable, have no commensence, etc.
遇到这类情况，可以婉转地提出：
Their studies may be more reasonable if they had
considered this situation.
Their results could be better convinced if they ...
Or Their conclusion may remain some uncertanties.
讨论部份还包括什么内容?
1. 主要数据特征的总结
2. 主要结论以及与前人观点的对比
3. 本文的不足
第三点，在一般作者看来不可取。事实上给出文章的不足恰恰
是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得
别人看不出来，是非常不明智的。
所谓不足，包括以下内容:
1. 研究的问题有点片面
讨论时一定要说，
It should be noted that this study has examined only..
We concentrate (focus) on only...
We have to point out that we do not..
Some limitations of this study are...
2. 结论有些不足
The results do not imply,
The results can not be used to determine
be taken as evidence of
Unfortunately, we can not determien this from this data
Our results are lack of ...
但是，在指出这些不足之后，随后一定要再一次加强本文的重要性
以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步
研究打下浮笔。
Notwithstading its limitation, this tudy does suggest..
However, these problems culd be solved if we consdier
Despite its preliminary character, this study can clearly indicate..
用中文来说，这一部份是左右逢源。把审稿人想到的问题提前
给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章
长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。
但是，这些通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中游可能
写作文的技巧范文4
一、当前语文作文教学面临的问题探析
虽说语文老师一直在强调写作对语文学习如何重要，如何才能提高写作水平，如何去提高写作水平。然而在现实生活中，学生却不能足够重视写作，即使重视也不能找到正确的方法。有很多学生“谈作文变色”，拿到题目不知道如何下笔，总是感觉无话可说，所以造成了为了写作而写作的行为，老师学生都为写作而烦恼。这样对中学生的写作水平造成了重大的负面影响。现在就当前初中写作教学存在的一些问题进行探析。其一：学生没有认识到写作的重要性。写作在初中语文考试中所占比例基本都达到40%，足以看出语文写作在语文学习中的重要性。虽说写作如此重要，但很多学生却认为写作只要会写就好了，分数也不会相差太多，或者是认为自己的基础差，反正跟不上。实际不然，写作水平体现了一个人的语文学习能力，不管基础多差，只要认识到其重要性，认真的去领悟、去学习，一样可以学好的。其二：忽略了作文来自于生活。很多同学所出现的一提作文就变色的问题就是因为没有关注生活，体验生活。注意了生活的点点滴滴，就不可能会没有素材了，我们只要仔细的观察生活，从现实的生活出发，对生活中的事情进行思考，就能为写作找到素材，表达出自己的情感和观点。再把自己学到的知识加以运用，就不会再害怕写作了。我们的素材还可以来自于新闻、报刊等等。留意生活，关注国内外新闻，多看课外书，从中积累素材，为写作做好准备。最后：教师忽略了让学生的自行思考。老师在课堂上进行写作教学时，学生总是在等待，却没有去思考。他们已经习惯了老师在讲，自己在听的传统模式，这也是我们初中写作教育中，老师需要考虑待解决的问题，如何提高学生兴趣，互动课堂，让学生积极思考，把写作知识转化为真正的写作能力，从而提高写作水平。
二、提高初中语文写作教学有效性的改进措施
1.提高学生的自主写作能力
写作来源于生活，并高于生活，因此，许多学生面对写作这一大难题，第一反应就是去逃避，由此，渐渐地失去了善于发现美的感觉。其实写作很简单，只要经常关注生活，体验生活，从观察一点一滴开始，注重生活的细节就不会再畏惧写作。学生只有自主地去进行写作，才能够产生对写作的兴趣。所以，教师要重视学生的写作兴趣培养，让作文成为学生的必需。
2.促进阅读和写作相结合
加强阅读是练习写作的基础，读是写的根源，只有读得多了，自然而然就会写了，即使是照猫画虎，也逐渐有模有样了。因此，一个人的阅读量对于他的写作能力来说非常重要，教师在这个过程中要鼓励学生进行课外阅读，并且教导他们阅读和使用这些素材的正确方法。一般来说，学生在阅读的过程中，要将自己感兴趣的字句记录下来，并且反复进行翻看。由此，看得多了，记得也就多了，这样才能对生活有所思考和感悟，学生一旦有了想说的话，文章自然而然地就形成了。
3.充分发挥教师的主导作用
写作文的技巧范文5
一、要用词要准确、贴切、富于变化，增强语言的表达之美
如“僧敲月下门”、“春风又绿江南岸”、“红杏枝头春意闹”等都是这方面的典范。一个字运用的巧妙就使整首诗的意境得到了升华，产生了沁人心脾的艺术力量。
二、要多用四字格，两两相对，形成语言匀称和谐之美
如一学生作文：“我们既需要装束美丽的黄鹂，也需要好高骛远的苍鹰。既需要埋头苦干的老黄牛，也需要昂首疾弛的千里马。只有这样，我们才能早创旷世伟业。”其中四字词语的成对至用，结构匀称，音韵和谐，节奏整齐，给人一种美的享受。
三、要用词要简练，精当，做到“文约而事丰”
如：“刽子手的眼光像刀一样刺得……”，“刺”等字用得极其精当，丰富的内涵包含在一两个字之中了。真可谓做到了“文约而事丰”。
四、要注意句式的变换，形成一种新奇夺目之美
句式有多种多样，可不少同学惯用陈述句表达，使文章显得呆板，没有生气，乏味、单调。如果作文时，一会儿陈述句，一会儿疑问句，一会儿祈使句，一会儿感叹句，就能更好地表情达意。必要时也可用倒装句等使文章出现一种新奇夺目之美。要运用叠词，加强语意，表现语言节奏之美。如李清照的词“寻寻觅觅、冷冷清清……”造句要短，加强语言的概括力。短句结构简单，不易出现病句，概括力强，表达意思明确，读起来琅琅上口，使人容易记住，留下深刻的印象。
五、要巧用幽默风趣语句，给文章增添几分活泼而又含蓄之美
如：中国有了不起的吃文化：吃蛇、吃猫、吃鼠，也吃河豚，这总还与人体的消化器官有关。但也有“吃黄牌”“吃官司”“吃一刀”“吃不消”碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？用语适当含蓄，给读者以意蕴深长，耐人寻味的感觉。
六、综合运用整句与散句，形成一种整齐、错落之美
如：一考生作文《感情与认知》：“炎炎夏日，酷暑难耐，一阵凉风袭来，顿觉凉爽许多。感情正如这丝丝凉风，为我们平添些许凉意。但这风中也会有点点尘土，虽然一般不会给我们造成太大的麻烦，但一旦进入我们眼中，就会使我们痛痒难耐，流泪不止。”将整句散句、长句短句结合运用，常会给人一种气势贯通，挥洒自如，错落有致，节奏铿锵的感受。
七、引用名言佳句，增强文章的理性升华之美
写作中如能对名言佳句信手拈来，贴切运用，将会收到以少胜多，令人回味无穷的艺术效果。同时显出作者知识涉猎的广泛。适当运用文言词语，形成一种庄重典雅之美。
八、综合利用多种修辞句式，增强文章整体之美
写作文的技巧范文6
成功计划书的四大评定标准
可支持性(充足的理由是什么)
可操作性(如何保证成功)
可赢利性(能否带来预期的回报)
可持续性(我们能生存多久)
创业计划书六大关注重点
项目的独特优势
市场机会与切入点分析
问题及其对策
投入,产出与赢利预测
如何保持可持续发展的竞争战略
风险应变策略
确立创业目标应考虑的因素(6m方法)
商品(merchandise):所要卖的商品与服务最重要的那些利益是什么
市场(markets):要影响的人们是谁
动机(motives):他们为何要买,或者为何不买
信息(messages):所传达的主要想法,信息与态度是什么
媒介(media):怎样才能达到这些潜在顾客
测定(measurements):以什么准则测定所传达的成果和所要预期达成的目标
创业计划团队的最佳组合
专业技术人员
市场调查人员
营销策划人员
财务分析人员
公关执行人员
创意表述人员
创业计划书的写作大纲
项目概述
市场分析
定位策略
营销组合策略
风险应变策略
财务计划与投资收益分析
附件:1,市场调查分析报告
2,相关的企业,产品和市场资料
项目概述
项目提出的背景
项目概念与独特优势
项目成功的关键要素
资源,能力与竞争实力
资金保证与赢利预测
二,市场分析
市场环境分析
消费者分析
产品竞争力分析
问题及其对策
(一)市场环境分析
宏观环境分析——pest模型
行业环境分析——波特模型
竞争环境分析
swot综合分析技术
宏观环境分析——pest模型
行业环境分析——波特模型
竞争环境分析——市场障碍
直接竞争者分析
