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想飞的孩子范文1
感悟一：要认识使命，善于学习。
唐宋家之一的韩愈先生曾指出“师者，传道，授业、解惑也。”但是，随着信息时代的到来和社会变革产生的意识形态的激烈冲撞，我们所面临的任务不仅仅是传统意义上的传道、授业、解惑，而是面临着更多的命题。学生用一种好奇的眼光打量这个社会，其行为方式也越来越受到社会以及周边环境的影响，对我们的教育工作带来更多挑战。
作为一名班主任，作为孩子们的启蒙教育者，如何让孩子在纷杂喧嚣的社会中树立正确的世界观、人生观和价值观，我们责无旁贷。“打铁需要自身硬”，作为教育工作者，我们需要掌握更多的知识，需要探索更多的教育方法，需要具有更多的教育价值取向，才能促进孩子们在德智体美各方面协调发展，逐步实现自己确定的目标。《中庸》中将学习的基本程序概括为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，作为教育工作者，作为班主任，我们有义务引导孩子们广博地学习，认真地请教，慎重地思考，明白地辨别，踏实地践行，做到学、问、思、辨、行的有效统一。
许多人把我们教育工作者比喻为“辛勤的园丁”，“人类灵魂的工程师”，给予我们更多的期望，我们就必须“学为人师，行为世范”，具有系统的专业知识，具有高尚的人格魅力，身体力行，为孩子们做出榜样。只有通过自己的不断学习，积累知识，多思考，多观察，多与其他老师沟通交流，不断探索适合现代教育的新模式，才能在工作中不断创造新的成绩。
感悟二：创造积极活泼的学习气氛。
启发诱导式教学。积极活泼的学习气氛能够调动孩子们的学习兴趣，提高学习效果。在教学工作中，我结合教学任务和孩子们的好奇心理，尽力发现孩子们的兴趣点，给孩子们一定的思考和遐想空间。对自己学期教学任务有一个明确的了解后，适时设计几个课题，让孩子们去查找相关的资料，然后，根据一个课题，让每个孩子都去做“老师”，把自己所掌握和了解的相关知识与同学们共同分享，然后对每个孩子的课堂表现予以肯定，这种“启发和诱导式”教学，激发了孩子们思考问题的能力，唤起了他们解决问题的欲望，点燃了孩子们智慧的火花。既提高了孩子们的阅读兴趣和学习语文的乐趣，又提高了孩子们的表达能力和归纳总结能力，使语文学习不再是一种枯燥的读、背、写，孩子们在轻松愉快中接受比书本更多的知识。孩子们把语文学习当作一种乐趣，许多孩子养成了自觉去查找与教学任务相关资料的习惯，有时候在课堂上的“设问”中，孩子们的“渊博”让我吃惊，许多家长打电话肯定这种方法并提出了更好的建议，让我很是感动。
尊重实践，联系生活。法国教育家卢棱曾说过：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西”。语文是一门生活化的学科，教学不能仅限于课堂，而应该向生活的各个领域开拓、延展，全方位地将学生的课堂学习与社会生活结合起来。让生活成为语文活动课的源头活水，为语文学习注入生机和活力，这样，既可以激发孩子的学习兴趣，又能开拓他们的视野，还能使教学更具趣味性、知识性。语文教学有一项很重要的任务就是作文，许多孩子一提起写作文就头疼，没有积累，没有生活感或者没有实践，写作文就是两行字，枯燥，干巴。针对这种情况，我鼓励孩子们多注意观察周围事物，有时间到生活中去体验，去发现，比如，我们在组织学生去风景区认领树苗，组织孩子们扫墓前，提前设计好主题，多给他们一些命题，让他们逐渐了解从哪些方面去搜集素材，去组织材料，使枯燥的作文融入了生活，作文的内容逐渐“鲜活”起来，进步大的孩子写的作文“有血有肉”，整体水平有了大的进步，许多孩子在作文竞赛中取得了优异成绩。
感悟三：让每个孩子都成为班级管理的“主人”。
现在的孩子基本上都是独生子女，任性、依赖、个性强、自我管理能力差。加之，而作为班主任，如何实现孩子从被动式管理变成主动式自我管理，我是费了一番心思的。
想飞的孩子范文2
(1)初步学会全过程的探究实验方法。
(2)逐步形成发现问题和提出假说的能力;锻练和发展动手实践操作能力和科学探究能力;提高运用现代技术获取信息和处理信息的能力。
(3)在自主探究中,提高对自我价值的认识,养成创新精神、合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。
2 提出问题
联系生活实际:植物都有一定的生命周期。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”大多数农作物都在春天播种,“一年之计在于春”。可能出现的问题:为什么春天播下去的种子容易长成幼苗?那么种子又需要在哪种环境下才能萌发呢?
3 作出假设
播放录像:播种(浇水、松土、多在白天进行)一幼苗萌发。学生可能出现的推测:种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气和阳光等。
4 制定、实施计划预案(时间预定:1～2周)
(1)以小组为单位自由选择探究条件设计实验,规划操作步骤,并预计结果。
学生的家就是实验室;瓶子、罐子、盘子、碗、纱布等都是现成的实验工具;黄豆、绿豆、花生、玉米、瓜子、大米等都是随手可取的实验材料;卧室、阳台、冰箱、暖气等都是方便的实验场所。
(2)经过全班讨论,修改后确定实验方案并实施。
要求以小组为单位,小组成员明确分工,每天都进行操作、观察、记录,每天都可能有新问题:“为什么会这样?”
(温馨提示:各小组进行实际操作,实事求是地记录实验数据;有能力的话,尽量多设计几组对照实验)。
表格设计参考表1。
注意:光照是指自然光,不是太阳或其他热光源直射在光照组的种子上。光线是散射进来的,空气也是流通的,所以光照不会改变种子的温度;少数种子的萌发也会受光照的影响,因为光照可能缩短种子解除休眠的时间。
②可探究同一条件对不同种子萌发的影响。
③在种子萌发后,可持续观察有光和无光条件下幼苗的生长情况,为后面“光合作用”的学习打下基础。
④可引导学生结合自己的实验进行种子发芽率的测定,并讨论发芽率的测定意义。
常见问题、原因及处理方法见表3。
(3)将数据加以整理、分析,得出结论。(温馨提示:怎样更好的减小误差?)
5 表达和交流
各小组在在课堂上交流、表达各自的研究“成果”。
(1)各组代表交流探究性学习过程的体会并答疑,学生可以结合自己的亲身经历找出问题出现的根源,提出重新解决问题的办法,设计重新实验的方案。
(2)师生共同总结实验结论。
(3)评选出最佳设计、最佳创意、最佳合作等奖项。
(4)以小组为单位撰写实验小论文。
准备方案说明:
学生的探究不能仅限于问题的解决,从问题的提出到题目的确定以及整个实验过程,都应学生自己完成。课堂上做的只有两件事情:①讨论他们的实验设计方案;②交流实验结果。采用这样的探究方式,能够更高地培养学生的交流合作能力,实现学生的主动参与,促进学生的自己动手、动脑、动口,相互协作配合,使知识形象化,同时能更好的促进技能的发展。
学生自己制定计划,能根据实际情况完善和改进探究方案。学生自己全程参与探究过程,能及时发现问题,及时调整,对于较难的问题能通过收集资料、请教他人、自己动手探究等多种途径寻找解决方法,并能很好地完成探究实验。学生能够很轻松地学会生物学实验的一般方法,体验科学发现的过程,探索科学的乐趣。
想飞的孩子范文3
陈X，你是此生上帝赐予我的最好礼物，为了你的成长，作为父母的我，再苦再累，也一直没有放弃追求，一直努力工作，乐观生活着。
你的每一个进步，都是我最幸福、最骄傲的事情；你的每一次挫折也同样深深地刺痛着我的心。你在学习中成长，在挫折中进步，如今你又取得了一个人生的重大转折！
从大学开始，你就要离开家庭、离开亲人，开始独自飞翔的生活了！我相信你会做的更好，飞的更高，超越我！超越自己！超越你的兄弟姊妹，我期待着这一天！
从此，你已长大成人！今后的路靠你自己去拼搏、去进取。你人生的道路才刚刚开始，未来需要你去拼搏、去创造，精彩的人生靠你自己去谱写！
走到今天，你要感谢身边的很多人，首先要感谢的是你的奶奶，从你诞生到长大，奶奶对你倾注了最无私的爱，奶奶为了照顾你的起居，已经16年没有回她魂牵梦萦的老家去看看，她燃烧着自己的生命，哺育你长大，你可以看看奶奶佝偻的腰，你就知道奶奶的付出了。
还有你的爷爷，还有许许多多的前辈和亲朋好友，也默默地注视着你，对你倾注了无尽的爱。虽然这一切在他们看来是自然的、不需要一点点回报，但是你一定要记住这些关心你的亲人，要知道感恩，要让他们知道你也是爱他们的，而且将来会孝顺，会孝敬他们。
作为父亲，我是了解你的，也是喜爱你的，聪惠的你，身上有好的品质，有与生俱来的善良，有对生命充满怜悯仁爱之心。我依然记得我家狗狗“雪豹”被人毒死，你伤心流泪，郁郁寡欢，几天吃不下饭的情景。
龙应台的一句话让我记忆犹新：所谓父母子女一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送着他的背影渐行渐远。
现在你或许体会不到目送后面的含义，等将来有一天，有个小小的背影需要你目送，你或许才能真正体会到这目送后面爱的厚重与牵挂。如今你将要成人，将要告别天真和依赖，将独自承受起生活的艰辛和受挫的痛苦，日趋走向成熟和坚强，闪现在我眼前的仿佛是你即将离家的背影，尽管有那么多的不舍，但是我们必须共同面对，对于即将独立的你，我有太多的期待和叮咛。希望你用心去读，细细领会。
首先，要有好的品质，无论哪一种与人相处的关系，能够得以支撑或会怀念永久的，都是基于人格的力量，这些包括善良、诚实、恩慈、助人。厚德载物，这是真正的智慧，诚实守信，与人为善，自己始终要遵循自已的标准做事，这是做人的根本。相信以后的你会一直如此。
其次，要有责任，要懂得担当。这里引入一个修行者的话：人要遁世，人要做事，两者调和，才能获得人生的冠冕。所以简单地终结或逃避掉一件事情，不算勇气。在结束旧的拖累之后，如何担当得起新的建立，才算完整。这个道理可引申到一切行径，包括辞职，情变……如果只是想轻易地获得自由，却根本不具备担当的力量，那么这自由只会成为深一层痛苦的煎熬。只是一厢情愿的轻率。所以你可看到有些人始终都是在发牢骚抱怨中寸步难行。有些人在默默做事中日渐长进。常常和你说起的就是男孩子一定要有责任心，任何时候都要勇敢去面对，不可以逃避，对人对事都应该如此。
著名作家柳青说过：人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。你还年轻，我希望你选择一条正确的人生道路，任何时候不要迷失，要有勇气接受生活中的任何挑战。所谓男儿当自立，铁肩担道义，就是这个意思。
再其次是要有一颗平衡包容的心，对于许多事，会遇到不公平；对于许多人，会遇到不厚道，带给你的会是无所适从，或者是厌倦，甚至是伤害，但是你必须接受，一定会有这个过程要经历。
经历这个世间的某些不美好，你不要烦恼，不要放大自己内心的感受，更没有必要去针锋相对，可以轻描淡写，换种态度将会有不同的效果。当你的态度发生改变时，心就会变得柔和，才会不纠结，才会逐渐接受好与不好的事物，如此静静观望，内心坚定，始终保持一个清澈平和的心，智慧地看待这个世界，依旧始终认认真真做事，踏踏实实做人。
最后便是要有健康的身体和快乐的心态。人的一生，无论拥有多少的财富和权势，没有健康的身体和快乐的心情，都是不完整的，只有好的身体才能使生活的品质提升，才能够体会到生活的快乐，所以要热爱运动，关注自身的健康状况，培养健康的生活方式，心态乐观豁达，坚持自己的喜好，比如音乐，比如阅读，音乐能使你放松且感受到宁静，阅读能使你增长心智、丰富你的内心，很多的不解，很多的困惑，书中自然会有答案，这样，心底也就会快乐纯净，快乐心情与健康的身体是相辅相成的。
这也仅仅是几个方面，更多的则是要你自己去感受。成长中，必然会有挫折、有犹豫、有痛苦、有内心的不甘和挣扎，很多事情要自己去经历，去感悟、去内省、去总结才会有收获，才会有所得，才能渐渐的因成长而坚强。
想飞的孩子范文4
见信愉！还有两个月你就要高考了，一定紧张又兴奋吧？预祝你届时能有良好发挥！
记得大概是十年前，你因为看了《加勒比海盗》系列电影和日本动画《海贼王》，就嚷嚷着长大后要当船长，要驾船出海。你有这样的人生目标，我并不觉得奇怪，真正让我觉得奇怪的是，你竟然能嚷嚷到现在。前几天接到你爸的电话，他说你高考想填报航海技术专业，问我靠谱不。我想了想，决定还是挺你一把，说“还是尊重他的兴趣吧”。老实说，这么多年过去了，你仍然能够坚持自己儿时的梦想，这让我很感佩。
我高考那年阴差阳错地报了航海技术专业，现在成了一名海员，回想起来，这其中恐怕也有你的影响。今年过年回家，你让我讲讲自己航海的故事，我觉得没什么精彩可讲，直接就顾左右而言他了。今天脑海里忽然浮现出你当时失望的神情，觉得挺愧疚的，所以就想着给你写封信，算是补偿吧。
作为一个高级海员，我每天负责的工作主要就是掌舵。我们油轮上六个舵手三班倒：每工作四个小时，就休息八个小时，每次一个舵手值班。事实上，船上有电子导航仪器，包括全球定位系统、雷达系统和电子海图等等一系列的高科技装配，说是掌舵，其实通常就只是设置一定的航向和转向点，让船自动航行而已。除非是近海近岸航行、穿越渔区、紧急避碰等少数情况，才需要亲自掌舵。
而且，航船一般也不会碰上台风，更准确点的说法是，我们不会和台风正面接触。船上可以接收卫星信号，有及时的卫星云图，如果发现航向上气压过低，这就预示着即将有台风到来（或台风趋势），我们就会在海上选个合适的地点抛锚，让船定住不动，等待台风减弱或转移。这种等待通常会耗上两三天，用我们的行话说就是“抛锚避台”。所以，你一直渴望的驾驶着航船命悬一线地勇闯海上暴风雨的场景，几乎只会出现在影视作品里，或技术落后的旧时代。
不过，抛锚避台有时也挺艰辛的。我至今都还清楚地记得两年前作为实习生时的一次抛锚。
凌晨两点，一阵急促的拍门声将我从睡梦中惊醒。原来是水手长，他叫我跟着他去船头抛锚。虽然船离台风中心还很远，但当时的风速还是到了六级，海浪浸湿了甲板，天空也飘着冷雨。尽管穿有厚实的防水大衣，我还是被风吹得瑟瑟发抖，瞬间睡意全无。
我的任务是做一些抛锚的准备工作。
夜色很暗，灯光又昏，风浪又大，走起路来并不太容易。不过，一开始，我还是顺利地下到了艏尖舱，启动了锚机。接下来，只要再解开锚链孔上的帆布罩和固定锚链的卸扣，我的工作就算完成了。可就在这个时候，悲催的事发生了。本来可以轻松拉开的帆布罩绳结，由于船舶在风浪中的摇晃，硬是活结变成了死结，而且结得异常紧实。锚链孔附近又很是狭窄，身上厚重的衣服这时反倒成了枷锁，让人动作笨拙。
就在这时，一个大浪汹涌袭来，海水穿过锚链孔，重重地砸在了我的脸上。冰冷的海水进入眼睛，针刺般生疼，鼻孔也呛到了水。我忍不住张嘴刚要打个喷嚏，谁知第二个浪头猛地又打了过来，苦咸的海水直接粗暴地灌进了嘴里，J得我舌头都快失去了知觉。一时间，一个接一个的海浪翻越船头涌来，透进了我的防水大衣。虽然眼泪已经在我眼眶边打转，但工作还得继续。
大约一刻钟后，我才哆嗦着解开了绳结。回到寝室时，全身早就湿透，眼睛也红得怕人。
那时那刻，我才体会到船长之前说过的话：没上船时，大家都想折腾着征服大海;上了船后，就会明白风平浪静才是福。所以京京，如果你想从事航海业，你得知道，平稳，其实才是船员的最高追求。
想飞的孩子范文5
一、多维度创设情境，写出真情实感
赞可夫说：“只有学生在情绪高涨，不断要求向上，想把自己的独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”好的情境，不仅可以激发学生的写作兴趣，更可以陶冶学生的情感，此时，学生的心理愉悦，感觉敏锐，就能抓住兴奋点，往往能写出一些妙趣横生的佳作来。因此，教师应通过各种挂图、直观教具、实物、电教仪器等创设情境，通过各种形式的诱导挖掘潜藏在学生内心的想法，使之在作文中充分地表达出来。如果不能运用电教设备，也可以采用现场表演的方式，让学生表演一个情节的前半部分，然后，让学生合理补充后半部分情节，也会极大地调动学生写作的积极性，也能有效地避免写空话、套话问题。
如教学人教版三年级上学期写一写祖国美丽风景的作文时，恰逢下了冬天的第一场雪。于是我就带领孩子们走到校园中去看雪、玩雪，回到教室里，我适时引导孩子们结合《美丽的小兴安岭》的写作顺序与方法兴致盎然的说雪、唱雪……同学们兴致盎然，纷纷出谋划策，迸发出了奇思妙想，好词佳句在教室里流淌……学生就在这浓烈的气氛中，不知不觉地进行了有条理地作文训练，效果事半功倍。
喜欢音乐是儿童的天性，教师还可以顺应儿童的这一心理特点，寓作文教学于美妙的音乐旋律中，使儿童轻松愉快地进入作文情境，如多选一些叙事性的歌曲《蝴蝶花》、《听妈妈讲那过去的故事》等，这样学生要说的话多了，也就写出了理想的、真情流露的习作。
二、抓住生活小事，引导即时作文
生活中每时每刻都在发生着这样那样的小事，这些小事往往就是写作素材，如班级里获得了纪律红旗，某同学生病了，大家照顾她，某同学被老师批评了，某同学与某同学吵架了，某同学帮助xxx了……不胜枚举。刚升入三年级的小学生，最大的问题就是无事可写，无法可依。而这些事情都是发生在学生身边的事情，都是学生亲眼所见、亲耳所闻，那么写出来，就自然真实；这些事情与孩子非常贴近，写来就有很多的共鸣；这些事情都是大家所见或所闻的事情，教师指导起来就更容易、更易于接受。在习作指导中，教师要有敢于改编教材，恰当的增减写作主题，这样既能培养学生仔细观察生活的习惯，更可以使学生掌握良好的写作技巧，培养较强的观察生活能力和写作能力。
三、创境实践，引导条理写作
语文是一门工具性学科，我们应该用大语文观的理念来审视我们的习作课，并且要树立与其它学科充分整合的观念，习作教学也不例外。干巴巴地给学生一个题目就让学生去写，学生自然对写作厌烦，并逐渐失去兴趣并感到困难，如果能组织一次生动有趣的活动或在上完一节其它学科的课后，引导学生去写作文，学生自然会兴趣盎然。用几种图形，让学生拼图，并根据拼成的图形编一个故事写下来，或者是让学生画一幅画，然后讲一个故事再写下来，让学生自己为自己创造了一个想像的载体，写出的作文自然张开了想像的翅膀，又实实在在有据可依。如带孩子们去打雪仗、滚雪球，或寻找春天，或观察蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓，或吹起五颜六色的泡泡，或制作树叶贴画不倒翁……教师边带孩子玩边指导作文，作文不仅具体生动，更洋溢着童真童趣，怎不会妙趣横生？
四、插上双翼，放飞想像的翅膀
想像是儿童的天分，孩童的想像世界是多彩的，学生大胆的展开想像的翅膀，是写好作文的必要条件，让学生敢于想像，并把想像的内容表达出来，这也是创新能力的培养。
但引导学生想像还要建立在现实生活的基础上，如同风筝，飞得再高，线仍在放飞者手中，不要空想，瞎想，要想现在，想将来，想长大了干什么？让思想插上理想的翅膀，想多彩的生活、多彩的梦，从而写出多姿多彩的习作来。
五、巧借互联网，开拓无限的空间
作文过程是学生尝试使用学会的语言文字、表达自己的真情实感、反映客观现实的过程，是他们对生活素材的描摹。现代化的信息技术能够很好地支持音频、视频、图像等媒体信息，将文字、文本、图形、图像、动画、声音、视频等多种媒体有机结合，以图文并茂、声形辉映的完整形象展现在学生面前，使学生有身临其境之感。同时，还可以进一步调动学生的生活积累，帮助学生打开记忆的仓库，所以作为起步阶段的中年级作文教学，更要重视互联网的穿越时空的作用的开发与利用，教育效益将会事半功倍。
六、家校携手，托起明天的太阳
为了指导中年级的孩子写好作文，教师还应该多与家长沟通，指导家长利用双休日、节假日多给予孩子参与家庭生活活动的机会，多带孩子外出活动，公园、工厂、乡村、田野……教师甚至可以把此项活动作为语文综合实践作业布置给学生及家长，让学生真正地融入到社会、自然中去，感知现实生活，用自己的语言表达自己对生活的真实感受，这样，我们的生活作文才会走到一条光明大道上来。
想飞的孩子范文6
曾经，我有一个梦想，那是带着梦遨游在花的海洋，虽然那里没有像城堡那样美，豪华。
有人曾问过我，梦的最佳意义是什么，我说，是勇敢的定义、是坚强的毅力。也的确是这样。梦，是美好的，没有梦，就没有坚强的毅力，定义又会是什么？也许现在的你，正在想象……
四川巴中平昌县白衣永康小学六年级:繁花落世