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教师节颁奖词范文1
师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累；
师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光，是学生梦想失落时发出的鼓舞和召唤；
师德是学生离开老师后，能够在成长的岁月里不断回忆起的一份美好和眷恋，是融入学生血脉和骨髓的气质与人格。
让我们走近这些老师吧，他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的宣言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。
“十佳师德标兵”获得者，他们是：…………
“十佳青年教师标兵”颁奖词
因为年轻，他们敢拼，不怕失败；
因为年轻，他们敢闯，何惧风雨？！
年轻真好，年轻无极限！
在我们教育系统，有60%左右的教师都是青年教师。青年教师们在各自的工作岗位上，挥洒激情，施展抱负，放飞梦想。他们维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献；他们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证、记录并努力完善自己的教育人生。在青年教师当中，一批业务精湛、师德优良、乐于奉献的青年教师脱颖而出，他们似今晚闪烁在夜空的繁星，闪耀着美丽的光芒！
“十佳青年教师标兵”获得者，他们是：…………
“十佳优秀班主任”颁奖词
都说你是世界上最小的官，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮……这是一首写给班主任老师的赞歌。
班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！
“十佳优秀班主任”获得者，他们是：…………
“十佳教学能手”颁奖词
教师节颁奖词范文2
甲：尊敬的各位领导
乙：敬爱的老师们
丙：亲爱的同学们
丁：大家
合：晚上好
甲：凤山巍巍，秋叶纷扬，风光旖旎，溢彩流芳
乙：学府悠悠，书声琅琅，求真笃志，炳焕文章
丙：辛勤园丁，杏坛书将，莘莘学子，不负晨光
丁：顾往追新，根深叶壮，栉风沐雨，历经沧桑
甲：多少坚实的脚印印证光荣的历程
乙：多少粗砺的痕迹垒就杏坛的峥嵘
丙：多少血汗的关注培育教育的未来
丁：多少无悔的付出沉淀丰收的大爱
甲：海纳百川，故成其大，是吕中人兼容并蓄，以人为本的胸怀
乙：万载太久，只争朝夕，是吕中人审时度势，勇为人先的气概
丙：金秋九月，稻谷飘香。激情九月，青春飞扬。
丁：在这个金风送爽，硕果累累的季节里，我们迎来了第29个教师节。
甲：吕梁市高级中学教师节颁奖晚会
合：现在开始
乙：首先请允许我介绍今天出席晚会的嘉宾：大土河焦化有限公司董事长贾廷亮先生、吕梁市高级中学校长缪建新先生、吕梁市高级中学副校长马新明先生、吕梁市高级中学副校长、廷亮中学校长李奴英女士。
甲：鬓染银丝依然躬耕杏坛，教育有方从来不事张扬。一身正气育桃李，两袖清风培栋梁！真诚的话语带给人温暖，热情的演讲给予人力量。年近六旬依然朝气蓬勃，名满天下依然斗志昂扬。他就是我们吕梁市高级中学校长缪建新先生。下面请缪校长讲话
乙：一支粉笔，写下无声的岁月； 一根教鞭，挥洒青春的花雨。是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂； 是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。师恩如海！可大海的斑斓又怎能比得上师恩的厚重！ 九月，把吕中学子的心声，汇集成真情的诗行。请欣赏1202班的诗朗诵《九月诗章》
丙：优美的旋律，表达不了我们对你的款款深情；绚丽的诗行，述说不尽我们对你的深情厚意；当镜头把瞬间定格为永恒，我们总是回眸，你往昔岁月的面容和风采；我们总是呼唤，你春风化雨的智慧和责任。我们自豪，为你创造了曾经轰动天宇的灿烂历史；我们自豪，为你孕育了令世人不敢小觑的国家栋梁。下面为获得表彰的老师颁奖。让我们以最热烈的掌声有请颁奖嘉宾__________
丁：因为年轻，我们把最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，决不在半路就返航！因为年轻，我们把内心的默契深藏在岁月，最想珍惜的感情，绝不会随时光流逝！我们一起追逐岁月的色彩，把青春点亮！我们一起憧憬美好的将来，把激情释放！年轻是我们的财富，年轻是我们的资本，年轻的我们在学校深厚的人文底蕴的孕育下，涌现出了很多艺术的专才，下面请欣赏民乐联奏。
甲：你甘为人梯，让学生踩着肩膀奔向新的征程；你乐为园丁，让科学的百花园永远五彩缤纷；你愿做春蚕，让知识的绸缎在桃李身上延伸，你们是大家公认的优秀教师！你们用智慧和汗水诠释着吕中教师的风采，你们用信任和鼓励引导着每位学生的进步。下面让我们以最热烈的掌声有请__________为获得表彰的老师颁奖。
乙：我们是你博大的花园里一方执着的绿地，我们是你温暖的河流中一只摇曳的白帆；我们是你坚定的躯干上一树烂漫的红叶，我们是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。从丹桂飘香的季节走来，我们没有理由不为吕中那沉甸甸的丰收而深情歌唱；从流光溢彩的大道走来，我们没有理由不为吕中那美好的未来而翩翩起舞。下面请欣赏节目《感恩的心》
丙：催春风桃李，英姿飒爽；兴教育大业，当仁不让；蹑先辈步武，别开新场；沐天风海雨，百世流芳。在您培育下，吕中像一支雨后新生的春笋，冲破险阻勇往直前；在您的扶持下，吕中像一艘远航的战舰，劈波斩浪一往无前。您常说，学生就是您的孩子。其实，这所学校又何尝不是您的掌上明珠，心中珍宝！下面欢迎董事长贾廷亮先生讲话
丁：今天我们相聚的美好时光，在弹指一瞬间悄然而过，让我们铭记那些精彩绝伦的表演。今天我们相聚的真情实意，在互敬互爱时轻轻点燃，让我们铭记那些对眸微笑时的快乐。明天，我们又将在灿烂的阳光下追逐梦想。下面请欣赏1212班和1214班的大合唱《在灿烂的阳光下》
甲：我们将用嘹亮的歌声歌唱幸福的明天
乙：我们将用优美的舞姿赞美和谐的校园
丙：我们将用花样的年华创造无悔的笑脸
丁：我们将用火红的青春谱写辉煌的诗篇
甲：带着对未来的美好祝福，怀着对青春的憧憬，让我们踏着坚实的步履，迎接一个又一个挑战。
乙：在未来的日子里，我们将在缪校长的带领下共同进步，创造辉煌。
教师节颁奖词范文3
一、活动目的：
1、真诚答谢各级领导、社会各界一直以来对学校工作的关心、理解与支持，增进学校与社区、社会的互动、沟通与和谐，共同展望xxx教育的美好未来，促进学校更好地以科学发展观为指导，站在新起点，确立新目标，实现新发展。
2、提升教师的职业认同感、职业责任感，营造关爱学生、全员育人、和美与共的校园氛围。
二、活动主题：
情满阳光——xxx庆祝第x个教师节联谊会
三、活动时间：
20xx年9月10日下午16：30(学校要统一在此告知家长，学生下午15：30放学，确保每位家长都知道，保证学生的安全)
四、活动地点：
文昌大厦二楼(初定)
五、活动出席人员：
各级领导、友好单位代表、爱心人士、家长代表(一个级部一位，德育处负责，上报校长室审阅)、全体教师(在职和退休教师，退休教师由xxx老师负责)、新闻媒体(xxx老师负责)等
六、活动总指挥：毕胜利书记
七、活动总策划：xxx
八、活动具体负责人：xxx(活动组织、整体调度、协调安排、整体音乐、奖状名单提供、主持人主持环节及各种相关彩排等)，另外上周和本周执行校长全面配合。
九、学校分工负责：
1、活动主持：腾明、宋慧娜(初定)
2、串场词准备：xxx(主持词里应体现学校阳光理念和教育的阳光传递。)
3、来宾迎接(送)：由xxx
4、xxx“爱心处”负责人、来宾签到——xxx
5、与会来宾礼品发放：xxx
6、内退教师礼品发放：xxx
7、请柬书写：办公室负责(名单提供见邮箱)
8、请柬发送：xx主任、xx主任等(周三前必须发送完毕)
9、奖状书写：赛主任负责
10采购：办公室。负责采购：来宾礼品、教师奖品、现场抽奖奖品、会场布置所需物品和现场所用小吃、水果、奖品、道具、奖状、签名本、签名笔等等。
11、会场布置：xx主任、xx主任
横幅：情满阳光——xxx庆祝第26个教师节联谊会
会场各项设备的协调及布置
12、就餐协调、教师桌席：xxx
13、活动照相：xxx
14、活动录像：xxx
15、活动整个演示文稿：电教组(各分环节由项目负责人提供)
16、其他相关工作临时通知。
十、活动流程：
(一)红色阳光篇——爱心感恩
1、主持人上台，宣布活动主题，介绍来宾
2、校长感恩致辞
3、学校校委会成员为来宾每人献一枝花，引导插成心形。(音乐)
4、其间由毕胜利书记随机讲话
5、校长为老教颁发学校特殊贡献证书和送上学校准备的礼品(音乐)
6、退休老师节目(谷红华主任负责)
(二)青色阳光篇——责任执着
7、榜样言说——说说我的阳光教育故事
(1)三色阳光教师讲述自己的阳光教育故事：徐鸿——用三八节采访时的开头引出，PPT：三色阳光教师，清晰展示关键词。围绕此讲述自己的故事。xxx等老师可用自己喜欢的方式展现。但PPT自制，形式基本相同(此环节：xxx老师老师负责)
(2)高区教育主管领导为以上三色阳光教师颁发奖状(3)其间随机采访领导
(4)三色阳光教师学校中层集体展示：还有四位特殊的三色阳光教师，他们既是教师，也是学校中层——学校校委会、阳光服务室成员，请他们集体亮相，发表阳光感言，校长为他们颁发奖状和阳光服务奖)
8、办事处领导为双色阳光教师、单色阳光教师颁发奖状
9、随机引导其领导讲话
(三)蓝色阳光篇——务实宽和
10、社区领导为阳光奉献教师颁奖——上学期一次假都没有请的老师
11、学校名誉校长或重要友好单位来宾颁发团队奖——阳光教研组、阳光年级组、阳光办公室
(颁奖词：各获奖组长自己准备，赛主任审阅，其间负责领导也上场)
12、主持人随机采访
13、教师节目：诗朗诵(姜艾华老师负责)
(四)橙色阳光篇——快乐健康(以下节目仅供参考，郭主任负责)
14、游戏《吹纸条》。
游戏规则：每人贴一张纸在额头上，谁先将纸条吹下来，谁先获胜。
15、游戏《破气球》。
规则：每2人一组，共4组。每组5个气球。2人背靠背运气球，运到对面椅子处，将气球放在椅子上，两人合作将其坐破，不能用手。最先完成的小组获胜。
(五)绿色阳光篇——学习创新
16、企业代表、家长代表为阳光先锋教师颁奖——上学期考核前十名教师颁奖(随机让家长讲话)
17、获得此荣誉的去年新来教师孙巍巍讲述自己在新的团队中学习、读书与创新故事
18、本学期新来老师亮相(楚爱华老师负责)
(六)紫色阳光篇——梦想激情
19、刚毕业大学生教师宣言(郭主任负责)
大家都知道，有这样一批年轻人，他们刚刚踏出大学的象牙塔，怀着满腔热情加入神小教师的团队中。他们将为我们的团队补充新鲜血液，注入新的活力。这里是他们的舞台，是他们展示自己的舞台。下面请我们的新教师进行阳光宣言。
20、青蓝工程仪式(腾主任负责)
师徒结对是培养新教师的良好途径，以这样的形式我们青年教师得到了师傅的精心指导，并通过自己的努力日趋成熟，下面，我们要用最特别的方式来表达对师傅的最真挚的谢意。首先请出场教师为我们演绎一场特别的谢师秀。(以前的一对师徒，腾主任确定以前整体发展不错的青蓝队子)
(本学期也有几位新教师加入我们的队伍。俗话说“酒是陈的香”，教师就像是一瓶酒，在岁月中浓缩。每一位新教师都希望自己能够迅速成长，这除了需要自己辛勤的努力之外，还需要老教师的指导和帮助。这样，这瓶酒才会散发出浓郁的香气。今天，我们的青年教师将用自己的方式为大家展示他们的拜师秀。
……
我们衷心希望每位青年教师都能在师傅的帮助下，在自己的努力下，充满梦想，满怀激情工作，在这样的团队中确立自己的人生目标、工作目标、努力探求，边学习，边实践，在实践中反思，在总结中提高。
(七)黄色阳光篇——阳光和谐
21、“爱生节”、“阳光师德承诺”签订——每位教师在此签名(郭主任负责)(主持人语：教师节前夕，发动每位教师工走进学生当中，弯下腰、蹲下身子去了解孩子们的“幸福指数”，知道他们的烦恼与疾苦，并给予积极地疏导。最终挑选一位最需要帮助的学生，进行后续的结对活动。希望教师节同时也是我们学校的“爱生节”。“爱生节”期间每位教师必须为孩子做一件力所能及的事。以办公室为单位做好结对名单的统计工作。教师节庆祝活动，同时也是“爱生节”的承诺)。
郭主任宣读天天都是爱生日——阳光师德承诺书，老师签名(音乐)
22、全体教师合唱“我们是相亲相爱的一家人”。
23、结束语——阳光祝愿，欢庆晚宴
十一、注意事项：
1、此次活动具体由德育处负责，做好具体统筹协调和指导检查工作;各部门全面配合，共同努力。
2、活动氛围要求：充分体现“凝聚、感恩、和谐、温暖、发展”的氛围。
3、各位相关负责人，负责设计好自己负担的工作环节，做好思想和物质准备，使整个环节紧而有序，活而不乱。
4、相关教师要利用本周末完成所有任务，展现自我风采和良好团队形象。
教师节颁奖词范文4
学生才是学习的主人
能力的培养和提高，是语文课堂教学改革的最终目的。语文能力的提高，必须不断汲取知识的甘霖，科学有序地培养锻炼，从而日益深化加强。而综合性学习，则是将学生平时的积累灵活运用的过程，它能将语文课堂延伸到课外，它让语文变得不再枯燥，激发出一个充满生机的课堂。
语文课程标准制定的“总目标”关于学习语文的情感态度和价值观的表述，是从学习主体发展的内在需求出发的，而不是外加的灌输。为此，在指导学生进行综合性学习活动时，笔者尽可能让学生都参与进来，让每个学生都有一个展示自我的平台。
在苏教版语文八年级上册的《专题：长城》的教学中，学生的主体地位得到了充分的体现。笔者指导学生以“话说长城”为题，分别从历史、建筑、军事、文学四个方面去查找资料，要求用恰当的方式在班级进行展示。学生的能力让笔者惊讶，在语文课代表的组织下，学生按照学习小组分好了任务，而且“煞有介事”地干了起来;学生的热情让笔者深受感动，只要有时间，学生就往图书馆跑，有的甚至会“霸占”笔者的电脑，唯恐自己落后了;学生投入的表演让人感到震撼，有一个小组所展示的是“孟姜女哭长城”的故事，不仅反串了角色――男生饰演孟姜女，而且完全投入故事中。这次活动，每个学生都参与进来，充分享受了学习的过程，不仅学到了知识，而且加深了对长城的情感。
舍得之间的选择
为了让教师有充分的资源可用，编者选取的内容是相对宽泛的。在综合性学习的活动中，教师要善于遴选，挑出有用的、适合班级学情的、可操作性强的资源加以应用。教师不仅要“不畏浮云遮望眼”，还要“识得庐山真面目”。
在《当一次主持人》的口语交际活动中，笔者没有要求学生每一题都要完成，而是结合教师节的庆祝活动进行设计，让学生写颁奖词，将感恩之心献给老师;让学生编写生动幽默的串联词，锻炼学生的“口才”。在《一次有意义的集体视听活动》中，笔者只训练了一道听说题。因为学校每周都有校园广播，笔者要求学生结合当天的校园广播，回忆新闻的主要内容，比一比，看谁记住的内容最多。结果，学生能记住的很少，仔细分析原因，发现学生存在诸如“准备不足”“态度不端正”“方法不妥当”等方面的原因。于是，笔者要求学生在视听活动中要准备充分，视听时要聚精会神，要善于抓住重点和要点。接下来的一次校园广播收听活动，学生能回忆的内容明显增多。可见，综合性学习活动决不能随心所欲，只有目标明确、循序渐进，保持科学的序列性，才能有条不紊、有声有色。
灵活运用教材
新课程对教师的要求是“用好教材”，而不是“教好教材”。所以，教学中，教师要当“鲁班”，去粗取精，精雕细琢;要做一个好裁缝，根据学生的情况“量体裁衣”，恰如其分。这样，综合性活动才能极大地提高学生的积极性，学生愿意参与、乐于参与，活动的质量会大大提高。
在《假如我是导游》的口语交际活动中，教材设计了两道习题，一是“请你以导游的身份向游客介绍园林建筑或风景区的特点和价值，要边介绍边与游客交谈”;二是“选择家乡的一处新景点，每人设计一段解说词，大家轮流做导游，向同学介绍”。编者提供了一个很好的思路，但学生对风景区缺少直观、感性的认识，积极性不高，学习的效果不明显。为此，笔者将这一活动与学校的社会实践活动结合起来，起到了事半功倍的效果。笔者先让学生观看《苏州园林》的宣传片，了解一些写解说词的方法;之后，把社会实践活动的景点――鼋头渚风景区的宣传图片发给学生，让学生去多方面查找资料，撰写解说词;接着，在班级里以小组为单位进行比赛，各小组选出表现最好的同学;最后，从各小组中脱颖而出的优胜者，作为导游在鼋头渚现场为班里的学生进行解说。灵活地运用教材，可以培养学生的团队精神和沟通交际能力。
活动形式多样化
兴趣是最好的老师，中学生对于新鲜事物的强烈好奇心是不会泯灭的。求知的欲望、猎奇的心理，所有学生都有，关键在于教师如何将它激发出来，使之焕发活力，闪耀光芒。教师要善“变”，让活动的形式多样化。
教师节颁奖词范文5
一、渐进式的管理为学校发展提供强有力的保障
几年来，学校先后提出并实施了规范管理、精细管理、人文管理、品位管理和科学管理。
2006年是我刚来双语的第一个暑假，根据当时各种不规范与混乱无序的现状，确立本学年为规范管理年，建章立制，细化举措，完善各项规章制度。为了落实各项制度，学校下了很大力气。如，为了规范学生仪容仪表、治理不符合学生身份的穿着打扮、染发、烫发、怪发以及佩戴首饰等现象，先是开班会讲清道理，然后召开家长会与学校达成共识，周日返校时我亲自带领政教处人员检查把关，对不符合规定的请理发师现场整改，对不符合要求的衣服必须换掉，学校各项工作做到日有检查，周有反馈，月有评比，不断改进，清纯的校风学风初步形成，学校走向了规范有序的轨道。
2007年，提出实施精细管理，意在巩固深化规范管理的成果。落实“细节决定成败”“学校无小事、事事关教育”的理念，提出了“质量的真正意义在于上好每一节课”“管理的真正价值在于处理好每一个细节”的口号，重细节、重过程、重落实、讲究精益求精。为提高工作执行力，在教学管理上建立了备课、上课、作业布置、纠错、质量分析、后进生转化、特长生培养、课改四四理念的实施等20多项管理细节，使教育教学过程精细化、精准化。
2008年，提出“实施人文管理，打造点滴工程。”如果说规范、精细管理是有形的、外在的、客观的、甚至带有强制性的话，那么人文管理就是要向内在的、主观的、心灵的、文化的、精神的、自觉自愿的管理层面努力，让管理激发师生的积极性和创造性，点点滴滴，达到润物细无声的目的。
2009年，目标是“实施品位管理，打造品牌学校”。要求双语人树立品位意识、品牌意识，使各项工作上档次、有品位，积淀深厚的文化底蕴、价值信念，使学校成为师生的精神家园。
2010年，以“实施科学管理、打造教育品牌”为年度目标，落实六大工程。
2011年，学校提出“人人践行责任、铸就优质品牌”的奋斗目标。使每一位双语人深刻理解管理是铸就优质品牌的保障、教师是铸就优质品牌的根基、文化是铸就优质品牌的核心、特色是铸就优质品牌的关键、质量是铸就优质品牌的生命、口碑是铸就优质品牌的助推器。六年来，我们在磕磕绊绊、懵懵懂懂中探索，形成了规范、精细、人文、品位、科学五管并举的管理体系，为学校发展提供了强有力的保障。
二、全面实施“人心工程”是学校管理的坚实根基
校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。思想通，一通百通。我们在凝心聚力方面做了以下工作：
民主管理，公正公平，使教师顺心。教职工代表参与学校重大事项的决策，评优表先、职称晋升等敏感问题做到阳光操作；尊重教师智慧，设立了金点子奖项，集思广益，使教师心系学校发展，用心顺心工作。
领导率先垂范、人文关怀让教师暖心。班子成员率先垂范，从早到晚陪伴着教师学生，做到有学生的地方就有教师，有教师的地方就有领导。教师本人或家庭遇到大事、难事时领导亲自到场看望，使教师感到暖心。
开展丰富多彩的活动，让教师舒心。学校坚持开展教师卡拉OK大赛、阳光体育趣味活动、读书沙龙活动、太极拳健身活动、迎新年教职工联欢等活跃 教职工文化生活；关心教师健康，一年一体检；办好 教职工餐厅，照顾好教师生活；引导教师锻炼身体，要求教师和学生一起参加阳光大课间活动，强健教师体魄。
给教师过生日，让教师动心。每位教职工生日那天，学校都要送上校长亲自写的个性化生日贺卡和生日蛋糕，给教师以祝愿和鼓励。如，常务副校长孙应平的生日贺卡这样写道：孙校长：您德慧双馨，耿直率真；您勇挑重担，率先垂范；您才思敏捷，锐意创新；教育教学追求高效，管理艺术追求科学；您竭尽全力干事业，和双语人一道风雨兼程，勇往直前；您心怀大爱，无怨无悔，您是学生的“孙妈妈”、教师的贴心人、校长坚实的臂膀！您用心血、智慧和忠诚为提升双语办学品位、打造双语优质品牌立下了汗马功劳！在您生日到来之际，学校全体师生祝您生日快乐！万事如意！孙校长在接受生日礼物时，流下了感动的泪水，学校每天都在出现着这样的场面，温馨动人，催人奋进。
学校也曾经为教职工集体过生日，烛光、鲜花、蛋糕、歌声、掌声、祝福声……置身其中，教师感慨万千，林晓香老师说道：承载着学校的特殊情感待遇，我们无比幸福温暖，我们心甘情愿全心付出，奉献我们的青春、智慧和一切……
引领教师专业成长，使教师静心。注重打造学习型团队，开阔教师视野。通过“请进来”和“走出去”的途径让教师吸纳先进的教育教学理念和经验；开展丰富多彩的教研活动，提升专业素养，帮助教师规划自我、发展自我，打造个人品牌；学校形成了赏识管理文化，努力发现教师的奉献、进步、优点、特色，写成赞美性文章在校报、学校网站上展示；在新学年开学典礼上，教师进行集体宣誓，承诺使命，践行责任，强化担当精神，增强教师的自豪感和奋进力。精心设计教师节表彰仪式，面对全体师生和家长，为优秀教师、功勋教师和品牌教师、品牌校长致颁奖词，场面感人荣光，增加教师的幸福感和成就感。
三、简约管理引发学校管理的深层变革，使管理更加高效科学
自上而下的传统管理存在一定弊端：中层、基层形成了心理依赖，等政策、等思路、等办法，不主动发现问题并上交问题。另外，从校长到副校长到主任、年级主任，管理层次多，对学校政策意图理解不够深刻，执行打折扣，效能较低。
2009年，学校提出追求“速度、简单、高效”的简约管理。管理重心下移，提出学部即学校、年级即学校、年级主任即校长的口号、实行单元管理责任制，原来的中层职能部门功能转变，以指导、监督、评价为侧重点。每学期单元负责人围绕学校的总体工作，制定符合本单元的工作规划、特色发展、思路、措施、评价方案。在每周的校务工作会上，各单元负责人要汇报上周工作落实和下周工作安排情况，学校领导补充指导。
简约管理提高了基层工作的积极性；单元负责人既是政策的策划者，又是政策的落实者，使管理精准化，更具针对性、前瞻性、全员性；管理单元之间比点子、比思路、比落实、比创新、比成效、比和谐，形成竞争创新局面；单元负责人的领导能力、解决问题能力、独当一面能力迅速提高，快速成长。全校呈现了人人愿想事、能想事、敢想事、想干事、能干事、会干事的良好局面，形成了高效的执行文化。在2011年4月份“孟津县创新管理年”现场会上，我校以《简约管理提高效能》为题做了重点发言。
四、自制管理是提升学生成长核心竞争力的关键
“谁也不能随随便便成功，它来自彻底严格的自我管理和毅力”。哈佛大学的校训说明了自制能力对人一生发展至关重要。
2007年，学校提出学生自制管理，意在培养学生自我约束、自我克制、自我控制、自我发展的能力，减少管理投入。通过学部自制、年级自制、班级自制、小组自制、个人自制五个层面和主题班会、自制公约、讲自制故事、设自制监督岗、评选自制之星等途径培养学生自制能力。2009年，全县自制管理现场会在我校召开，《教育时报》以《让自制成为习惯让习惯成就未来》为题做了报道。自制管理课题荣获省科研成果一等奖。
本学年为深化自制管理，精心设计使用学生《励志手册》，学生对照《励志手册》进行日反思、周总结、月评比，帮助学生认清自我、规划自我、管理自我、提升自我、超越自我。
文化管理是学校凝聚力和创新力的源泉，是学校的生命和灵魂。通过几年的艰辛探索，我校已形成了“尊重、引领、沟通、服务、激励”的管理文化；形成了“欣赏、包容、合作、共赢”的教师文化及“自主、自制、合作、创新”的学生文化，为学校跨越式发展注入了无限的生机和活力。
在各级领导的支持和关怀下，学校规模不断扩大，学生人数由2006年的1200人增加到现在的2400多人，学校荣获了省课程改革先进单位、省校园文化建设百佳学校、连续五年荣获市教育教学工作先进单位及县多项表彰。连续六年来中考成绩以绝对优势名列全县第一。11年毕业生372名，中考全县前10名我校5人，前300名我校105人，考入孟津一高238人。学校成功举办了县中小学深化课堂教学改革现场会、县中考复习专题研讨会、成功承办了河南省第五届英语课本剧大赛，学校开发了《国学经典诵读》校本教材，开设了心理、礼仪、国学校本课程，学校编印的学校管理、课改经验书籍赠送兄弟单位交流借鉴。
