前言：中文期刊网精心挑选了如果生活欺骗了你范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
如果生活欺骗了你范文1
如果当初我没有误解你，那么或许现在我们应该很幸福的生活在一起吧。
可是过去的就过去了，再也回不来了，因为世界上没有时间穿梭机，没有后悔药，时光也不可能倒流，所以过去的就过去了，再也回不来了。
我们很有可能在一起吗？
我真的很爱你，只是一直不敢面对你，不敢面对自己的心，欺骗了你，也欺骗了自己的心，口是心非的说着我不爱你，伤了你的心，也痛了自己的心。
如果生活欺骗了你范文2
如果一个女人，把自己超过三分之一的时间用在你身上，那么姑且请相信这个女人爱你，哪怕她在演戏，她还在和其他男人暧昧，她还在和其他男人选择和被选择地演戏，她还在挑，还在选。
如果男人真心欺骗，如果女人真心演戏，那么一切就是真的。女人不要说你没有遇到你想遇到的人、你想嫁的人，如果你的容貌身材姿色收入家庭条件出身没有发生改变的话，按照常理和规律，你就应该和现在的人在一起。男人不要说等我有了钱，等我有了权，等我成功了，如果你的相貌身材收入家庭姿色没有发生根本转变的话，按照常理和规律，你也应该和现在的人在一起。你现在能遇到的能交往的，就是你可以找到的入。所以，你不要想以后怎样，以后是以后的事情，现在就是现在。
没有多少男人会换着花样地追女人了，男人负担太重，活得太累。所以，哪个男人能花样百出地追你，他是真心在追你。如果真是为了性，为了身体，这个时代可以解决的途径和方式很多，直接、迅速、廉价。
没有多少女人会真心在男人身上花时间了，甚至奉献青春和身体，现在女人都功利、现实，如果你不是百万千万富翁，就别以为女人是想你的钱财。何况这个时代女人赚钱的途径很多，方法很多，直接、迅速、快捷。
所以，追你的人和陪你的人都是在真心地“逢场作戏”，至少他们还相信爱情，还期待感情，还很纯真，还很善良。
那些为你赶路，为你计划，为你消费，为你安排的男人，请你珍惜。也许他们并不富裕，但是甘愿为你花费一周乃至数周的薪水，博取你一笑和彼此的开心快乐，那么他是爱你的，他是一个有道德的人，他演技高超。
那些为你化妆，为你精心准备服饰，为你推掉应酬约会，在黄金时间和重大节假日陪你的女人，请你珍惜。也许她们并不国色天香，品位非凡，气质高雅，但是甘愿在人生最宝贵的时间，一年最郑重和值得纪念的日子陪伴你，和你在一起，让你不寂寞，让彼此愉悦，相信感情和彼此温暖，那么她是爱你的，因为女人的青春最宝贵，一去不复返，她成功欺骗了你，欺骗了自己，丧失了其他机会。
也许你不相信爱情，也许你不能再爱，也许你觉得世界庸俗，也许你觉得没有什么可以相信，但你仍要相信他对你做出的一切都是真的。那个男人深夜里给你发来短信和问候，在很多时候牵挂着你，哪怕他在莺莺燕燕的包围里，只要他还记得你。
也许你觉得这个世界物质，这个世界残酷，这个世界没有真爱，这个世界虚伪，这个人生虚幻，但你仍要相信她对你做出的一切都是真的。那个女人为了你玩弄许多花样，谈论起自己被很多男人追逐很抢手，谈论自己过去被很多有钱人垂涎，谈论自己的日常生活，甚至只是需要一件嫁衣。哪怕她还在左顾右盼，还在瞻前顾后，只要她还在哄骗你。
那么，请认真地逢场作戏，请善待那个真实欺骗你的人，请珍惜为你演戏的人。哪怕她的骗术拙劣，哪怕他的演技低劣。请相信，他(她)是真的。至少当时是真的，是因为他(她)相信感情很好，爱情很美好。
如果生活欺骗了你范文3
最近的一段时间让我感悟到了很多，也学到了很多，不知从哪里讲起，那就让我从头慢慢讲起吧。
从前的我很优秀，而这个优秀是别人给予我的。为什么这么说呢？我的优秀我自己或多或少习以为常，在听到别人的评价后好像也无感了，但是每当别人指出我的不足时，我却好像完全不接受，这个真实的自己。
什么是真实的自己呢？但凡是个人，总有优点和缺点，人无完人。而我却把自己想的太完美了，以至于做任何事情都想极尽完美，做任何事情都希望得到别人的认可，这当然是很幼稚的想法。所以，当我发现自己无论如何都做不到想要的完美的时候，心里再坚实的堡垒也崩塌了，所以才有那么几天，我沉浸在自己无端的世界中，沉浸在胡思乱想中，沉浸在否定自己的锁链中，无法自拔，夜不能寐，茶饭不思。
但是阴郁的时光总是会过去的，沉淀是为了更好地前行，如果我们不停下脚步回头看看，那便不知道自己已经走过了多少坎坎坷坷，自己多么伟大。沉淀是为了继续前进的力量，只有放下过去，放下包袱，才能走得更远。
不知不觉又扯到鸡汤文的套路上去了，但是这种鸡汤的励志道理，或多或少，对我们自信心的建立，追求更好的生活有帮助。
朋友这样安慰我：人的成长需要经历几个过程，第一个过程是发现自己，明确方向，有了这个方向去不断努力。第二个过程是努力过后，无论结果如何，学会接受，学会放下。当经历了这两个过程的时候，便告诉自己："我长大了。"
当我因为一次两次考试的崩盘而彻底崩溃的时候，我才切实的感受到，最担心你的，只有你的家人。晚上我睡不好的时候，我妈也睡不好，我不想吃饭的时候，我妈也不动碗筷。我面无表情，对生活无感时，看到的是她泛红的眼眶和不知所言的神色。我对不起她，因为我把自己搞成了这个样子，一个她不希望看见，也最令她痛苦的样子，我发现我太自私，太不懂事了。
心怀愧疚的我终于在两个星期后稍有起色，可能和班主任聊天真的管用吧。可能也是时间到了，我就懂了。我明白人和人之间注定是有差距的，我明白自己一直在用勤奋弥补自己思维的不足，我明白坚持是在等待阴雨后的彩虹，我明白无论彩虹是否出现，等待都有意义。
生活总是在不知不觉间教会我们很多东西，很多看得见看不见的感触一点点修饰着我们的心灵，最终，我们都会变成更好的人，最终，我们都会学会好好生活。
放下包袱，就是新的开始。用每一天的踏实和努力，为自己的青春描绘一副五彩斑斓的图画。
行文最后想附上一首俄国诗人普希金的诗《假如生活欺骗了你》
Если жизнь тебя обманет
Если жизнь тебя обманет,
Не печалься，не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живёт;
Настоящее уныло:
Все мгновенно，все пройдёт;
Что пройдёт, то будет мило.
KOBVCS
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
如果生活欺骗了你范文4
我们认识已经4个半月了，跟你在一起的日子很快乐。不曾忘记我们的相识，那时候你给我介绍你的家人，好多哦，好像一共十多位吧，到现在我还没全部记住，以后也不可能全部记住。因为，我们的情谊不可能继续下去了，已经走到了尽头。
“你欺骗了我”简简单单的5个字，没有任何的修饰，却真的让我瞬间掉进了冰窟，在脑海里一直回响着这五个字。我抱着侥幸的心理，以为你只是想发泄一下，可没想到你再也没有给我回应了。因此，你很荣幸的成为了第一个让我落泪的女孩。我跟你说了好多好多的话，冰冷的手指在键盘上敲出一段段文字，却只换来“工作中，请勿打扰。”这七个让我心碎的字。尽管如此，我还是给你回复了好多好多次。我猜屏幕前的你，也一定在落泪。
我知道了，我们已经不在有任何的关系了，只能是最熟悉的陌生人。造成这样的结果，只能怪我给了99%的信任你，却换回了你100%的信任。这只能怪我的任性，这也是射手的本性，总是喜欢追逐自由，从不为谁而停下来。所以，很抱歉，我不会为你而破例的，但我怎么也想不到，正是以为这一个小小的称呼，你不再理我了。或许你不知道，我真的把你当作了知己。那天晚上通宵给你整理资料，有点可笑的是，我自己考试毫不在乎，那晚却前所未有的翻书看知识点，把易错的，经常考的题目都整理好了，发去给你。
我们的相识，本来就是一个错误。之后无论做什么事，都只会越描越黑的。而我们却还沉迷于幻想中，童话世界里。是天真，是不懂世事，让我们的交往愈发简单，感情也慢慢投入。那时你说好开心，说我真的是“可乐”呀，可以给别人带来这么多快乐。我同学生日时，你也帮忙出谋划策，一起想买什么礼物。
终于有一天，你发现我并不是100%的信任你，只有99%。于是，你给了我那五个字——你欺骗了我。是呀，丛丛，我的确欺骗了你啊！但你绝不可否认我也对你付出了，你要考试，我比自己去考试还要重视呢！点点滴滴的美好回忆，交织成了最美的彩虹，我们在上面嬉戏，好开心呀！却在一瞬间，彩虹成为了碎片，就因为云朵遮住了阳光，我们也随之重重的摔在了地面。毕竟，没有基础的友谊，是不牢固的。就当是一场虚幻的梦吧！我不过只是误打误撞，进入了你的生活，现在，离开了，就把我放在回忆的最深处，尘封过往的点滴。只要你还记得我——“小乐”曾经踏入过你生命的旅途，带给你欢乐，那我就满足了。生命，就像是一条射线，而我们相识，则是两条射线的交点，交点前会愈来愈靠近，交点过后距离却会愈来愈大。很神奇的事吧，但它实实在在发生在我们身上了。
一段无法挽回的友谊，因为1%的信任误差，走到了尽头。可惜吗？这是无法改变的结局，当作是教训。我选择把过往冰封起来，这样心就不会再隐隐的疼了。丛丛，对不起！我知道这无法挽回些什么，也不祈求你的原谅。我原本也跟你一样天真的认为，友谊是天长地久的，而现实告诉我们，不是任何的友谊都会这样。
如果生活欺骗了你范文5
——没有人知道自己生下来就该做什么，也没有人一无是处，相信吧天生我材必有用。
游离在繁华的都市，去有种莫名的无所适从，周围的喧闹都入不了我的耳。
是的我在思考，人总是在思考中得到启示。真当我慢慢走着时听到一声幽冷而又婉转的二胡声，依稀辨别出竟是二泉映月。定睛一看是个衣衫褴褛的老人，虽是年事已高但是双眼却是那么的清澈凌厉。仿佛要把人给看穿，有种众人皆醉我独醒的感觉。我没有说话只是静静的听着音乐，用它来交流。曾听过一句话:真正的音乐是要用全身心投入去演奏的。是的我从他的音乐中听出了他的坎坷，也听出了他对生活的态度。我没有给他钱，因为我知道这是对他的亵渎，我只是静静的走了。
这次我真是“满载而归”，此满载而归非彼“满载而归”，而是精神上的收获。我希望以后我再也不会被生活中的困难所打到，而走出家门游荡。我现在的任务就是好好学习天天向上，也许你会对句话十分的反感，因为大概这句话在我们的耳多里都起了老茧了。可是如果你换一种心态去面对他，你会发现这句话确实精练的概括了我们现在的目标。因为这番苦学是为了我们在未来闯出自己的一片天空，更好的飞驰。
是的普希金说的对：“生活真的仿佛是一场欺骗”，可是每个人总是在这欺骗中成长。也许过程是残酷的但是当你发现生活的真谛，你就会慢慢的去享受它，享受生活。
最后要用这首经典的诗来激励一下大家加油！！
如果生活欺骗了你，
不要悲伤，不要气馁！
在苦恼时须要镇静：
那快乐的日子，相信吧，定会来临。
心儿向往着未来；
尽管现在令人沮丧：
如果生活欺骗了你范文6
关键词：初中语文；阅读教学；文本解读
G633.3
文本是由信息符号和语言符号构成的文字材料，人们阅读文本的过程，就是利用原有知识和经验对文本进行分析、理解、思考和想象的过程，是一个创造性、主观性和差异性的思维过程。教师如何改革阅读教学方法，创新阅读教学模式，促进学生文本解读能力和效率的提升，是本文研究的重点。
一、抓住关键词句，概括文本大意
每篇文本材料都有一些关键词句，往往分布在文章的标题、开头、结尾等位置，揭示文章的主要内容或中心思想。教师应该指导学生抓住这些关键词句，从整体把握文本大意。例如，在普希金的《假如生活欺骗了你》一文中，课文标题就阐明了文章的主要内容，是围绕“假如生活欺骗了你”而开展的；同时，文章的第一句话就阐明了作者的观点和态度“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”学生通过对于本文标题和关键句的解读，就能够把握文章的主要内容和根本基调，为文本解读指明了方向，大大提高了文本解读的效率。
二、把握文章细节，体会文本情感
文本中有一些词语，能够精准而细腻的表达作者的情感和态度，通过对于这些细节词语的深入解读，有利于学生深刻领会文章内涵，体悟作者感情，使文本解读透过表象直达本质。例如，在《背影》一文中，作者通过“缩”、“攀”、“倾”几个细小的动作，不仅传神而直观的表达了父亲行动不便、动作迟缓的状态，也含蓄的表达了父亲对于儿子的关心和爱护，并侧面表现了作者对于日渐年迈的父亲的怜惜和依恋之情。学生只有对于这些字眼进行认真的品味和反复的琢磨，才能理解文字背后的情感内涵，对文章的内容和作者的情感有深入的理解，从而提高文本解读的效率和质量。因此，在语文阅读教学中，教师可以采用连环设问的方式，引导学生通过回答问题逐字、逐句、逐层的加深对于这些细节的理解，使学生最终透过文字表象发现潜在的内涵和情感。在《背影》一文中，教师可以设置如下问题：作者为什么用了“缩”、“攀”、“倾”几个动词来形容父亲的动作？说明了什么问题？体现父亲怎样的情感和想法？作者看到这一幕的心情如何……学生在教师问题的启发下，对文本进行深入理解和透彻领悟。
三、理清文章结构，整体把握文本
每篇文本材料都是由字、词、句、章构成的一个整体，字里行间有着紧密的逻辑关系和组织结构。教师应该指导学生理清文章结构，从而更加清晰的掌握文章主旨、理清文章脉络、理解语言逻辑。例如，《济南的冬天》可以分成三个部分，每个部分又可以分成不同的层次，学生通过对于文章结构的梳理，能够更加清晰的把握文章的主要内容和逻辑关系，从整体把握文章的写作思路和表达手法，对于文本有更加深入而透彻的理解。针对这篇文章，教师可以采取小组合作的方式，让学生开展自主阅读，并进行小组讨论，按照文章的逻辑关系给文章分段和分层，并概括每段和每层的主要意思，使学生在交流和讨论中激发文本解读的兴趣，提高文本解读的效率。
四、联系生活背景，领会文本内涵
文本解读是建立在学生已有的知识储备和生活经验之上的。文本解读如果脱离了生活践，就如同鱼儿离开了水一样，根本无法顺利进行。因此，教师在进行文本解读的时候，应该与学生的生活背景相结合，使之为文本解读服务，帮助学生更好的理解文本的内涵和情感。例如，《羚羊木雕》讲述的是两个女孩因为一只羚羊木雕而引发冲突，并最终和好的故事。这篇文章的主人公与初中生年龄相仿，所讲的故事也贴近初中生的实际生活。那么教师就可以采取个人演讲或情境表演的方式，让学生讲述或表演自己在生活中发生的类似的事情，并抒发自己的感想，使抽象刻板的文本资料与学生的生活实际结合起来，从而帮助学生更好的理解作者的在面对父母质疑时候的错愕、委屈的心理，在面对朋友时为难、羞愧的情感和重归于好之后仍然失落、愧疚、伤心的情绪，实现对文本全面、深入、透彻的解读。
文本解读是初中语文阅读教学的重要环节，教师应该加强对于文本解读方法和理念的研究与实践，帮助学生提高文本解读的技巧和效率，使学生在文本解读过程中实现知识、能力和素质的全面发展。
参考文献：
[1]李景阳.有关中学语文教学中的文本解读[J].文教资料，2015.
