前言：中文期刊网精心挑选了看图猜成语答案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
看图猜成语答案范文1
答案难以置信
横冲直撞
草木皆兵
贼喊捉贼
面黄肌瘦
天下太平
风卷残云
人满为患
本末倒置
看图猜成语答案范文2
“不一样的游戏。”同学们读着幻灯片上的主题感到疑惑。“这个游戏有什么不同之处呢？”同学们都一论纷纷。“同学们，大家想玩这个不一样的游戏的游戏吗？”大家不约而同地说：“想！”
第一关：“成语之最”开始了，一个个题目映入眼帘。哎！这些题目怎么这么难呀？我绞尽脑汁都想不出，脑子里一个成语都蹦不出来。“脱胎换骨。”“一言九鼎。”“难以置信。”……看着同学们一个接着一个地猜出成语，我更加着急了。可我脑子里一片空白，可真是“词穷”了。“最高明的贼。”当我看到这个题目时让我眼前一亮。高明，这应该是个贬义词。那应该是最愚蠢的盗贼咯，我没猜错的话就是“掩耳盗铃”。哈哈，我太佩服我自己啦！正当我要举手回答时，xxx比我抢先了一步。他的答案和我一模一样，却是错误的。怎么可能？那答案会是什么？xxx大叫：“是偷天换日！”这时，我才从自恋中苏醒，我可真是大错特错了！
第二关：看数字猜成语从序幕中登出。这太简单了，对我来说是小菜一碟！可是，上帝就是对我不公平。题目一出，那些简单的题目就被别人抢走了。“谁知道‘15分钟=1000元’是什么？”教室里鸦雀无声。“好，那老师给你们一点提示：在古代，一刻=15分钟。”老师话音未落，“一刻千金”这个成语就从我嘴里脱口而出。
第三关：看图猜成语。这对我们来说就是小儿科。“题作”是小题大做“五十”是一五一十……一眨眼的功夫就被我们破解了。
看图猜成语答案范文3
奇怪大钟
从前有一位老钟表匠，为一个教堂装一只大钟。他年老眼花，把长短针装配错了，短针走的速度反而是长针的12倍。
装配的时候是上午6点，他把短针指在“6”上，长针指在“12”上，老钟表匠装好就回家去了。
人们看这钟一会儿7点，过了不一会儿就8点了，都很奇怪，立刻去找老钟表匠。
等老钟表匠赶到，已经是晚上7点多钟。他掏出怀表一对，钟准确无误，疑心人们有意捉弄他，一生气就回去了。
这钟还是8点、9点地跑，人们再去找老钟表匠。老钟表匠第二天早晨8点多赶来用表一对，仍旧准确无误。
请你想一想，老钟表匠第一次对表的时候是7点几分？第二次对表又是8点几分？
2．谜语城
身穿着蓑衣，肉儿香又甜，要脱去蓑衣，就会手儿痒。（猜一植物）
千根线，万根线，落到水里就不见。（猜自然现象）
弟兄几十个，分成几面坐，见到有人来，从你头上过。（猜一棋类）
黑褂子，白前襟，站在枝头报喜讯。（猜一飞禽）
一。（猜一成语）
3．符号换数
上面两个算式中有六个不同的符号，它们分别表示3、4、5、6、7、8六个数字。请问根据算式表明的关系，各个符号分别表示几呢？（吴长顺）
4．移火柴变三角形
移动图中的四根火柴，把正三角形变成5个。试试看吧。
5．树的名称
大自然的树木种类很多，请你写出含有下列偏旁的树木的名称，再分成两组，填在下面的方框里。
果树：非果树：（王冠）
6.考眼力
厨艺大观
这幅大图被分割成88个小方块，其中有5组方块上的图案两两相同，请你将它们找出来。（张祉浩）
7.小侦探
罗斯福智辨凶手
文/方明
美国总统罗斯福曾当过私人侦探。有一年冬天的一个夜晚，他突然接到考古学家卡恩博士打来的电话。“罗斯福先生，我借来的古代玛雅文明的黄金假面被人盗走了。请你来研究所一趟，我派秘书去接您。”
两小时后，秘书开车来了，罗斯福立即上车赶路。路上又行了一个半小时，等赶到研究所时已是深夜11点。
秘书请罗斯福在客厅等候，自己上楼去了。“哎呀，不好！博士自杀了！”罗斯福一惊，飞快地奔上二楼，只见卡恩博士吊死在天花板的铁管上。
“他可能感到黄金假面被盗，难以交代，才自杀的吧？”秘书自语道。
罗斯福摸摸卡恩的身体，奇怪地问：“室内这样冷，死者的体温怎么和生前一样呢？”
“可能是刚自杀不久吧！”秘书支吾道。
“他会不会留下遗嘱呢？”罗斯福连忙翻看死者的外套，只翻到半块变暖融化的巧克力。
“别装了，杀人犯就是你！”罗斯福严厉地对秘书说，“你先把博士杀死，再伪装成上吊自杀的样子，可见你就是盗窃黄金假面的人。”
“这根本不可能，我接你花了三个半小时呢！要是的，尸体早就凉了！”秘书极力申辩。
罗斯福指了指墙上的插头，冷笑着：问题就出在这里。你玩弄了一个‘高明’的手法。”
试问：秘书是如何杀害博士的？
2012年第9期答案
1.智力题
公交车一共停了6站。
2．谜语城
猫头鹰、茶叶、昆明、积少成多、书包
3．连线有鱼
4．趣味移数
94×7＝658
5．看图猜词句
雄鹰翱翔
6.鸟名双“鸟”
鸬鹚 鸳鸯 鹁鸪 鹈鹕 鹌鹑 鹧鸪 鹭鸶 鹦鹉 鸸鹋 鹡鸰
7.小侦探
照片上有一棵树根，所以刑警用放大镜查看了树根的年轮。
看图猜成语答案范文4
一、大班幼儿早期阅读的特点
大班幼儿经过两年的阅读培养，对阅读已产生了较为浓厚的兴趣，并掌握了一定的阅读方法。他们的阅读现状是：1、出现阅读理解的断层现象，表现为：大班幼儿虽能将前后画面联系起来阅读大部分的故事内容，但对故事情节的几个重要转折点难以解读。主要原因是幼儿缺乏对这些画面细致的观察以及合理的想象。这种阅读理解的“断层”阻碍了幼儿对整个故事的解读。2、大班幼儿的思维较之中班有序，表现为：大班幼儿在阅读那些篇幅长且情节点多的图画故事书时能将故事中相同的几个情节点加以初步的归纳理解，但不能对故事的主题进行概括。3、大班幼儿有极强的求知欲，经常会生成许多问题。但他们不知怎么寻找相关的阅读材料，通过解读并运用阅读信息来解决这些问题，找到答案。
二、大班幼儿早期阅读集体教学的指导策略
（一）引导幼儿通过搜集活动储备前期经验，为自主阅读奠定基础
在阅读前先进行相关知识内容的搜集活动，为拓宽幼儿经验起到铺垫作用。这样幼儿凭借已有经验才能把图书内容理解的更丰富，从而为自主阅读奠定基础。
（二）引导幼儿学会观察图画，提高对图画的理解能力
在阅读活动中，对图画观察的目的性、细致概括性及判断推理能力的培养十分重要，幼儿从中不断积累阅读经验。教师可根据自己的侧重点选择内容，在活动中采用引导、提问、开放式讨论等多种方法来进行。
（三）引导幼儿学会寻找故事的线索，提高自主阅读能力
分享阅读读本中线索有时比较隐讳，幼儿往往开始注意不到，需要老师及时引导，幼儿在老师的引导下一步步揭开故事的面纱。所以认真观察图片，根据故事的线索讲故事很重要。如大班读本《滚皮球表演》中，教师有目的地引导幼儿寻找内在的线索，即皮球从开始大大的变得越来越小最后被压爆的过程。这样既促使幼儿认真观察图画寻找答案，依线索讲述故事的前因后果，从而又使幼儿学会积累阅读经验，为今后自主阅读奠定基础。
（四）启发幼儿看书时寻找问题，提高自主阅读能力
以往观察幼儿阅读时，总是发现看得懂的边看边讲，看不懂的就翻得很快一过了之，不去思考什么地方不懂，也不想再去琢磨。所以教师在阅读活动中应注重引导幼儿寻找问题并想办法解决。如大班下学期读本《熊小弟的栅栏》，就引导幼儿找看不懂得地方来互相讨论，讲自己的看法，听取别人的想法。“萝卜为什么会丢”（栅栏太矮、间距太大等）。这样既培养幼儿良好的阅读习惯，又掌握了学会阅读的方法，提高自主阅读能力。
（五）引导幼儿将美术符号转译成语言符号，初步了解美术符号与文字符号的对应关系
教师在指导幼儿阅读图书时，帮助幼儿通过观察把握画面内容，并将画面内容用语言表达出来。幼儿会讲述图画故事后，往往会兴趣盎然地认读图画故事，明白了图画符号与文字符号的对应关系。例如在《乌鸦的窝》第一课时的设计中，教师考虑到大班幼儿已经有了较大的识字量和对文字的理解能力，第一页采用了“以句猜图”的方式展开教学，可以让幼儿通过阅读文字来理解、想象画面。所以，教师改变了看图猜测的形式，运用“以句猜图”的方式，让幼儿通过对文字的理解来想象画面，其目的是让幼儿理解“文字与图画之间的关系”。
看图猜成语答案范文5
研究表明，在过去12届奥运会中，包括韩国和西班牙在内9个国家的经济，在奥运会后受困于“低谷效应”。然而，在一些经济学家看来，奥运经济对中国这个庞大的经济体总体影响非常有限。
统计数字显示，从全国范围看，北京所占经济总量的比重并不大，为3.6%～3.7%。此外，北京市用于奥运城市基础设施建设的投入约2800亿元，7年年均400亿元。不到全国每年固定资产投资的1%。
有专家由此指出，正因为中国经济总量大，因此，即使奥运会后会发生投资减速，也不会造成中国大范围的经济衰退，所以也就不会产生“后奥运时代”的“低谷效应”。
（张文绩）
“红双喜”牌的来历
乒乓球是中国的国球。这次北京奥运会，中国乒乓球运动员摘金夺银，使用的都是我国生产的“红双喜”牌球拍，而且，我国还有“红双喜”牌的乒乓球和球桌。然而世人却很少知道“红双喜”品牌的来历。
1959年，第25届世界乒乓球锦标赛在联邦德国的多特蒙德市举行。我国选手容国团一路过关斩将，为我国夺得了第一个世界竞技体育比赛的冠军。国际乒协执委们鉴于中国取得的良好成绩，决定1961年的第26届世乒赛在中国北京举行。为了办好这届世乒赛，国家体委决定由工业基础实力雄厚的上海专门生产这届比赛的专用球具。
在召开的迎接这届世界乒乓球锦标赛的准备会议上，当人们议起这届锦标赛专用球具叫什么牌子时，总理脱口就说：“容国团夺得了我国第一个世界冠军，为国人争了光，这是一件大喜事；另外今年是我们国家建国十周年大庆，刚好是双喜临门。我看就叫‘红双喜’牌吧。”就这样，“红双喜”牌乒乓球具诞生了。
(秦九凤)
《开心时刻》答案
1.汉字巧代数字：我＝1；爱＝8；开＝4；心＝6；时＝5；刻＝0；请＝2；看＝7。
2.智移火柴：将减号后的8拿掉一根变成9，移到第二个数5的左下边变成6，计算结果仍等于50。
3.看图猜成语：1.美中不足2.一衣带水3.水滴石穿4.笑里藏刀
4.画谜：头头是道 老夫老妻
解密神七“新战衣”
出舱活动是神舟七号太空船任务中最重要的部分，人们也称之为“太空行走”。
太空行走所穿的宇航服与舱内宇航服有天壤之别，首先在宇宙空间中具有对人体可能产生伤害的宇宙射线，其次在空间中充斥着大量由宇宙飞行器零件、陨石残骸等物体组成的空间碎片(或者称为太空垃圾)。所以空间航天服的防护功能必须非常周全。避免有害的宇宙射线和太空垃圾伤害宇航员。
宇宙空间中的温差较大，如果在太阳照射下可达200摄氏度以上，而如果没有阳光的情况下可能低至零下100摄氏度以下。因此宇航服必须有完整的空调系统。
看图猜成语答案范文6
经过一年的潜心研究，我发现“文白对照阅读”是解决这一问题的最有效的方法。所谓“文白对照阅读”，即把文言文与白话译文适时交错呈现，让学生对照阅读。利用对白话文的理解，迁移感悟文言文的文意、内涵，从而实现降低对文言文的陌生感，实现心理距离的拉近，让学生喜欢上文言文，并且能够把在课堂上习得有效的阅读方法，迁徙到课外，最终实现能够自主阅读文言文。下面将以《杨氏之子》的教学为例，具体阐述“文白对照阅读”这一方法的运用。
1、白话故事引路，激发阅读文言文的兴趣
【《杨氏之子》的课始——以“白”引“文”，设疑激趣】
师：喜欢故事吗？
生：喜欢！
（我出示了一个动画故事给学生观看。故事内容为——在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说——此时停止播放。）
师：那个孩子会怎么回答呢？
（学生立刻七嘴八舌的猜起来。学生自然是猜不出答案的，因为我故意没有让学生预习。即使有个别学生猜出，我会追问他：孩子为什么这样回答？想知道吗？用以引出文言文故事）
师再问：想知道故事中的孩子怎么回答吗？
（此时出示文言文故事，让学生尝试阅读。学生兴趣高涨地开始初步阅读文本。）
为什么这样安排呢？——因为小学生有爱听故事的特性和小学文言文素材有故事性强的特点。这样把依据文言文故事内容改编而来的白话文故事讲给学生听或出示给学生自己阅读，让学生通过阅读白话文故事对即将要阅读的文言文故事有一个初步的了解，而且通过恰当的悬念设置，使学生产生强烈的阅读期待。此时此刻，可以水到渠成地引导学生开始文言文故事的阅读了。这样的“文白对照”可以降低学生对文言文的陌生感，激发出学生阅读文言文的兴趣。
2、“文”“白”交错阅读，对比中理解文言文的文意
在理解文言文文意时，可以安排学生进行文白对照阅读。形式上可以是师生对读，即教师读一句文言文，学生读一句白话文，或教师读一句白话文，学生读一句文言文；也可以是同桌对读；还可以指名对读。总之，采用丰富多彩的形式以激励学生文白交错阅读。在这样反复对照阅读中，学生就渐渐理解文言文的大意了，同时对文言文的语感也得已培养，更避免了“满堂灌”对学生学习积极性的伤害。如：在学生对照注释自主阅读文本后，老师带领学生进行“文”“白”交错阅读，巩固学生习得的知识。
【《杨氏之子》的课中——“文”“白”对读，疏通文意】
师：同学们，我们来进行猜猜看游戏，想玩吗？
生：想！
师：游戏规则是老师读一句文言或白话，你们要迅速读出其对应的白话或文言。可以吗？
生：可以！
（师生进行对读，巩固学生自主习得的知识。形式上还可以为生生互读、看图抢读、连线朗读等。）
3、“文”“白”比较诵读，感悟文言文的语言魅力
文言文历经众多名家精心锤炼，文字精炼，意义深刻，表达深远，达到“微言大义”的境界，形成了文言文严密简洁的风格，拥有“语言结构错落有致，语句停顿韵味十足”的独特魅力。这些是白话文所无法企及的。如何让学生体会的到呢？可以这样做：
【《杨氏之子》的课中——“文”“白”对比，感悟文风】
师：同学们，运用你已经掌握的朗读方法，好好的读读文言文故事和它的译文，比较一下，在言语风格上有什么区别？
1、学生自由朗读、体会。
2、指名进行对比朗读，一生读文言文，一生读白话文。其他同学聆听他们的诵读，进一步体会比较。（根据课堂时间的安排，可以选多组进行对比诵读。）
3、指名谈自己的感受。（目的是让学生感受文言的语调抑扬顿挫、铿锵有力。）
4、集体诵读，加深感悟。
师：通过比较，你还发现文言文在表达上有什么优势呢？
（文言文表达严密简洁。）
