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我心目中的老师范文1
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
我心目中的老师范文2
我喜欢如阳光般灿烂的笑容，喜欢默默注视着孩子们的一举一动，喜欢很近很近地触摸孩子们的活泼与调皮，喜欢以“孩子王”的身份领着孩子们飞翔。因而对于“老师”这个名称，我向往了很久，神圣了很久。而当我真正当上了“孩子王”之后，我才发现，“神圣”与“崇高”根本无法诠释“老师”这个名称。
我心目中的老师必将是孩子们眼中的百科全书，是孩子们心中的聚宝盆，当你走进孩子们中间，你就是燃烧，就是释放，就是开垦。当你站在孩子们中间，你就是历史走向未来的驿站，就是心灵通向世界的路标。
通过思索我认为：首先，我心目中的老师必将是一位快乐的老师，整天与孩子们在一起，你不断地感受着他们的纯真，将不由自主地洋溢出发自于内心的热忱与诚意，因而你的精神将永远是快乐的。其次，我心目的老师必将是十分辛苦的。你可以没有美丽的外表，但你一定要有优秀的个人素质，要能为孩子们提供宽广的知识天地，要能成为他们真正的朋友。第三，我觉得我心目中的老师又是非常幸运的，当你在人生路途中看不到路标而灰心丧气时，首先为你带来鲜花和笑脸的就是那些少年朋友们，他们会偷偷地在你的抽屉里塞张纸条：“老师，挺起胸膛来吧!”“我们需要你。”“我们是你永远的娃娃兵。”有谁能享受到这种无法用功利来计算的真爱呢?只有孩子王才有这种福气。第四，我认为做一名老师又是非常容易的，与孩子们打交道，无需成人的诚府，只要有足够的耐心，你就可以成为最有影响力的“少年统帅”。
我心目中的老师范文3
我喜欢如阳光般灿烂的笑容，喜欢默默注视着孩子们的一举一动，喜欢很近很近地触摸孩子们的活泼与调皮，喜欢以“孩子王”的身份领着孩子们飞翔。因而对于“老师”这个名称，我向往了很久，神圣了很久。而当我真正当上了“孩子王”之后，我才发现，“神圣”与“崇高”根本无法诠释“老师”这个名称。
我心目中的老师必将是孩子们眼中的百科全书，是孩子们心中的聚宝盆，当你走进孩子们中间，你就是燃烧，就是释放，就是开垦。当你站在孩子们中间，你就是历史走向未来的驿站，就是心灵通向世界的路标。
通过思索我认为：首先，我心目中的老师必将是一位快乐的老师，整天与孩子们在一起，你不断地感受着他们的纯真，将不由自主地洋溢出发自于内心的热忱与诚意，因而你的精神将永远是快乐的。其次，我心目的老师必将是十分辛苦的。你可以没有美丽的外表，但你一定要有优秀的个人素质，要能为孩子们提供宽广的知识天地，要能成为他们真正的朋友。第三，我觉得我心目中的老师又是非常幸运的，当你在人生路途中看不到路标而灰心丧气时，首先为你带来鲜花和笑脸的就是那些少年朋友们，他们会偷偷地在你的抽屉里塞张纸条：“老师，挺起胸膛来吧！”“我们需要你。”“我们是你永远的娃娃兵。”有谁能享受到这种无法用功利来计算的真爱呢？只有孩子王才有这种福气。第四，我认为做一名老师又是非常容易的，与孩子们打交道，无需成人的诚府，只要有足够的耐心，你就可以成为最有影响力的“少年统帅”。
为了祖国的未来塑造高素质的人才，让祖国的四季生动，这是我们每一位老师的愿望，也是新世纪赋予我们每一位老师的责任，责任意味着对社会和事业、对下一代的一种承诺，如何对待“春天”。任何虚情和假意，都是这片“土地”所无法容忍；任何无聊与荒废，都是这个季节所无法原谅的。
生活就像一片真诚的沃土，在这阳光灿烂、雨水充沛的季节里，让我们在这片沃土上，努力争做一名孩子们心目中的好老师吧！
我心目中的老师范文4
我心目中的好老师，是一个既温柔而又善良的老师。当我们犯了错，不安地等待老师的批评时，从老师眼里流露出的不是严厉，而是宽容与慈祥。
她常用有趣的语言让我们认真地听课，大家的成绩也不知不觉地慢慢提高了。但老师同时也应该对大家很严格，她要求我们一定要按时完成作业、书写要端正、下课玩耍要注意安全……
好老师应该很关心我们，当我们在学习上遇到困难时，她总是能帮助我们克服；当我们在生活中需要帮助时，她从不推辞，从百忙之中抽出时间，来帮助我们解决生活中的种种困难。
我心目中的老师范文5
缕缕晨风拂过，孔子率众弟子学堂读书。子路问：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，就问：“同样的问题，你老人家为什么给他们两个不同的答复呢？”孔子回答说：“冉有做事总是退缩，所以要鼓励他；子路胆大鲁莽，所以要约束他。”原来孔子是因材施教，因学生的不同性格作出不同的指导。
孔子亦重视启发式的教育：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 重在培养学生的学习自觉性和独立思考的能力。所以孔子的许多学生成绩斐然，极有成就，“贤者七十二”。
我心目中的好老师开始有轮廓了。
一阵凉风掠过，我回过神来，随手拈来一支棒棒糖，置于口中，随之，思绪游移……
陶行知先生任教时，有一次，见两个男生在打架，于是他前去制止，并让肇事者去办公室等他。当陶行知赶到办公室时，那个男生已经在那里了，脸涨得通红。陶行知先从口袋里拿出一块糖递过去，说：“你比我先到，这是奖励你的。”男孩将信将疑地接过糖。陶行知随后又掏出一糖送块到男孩面前说：“刚才我制止你们时，你立刻松手了，这表明你尊重老师。”男孩又迟疑地接过糖。陶行知再掏出一块糖说：“经过调查，是因为那个男生欺负女同学，之后，你打抱不平才打架的，这说明你富有正义感！”这时，男孩“哇”的一声哭了，抽噎着：“我——我也有错！我不应该和同学打架……”陶行知掏出第四块糖说：“你正确地认识了自己的错误，很好！我再奖励你一块糖！嘿——我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。”
陶行知先生“漫不经心”的“甜糖式”教育，加以“主料”——宽容，无形之间，给男孩上了一场“心灵盛宴”。
我口里的糖，悠悠地散着甜……
自由的思绪如流星般划过，我不由得又玩味几天前的那个场景。
“‘黄粱一梦’对吧？”我指着“粱”字问。
“不，应该是这个‘梁’。”李老师边说边写。
“哦！”我迟疑了一下应着。
我没把这件事放在心上，很快丢在了脑后。却没想到下午上课前，李老师找到我：“我查了字典，是‘米’部的。”李老师边说边用手指在栏杆上比划着，“我错了！”
我诧异了：这是一位老师吗？记得以前有的老师出错，老师要么敷衍了事，要么就说“我是故意看你们有没有长进的”。后者是真是假，我全然不知，却从没有像李老师这样，一脸的坦诚和歉意。上课铃声响了，望着李老师远去的身影，我心里油然而生一股敬意。
“叮铃铃……”一阵风铃声打断了我的思绪。此刻，我心目中“好老师”的形象清晰了许多：融贯古今，他应有孔夫子的丰富的学识、因材施教和启发式教学；陶行知先生的涵养和宽容；李老师的责任感、知错便改的风度。
“唏唆……啪啪……”原来是风戏树枝的声音。我望着稿纸上的“好老师”，感觉似乎还是少了点什么。噢！对了，他还应有小林校长的爱心，沙利文小姐的耐心，能让我们同快乐牵手，与枯燥解约！
我心目中的老师范文6
——是您，托起明天的太阳
靖安三中初三（9）班 艾丝竹
老师，总是寂寂星空中最闪亮的那颗星，虽然他不及月亮一样普照大地，却永远在我的心中留下圣洁的身影。
初中三年，时光荏苒，您已经带领我们走过三年，学过三年。政治这门科目也因您变得更加精彩与生[文秘站:]动，让我在政治的学海中尽情畅游。
对您的第一次到来记忆犹新，一簇乌黑且微卷的长发，迷人的眼睛放射出一种柔和的目光，和蔼的面庞时常对我们绽放出向日葵般的微笑，您健步走上讲台，您那充满朝气又亲切非凡的气度在我们心中立刻矗立起母亲的形象。
紧接着就是一番精彩的授课，井井有条，我们在讲台下目视着您富有激情地将经典题型一一剖析，您扎实的教学基础和丰富的教学经验令我们折服，您滔滔不绝的“演说”使枯燥的政治题目变得更加灵活，将多个知识点串为一线，从而使我们能充分理解知识点与灵活运用他们。在您的授课中，我们感受到您激昂澎湃的语调，是那么的振奋人心，我们立即就认可了这位和蔼可亲的政治老师，您，就是我心目中好老师。
老师不仅有可亲的一面，也有可敬的一面。
当我们窃窃私语时，或是作业未完成好时，您也不厉声责骂，只是用略带责备的目光提醒我们，依旧以温柔的声调叮嘱我们：“下次不要再这样了，老师相信你是可以的，再加把劲。”您的话是那么轻柔，像一缕清风吹拂过我们的心田，那么清新与自然。
老师是人类灵魂的工程师，莎士比亚曾说过：“点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像教师的美德照亮了他人。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从古到今，对老师的赞美就数不胜数，而老师，确实是这样一位在学生心灵播下种子、辛勤的园丁，您勤勤恳恳，适时照耀和煦的阳光，洒下知识的雨露，吹拂着谆谆教导的清风，让我们愉悦的摇曳着身姿，茁壮成长。您传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
