前言：中文期刊网精心挑选了描写天气的谚语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
描写天气的谚语范文1
满天乱飞云，雨雪下不停。
天上乌云盖，大雨来得快。
有雨天边亮，无雨顶上光。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蚊子咬得怪，天气要变坏。
河里浮青苔，毕有大雨来。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和
长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
头发响，风一场。
老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。
燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊
朝霞不出门，晚霞走千里
雷公岩岩叫，大雨毛快到
谷雨不雨，交回田主
泥鳅跳，风雨到
东虹日头，西虹雨
日晕三更雨，月晕午时风
天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻
久晴大雾阴，久阴大雾晴
朝怕南云涨，晚怕北云堆
清早起海云，风雨霎时临
天早云下山，饭后天大晴
南风怕水溺，北风怕日辣
好天狂风不过日，雨天狂风时间长
细雨没久晴，大雨无久落
一日到暗，雨不断线，大雨明日见
天乌地黑无风发，大水落得阔
描写天气的谚语范文2
【秋季有关天气的谚语大全】
1、立了秋，挂锄钩。
2、立了秋，把扇丢
3、立了秋，把扇丢。
4、立了秋，便把扇子丢
5、立了秋，挂锄钩。
6、立了秋，把扇丢。
7、立秋三天，寸草结籽。
8、立秋三天，遍地红。
9、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
10、立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。
11、立秋一场雨，夏衣高捆起。
12、立秋栽葱，白露栽蒜。
13、立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。
14、八月雷声发，大旱一百八。
15、八月冷，九月温，十月还有小阳春。
16、八月南风二日半，九月南风当日转。(雨)
17、八月十五雁门开，小燕去，大雁来。
18、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
19、白露白茫茫，无被不上床。
20、白露白迷迷，秋分稻秀齐。
21、白露砍高梁，寒露打完场。
22、白露身不露，秋后少游水
23、白露下雨，路干即雨。(不干路)
24、雷打秋，冬半收
25、雷打秋，冬半收
26、立秋不立秋，六月二十头。
27、立秋处暑有阵头，三秋天气多雨水
28、立秋过后，还有‘(秋)老虎’在一头
29、立秋后三场雨，夏布衣裳高搁起。
30、立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。
31、立秋棉管好，整枝不可少
32、立秋拿住手，还收三五斗
33、立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。
34、立秋晴，一秋晴;立秋雨，一秋雨。(江苏)
35、立秋晴一日，农夫不用力
36、立秋三天，遍地红。
37、立秋三天，寸草结籽。
38、立秋十八天，寸草皆结顶
39、立秋十天遍地黄
40、朝立秋，冷飕飕
41、吃了重阳糕，夏衣打成包。
42、风风凉凉，晴到重阳。
43、过了白露节，夜冷白天热。
44、寒露无青稻，霜降一齐倒。
45、家家吃萝卜，疾病哪会有!
46、九月九，大夫抄着手，
47、九月九，无事不在河边走。(风大)
48、九月雷收口。
49、九月阴一冬温，九月晴一冬冰。
描写天气的谚语范文3
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描写天气的谚语范文4
关键词：地理教学；诗歌；谚语
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）01-0177-01
语文学科是学习文科的基础，中国的语言博大精深，数千年的文化传承，深厚的文化积淀，包含着丰富的知识。在地理教学中，合理地运用古诗、谚语、成语等语文知识，既可以加深同学们的印象，方便记忆。又可以突出重点突破难点，起到画龙点睛的作用。
一、诗歌在地理教学中的作用
中国古代诗歌中有很多诗句描写的事物，仔细体会，我们会发现其中蕴藏着深刻的地理原理。如王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”诗中前两句写的是玉门一带自然条件恶劣，人口稀少。后两句从字面意义上讲就是：玉门关外的杨柳不青的原因是由于春风不度造成的，这里的春风当指夏季风，玉门因为地处我国西北内陆，几乎不受来自海洋温暖湿润的夏季风影响，气候干旱少雨，植被稀疏. 又如白居易的《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这首诗把平原与山顶的气候作了形象对比。海拔每升高100米，气温下降0.6℃，若平原（海拔为50米）上为10℃，此时为春天的最低气温，那么山顶仅1℃多，两者竟相差8℃，难怪在“人间”百花凋谢，绿叶满枝后，“山寺”桃花才盛开。借助于本诗学生可以生动形象的理解气温随海拔的升高而下降的地理知识;李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”庐山，又称匡山，飞峙于长江南岸，江西省北部，呈东北――西南走向，原来和鄱阳湖是连成一体的，因发生断层，成为断块上升山，鄱阳湖却是断块下陷地区。庐山山体不大，但平地而起，显得格外险峻。海拔高，降水多瀑布气势壮观宏大，正如李白写的望庐山瀑布。云海弥漫，众峰隐没在云雾之中，时隐时现，变幻莫测。的“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的诗句反映了地球的自转现象。
诗歌简洁生动，有很强的韵律感，运用诗歌进行知识的总结，识记效果很好。例如，在学习了我国主要有色金属的矿产分布后，为了让学生便于记住矿产地的名称和分布，我把所学内容小结成顺口溜：“白云鄂博产稀土，金昌产镍在甘肃，金矿招远就在鲁，甘肃山东内蒙古。德兴铜矿大余钨，锡矿山产锑没错误，水口山铅锌咕嘟嘟，湖南江西最突出。平果铝土个旧锡，广西云南记仔细。”这样突出了重点突破了难点，读起来朗朗上口，记起来颇有情趣，而且学生学得活记得牢。
二、谚语在地理教学中的作用
地理谚语是广大劳动人民在长期的生产生活实践中总结出来的一般自然地理规律，可谓脍炙人口，千古传诵，其中以描写气候、地形以及地理景观的居多。如“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句话描述了西北地区属于温带大陆性气候，气温日较差大的特点。每到夏天，这里烈日炎炎，白天气温上升快，有时高达摄氏四、五十度，当地人说：“沙窝煮鸡蛋，石头好烙饼”。但夜晚气温又急剧下降，辛勤的农民甚至不得不生起火炉取暖，围着火炉，品尝刚摘下来的西瓜。另外为了表现新疆的风沙大，有谚语“一年一场风，从春吹到冬”，“一天要吃二两土，白天不够夜里补”。“头上热滚滚，脚下冷飕飕，日照胸前暖，风吹背后寒。”说明青藏高原上的拉萨是我国著名的“日光城”。主要原因是：青藏高原的海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱的少，到达地面的太阳辐射就多。其次，拉萨的纬度较低（约30°N），太阳高度较大，到达地面的太阳辐射光热集中；同时，太阳辐射穿过大气圈的路程较短，由此导致大气削弱的太阳辐射也较少。此外，拉萨多晴天，且常常是夜里下雨，白天出太阳。拉萨虽然日照充足，但因为青藏高原海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱。气温却较低，即“脚下冷飕飕”、“风吹背后寒”。
“看山云里钻，看地在河边，对面能说话，握手走一天。”生动逼真地讲述了横断山区山河相间的地貌景观。“山前桃花山后雪”，此句既能表示坡向对气温的影响，同时又能说明秦岭是我国一条重要的地理分界线。秦岭以南为亚热带，以北为暖温带。因而秦岭南北两侧的自然景观截然不同。
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，以前常常用来描述内蒙古高原上草原一望无际，牛肥羊壮的地理景观。现在改成了“天苍苍，野茫茫，老鼠跳过露脊梁”，表现过去的林草丰茂、繁荣富庶之地，由于过度放牧或人为开发而草场退化，土地沙化，老鼠跳过去都会露出脊梁来。“一年开草原，二年打点粮，三年五年变沙梁”表现开垦草原带来草场沙化。表现黄河含沙量大，有谚语“一年一场风，从春吹到冬”，“一天要吃二两土，白天不够夜里补”，“一碗水半碗泥”等等。
如初中语文课本中《宇宙中有些什么？》、《火刑》、《哥白尼》、《在烈日和暴雨下》、《看云识天气》等与课上所学地理知识密切相关的课文，有描述地理景观，有阐明地理原理，有揭示地理规律，诗歌的深邃凝练和谚语的通俗易懂，会让课堂教学收到意想不到的效果。
描写天气的谚语范文5
一、从阅读中积累
现行语文课本中的课文大多是名家的典范之作，文章中不乏精彩的语段，这些语段是学生语言积累的好材料。在教学中教师可通过默读、朗读、引读、复述、分角色读等多种方式让学生把这些精彩语段熟读成诵，牢记于心。好记忆不如烂笔头，学生在诵读的基础上，可让他们把佳词妙句、精美篇章摘记在本子上，并帮助学生对积累的这些内容进行分门别类。如，人物描写的分为外貌、神态、语言、动作、心理活动等；景物描写的分为静态、动态特点；自然现象的分为风、雨、雷、电等。这些积累所得，尽量让学生记背下来，有些还可以让学生默写。苏教版六年级上册《爱之链》一课，我是这样引导学生分门别类积累的。天气描写：“伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来”，“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战”。人物外貌神态描写：“车旁还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖，……她反倒紧张地闭上了眼睛”。人物的语言描写：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”人物的动作描写：“送上”、“忙来忙去”、“端茶送饭”等。当然，课文内容积累不是死抄死记，而要“得意”“得言”，要领悟作者谋篇布局、遣词造句的匠心独运，学习作者围绕主题如何去表达的方法。
教师还应引导学生从课外阅读中积累。课程标准要求小学生课外阅读量不少于145万字。这主要是通过大量的阅读，增加学生的知识储备，为习作积累素材。我的做法有二：一是从课内阅读中拓展延伸，如学习《牛郎织女》，推荐学生看民间故事《牛郎织女》，引导学生开展一次民间传说的搜集采风活动，并将采集来的民间故事编成图文并茂的《民间故事小报》。二是有计划地阅读中外童话故事，根据年级的不同，我分别引导学生阅读郑渊洁、孙幼军等人作品。定期举办班级故事会，以讲故事的形式让学生展示童话阅读的收获。三是阅读课标中“关于课外读物的建议”中的相关内容。教师应注重引导，为学生推荐书籍，教给学生良好的阅读习惯与持之以恒的阅读兴趣。
二、从平常生活中积累
大雕塑家罗丹说：生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学生总认为生活中无话可说，无事可写。其实并不是生活中真的没有可值得写的，而是他们没有留心观察生活的习惯，不懂得关注生活，感受生活，从平凡生活中感悟到生活的真、善、美。学生的课余生活是丰富多彩的，也是消纵即逝的，老师要让学生时时竖起耳朵倾听收集。教师要培养学生做生活的有心人，学会关心家人，关心家事，柴米油盐酱醋茶样样关注。尝一次鲜记下来，做一件家务事记下来，下一阵雨记下来，刮一次风记下来，谈一次话也记下来……如，有个学生家住农村，五月份的家长会，他父母没法参加，在作文中写道：当时正是插秧的的繁忙季节，“晚插一天秧，收割差十天啊！”为了赶插秧苗，爸妈没法参加家长会，让我向老师请个假。这段话中的谚语充分说明了播种与收获的时间差，按时播种多么的重要。随后，我询问他这个谚语从哪儿收集来的，他说，爸爸要我们抓紧时间学习时，经常会说到这句话。这正应了叶老所说的：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”正因为学生善于留心生活，在他们的作文里还有“留得青山在，不怕没柴烧”、“一碗米下锅，九样家什到位”、“磨刀不误砍柴工”、“困难像弹簧，你怕它就强，你强它就弱”、“九条老蛇钻进屁股不想拔”等等谚语、俗语的精彩。
描写天气的谚语范文6
关键词： 古今诗词 谚语 民谣 地理知识
我国古今诗词、谚语、民谣不仅能提高学生学习地理的兴趣，调动其学习地理的积极性，而且可以使课堂气氛活跃，为课堂增彩添色，其中隐含的地理知识更是值得我们推敲揣摩。
1.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”是指巴颜喀拉山，“海”是指渤海。
2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描绘的是天气特征。（区别气候）
3.李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是指我国长江的上游地区。
4.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这个时节反映的是我国6月长江中下游地区的梅雨天气，其降雨类型属于锋面雨（江淮准静止锋）。
5.“日中万影正，夕中万影倾”直观地描绘了太阳高度的周日变化规律及太阳高度与影长的关系。
6.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是我国西北内陆的温带大陆性气候特征之一，说明气温日较差大。
7.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”中的“阴晴圆缺”指的是月相变化规律。
8.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”一词是指来源于太平洋上的夏季风（东南季风）。
9.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”形象地描绘了我国长江三峡的江水湍急，山重水绕的自然景观。
10.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的是我国的一种地形类型：丘陵地区。
11.“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”反映的是福建省的交通十分不方便。
12.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描述的是从不同角度观赏到的庐山景色。
13.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”描写的是我国的四川盆地。
14.杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”反映的地区是我国的南岭一带。
15.“日似金丸，月似金盘”形象地反映了由于日地月三者距离差异，导致日月形状大小的变化规律。
16.“东边日出西边雨，道是无情却有情”描绘的是山地东西两侧由于属于迎风坡和背风坡，因此两侧的降水情况不同。
17.“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是我国云南省的昆明的气候特征。
18.“会当凌绝顶，一览众山小”描绘的是我国的东岳泰山的自然景观。
19.“一山有四季，十里不同天”是描绘的是我国的横断山区的自然景观，是气候和植被垂直变化的形象写照。
20.“青莲出水，碧莲玉笋世界”描绘的是我国广西的桂林山水典型的喀斯特地貌。
21.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述的是我国的庐山瀑布。
22.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是我国内蒙古高原的草原和一望无际的地表特征。
23.“落红不是无情物，化作春泥更护花”形象地反映了生态系统中的物质循环。
24.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的地区是赤道地区。
25.“月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠”描绘的是月相中上弦月的变化情况。
26.“随风潜入夜，润物细无声”的春雨是由暖锋形成的。
27.“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”描绘的是我国西北从东到西的自然景观，反映的是水平自然带的规律：由于从东到西的水分递减，形成了草原―草原荒漠―荒漠的自然带景观。
28.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了山地的垂直地带性规律。
29.“上山到云里，下山到谷底，对山二人看得见，一个往返若干天”描绘的是我国横断山区的“山高谷深，山河相见”的地形特点。
30.贵州民谣“天无三晴日，地无三尺平”描述了贵州地区受华南准静止锋影响的雨天多晴天少的天气特点，又反映出了贵州高原崎岖不平的喀斯特地形状况。
31.民谣“走千串万，比不上淮河两岸”描绘了淮河流域沃野千里，气候宜人，农产丰富。
32.民谣“一年有四季，全年备寒装”生动地反映出了青藏高原高寒的气候特征。
33.的“一架飞架南北，天堑变通途”指的是湖北省的武汉长江大桥。
34.李白的“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空，烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”中的“赤壁”位于湖北省。
35.民谣“山是一尊佛，佛是一座山”讲述的是四川省的乐山大佛旅游胜地。
36.谚语“自古华山一条路”的“华山”位于陕西省，描绘了其“险”的特征。
37.“淮河四月风怒号，卷起白流翻塘坳。老蛟喷沫天吴骄，一堤如线居民逃”中的淮河是我国重要的地理分界线（与秦岭合称秦淮线，是亚热带和暖温带分界线，湿润和半湿润地区分界线，东部地区南方和北方分界线，耕地以水田为主和旱地为主分界线）。
38.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描述的是我国的杭州西湖。
39.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，此句考察的是对旅游景观的欣赏角度的选取，对山峰的观赏，应该是远眺，欣赏其雄伟气势。
40.“月上柳梢头，人约黄昏后”表明了该地区黄昏时月亮升起的情景，此时的月相为满月。
参考文献：
［1］傅德岷.倘使三百首鉴赏辞典.湖北：湖北辞书出版社.
［2］蔡义江.宋词三百首全解（第二版）.上海：复旦大学出版社.
