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上海满分作文范文1
虽然爸爸不在这欢庆的现场，但我依旧拿起麦克风，唱起了卡拉OK。因为我知道不管爸爸在哪，都听得见我的祝福：爸爸，祝您平安！?
随着屏幕上歌词的缓缓移动，我唱了起来。虽然唱得有些走调，但我却是用心在唱--此时我记起了爸爸的一些往事，不知不觉地，一股热流涌上心头……?
从我懂事起，爸爸就是个大忙人。一星期在家的日子决不超过三天。记得有一次，学校开家长会，可老师说话还不到十分钟，他那讨厌的手机就响了。后面的事也不言自明了，我只好自己记录下老师说的话，害得我手忙脚乱，记下的东西连自己也看不清楚。?
还有一次，是春节大年夜的晚上。全家人高高兴兴地坐在电视机前，等爸爸回来就开饭。
可等啊等，到11点了还不回来。我又着急，又难过，狂打爸爸的手机。可对面传来："对不起，您拨打的手机已关机……"?
已经半夜十二点了，奶奶气愤地说："让这浑小子去吧！我们吃饭吧，不理他！"唉！这是真正的年夜饭！?
半夜两点，半梦半醒的我听见敲门声，我紧张地冲了出去，打开了门。眼前的一幕让我
呆了：爸爸的腿打着石膏，头缠着纱布。爸爸说："手机好像坏了，所以没有接到你的电话。"原来爸爸在执行公务时受了伤。咳，爸爸，叫我怎么说您呢！?
虽然爸爸对我的关心少而又少，但我从来没怨恨过他，因为在我心中，爸爸是一个堂堂的人民警察。爸爸常常教育我说："做人要正直，特别是男孩，要堂堂正正！"?
上海满分作文范文2
因此，我为2010年上海世博会确立的主题是：“科技与人文，比翼齐飞”。
人类从诞生起，便拥有了两件武器：科技与人文。从最早的钻木取火和刻石凿壁，到现今的计算机技术和日益发达的人文科学和人类文化，人类从中不断受益，并借着这两件武器产生的强大助动力，从茹毛饮血来到了信息时代。两者的作用不言而喻，而两者的关系也就如天平的两端不能偏废，缺一不可。尤其对于现今的形势来说，科技与人文的比翼齐飞更显重要。
这是加速当今时展的必然需要。当今时代，科学已经发展到了一个相当的高度。计算机网络和信息技术、人类基因组工程、资源的保护和利用、各种绝症的攻克等等，这所有的发展都是当今科技飞速发展的体现，给人类以希望和生存的动力。同时，科技的发展又给价值观和伦理道德带来巨大的冲击。克隆技术能否施之于人类，基因科技会否被乱用而带来灾难，这种种疑问给人类带来了不小的不安和惶恐。这时，人类便急切地需要人文科学来独当一面，解决人类发展道路上的种种困惑，扫清思想道德上的障碍，就如当年给中国带来了新生的希望。两者的同等重要性和互补关系可见一斑。
上海满分作文范文3
我自然是说不下去了，随便挑了条鲩鱼逃离了鱼摊，经商逐利，天经地义，我又有什么资格指责他们呢？况且，我也确实缺乏这样的立场——小肥羊、烤乳猪、明前茶，虽然并不能时常奢侈，这些“小物”都不可否认都是我所乐食的，甚至我们还想过，以后自己的孩子也要从小对其作“菁英教育”。
等等，打住！我似乎嗅到了一种危险的味道，一种与卖仔鱼一样的危险味道……说不定将来我孩子的命运将与那些鱼仿佛！
或许没那么糟糕吧……我安慰这自己，无论如何，我对孩子的“菁英教育”都是为了孩子，与唯利是图的鱼商不可同日而语。在如今的社会中，激烈的竞争是主导，岂能让孩子输在起跑线上？
语文、数学、英语——这些自然是必须的；书法、绘画、音乐——艺术品位是不可少的；舞蹈、戏讲演——培养孩子的自信心很重要；田径、武术、空手道——健康的身体才是最关键的指标。
孩子能做这么多事吗？不，自然是不能的，不过那仅限于“自然”的状况而已，我的孩子，一定是以成人为范本，否则又如何能在起跑线上便战胜他人呢？——所以，他一定得吃得消，因为我这一切都是为他好，我是毫无私心的。
这些真的毫无私心！——啊！未必，至少有人是有私心的，高昂的培训费恐怕便是其中的证明。一面打着素质教育的旗帜，一面给孩子压上更重的负担，一面呼喊着还孩子以童年，一面让孩子们成为一个个的“小大人”的不正是这些自然人与法人组织么？在他们眼里，孩子和仔鱼有区别么？
或许，我该考虑下了，是让孩子自然成长，还是提早捕捞上市场——我不得而知……
古人云：“疑则问卜，”也罢，那便排下一卦——竟然如此！“包蒙，凶”。我惊骇地将易经丢在了地上。
一阵风吹过，地上的书翻了页，露出了另一条卦辞。
上海满分作文范文4
学习高考满分作文的特点，有助于考生在短时间内提高作文得分。下面就来具体谈谈高考满分作文的特点。
一、善用文章题记
题记可以是名言名句，可以是哲理性的语句，也可以是精美的歌词，抑或是辞藻华丽的整句。题记最好能和话题融合贴切，当然如果做不到这么自然,与话题相关亦可。用题记旨在使文章在形式结构上出彩，引出话题。题记一般为有诗意或哲理性的语言。
如2006年高考福建卷满分作文《圆润锋芒》的题记：“朝阳与落日总是令人感动，只因那一刻它正午的锋芒熔成了圆润的光芒。”这个就是属于哲理性的语句，和话题紧紧相连。
二、善用排比句开头
以排比的句式引出话题，或用经典诗文，或用含蓄隽永的语句，能够使文章开宗明义，而且使文章透着浓浓的文学气息。
如2004年高考全国卷以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题作文，一考生《收藏阳光》的开头写道：“一辨清浊，便过三万六千载；李白蜀道不同的岁月，‘忽忽竟有四万八千岁’；神话中的樵夫一驻足观棋，便已柯烂斧锈，沧桑几度。”这里主要表现的是时光飞逝，生命短暂，以排比入题，简洁概括，气势恢弘。
三、善用小标题
小标题的好处是使文章层次结构分明，让阅卷老师一目了然。小标题可以用每段的中心词来拟，也可以直接用数字来区分。值得注意的是,小标题的中心词要和话题一致或者相关。
如2004年高考浙江卷满分作文《菊・竹・民族》分别以“菊篇”“竹篇”“民族篇”为小标题，分别阐述“菊”“竹”“民族”各自蕴涵的人文气质和素养，结构清晰,立意高深。
四、学会材料的转化，材料宜用经典
经过积累，许多同学已有不少的素材。但有时候话题常常让人无处下手，这个时候我们就需要巧妙转化已备素材，将话题尽量引到我们所熟悉的素材上，从不同角度使我们熟悉的素材和话题关联起来,运用好的连接词或者连接句使得转化巧妙自然。我们要学会“以旧翻新”“新瓶装旧酒”。所谓的经典材料是指所引素材最好是充满古典人文韵味的素材，可以化用诗文，可以利用课本上的素材，写出新意。在有限的时间里怎样将自己熟悉的素材用到所给话题里呢？我们平时习惯于用素材来套话题，其实“以旧翻新”的捷径就是“以话题套材料”。
以2004年高考江苏卷话题作文“山的沉稳，水的灵动”为例，一考生预设的素材是“项羽乌江自刎”，项羽和这个话题有什么关系呢？那么我们不妨用话题来套素材。话题是“山的沉稳，水的灵动”，所以“项羽乌江自刎”这个素材既要体现“山的沉稳”，又要体现“水的灵动”。怎么体现呢？我们看这个考生是如何巧妙预设话题的。他以“项王项王奈若何”为题，以项王的才智和勇气以及震撼天地的英雄气概来照应“山的沉稳”；并从反面论述项王缺少了回去休养生息、重整旗鼓的灵动。有了这份灵动，他仍可以保持他的英雄本色，而且成为一个被千古传颂的英雄。最后，以“灵动的水，仍可保持一片蔚蓝；灵动的智慧，仍可造就一个英雄”来结束文章。可见，用话题来套素材可以“以旧翻新”，使我们积累的素材灵活地运用到各种话题中。
五、大胆展开联想，营造作文意境
运用联想的方法，可以联想一幅图景，一种情境，然后置身其中，挖掘内心诗意情怀。用诗意的语言表现所联想的意境，结合话题，扩充文章内容及深度。
如2004年高考江苏卷满分作文《风雨满楼》中写道：“春景。春天万物复苏，大地一片生机勃勃，山也从冬天的银装素裹中慢慢地苏醒，草木发芽，花朵，这一切无不为山染上它春天的色彩，那时它就像是一个懵懂的女孩，矜持中透露着萌动的心，却又是这般胆怯，在水的柔柔呵护下一点一点地展现出自己的风采。那时它是绿色的。”作者将自己融入到这一情景中，细腻地感触着周围的一切，扩充了文章内容。
六、中心务必明确
许多考生喜欢用含蓄的笔调来展现作文的风韵之美，事实上高考是非常标准化的考试，每份试卷的阅卷时间可能只有一分钟甚至半分钟，要想使阅卷老师在短时间内看出你的中心和结构层次是不太容易的。最好的办法是时时点题。
如2005年高考全国卷满分作文《记与忘之间》分三个层次，作者在第一个层次的结尾写道：“铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站起，终成一代伟业!”在第二个层次的结尾处写道：“忘记使命，忘记责任，让她落下不肖子孙这一千古骂名!”在第三个层次的结尾写道：“记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间却决定着兴衰成败。”类似的满分作文还有很多，不难发现这些作文都不会吝啬点题的笔墨，而且通常是在一段材料或标题结尾处以概括性的话语点题，做到了中心明确，层次清晰。
七、立意高深，格调不凡
所谓立意高深，格调不凡，简而言之就是将作文的立意尽量向哲理性强的事物靠拢。比如“文化”“生命”“精神”“民族”“人生”等等。
上海满分作文范文5
那么什么样的结尾才能给人留下美好而深刻的印象呢？下面笔者从最近高考佳作中归纳出八种结尾方法，供广大考生借鉴。
一、首尾呼应，结构严谨
一是照应开头，形成首尾照应；一是紧扣文章的题目，形成文题照应。这样的文章结构完整圆合，具有整体美感，让人觉得考生的构思是严谨的。
如辽宁高考满分作文《大隐隐于市》的开头和结尾：
【开头】古人有言：小隐隐于山，大隐隐于市。
【结尾】“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归乎一心。俗话说得好，“心净自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何需理会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于“市”。
文章开头引用古语“小隐隐于山，大隐隐于市”，结尾引用坡的名句和俗语，最后说“只要内心真诚、纯净，又何需理会污秽的俗事呢？我们不妨静下心来：大隐隐于‘市’”， 照应文题和开头，结构严谨，强化了中心。
二、画龙点睛，卒章显志
这种结尾方式是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句，把主题思想明确地表达出来；或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。
如北京高考满分作文《北京的符号》的结尾：
故宫、白塔、世纪坛、长安街，这或许是北京的符号，隐藏在其后的，正是北京人承载责任与历史的心！家在北京，心在北京，留住历史的符号，创造未来的符号，正是每一位北京人的心愿。
寥寥数语，就对全文进行了总结，收尾自然而圆满。
三、自然收束，朴实无华
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病的结尾毛病，显得干净利落，不枝不蔓，朴实无华，在高考作文中得到广泛运用。
如四川高考满分作文《溯源》的结尾：
生命、哲理、爱，他们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，永生风雨同舟。是他们，给我们展示了一个个美好的世界，五色斑斓的面。面上是一幅 “清明上河图”，而面下，则是我们人生的每个阶段，以及每一个人生。
这个结尾，在前文关于生命、哲理和爱三个方面的叙述基础上，水到渠成地加以小结，点明了题意，升华了主旨。
四、含蓄蕴藉，留下空间
这种结尾，即把丰富的思想感情凝聚于含蓄深刻的语言中，不直言其事，给读者留下一定的思考和想像的空间，使读者感到余味无穷。
如上海高考满分作文《我想握住你的手》的结尾：
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一脸。
这里表面上看是一种平淡的叙述，但实际上蕴含着丰富的内涵，“我”的感动与醒悟跃然纸上，令人动容。
五、抒情议论，升华中心
这种结尾即在主题的基础上自然延伸，透过现象揭示本质，丰富和深化文章主旨。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文议论文的写作。
如天津高考满分作文《我生活的世界》的结尾：
通过我的亲人、朋友，我的世界才会有那么多的颜色，才会变得五彩缤纷。纯洁的白、热情的红、暖暖的黄、清澈的蓝……每种颜色在我的小世界都有属于自己的小角落。
爱是什么颜色？
爱没有固定的颜色，每一种颜色中都饱含亲人对你的爱。
这个结尾，通过饱含深情的抒情语言，表达了一个盲人对色彩和爱的真实体验，感悟深，情感浓。
六、言为心声，呼唤号召
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。这种结尾，感情充沛，极易引起读者的共鸣。
如广东高考满分作文《雕琢心中的天使》的结尾：
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好……”是的，只要我们不丢失心中的“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善最真最美的“天使”。
让我们都成为“天使”吧！
结语简洁有力，一语中的，令人振奋，让人鼓舞。
七、景物烘托，情景合一
这种结尾即用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，达到高考作文“意境高远”之要求。结尾处情与景的有机结合，可暗示主题，使文章含蓄隽永，余味无穷。
如高考重庆考生写的《那山，那月，那人》的结尾：
黎明来临，太阳从山外探过头来，唤醒了山里的小村庄。在日光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣。他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。
他相信自己的选择是对的，因为他要改变这个山村。前面的路很长，可路边总有灿烂的山花相伴——
结尾作者所写的画面中，太阳张开笑脸，露珠闪着亮光，鸟儿唱着山歌，山花铺着山路——这明丽欢畅的画面中，饱含着作者对献身教育事业的山村教师的热情的礼赞。同时，作为人物活动的背景，衬出了一个光彩照人的人民教师说形象。
八、巧用修辞，摇曳多姿
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。
山西高考满分作文《横看成岭侧成峰》的结尾：
创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！
排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？
上海满分作文范文6
一、从四个层面展开联想
1、时间上的古与今
运用例证法，就是“据事以取义，援古以证今”。列举事例时，选择历史事例和现实事例相结合。历史事实，常常是最过硬可靠的论据，可以启迪人们认清现实生活中类似的现象;现实事例，又大多是人们熟悉的事实，这些事实过去不久或仍在眼前，不容置疑。因而，在列举事例时，最好能既列举一些古人的例子，也能列举一些今人的例子，使得文章具有时间上的纵深感，这样更具有说服力。
例如：辽宁高考卷优秀作文《各领？人生精彩》一文的第二小节：“‘人贵有恒’，古往今来，有多少通过自身不懈努力‘到达光辉顶点’的故事：苏武持节，牧羊北海19年归汉而不辱使命;甘地投身民族解放运动，终其一生无怨无悔;陈景润钻研数学，呕心沥血破解哥德巴赫猜想。”
考生先列举汉代苏武的例子，再列举当代陈景润的例子，达到了一种“古往今来”皆如此的效果，当然也就有效地增强了说服力。
2、地域上的中与外
在举例时，既要注意到时间上的古与今的跨越，也需注意到地域上的中与外的覆盖。古今中外的事例摇曳错落，不仅可以增强材料的条理性，避免重复堆砌之感，而且具有更强的论证性。
例如：广东高考满分作文《仰观宇宙，俯察万物》其中一段：“静坐莲池旁，与莲花久久对视，莫奈才能创作出传世佳作《莲花》;走进马群中，与奔马朝夕相处，徐悲鸿才能在画中淋漓尽致地展现马的健美与力量。此二者，皆以亲身接触的方式，走进自然，想必这便是他们得以与自然相感相知并从其中获取心灵的力量的原因。”
此段文字列举了徐悲鸿和莫奈的例子，一中一外，两个典型有代表性的事例让读者深切感受到亲身接触，走进自然，才能获取心灵的力量，文中的观点令人信服，深入人心。
3、性质上的正与反
有比较才有鉴别。列举事例时，还可以从正反两个角度来进行联想选择。正与反的对比，不仅能把道理说得清楚明白，通俗易懂，而且能突出事物的特征，给读者留下鲜明的印象，加深对论点的理解。同时，运用对比证明，往往还能形成一定的对比映照，既能使文意更加充实，又能使文事较为生动，从而增强文章的说服力和吸引力。
如：浙江高考满分作文《文显其品动人心》作者以“文显其品动人心”为题，鲜明地表达了文品应该与人品相一致，这样文章才能感动人心的观点。作者在文中以列举了袁中郎的正面例子和郭沫若反面例子，分析、思考和探究“作品格调趣味与人品”的彼此关系，从正反两方面来论证文如其人的重要性，在这样的对比中，肯定什么，否定什么，褒扬什么，贬斥什么，在两者的互相映衬对照中，可以得到显豁的表现。鲜活典型的事例，严缜周密的对比分析都显示出作者相当的文化积累和足够的阅读积累。
4、对象上的人与己
在举例论证的时候，古今中外的典型事例对论证中心起到了举足轻重的作用。若是在这些事例的基础上，再由人及己，联系自身和实际结合论点进一步论述，这样更具有现实针对性，更能激起读者的思考和共鸣。
如：上海高考满分作文《亦坚亦柔，成就和谐》一文中“然而人心在某些方面应有的坚硬并不等同于一味的固执，冰冷刚硬到不可触碰也更不应成为人生的常态，很多时候，我们也需要让心灵受到温存与爱意的滋养，由寸草不生的荒芜变为处处繁花的锦绣。是啊，在这个正在被冷漠的铁壁铜墙侵占的世界里，我们总以为百毒不侵刀枪不入的自我封闭就是坚强，可如果我们连呵护真诚、期许美好、拥抱真情的能力都已失去，那么这种机械的行为构成的将不配被称为‘人生’，甚至算不上好好地‘活过’。我们既然没有理由封存扼杀美好，何不以最阳光的姿态享受心灵深处的柔软？故而，人心中那些必不可少的柔软的东西，与坚硬的组成部分一样，都是构成精彩人生的要素;故而，唯有那些亦坚亦柔的心灵，方能塑造成和谐的自我。”
此文的观点为“人心的奇妙之处，有坚如磐石处，亦有温柔如水时，二者周旋归一，共享方寸之地，方有一个和谐的自我，卓然而立”，作者在引用毕淑敏和英国文豪托尔金的语言来阐释人心的坚固和柔软后，联系现实，谈现实生活中我们对心灵的“坚”和“柔”孤立与误解，从而使文章针砭时弊，更具内涵和深度，增强了文章的思辨力度。
二、以理服人做到四个一
1、让学生做一点分析
文章要有不容置疑、无可辩驳的说服力，一靠具体而周密的分析，二靠充分而确凿的论据。分析总是借助于举例，实例又必须进行分析，二者常常结合在一起，相辅相成。因而，在摆出事实后，做一点分析，让事实和道理相得益彰。
“离开具体的分析，就不能认识任何矛盾的特性”，分析，能使议论细致深入，体现出思辨的深度。以真实有力的论据为基础，进行严密合理的分析，视理而破，层层深入，可以切中肯綮，充分显露出客观事物的内部联系和本质特征，使文章的论点立于不败之地。将论点可能存在的问题、读者可能产生的疑问，在分析中一一予以论说，使之周到严密，无懈可击。
2、让学生设一个比喻
比喻是一种形象化的论证方法。用我们熟悉的事物来进行设喻，可以使文章说理具体生动，发人深省;行文明快活泼，饶有趣味;从而收到文章精炼，内容丰富的效果。例如江苏高考满分作文《智慧是一间寂寞空屋》，标题就设喻，把“智慧”喻成“空屋”，作者从“寂寞空屋，耐得住寂寞亦拒绝悲凉”，“寂寞空屋，可有形可无形，是一个人此生生命存在的证据”，“寂寞空屋，给高蹈以平实，给浮华不定的心灵以脚踏实地的依靠”三个层次阐释了自己所理解的智慧的内涵，把智慧阐释得具体明确，又形象生动，令人深思。
3、让学生来一个假设
在议论中来一个假设，也可以使得文章别有一番趣味。选择文中所列举的一至两个事例，运用假设推理对其进行分析。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，“设假为真”，进行推理，并推导出一个与事实完全相反的结果。这样的结果必然错误荒谬，从而进一步确立观点的正确。
例如：广东高考满分作文《仰观宇宙，俯察万物》“人本为自然的一个部分，然而，工业文明的兴起，斩断了人与自然间的纽带。人们得以认识自然，改造自然，这便使人类对自然失却了敬畏之情，却添了一份征服自然的野心。试想，若只从天气预报中认知自然，又何谈对蓝天白云的珍惜;若只以生物知识概括自然，又何来对花草树木的珍视与保护？过分依赖科技，却失却了对自然的亲身感触，使人类忘记了自己在世界上的身份，于是我们肆无忌惮地破坏自然，制造出雾霾封城，河水重金属含量超标这样种种的荒谬事情。科技并没有让人与自然更近，相反，它疏远了人与自然的关系，让人在自高自大的狂妄之中忘乎所以。因此，唯有让我们重返自然，亲身感受自然，我们才能重拾那份敬畏之心，让人与自然和谐相处。”此段用“试想”进行假设，假设人类过分依赖科技，破坏自然的荒谬性，从而更能体现出人与自然和谐相处的重要性。
4、让学生找一下原因
很多学生在写议论文时，仅仅停留在“是什么”的层面，文章平淡无味，浅薄无力。在论证中让学生学会进行深入剖析，从“为什么”的层面探究一下事实形成的原因，可以体现中学生思考剖析问题的能力，使得文章充满思考的力度，富有思辨性。
例如：上海高考满分作文《亦坚亦柔，成就和谐》中“我想，真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西格里夫・萨松写下的我‘心有猛虎在细嗅蔷薇’的温存，因为坚强与温柔是相互融合而非完全对立的存在;一定会明了歌手Hita在《天命风流》中唱出的‘灵秀上眉头，浩气存胸口’的洒脱，因为心坚如石或豪情满怀的人依然需要情感的滋养;一定会欣赏词作者荀夜羽表达的‘击鼓动远雷，琵琶脆涟漪’的和谐，因为勇气与温柔的契合才是生命最本真的构形。所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一世动人的精彩，最重要的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔，亦刚亦让。”
这一文段，考生结合三个实例来剖析出能洞悉“亦坚亦柔，成就和谐”这一道理的内在心理原因，形成排比句式。使得论述有深度，且文采不凡。
