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语文手抄报范文1
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五年级语文读书手抄报的内容：好书伴我成长
这本书的主要内容是鲁滨逊第一次出海的时候就被冲到了一个孤岛上，不过，他利用自己的智慧克服了没有吃的、遇到了野蛮的土人等重重困境，最后他重返家园的故事。
他竟然独自生存了28年，这就说明在人的意志中只有依靠自己的智慧和掌握的知识不向恶劣的自然环境低头，不轻言放弃就能克服任何困难。他还收留了一个土人为他效力，起名为“星期五”，如果没有星期五的帮助他也不会克服重重阻碍，回到家乡与亲人团聚，他利用自己的日记如实记录下这28年来的辛酸与艰苦，也谱写了内心深处的孤独与顽强。在他的亲人们已经放弃希望的时候，他却奇迹般的在多年以后重返人类文明世界，这不能不使人讶异于人类无限的潜能。
鲁滨逊是个传奇而伟大的人物，这不仅仅是因为他独自一人在孤岛上度过了常人难以想象的生活，更是因为他在重返文明世界后，无私地将28年来植物园的全部收入奉献给了他的亲人、朋友、和那些帮助过他的人!在他的身上，我学到了做事要有恒心，遇到困难不能放弃，哪怕有一线希望都要坚持下去!
我们每个同学都应该具有这样的品质，所以我向大家推荐《鲁宾逊漂流记》这本书，相信大家都会受益匪浅的!
五年级语文读书手抄报的资料：名人刻苦读书的故事
万斯同闭门苦读
清朝初期的着名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的着名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
唐伯虎潜心学画
唐伯虎是明朝着名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
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语文手抄报范文2
一年级卫生间文明手抄报标语(精选篇)
1. 厕所一冲刷，好运自然来。
2. 情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行。
3. 小小一张纸细菌传千里。
4. 设备真可贵，公德不可退，坐式马桶位，上蹲危坠坠，蹲体真污秽，别人很惧畏。
5. 请疼惜打扫人的辛苦，请尊重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感激您。
6. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火(男生厕所)。
7. 请勿将手纸随波逐流。
8. 这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火。
9. 谁按谁精神。您瞅准了，就按这里。
10. 马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。
11. 东西用完后，请放回原处!
12. 勿嘲人短，勿炫己长。
13. 兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点。
14. 冲刷以人为本。
15. 这个坑是我的!!
一年级厕所手抄报标语(最新篇)
1. 请对准便池!
2. 请您”方便”后一定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷——
3. 向文明人致敬!
4. 一切皆可贵，冲刷价更高。
5. 如厕冲水了无痕，道德水功告成。
6. 勤洗手，讲文明卫生，大家保健康。
7. 小小一张纸，细菌传千里。
8. 珍惜生命之水，关注点点滴滴。
9. 弹指神功弹入盆，勿让水滴落地痕。
10. 蹲坐正对位，肥水不浪费。
11. 细微之处见公德，举手之间显文明。
12. 厕所经常保清新，洗手擦拭莫甩水，地板干净不会毁。
13. 前来百步紧，出后一身松。
14. 请勿将烟头丢入便池中。
15. 勤洗手，讲卫生，齐齐健身心。
16. 我给您方便，您还我清洁。
17. 友情提示：冲刷有利健康。
18. 来时百步紧，出后一身松。
19. 情不在切，贴心就成。“纸”不在多，够用就行。
20. 校园美丽，从厕所冲水开始。
卫生间手抄报标语(热门篇)
1. 你做的事，由水(谁)负责。
2. 保持环境清洁做位可爱的人。
3. 水是生命之源，请节约每一滴水。
4. 如厕射心美妙如新，涓滴不留馨芳如青。
5. 来也匆匆，去请冲冲。
6. 随手冲一冲，干净又轻松。
7. 维护环境，人人有责。
8. 维护整洁，人人有责。
9. 走遍天下，冲倒不平。
10. 良机在握，一按即可。
11. 入厕冲水了无痕，道德水准功告成。
12. 如果这是你的家，你将怎样对待它。
13. 相信你是“冲”锋小卫士!
14. 爱冲浪，就要从冲水开始。
15. 小坐片刻，很是舒心愉快;随手冲洗，很是文明礼貌。
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语文手抄报范文3
2.我们不能挽留已失去的，但能够迎接归来的；我们不能改变我们的出身，但能够去改变未来！
3.请必须要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
4.等你熬过这段时间，就会好很多，人总要向前看啊。
5.只要我们以坚强的毅力去挑战，竭尽全力地寻找出路，必然能够创造奇迹。
6.夜幕降临，路灯一个一个亮起来，以勇往直前的态度，走过悲伤，走过挫折，走过年少，以我们终将幸福的名义完结，照亮悠远的梦想和遥遥无期的远方。
7.只要你想，那些暗无天日的生活终会离开你，没有谁会一向承受这些，更没有谁天生就喜欢那些，何必为了别人委屈了自我。
8.一路走来，我用我的善良喂了不少没有良心的狗。
9.软弱的人被生活折磨，强悍的人折磨生活。
10.长不大很快乐，因为无忧无虑；长大后也很快乐，因为肩负重任。不快乐的是从长不大到长大的过渡期，要去失去很多东西才会醒悟。
11.能力不在于你拥有什么，而在于你能给予什么。
12.不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声。
13.要偷偷的努力，期望自我，也能成为别人的梦想。
语文手抄报范文4
昨天晚上去上百度查古诗不小心就看到了手抄报，就网站去看看了，才知道手抄报是这样的，以前都是我OUT了，不过手抄报真的很漂亮。
今天下午第三节课上课时刚想去洗手语文老师就叫住了我，让我把关于手抄报的一张宣传纸贴出去，刚好今天上午我跟同桌说了昨晚看到的手抄报，然后同学就说我跟老师很有默契，哈哈哈，其实我也这样觉得。
我们班有九个小组，现在每个小组都需要合力制作一张手抄报，我还是第一次弄呢，希望能弄好，很期待同学们的作品。
高二:叶玲
语文手抄报范文5
我从来没有办过手抄报，根本不知道该怎么办。恰好星期日姐姐来了，她让我在电脑上先查出与“海洋”有关的手抄报，然后选出最漂亮的一张作为模板。接下来，我拿了一张8K纸，铅笔、钢笔和彩笔，一切工作准备就绪。我把它分为四个板块，分别介绍：“珊瑚”、“章鱼”、“自然界的大海”、“龙虾”。我画画不行，需要姐姐的帮忙。我在网上继续查找这四个方面的资料，把它们写在草纸上。
不一会，姐姐把画画好了，上面有海豚、金鱼、海星、海螺、虾等，她还把格也打好了。我用彩笔一一涂色，呀，真漂亮！
该写文字了，我把草纸上的内容工整地写到手抄报上，手都写酸了。
语文手抄报范文6
一是创新教学模式，打造精品课堂。在新课改的推进过程中，我们认识到新课堂，学生不再是接受知识的容器，而应是教学活动的主体，基于这些认识，我们在工作中，彻底转变了“以教师为中心”的传统教学模式，提出在大语文教学观的背景下，构建语文教学模式，在教学模式的构建中充分考虑到“整体性与多样化相结合”、“稳定性与灵活性相结合”、“稳定性与灵活性相结合”“结构与功能相统一”“借鉴与创新相统一”这样四个原则，使我们的教学模式更加实用，更加灵活，更加完整，更加新颖。到目前为止，我校教学模式构建工作已经取得令人欣喜的阶段性成果，学校先后召开了由校长主持的研究课堂教学模式构建工作专题会议8次，业务领导包片深入到六个教研组，和教师共同研究教学模式的构建工作，全校语文学科共构建十一种教学模式，其中“课堂主体教学”模式，已成为我校课改的一大特色，使我们的教师都能成为学生自主学习的引导者，学生创造力的培养者，学生学习方法的指导者，使每位教师的课堂内容上厚重丰满，程序上有条不紊，方法上灵活多样，气氛上轻松愉悦，效果上多元显著，从而促进学生主动的富有个性的学习，提高了学生的语文素养。
二是开展读书活动，让书香飘满校园。我校开展了《让读书成为习惯 让书香飘满校园》古诗词诵读活动，通过开展此活动不仅丰富了师生的人文素养，而且也展现了我校以及学生的文化积淀，促进了素质教育的全面实施。我们利用每天早读五分钟读书时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、配乐诵读、学生自由背诵、学生互相讲解诗意等多种形式诵读古诗。让学生坚持天天吟诵，理解诗词的意思、意境；意会古诗所表达的情感。学校每学期还要集中举行一次全校学生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动，评选读书小明星。同时，开展读书交流活动，提倡老师和学生一起共读一本书，交流读书心得。各班级把学生的作文、读书笔记、诗词书法作品贴在班级“学习园地”、板报栏里，供大家欣赏学习。让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让读书成为习惯，让书香飘满校园，让好书伴随学生健康快乐地成长。
三是创办手抄报，向生活学语文。我校重视常规管理，充分利用手抄报这块小阵地教育学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯等并了解相关节日知识。为充分发挥手抄报的教育作用，学校规定各班每星期必须出一期手抄报，学生分组，共同确定感兴趣的主题，组内分工，给每个学生以平等的机会，学习出手抄报的基本技能、技巧，例如写作的能力，排版的艺术，学生绘画的技能，色彩的搭配、资料的搜集整理能力等。让每个学生能尽情施展才华。学校还实施了“手抄报评比”制度，定期检查评分。“手抄报”这一活动开阔了学生的视野，开发了学生的思维能力，培养了学生良好的学习习惯。“手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛地阅读，不仅仅是在大阅读课上读，而且在课间、饭前、饭后读，在节假日也要读。语文方面的读，天文、地理方面的也读，大量地阅读，不断积累。他们获得了很多书本上学不到的知识，综合素质有了明显地提高。如今手抄报已经成为我校校园里的一道亮丽的风景线。
四是开发校本课程，彰显办学特色。我校在校本课程开发过程中，立足“校本”、着眼“实际”、突出“特色”，以兴趣为突破口，以特长为载体，以亲身实践为途径，创设多彩的校本课程。努力实现了“学校有特色，班班有项目，人人有特长”的目标。我校自编了《小学生古诗诵读》和《小学生快乐阅读》两本校本教材，作为全校校本课程。按照课程标准的要求，我们共收集了80首古诗，分成三个学段让学生进行古诗背诵，又从浩瀚的知识宝库中筛选了一些寓言故事、名人名言、谚语、成语等编写了《小学生快乐阅读》，扩大了孩子的知识面，丰富孩子的精神世界，激发孩子的阅读兴趣，提高孩子们的文化科学素养，使孩子们在阅读和理解中，潜移默化地升华境界和净化心灵。
五是成立文学社，构建语文新天地。为丰富学生的校园文化生活，拓展学生的文学视野，我校成立了《太阳花》文学社。文学社每半月刊出一期社报。内容突出了栏目丰富多彩、贴近孩子实际、不断创新的特点。让各班的墙壁会说话。这是我们为促进文学社活动开展所开辟的另一个阵地。走进实验小学各班，你会被室内墙壁上精彩纷呈的“文学园地”“优秀作品”“板报设计”所吸引。在这里，你可以读到学生们的文采飞扬，你还能欣赏到小画家们的妙笔生花，更能领略到实验小学营造书香校园的扎实有效。
