前言：中文期刊网精心挑选了象与骑象人范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
象与骑象人范文1
最初，我们打算创作一本类似“美女年历”的东西：每个月份配一幅模特照片，所以有了“Pin Up”（可直译为“钉起来”）这个项目。拍摄顺利完成还要归功于费雷西安娜·莫里蒂（Feliciana Moretti）的鼎力相助。她是一位年轻的化妆师，在拍摄期间负责模特造型及化妆工作。
我们研究发现，为画报拍照片需注重模特的造型和姿势。创作时，我采用了独特的布光及绚丽多姿的色彩来增强图片的质感。团队合作得很愉快，大家对最终成品也非常满意。
FIOF点评
诚如柯达胶卷在其广告里所说：“串起生活每一刻”。这句话诱使人们购买更多的胶卷：记录幸福时刻只需轻轻一按，理所当然成为一生的回忆。然而，在数字时代，情况并非如此，照片真的成为了“某一刻”，记录的同时也在遗失。
据估计，有近五分之一的摄影师将照片看作“用来分享的情感”—转瞬即逝，务必及时捕捉，并且乐此不疲。
很显然，家庭相册是20世纪的产物。当那些用自己的故事及实实在在的生活来赋予这些影集意义的人不复存在，他们留存下来的影集也会随之逝去。
作为摄影师，作为摄影方面的专家，为了不让影像记忆及图片故事消失，我们能做些什么呢？每时每刻都会有成千上万的图像被上传到社交网络中去，为了使我们的图片故事能随着时间而变得更有意义，不仅仅是在某一刻有价值，我们能做些什么？
如今，因为拍照手机的普及，大众被高质量的照片大潮所淹没，而其中多数是无用的，不值得保存的……今年5月，雅虎首席执行官玛丽莎·梅耶尔（Marissa Mayer）取消了旗下Flickr用户升级到“专业账户”的服务（此前用户每年缴费25美元完成升级，即可无限量上传照片），理由是她认为随着拍照设备的普及，如今已经不存在真正的专业摄影师。
而我们应该向人们展示那些由专业人士或优秀摄影师创造出来的高品质图片，让人们区分何为专业作品，何为庸常之作。普通读者或许需要用专业品质的作品所传递的激情来打动。就像本期我所介绍的这位年轻的意大利艺术家弗朗西斯科·里奇（Francesco Ricci，以下简称里奇），他作为一个经验丰富的摄影师，在时尚界与广告界的工作，显示出他的创造力、精湛的专业技巧，以及意大利新生代摄影师的强大活力。
里奇说：“我选择拍照，是因为人们相信在照片中看到的东西是真实的—即使他们知道那只是个模特。”秘密就在破折号后面，如果（专业摄影师的）照片没有说服力，拍摄就会被叫停，协议就会被修改，他们需要重做方案，重获认可。
象与骑象人范文2
【关键词】人性化 设计 家用机器人
从小看机器人科幻电影，玩变形金刚，参加汽车模型制做和看机器人大赛，对机器人制作的强烈兴趣和热爱早已植入我内心。加之家用机器人设计属于服务现代及未来家庭生活的重要项目，逐渐与人之间形成一种十分密切的关系，所以探讨人性化引导下的家用机器人设计十分必要。
一、机器人概述
在汽车、核工业、采矿、石化等工业生产领域，较常使用机器人进行部分或全部的操作。通常机器人设计包括机械手、控制机构、作业对象、使用环境。随着对机器人功能要求的增多，其已经由纯粹的机械手臂、链杆结构转变为形态多样且运用仿生设计的可行走机器人。工业、军用机器人造型简单，类似于交通工具以及机器，特种机器人则造型多样，例如，医用口腔手术机器人类似于人的手臂，随着科技的发展，其功能越来越多，设计越来越丰富。未来机器人涉及机械、电子，是我们所学的物理学、数学、计算机学、生物学、心理学等学科的综合应用，是机械、电子、控制、检测、通信和计算机知识的优化结合，所以机器人市场有充分的发展空间。
二、家用机器人
（一）分类
在科技发展过程中各种服务型机器人应用而生，成为人们家庭生活的重要组成部分，并以其多样化的服务改变着人们的生活工作方式。其中仿动物型、仿人型、类人型、仿植物型都是家用机器人的主要类型。
（二）存在问题
与工业用机器人相比，家用机器人在功能定义、范围上都有着自身的特点，方便、服务人类家庭生活是其主要目的，按其功能可以分为清洁型、家电管理型、看护照顾型、家用娱乐型、安全警卫型等，所以在具体设计时需要对其功能以及怎样使其明白、接受、执行人类命令等进行有效考虑。
家用机器人的造型仍然没有将亲和力凸显出来，会使人产生一种冷漠的感觉，所以在对家用机器人进行设计的时候需要有效了解人的心理接受程度以及各方面的喜好。
家用机器人在本质上是一种人造机器，所选择的材料也大多为工业以及军用的金属、塑料材料。而其所使用的金属材料会给人一种冰冷的感觉，塑料会给人一种木讷的感觉，所以在亲和力方面会有一种欠缺。
三、人性化引导下家用机器人设计
在满足物质需求的前提下，重视精神以及情感需要是人性化设计所追求的，以人为中心是其核心，即人是其设计制造过程中应该考虑的第一要素。人性化追求产品设计的趣味和娱乐性，满足人们幽默、愉悦的心理需求，追求深入人心的设计，尤其对于残疾人倾注了更多的热情，同时也追求与人体结构相适应的造型形式。
现代设计是科学与艺术以及技术与人性的有效结合，在科技的支撑下，设计的结构、性能较为良好，在艺术和人性的支撑下，设计的美感不断增强。家用机器人属于高科技发展的产物，其小型化、行动敏捷化、轻巧化等都离不开人性化的引导。在人性化指导下，家用机器人设计可以通过以下方式进行。首先利用形式要素的变化，例如色彩、装饰、造型、材料等，使人们产生一种积极的情感体验和心理感受。其中在色彩上，要使其在体现机器人高科技时代感的同时将家用亲和性有效体现出来。冷暖要合理搭配，黑白灰也要协调应用，对此，可以有效参考日本、韩国等的家电产品设计，例如图1中，在仿人型的造型设计中，使人有一种愉悦的感受。在造型设计上，通常可以有效运用仿动物、仿植物等自然要素，赋予人们一种亲切感，从而避免出现排斥纯机器的现象。其可爱的形态，会使人们较为容易接受。在材质上，最好使用质感和视觉感染力都较强的材料，要通过自然材料的运用和调整使其更具自然情趣，在情感上拥有共鸣。其次要在功能开发过程中使人、机、环境系统协调统一，操作宜人化，从而适应于人们的生理和精神需求。通过对家用机器人功能的有效拓展，家务清洁、家庭看护、休闲娱乐等功能都得以实现，操作也更加方便。再次可以在家用机器人设计过程中，有效运用更多语义符号、界面、以及标识的形象化和规范化，使得效率得以提升，并将亲切温馨的感觉以及人道主义真情都有效凸显出来，这样可以使操作错误有效避免。除此之外，在人性化引导下，针对残疾人的家用机器人设计，也将以人为本的原则有效体现出来。例如在德国，设计的家用机器人，可以方便盲人进行有效阅读，这种家用机器人其外形小巧轻便，只要用手拿着即可阅读，可以有效防止心理障碍的出现。
中国逐渐进入老龄化社会，所以居家养老也很需要开发家庭机器人服务。为了使其更好地服务老年人，在设计过程中，首先确保其智能化，即拥有监督、提醒老年人做一些事情的功能，其次为了使老年人对其产生一种亲切感，最好设计成仿人型的，最后为了避免家庭信息的外泄、经常出现故障等情境的出现，使且拥有必要的使用期限，要确保其安全、可靠性。
说：人民对美好生活的向往是我们的奋斗目标，机器人会带给人们更美好的未来，智能家用机器人发展前景无限广阔，靠我们新的一代努力学习拼搏奋斗，我们年轻人要创造更辉煌的世界。因此依据人性化原则进行家用机器人设计十分必要。
四、结语
好的设计在设计产品的过程中也十分注重人与人、人与产品关系以及人的生活方式的设计，人、机、环境、社会的互促共生关系已经成为一种趋势，家用机器人的设计要充分尊重人性化原则，而我们有责任不断探索科学知识，研究发展高端机器人技术，为家用服务。
象与骑象人范文3
关键词：人工影响天气；气象灾害；作用
中图分类号：P48 文献标识码：A
前言
随着全球人口的增多，各种污染的排放，使得全球天气状况发生了很大的变化。如今天气的阴晴不定导致气象灾害的频发，给人们的生活环境、社会经济以及生态环境等都造成了一定程度的影响和破坏。因此，人工影响天气逐渐的被人们所看重，它在防御气象灾害中的作用越来越明显。
1 广西省江州区的地理环境及气象情况
崇左市江州区位于广西西南部，居左江中上游，水陆交通十分便利，水路经南宁可直航广州、港澳，素来是桂西南地区交通枢纽和商品集散地。江州区境内自然资源十分丰富，主要农作物有水稻、玉米、甘蔗、木薯、花生、黄黑豆、红瓜子、龙眼、荔枝、柑橙、香蕉、西蕃莲等，其中甘蔗年产量在200万t以上，是主要的经济作物，也是国家重要的糖料生产基地县。同时，江州区矿产资源丰富，有铁、钨、金、锌、磷、水晶、稀土、石灰石、大理石、花岗岩等。
江州地区的气候属于亚热带季风气候，年均温度22.3℃，年日照1634.4h。该地区降雨量充沛，在雨季充沛的季节，容易发生暴风雨，造成水涝灾害，山体滑坡；同时，在冬季，因为气候湿润，山地地形，空气上层气流运动，也极易造成冰雹的降临。
2 人工影响天气的内涵
人工影响天气，顾名思义，即是依靠人类自身的行为去影响天气。在人工影响天气过程中，人类借助先进的科学技术，在合适的大气条件下，利用火箭、高炮、等工具、相关各种化学物质等对天气的变化进行人工干预，使天空中的云层存在条件发生变化，从而满足一定的条件，达到减轻气象灾害的效果。
人工影响天气，可以是人工天气预报，可以是人工制作的化学催化剂影响天气变化，可以是人工使用各种先进的工具设备对天气情况进行影响等方式方法多种多样，但是在实施人工影响天气时，一定要注意从当地的实际情况出发，因地制宜。惟其如此，才能保证人工影响天气的能动性。
在广西江州地区，气候湿润，降水丰富，因而容易发生水涝灾害，这样，可以根据工人选择，通过各种手段或工具，及时对云层的变化进行影响，以使得天气的变化有利于当地的农业生产的需要。
3 人工影响天气在防御气象灾害中的重要作用
广西省江州地区，由于其特殊的地里自然气候环境，亚热带季风气候，降雨量较多，容易发生水涝灾害、霜冻灾害、风雹灾害，在这些频发的气象灾害中，只有加强人工的干预，才能够更好的保护人们的生命财产安全，维护好社会的稳定。
3.1 人工影响天气对预防防雹灾害有重要作用
广西江州地区，虽然冬天无霜期较长，但是在冬天的气温相对也较低，受到季风气候的影响，气候湿润，加上环山的地势，气流之间的运动，飞铲容易发生冰雹。
为了防止冰雹带来的灾害，江州地区很早就划定了一个防雹地带，利用高炮进行人工防雹的活动。近年来，随着科技的进步，多种技术手段的更新，雷达、跟踪器等先进的工具对大气进行跟踪监测，及时发现冰雹的动向，对其做出及时的反应，有效的阻止了冰雹在这一带上空的形成，降低了冰雹的发生率，从而降低了人们遭受冰雹的侵害。
3.2 人工影响天气对于预防水涝灾害中有重要的作用
广西江州地区，属于亚热带季风气候，气候湿润，降雨量较多，再加上江州地区的山体地带，极易造成水涝灾害以及山体滑坡现象。针对这一现象，广西省江州地区政府早就着手使用人工影响天气，首先采取人工对天气监测的方法，及时的监测雨情，对于暴雨、大雨及时预报，并做好相应的防洪策略。其次，定期对天气进行监测的情况下，加强科学技术以及科研的投入，对于多雨季节，采取人工作业，利用多种高科技手段和相应的化学物资，制造一系列阻碍大雨、暴雨形成的因素，及时中断雨情。同时，在暴雨、大雨等气象灾害有预警时进行提前预告，并且做好相应的各种防护措施。
3.3 人工影响天气可以及时消除雨云
消除雨云就可以避免大雨带来的各种灾害，在消除雨云的过程中，我们可以依靠人工的方法，比如在空气的上层利用相关设备播撒碘化银或干冰等催化剂，致使产生大量冰晶，通过中间的一系列物理变化、化学变化过程，最终达到冰晶大于降水粒子，从而使得降雨云消散。这样的方法对于该地水涝灾害的发生有一定的预防作用。
广西江州地区夏季降雨量较大，容易遭受暴雨袭击，在多雨季节，实施人工消除雨云，对于该地区的降水状况有一定的影响，通过消除雨云，减少了暴雨、大雨甚至雨群的产生，从而减少暴风雨带来的灾害，保护了人们的生命财产安全。
3.4 人工做好天气预报工作，意义重大
天气预报工作对于天气灾害的预防也有积极的作用。随着高科技的发展，现在的天气预报工作的精准度大大的提高，因此，人们在天气预报工作中下足功夫，就能够及时各种相关的天气预报，及时准确，让人们对于将要发生的雨情以及其他的天气现象进行预防，做到防患于未然，从而减少气象灾害带来的损失。
广西江州地区多年来一直精心的做好天气预报工作，采用先进的科技、设备，加上大力的投资，对于当地的天气情况进行全方位的检测，得到了一系列准确的数值，及时预报出去，增强了人们应对天气状况的能力。天气预报工作对于该地区的预防天气灾害的发生，有着积极的贡献。
4 结语
人工影响天气对于防御天气灾害的发生有着重要的作用。随着时代的进步，科技的发展，各种新型技术的运用，人们对于天气的影响已经逐步取得了很大的进展，利用人工影响天气，更大可能的为人们的生产生活创造良好的环境。但是，在对天气进行人工干预的同时，我们也应该清醒的认识到，人工影响天气的各种技术手段还处于初步阶段，有待于成熟和完善。我们应该不断采取先进的科技手段，加大对于人工影响天气工作的投入，不断完善相关的设备和技能，使我国人工影响天气的方法更好的为防御气象灾害做出贡献。
参考文献
象与骑象人范文4
当你真心喜欢一个人的时候，你会不由自主的爱上那个人的一切，心甘情愿感染你的气息。即使在别人眼里你一无是处，但在我心里你永远是最棒的！人生得一知己足矣，但是有一个肯为自己付出一切，甚至生命的人更应该珍惜。
或许下次相见时你不认识我，我不认识你，。还和从前一样，只是陌生人，最多的只是擦肩而过。对于这个世界来说你我皆是过客，人生短短几十年，大千世界走一回。做一些不伟大而又不平凡的事情。其实，我们亦然是过客。缘起使我们相识，缘落使我们分离。相互给对方上了最有意义的一课，然后匆匆离去，花花世界，悲欢离合。既然不能在一起当初又何必互相珍惜？难道只是为了“因为曾经拥有过，所以啊后悔”？扪心自问，值吗？
该舍弃的双手牢牢握紧，毫不松懈。不该本该珍惜的却又轻易放弃，弃之于不顾。蓦然回首间才发现自己错了，错的那么彻底，那么直接。所以后来不断地告诉自己珍惜现在所拥有的才是幸福。珍惜所拥有的，不去奢求那些遥不可及的。当你寻找某一件东西时，或许它已经悄然离开了。
聚少离多，每个人都不愿分离，可是有些时候却不得不分开。某些事情自己是决定不了的，人生中所有的是并不是你想做就去做，不想做就放一边。根本没那么简单！有些事终究是要面对的。既然要面对我们为何不把最好的一面展现给别人看呢？活出自己的风格！
朋友，在以后的日子里没我的陪伴，勇敢向前‘不后退，不言弃！
大千世界，匆匆过客。一曲高山流水我只为卿弹奏，而今卿离去，何人听我再抚琴？曲终人散，相遇无期。人犹在，难聚首。
象与骑象人范文5
机器人课程是提升学生综合能力、创新能力的有效途径之一，受到社会、学校、家长的认可，更得到青少年的青睐。随着教育部门对以智能科技机器人教育为代表的创新教育的日益重视，学校、社会培训中心、科技活动中心等积极开展机器人课程，让很多学生有机会感受到机器人的魅力，并通过亲手设计、组装、编程等活动，开展国际交流、竞赛等形式拓展了学生的知识领域，提升了综合能力。
然而，机器人教育的问题是客观存在的。一是机器人的价格制约了机器人课程的普及;二是机器人课程师资制约了机器人课程的普及;三是机器人竞赛误导了机器人教育的目的。要缓解或解决这些问题，教育部门和学校就要改变观念，把机器人教育回归到促进学生发展的本源，一切从促进学生发展的目的出发，跳出“机器人”这个被混淆的概念。理清机器人教育的意义、目标和方式等。
创新能力与智能机器
机器人教育的目标是培养学生的综合能力和创新能力。什么是创新呢?创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。那么，创新能力的培养只有学习机器人一条途径吗?笔者根据从事教学活动和创新(机器人)活动的经验，提出“智能机器”课程的概念，源于机器人又超越机器人，或许可以为机器人教育带来一些变化。
智能机器，即针对某一具体问题，利用现有知识与技术，被设计并制造(改造)出来解决问题的机器。具体来说，有以下特点：
现实性。既然是针对具体问题的，那么智能机器教育就和学生的学习生活紧密结合，解决的问题也来源于学生的生活实际，学生更容易感受到机器的魅力，激发创新的动力，如解决一次活动中抽奖的问题、设计一个环保宣传机器等。
全面性。和机器人教育的综合性不同，智能机器教育的全面性不是指学科知识的综合，也不是指思维能力、实践能力等方面的全面，而是指人的全面发展，如认识、情感、思想、交流与合作、表达与创新等的共同发展。所以，智能机器是对具体问题解决的整体、全面的设计。
创造性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动三部分组成。其中创造性思维是其核心，当学生的创造性思维体现在行为上，就说明他具有创新精神或创新能力。在笔者给出的智能机器定义中，“问题”即产生创造性意识，“设计”即创造性思维，“制造”即创造性活动。
多样性。在基础教育领域，智能机器应是多样的，这是由问题解决方法的多样性来决定的。机器人可以是人形机器人，也可以是小车，也可能是一个小程序(如聊天机器人)等。智能机器之所以不称为机器人，更多原因是它本身很少以人形形态表现出来，而是一个解决问题的软件、设备、计算机或机器狗等，就像手机安装某种软件，使手机变成有特定功能的机器一样。
从特点来看，智能机器教育完全秉承了机器人教育的目标，发展了机器人教育的理念，使创新教育的道路变得更宽广。自2013年以来，以智能机器为理念的教育试点也在一些地区开展，如温州中学的“互动媒体课程”、常州天宁区的“STEAM课程”等。
Scratch支持下的智能机器教育
Scratch作为青少年编程语言已经被广泛使用和认可，而且已经在陕西省、江苏省的信息技术教材中推广，还有很多学校把它纳入了常态的校本课程，相比其他可视化机器人编程语言来讲，Scratch的普及程度不言而喻。Scratch可以让学生快速进入智能机器课程体系中。
1.Scratch+MakeBlock(Arduino)：智能风扇
问题：房间温度大于28度时，启动风扇;28度及以下时关闭风扇。
解决这个问题的方法很多，也可以用机器人的方式完成，采用Scratch和Arduino结合的方法可以大大降低成本，惠及更多学生。在教学过程中，学生思维活跃，讨论出两种解决方案：一是给风扇安装一个“大脑”，自己判断开和关，把风扇看作为机器;二是把计算机当作智能机器，向风扇发送开关命令。不论是哪种方案或是有第三种方案，教师都可引导学生积极思考：如何感知温度?感知的温度用什么表示?和风扇如何通讯?最终发展为学生的个性化创造活动。方案不同、路径不同、机器就不同。
2.Scratch+PcDuino：跑马灯
问题：班级开展国庆联欢会，在黑板四周挂上跑马灯。
跑马灯是有规律闪烁的小灯珠，设计什么规律、设计多少种规律，可以看作是数学思维;如何控制这些规律?是顺序控制还是选择控制?如果是选择控制，是计算机选择还是手动选择?如果是计算机选择，是随机选择还是根据不同的情境来选择?通过几个追问，设计就多样化、复杂化了。pcDuino的优点就是接上移动电源可以当一台计算机使用，接上声音传感器，可根据声音大小来选择不同的跑马灯。
以上仅是智能机器教育领域的冰山一角，智能机器的宝藏正待广大师生共同开发。由此可以发现，智能机器的研究从形式来看，不仅仅是硬件机器，也可以是软件或是对机器的改造(如PC机、手机);从研究的价值来看，源于生活实际，是学生重新认识世界、改造世界的活动，是对人的综合能力、创新能力的全面提升;从试点情况来看，智能机器投入费用极低，教室氛围好，学生展示交流(竞赛)平台丰富且单纯，社会反响较好。我们相信智能机器教育会以其趣味性、现实性、全面性、创造性和多样性等特点受到广大中小学生的喜爱，在未来飞速发展。
作者：管雪沨 来源：中国信息技术教育 2014年13期
象与骑象人范文6
关键词：孔子；仁学；高职学生；思想教育
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）29-0228-02
随着我国生产力的不断发展，生产关系也不断的调整以适应经济发展的需要，表现在劳动力上对应用型人才的迫切需求。高职院校以培养技术型人才为主要目标，承担着培养应用型人才的重任。高职院校学生思维活跃、动手能力强、能在较短的实践内适应岗位技能要求。然而，在高职院校教学活动、就业实践中却发现，高职院校学生思想水平不高，制约其学习活动，缩短其发展空间、减少了进步的可能性，已确实成为其整体素质水平的短板。高职学生普遍文化知识较弱、思想水平不高，对其进行思想教育有一定困难，除了因材施教寻求合适的教育方式之外，是可以借鉴中国传统文化这一优秀教育资源的。孔子“仁学”是一个内涵非常丰富的概念，是各种高尚道德的总和，是孔子道德思想的集中体现。孔子“仁学”符合现代社会对于人道德要求，值得在高职院校学生思想教育中借鉴和应用。
一、孔子“仁学”主要思想
孔子思想的精髓在于“仁”，其思想以“仁”为核心，故又称“仁学”。樊迟曾问仁，孔子曰：“爱人”（《论语・颜渊》）。这是孔子对“仁”的简要却是本质的说明，说“仁”即是“爱人”。在孔子那里，“仁”是各种高尚道德的总和，孝悌为仁、亲亲为仁、忠恕为仁、克己复礼以为仁等等。
1.孝悌。孔子说，“仁者，人也，亲亲为大。”（《礼记・中庸》）“亲亲”是指在一定血缘关系内人们之间相亲相爱，孝悌中的孝指回报父母给予的爱；悌，指兄弟姐妹的友爱，同时还包括朋友之间的友爱。“父母亲而又尊，更要先之又先，必须孝敬。兄长同胞，又先我生，必尽悌道。此是天经地义丝毫不许懈怠。然后推及一切皆加礼敬。”（《论语・学而第一》）在孔子那里，非常重视孝悌，认为孝悌是做人、做学问的根本。
2.爱人。孔子认为“仁者”应从“孝悌”出发，由“亲亲”之情自家庭内部不断向外部扩展，从爱家人发展到爱大众。如此，“爱人”是有差等的，是客观的，也是容易做到的。同时，“爱人”又是一种非常广博的爱，提倡“爱人”是要爱一切的人，在与人交往之中做到“恭、宽、信、敏、惠”，便是极大程度的做到了“仁”。“恭则不悔，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”（《阳货》）孔子大力提倡“泛爱众，而亲仁”（《学而》），这种仁爱闪烁着人道主义的光芒。
3.忠恕之道。孔子认为，忠恕之道是人之所以能够在血缘关系之外保持着这种“仁爱之心”的原因和途径。孔子告曾子云：“参乎！吾道一以贯之。”门人问曾子何意，曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”（《论语》）孔子说“一以贯之”，是说“忠”与“恕”是一个问题的两个方面。宋代朱熹先生曾解释道“尽己之谓忠，推己之谓恕”，即将心比心是为忠，“己欲立而立人，己欲达而达人”（《雍也》）；推己及人是为恕，“己所不欲，勿施于人”（《卫灵公》）。
4.为仁由己。孔子认为，一个人能否“为仁”，关键在于他是否能充分发挥其主观能动性。
孔子曰：“为仁由己，而由人乎哉？”（《颜渊》）“君子求诸己，小人求诸人。”（《卫灵公》）一个有着较高道德水平的人，他的美德和道德境界是依靠其坚强的意志内化而成的，作用或责任并不在别人。孔子提倡人应该严格要求自己，并注意自身寻找“为仁”的途径和方法。孔子认为，“笃信好学”、“力行近乎仁”是进行修身、“为仁”的两个途径。只有不断学习，才能提高自身素质、弥补自身不足。然而学习并不是唾手可得的事情，必须勤奋刻苦、坚持不懈，不可贪图安逸。在学习的过程中，实践是必不可少的环节。实践有助于知识的巩固，能够帮助学生加深对知识的理解，而知识的意义就在与实践应用。
5.克己复礼为仁。颜渊问孔子何为仁，孔子答曰“克己复礼为仁”。 “克己”就是克制、约束自我，以达到“礼”的要求，这是一种“仁”的行为。如果所有人都能这样做，便“天下归仁焉”（《颜渊》）。具体于人的行为而言，孔子说：“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。”（《颜渊》）
二、高职院校学生思想教育的特点
相对于普通本科而言，高职院校以培养技术型人才为主要目标，承担着培养应用型人才的重任。高职院校学生多见个性活泼开朗、技能实践能力强，更有一部分学生文体特长突出，在文体活动方面表现活跃。但是高职院校学生普遍文化基础弱，特别是中职升入高职就读的学生，课程背景单一、文化起点不高，这是高职院校学生显著的特征。
1.世界观、人生观、价值观模糊。世界观是人对客观世界总的看法和根本观点，影响着每个人的思想与行为。有什么样的世界观便有什么样的人生观、价值观。高职院校学生普遍文化基础弱，社会科学知识接触有限，其最大的弊病就是世界观模糊，对于人生目的、人生走向不清晰、以什么标准去判断事物价值不清楚，缺乏远大的理想、信念意识薄弱。反应在学习生活中，则是集体观念淡薄、缺乏集体主义荣誉感；学习目标不明确、学习态度不端正、学习积极性不高、自律意识较差；就业意识浅显。
2.文化基础弱、知识水平偏低。进入到高职院校学习的学生大多是高考分数达不到普通本科学校的高中学生、或是中等职业学校毕业的学生，因此普遍文化基础较弱，尤其是数学、英语，部分学生偏科严重，对物理、化学有为难情绪。在专业课程上出现畏惧心理，有的学生表现为缺乏自信、缺乏勇气，有的学生则表现为逃避。还有的学生由于社科知识薄弱，不懂得知识的相关性，在专业上选择性的进行学习，即只学专业技能，而忽略其他素养的提高。
3. 自我管理能力不强。高职院校学生在校内可广泛选择参加各类社团活动、可以自主选择加入学生会、可以选择进行社会兼职、可以自由旁听专家讲座、自主安排自习等等。这些丰富的活动能够促进学生综合素质的提高，但缺乏自我管理能力的学生无法正确处理学习与其他活动的关系，往往顾此失彼。另外，在广泛接触各类信息时，由于缺乏科学的思考方法，不会甄选辨别，容易受到不良因素的影响。
三、在孔子“仁学”思想中寻找高职学生思想教育的新途径
孔子“仁学”思想重视德育，“仁”是各种高尚道德的总和，应在高职院校学生思想教育中提倡和推崇。一个没有良好德行的人，即便有着极强的专业技能，也不能为社会服务，这样的教育，是极大的资源浪费。高职院校承担着育人服务社会的责任，应最大程度的发挥自身的功能努力实现其教育目标。
1.高职院校应切实重视高职学生道德教育工作。大多数高职院校非常重视学生的专业技能培养、动手操作能力锻炼，在课程结构上注重专业课程的设置，大部分学生就业时能立刻上岗，这都充分体现高职教育的职业性。然而，高职院校学生思想水平不高，就业后大部分发展空间不大，就业发展后劲不足，只在一线基础岗位上工作，思想水平已经成为制约学生就业发展的一块短板，这体现着高职院校教育培养的高等性缺失。高职学生普遍文化知识较弱、思想水平不高，对其进行思想教育有一定困难，因此，可以这样说，高职院校内学生思想教育工作任务更重。高职院校首先应是高等教育，其次才是是职业教育。这意味着，学生入校来，教育者的首要任务便是教导他们如何成人，其次才是成才。要努力帮助高职院校学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要在正确的思想观念、价值标准、道德规范指导下去学习、工作。这样，他们才能真正成为一个对社会有用的人，也才能实现自我价值。
2.高尚理想人格是高职院校学生的精神诉求。高职院校学生和所有的大学生一样，入校时会出现适应困难，就业时也会出现适应困难，在学习工作期间会遇到许多困难和挫折，会产生许多心理不适。理想人格可以帮助学生正视困难和挫折，能进行自我心态调整，更好地处理与他人、与社会的关系。孔子提倡在与人交往之中做到“恭、宽、信、敏、惠”，就是合理处理与他人关系的原则。孔子“仁学”思想是我国传统文化中的优秀教育资源之一，对于帮助高职学生树立正确的世界观、人生观和价值观有非常重要的意义。
3.因材施教，根据高职学生特点选择合适的思想教育方式。孔子提倡在道德教育过程中根据学生的不同特点实施不同的教育，即因材施教。良好的道德意识适用于理论讲授，但在对高职学生进行道德理论讲授的过程中，应注意这样几个问题：（1）让学生参与道德教育的过程，采取丰富的教学方式，多采用案例、讨论等方法，让学生主动思考；（2）教学设计安排由教师主讲逐渐过渡到教师引导，将课堂变成以学生发展为中心的模式；（3）在道德内容展示上，可以采用更活泼的形式，如漫画等；（4）高职院校为学生创造的活动平台很丰富，可鼓励他们在参加活动之后注意总结提炼。注重道德实践，将道德观念内化为道德信念，往往能取得较好的效果。
参考文献：
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