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雪中情作文范文1
今年的雪灾让中国损失了1111亿！看到这个振奋人心的消息时，我真为中国人民倒吸了一口冷气，想想看哪，1111亿！
这么一笔巨大的钱款，就因为一场雪灾而白白流失。
但也有许多好心人，为了要和家人团聚的人们，而努力着，拼搏着！路上的积雪阻挡着赶去团聚的人们，一个个父老乡亲都出手相助，拿出自家的铁铲、扫把，清理起那阻挡人们团聚希望的“荆棘”。可在这种情况下，牺牲的人也不计其数！他们舍己为人，为大家开拓出更安全更平坦的回家之程！
雪中情作文范文2
往事，如同涓涓的流水，流向记忆的深处;岁月，犹如凄美的昙花，凋零在那无恒的时间;友情，犹如满天的繁星，犹如傲雪的梅花，犹如那纯洁白净的云朵，永远永远地留在我们心中。这里给大家分享一些关于中学生友情的中考作文600字左右,供大家学习。
中学生友情的中考作文600字左右1朋友，是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人。朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。
关于朋友，在我们中国是十分看重。传统的儒家思想就十分看重，提出“诚”“信”“仁”“忠”，一直影响着我们，渗透进我们的生活，影响着我们的行为。成为我们的交友的准则。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。
“在家靠父母、出门靠朋友”，这句话就说明了朋友的重要，又说明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那种为个人私利，借朋友之名、用友情浇灌的，开出的朵朵邪恶之花的行为。前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助，特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境;而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情;朋友困难时，明哲保身、弃之远去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
“患难见真情，烈火见真金”这是我们，对朋友的要求，同时也是判断友情真伪的一种标准;更是说明友情需要提炼、升华。在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情;而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情。因为它不仅不因名利的诱惑而奉承，而且在困难中得到验证、得到升华。
“君子之交淡如水”，表明交友应无所求。只有这样我们才会独而不孤，使生活变得更加温暖、更加自在。
其实，无所求的朋友难得，不妨闭上眼，将有所求的朋友一一删去，最后还有几位?因为真正的友情是“无所求”，她不应要求什么，不依靠什么，拒绝一切契约，总是既纯净又脆弱。因此总是那么容易的被搅浑、打碎。各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法，但那些方法都是技术性的。一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
中学生友情的中考作文600字左右2友情是一个，承载着我们无数的欢乐。友情是一座心灵的桥，在到达彼此彼岸之时相互扶持，相互帮助。友情是一首歌，唱出了我们学生时代的无穷乐趣。
因为友情，使我更加活泼。长期一个人待在家里，使我习惯了寂寞，面对的总是电视或电脑。失去了交友的能力，在别人面前总是寡言无语。因此时常被朋友所忽略，使我常常只在自己的世界里生长，即使知道在这里没有阳光，没有雨露，但我还是依旧在生长着。直到高一的开学，我认识了几个同学，她们个个活泼好动，总是让自己的生活充满着喜悦的气息。她们努力的把我拉向一个活泼的人，她们给予我鼓励，给予我勇气，使我渐渐的从忧郁中走出来。
因为友情，是我拾起了自信。常说只有先相信自己，才有可能会取得成功。在困难面前首先要相信自己。因为一次次的打击，使我在面对困难时失去了自信。当在参加一项活动时，我总是不觉得我会成功，而造成结果是我真的没有成功。对此使我越来越对自己失去信心。但是因为朋友，她们鼓励我参加各种活动，当我想退缩时，拉我一把，叫我在参加活动时什么都不去想，只把它当做是一种娱乐。所以在每次参加活动时我总是这样提醒自己，不再把它当做是一种任务，渐渐的我从活动中找到了许多的了乐趣，并慢慢的拾起我的自信。所以真的要感谢我的好朋友。
因为友情，使我不会再因为一次考试而难过、自责。高中是一个很累的阶段，我们要时常面对着成绩差，成绩上不去的心理。可我确没有如此大的承受压力的心理能力。一次物理考试我才考二十几分，看着这个分数，我的眼泪不受我的控制，哗啦啦的下来了。我的一位好同学看到了我伤心，过来安慰我：“不要再伤心了，我们不是在为这一次而考试的，我们是为了高考，在这条路上，我们会有挫折，会有险阻，但只有这样我们才更有可能上进。一次失败并不意味着什么。如果没有努力才会造成终身失败，而且这一次我考得比你差，但我始终坚信，下一次会更好。”听着这番话，我重新拾起了勇气，我坚信明天会更好。
友情是一个奇妙的词语，我可以从友情中学到很多的东西，并认识到自己的缺点与不足。友情带给我很多乐趣。相信友情，让我们在友情中成长，让我们的友情像瀑布一样剪不断。
中学生友情的中考作文600字左右3友情如酒，浓烈甘甜;友情如花，清新淡雅;友情如歌，悠扬弥久。我们的友情如酒，浓烈甘甜。记得你是我刚上初中的时候认识的第一个朋友，很多年过去了，我依旧清楚记得我们见面时你的模样。你飘逸的长发和灿烂的笑容给人一种似曾相识的感觉，咧嘴微笑时还会露出两颗可爱的小虎牙，你那微笑像极了冬日里的暖阳，可以融化冰雪可以带来温热。
你轻柔的一声“嗨”顿时就打破了四周的寂静，我们就这样认识了，有你陪伴我不再对这陌生的环境感到恐惧，我们拉着手漫步在新学校的林荫小道，好奇的探索着周围的一切。感谢有你的陪伴，我的内心少了些孤独，倒多了一些甘甜，有朋友在身边真好，即使我们许久不见但是有时候我们还是会彼此传递一些明信片，满满的祝福和鼓励的话语甜透了心灵。我们的友情就像酒一样，经历岁月的侵蚀但依旧浓烈甘甜。
我们的友情如花，清新淡雅。自从我们上了高中以后就开始各自忙于学习，为梦想战斗着。一天我们在路上不期而遇，你依旧露出当年灿烂的微笑，小虎牙依旧那么可爱，你淡淡的一句：“你还好吗?”我竟然会不知所措，顿时开始语无伦次起来：“我，我，我还可以吧，你呢?”“我也还不错，就是学习累了点。
”听你说到你的烦恼时，我竟然不知道怎么安慰你，倒是你总是一个劲叮嘱我要注意休息，要劳逸结合，身体才是革命的本钱我以为你上了高中有了新的朋友就已经忘记了我，没想到你还是像以前一样关心我，虽然平时只是淡淡的寒暄几句，但是也足以使我平淡的高中生活多了些快乐，虽然就像百合花一样淡雅，但是几句淡淡的话语就能够温暖我，真正的友情就是花朵清新淡雅的味道。
在我心中，我们的友情就像一首歌，只是这首歌我一直藏在自己的心中不敢对你哼唱，我怕我们原本平淡而真实的友情变得矫揉造作起来。但是我会把这首歌放在心底的最深处，珍藏我们的每一次相遇和每一次问候，让这首“友情之歌”在心底奏出它最独特的韵律。
感谢有你，我的朋友，让我们都珍惜这份如酒、如花、如歌的友情，我们要永远哼唱着我们自己的友情之歌!
中学生友情的中考作文600字左右4友情是什么?是无价的!友情是什么?是难忘的!友情到底是什么?是你永远也忘不了的!
今天是星期一，天气很晴朗。我屁颠屁颠的跑到车站坐车。刚进校的时候，发现早点没买。我正发愁那，这时我的闺蜜南瓜给我打电话问我是不是又忘了买早点，我帮你买份早点吧。紧皱眉头的我，顿时眉头松开了。我贼笑的毫不客气说：“好呀，我要紫米的煎饼果子!”南瓜哼了一声开玩笑的说：“不要脸。”我奸笑的说：“我本身就有一张脸，再要一张脸也没什么用啊。”南瓜无语扶着额头说：“好了好了，不跟你贫嘴了。”真是我们班的热心肠。刚往班里走突然我身后面一个人蒙住我的眼睛问我，你猜猜我是谁?当时我也吓了一跳，吓的我浑身抖索。
我冷静下来，想了想说：“是不是，蚊子?”她放下手纳闷的问我：“你怎么知道是我?”我笑嘻嘻的说：“你猜啊。”班里一个女生很鄙视的看着蚊子说：“听声音都知道是谁，好不好。”蚊子拍了一下脑门说：“哎呀，你看我。我都忘了。”我也真是无语了。她正是我们班的开心果。有什么不开心的事都可以和她说，准能让你开心。聊着聊着，南瓜就到班里了。她将早点放在我桌子上。我将钱给她，她说不要了不要了才五元钱。就一份早点钱就不用给了。我说：“不行，爸妈赚钱都挺不容易，所以钱还是硬塞给她了。”
我的另一个闺蜜她真的很会做饭，国庆那几天，我爸妈都出去玩了。所以我邀请她到我们家里玩，凑着做饭。只要我负责买菜就可以。我和她去一趟菜市场。我才知道什么是真正的砍价高手。3块钱的青椒愣是能让她砍成2元钱。
卖菜老板也很无奈啊，老板看我们还是孩子就便宜卖我们了。她买了青椒、蘑菇、西红柿、鸡蛋、瓜子、豆腐皮，就这些花了20元。20元做一顿饭也不贵吗，毕竟还是两个人吃那。我管她叫做饭小能手，因为她父母都很忙，做饭也只能自己做，家里还有一个弟弟、妹妹，也不能让他们饿着不是吗。所以我闺蜜就学会自己做饭了。我身边的闺蜜们个个都是好样的!
以前的朋友都是为了目的才接近你。可是现在的朋友们却不那样的。我真是幸运遇到了这些真心能对我好的朋友。友情是无价的!多少钱都换不来我身边对我好的朋友!
中学生友情的中考作文600字左右5人生在世，我们会有很多的情感流露，亲情，友情，爱情，当然在这些情感当中友情是最真诚的，亲情是与生俱来的无法改变，而爱情也是后天培养的，当然友情也是后天的，不过相对于爱情我认为友情更加的可贵。
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。的确这样，每一个人的成功都离不开帮助，这些帮助大多都是真友情，而不是虚伪的情谊。有人说过，真正的友情不是每天找你说话聊天，而是在你需要帮助的时候挺身而出，在你辉煌的时候为你高兴，不会因为你的成功而改变对你的友情。
记得看过一个访问明星的节目，一个明星说他是因为一部剧而得到了大家的喜欢，进而也多了很多的朋友，不管是以前联系的，没联系的都来祝贺你，和你说话。虽然他没有明确表示，但他也应该从中感受到什么是真正的友情，而多少是爱慕虚荣的交往。也许他们身处名利的娱乐圈，不得不去面对一些这样的表面情谊。
不只是他们娱乐圈，也许大多数人都会有这样的状况，在你失意之时，寥寥无几的朋友陪在你身边安慰你，帮助你走出困境。就像娱乐圈一样，当你好了，事业成功了，你会发现瞬间多了许多的.朋友，几乎不联系的初中同学，甚至是都忘了谁是谁的小学同学也会再次联系你。
雪中情作文范文3
远处，已经是白茫茫的一片，一片片雪花从空中飞下来。近处的树枝上，已经落上了一层雪，伸出手，雪花就落在了我的手上，我仔细看着这片玲珑小巧的雪花，看着它从我的眼前消失。啊！这是多么神奇！小小的雪花让自己纯洁的身体，融化在我们身上，来洗涤我们的灵魂，使我们得到升华。一片片雪花落到地上，渐渐地，为大地编织了一件冬衣。
人们都说“人间有情”，在雪中，就能体现出来。看，一对白发苍苍的老人，互相搀扶，走在雪路上。他们走的很慢，也许是年纪大的缘故。雪给他们的背影，描画得越来越模糊，不一会，便消失在我的视线中。他们在雪地上留下得每一个脚印，都代表着他们之间，相伴多年的爱。因为爱，他们走到了一起；因为爱，他们互相搀扶，走过了那么多年；因为爱，使他们对生活有了希望，健康快乐的走过了许许多多的岁月。
看到雪，我也想起了一件事。那件事，代表着我们的友谊。每到下雪时，我都要和伙伴们在一起玩。有一次，我突然摔倒了，好像摔得比较重，我竟然一时起不来了。这时，一双温暖的手伸了过来，我抓住它，站了起来。接着，伙伴们都跑过来，问我疼不疼。说着也真奇怪，伙伴们的一句句问候，好像灵丹妙药一样，我感觉到身上不再疼了。我想，这就应该是爱的力量吧。
雪，是纯洁的，它能使我们的灵魂得到洗涤，使我们的心灵变得更加美好。在雪中，我们看到了人间的真情，使我们的人间充满了爱。雪，好像是一个天使，又好像是一个魔术师，把人间变得更加美好。
我爱雪，在雪中能见到人间的真情，在雪中能使我们的心灵得到净化。雪，可真是个好东西，我爱雪。
雪中情作文范文4
第一场霜过去，枫叶红了，湖水蓝了，蒲公英的头白了，山的脸都笑开了。
一朵山菊就仿佛是一个村姑，金黄浓绿，大红大紫，毫不羞涩。不过秋天总是寂寞的，尽管遍地清香，可是蜜蜂和蝴蝶都不见了。没有多少东西像她们那样不在乎严霜，连清高荷花也只剩一把遮不住的伞。
风来了，像一只柔软的手，扯起蒲公英漫山飞舞。一朵金灿灿的山很不快乐，她和所有的花草一样，看不到山崖以外的世界。
终于一阵风抓住了她和一堆橡树的落叶，她的花蕊快乐地和叶子握握手，溜向空中。 “快回来，” 旁边的山对它说，“我们其实用不着跑那么远。”
她在风中爬得更高，加入了小白伞的行列。一起飞过山坡，飞过枫树林和成片的芦苇。
“秋天真好，我们都能飞，棒极了！”她兴奋地对小白伞说。
“这可不一样，”一顶小白伞同情地说：“我们是种子，飞起来是要找一个地方重新生长开花，花朵离开枝头是没有意义的，明天就枯萎了。”
另一顶小白伞毫不客气地说：“你也不是飞，是凋零。”
她觉得全身有点冷，和小白伞一起降落在池塘边。池塘里也凋零着几片叶子和芦花，卷曲着脸让波纹推来推去。“我跟她们不一样，我是能够飞翔的。”她想，继续邀请小白伞：“出发吧，你们会看到，我不会什么事都没做就枯萎的。”
“我们不走了，”小白伞说，“这里温暖湿润，是一个不错的家，可惜，对你是用不着了。”
她决定等候秋风继续赶路。池塘里一只往南迁徙的大雁发现了她。
“你最好还是呆在这里，”大雁说：“飞远了当心被野猪山羊踏成泥土，如果被孩子发现就更倒霉，他们喜欢采了投进锅里焙干，然后泡茶喝。”
她吓坏了，在风中徘徊，不知该怎么办。
夜罩下来，她枕着浓霜沉沉睡去。“这是我的最后一个夜晚吗？”
醒来，山雾迷茫。小路上传来脚步声。她想赶快逃避，可是没有秋风湿漉漉的，比梯子还滑，她爬不上去。
然后一双柔软的小手拈住了她。一个小女孩，眼睛很大，像蓄着一汪清泉。她镇定下来，眼光这样纯净的小姑娘不会用她泡茶吧？
没有，女孩只是悄悄把她夹进一个淡蓝色的纸片里。纸片上写着几行娟秀的字。
到了学校，她随小女孩静悄悄来到一扇窗前。屋里没人，女孩调皮地一笑，将她和纸片放在桌上，又掩上门走了。
山孤独地从纸片缝里窥探四周，一间寒素的小屋，成堆的作业本，一个很旧的地球仪，一瓶红墨水，还有一副发黄的玳瑁眼镜搁在语文书上。
脚步声又响了，非常匆忙。一只清瘦的手打开纸片，她看到明媚的阳光照在一个两鬓染霜的头上。这个人目光也是清澈的，虽说眼角爬满了岁月的痕迹。
雪中情作文范文5
所谓微写作：从广义上，泛指篇幅短小、内容精悍的一类文体；从狭义上，特指200字以内，语言精练、内容完整，具备即时性、灵活性、个性化特点的写作形式。相较于传统的“大作文”，微写作在篇幅长度、创作空间、题材范围等方面有着明显的优势。
1、微写作的特点
1.1、篇幅短小、语言精练。既然是微写作，篇幅首先要体现“微”。无论是2014年北京高考的微写作还是2014年浙江嘉兴中考“微评论”，字数都不超过150字。重点考察学生应用简洁、凝练的语言表达观点、描述场景、抒感的能力，以此达到“文约而事丰”。
1.2、主题明确、内容完整。“麻雀虽小，五脏俱全”。尽管微写作有着字数限制，但仍然要求文本主题明确，具备来龙去脉、兼顾起承转合，表达完整思想。这对学生逻辑思维、遣词造句等提出了更高的要求。
1.3、形式灵活、贴近现实。微写作形式多样、题材广泛。微诗歌、微评论、微散文等形式给予学生广泛的创作空间，使学生能够结合自身，抒发感悟、“指点江山”。这样既有效引导学生关注生活，又让学生有话可说，可谓是“一箭双雕”。
2、微写作的目的
2.1、架起生活和写作的桥梁
《义务教育语文课程标准》强调：要“引导学生关注现实，热爱生活”，“表达真情实感”。微写作教学无论是命题设计还是活动形式都要积极与现实接轨，做好课内向课外的延伸。教师应引导学生积极观察社会、体验生活，通过广泛取材，自由、创意表达真情实感，让学生明白“生活处处皆写作”的道理。
2.2、培养学生勤于写作、随感随发的习惯。自媒体时代下，随时随地表达自我、记录生活早已成为一种时尚。微写作教学需要引导学生善于观察、勤于动笔，及时捕捉瞬间灵感，培养励学生利用微博、微信、QQ“说说”等多种形式记录所见所闻、思想感悟的习惯。让学生在观察中促进写作、在写作中深刻思想。
2.3、凸显人文精神
新课标重视“人文精神”的培养。微写作关注个体情感，强调自我意识，真正做到“用笔写我心，用语表我情”。学生结合自身生活，或说心情、或记感受、或发议论，以自我为对象，从“心”出发，使人文之光在写作中熠熠生辉。相较于传统式的以教师设定写作内容为主体的作文训练模式，微写作无疑有着更突出的人文关怀。
3、微写作的教学策略
3.1、做好课内与课外的统一
《义务教育语文课程标准》强调：要“合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣”。微写作的教学应积极调动资源，丰富教学形式，做到课内与课外的统一。在课堂上，教材既是阅读鉴赏的文本材料，也可以是微写作的重要资源。教师通过对教材的有效利用，推进阅读和写作同步进行、相互支持。如学习《故乡》时，鼓励学生为自己的家乡写一则广告宣传语；学习《袁隆平的“寻梦园”》时，为袁隆平写一段“感动中国”人物的颁奖词等。在阅读中，巧妙设计“练笔点”，做到读与写的结合。在课外，教师可以组织各类活动，丰富微写作的形式。如组织课间读报，要求学生撰写新闻评论；利用微博、QQ平台，建立班级微写作交流群，鼓励学生发表阅读心得、生活感悟等微作品；创办微作品刊物，将优秀微作品收集成册，供学生相互交流、借鉴。
3.2、进行明确合理的训练
微写作教学要目标明确，有的放矢。如初中作文以写作记叙文为主，可以集中训练学生表达方式特别是记叙、描写能力的应用，通过人物刻画、景物描写、事件叙述等针对性训练，提升学生逻辑思维和语言驾驭能力。高中阶段微写作目标更加多元，训练内容可以涉及审题立意、布局谋篇、材料选取、语言组织等各个维度，文体也可以更加灵活，如微散文、微小说、微诗歌等，形式也可更加丰富，如推荐信、广告词、微评论、邀请函等。此外，围绕课本素材进行仿写、续写、述评、补白等形式的训练也可以适当穿插，通过多样化的训练形式，激发学生写作兴趣，提升学生写作能力。
3.3、把握好教学方法和原则。
相较于传统“大”作文，微写作教学有其特有的旨要和规律，需要遵循一定的方法和原则。首先是精细性原则。由于微写作篇幅有限，训练目标要集中专注、不可贪大求全。如表达方式、修辞方法的训练，需要做好目标拆分，从单一目标入手，做到一“事”一练，夯实学生写作基础。其次是生活化原则。微写作的重点是写自己、记身边，因此无论是教学形式还是训练内容都要力求贴近学生生活实际。写作切入点可以从班级、校园生活入手，逐步扩展至国家、社会热点事件，题材涉及读书、影评、美食、旅行、学校、家庭等学生生活的方方面面，让学生“易于动笔，乐于表达”。
雪中情作文范文6
一、为什么要诱导学生的写作情感
1、扶学生走上写作之路。
作为教师，在教学生作文时，引入这种“教孩子学走路”的机制，也就是进行“写作情感的诱导”，将是一项基于教育心理学理论的重要工作。我们看到孩子们刚刚开始学走路时的样子是很难看的，时不时还要跌跤。刚刚开始写作的孩子也同走路一样，起步时很难。 我们是否也应该像对待刚学步的孩子那样，看待他们最初的作文，用鼓励的、欣赏的、宽容的目光看着他们作品，写好人生的“第一步” 。
2、让学生不怕作文。
让学生喜欢写作，首先要让学生不怕作文。在学生进行片段习作时，教师可以有意识的在作文课上为学生设计好写作素材，这样学生在课堂上就不会搜索枯肠、挖空心思了，因为作文的内容是现成的。同时，作文课上学生也就不用那么紧张、严肃了，师生之间以轻轻松松、开开心心的活动或游戏来完成教学内容。在学生写作时教师要尽量鼓励学生多写点，写细点，以此来消除学生对作文的恐惧感。当学生一旦喜欢上这样的课堂，习作就会变成一种乐趣，作文能力就会在不知不觉中得到提高。
二、怎样在作文教学中注重学生的情感教育
在培养学生喜欢写作之前，先要培养学生的观察能力，教会学生学会调动多种感官去观察。
1、教学生学会观察。
作文教学，还要培养学生积极的观察习惯和思维品质。“观”是看，“察”是体察，即用耳朵听、鼻子闻、舌头尝，以及用手指进行触摸。学生看到观察这个词，往往想到的就是用眼睛看，其实观察是需要调动多种感官，这样才能把事物观察清楚。经常训练眼睛的观察力，就能很快的把身边的或者比较远的事物看清楚、看仔细、看全面，这样写文章的时候，事物的“形状、色彩、状态”就会在你的眼前出现。
例如，我们面前有一只瓷茶杯，如果用眼睛观察就可以这样写：“这是一只白底蓝花的瓷杯，杯口有盖，杯子的旁边有一个耳朵状的手柄。杯子上部印的是一圈蓝色的如意花纹，中部印的是两条戏珠的蛟龙。”如果加上手的观察，我们还可以这样写了，“当我捧起杯子的时候，我才感到杯子的重量。原来，杯子里还盛着水，而且，这杯水很烫，很烫，我必须左右手不断地交换着拿，才不致烫手。”加上鼻子的观察就是：“开杯盖，立刻一股龙井茶的清香扑鼻而来。”这时你如果自然的喝上一口清茶，就又可以填上几句：“我张开嘴，细细地喝了一口，让微微带些苦味的茶水先抿在嘴里，然后再慢慢咽下。渐渐地，苦涩散去，一股甘甜涌上心头。”你看，调动多种感官去观察，文章就会写得这样生动而具体。
2、把游戏引入课堂。
我们可以在课堂上先做一个游戏，用以激发孩子的表达情绪，然后请他写下这段游戏以及做这段游戏时所产生的情感，这就等于向他们提供了写作的内容。在这里，生活也有了，情感也有了，倘若这样的“游戏――作文”做得多了，要他们写点什么，应该不是太困难的事了。把游戏的观念引入作文教学，会带来很多的好处，首先是孩子们再也不害怕作文了，不但不害怕，反而喜欢带有游戏意味的作文课了；其次孩子们从此有了写作的内容，再不用挖空心思去汲取不丰富的生活资料了。《语文课程标准》指出，要让学生“易于动笔，乐于表达”。把游戏观念引入课堂作文，应该说是比较好地贯彻了教育部这个“”的。
3、设计游戏的要求。
我们给孩子们做的游戏至少要注意以下几点要求：
第一是要有科学性。例如《鸡蛋浮起来了》这个游戏，我通过把一个生鸡蛋放入杯子中观察它下沉时的情况，然后在杯子中不断加入盐水，不停搅拌，直到鸡蛋慢慢浮出水面，在师生共同谈论鸡蛋浮起来的原因中明确：盐水的比重发生变化，浮力也会发生变化。这种具有科学性实验的小游戏，不仅丰富了学生的知识，而且激发了他们的求知欲望。
第二是要有趣味性。比如《掰手腕》游戏、《画脸》游戏、《贴鼻子》游戏等，这种充满趣味性的游戏非常吸引孩子们，为他们的写作提供了很好的素材基础和情绪基础。使学生不再畏惧作文，而是喜欢上这样有趣的课了。
第三是知识性。例如在2年级作文训练课上，我经常进行词语接力赛，把全班学生分成人数相等的4组，每组以接力传递的形式按规定在纸上写字词，写得最多、最快者为胜。学生在不知不觉中掌握了很多词的近义词、反义词、歇后语、扩写句子等知识。
第四是创造性。例如我通过给学生讲古代的四大发明，讲盲文的发明过程，然后让学生发明一种新型文字，这种新型文字可以用一个符号代替自己汉语拼音名字，像椭圆代替张强、一朵花代表李红等，并让学生说说他们发明的理由。通过这个代码游戏，开发了孩子们的大脑，也提高了他们创造的兴趣。
4、创造游戏氛围的方法。
在我们的作文课堂里，只要注意了以下几方面的诱导，立刻就可以产生游戏的氛围。
（1）竞赛：只要将课堂的任何活动设计成为或者编排成为具有一定的竞赛的性质，游戏的氛围就出现了。
譬如进行成语接龙，如果是单纯的一个接一个的请同学出来回答接龙的成语，那只是简单的重复，是没有任何游戏性质的。但是我们只要将全班分成几个小组，“一个小组说一个，看哪个小组最先词穷，就算输！”立刻，游戏的意味产生了。
这里的成败输赢的刺激，使学生感到了活动的紧张、小组的荣誉，一种竞争并且希望获得胜利的心理，马上达成，而这种心理活动的出现，正是搞好这次游戏活动的基础和关键。
（2）猜测：猜测也是使活动成为游戏的一种特别的方法。任何严肃的活动，只要编排出猜测的程序，立刻就成为有些趣味的而容易被人接受的游戏了。
本来硬币并没有什么稀奇，平时拿在手里，都没有人会仔细的看上一眼。但是只要教师请大家把头伏在课桌上说：“现在我将它们一枚枚地抛在地上，请大家通过他们落地的声音，猜猜看，它们的面值是多少？”立刻，像有了魔力似的，孩子们会安静的一点声音都没有，聚精会神地猜测起来。
（3）模拟：模拟的本质是一种新型角色的体验，能启迪孩子们的情感体验和逆向思维。模拟能使学生进入一个类似于童话的世界，从而产生丰富生动的游戏心理。