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调张籍范文1
1 应用于蔬菜的植物生长调节剂种类及机制
1.1 防止徒长类的 蔬菜生产中,因管理不当等原因,常常造成蔬菜徒长,从而影响坐果。一般有矮壮素、比久、助壮素、缩节胺、多效唑等。这些都是植物生长抑制剂,经由片、幼芽、根、种子进入植物体内,抑制赤霉素的生成,可抑制细胞伸长,而不抑制细胞分裂,可抑制茎叶生长,而不影响性器官发育,能使植物矮壮,茎秆增粗,叶色加深,以及增强抗倒、抗旱、抗寒、抗盐碱等性能。
1.2 促进果实生长类的 赤霉素应用较多,在果实结荚期喷洒,可明显促进果实的生长。其机理是能刺激植物细胞伸长,使植株长高,叶片增大。能刺激果实生长,提高结果或形成无籽果实,也可以代替低温,促进一些植物在日照条件下抽芽开花,能诱导α-淀粉酶的形成。
1.3 控制雄花雌花类的 在不同蔬菜上适当应用不同浓度的乙烯利,可提高雌花率,并促进蔬菜提早结果,还可打破某些种子休眠和改变向性等。
1.4 保花保果类的 2,4-D、萘乙酸、萘氧乙酸、坐果(瓜)灵等在这方面应用较多。适期适量涂抹或喷洒可起到保花保果的效果,同时对早期果实生长有促进作用。但在使用时要注意严格掌握浓度,因浓度低时效果差,浓度高时又易导致果实畸形;为避免重复用药,可在药液中加入人工色素或染料。其中2,4-D要应用在低浓度下;坐果(瓜)灵主要应用于茄果类和瓜类上,能抑制植物体内脱落酸的形成,从而防止落花落果,加速幼果发育,促进早熟,增加蔬菜前期产量。
1.5 催熟类 在这方面应用较多的也是乙烯利,一般为手工涂抹、喷洒或溶液浸泡,可使果实提早成熟。
2 在蔬菜上施用植物生长调节剂应注意的问题
2.1 严格按技术用药,必须弄清楚药剂施用的最佳时期、浓度、药剂用量、施用部位、次数等。具体为:首先要注意应用范围。例如坐果(瓜)灵可安全有效应用于茄科蔬菜的蘸花,但如果喷施在黄瓜、青椒、菜豆上就会使幼嫩组织和叶片产生严重药害。在粮食作物上应用的云大-120,如果用在小拱棚茄子上,就会造成茄子疯长,结小僵果。因此,在施用植物生长调节剂时,要按说明书上的使用范围应用,千万不能随意扩大应用范围。其次要注意应用时期和浓度。例如乙烯利应用在黄瓜上,应在花芽分化期,黄瓜2.5～4片真叶期喷施,施用浓度为3000倍液以上。如果黄瓜苗龄大,应用浓度过高,就容易产生药害。茄子、番茄用坐果(瓜)灵正常浓度蘸花时,如果应用时不做标记,反复多次重复蘸,相当于应用浓度过大,同样也会产生药害。再次要注意使用方法。用调节剂蘸花,并不是把整个花朵浸在调节剂药液中,而是用调节剂药液涂抹花柄。如果不注意使用方法,把花朵浸在药液中,就会产生药害,并造成灰霉病病菌的传播。最后要注意应用时间。保花类的可安全有效地应用在黄瓜上,施用时间应在黄瓜生长中期。如果在黄瓜定植缓苗期喷施,就会造成黄瓜药害。
调张籍范文2
我国中小学女校长多，她们努力学习、认真工作，为我国的基础教育做出了巨大贡献，但与此同时，女校长在工作、生活中也遇到了很多不顺心的事，承受着巨大的心理压力。
一、女校长的心理障碍
1．自认为女校长不如男校长。在中国的传统观念里，“女不如男”，不少女校长也受此影响，觉得自己的能力不如男校长，进而限制了自身的成长和发展，感觉难以适应工作，甘当别人的助手。
学校工作千头万绪，要与方方面面打交道，要与社会中的许多人交往，而这些人中多数是男性，而在现阶段，许多事都需要在酒桌上才能解决，而许多女校长不爱喝酒，酒量有限，这样，在公关等方面就不如男校长。类似的情况还有很多，男校长常把成功归为自己能力强，失败了则归为任务太艰巨；而女校长则把成功归为运气好，失败了归为自己能力不够，觉得心有余而力不足。
2．对自己要求高，压力大。中国古代有“女子无才便是德”的说法，男尊女卑的思想在部分人的头脑中依然根深蒂固。而在学校中，女校长往往对自己要求较高，想显示自己的能力，但学校的工作很复杂，时常会遇到挫折。现在学校的安全工作很重要，学生的安全问题一点都不能松懈，女校长大多特别细心，神经就绷得特别紧。
作为一校之长，业务能力理应要走在教师的前头，但由于工作忙，校长也失去了许多学习和思考的时间，只好靠挤时间学习，来提高自己的业务水平，这样，女校长就觉得特别累。
3．家庭照顾不周，有不安感。通常情况下，女校长往往要比男校长付出的更多，学校的事要管，家里的事一样还要操心，孝敬老人，关心和教育子女，还要时刻担心别人说自己“不顾家”、“没有女人味”、“对家里的人没有感情”等，这就要求女校长要力争做到“当个好校长，当个好家长”，导致女校长觉得累上加累。
4．感到与同事关系疏远了。当了女校长后，和以前的好朋友来往少了。中小学女教师多，部分女教师会对女校长的工作安排持有消极、不合作甚至对抗的态度，导致女校长觉得工作开展起来有阻力，进展缓慢。
二、女校长心理障碍的调适
1．树立新观念、扬长避短。女校长要树立男女平等的竞争意识和自尊、自信、自立、自强的精神，以优良的品质、高尚的情操、渊博的知识及出色的成绩证明自己的能力。大多数女校长都有责任心强、谦虚谨慎的优点，这是很多男校长所不及的，女校长要发挥思维比较细密，善于听取教师的意见，语言能力强等优势，与教师等多沟通，减少内耗和干扰。当然，女校长也要克服依赖、顺从、优柔寡断等问题。
2．增强自信心，安排好家庭生活。女校长要继续发扬尽职尽责，认真工作的好作风，并在工作中不断学习，增强自信心。女校长要克服依赖心理，在困难和挫折中前进。在家庭中，要善于调动每一个家庭成员共同承担家务，这不仅有助于减轻家务的压力，也有助于家庭的和谐。女校长还要帮助家庭成员认识到学校工作的重要性，这样就少了工作中的后顾之忧。
3．正确认识自己，正确定位学校的发展。女校长要正确认识自己，不要给自己提过高的要求。从实际出发，评价自己的能力和价值，清楚自己的优势和弱势，找到适合自己的努力方向，充分调动全体教师的积极性，提高管理水平，提高统揽全局的能力。结合学校的实际，规划学校的发展，不盲目照搬外校的办学模式，办出学校的特色，客观分析行动成功和失败的原因。女校长可以适当地放权，要相信下属的能力。
4．信任教师，主动调节自我。要办好学校，要提高学校的教育质量，提高学生的素质，必须要有一支高素质的教师队伍，因此，校长要充分信任教师，把教师当作知心朋友，为教师的进步感到高兴和欣慰。校长要努力提高自己的教学水平和学术水平，发挥带头示范作用，进而影响教师。作为校长，只有在学术水平上不断提升，才能够提高自身的影响力。
女校长要保持心理平衡，对生活充满信心，遇到不顺心的事，要学会自我安慰，多做些自己感兴趣的事，让丰富多彩的生活洗刷掉心中的郁闷和压抑。
调张籍范文3
关键词：棒材矫直机；调角机构；故障分析；改进
【分类号】：TD327.3
0 前言
棒材矫直机的调角机构是矫直机中的一个重要部分，在棒料矫直过程中起着矫直辊角度调整及角度锁紧作用，保障矫直时矫直辊与棒材处于设计辊形曲线包络位置，保证矫直精度的实现。
1 棒材矫直机调角机构的结构与工作原理
棒材矫直机调角机构为电动调整，液压锁紧（见图1：调角机构详图）。一侧为丝杆螺母机构，由电机通过减速机带动螺杆轴向运动，通过顶块顶向压下系统的油缸，使压下液压缸筒转动，调整至工艺要求角度后，另外一侧为液压机构，液压缸进压力油，进行液压锁紧。矫直辊座安装在液压缸筒上，从而达到调整矫直辊旋转角的目的。每个辊体上都采用相同的机构，使矫直辊固定锁紧。调角机构端部采用法兰联结。角度调整是在非矫直状态下完成的，角度调整到位后，液压系统启动，液压机构油缸推紧，保证角度调整到位，保障矫直精度。
1、主机 2、压下油缸 3压块 4、液压机构 5、丝杆螺母机构
图1 调角机构详图
2 调角机构常见故障及分析
杭钢中轧厂目前在用三台各个规格棒材矫直机，角度调整机构均为相同设计。在矫直使用过程中，发现调角机构经常出现抖动现象，同时，压下系统在调整过程中，会出现卡死现象。通过对调角机构的拆检，发现故障的主要原因为调角机构两侧的压块磨损偏快（见图1：Ⅰ部），同时每次液压锁紧侧锁紧时冲击较大，表面容易出现凹陷。这样，锁紧压块顶向压下油缸处表面不平，矫直受力时压下缸出现抖动，而压块与活塞杆靠六个六角螺丝连接，多次受冲击后容易折断，折断后，压块掉落，将压下油缸运动卡死。
造成压块受冲击折断或者磨损过快的主要原因为调角系统液压侧冲击较大。对矫直机工作状态进行分析：原有设计时，丝杠螺母系统调整时，液压系统不工作，此时调角液压缸活塞杆与压下油缸存在较大间隙，待丝杠调整到位后，再开启液压系统，活塞杆快速顶紧，由于压块与压下缸还间隙的存在，使压块锁紧压下缸时有极大冲击，压块为铜件，表面很容易出现凹陷。同时，为处理矫直中喂钢问题，压下缸偶尔需要抬起，活塞动作，整个缸体上下运动，此时压块受调角系统高压，带载顶住压下缸，造成压块磨损加大，增加了故障发生概率。
3 改进方案
通过原因分析，只要将调角压块与压下缸之间间隙的排除，使液压机构启动时，顶杆活塞无位移动作，压块静止顶住压下油缸，就可以降低角度调整时的冲击，防止压块出现变形而无法顶住压下油缸。而同时在缸体上下运动时，需要降低调角系统油缸侧压力，以降低运动摩擦，减少压块磨损速度。以上两点通过对调角液压系统的改进来实施（见图2 液压系统比较图）。
图2 液压系统对比图（简化）
原有角度调整液压系统为12～14MPa系统工作压力。角度调整时，系统泄压为零，此时压块与压下缸就出现间隙，机械调整结束进行液压锁紧，工作即为12MPa以上，锁紧时压块冲击大。而改进后液压系统，增加了电磁换向阀阀1，调压阀2。在辊缝调整状态时，电磁换向阀1动作，溢流阀2工作，系统压力调整为4MPa，将压块锁紧。无论调角丝杆如何动作，压块紧紧靠住压下缸，防止间隙产生，从而避免升压冲击。在矫直状态时，电磁换向阀1复位，工作压力升压为12MPa，满足矫直要求。同时，当压下缸上下动作时，电磁换向阀1也进行动作，系统降压至4MPa，减少调角压块与压下缸的摩擦力，防止压块过快磨损。这样，改进后液压系统能有效防止锁紧时间隙而带来的冲击，同时也能降低压块与压下缸互相运动时的摩擦力。
液压系统设置高压为原有正常工作压力，而低压的确定需要核算调角丝杆组件的推力必须大于液压组件推力，根据调角电机功率、速比、液压缸压力、活塞面积进行计算，在杭钢180棒材矫直机核算中，系统压力选取4MPa，可满足调角机构顺利调整，
4 应用
调角机构液压系统改进，首先在杭钢中轧180棒材矫直机上进行了应用。系统运行三个月后，对调角机构进行了拆检，压块磨损非常小，压下缸也无冲击印痕，压块连接螺丝无损坏，连接可靠。之后的运行中，再无出现压下缸抖动状况，系统改进取得效果良好。矫直机调角机构稳定，角度锁紧可靠，设备整体运行稳定，达到了预期的效果。在运行一年后，将另外两台棒矫也进行了改进，都取得了比较好的效果。
5 结语
随着冶金企业装备提升，棒材矫直机的应用越来越广泛，在应用过程中会出现各类问题，在对运行工况进行详尽了解分析后，需要对相应的设备进行改进，本文是对棒材矫直机调角机构故障进行了分析并提出相应解决方法，同时也适合其他企业在棒材矫直机设计或大修改进时采用。
调张籍范文4
关键词：煤矿调度；皮带机系统；故障排除；应急预案
1 引言
煤矿调度工作是煤炭安全生产的重要工作内容，对于保证煤炭安全生产具有重要的意义。在煤炭生产过程中，经常会出现一系列的事故或者系统故障，例如矿井皮带机故障。皮带机是矿井运输的重要机械系统，其系统故障将对整个采煤系统的正常运转产生重要的影响，因此，当皮带机出现系统故障时，要及时的进行调度并开展应急预案，从而在最短的时间内排除故障。在实际的煤炭生产中，皮带机系统故障有多种，本文将针对实际生产中皮带机故障及其调度的应急预案进行分析，为实际煤炭生产过程中调度工作以及皮带机的故障排除提供一定的参考。
2 皮带跑偏的故障的调度应急预案
2.1 皮带同侧跑偏应急预案
皮带向同一侧跑偏是皮带跑偏常见的故障，当出现这种故障时，皮带会向同一侧一直跑偏，并在某一位置跑偏明显。如果不及时调整跑偏状态，皮带会一直向偏移一端运行，造成皮带边胶磨损严重或撕刮皮带，跑偏特别严重时，还会发生皮带漏料、皮带拉断或支架拉坏等重大事故。在实际生产中，皮带同侧跑偏的原因有几种，例如机架基础不牢固、长时间工作导致支架扭曲、皮带两侧受力不同等。当发现皮带一直向一侧跑偏时要及时的停机并进行故障排除。首先检查机架及滚筒的安装质量，如果发现机架不稳或者扭曲时要及时的进行校正，如果皮带磨损严重导致两侧受力不均时，要及时的更换皮带等。
2.2 载料运输时跑偏
在实际中，有时皮带空载运行良好，但是载料运输时会发生跑偏，这种皮带跑偏较上一类故障影响更大，特别是在不了解原因时，根本无法进行良好的调度和应急。当出现这种故障不及时排除时，皮带偏移一端运行，会造成皮带边胶磨损严重或撕刮皮带，跑偏特别严重时，还会发生漏料、皮带拉断或支架拉坏等重大事故。实际上，这种皮带跑偏故障的原因非常单一，主要是在前面一条皮带输送机的头部漏斗变形，迎料板掉下或安装位置不当，使输送的物料在皮带上两侧不均而造成的。因此，在实际的故障排除过程中，只要将变形漏斗进行校正或者更换，调整应料板的方位就可以很好的进行解决。
2.3 皮带物理力学情况而引起的跑偏
除了上述两种情况之外，当皮带接头不正、皮带松弛、两边拉力不同等也会导致皮带跑偏，将其统称为皮带物理力学情况而引起的跑偏。这种情况下皮带跑偏主要有三种，第一，接头不正引起的跑偏。由于运输系统的皮带是多根连接而成的，因此，在有些时候当皮带运转到接头时就会跑偏，这主要是由于接头处连接不好而引起的。当出现这种情况只要将接头处重新处理，例如去掉接头，重新按照标准进行接正；第二，皮带松弛而引起的跑偏。由于皮带长时间负荷运转，因此皮带很容易松动，当皮带出现松弛时皮带就会向固定不好的一个方向跑偏。出现这样的故障时要立即卸料，并将皮带进行重新调整；第三，皮带两侧拉力不同而造成的跑偏。当平皮带边缘老化或者磨损时，很容易导致皮带两侧受力不均，从而导致皮带跑偏，当出现这种情况时要及时的检查皮带的破损情况并及时的进行修补。
3 皮带打滑及损坏的故障的调度应急预案
皮带打滑以及接头断裂也是进行皮带运输机经常遇到的故障，当出现这两个故障时必须及时的停机检查，否则会造成较大的事故。
3.1 皮带打滑的应急预案
皮带打滑在井下煤炭运输时非常常见，并且其故障的影响较为严重。在实际中，皮带打滑主要表现是主动轮运转而皮带在头轮处滑动。当出现打滑故障时，如不及时的排除故障，会导致皮带与头轮之间进行持续摩擦发热，从而引起火灾，同时由于故障的存在还会导致负荷过重而烧坏电机。总结起来，出现皮带打滑的原因主要有载料超负荷、头轮胶皮损坏、皮带与头轮之间有水、皮带长期使用导致摩擦力降低。当出现皮带打滑时，首先停机检查事故产生的主要原因属于上述四个中的哪一个，然后进行相对应的故障排除。在事故调度处理过程中要特别注意安全问题，故障排除时至少有三人在场，一人看事故开关，一人指挥，一人从侧面往头轮处塞沥青、草袋或破布，禁止站在皮带上处理事故。
3.2 皮带接头断裂的应急预案
皮带接头断裂也是皮带机系统常见的故障类型，当皮带断开时造成皮带机散架，整体煤炭运输等工作就会终止，同时还有可能造成人员伤亡。总结起来，皮带接头断裂主要是皮带接头的质量不好，或者采用的胶结方法不合适，接头的强度不够，以及胶结接头刮坏未及时处理，或者临时处理不好，直接造成的原因是皮带带负荷启动或者皮带压料、打滑接头断。当出现皮带接头开裂的情况时，必须首先停止皮带机运转，然后检查接头处情况。如果开裂情况并不严重时，可以利用机械的方法进行粘结，而如果开裂较为严重时，则需要将旧接头割掉，重新进行胶结。
4 动力控制系统故障的调度应急预案
皮带机的动力控制系统主要包括两部分：皮带机电动机和皮带机减速器。这两个部分出现故障如果不及时的进行故障排除，那么将会导致整个皮带机系统无法运转，甚至烧坏机器，严重影响矿井的安全生产。
4.1 皮带机电动机异常的应急预案
电动机振动过大和电机发热较高是电动机异常的两个主要问题，当出现异常不及时处理就会导致电机烧坏。振动过大主要是由于轴承损坏、三相电压不平衡、基础不稳固等几个原因；发热较高主要是由于电机负荷过大等原因。当发现电动机出现异常之后，首先要检查电动机是否负荷过大，电压是否正常。另外当振动较大时，则需要检查基础是否稳固等。在日常保养时，要定期对轴承进行加油。
4.2 皮带机减速器异常应急预案
在实际的生产中，当减速器振动大，减速器运转时发出的声音大，减速器的高速轴转，而低速轴不转时可以判断皮带机的减速器出现异常。当出现这种情况时，要及时的进行故障排除，否则会导致减速器损坏，皮带停止运转。在实际中，减速器异常的主要原因是由于内部的轴承散架，减高速轴、中速轴、低速轴啮合齿损坏，减速器缺油，减速器的地脚螺栓松动等。皮带减速器运转不平稳时，要及时停机检查原因，针对不同的原因进行实际的调度应急。
5 结束语
在煤矿调度工作中，机械故障的应急调度对于保证矿井的顺利开展意义重大。通过文章的分析可以看出，作为矿井生产的一部分，皮带机故障就包含多个类型，而每种类型的具体故障表现及其原因都不同。因此，在实际的调度及应急预案的实施过程中，要抓住故障的重点，从实际出发，进行良好的故障排除，从而保证煤矿工作的顺利开展。
参考文献
[1]王立海.皮带机打滑回溜故障的处理[J].港口装卸，2010.
[2]杨立新，刘恩杰.北良港多点犁式卸料皮带机故障分析与处理[J].港口装卸，2009.
调张籍范文5
我校为九年一贯制寄宿学校，因为学校没有专职后勤管理人员编制，导致小学部专任教师额外承担了大量寄宿生的在校管理工作。非寄宿制小学教师正常上班时间仅为每天6小时，而寄宿制学校的教师须24小时住校参与管理。教师管理时间延长了，工作强度加大了，但受绩效工资考核的限制，收入没有增加，导致教师意见不断。我们从以下几点出发，力在改善矛盾，提高教师工作积极性。
一、建立和谐融洽的教师关系，吸引教师
影响教师工作积极性的因素很多，其中教师间的人际关系起主要作用，和谐融洽的人际关系对于调动教师的积极性，激发教师的工作热情，提高办学效益具有重要的促进作用。
和谐的教师关系有助于提高教师的生活质量。领导要主动关心教师，见面一个微笑、一声招呼，能够带动教师主动关心身边的人和事，关心爱护学生，关心学校的发展，促进教师间相互合作，从而对学生施加更有效的综合影响。
二、加强价值观引导，促进教师心态的调整
一个人的心态会受到多种因素的影响，心态的好坏又直接影响着工作的效率。积极的态度会使工作效率大大提高，消极的态度会使工作懈怠。
学校非常重视教师的人生观、价值观等健康心理的引导。在教职工例会中定期对教师进行心理健康疏导，引导教师学会调整心态，鼓励教师多劳多得，积极参与教学、管理，快乐过好每一天。
三、营造捐资助学浓厚氛围，感染激励教师
我校注重沟通社会关系，积极动员社会各界力量捐资助学。在改善了学校办学条件的同时，以这种尊师重教的氛围让教师的劳动价值有所体现，进而增强学校的凝聚力，提升教师工作的积极性。
学校还积极争取上级各部门和社会各界的关心、支持，先后新建了学生宿舍和膳厅，改造了饮水工程，极大地改善了师生的生活条件；新建了综合楼，为新课改的开展，提供了条件；积极改善课外活动条件，在校园内新建篮球场、羽毛球场，添置了乒乓桌等体育活动设施。今年再筹集150万元新建了塑胶运动场，以更好地保障师生体育运动活动的开展。加大绿化、美化的投入，校园内新建了小花园，种植名贵花木，为教师提供了课余休闲场所。
通过营造捐资助学的浓厚氛围，一是改善了办学条件，让教师有一个较为舒心的工作环境。二是筹集了奖教金和奖学金，近几年发放社会捐赠的奖学金10万元，奖教金10万元，奖教金的发放，调动了教师的积极性，激励着教师努力工作，同时，也促使教师主动联系乡贤，宣传学校，动员外出乡贤捐资助学。
四、实施年段循环教学，信任并培养教师
近年来，我校根据教师年龄、兴趣、个性特点等把教师搭配成六个团队，小学低、中、高年级、中学七、八、九年级，这六个教学团队相对稳定，循环教学。
进行循环教学既是对教师的信任，又是对教师的培养，有利于教师全面跟踪学生的成长过程，有利于与家长建立固定的联系，有利于与学生建立深厚的感情。循环教学便于教师统筹安排长远的教育目标，促进学生的全面成长。
五、行政带头，给予教师示范作用
学校行政人员都参与循环教学，且对学校行政人员的考核比对普通教师有更高的要求，行政人员首先要带头开公开课、观摩课，要带头说课、评课，行政人员在教学教研上带头的同时，要深入教师中间，在课余、业余活动中起到组织作用，示范效果。
调张籍范文6
支架呈梯形结构，主杆采用两根壁厚3．5mm直径42mm无缝钢管作为主要受力杆件，每根钢管长3．46m，顶部采用两根0．4m长直径42mm斜向钢管及角钢斜撑在已施工完毕的钢筋混凝土顶梁上，使支架受力传递至地面及顶梁。两根主杆采用5根直径42mm无缝钢管进行横向连接，钢管连接处采用焊接牢固，顶部横向钢管伸出主杆两侧各25cm，端头处焊接斜向钢管，斜向钢管端头焊接角钢，在斜向钢管与主杆间采用直径22mm螺纹钢筋进行加强;为防止地面不平，影响支架稳定，底部采用可调支腿与主杆进行焊接。为确保吸声板吊装空间及支架稳定，确保机具不侵入行车界限，支架主杆与地面呈75°角，距线路中心距离为3m。电动卷扬机固定在最下部两根横杆之间，为便于人员操作及电动卷扬机固定，下部两根横梁距地面高度分别为1．1m，1．35m，上部三根横杆中部安装定滑轮对悬吊钢丝绳进行定位。钢丝绳与吸声板间采用横向吊杆、U形件及插杆进行连接，横向吊杆采用直径42mm无缝钢管制成;U形件采用直径20mmU形螺栓制作，内部宽度9m，保证吸声板放入，顶部与横向钢管在内弯处焊接，U形件端部制成圆形孔口，插杆采用直径10mm螺栓，见图2。
2吸声板吊装支架的应用
1)施工准备。声屏障抹面施工完毕后方可进行吸声板安装，安装前需对墙体高度、抹面平整度及连续地梁平整度进行检查，对墙体抹面及连系地梁顶部不平处进行砂浆找平或采用手持砂轮进行打磨。在待安装墙体上做出安装长度标识，将吸声板放置于待安装墙体安装侧，且不能影响吸声板安装支架的放置，防止二次搬运。2)吸声板安装。a．安装顺序。连续声屏障吸声板以墙体一侧端头为准逐步向另一侧按顺序进行施工，每个单元吸声板施工完毕后采用人工将安装支架移至下一施工单元进行施工。每个单元吸声板由下至上进行逐块安装，上部吸声板与下部吸声板贴合紧密，使吸声板重量逐步向下传递至连系地梁顶部。b．吸声板吊装。由吊装人员将吸声板插入U形件内，并将吸声板膨胀螺栓安装孔与U形件插孔口对准，将10螺栓插件插入U形件插孔与吸声板安装孔。c．吸声板固定。吸声板吊运至安装高度后，由施工人员手扶至安装位置，拔出吊装插件。司钻工对准吸声板安装孔进行钻孔，钻孔过程中保证钻杆垂直于墙体及吸声板，钻孔至设计深度后，电锤反复冲孔2次，以清除孔内杂物，安装紧固膨胀螺栓。对由于膨胀螺栓不能安放至设计深度的，采用手锤轻轻打入，若不能打入，则需拔出进行二次钻孔或扩孔。声屏障下单元最下部2块吸声板，施工人员可直接站在地面进行安装，上部3块吸声板由于高度较高，为便于人员安装，设置人工作业台架。作业台架由22圆钢及16螺纹钢筋弯制、焊接而成，上铺7cm厚木板，见图3。3)人员配置。每个吊装支架配备共7名施工人员，其中吸声板吊装2人，司钻2人，安装膨胀螺栓2人，卷扬机操作工1人。
3安全质量控制
1)对施工人员进行既有线施工培训，培训合格后方可上岗，进场前对施工人员进行安全技术交底。2)为高处作业施工人员配备安全带，卷扬机由专业人员操作;为防止联电，电动卷扬机与安装支架横杆间采用绝缘垫绝缘，电动机设置接地。3)为防止施工过程中机具侵限，在施工点两侧安排防护人员进行防护并配备相应安全防护用品，在铁路侧拉设警示带。4)对支架各杆件进行检查，确保杆件完好无裂纹、防止严重锈蚀等，焊接必须牢固，无砂眼、假焊现象。5)严格控制吸声板吊装速度，钻孔需垂直于吸声板安装孔进行钻进，防止吊装及钻孔损坏吸声板。
4实施效果
对采用自行设计简易吊装支架吸声板安装效果进行检查，并与采用人工抬装从安装速度、安装人员以及吸声板损坏率方面进行了对比，具体如表2所示。
5结语