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观察日记四年级范文1
只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察日记鸟。
观察日记鸟1小姑家的鸟笼里最近新添了两只小鹦鹉，两只鹦鹉一公一母，母的是灰色的，脸颊上露出淡淡的红色“腮红”。头上翘起的绿毛，让人一看就很舒服。而公的那只鹦鹉更是美丽，头上翘起长长的黄色羽毛，尾巴又细又长。它身上那油亮亮的羽毛，就像是穿上了一件丝绒小袄。配上那闪闪发亮的小眼睛，显得多么聪明伶俐呀!
一天，我给放鸟食的盆子里装满了小米和小瓜子。这两只小鹦鹉一看“美味”来了，便一只爪子抓住铁丝，一只爪子巴到盆子里，准备让它们已饿了的肚子享受一番。便狼吞虎咽的啄起瓜子，一点儿也不给对方留。
还有一次，我在小姑家住了一夜，在那，因为鹦鹉半夜精神太好了，在唧唧喳喳叫个不停，害得我一晚没睡好，早上起来还变成“熊猫”了呢!
不过正因为这样，所以我才觉得它们特别可爱，我特别喜欢它们，别看鹦鹉它们身躯小小，但总能给我带来无限的快乐!
观察日记鸟2午后明媚的阳光照射着一颗小小的蛋。
随着一阵“咔咔”声，蛋壳破了一个小洞，露出了一半粉嫩的身体，它发出微弱的“叽叽”声，努力地挣扎着想要脱离蛋壳。
过了几天，它露出了身体的上半部分，弯弯的小嘴像极了一个弯弯的月牙儿，两只大大的眼睛好像两颗圆滚滚的大葡萄，脖子下面深绿色的小包十分耐人寻味。此时，我还不知道它是什么，过了几天，它柔弱的身体终于挣脱了坚硬的蛋壳。
又过了几天，它长大了一些，身上长出了一些绒毛，翅膀上长出了一些碧绿的羽毛。随着时间的推移，它在慢慢地长大，身上的绒毛也渐渐增多变厚，它不再像刚出生时那样柔弱，现在的它开始享受阳光带来的温暖。
过了好久，它长出了蓝色、黄色、翠绿色的羽毛，很是漂亮。
这时我才知道它是一只鹦鹉，待它羽翼丰满时就可以在天空中自由地飞翔!
观察日记鸟3自从我开始有认知能力起，我就很喜欢小动物，特别是小鸟，在所有的鸟类动物中，我尤其喜欢画眉鸟。
有一天，爸爸从街上为我买回来两只小画眉，它们好可爱哟!圆溜溜的小眼睛好像涂了眼影一样漂亮，而且还一眨一眨的，嘴巴尖尖的黄里透红，它们还时而不时的用小嘴梳理着褐黄的羽毛，显得好机灵啊!我看着它们的一举一动，心里有说不出的快乐。为了好区别它们，我分别为它们起了名字，一只叫欢欢，另一只叫喜喜，好听吗?
从此，欢欢和喜喜就成了我在家里的好朋友，我一有空就给它们喂食，给他们喝水，有时它们也会对我很友好的唱歌，它们好像在说：“谢谢你，主人，你的食物真好吃”。他们的声音听起来可美了。我想，我一定要好好的照顾好它们，让它们永远陪伴在我的身边。
观察日记鸟4我家有一只虎皮鹦鹉，是爸爸出差时买回来的。它是我家的小活宝，给我们带来了许多欢乐，所以我叫它乐乐。我每天放学回家，第一件事就是去看乐乐。
乐乐的头圆圆的，上面镶嵌着一双黑珍珠似的黑眼睛。它有一张又尖又弯的小黄嘴，最特别的是它的羽毛，它头上的羽毛像红色的头巾，背上的羽毛像深绿色的外套，腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。乐乐就像一位穿着衬衫、外套的小绅士，非常神气!
一天，我刚回家，就听见它在叽叽喳喳地叫，我连忙跑过去一看，原来它的碗里没有小米了。我赶快抓起一些小米放进它的专用盆里，乐乐一看见小米，急忙就跳过来吃。啄几下就抬头看我一下，生怕我跟它抢饭吃似的。哼，这个小家伙也太小看我了吧!
虽然乐乐没有小伙伴，但是它很会自己玩。它有时在横杆上翻跟头，有时在水盆沿上走钢丝，有时把空蛋壳顶在头上……就像一名本领高强的杂技演员。
这就是我家的乐乐。我非常喜欢它。
观察日记鸟5虎皮鹦鹉是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它头上的羽毛像老虎的花纹，背上的羽毛像一件咖啡色的小礼服，腹部的羽毛像一件绿色的小衬衫，看起来十分华丽。
我家的虎皮鹦鹉喜欢在笼子里跳来跳去，十分好玩。只要对它们说：“你好”、“再见”，它们就叫几声，仿佛在回应我。每当我练习长笛时，它们总是很活跃，跟着唱起来，就像在和我合奏一样。
我还记得有一天早上，我把它们放到阳台上，给它们倒了一杯水。你猜怎么了?咱家的“小帅”把水溅得满身都是，胸口的羽毛被水打湿了，粘在一起，小肉肉都露出来了，头顶上的羽毛成了凹凸形的，像一只大公鸡，显得十分好笑，简直成了一只“落汤鸡”。
虎皮鹦鹉常吃的食物是小米，但有时候也会吃菜叶子。它们吃东西时非常小心，先用小嘴轻啄食物，然后把像黑豆一样的眼睛滴溜溜地转一圈，感觉到安全时，就埋头津津有味地吃起来。
啊，我拥有这样的好伙伴可真幸福!
观察日记鸟6在我家的窗户外面，空调室外机旁边的一个铁架上，搭着一个鸟巢，里面住着一只可爱的.布谷鸟。
布谷鸟的脖子是咖啡色的，只要叫一声，脖子就会鼓一下。就像青蛙的肚子会随着青蛙的叫声鼓动一样。布谷鸟的身体和翅膀都是深灰色的。有时候它会出来寻找食物吃。
有一次，它站在空调的室外机上东张西望，我透过窗户看见了它，就敲了一下玻璃，它被吓了一跳，快速地扇着翅膀飞走了。过了一会儿，它又飞回来了。我真想拉开窗户摸摸它，可妈妈不让，说是预防禽流感。
慢慢地，我和它成了好朋友。它“布谷布谷”地叫，就像给我唱歌;它扇动翅膀，就像给我跳舞;它黑溜溜的小眼睛瞪着我，就像给我玩斗眼……总之，我很愿意有这样的朋友。
看!我的布谷鸟小朋友是不是很有趣，很可爱!
观察日记鸟7我家养了一只聪明可爱的小鹦鹉，我非常喜欢它。
它黄黄的身子像披了一件黄色的衣服;它眼睛像珍珠一样亮，似乎能一眼看透你的品质和性格;它的嘴是往下勾着的，别怕它吃不了东西，它的嘴可尖了，如果你喂它一颗糖豆，它一下就把糖的硬壳咬破了;它的翅膀外面是黄色的，里面却是蓝色的，真是跟别的鸟大有不同;它的脚是肉色的，书上说鸟脚分有肉和没肉两种，鹦鹉就是没肉的那一种，而且只有三个脚指头。
鹦鹉唱的歌真好听，有时还模仿人的声音呢!每次放学回来，我就会跑到鸟笼前，鹦鹉会对我说：你好你好。如果我和它玩的时间长了点，它就会学妈妈的声音说：写作业写作业……我笑着想，真是个小机灵。
观察日记四年级范文2
《爱的教育》，是意大利一个小学四年级的学生恩利科写的日记。经他爸爸整理后成书。小作者通篇所要表达的，是在有关爱的氛围中学习。其中包括父母的关爱，包括老师的关爱，也包括同学之间的互相关爱。
小作者在四年级整个学年中，在注重学习的前提下，留意观察自己家里的生活情况，留意观察校园里和班级内老师和同学之间发生的事情，留意观察社会上所发生的一切。整天不停地写呀写，终于写成了这本书。
只要留意观察，爱就无处不在。恩利科在日记中写了这样一件小事。一天早晨，三四个男孩正在捉弄可怜的科罗西。说他可怜，是因为科罗西家境贫寒，又废了一条胳膊。科罗西愤怒了，抓起一只墨水瓶用尽全力朝其中一个人的头上扔过去。那个同学躲过了，墨水瓶击中了这时正走进来的老师，在老师胸口上打个正着。当老师调查清楚后，没有埋怨科罗西。并严肃地对侮辱科罗西的那几位同学说：“侮辱了一位没有招惹你们的同学，嘲弄了一个不幸的孩子，你们袭击了一个无力自卫的弱者。你们干下了一桩人类可以用来进行自我玷污的最为低级的、最为可此的事情。”
说完这些话，老师走到凳子中间，把手放在要承担责任的加罗纳的下巴底下，让低头的加罗纳抬起头来，说到：“你是一个高尚的人。”
接着老师转向那四个肇事者，出人意料地说：“我宽恕你们。”这本书中诸如此类的故事还很多很多，我只是列举其中之一。同学们，不想细细地读读这本书吗？
观察日记四年级范文3
1.让小学生养成写日记的习惯。
养成良好的写日记习惯是非常重要的，但习惯的养成是一个循序渐进的过程，所以在写日记的初期，教师不要对学生要求过严，限制他们的思路发挥，应给他们提供无拘无束、随意发挥的写作氛围。经过一个过渡期，日记写作水平提高后，教师再在结构要求、语句等方面进行限制，挖掘生活素材，体验生活情感。
2.注重读写结合。
为了加强小学生写作的基本功能，教师应该引导学生多读课外书，增加阅读量，注重读写结合，课外书读多了，就开阔了眼界，丰富了思路，从而有利于日记水平的提高。
3.引导学生多观察日常的生活。
教师多培养学生的日常观察力，多关心身边的人和物，关注现实的生活，对发生在身边有趣的事情通过日记的形式写出来，把内心真实的感受表达出来，使丰富多彩的生活积累成为学生取之不尽、用之不竭的源泉。
4.对日记要有量化要求。
针对不同的年级阶段，教师要确定不同的量化要求：三年级是学生写日记的基础阶段，教师要把辅导的重点放在写日记的格式上，再适当地进行训练；四年级教师就要把辅导的重点放在日记写作方法的指导上，并对每个星期的日记数量进行规定；五年级教师把辅导的重点放在日记写作的思想的表达上；六年级教师把辅导的重点放在日记写作的连贯性和生动性上。通过循序渐进的辅导，最终达到日记写作量化的目的。
5.鼓励学生将文、思、情结合起来。
教师应该尊重学生之间的个性差异，对于写得好和写得差的学生一视同仁，从而使学生从“要我写”发展为“我要写”，激发学生的兴趣，将自己的喜怒哀乐表达在日记内容里，文、思、情结合起来，让日记内容生动、有趣。
观察日记四年级范文4
黄龙县中心小学 四年级（3）班 袁晔
君子兰怎么会有秘密？君子兰不就是一种花吗，它怎么会有秘密。如果你们这样认为，那是因为你们没有看君子兰的“秘密日记”!
我知道君子兰的秘密是在一天的中午：那天，我放学回到家，看到我家的君子兰像生病了一样，弯着腰，弓着背，“脸色”也不太好。我很心疼，急得在家团团转。后来，听爸爸说我们家的君子兰生病了。君子兰最常见的病有三种：叶片枯萎病、叶斑病、细菌性腐烂病，而我们家的君子兰则属于第一种。爸爸说：“是君子兰该添肥料了”。 哦，原来如此。你想，这君子兰的肥料是什么？君子兰的肥料原来是啤酒啊。说实话，这君子兰怎么会喝酒？“这君子兰呀，喝酒也不能多喝。”我想：不能多喝，该不会是喝晕了吧？！
你看，这大自然的杰作，真不愧是一位出色的画家呀！
观察日记四年级范文5
通过十岁四年级小学生安利柯的眼光观察所在班级、同学、同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写的感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里讲述那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格，则感动和激励着一代又一代的读者。
使我印象最深的是《少年爱国者》、《万里寻母》这两章情节。这两个故事中，主人公为了维护祖国的尊严而扔掉了别人的钱；为了找到他母亲，走了近上千里路。
我对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是我做人的根本，也是其他素质的基础。这本书细腻生动地刻画了各种高贵品质——爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。
在我认为，素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。爱的教育有诗人般细腻优美的风度与品格。把我们带到社会中去，娓娓而谈，循循善诱。它讲述了许多感人的故事，这深刻的哲理，使学生学到了很多课堂上学不到的东西。
观察日记四年级范文6
--读<<爱的教育>>有感
<<爱的教育>>这本书的主体是安利柯的日记,同时还有10则老师在课堂上宣读的"每月故事".书中的主人公安利柯是一个四年级的小学生,他在日记中记录着他身边发生的各式各样平凡却感人的小故事.安利柯以他自己纯真的眼光观察着周围的人和事判断着美和丑,他为好朋友卡隆的侠义之举而自豪,他也欣赏品学兼优的班长代洛西,朴实可爱的"小石匠" ,坚强不息的克洛西........一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们眼前.爱的主题贯穿了全书,有师生之情.父子之爱.朋友之谊.......
当我读了这位意大利作家亚米契斯写的这本 <<爱的教育>>之后,使我感受到人类多么需要互相关心.互相帮助.互相理解!我认为这种关心.理解和帮助,都离不开一个最根本的东西--爱!
爱,像空气,每天在我们身边; 爱,是开启心灵的金钥匙;爱,是一部生动的人生教科书.......
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.请乘上爱的小舟,走完属于你自己的爱的人生!
