前言：中文期刊网精心挑选了冬至的习俗范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
冬至的习俗范文1
关键词： 金融自动处理设备； 薄片介质； 传动； 可靠性； 动态力学
中图分类号： TH113.2文献标志码： B
0引言
薄片介质自动处理设备，如复印机、打印机及ATM等产品是一种高度精密的机电一体化智能装置.随着社会经济的发展，人们使用此类设备越来越频繁，因此对该类自动处理设备的功能、性能和体验等方面提出越来越高的要求.金融自动处理设备，如ATM，VTM和清分机等，日常处理票券的数量巨大，且所处理的票券物理属性不一，因此金融自动处理设备应具有较高的精确性和较好的票券适应性.薄片介质自动处理设备主要实现对介质的分离、传动和堆叠等功能，其利用的原理主要包括介质的摩擦分离和介质变形控制.接触理论的创始人HERTZ于1882年在德国一家杂志上发表关于弹性固体的接触的开创性论文，然而当时的HERTZ理论并不完善，只有当摩擦表面满足理想光滑的前提条件时才成立，因此该理论具有一定的局限性.[1]1990年，世界著名接触力学学者KALKER[2]发表专著《三维弹性体的滚动接触》，阐述弹性理论中的4个摩擦滚动接触理论：线性理论、沈志云赫德里克埃尔金斯理论、简化理论和变分理论.这些理论对人们解决当时的车辆动力学问题起到非常重要的作用.近20多年，众多学者[37]对纸张与送纸辊之间的摩擦分离问题进行许多研究，这些研究对介质自动处理设备的结构设计工作者具有实际指导意义.
薄片介质传输单元是金融自动处理设备的重要组成部分，其性能设计需要考虑介质在传输单元中的动力学行为，因此仿真计算是一种非常有效的研究手段.BENSON在1995年研究发表了光滑片体在空气层支撑下的运动方程，举例纸张在空气层的支撑下给定初始速度至运动停止所需要的时间，得到纸张的弯曲程度对结果产生的影响，为片体的自由滑动分析提供理论依据.[8]国内学者陈雪峰等[9]运用板壳单元对纸张的力学特性进行有限元分析，利用小波有限元理论分析办公纸张定影过程的运动边界条件，建立纸张定影过程的二维稳态、瞬态非线性温度场数值模型.YANABE等[10]等利用有限元模型对纸张走纸过程进行仿真分析，研究非平衡预载荷、非一致摩擦因数和前端拉伸力对纸张走偏的影响规律.
本文对薄片介质的力学性能进行研究，获得薄片介质在自身重力作用下的弯曲挠度与弹性模量之间的对应关系.采用多体动力学仿真软件Recurdyn对介质在金融自动处理设备的堆叠机构和传输运动中产生的变形和运动姿态进行仿真分析，提出通过控制介质两侧弯曲变形实现避免前后介质发生卡阻的有效方法.
1薄片介质材料模型
薄片介质的特点是质量轻、刚度小，在介质自动处理设备中一般用导板引导介质的走向，所以导板必须光滑无毛刺，否则介质会受到毛刺的阻碍而引发设备卡阻故障.目前的介质自动处理设备中导板传输模块设计技术已经趋于成熟，而介质堆叠模块的设计却仍然是一大难题，精确地将传输的介质队列依次控制停留在前一张介质上面，需要克服介质本身质软、易弯曲的特性.
RecurDyn/MTT3D是三维媒介传输动力学计算软件，用于仿真媒体传送的三维运动，可计算刚体与柔性体之间的接触碰撞问题，多用于打印机、复印机、传真机和ATM等设备纸张介质传输的仿真.
RecurDyn/MTT3D的纸张采用SHELL单元，其弹性本构模型为ε11
ε22
ε12=1E-vE0
-vE1E0
001Gσ11
σ22
σ12（1）式中：E为弹性模量；v为泊松比；G为剪切模量.
2接触碰撞算法
在多体动力学计算中，物体间的相互接触碰撞是动态力学行为的关键算法.RecurDyn/MTT3D中的接触模型见图1.
图 1纸张与辊轮的接触模型
Fig.1Model for contact between paper sheet and roller
辊轮与纸张单元的接触是线接触.首先监测辊轮上与纸张网格相交的、平行于辊轮长度方向的直线是否发生接触，若没有发生接触，则无须更新接触力；若发生接触，则根据二者的穿透量计算接触力.
正向接触力被定义为穿透量和穿透量速率的函数，即Fn=-kδm-cδ・δm2（2）式中：k和c分别为接触刚度系数和阻尼系数.
介质与橡胶辊轮之间的摩擦力ff=μ（ν-νnα|Fn|）Fn（3）式中：vn为辊轮的线速度，α为考虑橡胶弹性特性的参数.
3薄片介质弹性模量的确定方法
纸张类薄片介质是由纤维、填料、胶料等不同化学组成和物理性状组分构成的固体材料.流通薄片介质一般具有不同的新旧程度.新旧程度的本质是介质表面或内部含有微观损伤的表现.从宏观唯象角度考虑，介质的弹性模量可表征介质损伤的程度：介质损伤越严重，其弹性模量越小.在金融自动处理设备的传输通道设计过程中，一般需要考虑传输通道结构对各种新旧程度不同的介质的适应性.因此，确定不同新旧程度介质的弹性模量非常重要.
纸张介质表面或内部已存在损伤，不宜采用材料拉伸试验机测量其弹性模量，因为拉伸会使原本的损伤扩大，使测量得到的弹性模量不准确.本文采用仿真计算方法确定不同新旧程度的薄片介质的弹性模量.纸张介质在重力作用下的弯曲仿真模型见图2.
图 2纸张介质在重力作用下的弯曲仿真模型
Fig.2Bending simulation model of paper sheet medium under gravity
利用图2的模型分别计算弹性模量为100， 200， 300， …， 2 300， 2 400， 2 500 MPa时的弯曲挠度，获得纸张介质弹性模量与弯曲挠度之间的关系，见图3.对关系曲线进行6次多项式拟合，纸张弹性模量可表示为E=A0+A1δ2+A2δ2+A3δ3+A4δ4（4）式中：A0=7 064.98；A1=-951.60；A2=64.19；A3=-2.40；A4=0.05.图 3纸张介质弹性模量与弯曲挠度之间的关系
Fig.3Relation between elastic modulus and bending
deflection of paper medium
通过实际测量纸张介质在重力作用下的弯曲挠度，根据式（4）可计算纸张介质的弹性模量.
利用上述方法确定实际不同新旧程度纸张的弹性模量，具有无须裁剪试样、测试过程无损的优点，而且重复性好、准确性高.
4薄片介质传输模型
薄片介质传输堆叠装置模型见图4.介质在金融自动处理设备中的传输过程为：介质进入自动处理设备入口后，在分离装置中逐张被分离，然后依次在传输通道中运动，最后被运输至弧形堆叠板上，形成整齐的一沓介质.在堆叠装置中，每张介质在辊轮对的动力驱动下，沿着导板传输通道向前运动，经过一段悬空距离后，介质运动至弧形堆叠板上.上部传输通道由凹凸衔接的导板构成，其作用是使介质在传输过程中产生弯曲变形，增加介质刚度.在传输通道出口处，伸出一段具有一定长度的支撑固件，其作用是在介质离开传输通道后保持一定的弯曲刚度，使介质在重力的作用下不会过早地下落到装置底部位置.介质最终达到弧形堆叠板的姿态由介质的弹性模量与支撑固件的长度决定.
图 4薄片介质的传输堆叠装置模型
Fig.4Model of transmission and stacking device for
laminated dielectric
在实际的介质传输过程中，所传输的介质新旧程度不一，侧边开裂的介质对堆叠效果影响最严重.介质传输示意见图5.图5a中，介质A侧边开裂，其裂边大部分以上翘的形式存在，对后一张传输进来的介质B形成阻碍，后一张介质B会撞到前一张介质A的裂边，结果发生卡阻故障.因此，为避免介质在堆叠过程中发生卡阻，需控制介质的姿态，尽量使其保持两侧翘起近似“V”型状态，从而避免撞到裂口介质的裂边，见图5b.
a）介质传输的卡阻
b）介质“V”型传输
图 5介质传输示意
Fig.5Schematic of medium transmission
为使介质两侧保持翘起的“V”型状态，在堆叠装置的出口处设置支撑固件，介质两侧翘起程度与支撑固件的长度相关，因此需对支撑固件的长度与介质翘起程度的关系进行定量研究.
分别建立支撑固件长度为10，20，30，40和50 mm的模型，其他条件均相同，模型参数见表1.
表 1模型参数
Tab.1model parameters参数名称参数值参数名称参数值重力加速度/（m/s2）9.8导轨摩擦因数0.4介质弹性模量/MPa2 200辊轮摩擦因数1.2介质初始速度/（m/s）1.8
5结果讨论
全新介质的弹性模量为2 200 MPa.计算各个模型中介质运动至弧形堆叠板时两侧的挠度，结果见图6.提取各个模型的介质翘起挠度结果，对比不同支撑固件长度引起的介质弯曲挠度.不同支撑固件长度对应的全新介质翘起挠度见表2.图6与表2中5个模型的计算结果显示：随着支撑固件长度的增大，介质传输至弧形堆叠板上时两侧的挠度增大，说明支撑固件在介质尾部的夹持作用对控制介质变形具有明显效果.由表2可知，模型中支撑固件相对于介质中心线是非对称分布的，因此介质两侧的挠度不相同；介质右侧悬空部分的面积比左侧大，结果显示右侧挠度比左侧小，说明可以通过控制介质悬空面积分布使介质产生不同的挠度.a）支撑固件长度10 mm
b）支撑固件长度20 mm
c）支撑固件长度30 mm
d）支撑固件长度40 mm
e）支撑固件长度50 mm
图 6不同支撑固件长度对应的介质变形姿态
Fig.6Different shape of medium corresponding
to different length of supporting body
表 2不同支撑固件长度对应的新介质翘起挠度
Tab.2Deflection of new medium corresponding to different
length of bracing beam mm支撑固件长度左侧挠度右侧挠度102.462.20208.247.603010.748.064011.409.755013.6911.80
一般来讲，介质侧边裂口边长约5 mm以内，则介质两侧挠度需在5 mm以上才能完全避免已叠好介质裂边的阻碍.结合表1的介质挠度数据可知，支撑固件长度应在20 mm以上较为合适.
在一般情况下，薄片介质经过多次流通后，其表观会发生不同程度的磨损，呈现出变绵软的现象.在材料力学中，可用弹性模量表征介质的绵软程度，即磨损程度越高的薄片介质其弹性模量越小.由于介质自动处理设备应尽可能适应较为绵软的旧介质，因此须针对上述模型进一步模拟对绵软旧介质的传输性能.
全新介质的弹性模量为2 200 MPa，由图3可知，当介质弹性模量小于500 MPa时，介质在重力作用下的抗弯曲性能骤降，反映出这部分介质磨损非常严重的情形，几乎不适宜流通.将旧介质的弹性模量设为500 MPa，支撑固件长度分别设为10，20，30，40和50 mm，计算考察这5种方案对绵软旧介质的传输适应性，结果见表3.
表 3不同支撑固件长度对应的旧介质翘起挠度
Tab.3Deflection of old medium corresponding to
different length of bracing beammm支撑固件长度左侧挠度右侧挠度102.6-2.4204.3-1.6306.45.2408.56.35010.87.6由表3中旧介质左、右侧的弯曲挠度结果可知：当支撑固件长度为10和20 mm时，介质弯曲挠度为负值，负值代表向下弯曲.向下弯曲的介质在传输时不利于躲避前方介质上翘的裂口边，因此支撑固件的长度应选择30 mm以上更为合适.
6结束语
采用RecurDyn/MTT3D对薄片介质在自身重力作用下的弯曲挠度进行仿真计算，获得不同介质弹性模量所对应的弯曲挠度，进而拟合用弯曲挠度表达的弹性模量公式.根据此公式，通过测量实际不同新旧程度的薄片介质的弯曲挠度计算出其弹性模量.对介质堆叠结构的支撑固件进行参数优化仿真研究，计算结果表明：薄片介质传输至堆叠板时两侧的上翘挠度随支撑固件增大而增大，有利于前进介质避开介质开裂的裂边，防止介质卡阻.综上所述，利用RecurDyn对金融自动处理设备的关键模块进行仿真及优化设计既能直观地观察到物理规律，也能大大节省试验成本，缩短研发周期，具有实际指导意义.参考文献：
[1]HERTZ H. On the contact of elastic solids[J]. J Reine Angew Math， 1882， 92： 156157.
[2]KALKER J J. Threedimensional elastic bodies in rolling contact[J]. J Appl Mech， 1993， 60（1）： 255.
[3]JOHNSON K L. The effect of a tangential contact force upon the rolling motion of an elastic sphere on a plane[J]. J Appl Mech， 1958， 25（1）： 339346.
[4]SOONG T C， LI C. The rolling contact of two elasticlayercovered cylinders driving a loaded sheet in the nip[J]. J Appl Mech， 1981， 48（4）： 889894.
[5]KAWAMOTO H， UMEZU S. Development of elestrostatic paper separation and feed mechanism[J]. J Electrostatics， 2007， 65（7）： 438444.
[6]YANABE S， MAEDA T. Skew of paper transferred by rubber roller sin printers & skew simulation of a paper transferred by rubber rollers in printers[J]. Microsystem Technol， 2007， 13（8）： 959964.
[7]BENSON R C. The Slippery Sheet[J]. ASME J Tribology， 1995，117（1）： 4752.
[8]VENKATA M R， BALAJI S K. Paper flow simulation using Abaqus[EB/OL]. （20150414）[20091231]. http：///download/sccpapers/HighTech/paperflowsimulationusingabaqus2010F.pdf.
[9]陈雪峰， 杨胜军， 马军星， 等. CAE技术在办公设备送纸机构中的应用[J]. 机械科学与技术， 2002， 21（6）： 10201022.
冬至的习俗范文2
论文关键词：职业素质；专业技能；创新能力；团队合作；心理素质
所谓职业素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。随着我国经济的科技含量、技术密集程度明显提高，技术进步速度明显加快，生产、建设、管理、服务等第一线对更高层次的技术人才的需求已十分迫切，而现有的培养体系仅注重专业知识的培养，而忽视职业技能和职业素质的培养，使得我们的毕业生出现了专业知识比较扎实却无法适应现代企业管理标准，无法适应岗位要求，所学知识不能与实际工作相结合的矛盾，具体表现为普通本科毕业生的专业技术应用能力和实践动手能力短期内难以适应一线工作要求。因此，发展职业素质教育，既是我国的经济和社会发展的要求，也是适应国际高等教育发展潮流的一种需要，它的发展将有利于加快我国高等教育发展，有利于优化人才培养的层次结构，有利于本科教育人才培养模式的创新和多样化，有利于促进我国经济和社会的发展。
美国在20世纪70年代推广生计教育，强调把普通教育同职业教育结合起来。法国在1975年的教育改革法案中，强调职业教育，在初中三、四年级必须开设具有职业教育特点的科目，80年代末，法国更加重视教育同生产劳动和社会生活的联系，把教育同生产劳动结合起来，提出学校必须“面向生活”、“面向企业”、“面向劳动市场。”由此可见，在职业素质教育的改革中，我们已经落后，职业素质教育在我国已经迫在眉睫。
一、职业素质培养的重要性
通常意义上讲的职业素质是指从事某一特定职业活动所必备的素质，包括职业态度、职业知识和职业能力，人才的职业素质，是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现。现代教育主张的是可持续发展的素质教育，知识的传授不再是教育的全部，我们更注重学生持续发展的可能性和潜力，职业素质培养是其中非常重要的内容。培养职业岗位型人才是高等教育由精英教育向大众化教育转变的产物，是社会经济发展的要求，职业素质的培养无论对整个社会、学校乃至学生个人来说都是非常重要的。
首先，无论是从党和国家事业发展的需要看，还是从中国参与全球竞争的现实情况来看，高素质人才始终是最重要、最有潜在优势、最可持续发展也最可靠的战略资源。职业素质教育是中国制造业大发展的需要，中国制造业的大发展渴望各个领域能有一批高层次的专业人才来适应高新技术产业的需要，适应加快科技成果开发、应用与转化的需要，符合具体岗位需要的专业人才正是目前最欠缺的人才，其发展前景广阔，同时普通本科专业素质教育无成熟的经验，是一项开创性的工作，应把握时机，与时俱进，积极探索，加快培养步伐。
其次，在某种意义上来说，学生是学校的产品，学生素质高低直接影响学校的办学招生，工作岗位需要是高校人才培养的最终目的，这一发展的明显特征在于人才培养必须符合现代化企业的需求，大学教育的社会地位发生了变化，由游离于经济发展之外，转向为经济发展服务，高等教育与社会经济发展已经进入紧密结合时代。社会对人才需求的结构变化，为新型人才的培养带来了发展的契机。结合社会需要办学是社会发展的需要，21世纪是教育优先发展的世纪，我们的高等教育已由精英教育走向大众化教育，在办学规格、办学层次、办学类型上出现了多样化、多层次的特征，社会经济的发展，分工的细化对现代人才培养提出了更高的要求，正像十七大报告中提出的那样，教育的好坏不但关系到经济的发展，还关系到整个中华民族的生存与发展，是我们要解决的头等大事。
第三，有利于提高学生的就业能力。有关资料显示，相关专家对我国的许多企事业单位调查研究后证实，现代企业和市场选择大学毕业生时关心的不只是学生的学历和证书，他们更看重其个人基本素质、基本职业技能及职业精神三大方面，即较高的职业素养。企业对这三大方面是有具体要求的，在个人基本素质方面，希望学生提高心理健康素质；在基本职业技能方面，认为学生应具备必要的专业知识和技能；在职业精神方面，希望学生不仅具有认真负责、恪尽职守的敬业精神，尤其需要以德为本、诚实守信的诚信精神，与时俱进、积极进取的创新精神，无私无畏、敢冒风险的奉献精神，刻苦钻研、顽强拼搏的学习精神，顾全大局、团结协作的合作精神。大学生毕业时首先面对的是职业的选择，学生要进行社会角色转换。为了就业，学生面临多方面综合能力的考验，学生能否顺利融入社会和工作，取得稳定的工作岗位，职业素质的高低是一个非常重要的影响因素。
二、如何具体提高学生的职业素质
自动化专业人才培养方案的研究以人才培养目标的确定为出发点，培养面向自动化行业，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业领域相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业领域的基础知识和相关技能的人才，使学生能够更好地适应社会和企业的需求。
1.专业技能的培养
专业技能的培养包括理论知识的学习和具体的社会实践，在专业课程的教学过程中，其主要任务是让学生掌握专业基础知识，提高解决专业问题的能力，这其实就是职业素质培养的一部分。专业知识是学生提高自身技能的工具，扎实的专业知识是其谋生的手段。在加强课堂理论教学的同时，我们也要注重学生实践能力的提高，多给予学生校外实训的机会，校外实训给予了学生工学结合的条件，学生可以将课堂的理论知识更好地运用到实践中，在真实的工作环境中掌握工作所需要的技能和知识。在校外实训中，学生的工作行为会受到企业生产的质量、任务要求以及生产纪律等因素的制约，为了适应企业环境学生必须学会与人共处，学会必要的社交礼仪。在校外实训中，学生感受的职业道德不再是空洞抽象的概念，而是现实又容易引起思想共鸣的人和事。学生进入职业岗位，是否诚实守信直接影响到其在企业的生存与发展。在校外实训中，通过实训老师的指导和基地员工的示范，学生会形成敬业、爱业、守信、守时的职业道德，使其人品与职业道德都得到升华。校外实训实行8小时工作制、按照企业模式实行上下班打卡，要求学生严守纪律，有的实训过程师生统一着装，培养学生的集体荣誉观念，通过校外实训，使学生能形成良好的职业道德。
2.创新能力的培养
美国著名企业家弗尔奇说过，在这个时代里，如果只善于守成，而拙于创新，无异于坐以待毙。创新是企业的根本出路，是企业未来发展的生命线，也是人才素质的精华。没有创新，企业不可能在激烈的竞争中取得主动，甚至会在与对手的相互较量中消亡。因此，员工的创新能力是一种特殊资源，是企业的无形资产，是企业生存发展的重要动力。企业创新首先是理念创新，也就是在理论、观念上的创新；其次是策略创新，就是在运作方式、环境营造、体系谋划上的新思维；实务创新就是在业务内容、操作方式、研发手段方面有新的突破。大学生要培养自己的创新能力，首先要养成终身学习的习惯和具备较强的学习能力。当今是知识迅速膨胀的时代，先进的生产技术日新月异，只有具有内在的学习能力，及时更新和补充所需知识技能，才能在实践中不断接触新领域，拓宽思维空间。第二，要具备信息化运作的能力。产业信息化，从根本上改变了传统的信息传输、信息载体和信息表达的形式，对企业管理模式产生巨大的影响。这一切要求现代企业员工不仅要及时收集整理与企业发展有关的社会、政治、市场方面的信息，而且还要随时把自己生产经营发展的活动和成果转换成信息，进入信息网络。第三，要具备灵活应变的能力。企业竞争激烈，市场瞬息万变，这要求企业员工不仅要有一种敏锐的观察事物以及分析处理事物的能力，而且要善于在复杂多变的世界里寻找新机会，挑战变革。
3.团队合作精神的培养
在现代科学技术高度分工又高度整合，生产生活的社会化程度日趋增强的时代，合作和团队精神就显得极为重要，因为无论是生产还是研究，人们面临的问题都日益复杂，而且往往包含着多学科意义的内容，因此，单靠一个人很难胜任，而是需要多种人才通力配合，综合多方面的知识才能解决。真正优秀的人才，不仅自身素质条件要好，而且更重要的是与团队伙伴的合作的契合程度高，以及配合别人共同解决问题的能力比较强。合作精神业已成为人才的重要特征之一，不仅社会的生存与发展需要团队合作精神，个体的生存与发展同样需要团队合作的精神。
在教学中，老师在讲授技能知识的过程中，要强调团队合作精神的培养，要让学生学会与人合作，尊重别人，提高学生的活动能力和与人交往的能力，在出现矛盾和分歧时，要教育学生以集体利益为重，为整个团队着想。教师可以充分把理论教学与社会实际结合起来，联系学生的思想实际，改进教学方法，改善教学手段，通过各种形象生动的方法，不断培养学生的团结协作意识。在教学中有意识地多安排一些以小团队形式参与的教学活动，在团队学习中使学生的团结协作意识得到潜移默化的培养。这种小规模的新型学习组织形式在课内可以作为讨论小组，在课外可以作为互帮小组，在实习和操作时可作为项目实施小组。项目实施小组团队成员之间只有角色分工，团结协作，才能顺利完成整个作业程序。
4.心理素质的培养
素质教育是一种旨在开发学生的身心潜能、培养学生的身心素质、促进学生的个性发展的教育活动。当今社会生活的一个显著特点是：发展迅速、变化复杂、竞争激烈，对每个人来说，不但机遇与挑战同在，而且往往成功与挫折并存。这就需要有较强的心理适应性和心理承受力。对于生活在新世纪时代大多为独生子女的青少年学生来说，良好的心理素质显得更加重要，它是适应环境、赢得成功的必要条件。
心理素质培养的目标，是帮助学生树立心理健康意识，培养学生乐观向上的心理品质，增强心理调适能力，促进学生人格的健全发展；帮助学生正确认识自我，增强自信心，学会合作与竞争，培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质，提高应对挫折、适应社会的能力；帮助学生解决在成长、学习和生活中遇到的心理困惑和心理行为问题，并给予科学有效的心理辅导与咨询，提高学生的心理健康水平。
心理素质培养的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调适方法，认识心理异常现象，正确认识和把握自我，以及掌握一定的心理保健常识。其重点是根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助。学校必须根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置心理素质培养的具体内容。
大学生心理素质培养担负三大任务：一是培养各种优良的心理品质，包括智能品质、情感品质、意志品质及其他各种优良的个性心理品质。二是心理指导、咨询，包括职业指导、学习方法指导、人际关系咨询。三是维护心理健康。其根本任务是有目的地培养高职学生良好心理素质，提高心理机能。充分发挥心理智能，进而促进整体素质的提高和个性发展，有助于学生整体素质的构建。
冬至的习俗范文3
关键词：高铁 牵引 制动
中图分类号：U266 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）01（a）-00-02
高速铁路是一个系统工程，融合了多学科、多领域的高新技术。高速动车组技术是高速铁路的核心技术之一，相对比传统列车而言，无论在节能环保还是快捷舒适性等性能方面优势都比较明显。
1 试验环境简述
本试验选取的是武广高铁以及郑西高铁部分路段。试验动车组为新一代380AL长编动车组列车。
武广高铁是于2009年12月26日开通运营，是世界上一次建成里程最长、工程类型最复杂的高速铁路路段，创造了时速350 km隧道内会车、两列重联条件下双弓受流等一系列世界新纪录，是我国能够建设工程类型齐全、大规模、长距离世界一流高速铁路的标示性成果。
郑西高铁于2010年2月6日正式开通运营，是世界首条修建在湿陷性黄土地区的高速铁路，时速可以达到350 km，是我国能够在国外未曾预见到的特殊复杂地质条件下建设世界一流高速铁路。
这两条高速铁路线是在我国国内路况较为复杂的两条铁路线，对于高速动车组的列车牵引制动性能的要求相对严苛，可以很好的验证高速动车组在应对复杂路况时的牵引制动性能。
2 试验动车组介绍
本动车组采用的是动力分散型交流驱动方式，牵引传动系统是通过电网输入电能，经牵引变压器、变流器和电动机等一系列设备的转换和动力传递，把电能转换机械能的系统，从而牵引机车前进或向后运动。
制动系统采用手动制动方式及由ATP控制的自动控制方式。动作方式采用电气再生制动方式与电气指令空气制动方式并用，对应速度―粘着曲线模式进行制动力控制，兼具防滑检测机能。
3 试验条件及要求
3.1 试验速度要求
制动试验速度要求：初速度为300 km/h0 km/h。牵引试验速度要求：初速度为0 km/h200 km/h。
3.2 试验区间选取
武广高铁试验区间：武汉至岳阳东区间。每个试验均需选取其中平直道（或坡度不高于2‰的坡段），中间不经过分相区的10 km左右的区段。
郑西高铁试验区间：选取郑州至巩义南区段。每个试验均需选取其中平直道（或坡度不高于2‰的坡段），中间不经过分相区的10 km左右的区段。
4 实验数据及结论
针对两条路况不同的高速铁路线，我们通过试验得到的高速动车组的试验数据分别如图1、2所示。
针对武广高铁及郑西高铁的高速动车组的试验数据，我们可以清晰的看出高速动车组在此两种不同路况下的牵引制动曲线，曲线平滑未出现较大程度的转折坡度，说明列车在高速行驶全力加速以及全力减速的工况下，速度的突增和骤减对乘客乘车的舒适性等方面没有太大影响，且制动距离和加速性能均能满足铁道部要求的标准范围内，在动车组加速和制动情况下，乘客的舒适性并没有太大影响。
5 结语
在高速动车组去除牵引电机以及动车组的制动控制装置对动车组的牵引制动性能造成的影响外，还有一个重要的技术关键是高速轮轨设计，其中一个很关键的技术难题就是保证轮轨界面之间具有较强的黏着效果，这样才可以保证高速动车组可以按照既有设计保证列车的牵引性能（加速运动）和制动性能（减速运动），影响轮轨关系的因素很多，在兼顾最佳轮轨黏着系数变化规律的同时，考虑如何降低轮轨接触振动、保持轮轨的表面清洁以及轮对自身轴重等诸多因素，对今后的动车组研究至关重要。
针对这些影响动车组牵引制动性能的因素，加强对轮轨滚动接触疲劳和磨损度等轮轨材料性能方面的改进、轮轨的几何参数和型面的最佳匹配优化以及伤损机理的研究等方面的研究，可以让我国的高速动车组技术日趋的成熟，不断的进步。
参考文献
[1] 胡毓达，翁史烈，秦士元.一个求解非线性规划的方法及其应用[J].高等学校计算数学学报，1979（2）.
[2] 贾炳义，段启楠，周双强，等.CPG500型长轨条铺轨机组牵引驱动系统设计研究[J].安徽建筑，2006（2）.
冬至的习俗范文4
［关键词］股东代表诉讼权利滥用滥用防止
在现代公司股东权与经营权相分离的条件下，股东代表诉讼制度创造性的赋予了股东对经营管理者进行有效监督制约的权力，体现了对股东利益的尊重和保护，对于解决影响公司绩效的内部人控制问题提供了一个很好的出路，是现代公司治理的一个伟大创新，其积极意义十分明显。也正因为此，我国新修改的《公司法》也正式确立了这一制度。
但是，任何制度都有其负面作用，股东代表诉讼也不例外。从各国公司法的实践来看，股东代表诉讼是一个非常容易被滥用的制度。在现代社会，公司已不再是股东的专属品，公司的利益也不再是股东利益的代名词，期望股东仅仅为了公司的利益提讼，是理想论，不是现实。事实上，一些股东提讼的目的就是利用诉讼威胁公司，勒索和解代价，谋取私人利益。实际上，立法者也已经意识到了股东代表诉讼可能存在着被滥用的风险，因而也设计了一系列的制度来预防这种情况的出现。下面就将详细的分析一些主要的制度设计，尤其是美国基于商事经营判断原则建立的股东代表诉讼驳回制度，对我们完整的理解股东代表诉讼制度有着很强的借鉴意义。
一、股东代表诉讼驳回制度
这里的股东代表诉讼驳回制度是基于商事经营判断原则基础上的股东代表诉讼驳回制度，该制度主要存在于美国，是非常值得认真发掘研究的。美国的股东代表诉讼十分发达，这种案例也广泛的存在，因而对于股东代表诉讼可能引发的弊端也有切实的经验体会，在司法实践当中发展出了这种诉讼驳回制度以最大限度的克服滥诉或恶意诉讼的种种弊端，保护公司的利益。在具体运用中，驳回是建立在商事经营准则判断的基础上的。所谓商事经营判断准则，是由美国法院发展出来，免除董事就合理经营失误承担责任的一项法律制度。美国法学会《公司治理原则：分析和建议》第401条第3项将商事经营判断准则的内容表述为：“如果作出某种决议的董事或经理符合下列3项条件，即使该决议就公司来看是十分有害的,甚至是灾难性的,董事也不对公司承担法律责任：1．他与该项交易无利害关系；2．他有正当的理由相信其掌握的有关经营信息在当时的情况下是妥当的;3．他有理由认为他的经营判断符合公司的最佳利益。”从历史上看，商事经营判断准则的适用对象主要是与经营事务有关的公司经营行为。到了20世纪70年代有了新的发展，其中之一便是适用于股东代表诉讼，即授权公司董事会根据对公司利益的衡量，作出是否终止股东代表诉讼的决定。判例法之所以这样做是有理由的：第一，符合诉讼经济的原则。一方面经股东请求，董事会有可能采取诉讼外的其他救济措施来达到与诉讼相同的效果，避免了不必要的诉讼；另一方面，如果董事会关于决定不予的经营判断具有法定的约束力的话，法院就会以最为经济的方式驳回诉讼，不仅节约了公司大量的人力、物力和财力，而且避免了司法资源的浪费。第二，公司董事会的经营决策权得到了应有的尊重，从而使真正有经营管理才能的人才充实到公司董事的队伍中来。在现代社会，公司规模日益庞大，公司经营活动也日趋复杂化和专业化。为了提高公司的运作效率和交易安全，法律规定公司的全部权力由董事会行使或者由董事会授权他人行使。因此，是否就公司所受损害提讼，公司应享有最初的决定权，股东不能随意对公司内部事务说长道短，以保证董事会应有的法律地位贯彻始终。
这种制度其实质还是尊重公司机关自身的专业判断，根据公司利益最大化的原则，实事求是的确定诉讼的必要性，在诉讼不符合公司利益的情况下，法院应公司机关的申请可以驳回诉讼。当然，其驳回诉讼申请一般是由专门的特别诉讼委员会提出的，与董事会的一般决策行为相区别。所谓特别诉讼委员会是指在董事会收到股东的诉讼请求之后，指定与将要受到控诉的不适行为无利害关系的董事组成的一个委员会。该委员会对于股东提出诉讼的不适行为作出调查，并根据调查的结果作出是否批准该项诉讼的决议。
我们认为在现代经营条件下，声誉对一个公司至关重要，在某种意义上高于其有形资产的价值，股东代表诉讼对一个公司声誉的影响十分重大，必须慎重行事，诉讼在很多场合未必符合公司的最大利益，公司机关有充分合理的理由通过其他途径维护公司最大利益的，可以申请法院驳回股东代表诉讼。当然，至于由哪个公司机关来作出申请，还可以做出进一步的探讨。有学者就提出我国应该由监事会代表公司来提出驳回申请。这个建议应该是有道理的，但也应根据情况作出区分。依照《公司法》第152条的规定，董事与其他高级管理人员损害公司利益的，股东可以先申请监事会进行处理，如果在这个过程中，监事会可以找到比诉讼更为经济的处理办法维护公司利益时，诉讼的进行就可能是无必要和浪费的。因而监事会就可以向法院申请驳回诉讼。而依照《公司法》第152条监事会只是被动决定是否，明显的过于消极，没有发挥应有的作用，实在浪费资源。同理，当监事损害公司利益时，则可以由公司董事会出面，先行处理，如果处理有效，诉讼同样也就是无必要的。所以说，《公司法》应该规定，监事会和董事会在各自职权范围内，对股东申请作出有效处理，挽回了公司损失后，股东仍坚持的，监事会或董事会可以代表公司申请驳回诉讼。
二、穷尽内部救济原则
各国公司法一般都确定了股东代表诉讼发起的前提是穷尽公司的内部救济。穷尽公司内部救济原则，是指股东在提讼前，必须曾向公司董事会、监事会或监察人提出要求对其违法当事人进行追究。只有当董事会、监事会或监察人接到该请求后，经过一定期间不提讼或对此不作答复，股东才有权提讼。我国《公司法》也借鉴了这种做法，但我国的规定过于消极，值得进一步探讨。《公司法》第152条规定，监事会、不设监事会的有限责任公司的监事，或者董事会、执行董事收到前款规定的股东书面请求后拒绝提讼，或者自收到请求之日起30日内未提讼，或者情况紧急，不立即提讼将会使公司利益受到难以弥补的损害的，前款规定的股东有权为了公司的利益以自己的名义直接向人民法院提讼。这实际上就是确定了一个前置程序，未经该程序，股东一般不得直接提讼，这种思路与先进国家的规定是一致的。但问题在于我国的规定过于消极被动，因为监事会和董事会只是消极被动的决定是否提讼，而没有被授权充分发挥其能动的作用来处理解决问题，没有发挥好前置程序真正的功效。就像我们前面谈到的美国的驳回诉讼制度，法律就明确如果公司机关通过内部途径可以解决问题的话，司法将不予介入。即如果依靠公司现有的制约机制可以解决问题，就没有必要一定要发讼。这种做法充分尊重公司的自我调节机制，主要依靠公司自身的力量来解决问题，诉讼只是一种外在的补充手段。这样的规定应该说是符合实际的，因为如果股东可以任意提讼的话，势必严重影响公司的日常经营，法院也将不堪其负。因而，充分利用公司的内部制约调节机制无疑是非常明智的，也是符合经济原则的。而我国《公司法》第152条的规定，忽视了监事会和董事会积极作用的发挥，应该说就没有利用好公司内部制约机制的作用，是对立法资源的极大浪费。因而第152条应该规定，股东提出请求后，监事会和董事会不能作出有效处理挽回公司损失的情况下，股东才可提讼。
三、诉讼费用担保制度
这主要是一些大陆法系国家和地区防止诉讼滥用的做法。如日本《商法典》267条规定：股东提起代表诉讼时，法院依照被告的请求，可以责令股东提供相应的担保，而被告则应当证明原告提起该项诉讼是出于恶意。我国台湾地区《公司法》第214条第2款也规定：“股东提讼时，法院因被告的申请，得命的股东，提供相当担保；如因败诉，致公司受到损害时，之股东，对于公司负赔偿之责。”
对于该制度，赞成者认为可以有效的避免恶意诉讼，反对者则认为该制度人为的提高了诉讼门槛，更加不利于出于公益心的股东为了股东和公司的公共利益挺身而出，等于是给侵犯公司利益者以护身符。总之争论激烈，莫衷一是。
笔者认为由于诉讼担保制度存在很多可诟病的地方，如果建立了诉讼驳回制度的话，就可以完全取代诉讼担保制度。但如果诉讼驳回制度难以移植的话，诉讼担保制度作为一个替代，虽然不令人完全满意，但还是值得考虑的选择，较之完全无限制，也还是要优越的多。具体选择可以借鉴日本商法的规定。
理由是如果无条件的使原告承担诉讼担保责任的话，确实有阻却抑止原告股东积极保护公司利益的嫌疑，并且对于小股东而言，负担过于沉重，不符合股东代表诉讼制度建立的本意。在这一方面，台湾地区的规定就属于使原告无条件承担诉讼担保责任，过于严厉，不足采纳。而日本《商法典》之规定相对较为合理，即只有在被告证明原告出于恶意提讼的前提下，原告方负诉讼担保责任。但笔者同时认为日本之所以作出这样的规定，主要是在本国不存在股东代表诉讼驳回制度的前提下，为了防止诉讼被别有用心的人滥用而设计的救济措施。其实依据诉讼驳回制度，在原告恶意的情况下完全可以驳回其诉讼，而根本无须责令其提供诉讼担保，因为即使提供诉讼担保，还是不能从根本上遏制恶意诉讼的情况，并且终究还是进入了诉讼程序，对公司的声誉可能会带来很大的影响。因而如果采纳诉讼驳回制度的话，诉讼担保制度可能就不会被广泛适用了，事实上，现代美国公司法已表现出摒弃该制度的趋势，《标准公司法》现已没有关于诉讼费用担保的规定，在美国许多州公司法现在也并无强制性的诉讼费用担保制度，只是在股东代表诉讼被法庭认为无正当理由时才要求提供诉讼费用担保。
以上，笔者对股东代表诉讼的滥用防止制度做了一些粗浅的探讨。通过这些制度的存在，我想也提醒了我们在引进法律制度时必须做出全面细致的考察，须知法律制度往往是由很多个方面和环节相互联系组成的，没有一定的制约和限制，好的制度也可以被错误的利用。如上文所述，也许正是因为有了驳回诉讼制度的存在，美国的股东代表诉讼才有了勃勃生机，而不至于担心被滥用，达成了最好的效果。（大陆法系的日本，我国台湾地区是通过诉讼担保制度来完成这个任务的。）反之，如果离开了这些限制的话，好制度可能带来反效果，也并非不可能。这才是我们在借鉴外国制度时，尤其要加以认真思考的。
参考文献:
[1]刘向林:《商事经营判断准则与股东代表诉讼的驳回》.经济与社会发展,第三卷第五期,2005年5月
[2]张明安:《公司法上的利益平衡》[M].北京大学出版社，2003
冬至的习俗范文5
摘 要 网球运动是一项集技术、战术、超强体能、智商、心理素质等多种因素相结合竞技项目。在比赛中，其心理素质往往起着决定性的作用。现采用文献资料法、观察法等研究方法对网球参与者心理素质对比赛的影响和相应的调试措施进行探讨。培养良好的的心理素质，对赢得比赛的胜利起着致关重要的作用。
关键词 心理素质 比赛 调控
稳定的心理素质对运网球动员的积极影响有目共睹。在竞赛中，良好的心理状态已经成为一个优秀网球运动员必须具备的基本素质，它通常是关键时刻取得胜利的法宝。因此，在网球运动中，注重心理素质的训练，调节网球运动员比赛时的心理状态以获得稳定的心理环境，对网球运动员突破自我有十分重要的意义。
一、研究对象及研究方法
（一）研究对象
云南师范大学体育学院网球专项学生
（二）研究方法
1.文献资料法
查阅与本课题相关的文献资料，对起进行分类归纳、整理、分析
2.观察法
观看校内外举办的网球比赛，总结出有关信息
二、研究结果与分析
（一）影响网球运动员心理素质的主要因素
1.自信心
一个优秀的网球运动员，既能在面对困难时不慌不张地明确定位自我，也绝不会因过分膨胀或是信心不足而与胜利失之交臂。
2.注意力
网球是一项优美而复杂的运动。选手们在不断地承受来自内部和外部的各种干扰，要控制注意力，就必须把注意力放在现在和将来的每一分上。
3.思考能力
网球运动员在比赛过程中积极、有效的思考是很有必要的，它能让网球运动员主动把握比赛的节奏，添加胜利的筹码。
4.体能
良好的体能来自于合适的营养、充足的睡眠、身体和心理的健康。
（二）网球运动员心理状态调适
要想拥有良好的心理素质为比赛的胜利添加筹码，除了平时训练中应有意识地加强训练外，还应注意做到以下几点。
1.赛前心理状态的调整
运动员理想的竞技状态可描述为四点：身体运动自如不紧张；聚精会神，头脑里想的就是竞赛；身心协调，动作感觉一致；感受到是一种享受。
每个人的比赛动机、自身能力、性格属性、胆识气质不同，赛前的心理状态也不尽相同。有针对性地安排心理训练可采用以下几种方法：一是激励、赞扬法。教练员可对运动员的训练和表现多些肯定和赞许，以此来鼓励和促使运动员振奋精神、稳定情绪、增强自信心。二是注意力集中和转移法。在赛前安排一些将注意力暂时转移到与竞赛无关的活动，如搞些轻松愉悦的活动，可使运动员的思想力求“超脱”，减少有关信息输入，避开紧张气氛。三是音乐调解法。信心不足的运动员，赛前可听些鼓舞士气的音乐，有助于增强信心，提高参赛欲望；而求胜心切的运动员，则可听些抒情、缓和的轻音乐，缓解赛前的激动情绪，以利应战。
2.赛中的心理表现及调节
紧张激烈的比赛中，在心理因素的影响下，运动员常出现以下几种状态： 领先时容易放松或急躁、落后时容易放弃或慌乱、相持时容易崩溃、关键时容易手软。针对以上几种情况，平时网球训练中应该注意做到：
（1）保持情绪稳定。在平时的训练过程中要多加注意情绪的稳定性，学会及时调整各项技术动作，提高临场的应变能力。并增加生理压力的训练，以提高其疲劳情况下各项技术的正常发挥，最大限度地发挥其潜能。
（2）磨练顽强的意志品质。网球比赛消耗大，谁能坚持到最后胜利，就要看谁的信念更坚定、意志更顽强、头脑更清醒、更有胆有识。不打完最后一分，不管领先或落后多少，都不能放松或放弃。
（3）保持清醒的认识。赛前对自己和对方的技术特点、实力要有客观的认识，仔细观察总会找出对方薄弱的环节。只要你清醒，并能认识到，就会有方可医。
3.比赛后的心理状态及调节
获得比赛胜利是运动员的共同追求。胜利后的运动员激动、兴奋，运动员要么信心大增，积极为下次比赛做准备； 要么过分膨胀，孤傲自大，松懈训练。教练员要及时地观察运动员的言行变化，耐心提醒、防止负面影响的发生。相反，因失败，有些运动员信心大退、一蹶不振，对于失败的运动员，教练员要及时进行心理辅导，要对比赛进行全面分析，使运动员认清自己的优缺点，学会自行调整，增强运动员在遇到困难时候的心理承受能力。将每一次的比赛当成自我技能的训练，扎实功底，争取在下一次比赛中战胜对手。比赛后还要适当安排运动员的积极性休息，采取转移注意力等措施，调节精神状态，有意识地进行一些有利心情舒畅的活动，消除疲劳和紧张情绪，促进机能恢复。及时对比赛过程中遇到的失分点做出正确的分析在今后的训练中要有针对性地进行改正，如：对于那些面对破发点破发能力差的，在训练中要安排他专门打破发点的比赛，让他体会破发点时的心理压力，从而克服怕输、手软、不敢进攻等毛病。
三、结论
心理素质对技术优秀的网球运动员的影响的比重越来越大，大部分的校内网球专项学生都明白一个道理，在比赛的赛场上，谁的心理素质好，谁能顶得住压力，谁就能赢得比赛的胜利。在各类比赛中，心理素质对比赛的成败占了95%的比重，没有一个强大的心理，就算你平常练得再好，在比赛当中发挥不出来，都等于没有练一样。因此，一个优秀网球运动员应该懂得扬长避短，当身体、技术、战术等因素相当且趋于饱和的状态并没有太大提升空间的时候，应该将注意力转移到心理素质等主观能动性因素的训练上来，以争取自己在比赛中的有利地位。
参考文献：
[1] 盖王芳.青少年网球运动员的心理训练要素和方法[J].山西煤炭管理干部学院学报.2006.（4）：86-87.
冬至的习俗范文6
1时间正值不一定全是题目的解
例1某人骑车以4 m/s初速度匀减速骑上一个斜坡，加速度大小为0.2 m/s2，斜坡的长度为38 m，骑车人通过斜坡要用多长时间？
解析本题中加速度a=-0.2 m/s2，由物体做匀变速直线运动的位移时间关系式
s=v0t+112at2，
得38.4=4t-0.1t2，
则t1=16 s，t2=24 s.
此两个解均为方程s=v0t+112at2的解.
但从本题提供的条件来看，只能有一个解，怎样决定方程解的取舍呢？仔细分析，不难发现：因为车匀减速上坡，经过时间16 s就到达了坡顶，以后的运动不再是加速度为-0.2 m/s2的匀速运动，而且人骑车也不能例退，所以t2=24 s的解只是方程的解而不是原题的解，应舍去.一般地在仅有两个正解的方程中值小的一解为原题的解.
2多值时间的取舍
例2一人站在楼顶的边缘，以20 m/s的初速度竖直上抛一铁球，不计空气阻力，求抛出后铁球通过距抛出点15 m处所需时间.（重力加速度g取10 m/s2）
解析由于位移是矢量，距抛出点15 m位置和位移有两个，即+15 m和-15 m.一个在抛出点上方，另一个在抛出点下方.
根据竖直上抛运动公式s=v0t-112t2，
将v0=20 m/s，
s1=15 m
和s2=-15 m，
分别代入上式得
15=20t-112g×t2（1）
-15=20t-112g×t2（2）
由（1）式得t1=1 s，
t2=2 s.
这是上升阶段和下落阶段铁球通过抛出点上方15 m处所对应的两个时间值.
由（2）式得t3=（2+7） s，
t4=（2-7） s.
由于通过抛出点下方15 m处的时间值只有一个，所以t3是题目的解，t4=2-7
3负值时间也有可能是题目的解
例3一人用汽枪从楼的底部（楼顶足够高）竖直向上发射一颗弹丸，经楼顶时的速度为10 m/s，问：弹丸在何时经过楼顶下方15 m处的A点？（不计空气阻力，重力加速度g取10 m/s2）
解析以楼顶为坐标原点O，取向上为正方向建立坐标系，从弹丸经楼顶时开始计时，根据竖直上抛运动规律
y=v0t-112gt2，
得-15=10t-5t2，
则t1=3 s，t2=-1 s.
很显然t1=3 s是题目的解，但负解t2=-1 s是否要舍掉呢？深入分析表明，弹丸由楼底竖直上抛的全过程中，有两次经过楼顶下方15 m处的A点，一次是从O点上升到最高点后，再自由下落至A点，这一过程经历的时间为3 s；另一次是在上升至楼顶前经过A点，由A点到O点的运动时间为1 s，所以t2=-1 s是符合题意的，其物理意义是“上升至楼顶前1 s”可见方程的解-1 s和3 s是弹丸在升至楼顶前1 s和经楼顶后3 s两次经过楼顶下方15 m的A处.
例4一物体以某一初速度在粗糙的平面上做匀减速直线运动，最后静止下来.若物体在最初5 s内通过的位移与最后5 s内通过的位移之比为11∶5，求此物体一共运动了多长时间.
解析物体运动的总时间大于5 s，但比10 s大还是小或相等无法确定，若假设物体运动时间大于10 s，画出运动示意图，t1和t2分别为最初5 s和最后5 s，由匀变速直线运动规律得
s1=v0t1-112at21=5v0-2512a（1）
s2=vct3-112at23=[v0-a（5+t2）]×5-2512a（2）
又s1∶s2=11∶5（3）
vt=vc-5a=[v0-a（5+t2）]-5a=0（4）
联解（1）～（4）式，得t2=-2 s.
t2为负值，表示t1和t2时间交错，并不是没有物理意义，则物体运动时间为