前言：中文期刊网精心挑选了成长的烦恼作文开头范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
成长的烦恼作文开头范文1
［教学目标］
1．能围绕“成长的烦恼”写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，大胆写出自己的心里话，表达真情实感。
2．通过交流习作，倾诉自己的内心烦恼，寻求最好的解决办法，消除烦恼。
3．懂得正确面对烦恼，能以积极乐观的态度，主动与身边的人交流，学会排解烦恼。
［教学流程］
一、作前指导——观察体验，激活愿望
（一）欣赏歌曲
1．请同学们欣赏歌曲《做个小孩不容易》，听一听歌唱者的心声。
2．讨论：听了这首歌，你有何感慨？
3．学生发表自己的见解，教师相机引出课题。（板书课题：成长的烦恼）
（二）畅谈烦恼
1．你有什么烦恼？愿意和我们交流一下吗？
2．学生依据课前填写的问卷调查表，在小组内倾诉烦恼的心情。
3．小组代表在班级内诉说自己的烦恼。（板书：畅谈烦恼）
预设一：来自学习方面的烦恼。
（1）学习成绩差，经常受到家长的批评，且总拿我与别人比。
（2）爸爸妈妈给我买了很多的课外资料，每天做完家庭作业后还要完成他们布置的作业。
（3）周末参加校外辅导班。
引导：同学们，你有和他一样的烦恼吗？说说感受。
预设二：来自家庭方面的烦恼。
（1）爸爸妈妈不懂我的心，与他们沟通困难。
（2）爸爸妈妈重男轻女，弟弟永远是对的。
（3）爸爸妈妈在外打工，长期和爷爷奶奶一起。
引导：同学们，你有来自家庭的烦恼吗？此时此刻你想对爸爸妈妈说点什么呢？
预设三：来自与人交往的烦恼。
（1）和老师沟通困难。
（2）想与同学友好相处，但总是闹矛盾。
（3）不喜欢与别人交往，知道这样不好，但也不知道怎么办。
预设四：来自自身方面的烦恼。
长得不高，长得太矮，长得不美，长得太胖。
预设五：来自社会方面的烦恼。
学校经常按成绩排名，老师占用体育、音乐、科学、思品课等来上语文课、数学课。
引导：同学们，你对此类烦恼有什么看法？
（三）放飞心情
1．同学们，当你们发自内心地说出自己的烦恼时，我知道你们的心中有不满，有痛苦，有挣扎，也有委屈，但更多的是发泄。因为有的同学流出了眼泪，有的握紧了拳头，有的双眉紧锁，有的闷闷不乐。老师深深地理解你们。是啊，烦恼会使人心烦意乱，会影响我们的学习和生活，我们一定要学会解决这些烦恼。面对烦恼，你有什么好的办法来消除它吗？
2．小组内交流解决烦恼的办法。
3．小组代表汇报交流结果。
预设一：把心里话倾诉给最好的朋友——日记。
预设二：找机会给好朋友聊聊，寻求帮助。
预设三：换个角度思考。
预设四：自我安慰或从自身找原因。
4．引导：同学们，你们有这么多的好办法能解决烦恼，何不也给你的伙伴支支“招”呢？
5．师生合作帮同学解决烦恼。
预设一：来自学习方面的烦恼。
用“换位思考”来解决烦恼，理解爸爸妈妈的良苦用心，换个心态来面对爸爸妈妈的“苛刻”，变压力为动力，笑对烦恼。
请在学习方面有压力的同学谈谈自己的想法及以后的做法，放飞心情。（板书：放飞心情）
预设二：来自家庭方面的烦恼。
教师引导：当你与爸爸妈妈言语沟通困难时，你想过换换方式吗？比如，写封信、写枕边纸条，让爸爸妈妈“不经意间”发现它等。
当你的爸爸妈妈长期在外打工，你觉得很烦恼，可你想过没有：你的爸爸妈妈是多么勤劳，多么勇敢，多么令人尊敬！为了能给你创造好的学习环境，他们背井离乡，忍受思念之痛。所以，要放下烦恼，做一个顶天立地的人，让爸爸妈妈放心。此时此刻，你最想给远方的爸爸妈妈说点什么呢？……
6．总结：同学们，在以后的岁月中，我们还会遇到无数的烦恼，有人说：“烦恼不是一种折磨，仅仅是一种打扰。”是的，面对烦恼我们要用积极乐观的心态去迎接它，想办法克服它。这样，我们的生活才会充满阳光！
（四）非凡感悟
同学们，请读读这些名言，看看对你有什么启发，也可以在你的作文中使用。
1．出示，学生自由读一读。
2．谈感受。
同学们，可以谈谈自己的感受，也可以用一定的形式把你心中的烦恼形象地说出来。比如说（出示）：
3．学生畅所欲言。（板书：非凡感悟）
二、下笔成文——文笔互动，习作实践
（一）写法指导
同学们，刚才我们畅谈了自己的烦恼，也找到了解决烦恼的方法。下面请你试着把自己的烦恼，为什么有这样的烦恼以及解决烦恼的方法写下来吧。
1．作文引路。
俗话说：万事开头难。读一读下面的几个开头，看看能不能让你迸发出写作的灵感。出示：
2．学生动笔习作，教师巡视，相机指导。
（二）习作实践
教师巡视，根据学情及时进行鼓励、引导：发现大胆交流内心烦恼的，表达情感真实自然的，就奖励他一颗“坦诚交流星”；遇到语句流畅、有创意的语言表达的，就奖励他一颗“文采星”。这样，让他们随时感受到习作成功的快乐，体验习作的乐趣。
（三）评改交流
1．自己朗读，先行修改。
习作完成后朗读自己的作文，在朗读中感受用词是否恰当，语句是否通顺，烦恼的事情是否交代清楚，细节描写是否具体。感觉不合适的试着用修改符号修改。
再次读朗读习作，仔细体味写出来的烦恼是否真的是自己内心的倾诉？当你正确面对这个烦恼，通过自己的努力解决了这个烦恼时，你的心里是不是明亮了许多？在以后的生活中如果再遇到烦恼，是不是自己就能够轻松应对，笑对烦恼？
2．小组交流，提出修改建议。
现在请同学们在小组内轮流读一读各自的作文，让同学们认真倾听，然后提出中肯的修改建议。
3．全班交流，分享习作收获。
（1）学生读一读自己的习作。
（2）说说他的习作哪儿写得最好，最值得你学习和借鉴。你认为还有什么地方需要改进？
4．学生再次修改自己的习作。
成长的烦恼作文开头范文2
应试作文，必须争分夺秒，“下笔千言，倚马可待”。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。
什么样的开头是好的开头呢？
我国元代乔梦符说，文章的开头要像“凤头”。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点——短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
那么，好的开头究竟有哪些标准呢？
第一，要明。
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说：“首句标其目”，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说：“文字起句发意最好。”总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第二，要美。
只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半。”
第三，要简。
简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。
下面，介绍一些好的开头方法。古人云“先规矩而后巧”，有的开头方法不妨在套用中逐渐掌握，在今后写作实践中，“运用之妙，存乎一心”。
为了便于记忆，把它凝缩为8个字，再押上韵。
这8个字是：顺，逆；引，喻；释，比；问，记。
下边分别略作说明。
（一）顺
直截了当地摆出观点
例一：
育民小学举办游泳训练班，用科学理论指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。这，又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。
例二：
60年前的今天，鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的，不是别的，正是中华民族不屈不挠的民族精神。60年后的今天，鼓舞我们在“四化”道路上高歌猛进，凭实力自立于世界民族之林的，还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。由此，我大声疾呼：要大力弘扬民族精神！
例三：
中学六年的学习生活，给了我许多弥足珍贵的宝贵经验和深刻教训，其中之一是：失败后要不怕失败，正视失败，不懈努力，才可反败为胜。
这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的。
（二）逆
先论他端，陡然一转，亮出正论。
例一：
我们常说：“实践是检验真理的唯一标准。”的确如此。但是我们也不能忽视理论对实践的指导作用。如果没有科学的、正确的理论作指导，那我们的行动将是盲目，就不能称之为实践。
例二：
吝啬，曾被艺术大师巴尔扎克用来形容葛朗台一类人物，世人不愿与之“结缘”。
然而，生活中也有另一种被人不理解而戏称为“吝啬鬼”的人，与之“结缘”的，恰恰是有所作为的人。
例如我国文学泰斗茅盾先生，就是一个典型的“吝啬于己”，即“慷慨于人”的人。
例三：
小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的话，使我陷入了沉思。
是的，“每朵花下都有刺。”人生，那是无与伦比的生命之花。但人生又无时无地不存在着烦恼，正如那花下的根尖刺。但有刺又何尝不是好事呢？对花来说，刺是它的保护神，使花得以防御外界的侵害。对人来说，苦难是人生的老师，苦去才会甘来。
这种开头方法的好处是既可巧出新意，又可避免偏颇。
（三）引
引名言打头。
例一：
伟大导师列宁曾说过：“没有革命的理论，就没有革命的运动。”
翻开中国的近代史，的确如此。
例二：
“我用咖啡匙子量走了我的生命。”这是美国诗人艾略特早期诗作中的名言。用它描摹某些习惯的恶毒，这是很恰当的。有些习惯实际就是积久的惰性，它不啻于民众的鸦片。
例三：
宋学家朱熹曾有这样一首诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱子讲的是他的读书体验。拿来一本书，作者的观点、思想一目了然，这就是所谓“清如许”，作者平时不停地读书、思考、探究，这就是所谓“活水来”。没有“活水来”就没有“清如许”，所以，一定要“搞活”。
世事皆如此。
……
这种开头方法的好处是加强论述的权威性，先声夺人。
（四）喻
用比喻开头。
例一：
小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的巨大作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。
育民小学举办了游泳训练班，经过一年的训练，在A县小学生游泳比赛中获团体冠军就是一个很好的例证。
实践要飞翔，离不开理论这一对翅膀。
例二：
茫茫大海上，一船正劈风斩浪而行。目的地：彼岸。靠什么才能不迷失方向？指南针。
人生征途，遥不可知。人生目标的追求，如何才能不迷路？理论，尤其是科学理论的指导。
例三：
一块砖，一片瓦，微不足道，但是，千块砖，万片瓦，就能建起社会主义的宏伟大厦。一棵树，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。由此，我想到了改变社会风气这个问题。
这种开头方法的好处是：借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。
（五）释
阐释题目含义破题，引出正论。
例一：
“习惯”一词可谓尽人皆知。小至个人、家庭、村落，大至民族、国家，都有各自的习惯。习，常习也；常习则惯，惯则成自然。自然之理当然无可厚非，对自然之理倘要怀疑甚至于否定，那么，被斥为“异端邪说”，也是顺乎天理人情的了。囿于既定之规，于是就沉默，生活于“雷池”之内不敢越出半步，于是几百年几千年，不再创新，不再奋进。这种消极的落后的习惯已成为阻碍华夏进步、中华振兴的阻力。例二：
习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。
中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品……
例二：
《毁树容易种树难》给人以哲理性的启示，种树是难啊，要择树种，要辛勤培养，才能长成参天大树。然而对毁树者来说，却是一件极容易的事，或者随意折断嫩枝，使其不能正常生长，或者在树干上予以致命的一刀，即使不死，也得几经春雨，才能恢复生机。
这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
（六）比
通过对比来阐明事理。
例一：
一个女歌星扭动腰肢在台上忸怩作态唱上一曲，所得酬金如天女散花一样从天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累计工资还不及女歌星一曲所得。女教授不会扭动腰肢，她手里拿的是厚厚的讲义。为了表示尊重知识，尊重人才，人们给她胸前别上鲜花一小朵。
尊重知识，尊重人才，要不要体现在劳动报酬上，引起了人们的争论。
例二：
一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。
一位，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。
两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。
人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？
例三：
一株刚出土的小苗在阳光雨露中茁壮成长，最后成为参天大树，这在自然界是很平常的事。但假如你把这株小苗放在暗室中，用电风扇猛吹，给它浇墨水，喷农药，三天之内它要不死，那真是太阳从西边出来了。为什么二者之间有这么大的差别？很明显，是环境不同造成的。
人也生活在一定的社会环境里，环境不同，人便不同，这就是古人所说的“近朱者赤，近墨者黑”。
这种开头方法的好处是通过对比，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持论点。
（七）问
通过自问自答，引出观点或引入议论。
例一：
听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什么呢？他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理：理论是实践的指南。例二：
细品某君睡吊床、嚼苹果的漫画，颇生感慨。这幅漫画启发人们思考，怎样才是爱孩子？而晚辈该怎样自强自立？
如果在家长的荫庇下，孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，丧失了自强的斗志，那么这种“爱”，只能造就庸才。
例二：
怎样看待得与失呢？关键要看为什么得，为什么失，如果为了国家和人民的利益而牺牲一些个人利益，这样的“失”是值得的。相反，为了追求个人利益，不惜损害国家和人民的利益，这种“得”的代价，是遭人鄙视和唾骂！
这种开头方法的好处是引人注意，发人深思。
（八）记
摆出问题或者论据先行。
例一：
不知何时，在充满生气与活力的校园中，一度兴起了“孤独”热。于是，再不见三五成群欢笑而过的人群，到处是低头沉思孤独徘徊的身影。就连白色的文化衫上，也印上了“别理我，烦着呢”……
诸位“孤独的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤独，否则，你就不会脱离火热的生活而去作茧自缚了。
例二：
教室里，一群高中毕业生热烈地辩论着成才的问题。有的说：“逆境更能成才，如居里夫人、爱迪生……。”有的认为：顺境容易成才。有的同学认为，成才的关键在于“机遇”。陈景润如果没有遇上慧眼识珠的华罗庚，他就成不了大科学家。还有的同学认为只要努力读书，把书读好，就能成才。这时，另有一个同学却举出的例子，说没有爱国心，书读得再好，也不能成才。
我认为，他们的说法、认识都具有片面性，只看到事物发展的外部条件，对内因没有引起足够的重视，成才的关键在于自己的主观努力，充分利用外界有利条件，克服不利因素，树立正确的人生观，世界观。所谓“顺境”、“逆境”、“机遇”，都是外因，成才的关键在于内因。例三：
英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？一时间，全场寂静，满座哑然。
成长的烦恼作文开头范文3
一、成长、感悟
方法一，可以写不同人眼中不同的“我”，可以写“我”在不同场合扮演的不同角色，可以写随着时间的增长“我”的理想不断在变化，对某件事情的看法也在变化。可以写实，也可以运用想象和联想；可以用第一人称写，也可以用第三者的眼光来写；可以叙议结合，也可以用书信直抒胸臆。
A①我是泪宝宝，遇到大事小事全用眼泪解决，很灵光。②我是艺术家，家人让我学习种种艺术门类，我经常用自己的表演给亲人朋友带来美的享受。③我是哲学家，常常吟诵看过的书籍片段，或者用名人名言证明某个道理，以为天下哲人我是第一，后来发现不然。④我是平凡的孩子，我会犯错，会进步，会烦恼，会欣喜，会抱怨，会感动……我就是我，不断成长的我。
可命题为“成长的路上角色多”“我是多面人”等，以“我是平凡的孩子，我会犯错……”收束全文，点明主题，可谓画龙点睛。
B①开始上学时觉得辛苦，我希望自己变成一头猪，吃了睡，睡了吃，没有作业的烦恼，不会与同学闹别扭。②但我发现做猪太封闭，太狭隘，我又想做一只鸟，自由自在地在天空中飞翔。③后来，我又有种种美妙的幻想，这些幻想装点着我平凡的童年生活。
结尾用一句简洁的话点题，文章顿时有了高度。
方法二，可以写师长、亲人、朋友或者书籍、电影等在“我”成长的路上给予“我”的种种帮助或者影响，也可以选择成长过程中的一些有代表性的或者有意义的事情来写。
①成长的路上爸爸那双手时时陪伴着我。②我小的时候学走路，爸爸想尽各种办法让我在快乐中学会行走。③稍大，我取得一点成绩，爸爸都为我鼓掌，给我自信。④我有了委屈，爸爸那双手抚慰着我；我失败时，爸爸那双有力的手给我信心。⑤爸爸的双手是我的双翼，爸爸是我的守护神。
选择细小而巧妙的角度（爸爸的双手）来写，让这个表现父母之爱的平常主题有了新意。
方法三，可以写自己成长过程中的感悟以及种种个性化的体验（包括疑惑、烦恼等），还可以写成长的风采。
A①我15岁了，感觉自己成熟了。②放学回家，以前一进门就向妈妈嚷着“饿”，如今咽下这句口头禅，帮妈妈做饭，因为我意识到妈妈也很辛苦。③课堂上，我以前是“捣蛋鬼”，现在是“乖学生”，因为我理解了老师对我们的期望。④劳动中，我替女生干那些又脏又累的活儿，女生欣然接受我的好意，因为助人为乐已经成为我的习惯。⑤长大的感觉真好，觉得对自己的未来有把握，你们呢，觉得我成熟了吗？
采用对比手法组材，对比以前的自己，表现成长的风采。这样的组材方式很容易学会。
B①天气很冷，我骑着车到一个路口停下来和许多人一起等绿灯。②我的手脚都冻麻木了，心里埋怨红灯还有几十秒。这时许多人蠢蠢欲动，准备过马路。③还有10秒，中国式过马路开始上演，我后面的人催我也过，我在犹豫――闯不闯红灯？④我最终决定遵守交通规则，我为自己的坚持而喜悦。红绿灯还在闪烁，我却感到自信和从容。
充分利用烘托法是这个构思的特色。用天气冷来烘托“我”坚持等待之艰难，用旁人闯红灯来烘托“我”坚持等待之可贵，用“我”的心理动摇来烘托“我”坚持等待之不易。正是有了这些烘托，行文才会显得一波三折，让人爱读。
C①初三的日子好辛苦，这种“非人”的日子什么时候结束？②我好想尽快变老，那一定是个幸福的老太婆，可以侍弄花草，开一间甜品店，邀来昔日的伙伴们聊一聊那些轻狂的岁月……③看来，为了当个幸福的老太婆，我今天还得努力啊！
前面幸福图景的种种憧憬用浓墨重彩描画，这憧憬越美，越值得为之奋斗――所以哪怕结尾简洁得只有一句话，却结得铿锵有力，主题突出。如此行文，思路大气开阔，气质从容不迫，语气调侃幽默，会让人不忍释卷。
二、情感、体验
方法一，可以写家庭故事，写纯真友谊，写男女生之间产生的朦胧情感。
①菜板上摆着五颜六色的蔬菜，除了工作，妈妈的时间大部分在与蔬菜打交道，妈妈的性格也与蔬菜有着千丝万缕的联系呢。②辣椒（小标题）。妈妈泼辣、豁达，时时激励我向生活和学习中的困难挑战。③芹菜（小标题）。妈妈意志坚定，品格正直，对我的成绩和错误奖惩分明，影响我形成公正的秉性。④土豆（小标题）。妈妈衣着朴素，不事修饰，可有一颗淳朴实诚的心，让我领悟到不能以貌取人。⑤妈妈天天侍弄蔬菜，了解各种蔬菜的脾性和价值，总是给我烹制出一个个美味的新菜品，哦，我的蔬菜妈妈！
列出人物性格中的几个主要特点及其表现来组材是写人物的一种比较实用的方法，写作时可以一边举例，一边评论。可以用几个有趣的小标题，小标题要是能用借喻的修辞手法，把人物的性格特点与某种事物联系起来，表达效果更好。可以设计一些活泼俏皮的开头和结尾，增加这种组材方式的趣味性。比如用一个谜语描述一个人物形象，再来设问：她是谁呢？这样的写法适用于“我（最）______的人”这类题目，横线上可以填“喜爱”“讨厌”“尊敬”“崇拜”“思念”“惧怕”等词，也可以填上“最想成为”“渴望见到”等短语。
方法二，写人与人认知和感受的差异，写与人沟通时的不同体验或者结果，可以写交流的困难或尴尬，沟通失败的体验等。
A①一切都是你的错，抓紧吧，老老实实地改正错误吧。②你瞧你那身打扮，像个学生样子吗？什么，这叫个性？你以为你是谁，明星？你是个学生，老老实实地理短发、穿校服吧。③你竟敢不做作业？反了吧你！什么，你说作业跟以前的重复，再做没什么意义？你得了一百分了？你得了第一名了？老老实实地认罚重做吧。④你竟然说政治课设置得太没意思，还不如……你是教委领导？你是出题老师？不学政治你就不必参加中考了，老老实实地学吧！
反弹琵琶，以期达到标新立异的效果。对师生之间的矛盾进行调侃，对老师的一些做法提出婉转的批评，相信会使包括阅卷老师在内的教师群体对学生有进一步的理解，也会欣喜看到更多这样的师生交流。
B①朋友，我又来看你了，你还记得那个雨天我为你举行的葬礼吗？那是个礼拜天，我沉醉于一方书屋，被你――《基督山伯爵》深深地吸引。妈妈看见我看课外书，怒火中烧，她把你撕成了碎片。②我把你一片片捡起，盛在一个心形的盒子里，借故溜出家门，来到了离家不远的公园。细雨中，我一个人流着泪将你慢慢掩埋，为你举行葬礼。③今天，我又来看你了，什么时候我们再重逢呢？
以回忆的形式展开这个构思，注意首尾照应。适用于“记忆深处的你”“特别的葬礼”“何时再重逢”等题目。
方法三，写自己多彩的生活体验：感动、振奋、难过、惭愧等，写自己的一点发现；写对社会上的一些人或事情的观感――或者赞扬，或者批评，或者反思，或者提出希望和憧憬，也可以只是叙述，不发议论，不抒情，充分彰显“此时无声胜有声”的含蓄魅力。
A①即将毕业，最后一次擦黑板，思想的野马开始驰骋……想起小学一年级第一次擦黑板，个子小，还要踩着凳子，那时想，什么时候才能长得像高年级的同学一样高啊。②想起小学时另一次擦黑板，我不小心把自己抹成了“花脸猫”，在同学们的哄笑声中，极度尴尬的我还是坚持擦完了黑板，小小的人儿责任感很强。③初三做值日生很难，黑板上总是密密麻麻写满了“励志语”，还有重要知识点，还有作业，总有这个同学没抄好，那个没写完，让人无从下手，可是下节课又要来了，真是纠结。④最后一次擦黑板，思绪和粉尘一起纷纷扬扬地飘撒……
以擦黑板为线索，围绕着它来选材。这种组材方法看似平实易学，但是从自己的经历中精心选择的有趣、有意味的事情是这个构思的亮点，这样行文必能稳妥地赢得阅卷老师的青睐。
B①我用力蹬车，冲向学校，还是迟到了几秒，老班罚我打扫卫生，我还用一首好玩的打油诗表明决心――明天不迟到。②晚上，我把闹钟定在五点半，又默誓了N遍“绝不赖床”，才安然睡去。③铃声响起，我半梦半醒中一下子点了闹钟的“哑穴”，这时只希望外星人让学校消失。本来要挣扎着起来，一阵冷风让我重新缩回暖和的被窝，迷迷糊糊中来到了学校，谢天谢地，离早读还有半小时，老班给我颁了一块巨大的奖牌――咦，这是怎么回事？原来是南柯一梦。④此时早读时间已经过了，这第N+1次迟到，麻烦大了！
这样的构思很精巧，易得高分；始终在一种幽默的氛围中行文将成为另一个得高分的理由。
C①晚自习的间隙，我想起在外打工的爸爸，他们今晚睡在哪里呢？②中考结束，成绩不理想，我的思想压力很大，加上一丝好奇，非要闹着跟爸爸一起打工。③我和爸爸以及工友们每晚到处找睡觉的地方，那些地方不是潮湿肮脏，蚊虫成群，就是狭窄阴暗，酷热难耐……④我终于回去复读了，学习比以前用功了许多，我希望用自己的成绩慰藉爸爸，希望爸爸以后打工能有个舒适、体面的住处。
尽量不发议论，采用白描手法，只是平实地呈现爸爸的艰难处境，人们看完文章后自会反思，会追问：为什么农民工在城市工作会这么艰辛？为什么……含蓄将成为本篇文章的特色或者风格。自成一格，当然能得高分。
三、鉴赏、认知
成长的烦恼作文开头范文4
关键词：提高；学生作文；坚持
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-094-01
作文教学一直以来都是语文教学的重点、难点，教师们抱怨学生作文兴趣不高、作文水平不理想的声音不绝于耳。多年来，就如何提高学生作文水平的方法也层出不穷，有的支持以读促写、以说促写，有的坚持以兴趣为出发点，其内容丰富，为广大教师同仁们指引了教学的方向。回顾自己的教学实践，从中我也有所收获，在此我根据自己的认识仅从利用教师的能动性以激发学生作文潜力这一侧面进行论述。
我们先来归纳一下出现在学生作文的常见问题。特别说明的是因为出发的角度不同，因此所谓学生作文不出彩，词句粗糙、结构混乱这样的问题我不做举例，除此之外，不外乎以下几点：
1、对写作文没有兴趣甚至是抵触，即使提笔也无言以对。
2、对作文重视尚且不足，个别学生早早放弃。
3、缺乏修改作文的主动性。
针对以上问题，我提出语文教师日常作文教学中的“四个坚持”。
一、坚持布置丰富的、贴近学生生活的作文
正如叶圣陶先生所说的：“写作文无非是把所见所闻所思所感想一想，想清楚了，构成个有条有理的形式，用书面语言固定下来。”可见，作文指导最要紧的是引导学生写他们自己的生活。想说、能说是实现会说的基础。教师们应该有所体会，学生们的作文水平有时会根据作文题目的变化发生波动，仔细研究这写题目我们可以发现，那些贴近学生生活的作文往往更能引发学生的兴趣点，继而激发语言点。比如像中年级的《我和压岁钱的故事》、《老师您听我说……》，高年级《我的烦恼》、《再见，***》（胆小鬼、瞌睡虫……）、《毕业前写给母校的信》等等。这些题目所围绕的均是学生的生活，是他成长中不可绕开的，有些题目更是学生话到嘴边却无从倾诉的话题，对激发学生的表达欲望起着巨大的作用。同时，开展别开生面的活动、抓住一个场面这样的方式，只要多一些开放，少一些束缚，鼓励他们说真话，说心理话，就不愁作文空洞无词了。
二、坚持百分制的给分形式
作为一名80后教师，和我们儿时的作文给分方式不同的是，而今除了考试，学生日常的作文普遍都在用“A”、“B”、“C”、“D”这样的等级给予评判。无可厚非，在推行素质教育、提倡减负的今天，这样的评价方式简便易行、学生心理压力小，但是学生早已司空见惯，扎堆的A等，缺乏明显的梯度又怎么能达到一定的说明效果？而且，对于长期处于某一种等级的学生来说，这样的评分没有明显的纵向比对，比如上次是“A”等，这次还是“A”等，究竟哪一次更好？学生不甚理解。因此我在草稿批改中尝试采用百分制给予评分，学生反响就非常强烈，拿到作文草稿本就凑在一起比对分数，并且，通过这样的方式可以纵向地比对几次作文的优劣。特别是修改过后，教师再给出的一个进步的分数更能激起学生潜在的积极性。
三、坚持发现并褒扬学生作文中的闪光点
正像每一个孩子都有他的长处，作文也是一样，这就要求我们教师独具慧眼、不吝惜赞扬之词地予以发现和褒扬。这对于作文水平一贯优秀的孩子来说不是新奇事，因为他们扎实的基本功、仔细的观察和巧妙的构思总能使得作文里总有着这样那样的亮点，深得教师的喜爱。而对于大多数作文中等生尤其是后进的学生就难能可贵了，谁不希望老师能站在讲台上表扬自己的作文呢！有些教师会说：“有些孩子的作文真的没有什么优点可说！”起初我也是这样认为，后来我一改之前的习惯，只要发现学生作文有一处细小的亮点我就放大性地进行表扬、哪怕是一个开头结尾、一个句子，甚至是一个巧妙的、不多见的、昨天课文里刚刚学过今天拿来用的词语……当我站在讲评课上有理有据地拿起他们的作文本说出自己欣赏的理由时，学生们顿时对这个孩子刮目相看。再偷偷看看这孩子，无论是得意、是羞涩、还是受宠若惊，我想谁都不会因为表扬而浇灭写作的热情吧！
四、坚持面批
成长的烦恼作文开头范文5
汗水，可以换来收获;汗水，可以换来成功;汗水，可以换来丰厚的回报……那么汗水的味道，是怎样的呢?以下是小编精心收集整理的高二汗水的味道作文600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
高二汗水的味道作文600字1“跟着我鼻子，眼睛动一动耳朵，装乖，耍帅换不停风格，青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么?”
羽毛球场
周一下午五点，我们班五位女生在体育馆举行班级制的羽毛球比赛。因为小学的时候参加过羽毛球小组，虽然没怎么好好教过学过，但对羽毛球的喜爱从未变过，然后我就很愉快的参加了。
第一场是我和吴芷妍，最终比赛时我以6：11胜。其实正常来说我和她水平没有悬殊，但又一个问题是，她发球总是犯规，这就不能怪我喽!
然后是我和秦子臻，没错5：11，这次我被完虐……后来我才知道，人家从二年级开始练，每天半个小时到一个小时一直到六年级。可怕……
五个人比赛完都是一身的汗，我是直接感觉腿不是自己的了，就是那种四肢发软的感觉。
然而这次比赛我发现了两个问题，一个是我不会扣球，但我又喜欢打高球，然后每次都给了对方扣球的机会。还有就是，进入初中后，我的体能下降了好多，以前小学每天放学都跑步，兴趣小组两节课加课间从来不休息，每次都是对方要求换人，但是这次才来了两局就累趴了
足球场
说到足球场我就来气啊，周二是我们班和六班PK，然后作为四班的人，好心的我去捧了个场，然而比赛中一个“天外飞球”正巧砸中我脑袋，委屈啊!
而我们帅气的“大白猪”朱天仪是球场上唯一的女生，别小看她，我那一球就是她踢的……
我们班去了16个女生，别的班只去了三四个，这是为什么呢?因为据说有奶茶，然而，并没有。
最终是我们班以1：0胜六班的，我只想说……说好的完虐呢?然后踢球的一个个面红耳赤，汗流浃背，看着都觉得：这要输了也没办法了……
舞蹈房
我们班五个女生现在正在排练《凉凉》的舞蹈。我只想说，像我这种只学过没多久舞蹈的和人家高彭琪那种练过11年的差距啊。
之前一直以为舞蹈是很轻松的，至少看起来，现在才发现……哎……然后帮我们练的那个学姐说要在这星期内学完，但是呢，我们现在才学完前奏加开头一小段。而且下一次练习要压腿，韧带要成负的了的我很方啊……
尾声
风凄凄雾茫茫，雨滚滚雪漫漫一步步都陪你同往，牵着手，别惊慌，管明天会怎样，哪怕注定流波，哪怕海角天涯，心不再摇晃，一起数这过往，青春就该有种尽情挥洒的拼劲，就该散发着汗水的味道!
高二汗水的味道作文600字2汗水，一个令人无比激动的字眼儿，我不知到它是酸是甜是苦是辣还是咸的，我只知道它是付出后的收获。
——题记
我们一直在忙目的去追求成功，却殊不知想要成功，就得细细品味这汗水的味道。从古至今，多多少少名人以成功的经验来证实这个道理。爱迪生曾经说过这样一句话：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
对于汗水从何而来，味道又是如何的问题，我陷入了沉思……
游览在这大好河山之间，我问：汗水的味道如何?又从何而来?
清泉带着轻快的嗓音回答我说：“汗水的味道是独特的。它从坚持而来，从永不放弃而来。一旦起步，就绝不能停下，不管前方究竟是多高大的青山阻拦我，不管前方是万丈的深渊，也要不软弱，不动摇，坚持到底，永不言弃，只为前方天空的一片蔚蓝，打造一方出属于自己的新天地!”
徘徊在这上下五千年的历史之中，我问：汗水的味道如何?又从何而来?
岳飞沉着稳重地告诉我“汗水的味道是甜的，是香甜的。它从努力而来，从奋斗而来。如我一般，终身效力于“精忠报国”的传统。即使被热嘲冷讽，开除军籍，那，又如何?只要我坚持努力地付出，就会得到应有的回报，这些回报可能不多，但总会让我们舒心许多，心中充满了无比的欢乐!”
哦，我知道了!汗水是由自己来创造的，汗水的味道是香甜的，是独特的。正因为这些的种种原因，成就了他们对“汗水”的执著与追求，当然，也得到了应有的回报。
所以，朋友，当你在成功的这条光明大道上还未启程之时，奉劝你一句：开始了就别回头，一点要创造出一种属于自己的汗水的味道!
高二汗水的味道作文600字3“你们赶紧收拾一下，吃完饭就坐车回家乡，明天帮外婆拔花生。”妈妈一进门便嚷嚷着。
外婆一个人住在家乡，为了消除寂寞，种了许多蔬菜和花生。往年都是母亲帮着，现如今竟落到了我和妹妹身上。母亲再三叮嘱，一定要帮外婆拔完花生，不能偷懒。
我俩想：“拔花生，那么简单，肯定很好玩啦!”于是一口答应了母亲。
回到家乡，已是晚上，发现表姐也在。几天人聊天聊到了半夜才睡。第二天天还没亮，我还沉浸在甜美的梦乡中，就听到外婆在院子里喊：“你们几个，赶快起床吃饭了，我们要去拔花生了。”虽然很想继续睡，但这次回来的任务我却没忘。
一切准备就绪，我们便启程了。走在田间小路上，我们似乎闻到了那温文尔雅的香气，伴随着香气，我们穿过了杂草覆盖的山路。山路的尽头，就是花生地。
在浓浓的田园气息中，外婆亲自为我们示范如何拔花生，如何甩土，如何捆花生。一步步教完后，便轮到我们了。
一开始，我们都还兴致昂扬。按照外婆教的方法，抓紧花生叶，先是稍稍用力，把土摇松，然后用力，再甩掉根上的泥土，放在一边，等堆成一堆后就捆成一捆。
没干多久，我们便如蔫了的花，垂下了头。再坚持了几分钟，实在累了，双手又酸又痛，干脆溜到一边树下去乘凉了。
几姐妹聊了几句，回头看看外婆，她仍在地里劳动着，任汗水湿透衣衫，依然埋头苦干。
我们惭愧了，互相鼓着劲，走到地里，又一次开始了拔花生。
这次，我们坚持了半个多小时，我们已经累得直不起腰，双手伤痕累累，满头大汗。汗水顺着脸颊流进了嘴里，咸咸的，涩涩的，汗水流进了双手的勒痕里，辣辣的……
晚上，外婆煮了一盆花生，热气伴着香气，弥漫了整个院子……
我摸摸手上的伤痕，回味着花生地里的汗水，那汗水，不仅有苦有涩，也有香有甜，更有爱和谅解。
高二汗水的味道作文600字4成长的路上，我们尝遍人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一块手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的馨香，“千里共婵娟”的情怀……都带给我们许多感动，感触最多的还是那一次挥洒的汗水。
过!过!过!……那天晚上我们举行了穿越生死线游戏。玩法需要穿过一个长60cm宽40cm的一个正方形的洞，全部穿过即为胜利，如果碰到线就重来，游戏玩法介绍完了，随着主持人的一声令下，游戏开始了。
刚开始，几个学生早已跃跃欲试，我们先挑了几个体型较小的同学，有我和其他几个力气大的同学负责护送，女生则在一旁呐喊助威，随着女生的呼喊越来越高，一眨眼已经护送过去4、5个人了，但是，在护送女生的时候，女生头发总是容易碰到线了，每次碰到线，我们就要重来，面对一次又一次的失败，我们不服输，我们的斗志还没有失去，我们继续向线外送人，每送过去一个我们长舒一口气，再送一个体形较大的同学，我们小心翼翼的拖住这位同学，但是由于体型太大，我们抬得人需要付出更多的努力，但是，在完成交接的时候，没有拖住这位同学而又碰到线，我们又要全部再来一遍，抬得人一个换一个，我的身上充满了汗水，我们垂头丧气，面对一次又一次的尝试，一次又一次的重来。
女生的声音从未断过，她们声嘶力竭却还在喊，时间快到了，全场充满了汗水的味道，别的班还没有放弃，我那疲惫的身体又充满新的力量，过!过……
时间到了，我望着线外的同学们再也撑不住了，我长呼一口气，已经送过去一半人了，很不错了。汗水流过我的脸颊，到达我的嘴唇，我尝了一下，汗水不应该是咸的吗?为什么尝起来，有一股从嘴唇到全身的甘甜。事后，每次再出的汗水全是咸的，只有那一次尝起来有点甜。
成长的路上，有苦也有甜。那一次，嘴唇的甜味在记忆中永远不会淡化。
高二汗水的味道作文600字5有人说，汗水的味道不就是咸的嘛!可我不这么认为，我认为汗水的味道是咸的、酸的、苦的、甜的。因为，那一滴滴汗水里都包含了一个个你所不知道的故事。
汗水为什么是咸的?父母每天在烈日下劳作，在外辛苦奔波，流下了一滴滴汗水，是咸的;
汗水为什么是酸的?因为父母每天忙完之后，每天省吃俭用，就是为了让我们吃好、穿好，而自己却吃着剩饭剩菜、穿着旧衣服，流下的汗水，是酸的;
汗水为什么是苦的?因为父母辛勤劳作后，还不能安稳的休息，为我们忧心忡忡，而我们却嫌他们事多，可怜天下父母心，流下的汗水，是苦的;
汗水为什么是甜的?父母辛苦劳作之后，因为我们每一次受老师的表扬，每一次的小进步，父母都欣喜不已，流下的汗水，是甜的。
由此可知，汗水的味道都是围绕着我们而变化的。可是我们有些同学，在学校天天无所事事，一天到晚不认真学习，没钱了就一个电话打过去，让父母一个微信红包发到老师手机上，如果没发过去，得到的便是你一声声极为难听的谩骂。
成长的烦恼作文开头范文6
“人生感悟”类作文内涵丰富，主要是展示人生历程，描摹人生境况，欣赏人生风景，洞悉人生奥秘，品味人生酸甜苦辣，挖掘人生潜能，思考自己的人生观、价值观。主要话题如人的自控与他控、自尊与自爱、自信与自强、自戒与自省、自卑与自弃、青春、快乐、幸福、正直、真诚、信任、信仰、机遇、人格、个性、毅力、从容、失败、满足与不满足、奋进与竞争、坚忍与忍耐、追求与超越……
综观近几年的高考作文命题，可以说是“咬定人生不放松”：2010年山东卷“光明和阴影”的材料作文，北京卷的“仰望星空与脚踏实地”等都与“人生”密切相关；2011年江苏卷的“拒绝平庸”，福建卷的“袁隆平的梦想”，江西卷“人生三乐”等都体现了对人生的一种思考；2012年广东卷关于“人生价值与时代环境”的材料作文，江西卷“拥有与没有”的材料作文，辽宁卷“人，要隐于音乐背后”的材料作文等都体现了对人生的诠释与思考；而2013年浙江卷的“三句话说童真”，广东卷的三个家庭面对富翁捐助的不同选择，湖北卷的“上善若水任方圆”，辽宁卷的“沙子与珍珠”等，都体现了对人生的真谛的探究，对人生价值的追寻。
写好此类文章，关键在于思考。对人生思考的深浅，决定了作文境界的高下；对人生把握的程度，也决定了作文的宽度和广度。在作文中，我们既要写出人生成长中梦想的膨胀、诗心的涌动、欢乐的激荡、疑惑的撞击，更要写出精神的撼动、灵魂的洗礼和思考的启迪，提出自己独到的观点，从而在立意高远上胜人一筹。具体来说，要注意以下几点：
（1）要突出一个“情”字。在生活中，最能打动我们的就是感情，写文章更是这样。表现感情的目的是为了感染别人，写“人生感悟”类文章更是需要如此。表达自己的观点可以爱憎分明，感彩浓烈一些；表现纯美情谊，则可以笔触细腻，富有感染力。要做到这一点，在写作时必须有真情实感。
（2）要强调一个“理”字。“人生感悟”类文章，如果仅限于写一般的自我倾吐，容易形成自恋情结，而仅限于写一般性的记叙文、议论文，又会造成熟悉加平常的感觉。要想获得高分，对“人与自我”要有深刻的认识，要抓住内涵。同时，一定要能由表及里，学会变换角度，突破传统的、习惯性的思维方式，剖析出对“人生”认识的内因和外因，探寻出对“人生”认识的种种哲理。有了思辨的深度，对“人生”才会有立意的高度，才能使自己写出的文章走出平庸，走向出彩。
（3）要展示自己的才情。即选自己认识最深刻的角度写，选最能张扬自己文化功底的角度写，选最能表现自己构思才气的角度来谋篇，选最能驾驭的文体形式来写。如果写成发表观点、表达看法类的文章，一定要注意素材新鲜，或别人少见甚至没见过，或时代感很强，同时要有文采，议论要散文化、抒情化。如果写成表达感悟、抒感的文章，进行文学创作，一定要注意在艺术手法上下工夫，要构思精巧、奇妙，要运用渲染烘托、对比衬托等艺术手法，要加强细节描写、心理描写等，使作品更能打动人。在构思和文体的选择上，要敢于别出心裁，敢于选择新颖的文体，给读者一种新鲜感。
【范文借鉴一】
出 发
浙江省路桥中学高三 王凌豪
人的生命犹如一道航线，一条追梦的旅程，出发则是梦的起点。
――题记
青虫结茧是追求彩蝶的梦，树苗摇曳是追求参天大树的梦，而我寒窗苦读是追求心中的梦，梦如此美好，出发是如此精彩。
我喜欢出发，因为这是一个新的开始，我可以重新拾起以前放弃的东西。理想是梦的开始，出发是梦的起点。过去的种种犹如过往云烟，只有出发才是真实。古人云：十年磨一剑。我相信在那十年中，第一天才是最艰苦的，因为它是铸剑的起点。清风吹拂，水波不惊，如此惬意的景致是每个人都向往追寻的梦。而追梦的起点就是出发。我已经带好行囊，做好准备，因为人生没有返程票，一旦出发了就无法返回。呵呵！无法返回又何妨？这是我的梦，而出发是我的坚定信念，出发吧！追求我心中的理想，即便它是如此遥远。
我害怕出发，因为它只是一条航线的起点，崭新的路上都是我所没遇到过的风景，在出发点我甚至遥望不到终点的方向。小海龟破蛋而出，以海为梦，孰不知自己有可能被老鹰吞噬。我斗志昂扬，满怀激情地出发，但我害怕在途中我的斗志被磨灭，我的激情被冷却，我所追逐的梦会变得更加遥远。但过多的烦恼只能是庸人自扰，许多的羁绊只会阻碍我前进的脚步。害怕只是暂时的，我要有信心才能征服它，我更要有勇气才能歼灭它。出发不仅仅是梦的起点，更是战胜自己的征程。
我厌倦出发，一次次的人生历程，一次次的艰难痛苦，一次次的挫折失败，已使我疲惫不堪。人生如戏，又何必次次上演雷同的戏码呢？出发的结果一是成功，二是失败，出发真的精彩吗？我的心里充满了疑问。但是梦告诉我：人生这段旅程，我们注目的不是终点站，而是沿途路过的风景，它记录了我们的欢声笑语。出发吧，理清烦乱的思绪，消除不安的情绪，新的旅程充满精彩。出发吧，在梦的另一面，不再是虚妄的等待。
希望的钟声已经敲响，我背起行囊，整理心情，带着对未来的激情与梦想。我有“一蓑烟雨任平生”的乐观，我有“直挂云帆济沧海”的勇敢，我有“天生我材必有用”的自信，踏平坎坷成大道，人生难得几回搏。
出发吧！在出发中享受过程，在过程中享受奋斗，在奋斗中享受生活！
【技法借鉴】
这篇文章对材料的把握准确到位，主旨鲜明，结构清晰，内容充实。其最大的亮点就是作者从容走进内心，直面自己对生活、对生命的真切感悟，情感浓烈，激情奔放。开头采用比兴手法，由“青虫结茧”“树苗摇曳”引出自己“出发”的精彩；接着从“我喜欢出发”“我害怕出发”和“我厌倦出发”三个层面写出自己面对出发复杂的心态，并由此阐明害怕只是暂时的想法以及理清烦乱，消除不安的情绪，坚定出发的步伐；结尾收束自然，气宇轩昂，以排比句式抒写心志，表达必胜的信念。整篇文章文气充足，酣畅淋漓，综合运用比喻、排比、引用等多种修辞手法，句式灵活，整散结合，语言极有表现力。
【范文借鉴二】
行走人生路
浙江省路桥中学高二 陈怡安
人生如同行走在一条路上，或崎岖，或平坦，或鲜花相随，或荆棘铺满，无论风雨交加，无论骄阳似火，因为目的地在远方，我们注定要向前……
成长的岁月在逝去，人生的足迹在延伸。因此，在人生道路的驿站上，我们要时不时地叩问自己，怎样才能走好自己的人生路，怎样才能创造出人生的辉煌。
行走人生路，须有明确的行动目标。世界一流效率提升大师博恩・崔西说：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注解。”顶尖成功的人士不是成功了才设定目标，而是沿着设定的人生目标奋力前行才获得人生成功的。其实，成功人士与平庸之辈最根本的差别不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无坚定而远大的人生目标，是否朝着既定的目标矢志前行。林肯致力于解放黑奴，并因此而成为美国最伟大的总统；海伦・凯勒专注于学习创作，尽管她集聋哑盲于一身，却能实现她的人生目标；福烈兹专心于生产利润低微的小酵母饼，结果这种酵母饼行销于全球。由此看来，要夺取人生的成功，前行的目标必须明确。
行走人生路，要走出自己的个性。所谓个性，就是要走出一条属于自己的路，一条与众不同的独创的人生路，一条夺取了人生成功的路。比尔・盖茨进入哈佛，在人们看来已经到达了人生顶峰。然而他未留恋哈佛所谓的荣光，一年后他毅然决然地离开令亿万学子向往的哈佛，与别人一起创办计算机公司，走一条属于自己的路――在软件领域大展宏图。他成功了，创造了20世纪最美丽的财富神话，吹响了信息时代最嘹亮的号角。盖茨是个很优秀的行路人，他明白，做人当有自己的本色，行走人生路应该走出自己的个性。
行走人生路，需要坚忍不拔的意志。行走在人生路上，难免遭遇挫折与失败。我们要学会尽快从深陷的泥潭中自，继续前行。要明白，当挫折和失败不再使我们掉眼泪时，它们就将转化为我们人生长卷中浓墨重彩的一笔。刘翔从雅典奥运一鸣惊人到北京奥运黯然退赛，其中蕴含了多少常人难以体验的苦辣酸甜。这对他来说，只是暂时的痛苦。当他白发苍苍倚在靠背椅上翻看昔日的照片时，他可能会感叹自己有过这么一个波澜壮阔的人生，凭借的就是坚忍不拔的意志。行路难，人生不如意十之八九。行路之人只有无所畏惧，大步向前，才能笑看风景。
总之，人的一生是一个行路的旅程，迈步漫漫人生路，上述三点要记取！
