前言：中文期刊网精心挑选了组词语句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
组词语句范文1
关键词 巨磁电阻特征 应用 石墨烯特性 制备 发展应用
中图分类号：O44 文献标识码：A
三十年前，一部电影要放在几卷胶卷中分部储存；如今，一个小小的移动硬盘就能存储几十部高清电影。在不久的将来，手机就可以像手表一样弯曲。科技一直在改变我们的生活方式，其中巨磁电阻效应做了很多贡献。而未来，或许是新型材料石墨烯的舞台。
2007年，诺贝尔奖颁发给了发现巨磁电阻效应的阿尔伯特・费尔特（Albert Fert）和彼得・格伦博格（Peter Grnberg）。他们的工作直接带来了一场硬盘革命，并极大的加速了信息时代的步伐。2010年，诺贝尔奖颁发给了在石墨烯方面进行突破性实验的安德烈・海姆（AndreGeim）和康斯坦丁・诺沃肖洛夫（Konstantin Novoselov）。石墨烯――目前最被看好的具有广阔前景的新型材料正在进入人们的视线。
1巨磁电阻的特征
磁电阻效应普遍存在于磁性和非磁性材料中， 对非磁性金属磁电阻的特点是：磁电阻的相对变化率为正（MR > 0）， 其值很小（一般MR < 0. 1% ）各向异性， 正相对变化率磁电阻效应来源于载流子在运动中受到磁场导致的洛伦兹力， 偏离原来的运动轨迹， 使电子碰撞几率增加， 引起附加的散射效应， 从而使电阻升高。
而巨磁电阻的特点则恰好相反：巨磁电阻的相对变化率为负（MR
巨磁电阻应具备：（1）两类磁化位形。（2）两自选电流模型适用：磁纳米结构尺寸小于自旋扩散长度。（3）界面和杂质散射机理（适当的表面粗糙度）。
巨磁电阻效应通常用两自旋电流模型来描述。当两个铁磁层磁矩平行时，两边费米能级处自旋向下的电子数都较多，因此在两个铁磁/非磁界面受到的散射很弱，是低电阻通道，表示为2R；相反，自旋向上的电子数较少，因此在两个铁磁/非磁界面受到的散射很强，是高电阻通道，表示为2RH。根据两自旋电流模型，相应的等效总电阻为2RLRH/（RL+RH）。当两个铁磁层磁矩反平行时，左边铁磁电极费米能级处自旋向下的电子数较多，对自旋向下的电子，在穿过第一个铁磁/非磁界面时受到的散射较弱，是低电阻态，RL；但是在第二个铁磁层中，自旋向下的电子态密度较少，在铁磁/非磁界面受到的散射很强，是高电态，RH ，因此，自旋向下的通道的总电阻就是RL+RH。相似的，对自旋向上的电子通道，电子在两个界面处分别受到强散射和弱散射，总电阻为RL+RH。
巨磁电阻效应最先出现在磁性多层膜中。经分析，若要获得巨磁电阻，必须通过外场得到平行和反平行构型，而且非磁层的厚度要小于自旋扩散长度。最低态电阻RL与最高态电阻RH相差越大，磁电阻越大，这清晰的表述出磁电阻效应是由自旋向上和向下的电子的电阻不同引起的。
2巨磁电阻的应用
巨磁电阻最重要的应用就在计算机硬盘中。巨磁电阻效应的出现使得硬盘读取信息方式发生了颠覆性的改变，它取代了原有利用电磁感应效应的原理进行读取的方式。用巨磁电阻材料做成的读写磁头相较于前灵敏度大幅提高，相应的，被读取的介质的存储密度也越来越大，它使计算机硬盘的容量从几百兆、几千兆，一跃而提高几百倍，达到几百 G 乃至上千 G 。
如今，巨磁电阻最有前景的应用是磁性随机储存器（Magnetoresistance Random Access Memmory，MRAM）。MRAM利用磁性材料的双稳态特性来储存信息，用磁电阻效应来读出数据，所有的储存单元都集成到集成电路芯片中，这种储存器最大的优点是“非挥发性”以及“随机存储”。“非挥发性”是指关掉电源后，仍可以保持记忆完整，功能与Flash相同，而“随机存取”是指中央处理器读取资料时，不一定要从头开始，随时可用相同的速率，从内存的任何部位读写信息。 MRAM的出现，可以说是存储技术的又一场革命，其发展和应用相当迅速。
3石墨烯的特性
人们一般认为碳元素单质有两种存在形式：石墨和金刚石。它们都是属于三维的碳单质材料。近几年发现的碳纳米管和富勒烯分别属于一维材料和零维材料。关于石墨烯的理论持续了几十年，但却普遍认为这样的二维晶格体系是不可能稳定存在的，直到2004年安德烈？海姆（AndreGeim）和康斯坦丁・诺沃肖洛夫（Konstantin Novoselov）将石墨烯真正分离出来并进行验证。
石墨烯（Graphene）是由单层的碳原子紧密排列成二维的蜂巢状六角格子的一种物质。和金刚石、石墨、富勒烯、碳纳米管还有无定形碳一样，它是一种碳单质。通过石墨烯与其他碳单质的比较，很容易看出我们可以将石墨烯进行剪切，弯曲和堆叠来形成碳纳米管，富勒烯和石墨。虽然如此，但是由于二维平面上的量子效应，石墨烯的特性还是和其他碳单质的特性完全不同。
4石墨烯的制备
对于石墨烯，最广为流传的制备方法就是胶带剥离法，通过将粘有石墨的胶带对折撕扯，不断重复，便能得到不同厚度的碎片，在光学显微镜下经过干涉实验来判断是否为单层石墨烯。这种方法虽然最简单，却仍旧是目前制备石墨烯最好，纯度最高的方法。
5石墨烯的发展与应用
石墨烯最吸引人的应用便是制作柔软透明电极。在日常生活的许多地方，如显示器，秒表，都需要用上透明电极，而目前所使用的是透明薄膜材料是氧化铟锡（IT O），由于铟元素在地球上的含量有限，价格昂贵，尤其是毒性很大，质地很脆，使它的应用受到限制。石墨烯恰好满足我们透明、导电性好、容易制备等要求，适合做氧化铟锡的替代品。而且石墨烯本身柔软度较好，非常适合用来做一些可以折叠的显示设备。
利用石墨烯独特的光学性质，可以做出新型的光电感应设备。由于在整个可见光到红外的波长范围内都可以吸收入射光的2.3%，吸收的光会导致载流子（电子和空穴）的产生，这使得石墨烯很合适用来做超快的光电感应设备。据估计，这样的光电感应设备有可能能以500GHz的频率工作，用于信号传输的话，每秒钟可以传送5000亿个0或者1，可以在1秒内完成两张蓝光光碟内容的传输。
由于石墨烯还有超高的比表面积，它还可以用作超级电容器以及能量储存等方面。
石墨烯的发现为许多理论提供了新的支持，同时，也有望开发出许多新领域如：新导电高分子材料、多功能聚合物复合材料和高强度多孔陶瓷材料等。石墨烯、自旋电子学和相对论理论的结合也引出了拓扑绝缘体这一新方向。
6 结论
巨磁电阻的发展与应用给生活带来巨大改变，石墨烯新型材料的出现又给生活带来了许多的便利。文章通过对巨磁电阻和石墨烯的发展与应用进行现状分析表明：巨磁电阻和石墨烯对存储技术的发展意义重大，只要不断对两者进行研究与开发，将会对不同领域带来技术性革命。
参考文献
[1] 周勋，梁冰清，唐云俊，王荫君，樊金华，陈明伦，莫泽瑞.磁电阻效应的研究进展[J]. 物理实验，2000（09）.
[2] 肖又专，曾荣伟，王林忠，库万军. 巨磁电阻传感器的应用[J].磁性材料及器件， 2001（02）.
组词语句范文2
例：Drinking milk is good for our health. 喝牛奶有益于健康。
A healthy lifestyle can help us keep healthy. 健康的生活方式能帮助我们保持健康。
I am going to eat healthily this year. 这一年我一直吃得很健康。
2. may情态动词;maybe adv.;may be谓语动词
He may know the answer. = Maybe he knows the answer. 他可能知道这个答案。
He may be at home. = Maybe he is at home. 他可能在家。
3. be good for 对……有利;be good at 擅长于;
be good with 与某人相处得很好; be good to对某人友好
4. think / hear / because+从句;think of / hear of / because of+名词
5. forget / remember to do sth. 忘记/记着要做某事;
forget / remember doing sth. 忘记/记着做过某事
6. stop to do sth. 停下来去做某事;stop doing sth停止做某事
7. take， spend， pay， cost花费
例：我买这件外套花了100元钱。
It took me 100 yuan to buy this coat. （it作主语）
I spent 100 yuan （on） buying this coat. （人作主语）
I paid 100 yuan for this coat. （人作主语）
This coat cost me 100 yuan. （物作主语）
8. sometime某时;some time一段时间;soemtimes有时;some times几次
9. few 几乎没有;a few+复数名词，少数
little 几乎没有;a little+不可数名词，少量
a （large） number of许多;a small number of少量的;the number of... ……的数量
例：A number of students are in the classroom. 许多学生都在教室里。
The number of the students in the classroom is 30. 教室里学生的数量是30。
10. both （...and）（两者）都;all（三者或三者以上）都;
the other（两者中的）另一个;another（多者中的）另一个;
between （...and） （两者）之间;among（多者）之间
neither（两者）都不;none（三者或三者以上）都不
11. 赢：win+比赛/奖; beat+某人/某团体
12. 参加：join+某人/组织; take part in+活动
13. in / to / on+the east / west / south / north+of在……的东/西/南/北方;不同的是：in表示在
范围之内，to表示范围之外且不接壤;on表示在范围之外且接壤
Hainan is in the south of China. 海南在中国的南部。（范围之内）
Hainan is to the south on Hubei. 海南在湖北的南方。（范围之外且不接壤）
Hunan is on the south of Hebei. 湖南在湖北的南方。（范围之外且接壤）
14. 太多：too much+不可数名词;too many+复数名词;太：much too+形容词或副词
15. too， also， either， so 也
例：I like English， too. = I also like English. 我也喜欢英语。
I don’t like math， either. 我也不喜欢数学。
You like English， so do I. 你喜欢英语，我也喜欢。
16. so， such 如此
She is so clever that everyone likes her. = She is such a clever girl that everyone likes her.
她如此聪明，每个人都喜欢她.
18. better and better越来越好;more and more beautiful 越来越美丽
19. 10 minutes’ walk = ten-minute walk = 10 minutes on foot 十分钟步行的路程（表示路程，常用来回答how far）
20. as +原级as 像……一样;not as / so +原级as 不如
例：He is as tall as you. 他和你一样高。
He is not as / so tall as you. = He is shorter than you. = You are taller than him. 他没有你高。
21. somewhere interesting有趣的地方;something important 重要的事情;
somebody else 其他的人
22. enough food足够的食物（enough+名词）;big enough足够大（形/副+enough）
23. one of+最高级+复数
例：one of the most useful animals最有用的动物之一
24. too+形/副原级to do，太……而不能;so+形/副原级+that+从句，如此……以致不能;
not+形/副原级enough to do，不足够……去做
例：My daughter is too young to go to school. = My daughter is so young that she can’t go to
school. = My daughter is not old enough to go to school. 我的女儿太小了，还不能去上学。
I was the first student to get to school yesterday. 昨天我是第一个到校的学生。
It’s easy to have a healthy lifestyle. = To have a healthy lifestyle is easy. = Having a healthy
lifestyle is easy. 拥有健康的生活方式很容易。（动词作主语的三种表达方式）
I found it easy to have a healthy lifestyle. 我发现拥有健康的生活方式很容易。（动词作宾语，需要it作形式宾语）
25. 序数词+最高级+名词
例：Yellow River is the second longest river in China. 黄河是中国的第二长河。
26. finish doing sth. 做完某事;enjoy doing sth. 喜欢做某事;
practice doing练习做某事;keep doing sth. 一直做某事;
make sb. do sth. 使某人做某事;let sb. do sth. 让某人做某事
27. if表示如果，主句用将来时， if从句只用一般现在时
组词语句范文3
词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。
新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
（来源：文章屋网 ）
组词语句范文4
描写乡村生活的词语有鸡犬桑麻、水渠纵横、深耕细作、美丽宁静、层层梯田、阡陌交错等。乡村是指乡村地区人类各种形式的居住场所，乡村一般风景宜人，空气清新，较适合人群居住，民风淳朴。
词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
（来源：文章屋网 ）
组词语句范文5
1、姽婳，灵修，惊鸿，离殇，芳华，桃夭，幽思，流缱，笑靥，清明，折颜，流萤，深邃，静泊，倾城，雪落，浅唱，梦回，浅酌，空灵，玉碎，落絮，天光，云影等。词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
2、新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。在汉语里，一个字也可以算作词语。
（来源：文章屋网 ）
组词语句范文6
关键词： 贵州传统苗族刺绣 服装设计 推广方法
苗族传统刺绣艺术经过数千年的时间洗礼，记录了苗族的婚丧嫁娶民风民俗，也见证了苗族先民漫长的迁徙历史。传统苗绣这样有着深厚历史背景的少数民族文化在高校服装专业教育中推广与传承，并不是区区几次讲座或某一单一专业课程几十个学时就能够实现的。笔者认为，在高校服装设计专业中推广传统苗绣文化，行之有效的方法是将传统苗绣文化元素融入分门别类的服装专业课程中。这种融入并非原封不动地生搬硬套，而应根据不同的服装专业课程的特性，使其与传统苗绣中的某一部分有机地结合起来。首先我们应将传统苗绣艺术“打散”，再将其“重组”到服装专业不同的专业课程教学中。
所谓“打散”，可以从多角度、不同方面将传统苗绣艺术分解成不同的文化元素。例如，从时间上而言，可将不同时期的苗族传统刺绣艺术分为不同的阶段，而从空间上来说，不同地区的不同苗族分支部落存在差异化的民族审美情趣，不同的民风民俗又形成不同的刺绣风格。针对高校服装专业教学的特点，我们可将“打散”的方式方法，结合不同的专业课程特点、需求进行。笔者曾在《贵州传统苗族刺绣艺术在贵州本土高校服装专业教育中推广的必要性》一文中阐述过这样的观点：传统服装专业课程主要分为三大类：一是服装理论课程，其中包括服装概论、服装材料学、服装人体工效学、服装消费心理学、服装市场营销学中外服装史等。二是服装创意类课程，主要课程有服装效果图、服装配饰学、化妆形象设计、服装色彩学、服装图案设计、服装展示设计等。三是实操性课程，主要由以下几门专业课组成：服装制板、服装CAD、服装工艺、立体裁剪。根据高校服装专业课程的分类特性，可将传统苗绣“打散”分解为以下几个板块：一是传统苗绣文化变迁发展史；二是传统苗绣材料、工具使用解析；三是传统苗绣图案、纹样及构图规律解析；四是传统苗绣色彩喜好倾向、用色规律分析；五是传统苗绣工艺解析。完成了“打散”的步骤后，接下来应将其重新糅合到具有不同专业特性和教学需求的专业课程科目中，以此完成现代服装专业课程与传统苗绣文化元素的“组合”。笔者认为根据服装专业课程不同的学科需求，打散分解后的传统苗绣文化元素板块可与高校服装专业课程按照以下形式加以组合：
传统苗绣文化变迁发展史，融入中外服装史课程中的贵州地区少数民族服饰环节讲解，只有了解了传统苗绣艺术背后悠久的文化历史成因及艺术风格的发展变迁，后续融入苗绣文化元素的课程，才能更顺利地推进和展开。
传统苗绣材料、工具实用解析，对应融入服装材料学课程中。不同苗族部落分支不仅在刺绣纹样、色彩、构图上风格迥异，在材料的运用、布匹的织造、绣线的纺织染色上也有很大的差异。如同属苗绣的施洞地区的剖线绣与剑河地区的绕号锡绣，两者从材料上而言就有很大的差异。多样性的苗绣传统材料的织造使用工艺，对于服装材料的发展与新材料的挖掘也有不小的推动作用。
传统苗绣图案、纹样及构图规律解析，传统苗绣色彩喜好倾向、用色规律分析。传统苗绣工艺解析，可融入服装创意设计、服装配饰学、服装图案设计、服装色彩学等课程中。蕴含着苗族历史文化、风土人情、神话传说的苗族刺绣纹样，可以说是服装设计创意及面料印染设计取之不尽用之不竭的创作灵感来源，每一个苗绣纹样、图腾在经过变形、打散、重组后都可运用于服装设计当中。传统苗绣的配色根据不同的苗族部落分支、穿着用途、穿着者的年龄又有不同的配色规律。传统苗绣的配色有的鲜艳、大胆、炽热，有的沉静、婉约、内敛，这些珍贵的苗绣艺术元素都是值得我们探寻、运用的艺术瑰宝。