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电子英文范文1
来源：全民业务网 作者：不详
1、切忌主客不分或模糊
例子: Deciding to rescind the earlier estimate, our report was updated to include $40,000 for new equipment.”
应改为：Deciding to rescind our earlier estimate, we have updated our report to include $40,000 for new equipment. (We决定呀, 不是report.)
2、句子不要凌碎
例子: He decided not to audit the last ten contracts. Because of our previous objections about compliance. 应该连在一起.
3、结构对称,令人容易理解.
例子: The owner questioned the occupant’s lease intentions and the fact that the contract had been altered with ink markings.
应改为: The owner questioned the occupant’s lease intentions and ink alterations of the contract.
4.单众数不要搞乱,不然会好刺眼,看不舒服.
例如: An authorized person must show that they have security
clearance.
5.动词主词要呼应. 想想这两个分别:
1）.This is one of the public-relations functions that is underbudgeted.
2）. This is one of the public-relations functions, which are underbudgeted.
6.时态和语气不要转变太多.看商务英语已经是苦事,不要浪费人家的精力啊.
7.标点要准确.
例如: He did not make repairs, however, he continued to monitor the equipment.
改为: He did not make repairs; however, he continued to monitor the equipment.
8.选词正确. 好像affect和effect, operative和operational等等就要弄清楚才好用啦.
9.拼字正确. 有电脑拼字检查功能后,就更加不能偷懒.
电子英文范文2
Electronics engineer in Los Angeles
BACKGROUND SUMMARY
Over eleven years of extensive computer/electronics experience. Versed in both digital and analog electronics withspecific emphasis on computer hardware/software. Special expertise in system and component evaluation. Network supervisor responsible for installing/maintaining Arcnet LAN system. Proficient in assembly and C programming languages. Excelent communication skills including written, verbal and interpersonal.
PROFESSIONAL WORK EXPERIENCE
Stevenson Data Systems,Los Angeles,CA 1981-1993
Components Evaluation Engineer 1992-1993
-Responsible for the characterization and evaluation of, and approved vendors list for: Power supplies, oscillators, crystals, and programmable logic used in desktop and laptop computers. Evaluated and recommended quality components that increased product profitability. Created adn developed power supply test plan used for evqluating third party power supplies. Interacted with vendors to resolve problems associated with components qualification. Technical advisor for Purchasing. Promoted to engineer II.
Design Evaluation Engineer 1990-1992
-Evaluated new computer product designs , solving environmental problems on prototype computers. Conducted systems analysis on new computer profucts to ensure hardware, software and mechanical design integrity. Designed hardware and software for PC, ISA bus programmable load board used for environmental testing. Performed reliability lift testing on computer systems. Installed/maintained 20 user. Novell, Arcnet LAN system. Examined system and sub-system susceptibility to electrostatic discharge in order to meet IEC-801-2 industry standards. Analyzed complete power and load of computer system and subsystem to verify power and load estimations.
Assistant Engineer 1981-1990
-Performed extensive hardware evaluation ion prototype computers, tested prototype units for timing violation using the latest state-of-the-art test equipment, digital oscilloscopes and logic analyzers. Performed emvironmental, ESD and acoustic testing. Designed and built a power-up test used to test prototype computers during cold boot.
EDUCATION
Bachelor of Science in Electrical Engineering
University of Southern California 1990
电子英文范文3
Sex: Female
National: Han
Date of birth: July 1986
Marital status: unmarried
Height: 153cm
Weight: 53kg
Residence: Fujian Longyan
Is the location: Tongan District Xiamen, Fujian
Graduated from the school: Vocational and Technical Institute of the East China Sea, Xiamen
Education: specialist
Professional Name: E-commerce
Year of Graduation: 2007
Work experience: more than one year
Contact Tel: 13888888888
Job intentions
The nature of jobs: full-time
Post Category: E-commerce / sales / B2C/C2C / Logistics
Job Title: clerks, procurement, customer service, warehouse, etc.;
Work areas: Xiamen Jimei District; Xiamen Tongan District; Reported for duty time:到岗may at any time
Skills expertise
Language skills: English; Putonghua standard
Computer level: computer proficiency, OFFICE office automation software
Educational Background:
Time school qualifications
September 2004 - July 2007 Xiamen, East China Sea Vocational and Technical College
Work experience
Company: Xiamen Shun-Qing Automation Technology Co., Ltd.
Time frame: December 2007 - January 2009
Company nature: private / private companies
Their respective industries: trade, commerce, import and export
To hold office: sales staff
Job Description: Network marketing, as well as warehouse management, data, etc.
Company: Xiamen Sky Express Logistics
Time frame: March 2007 - December 2007
Company nature: private / private companies
Industry: transportation, logistics, express delivery <
Post as: logistics / warehousing
Job Description: 07-03 to 07-08 is responsible for customer service and express shipping operations 07-08 to 07-11 is responsible for freight service and billing
Self-evaluation:
电子英文范文4
无
(j0001)total contents 无
(351)optical fiber amplifiers for space-division multiplexing dagong jia
haiwei zhang zhe ji neng bai guifang li
(358)recent development in colloidal quantum dots photovoltaics li peng
jiang tang mingqiang zhu
(371)recent progress on tandem structured dye-sensitized solar cells
dehua xiong wei chen
(390)influence of facet reflection of soa on soa-integrated sgdbr laser
tan shu yonglin yu hui lv dexiu huang kai shi liam barry
(395)an ellipse detection method for 3d head image fusion based on
color-coded mark points zhen guo xu liu han wang zhenrong zheng
(400)resonantly pumped 1645 nm q-switched er：yag laser with a ring
cavity lingni zhu chunqing gao ran wang mingwei gao xin wang hans
joachim eichler
(403)simple solutions for photonic power-efficient ultra-wideband system
assisted by electrical bandpass filter jianji dong yuan yu bowen luo
dexiu huang xinliang zhang
(414)competition mechanism of multiple four-wave mixing in highly
nonlinear fiber： spatial instability and satellite characteristics liang
zhao junqiang sun xinliang zhang cong chen
(429)flower-like cuo hierarchical nanostructures： synthesis,
characterization, and property jiarui huang feng tang cuiping gu
chengcheng shi muheng zhai
(435)rayleigh backscattering noise in single-fiber ioopback duplex
wdm-pon architecture duan liu songnian fu ming tang ping shum deming liu
(439)heterogeneous photocatalytic treatment of wastewater in ultraviolet
light irradiation photocatalyst bi2wo6 microsphere with high
repeatability xiaojing lu yin peng zhengzheng han
(445)homogeneous and inhomogeneous broadening effects on static and
dynamic responses of quantum-dot semiconductor optical amplifiers
hussein taleb kambiz abedi
电子英文范文5
关键词：英文电影；自主学习；情境学习
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0209-02
一、概述
随着数字技术的社会化，语言类的教学和学习形式逐渐变得丰富，从“口述+板书”到后来的电子教案，再到现在的图像、声音、视频等形态集体出动，教学表达手段和自主学习手段已完全由单模态语篇正在向多模态语篇转变[1]。所谓多模态，顾名思义就是人们进行学习和交流的多种模式和形态，它体现了人与人之间进行的交流的形式多样性。在大学生英语自主学习过程中，英文电影扮演者重要的甚至是不可或缺的角色，因为它涵盖了“视”、“听”的输入功能，并可以有效促进“说”的学习目的，进而提高学生的英语听觉理解水平、口语表达能力和对语言运用的分析理解能力。事实上，英文电影不仅能够通过直观的感官输入来激发学生的学习兴趣，它还能够让学生加深对文化的理解，培育自己的英文素养，在潜移默化中增强学生的英语自主学习能力。
二、认知发展理论与电影选择
众所周知，人类天生就拥有对周围事物进行认知的能力，这种能力的载体被有的学者称之为“认知基模”，人在学习时认知基模就会统合、调动和运作身体和心理的各种功能，从而感知和理解所接触到的事物[2]。同时，由于人的认知基模是随着所处环境的变化而逐渐变化的，也就是所谓通过平衡和失衡的不断更迭而努力调整并趋于一定的“稳定状态”或者由于时间的限制而被迫中止更迭。更迭过程中，当前的认知基模能如果能够处理所面对的事物，则直接进行处理，反之如果不能处理，则人类会主动改进当前的认知基模直至能够处理便完成了一次更迭调整。这种更迭调整的幅度大小和方向直接影响最后“稳定状态”的好坏，对应到学习方面就是学习效果甚至成绩的高低，同时人类的认知能力甚至智力通过更迭不断提升。因为当今社会，学生的学习环境发生了重大变化，学生接触到的事物（包括学习方面）变得非常复杂，传统的教学方式可能让学生的学习兴趣降低，因此教师需要提供给学生足够的刺激，包括听觉刺激、视觉刺激等，而且这些刺激不仅能够单独训练和提升学生的与刺激对应的认知能力的发展，还可以提升其他相关方面的认知能力。
著名的发展心理学家让・皮亚杰的研究也显示，儿童在某个领域展现出认知发展时，通常在其他领域也会有相对性的认知发展，虽然在每个领域不一定会是均衡的发展[3]。另外，皮亚杰还带给教师教学方面的启示：教师在教导儿童面对问题、经认知思维学习知识时，必先设身处地从儿童的观点看问题的推理，循儿童的认知发展顺序设计课程。这种启示同样可以用到大学生英语自主学习中，最直接的就是英文影片的选择。类似于认知基模的阶段划分，在进行自主学习过程中，我们也可以划分为低中高三个阶段，对于不同阶段应选择对应的影片，同时每个影片都必须符合内容健康、积极向上等基本原则。具体地，第一阶段要求影片表达形式简洁，发音准确，但又有比较强的感官冲击，比如《怪物公司（Monsters，Inc.）》、《快乐的大脚（Happy Feet）》等一些迪斯尼动画，这些片子语言精练、音质清晰、画质唯美且内容绝对积极向上，通常都可以保证学生既不会产生畏难情绪，同时又有足够的认知刺激。第二阶段则要求故事情节引人入胜或者表现手法不拘陈规，通常可以选择一些所谓的“大片”了，比如经典感情片《魂断蓝桥（Waterloo Bridge）》、魔幻巨制《指环王（The Lord of the Rings）》系列等，学生看完后有一种成就感，并初步接触到“欣赏”的层面而不是停留在“看懂”、“听懂”层面，这个阶段学生看完后应该有所反应，比如观看《魂断蓝桥》时，有的学生就悲伤难过甚至哭泣。第三阶段在视听说学习中属于高级阶段，这个阶段的影片不再停留在感官刺激的阶段，也不要求发音的清晰准确与否，而是强调“意境体会”和“真实性”，强调刺激学生产生一种“关联”甚至“参与”的感觉，比如《老友记（Friends）》等，让学生本着“欣赏文化”的意念去观看，如同在欣赏中文电影，这个阶段电影选择的成功标志在于学生是否“感同身受”而探讨电影的情节并提出自己的观点、看法等。
三、情境学习与递阶式教学
1990年，加州大学伯克利分校的让・莱夫（Jean Lave）教授和独立研究者爱丁纳・温格（Etienne Wenger）提出了情境学习（Situated learning）的概念，即在应用或实际情境中进行学习。换句话说就是，学生要学习的东西将来会用在什么情境或环境中，则就应该在什么样的情境或环境中教授（学习）这些东西，这和“实践出真知”有异曲同工之处，也是人本主义的一种重要理念。在两位情境学习法的发起人看来，学习不是知识的简单传递，而是一个社会性的交流互动过程，知识正是在这个过程中是由社会成员共同建构，因此知识的存在和传递（学习）应该是在一定的情境中展开的，这个情境包括社会环境和自然环境。显然，为了达到英语自主学习的良好效果，也同样应该营造出类似的“英语社会环境”，毫无疑问英文电影正是这种“英语社会环境”的“真实模拟”。
在《Situated Learning：legitimate peripheral participation》一书中，莱夫和温格提出了支撑情境学习理论的三个重要概念：community of practice（实践共同体），legitimate peripheral participation（合法的边缘参与），apprenticeship（学徒制），这三个概念对应于实际情境的组成部分。实际上，“实践共同体”对应“参加实践的核心人员”，“合法的边缘参与”对应“边缘化的逐步参与相关活动的人员”，“学徒制”则对应于一种学习制度。
容易发现，情境学习强调在所学知识的将实际应用的真实情境中呈现乃至演示知识，力求“学以致用”，同时让学生、老师像实践参与者、“师傅”一样进行思考、学习和教学而且强调通过互动和协作来进行学习。基于这种思路，在自主学习过程中，我们尝试探索一种“递阶式教学方法”，这种教学方法不断将基于英文电影的自主学习推向一种实践或者实战演示，期间经历多个逐步向实践靠拢的阶段。整个学习过程中，学生起到主体作用，所以可以认为该过程为“自主学习”。具体地，可以将自学过程分三个阶段展开：第一阶段，电影放映前的背景学习，即让学生初步知道环境的存在并埋下伏笔，为后续的学习创造便利；第二阶段，电影的播放，这个阶段主要是直观感受将要参与的环境，需要注意的是，这个阶段最好不要简单地播放，而应该采取一些具体措施让学生尽可能深入地理解电影的情节、文化等，比如在字幕的展示方面，可选择单独汉语、单独英语、中英混合和取消字幕等几种方式，甚至将几种方式对比展示，观察学习效果；第三阶段，电影环境的深度参与，即电影片段的模拟，在这个阶段，可以根据电影的难易程度和情节变迁选取合适的片段，然后结合学生的特点分组翻演该片段，显然，当这个阶段完成时，学生便真正由“合法的边缘参与”转换为“实践共同体”。在合作翻演的过程中，不仅需要同组的学生理解所演的片段内容，还需要他们的合作，甚至需要他们同老师之间的合作交流与相互信赖，这也符合合作学习理论的基本观点[4]。实际的教学效果显示，这种递阶式教学方法能够较好地诠释情境学习的含义，更能让学生在有限的教学时间里快速地提高自己的英语听说能力，甚至对英语语系的相关文化有更好的解读能力。
四、结语
大学生英语自主学习是提高大学生英语听说能力的重要途径，而英文电影能够为自主学习提供“真实的”英语应用场景甚至环境，这能够为认知发展和情境学习等理论的应用提供支撑条件。本文从大学生英语自主学习中英文电影的选择开始，论述了相关学习理论的基本概念、发展状况及它们对自主学习效果的影响，阐述了学习过程中所总结的一些具体的学习方法如递阶式学习方法等，并基于系统学理论建立了大学生英语自主学习的整体设计框架和具体流程。将论文的研究结果用于实际自主学习中，结果表明能够明显提升大学生自主学习能力和英语听说能力。
参考文献：
[1]Richard J. G.，Philip G. Z.. Psychology and Life[M]. Boston：Pearson Education，2009.
[2]Bransford J. D.，Franks，J. J.. The abstraction of linguistic ideas [J]. Cognitive Psychology，1971，（2）：331-350.
电子英文范文6
如何有效的掌握这些层出不穷的专业英语词汇,提高专业英语学习的兴趣,文章对电子商务专业英语词汇记忆上的方法进行了探讨。英语有基础英语和专业英语或通用英语(Englishforgen-eralpurpose,简称EGP)和专用英语(Englishforspecialpur-pose,简称ESP)之分。电子商务英语是科技英语中的一种,属于专业英语。它作为一门新兴的学科,是高等院校电子商务专业学生的一门必修课,是基础英语的后续课程。专业英语词汇不同于公共英语词汇,它是随着本专业发展应运而生的,有的是借用公共英语中的词汇,有的是借用外来语言词汇,有的则是人为不断创造出的新词汇。而电子商务英语涉及到了多门学科的知识,所以其词汇量极其的庞大。那么如何让学生们牢固地记忆这些单词呢?针对专业词汇的特点,我提出了下面的几种记忆方法,虽说这也是一般词汇的记忆法,但用在电子商务英语词汇的记忆上则可以起到事半功倍的效果。
1.“谐音会意”法(partialtone)。专业术语中有一些外来词是从英语音译过来的,因此听到这些单词的读音就能领会汉语意思。如:copy拷贝,engine引擎,media媒体,hacker黑客,E-mail伊妹儿(电子邮件),router路由器,serial系列,sonar声纳,nicher利基市场,mode模式,radar雷达。
2.趣味记忆法。兴趣是引起和维持注意的一个重要因素。对感兴趣的事物,我们会自觉地克服各种困难,主动地学习和愉快地记忆。电子商务英语有很多表达新事物,新思想和新概念的专业词汇。对可以进行形象联想和具有词源文化背景的新词汇,我们可以通过知道这些词的由来,了解它的来龙去脉,进行趣味性地学习和记忆单词。如mouse为鼠标器,因其形状像老鼠而得名。与mouse相对的还有一个叫做“猫”的调制解调器modem。Modem是由modulation-demodulation二词合成,中文取其音,称为猫。与mouse有关的还有一个词是click,这是一个象声词,表示咔哒声,在计算机术语中指点击鼠标器的声音,通常用来表示打开网页上的某一内容或窗口。有趣的词源记忆的单词如:spam(垃圾邮件)原为一种午餐肉罐头的商标名,由于这种罐装午餐肉大肆在网络上作宣传,只要每打开一个网页,就跳出spam,spam,spam.的广告语。所以这词也就被人们用来形容那些未经主动申请而发送的商业邮件。还有google这一词,它可是个极新的单词,在很多大词典中都查不到。但我们都知道它是一著名的搜索引擎的网名,它的含义必与“搜索”密切相关。知道了它的词义,我们可以联想到它的引申义,以及掌握它的用法。如google构成的动词短语googlesbup就等同于动词短语looksbup意思是与某人联系。还有googlearoundforsth与lookaroundforsth意思大同小异,即“到处找某物”。再有cook-ies曲奇饼源于海外中国餐馆在客人用完餐离开前向客人所赠“幸运小饼干”(fortunecookies)。每块“幸运小饼干”,里面夹有一张小字条,印有一句让客人看后开心一笑的警句之类的吉祥话。有的还描绘客人的个性特点,为客人卜算前程,也算就是个性化的信息。所以互联网浏览器存储在电脑里面的文件夹,即互联网用户计算机硬盘中的一个记录用户个人资料,所用电脑系统的资料和该用户浏览过的网页等个性化资料的资料卡让人联想到“小饼干”,也就很形象地用cookies这一词来表示。
3.“解体拆字”法。很多专业英语单词长而复杂,我通过拆解的方法,把单词拆分为若干个词素,进行系统地学习记忆,即由“死记硬背”变成“说文解字”。如把disintermediation(免中介化,非居间化)这个词一分为三:dis(表否定)+inter(在中间)+me-diation(调解);microphone分解为micro(small)+phone(sound)意为“麦克风”;transmit分解为trans(across)+mit(send)意为“发射”;rampant(蔓延的,猖獗的)——ram+pant(疾病蔓延,连公羊都喘气);descrambler(解码器)——de+scramble+r(还原被搅乱的密码的机器);ransack(抢夺)——ran+sack(跑过去用麻袋装别人的东西);laptop(漆上型电脑)——lap+top(可以放在膝盖上的);desktop(台式电脑)——desk+top(可以放在桌面上的)等等。
4.“同义反义”法。众所周知,在公共英语词汇中,许多词都有一个或各个甚至几十个同义词,而同义词又有其对应的反义词。电子商务英语词汇也不例外,而且大量存在。所以我们可以通过同义词、反义词的比较,进行有效地记忆单词和扩充词汇量。如学习“encode”(加密)这个单词我们不能仅停留在这单一的词上,还应联想到该词的同义词和反义词:〔同义词、近义词〕encrypt,encipher,scramble等。〔反义词〕decode,decrypt,deci-pher,descramble等。还有单词”customized”(个性化的,定制的)可以联想到同义:personalized,personalized,tailor-made,built-to-order;反义词有:standard,generalized(标准的,一般化的)。再有表示“伪造的,假冒”的形容词:counterfeited,forged,bogus,falsified;其反义词有:genuine,real,authentic,factual等。但从电子商务英语的词汇表里,我发现这种方法更多的是体现在对比联想的记忆中,我们可以把具有明显和强烈反差效果的两个词连成一组,进行对比地联想记忆,以加强记忆的效果。例如:download(下载)——upload(上传),vertical(垂直的)——horizontal(水平的),static(静态的)——dynamic(动态的),concrete(具体的)——abstract(抽象的),specific(特定的)——general(笼统的),built-in(内置的)——add-on(外加的),on-line(在线,联机的)——offline(离线,脱机的),bid(投标)——tender(招标),outbound(输出的,出站的)——inbound(输入的,入站的),destination(接收方)——initiator(发送方),physical(物理的,实物的)——digital(数字的)supplier(供应商)——purchaser(采购商),differentiated(差异性的)——concentrated(集中性的)。
5.“词缀记忆”法。这是一种最为普遍使用的单词记忆法。因为英文词汇中根据已有的词加上某种前缀和后缀构成的派生词(derivation)非常多,电子商务英语词汇更是如此。通过记住词缀,揣度构成新词的词义,词汇的记忆就像滚雪球一样,越滚越大。空前活跃的电子商务英语前缀有cyber和e,这两个前缀搭配能力很强,能产性极高,有它们构成的词汇在电子商务英语中占了很大的比例。如:cyberspace(网络空间),cyberculture(网络文化),cyberlove(网恋),cybermania(网迷),cyberchat(网上聊天);e-book(电子书籍),e-cash(电子现金),e-buy(网上购物),e-education(网络教育),e-business(电子商业),e-lo-gistics(电子物流)等。还需要记住的前缀有:1)表否定的前缀a-,in-,non-,il-,asynchronous(不同时的,异步的),asym-metric(非对称的);nonlinear(非线性的),nonsequential(不按时间顺序出现的);intangible(无形的),inadvertent(无意的,意外的);illegitimate(非法的),illiterate(文盲的,不识字的)2))表示特殊意义的前缀:macro-大,宏大macroenviroment(宏观环境);micro-微小micropayment(微额支付),microcomputer(微型计算机);tele-远程的telecommuting(家庭办公),telecon-ference(远程会议);值得注意的是由于词缀的不同源(如拉丁、希腊),一些同义不同形的前缀可以互换。small,mini-小如:minicomputer(小型计算机),smallpayment(小额支付);multi,poly相当于many如:multimedia(多媒体),polytechnic(多种科技的);uni,mono相当于single如:unicode(同一代码),monochrome(单色);hyper,super相当于over如:hypertext(超文本),superscalar(超级标量);semi,hemi相当于half如:semi-conductor(半导体),hemicycle(半圆形)。后缀是在单词后部加上构词结构,形成新的单词。如:-ware件,部件hardware(硬件),software(软件);-ify使….化webifying(网络化),clienti-fying(客户化);-meter计量仪器barometer(气压表),teleme-ter(测距仪);-gram书写物datagram(数据报),telegram(电报);-ity性质integrity(完整性),confidentiality(保密性),anonymity(匿名性),transferability(可转让性),divisibility(可分割性)。超级秘书网
6“复合移植记忆”法。复合词是电子商务英语的另一大类词汇,它的特点是将一个词直接与另一个词相结合,构成一个新的词语。这种简便灵活的构词特点,使得词汇意义生动活泼,易于记忆。如:databank(数据库),stakeholder(股东),dotcom(互联网网络公司),videotape(录象带),clickthrough(点击),mar-ketplace(市场),login(登录),logout(撤消)。当然有的复合词还保留以小横杠“-”连接单词。这样的实例有:file-based(基于文件的),Windows-based(于Window为基础的);client-cen-tric(以客户为中心的),user-centric(以用户为中心的);object-oriented(面向对象的),market-oriented(市场导向);tax-free(免税的),paper-free(无纸的);info-world(信息世界),info-channel(信息通道);drag-and-drop(拖放),plug-an-play(即插即用),point-and-click(点击)。
7.“旧词新义”法。很多我们熟悉的EGP(通用英语)单词移植在电子商务英语中成了生词。其一,这些熟词演变成了专业的词意;其二,这些词被赋予了新的含义。对这类词我们可以采用同形异义的比较法,以达到“温故知新”的记忆效果。
综上所述,电子商务英语词汇记忆的方法还有很多,前面介绍的八种方法仅是我的拙见。随着电子商务的蓬勃发展,我会在以后的教学中不断地摸索前进,呈现出更多行之有效的专业英语词汇记忆法,帮助学生攻克专业词汇记忆的难关,扩充词汇量,学好专业英语。
参考文献
[1]冯世斌.电脑与网络用语对现代语言的影响.北京航空航天大学出版社[M].2003.
[2]李继民.大学英语词汇学习策略.中国人民共和国新闻出版社[M].2002.
[3]李新民.英语单词常用记忆法.新时代出版社[M].2003.
