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眼神描写范文1
1、总是瞪着眼睛，不说一句话。
2、两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽。
3、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。
4、父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。
5、孩子似的眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。
6、抬起她没有神采的眼睛来。
7、她目不邪视地骄傲地走了。
8、在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
9、眼睛在眉毛下面炯炯发光，正像荆棘丛中的一堆火。
10、两汪清水似的凤眼，虽然总是淡淡的看人，却有说不出的明澈。
11、这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲，但只在空中寻求，恐怖地回避着我的眼。
12、她单是一瞥他们，并不回答一句话。
13、她那没有精采的眼睛忽然发光了。
14、她这俨如天鹅般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔丝般的、弓样的眉睫，荫掩着盈盈的双瞳。
15、似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。
16、两眼注视空中，出神似的凝想着。
17、她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们。
18、只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事。
19、眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。
20、在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惆怅。
21、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
22、那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了窗外一眼。
23、但他的眼睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
眼神描写范文2
关于动作语言神态心理描写的句子有以下这些：
神态句子：一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。动作句子：小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。语言句子：你们对当初的抉择，后悔吗，我突兀地问。 没有，在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。心理句子：他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。
（来源：文章屋网 ）
眼神描写范文3
关键词 ：玉米；盐旱交叉胁迫；交叉适应
日益严重的土壤盐碱化[1]和干旱缺水是当今农业面临的主要危机。土壤盐碱化和干旱常常会同时发生，作物在生长过程中若受到盐分和干旱双重胁迫，植物细胞会失水甚至死亡，作物的产量将会受到极大的影响。玉米属于玉米黍族玉米黍属玉米种，学名玉蜀黍。玉米在我国粮食安全中起着极其重要的作用，又是食品、化工、燃料、医药等行业的重要原料。因此，研究盐旱交叉胁迫对玉米幼苗渗透调节物质的影响具有重要的意义。目前，关于盐胁迫和干旱胁迫对玉米幼苗生长影响的研究虽然很多，但都主要集中在单一因素的盐分胁迫或者干旱胁迫对玉米幼苗的影响，如斯琴巴特尔等[2]研究了盐胁迫对玉米种子的萌发，张仁和等[3]研究了干旱胁迫对玉米幼苗光合特性的影响。本研究以玉米为试验材料，通过PEG - 6 000及NaCl处理人工模拟干旱胁迫和盐胁迫，测定玉米幼苗叶片中可溶性糖含量、可溶性蛋白含量、丙二醛（MDA）含量的变化，以研究玉米幼苗对干旱、盐分逆境交叉适应的响应机制。
1 材料与方法
1.1 试验材料
供试材料为“杰丰”玉米种子。
1.2 试验处理
将选取好的优质玉米种子，在自来水中漂洗干净，放进装有0.1%的HgCl2的容器中浸泡15 min。消毒完成后用自来水和蒸馏水各冲洗3 ~ 4遍，放入蒸馏水中浸种24 h。种子萌动后，挑选萌动一致的玉米种子，在有滤纸的培养皿中进行培养。将生根发芽的玉米种子定植于培养槽中，加入完全营养液培养，并按时更换营养液。待玉米幼苗长至三叶一心后进行盐旱交叉胁迫处理。盐胁迫处理设置3个水平：轻度盐胁迫A（0.4%NaCl）、中度盐胁迫B（0.8%NaCl）、重度盐胁迫C（1.6%NaCl）；2因素3水平完全随机试验设计，共计9（3 × 3）个处理，3次重复，均用营养液配置，对照为完全营养液，处理48 h后采样测定相关生理生化指标。干旱胁迫设置3个水平：轻度干旱T1（10% PEG - 6000）、中度干旱T2（20% PEG -6000）以及重度干旱T3（30% PEG - 6000）。盐旱交叉胁迫设计方案见表1。
1.3 测定指标及方法
可溶性蛋白含量测定采用考马斯亮蓝G - 250染色法；可溶性糖含量测定采用蒽酮硫酸法；丙二醛含量测定采用硫代巴比妥酸反应比色法。各项指标测定时重复3次，取平均值。
1.4 数据处理与分析
用Excel进行数据处理，用DPS 7.05数据处理系统进行统计分析。
2 结果与分析
2.1 盐旱交叉胁迫对玉米幼苗可溶性糖含量的影响
可溶性糖是非盐生植物重要有机渗透调节剂，可溶性糖的主要作用是渗透保护、渗透调节、碳的贮存和自由基的清除[4]，它对细胞膜和原生质体有稳定作用。盐旱交叉胁迫下玉米可溶性糖含量的变化见图1。在盐旱交叉胁迫下，与对照相比，玉米的可溶性糖含量均上升，且随着盐旱交叉胁迫程度的加重，可溶性糖含量上升幅度逐渐增大，与对照差异显著（P < 0.05），轻度盐胁迫和轻度干旱交叉胁迫下，可溶性糖含量与对照相比增加幅度不显著（P > 0.05）。同等干旱程度和同等盐浓度下，可溶性糖含量均随盐程度和干旱浓度的增加而增加。这说明可溶性糖含量对盐旱交叉胁迫反应非常敏感，可以作为判别植物抗性能力的一个指标，同时也说明可溶性糖对缓解旱盐交叉胁迫的协同毒害具有重要的意义。可溶性糖的累积是玉米应对盐旱交叉胁迫的主要对策之一。
2.2 盐旱交叉胁迫对玉米幼苗可溶性蛋白含量的影响
在逆境条件下，植物体内常常合成与积累一些有机物质，如脯氨酸、可溶性糖、甜菜碱等，以降低细胞渗透势，适应温度、盐分、干旱等不良逆境。可溶性蛋白也是植物体内一种重要的渗透调节物质。通常认为在盐分胁迫下植物的可溶性蛋白含量下降[5]，干旱胁迫下植物的可溶性蛋白含量下降[6]，这可能是盐分、干旱胁迫下植物体内蛋白质合成受阻，分解加速，分解成各种氨基酸，尤其是脯氨酸，脯氨酸大量积累，从而降低叶片水势，减轻旱害、盐害伤害的程度。但也有研究发现，干旱胁迫下植物的可溶性蛋白含量上升[7]。
盐旱交叉胁迫下玉米可溶性蛋白含量的变化见图2。同等盐分胁迫下，玉米可溶性蛋白含量随干旱程度的加重先上升后下降。轻度干旱和中度干旱水平下，玉米可溶性蛋白含量增加，说明可溶性蛋白对提高玉米的抗旱性起到了积极的作用，且随着干旱程度增强，可溶性蛋白对玉米的调节作用也增强。重度干旱水平下，玉米可溶性蛋白含量下降，说明可溶性蛋白的合成受到抑制，渗透调节作用也随之下降。本研究还可说明干旱是影响玉米可溶性蛋白含量的主导因子。
2.3 盐旱交叉胁迫对玉米幼苗丙二醛含量的影响
丙二醛（MDA）是脂质过氧化的主要产物之一。它可与细胞膜上的蛋白质、酶等结合，交联使之失活，从而破坏生物膜的结构与功能，是对细胞有毒性的物质，对许多生物大分子均有破坏作用[8]，因此，常以 MDA 作为判断膜脂过氧化作用的一项主要指标，用于表示细胞膜脂过氧化程度和植物对逆境条件反应的强弱。由图3可知，盐旱交叉胁迫下，玉米丙二醛含量随胁迫程度的加重而逐渐增加。轻度盐胁迫处理下，轻度干旱和中度干旱下丙二醛含量虽然呈上升趋势，但仍低于对照水平，说明适度的水分增加了玉米在此交叉胁迫下的适应性，有利于玉米的生长。
随着盐旱胁迫程度的加剧，玉米丙二醛含量上升，说明盐旱交叉胁迫下过量积累的自由基引发了膜脂过氧化作用，对玉米细胞膜产生了一定的伤害作用。轻度盐胁迫下，轻度干旱和中度干旱处理下丙二醛含量略有下降，随盐旱胁迫程度加剧，丙二醛含量较对照显著增加（P < 0.05），表明随盐旱胁迫程度加重，玉米细胞膜过氧化程度和受伤害程度越严重。
3 小结
植物在其生长发育过程中往往会受到多种逆境的影响，各种逆境对植物的危害是相互关联的，同样植物对不同逆境的适应也是相互联系的。盐分对植物的危害主要是离子毒害、渗透胁迫和引起养分亏缺[9]，而干旱胁迫的主要危害是渗透胁迫[10]。
盐旱胁迫条件下，细胞内的可溶性糖、脯氨酸和无机离子的大量积累，提高了细胞液浓度，维持正常的细胞膨压，防止原生质过度失水，增强植物的抗逆适应性[11]。本研究表明，玉米可溶性糖含量随盐旱胁迫程度的加重而增加，这与庄伟伟[12]、魏海霞[13]等人的研究结果相一致。
丙二醛（MDA）是膜质过氧化作用的最终产物，是膜系统受伤害的重要标志之一。MDA积累越多表明组织的保护能力越弱。朱金方等[14]的研究表明，适度的盐旱胁迫能降低柽柳幼苗MDA含量，但重度干旱、轻中度盐分胁迫下MDA含量较高。本研究表明，随盐旱胁迫程度的加重，玉米MDA含量随之升高，说明玉米细胞膜过氧化程度和受伤害程度越来越严重，这与于振群等[15]的研究结果相一致。
同等盐分胁迫下，玉米可溶性蛋白含量随干旱程度的加重先上升后下降。适度的干旱可以提高玉米可溶性蛋白的含量，从而提高细胞膜和原生质体的稳定性，起到很好的渗透调节作用，提高了玉米的抗逆性。
参考文献
[1] 余叔文，汤章成.植物生理与分子生物学[M].北京:科学出版社，1998，16（2）：28-29.
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[3]张仁和，薛吉全，浦军，等.干旱胁迫对玉米苗期植株生长和光合特性的影响[J].作物学报，2011，37（3）： 521-528.
[4]Parida and Das.Salt tolerance and salinity effects on plants [J].Ecotoxicology and Environmental safety，2005（60）：324-349.
[5]汪贵斌，曹福亮.盐胁迫对落羽杉生理及生长的影响[J].南京林业大学学报， 2003，27（3）：11-14.
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[8]蒋明义，郭绍川.水分亏缺诱导的氧化胁迫和植物的抗氧化作用[J].植物生理学通讯，1996，32（2）：144-150.
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[10]余叔文，汤章城.植物生理与分子生物学（3版）[C].北京：科学出版社，1998：739-751.
[11]刘建新，王金城，王瑞娟.旱盐交叉胁迫对燕麦幼苗生长和渗透调节物质的影响[J].水土保持学报，2012，26（3）：244-248.
[12]庄伟伟，李进，曹满航，等.盐旱交叉胁迫对银沙槐幼苗生理生化特性的影响[J].武汉植物学研究，2010，28（6）：730-736.
[13]魏海霞.皂角苗期对盐、旱及其交叉胁迫反应的研究[D].山东农业大学，2006.
眼神描写范文4
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。人物细节描写则是对表现人物性格和情节发展有特殊作用的，包括动作、神态、语言、心理、肖像等在内的一些细微而又具体的典型环节的生动、细致地描写。
那么如何才能写好细节描写呢？主要方法是：在关键处驻足，“慢”说细微之处。
关键：刻画人物性格，表现文章主题
驻足：就是要进行细腻传神地刻画
例1：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我。
1 细化动作，延长过程
改文：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛柔柔地看着我，我分明感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便如我儿时她那双温柔的手，轻轻按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊，似乎在找寻什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏什么，我知道那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
2 运用修辞，画其神韵
改文;可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在了我的床边，眼睛看着我。那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日的晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜的月光对修竹的依恋，那是冬日的朝阳与小草的交谈！
例2：老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
3 变换角度，增加层次
改文：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里寻找，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物。
4类比联想，添其内涵
改文：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神，是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在《最后一课》里见过，韩麦尔先生的眼神，是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神，是对科学王国的探索和追求。
5心理描写，表现性格
心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。它是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，推动情节的发展，深化文章的主题等。
5.1 直接描写式：这种方法最常见，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。
例如：“我的老天爷！”他想。“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过自己。我绝不能让人知道这件事。难道我不称职吗？――不成，我绝不能让人知道我看不到布料。”
5.2 动作暗示法：用一个下意识的动作来表现人物的内心活动。
例如：我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石。
5.3 语言烘托法：言为心声，一定条件下人物的语言正是其心理状态的折射。
例如：“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
5.4 神态显示法：这种描写法是通过写人物的神情来显示人物的内心世界。
例如：他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
5.5 景物衬托法：即用对景物的描写来反映人物心理。人物心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。
例如：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
5.6 幻觉展现式：这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。
例如：我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
一般情况下进行幻觉描写前也要用一些提示语，如“好像看见、仿佛看见、仿佛听到”等。
6语言描写，展示个性
眼神描写范文5
关键词： 人物动作 描写 人物性格
前言
重点刻画人物的文章与叙事文不同，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发 生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。而所有的动作和行为描写都是为刻画人物性格而服务的，故将通过人物动作和神态描写等来突出人物性格至关重要。要想将人物写活，突出其立体感，就需要将动作和行为描写赋予灵魂，尤其是人物的内心状态要体现在行为与动作上，从而通过具体的动作和行为描写来突出抽象的人物形态和性格。
1.刻画人物性格的重要性
单纯通过叙述来交代人物的性格和特征，会让文章枯燥乏味，而具体的性格特征并没有在人物的身上体现，只是通过像旁白一样的内容来阐述，会让句子的表达苍白无力，不能说明人物具有此类性格。而通过动作、行为以及人物的外貌特征进行描写，让读者可以从对行为和动作的描写中看到人物的具体形象，在动作中可以领略人物为人处世的性格以及人物的思想感情。刻画人物的性格，人物就有了灵魂和感情，而不是一具模型，是有血有肉有思想的活的人物。
2.如何通过描写动作来突出人物的性格
2.1 动作描写反应人物心理
例如在名著《水浒传》中写武松景阳冈打虎的片段，老虎没有出现前武松是半醉半醒，毫无畏惧，而当老虎出现时，“一个跟头翻坐起来，酒都作冷汗出来了”，说明此时武松心里没底，一股恐惧感油然而生。为了活命而与老虎相博，待哨棒折断后才赤手空拳打死老虎，自己也精疲力竭，而自己的匮乏状态并没有用叙述交代，而是武松看到装扮出老虎的猎户出来后，说出一句“吾命休矣”，意思是这么多的老虎还有 ，我已无气力如何打的死，看来今天是没命了。动作和语言配合，突出此时人物的心理活动，通过动作和语言来反应人物的心理状态，从而凸显出人物的性格。
2.2 通过人物的表情和细节描写来突出人物的性格
例如在《祝福》中写祥林嫂的内容中，当我最后见到祥林嫂时，她近乎是一个乞丐了，手里提着一个竹篮，立面有个破碗，其中空空的，什么也没有。而此时祥林嫂的眼神是间或一轮，而当听到说或许有灵魂的时候，她的眼神里放着光。鲁迅先生通过用几句简单的语言就可以对祥林嫂的神态和心理刻画的很饱满，通过外表的竹篮和破碗，头发斑白就可以知道这段时间她过得有多惨。而眼神中没有一丝精神，行同一个木偶，而当听到人死后会有灵魂时，眼神里放着光，说明她看到了希望，看到了未来，自己即便死后还是可以有灵魂存在，到那个时候就或许可以幸福了吧。
2.3细节描写来刻画人物性格
例如在朱自清先生的散文《背影》中，通过对火车站前父亲去买橘子的一个动作进行描写，父亲通过月台爬上盘下一个简单的动作，反映了父亲对儿女的感情，父亲对儿女的爱是真挚的，是无私的，也突出了父亲这个人物不会通过语言说我爱你，或者我不舍得你走，也更不会通过表情来透露，而是通过简单的动作刻画来展现出父亲对子女的爱。同时也反映了文章中的主人公我的内心心理活动，对父亲的真挚的感情。
2.4描写要真实，切合实际
要真实的描写人物的动作和行为，才能突出人物的性格。一个动作和行为都是适应于人物的，不会脱离人物，无论是通过正面描写还是侧面描写，或者通过描写其他人物来侧映出主要人物的性格特点，从而反映出人物的内心活动，达到众星拱月的效果，通过其他人物对主人公的动作、表情、心态和表现等都会侧映出主人公当时的心理活动，以及主要人物接下来的所作所为，都是为表现其内心所存在的。
2.5描写要抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，在描写人物动作时时，我们应根据中心思想有所选择地写，突出人物个性和特点。动作描写也不宜过于冗杂，要符合人物的身份和特征，从人物本身出发，抓住人物的特征进行描写，要突出人物的性格和思想，从而使人物生动形象。
总而言之，要想突出人物性格，让人物变得生动形象富有立体感，就得从动作和行为等描写上下功夫，重点是在描写动作和行为时融入人物的思想 ，设身处地的从人物的角度出发，体会当时的处境和内心活动，从而对动作和行为产生的影响，注重人物的言谈举止，穿着打扮等的细节描写，从细节入手，抓住人物的特征进行描写，从而反映出人物的性格和思想，使人物生动形象。
参考文献
[1]宋文剑. 帕特里克・怀特小说独特语言形态的翻译对比研究[D].华东师范大学、湖南交通科技、中北大学，，2013.
[2]兰天瑶. 《三四郎》中人物细节描写的汉译比较[D].吉林大学学术交流会论文，2014.
眼神描写范文6
小时候,不懂事的我经常和小朋友们到村南头的小溪边玩儿。那时的小溪里有许多青蛙、癞蛤蟆,于是就有人提议扎蛤蟆玩儿。我们把车辐条磨成锋利的钢针,把它绑在长长的木杆上,给它起名叫“蛤蟆签子”。你可别小看这东西,用它来扎青蛙、癞蛤蟆是一扎一个准儿。
我们蹲在小溪边的草丛里,瞪大眼睛,屏住呼吸,每个人手里都紧紧攥着“蛤蟆签子”,看见青蛙或癞蛤蟆一露头就迅速站起身用力向它刺去。可怜的青蛙、癞蛤蟆大多难逃此劫。
“太笨!”小朋友们见我总是扎不到,就沿着小溪边跑边起哄,“小强,小强,真是强,扎不到青蛙去找娘,哭的鼻涕二尺长。”可面对那些无辜的小生命,我真是难以下手。签影闪动处,我无力阻止小朋友们,可他们每一次的欢呼声,却都是对我最大的刺激。
看见一只只无辜的青蛙、癞蛤蟆被扎死的惨状,我的心里直发怵。每一只被扎死的青蛙在生命的最后一刻都是四脚蹬开,张着嘴巴,瞪着眼睛。我不敢看它们的眼睛,它们怒瞪的双目好像是对我们人类无声的控诉。它们能蹬开四肢,却难以蹬开死神,它们的眼睛里充满了绝望,那张开的嘴巴叫出的最后一声不知包含了什么意思。