前言：中文期刊网精心挑选了一句话介绍自己范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
一句话介绍自己范文1
作为一个销售人员，我总会想到一个问题――什么指标最能体现药店拜访的效果?答案有很多种，其中普遍被大家认可的就是“首荐率”。我做过OTC专员，也曾经一直认为，只有加强客户工作，使终端店员在面对每个病人时都能首先推荐我们的产品，才有可能获得更大的销售业绩；而作为管理者，也可以通过“首荐率”的抽查来评价OTC专员的工作情况。甚至，在一些营销书籍中，把“首荐率”作为药店工作的命脉，并形成了相当完善的工作模式。在OTC终端工作中，这样的观点被广泛认可，尤其是一些不做广告的产品和一些处方药品。
但是，在经历了一次无意中的市场体验之后，我几乎将以上的想法完全否定了。这次体验，让我改变了观点，也从此修正了我的思路：药店终端不完全是那样的。
体验：我没有买自己的产品
在一次市场调查工作中，由于天气原因，我感冒了，于是便到附近的药店去买药，原想买我们自己的产品，“肥水不流外人田”嘛。
我来到一个规模中等的药店，这也是我们的重要客户，每年的产出比较可观。需要说明的是，我所在的市场是我们公司OTC工作做得比较出色的，业务员工作能力一直让我很欣赏。在来这家店之前，我也询问了OTC专员，他们明确告诉我这家店有我们的产品，从他们的介绍中，我听到了掩饰不住的骄傲。
当我走到感冒药专柜前，一眼就看到我们的产品摆在了最佳位置，很吸引人(我很满意)。当我准备让店员拿药时，店员先一步向我询问：
“您是要买感冒药吗?”
“是的。”
“这个药不错，您可以考虑。”店员将我们公司的产品拿了出来(我十分满意)。
就在这个时候，我忽然想到了什么，没有马上买，而是问：
“这个药啊，没用过，很好吗?”
“那当然了，我跟您讲啊……”
她说了什么，我并没有完全记清楚，但是，结果是连我都没有想到的――我没有买我们自己的产品。之后，我连续去了7家药店，其中有6家首先推荐了我们的产品，可我却没有买!为什么呢?
思考：是店员的介绍不够好吗
谁都能想到是为什么――是店员的那一番介绍让我放弃了。因为，即便是我，也无法接受店员“热情的介绍”。
首先是吹牛，把我们的产品说成了神药；其次是乱承诺，像“肯定”、“没副反应”、“马上见效”之类的词被多次使用；还有漏洞百出，甚至把水杨酰胺说成抗病毒成分；最严重的就是动机不纯，强推硬卖，贬低其他产品，好像这样能得到多大好处一样。
还有其他一些情况，在此就不一一列举了。如此情况下，连我这个想买的人都不得不放弃，那么那些不了解产品的人呢?在这样的介绍下，被卖出去的产品，真的能赢得病人的认可吗?
按照我原来的想法，7家店能有6家首先推荐，这是让人骄傲的成绩，药店的摆放也特别出色，甚至包括店员“差劲”的介绍，也让我看到OTC专员的心思。这是应该肯定的，不能抹杀他们的工作成绩。那么，我们的专员们引以为骄傲的终端工作，怎么会是这样呢?是哪里出了问题?仅仅是店员的介绍不够好吗?
问题：重新认识终端
在第二天的工作会议上，我首先提出的问题就是“什么是终端”。既然每个人都在说自己在做终端，也不断地介绍终端该怎么做，那就一定要弄明白这个问题。
什么是终端呢?把这个问题交给所有的业务员，都不一定能获得很准确的解释。其实，我也很难给出准确的答案。我查了各种资料，发现观点各式各样，其中有一种观点最让我认可：
“终端是产品从生产出来到被消费掉的整个过程中的最后一个环节。”
当我们以这样的定义来界定终端的时候，就会马上发现一个大问题――原来我们做的并不是终端工作，而是终端的上一环节。这个结论是很多专员没有想到的。可是，这是事实!
如果我们接受这个事实，那么，就必须马上接受另一个事实――我们的工作与业绩产出并不存在直接相关的关系。换句话说，业绩的产出并不完全取决于我们怎么做，而关键在于那最后一个环节，在于最后一个交易过程的双方――病人和店员。实际上，我们的所有工作都是为了让这个真正的终端可以顺利地完成交易，而那些渠道、商业、管理……都只有当最后一个环节的交易顺利完成了才有实际意义。从这个层面上看，终端工作的重要性才真正地体现出来。
关键：“成交率”就是水龙头
既然如此，我们工作的重点需要调整吗?这是毋庸置疑的，必须把“成交率”的概念放到我们终端工作的思路中去。我知道，这样的观点是很多销售人员已经多次提到过的，但是我发现，那些观点的出发点很显然不是基于“终端”概念的，而且无法体现其重要性。
当然，这样考虑并不是否定我们之前的工作，那些工作一样是重要的，因为销售是一个概率事件――要知道，由于消费者是多种多样的，他们想法的差异我们无法控制，因此，基于消费者的不同需求，各种产品也就有了各自的生存空间，老话说“没有不开张的店”，就是这个意思。如果我们认识到消费者购买商品时的选择态度是不易控制的，也就清楚了为什么各种产品都会有业绩，都能卖得出去。
基于上述想法，我们可以将销售的过程比喻成供水过程：我们提高了“铺货率”和“首荐率”就是在增加水压，而“成交率”就是水龙头的大小。水龙头放水的速度自然需要更好的水压来保证，然而水压再大，如果水龙头太小也是没有意义的，甚至是浪费。
我们所有的OTC专员，就是那个放大水龙头的关键人。重要的是，如何做到这一点呢?经过一段时间的讨论和研究，我提出了“一句话工作法”。
颠覆：“一句话”工作法
可以设想，当店员向病人推荐我们的产品时，肯定希望赢得客户并成交。那么，就必须通过吸引人的介绍来推广这个产品。
什么是一句话
考虑到病人买药时的心态，以及愿意听店员介绍的程度，我们有效的工作时间大约在10秒左右，而10秒的时间，仅仅够我们说一句话。那么，我们就要保证这一句话的效果，通过这一句话，来赢得病人的购买。
一句什么样的话
病人在购买药品时，其需求虽然是多样的，但药品是特殊的商品，与其他商品有不同的满足点。也许一件衣服可以因为品牌被选择，也可以因为折扣被选择，而药品必须实现有效治疗才有意义。因此，这样的一句话应该能够最准确、最简洁地将产品
的特点阐述出来，并有很强的说服力。我们可以根据产品的不同，将重点放在安全、疗效、方便、针对适应症等方面。
怎样形成一句话
由此可见，扎实的产品知识是十分重要的，不仅仅对于我们的专员，也包括我们的店员。我们必须通过对产品知识的学习，来实现一句话的目标。
我们可以先将病人的需求列出来。以感冒为例，病人需要什么呢?对症、安全、方便、便宜、质量、口碑……那么，我们的产品是否能满足每个需求呢?我们针对病人需求将产品要点总结出来，就构成了一句话的资料。
然后，就要考虑如何组织这些内容，并通过通俗易懂的方式表达出来，同时还要将产品的特点和差异性体现出来。当然，最好是用当地的方言来表达。
需要特别注意的是，像“效果好”、“品牌好”、“质量好”之类的话千万不要用，因为这些话不能形成准确认知，是没有意义的，甚至让人反感。
例如：某感冒药的特点，是针对以头痛和肌肉痛为主要症状的感冒，那么我们就可以这样总结一一“这个感冒药每天只要吃一粒，大人小孩都能用，对于头痛和肌肉酸痛的改善特别明显。我每次感冒都是吃这个的，您不妨试试。”
是不是有些说服力呢?
如何推广一句话
这是最关键的环节。我们的0TC专员在药店拜访时，除了完成查货等工作外，往往就是与店员进行“感情沟通”，在产品推广上做得很少。事实上，店员也不希望有太多产品知识介绍，主要是因为以往的产品知识介绍太枯燥，与药品销售距离太远。
现在，我们可以通过让店员记住一句话的方式来推广产品，这样的方式简单，与销售很贴近，比较容易接受。甚至可以组织培训会，对那些学得快、说得好的店员给予一些奖励。
当然，前提是这一句话是很好的，是我们自己已经完全认可的。千万不要把那些连自己都说服不了的话介绍给店员。当然，在推广一句话的时候，必须向店员解释这句话每个要点的理由和依据，要让这一句话对病人负责，让它经得起推敲。
如何评价和调整一句话
任何方式都有适合的时候，也就必然有不适合的时候。当我们发现这样的一句话效果不好，或者并不容易推广，甚至会导致误解时，就必须马上调整。管理者可以定期抽查了解一句话的推广情况，了解一句话对“成交率”的贡献，然后确定需要调整的地方。有时候，可能仅仅是某个区域需要调整，因为这里的病人比较特殊，这句话不适合他们。
一句话的效果怎么样
一句话介绍自己范文2
第一句话(不包括称呼)的作用有二：
一是吸引对方阅读你的信件;
二是引导对方自然而然地进入你所突出的正题而不感到突然。
归纳起来，求职信的第一句话有以下几种形式：
(1)概述式。用一句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力。
(2)提名式。提及一位建议你到用人单位求职且为用人单位所熟悉和尊崇的人(记住连名带姓写上，后面可称呼其职衔或官衔，也可以称“先生”或“女士”)。
(3)提问式。针对用人单位的需要和目标，提出一个设问，然后表示你真诚希望自己能够帮助他们实现目标。
(4)赞扬式。赞扬用人单位近期取得的显著成就或发生的明显的变化，然后表示渴望为其效力。但记住语气不要过度热情。
(5)应征式。说明你通过什么途径看到用人单位的招聘广告，并肯定自己的条件基本满足广告提出的要求。
(6)独创式。用一个新奇的、能表现你在某些方面才华的句子开头，但申请的职位必须是那种需要丰富想像力的类型，如广告文案、平面设计、装横设汁、工业设计、艺术总监等。
下面一些实例是较为成功的“第一句话”，可供参考：
1) 贵公司营销部的欧阳先生告诉我，你们需要一位能干的市场调查员。
2) 如需要每分钟能打75个字和速记125个字的秘书，请来电。
3) 在完成了四年的机电课程以后，我自信自己能够卓有成效地为贵公司服务。
4) 本人的经历和教育程度符合贵公司在《××日报》上刊登的招聘广告的条件。
5) 在贵公司任职是本人的愿望，我所学的专业是国际金融。
6) 贵公司近期公布业绩，盈利之高为同仁所津津乐道，本人渴望为贵公司效力。
一句话介绍自己范文3
在成长当中，最重要的是友情。没有听说过一句话吗？生命第一，友情第二！除了自己的生命，那就是友情了！
我在自己的成长当中，我刚上一年级的时候，别说一个朋友，连半个朋友也没有。我进入这洁白、宁静的教室的时候，感觉嘴里吃着冰块吞进肚子里，心里发凉似的，好像是世界末日，被洪水淹没似的。当我上演讲台时，向大家介绍我自己，我看着这些乱哄哄的同学们，好像一群母鸡刚刚下完的小鸡仔叽叽喳喳的，我介绍我自己之后，老师给我安排个座位。安排好后，我发现，友情是通过真是的努力才形成的。我还没有坐下俩，我的新同桌跟我说了一句话：你好啊，我叫孙嘉厉，你是新来的，又对这里有人生地不熟的。等下了课，我向你介绍几位新朋友吧来的。下课啦，我的同桌并没有食言，真的给我介绍了几位新朋友。我和几位新朋友玩跳皮筋，跳绳等等，其实，我想把全班同学都认识认识，有的时候我连班级都找不到，想起了我同桌对我说的话：我在这里……
我想要一个依靠，我想要一个知己。我以前不知道为什么生命第一，友谊第二，但我现在知道了，可能是因为人人都需要友情。
一句话介绍自己范文4
常见的开头有:
1. Good morning! may I introduce myself ..
2. I am glad to be here for this interview. First let me introduce myself. I’m peter white, my NO is …(北大清华等学校参加面试的考生很多，可能对考生有一个编号，说一下自己的编号显得很职业，也很正式。)
有很多学校要求做一个自我介绍，这一问题并非在请你大谈你的个人历史。考官是要在你的介绍中寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。来判断你是否适合读MBA。你可以先介绍一下成长的经历，出生地和毕业学校等内容。在这一部分要介绍的有些特色，让老师在听几十个人流水帐式的介绍中增加一点乐趣，就权且当作MBA人际关系管理的第一个挑战吧!
I come from ******,the capital of *******Province. I graduated from the ******* department of *****University in July ,1997. (很简单的一句话，一定要发音准确!要把毕业学校的英文准确名字搞清楚了。)
一句话介绍自己范文5
参赛者――HR轻透自然立体粉底液 SPF20-PA++RMB780/30ml
人物介绍:采用了创新的技术,首次从完美的三维立体角度创造了粉底液,让涂抹的人能够由内而外,全方位的展现完美而自然的肌肤。
赛评一句话:质地优秀没话说,少量就能延展全脸,润泽感恰到好处,能感觉光彩好像从肌肤基地涌现。
赛场花絮:引领彩妆秋冬T台趋势
告别中性强势或是哥特阴郁的妆容,卸掉沉重的金属柳钉或是高耸得极具侵略性的大垫肩,2010年的秋冬从各大时装周的T台到时尚杂志的最新秀场,模特的妆容和衣着都变得轻盈飘逸。一贯引领彩妆潮流的HR赫莲娜,顺势推出全新的清透自然立体粉底液,高达40%的水份含量和独一无二的空气感轻薄质地,能带来润泽平滑的细腻肤质和贴合轻盈的完美妆容,让女人更加女人。
参赛者――LA MER海蓝之谜修护底妆粉饼SPF15粉饼盒RMB250粉饼芯RMB950
人物介绍:一直是好莱坞造型师热捧的品牌,此次秋冬推出了蕴含珍贵电气宝石的粉饼,不但拥有卓越的护肤功效,还利用光线“晕染”效果,全面而有效地遮盖肌肤瑕疵,营造自然剔透的完美妆容,展现明亮焕发的肌肤神采。
赛评一句话:我喜欢用它给肌肤补妆,这款粉饼还能改善油光,因此可以在补好底妆的同时,不会显得厚重。
赛场花絮:好莱坞顶级造型师Robin Fredriksz奉献诀窍
1、 先用LA MER面霜打底;2、趁着面部肌肤还比较润泽的时候(通常是3-5分钟),直接刷上修护底妆粉饼,你会发现面部肌肤通透自然,有一种天生的水润感又均匀没有瑕疵
参赛者――M.A.C予我自由系列
人物介绍:M.A.C 跨界系列又添精彩新作!采用英伦正统华丽的丰富印花,集合英伦智慧与波西米亚风格将今秋的世界装点一新。摇摆伦敦女孩一直是M.A.C彩妆难以阻挡的力量!与伦敦名店Liberty品牌通力合作,打造出冷色的大不列颠气息,让英伦风再次劲吹!
赛评一句话:每天拿着它们,就能感觉到浑然天成的大胆与魅力。好像自己也成文了那个充满朝气、亮丽活泼和势不可挡的英伦女孩。
赛场花絮:彩妆品上的时尚复兴
Liberty of London是一个古老的英国品牌,以其精美印花和独具特色的店铺设计凸显英式古典风格,考虑到Liberty没有自己的化妆品系列,M.A.C与之合作打造了予我自由系列,如此的搭配极富吸引力。
参赛者――香奈儿ROUGE COCO唇膏
人物介绍:香奈儿ROUGE COCO系列由35支隽永、纯粹、闪耀的唇膏所组成。每一支唇膏都有属于自己的名字,从那些充满传奇的地方到香奈儿女士钟爱的珠宝,从某一段情感到那些耳熟能详的经典标志,ROUGE COCO系列将嘉柏丽尔?香奈儿女士(Gabrielle Chanel)生活中的点滴片段用35支唇膏串联了起来。
赛评一句话:ROUGE COCO令我着迷,我从未见过质地如此舒适,如此易于涂抹的唇膏。这是一支每天都可以涂抹的唇膏,轻轻一抹,立刻为双唇添上一抹色泽与融于唇间的润泽。
赛场花絮:唇膏时代的回归
香奈儿女士极度迷恋唇膏,她在1954年就创造了一款唇膏,放在酷似N°5香水瓶身的矩形外壳中。她甚至贴心地在每一个2.55菱格纹皮包中,预留了一个专门放置唇膏的内袋。
可以预见,新一代喜欢唇蜜,拒绝唇膏的女性,能通过ROUGE COCO重新回归唇膏这一经典的女性化妆步骤。化妆师们认为女人用唇膏来点缀双唇,会改变姿态,让你变得更矜持、更端庄。
参赛者――Sisley植物星灿眼影组盒RMB 750/1g*4
人物介绍:延续植物保养的概念,眼影兼顾化学与物理元素,以超细的滑石粉末由硅酮包裹,给予眼部肌肤更为柔软、平滑的触感,蕴含的百合精华滋润柔肤,终结黯沉眼皮,光彩照人!
赛评一句话:感觉眼影的柔珠颗粒非常贴近肌肤,连眼头褶皱处都能扫到,使用后眼部肤色有亮一号的感觉,触感也很保湿,即使干荒秋冬用也没有问题。
赛场花絮:打造秋季炙手可热水彩眼妆
大块使用饱和色眼影并不是生活妆的大忌,可以选择具有对比色或者邻接色的颜色进行大面积叠加,而且亚光质地的眼影会比珠光质地更显高级感。
1.先用白色眼影为整个眼眶打底,再在眉骨处扫上大地色眼影,再用肉粉色眼影填满整个眼窝;2.给上眼线描绘稍宽的黑色眼线,再用暗紫色眼影代替眼线笔涂抹在下眼线上。
参赛者――DHC薰衣草柔肤卸妆油 RMB158/150ml
人物介绍:自1995年初登场,DHC深层卸妆油向来叫好又叫座,现在更添加了多种具有保湿作用的氨基酸,即便碰到水也丝毫不影响其卓越的卸妆力,特别适合沐浴的同时卸妆。同时加入了儿茶素,让洗后肌肤保湿度也变得更好了!
赛评一句话:即使湿着双手也能将妆卸得又快又干净,而且肌肤摸起来滑滑的,很舒服。
赛场花絮:艺伎卸妆四步骤
艺伎的白脸妆难卸程度天下无敌!残酷验证卸妆油实力!
1、 双手沾水后将脸打湿;2、 用卸妆油按摩脸部;3、纸巾擦净脸上彩妆;4、半脸对比,清洁度无与伦比。
第二部分:
同场加赛:秋妆重点热身
腮红很抢戏!两色调以上轮番上阵,晕染玫瑰花瓣颊
今年不再流行条状或打圆的腮红,而是大范围、多色的渐层晕染。犹如玫瑰花瓣的深浅层次,绽放红晕在两颊上。先大片刷上浅色、再叠上重点色,最后在颧骨下方刷上棕色修容,营造立体层次。
轮廓的塑造,重点转移到眼凹与下巴
修容重点转移到假眼凹、打亮的C睛眼妆或是打亮小T字(额头跟鼻梁即可,打亮刷到鼻头会像出油!)、下巴突起处,藉由凹凸光影的塑型,让五官变得更深邃。
嘴角遮瑕、唇峰高光,厚唇要有层次
运用两色以上的唇膏来叠出深浅不同层次的粉嫩。嘴角遮瑕、唇峰点亮后,先涂抹浅色唇膏于双唇,接着才点上粉嫩/或重点色在唇中、唇珠的部位,打造出立体层次。由于本季唇膏色泽皆饱和透嫩,不需唇蜜点缀,就很有润泽感!
遮:嘴角”ㄑ”字描边
一句话介绍自己范文6
关键词： 低年段语文教学 说句 精简 精选 丰富
说好一句话是低年段语文教学中最基本的语言训练。有效的说句教学不仅能发展学生的语言表达与运用的能力，而且能为以后说好一段话、习作等打下坚实的基础。那么，如何才能让孩子简简单单地学，扎扎实实地发展呢？
一、精简取材，扎实掌握文本句式
小学语文课本中的每篇课文都是经过精心挑选的，切合各个年段孩子的心灵特点和审美情趣，教师应善于引导学生在关注文本的语言情趣的基础上运用规范而灵动的句式。
1.句式模仿，简单但不浅薄。
苏教版一年级下册中的《雨点》是一首清新有趣的儿歌，用看似单一的句式，描绘出一幅活灵活现的小雨点旅行图。在琅琅诵读中，“雨点落进（哪里），在（哪里干什么）。”这一句式也让孩子熟记于心，指导孩子照样子说句：你还知道雨点落在什么地方？在那里会做些什么呢？相机出示句式。
“雨点落在花园里，在花儿上翩翩起舞。”“雨点落在屋顶上，在屋顶上滑滑梯。”“雨点落在花伞上，在花伞上弹钢琴。”？“雨点落在小朋友的手心里，在手心里撒娇。”……学生们带着浓厚和兴奋的表情进行创作，一个个字从心田里流淌出来，一行行诗句随着雨滴飘飞。灵动的想象力、丰富的语言表达、特别的思维方式，在这一简单的句式中淋漓尽现。
2.句式借鉴，简单但不空洞。
对于低年段的孩子来说，思维的灵动、语言的多彩是语文课堂最令人惊喜的存在。但是，伴随而来的往往是句子的不完整。此时，我们可以借助文本中的语言，让学生的表达更趋规范。《梅兰芳学艺》课后要求用“终于”说一句话。部分学习能力较弱的同学会说类似“我终于考到一百分了。”这样过于简洁的句子。严格说来，这种表达是不完整的。此时，再次出示原句：经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界文明的京剧大师。让学生反复朗读，回想梅兰芳勤学苦练的经历，体会在“终于”之前“努力”的“经过”必不可少，学生再说出的句子不再那么空洞：“经过勤奋学习，我终于考到一百分了。”“每天在学校专心地听课，回家后认真复习。经过努力，我的成绩终于进步了！”可见，善于运用文本中的句式能够为学生提供一个阶梯，让孩子的语言表达在逐步规范之余，更有内容，这样的教学方显有效。
二、精选素材，充实说句的空间
《秋游》这篇课文中有一句：“同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。”如果让孩子用“有的……有的……有的……”来说一句话，起初孩子的表达总是局限在“下课了，……”提供给孩子“沙滩上的贝壳”、“天空中的云朵”、“春天的花儿”、“秋天的果子”等素材，配合图片，孩子结合生活经验，再说句。孩子编织具体的语言情境，在拓展的语言表达空间中，不仅让一句话说得生动有趣，而且语言水平有实在的提升。《他得的红圈圈最多》一课中出现了一组关联词“先……再……”用来描述先生是如何教孩子们写字的过程。在指导说话时，先让孩子用这组关联词说说自己写字的过程，再衍生出“每天早晨是如何穿衣服的？”“如何洗红领巾的？”等话题，因为贴近生活体验，所以孩子完全有话可说，尽情表达出个性鲜明的语言。
三、挖掘素材，丰富句子的内涵
在《水乡歌》的课后练习中出现了这样一道题目：收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。那么，对于二年级的学生来说，“幸福”究竟是什么呢？似乎很难用言语来解释，更难体会“幸福”一词其中所蕴含的意味。为了突破这一难点，设计了这样一个学习活动：谁能用“幸福”说句话？“我很幸福。”“祝你幸福。”“水乡人民的生活很幸福。”……接着，我说了这样一句话：“老师每天看到你们一个个开开心心地来上学，就觉得很幸福。孩子们，你们觉得自己什么时候感受到了幸福呢？”很快，孩子们纷纷举手。“每天都能吃到我最爱吃的菜，我觉得很幸福。”“爸爸妈妈带我去玩的时候我很幸福。”“星期天，睡在被窝里，不用早早地起床很幸福。”“不生病不打针不吃药的时候最幸福。”……
幸福是需要发现的，幸福是需要感受的。幸福就在每个人身边，也许是一个平常的动作，也许是一句不经意的话，简简单单的说句训练，使孩子懂得感受“幸福”，让孩子的表达不再空洞乏味，而是充满了真实生活的气息。
在指导学生用“津津有味”说一句话的时候，面对孩子们几乎异口同声的“我津津有味地吃着……”这样的句子，就适时引导孩子想一想：当你在干什么事的时候是像吃一样开心的？孩子的思维一下子被激活了，兴致盎然地说道：“我和爸爸津津有味地看足球赛。”“我津津有味地看着《皮皮鲁》。”“昨天，我和爸爸妈妈，坐在电视机前，津津有味地看《喜羊羊和灰太郎》。”