前言：中文期刊网精心挑选了景园小学范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
景园小学范文1
关键词：校园环境 参与式设计
“环境景观”是环境系统与景观学科的结合，其中的环境是指包括自然环境、人工环境和社会环境在内的全部环境概念，景观可以理解为景与观的统一体。环境景观从广义上讲包括自然环境景观、人工环境景观和人文环境景观，狭义上讲是指建筑物外部的空间。
每一所小学都有其不同的发展历史，因此，小学环境景观设计应该区别于其他建筑设计，担负起积淀学校历史、传统、文化和社会的价值取向等重任。良好的校园景观给校师生一种为某种精神而奋斗的感染力，因而小学校园环境景观整体设计应努力体现校园文化精神，将设计理念融入景观之中，通过对它的物化，以具象的形态表达思想，传递丰富的文化内涵。
1校园景观规划设计研究背景
知识经济的初露端倪，错综复杂的中国社会现代化进程，从不同的方向上，又一次聚焦于教育环境。21世纪的研究结果表明：校园环境越完善、理想，学生的正面环境知觉越好。负面的环境知觉越少，对学生行为的影响则是积极行为（如学生兴趣、参与行为）越多，消极行为（如学习压力、人际争执）越少。我们从中国古代的“孟母三迁”等股市可知环境对人具有潜移默化的作用，人在良好的环境中，在使人精神振奋的条件下，无疑会更多的诱发思想灵感和智慧的火花，这对教育、科研的作用虽是无形的，但肯定是有效的。
小学是我国实施科教兴国战略和提高素质教育的最重要的阶段，学校环境景观对于学童的熏陶润泽无可替代。因此，在学校的环境设计中，营造良好的环境景观是很重要的需求，具有精神上和物质上的双重意义。在此背景下，希望探索一套适合中国国情的小学环境景观参与式设计机制、模型与方法体系。
2 研究的方法及内容
本研究遵循认识事物的一般思路展开研究，即“发现问题分析问题解决问题”。从研究背景入手，通过归纳演绎与分析综合，建立有效可行的研究框架体系，研究主要采用“系统与全息研究结合”的方法：由宏观到微观、逐层逐次地剖析对象，贯穿研究从始至终，有助于整体全面地认识小学校环境景观参与式设计。
3夹江第二小学校园景观现状分析
夹江第二小学位于乐山市，夹江县。夹江历史悠久，源远流长。夏为梁州之域，汉为巴蜀之地，隋开皇（公元593年）建县，两岸青山相对出，一江碧水自中流。上苍造化，鬼斧神工，夹江因此而得名。
夹江二小位于县城文庙街15号，始建于1937年，原名夹江文庙街小学，后又名向阳小学。学校现有本部和城东分校两个校区，两校区占地总面积约14亩。教职工91人，教学班34个，学生2000余人。
学校占地面积小，教学设施落后，不能更快更好的推动学校的教学水平和教学质量。现在夹江政府以及学校领导高度重视该校的发展情况。希望通过该校的发展带动周围城区的文化氛围，亦是拉动附近经济的发展。该校的成功改建必将成为周围城区的焦点。
4 夹江第二小学校园改建设计原则
景观规划与设计是一个涵盖内容广泛，尺度大，知识面广，设计的因素多的学科。所以在一般的设计当中，设计师的想法作为项目的主导，有时候，投资者的决策同样也能起到指引方向的作用。使用者在其中同样也可以发表自己的意见，为设计出谋画策。而这一次的夹江第二小学规划设计就是让熟悉校园的孩子们参与到设计中，不仅让设计者了解到孩子们的需求，同时通过互动交流与调查问卷的方式来促进孩子们的认同感和归属感。这种让参与者与设计者互动的方法称为参与式设计。其中参与式设计指的是让人们在设计过程中由设计、研究、参与者三者协同参与研发，使用者与设计者一起分享心得的设计方法。
小学校园环境景观一直是校园规划设计中设计者殚精竭虑的设计对象，但是现在，设计对象发生了变化。而伴随着这种变化的是校园空间的社会化转型。功能的变迁必然引起校园空间的研究视角的变化。项目研究以转型期校园空间的维度拓展为依据建立了小学环境景观的多个视角的认知：第一个角度是传统的视角，即将校园空间作为一个“面”，研究内部组成与特性；第二是宏观视角，即将校园空间视为一个“点”，研究其与城市中其他的相关要素的相互作用；第三是研究校园空间在信息技术影响下空间维度的拓展——虚拟小学环境景观，进而研究它与实体校园空间的互动机制。
5夹江第二小学校园改建设计方法
小学环境景观设计应该区别于其他建筑设计，担负起积淀学校历史、传统、文化和社会的价值取向等重任。因此根据夹江第二小学校园现状，在学校领导的帮助下，由每个年级选出小学生代表填写调查问卷并绘制校园意向图。
第二个阶段就是参与式设计中最重要的环节——和相关设计人员一起绘制夹江第二小学景观规划设计概念总图。
第三阶段就是对调查问卷进行数据分析和整理。
第四阶段是对校园进行现场实地测量，拍照以及记录工作。
第五阶段是对前一阶段的现场调研进行详细的资料整理并撰写调研报告
下一阶段就是查阅相关资料结合夹江第二小学校做出规划设计方案。
最后就是通过三维建模以及图片处理的方法制作成虚拟空间。
6 结束语
通过对小学校园环境景观设计的研究，发现小学校园的建设需要有地域文化作为景观文化的支撑，才能创有特色，发展地域文化，两者之间互为依托；校园景观要表现文化性，形成校园文化如同城市文化一样，要具有一定的象征性，它是既具有排他性，又具有景观的共性特征。总之，校园环境景观设计是一项跨学科的综合系统工程，不能舍本求末，片面的看待，要有一个整体正确的设计思路，把环境景观设计落到实处，建设一个更加完善的以人文本的“学子园”。
参考文献
书籍：
1. 刘滨谊. 现代景观规划设计[M]. 南京：东南大学出版，2010
2. 吴家驿. 景观形态学[M]. 北京： 中国建筑工业出版社， 2000
3. C·亚历山大. 俄勒冈试验[M]. 北京： 知识产权出版社， 2002
景园小学范文2
关键词：精神文化；物质文化；制度文化
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）09C-0036-01
学校办学理念是学校办学的理想、信念、价值观，也是校园文化建设的基础、中心和灵魂，引领着学校的发展，包括校园环境文化建设。笔者以所在学校――常州市焦溪小学为例，谈谈如何在办学理念引领下，从物质文化、精神文化及制度文化三方面着手，建设能够展示学校特色的环境文化。
一、创新并凝聚校园精神文化
首先，我们确立了“以和为美，以爱为本”的办学理念，以学校百年文化为积淀，把“竞仁”作为学校的校训，既继承先人的优秀传统文化精神，又赋予改革创新的时代精神。 之后，我们深化学校的“三风”建设，形成了富有个性特点的校风（求实、创新）、教风（博学、求真）、学风（明礼、乐学）；还创编了《教师誓言》。同时，我们将这些精神理念设计在学校的徽标里，呈现在校歌中，悬挂在墙体上，体现在“绿树”间。校花月季如今已盛开校园，孩子们流连其间，为它的芬芳执着感动；校树雪松正茁壮成长，小小的雪松让孩子们感染了前行的力量。
其次，在“和爱”理念的支撑下，分解出具有班级、办公室特色的核心精神。师生齐心协力，出谋划策，小组设计，组间评比，设计各具特色的班级名称、班风、班牌、班主任寄语、班歌等。在这个过程中，学生找到了责任感、归属感。 每个班的核心追求都与学校的核心培养目标吻合。班牌上，鲜艳夺目的月季花竞相绽放，班主任在花蕊中露出灿烂笑容，班级的课表公布其上。孩子们每天心中有向往、有目标、有温暖。每个办公室，开始确立团队愿景，形成本办公室的奋斗目标。
二、建设并丰富校园物质文化
（一）整体构思，逐步推进，建设“和爱”乐园
我们在校园内建设小型的林果园，并让孩子们进行乡土课程学习；还在校园四处有规划地种植了松树、蔷薇、广玉兰等，努力给孩子们一个“四季有色、三季有花、两季有果”，充满生机的天然花园。在孩子们走过的地方，某一个拐角处，我们设立了开放式图书漂流角。根据每个楼层的特点，图书馆精心挑选适合的图书放在漂流角，任由孩子们选读，用书香润泽孩子的童年，培养良好的习惯，熏陶言行。我们利用好教学楼、办公楼走廊墙壁，以主题引领，精心布置科技特色长廊、德育特色长廊、书香校园特色长廊，展示学生在科技教育活动、德育活动以及阅读活动中的风采与成果，处处彰显学校特色。我们的办学理念渗透在每个细节中，比如，精心选择、制作了清晨、课间、放学等音乐，让学生在动人的音乐中自觉作息；清晨，每隔一段时间更新经典诵读内容。校园中的一景一木既蕴含教育元素，又富有文化内涵。
（二）师生协力，精心布置，建设“和爱”教室
我们着眼班级的和谐发展，规划布置教室环境，凸显“和爱”理念。学校开展“绿植装点教室”活动，全校师生积极响应，孩子们群策群力，使教室因绿色植物而变得温馨而富有活力。黑板报上，每一块都是孩子们的天地：科技天地、和爱之星的故事……这里，不是简单的摘抄，不是机械的打印粘贴，都是孩子们的创造，“和爱角”的设计更为“和爱”教室的打造添上了靓丽的一笔。每个班的班主任协同语文老师带领孩子们积极建设班级读书吧。书架上整整齐齐摆上几百本书，做到人均2册以上，随手可得的图书让阅读与孩子们走得更近。
（三）简约设计，追求大气，建设“和爱”办公室
各办公室发挥集体的智慧，精心美化办公环境。一是干净整洁，无论是教师办公的桌椅，还是橱柜窗台，都定期擦拭，地板每天或者隔天清扫一次。二是办公桌椅和书籍等物品摆放有序。三是有适当的装饰点缀，如墙壁上贴些素雅或者清新的字画，桌上窗台摆放些盆花绿草，办公室的信息栏做些美化修饰，窗帘橱柜等适当修饰等。
三、传承并优化校园制度文化
我们对原有的制度进行考量审查，对照学校新的精神理念，集思广益，整体构思，逐步形成体系。比如，再次修订完善了焦溪小学绩效考核制度、教科研管理制度、例会制度等。这些制度，正逐步深入教师、学生学习生活的各个方面，成为培养和爱型教师、和爱型学生的重要途径。各班以学生为主体，制定符合本班实际情况的各有特色的、合理的制度。岗位责任制、干部轮换制、人人上岗制等，让每一位学生都参与到班级的管理中来，培养学生的责任感；建立班级公约，增强学生主人翁意识与情感归属，与班级核心精神相符。班级制度成为了培养和爱型学生的重要途径。如今，学校的制度正发挥导向激励的功能，起着规范约束与凝聚人心的作用，促进师生的自我管理与成长。
总之，校园环境文化建设需要主题定位，需要整体规划，办学理念就是校园环境文化建设的航标。当然，师生是学校的主人，在校园环境文化建设过程中，应当充分发挥师生的创造潜能，实现师生与学校的同生共长。
景园小学范文3
摘要：通过对医学院校校园招聘会情况进行问卷调查，分析了医学院校校园招聘会的困境，从而对医学院校校园招聘会进行定位，并提出了改进意见。
关键词：医学院校；校园招聘会；就业
0引言
校园招聘会是毕业生获取就业信息、实现就业，企业招聘人才最有效的渠道，如何开展、以什么形式开展校园招聘会一直以来就是毕业生、学校以及用人单位三方共同关注的问题。校园招聘会相对其他的求职方式有着许多显而易见的优势：首先是地利的方便，学生“主场”作战，节约了时间、减少了奔波之苦；其次是招聘的职位直接针对应届毕业生，成功的可能性相对较高，因此校园招聘会成为毕业生求职的首选。但是，校园招聘会在其热闹繁荣的背后，也有许多问题值得我们去关注。高校校园招聘会每年都耗费了各高校大量的人力、物力和财力。然而，对于学校的良苦用心和学校有关工作人员的劳心费力，众多大学生却越来越不认可。医学院校的校园招聘会又因实习时间、用工性质等问题，存在着实际困难，如何破解医学院校校园招聘会的难题，提高其有效性和签约率，是医学院校亟待解决的问题。
1医学院校校园招聘会情况调查
为了全面了解用人单位的招聘现状、用工需求，毕业生的基本情况、就业意愿、就业观念及其对学校就业指导工作的看法等问题，发现毕业生在就业过程中的问题并分析原因，为广大毕业生就业以及学校人才培养工作提供参考依据，沧州医专利用每年的招聘会都开展招聘会情况调查，调查分为毕业生调查和用人单位调查。以2017年调查为例，共有1507名毕业生参与招聘会情况问卷调查，占总毕业生的46.8%，103家参会单位参与问卷调查，占总参会单位数的81.1%。调查结果显示：①大型用人单位受到毕业生的青睐，小微企业招聘困难。北京朝阳急诊抢救中心、德州联合医院、保定市第七医院、沧州天成药业、保定陈民口腔门诊等单位是在招聘会上最受学生欢迎、也是签约率最高的用人单位。很多小微企业因招聘效果不理想早早收兵。②当地用人单位和京津地区用人单位参会较多，地域分布不够均衡。毕业生希望招聘会的规模再增加，特别希望家乡的用人单位参会。在会场布置方面，能够按照地区和专业进行展位布置，使求职者一目了然。③医学类专业毕业生存在着巨大的市场需求，特别是护理、眼视光技术、医学影像技术、针灸推拿、药学、医疗美容等专业供不应求。学校在这些专业的专业建设和招生就业方面应加强重视和政策倾斜。④用人单位建议学校加强学生就业观的教育，改变部分学生“钱多活少离家近，位高权重责任轻”的职业观念。⑤用人单位希望与学校建立定向培养的长期合作意向，希望学校为供需双方搭建更快捷有效的招聘平台。
2医学院校校园招聘会的困境
2.1参会单位
以私营单位为主公办单位没有招聘自，不来参会。医学院校对应的是公立单位有医院、卫生院、社区卫生服务中心等，是用人单位中的VIP，但是现在的公立单位都是通过统一招考的方式进行招聘，考、用分离，用人单位并没有完全自主的招聘权力，并且招聘时间和校招时间不同步，所以这些公办的医疗卫生单位极少来参加校园招聘会。另一方面，私营企业参会积极性非常高，求贤若渴，却得不到学生的认可，学生更愿意等到7月份参加公立医院的招考。私人医院和企业良莠不齐，并且学生在短时间内难以做出辨别和取舍，导致学生对招聘会不认可。
2.2学生对招聘会不够重视
在招聘会之前，学校忙于安排展位，邀请用人单位，却最容易忽视学生才是双选会的主体。学校和用人单位的忙碌是为了推销学生、招聘员工，如果不了解学生的求职意向，就有可能偏离了招聘会的目的和宗旨。如果招聘会的宣传工作未做到位，学生在参会之前不了解参会单位，学生对招聘会的期望值和信任感就会降低，参加招聘会也是流于形式。
2.3招聘会的举办时间比就业高峰期晚
医学生的临床实习时间是八个月到十个月，而医学生的课程与文、理、农、工类学科相比，是比较紧张的，学生从实习进院（点）到完成实习任务，最快也要到三月底，这个时间正是医学院校举办招聘会的时间，但是应届毕业生的招聘高峰期一般是12月份到2月份，3月底的招聘会让学生和用人单位觉得时间稍晚，如果在招聘会上求职不成功会压力剧增，所以毕业生不会等到招聘会的时候才找工作，招聘会的举办时间不占优势。
2.4医学院校的招聘会
从形式上不能变化成多场次、小型化、专场化的形式和其他学科学生的实习不同，医学生的实践操作能力甚至比理论学习还要重要，实习过程是非常严格的，每一个科室的实习任务都要都经过考核考试，才能出科，科室的轮转时间也有严格的要求。如果招聘会变成了多场次、专场化，实习单位是不允许实习生总是脱岗请假的。
3医学院校校园招聘会的定位
招聘会既重要，也要多渠道拓展就业平台，招聘会的作用只能作为最后的防洪大坝，前期的疏导必不可少：①通过就业教育使学生树立正确的就业观，不等不靠，不只认准公立单位，也能下基层。使同学们充分认识到职业图景是多元化的，每一个职业都有成功的机会。在选择职业的时候要充分考虑自身的特长和兴趣，让能力和兴趣成为持续取得成功的动力。树立正确的事业观，既要重视物质追求，更要强调精神上的追求，追求崇高理想与事业成功应成为指引职业发展的新航标。②创新创业意识的培养也非常重要，在校期间就多为学生提供创业的理念和实施创业的空间，例如创业孵化园、众创空间等，让有创业想法的学生可以获得可行的理念和实践的经验。③拓展定向实习基地，建立长期稳定的定向实习关系，以实习带动就业，现在沧州医专每年定向实习1000人，占实习生总数的三分之一，这部分学生会有75%的留用率，就业质量是比较高的。但是实习带就业基地集中在京津地区，而该校学生以河北省生源为主，很多学生选择生源地就业，定向实习基地应再进一步在省内地区拓展。④增强网络平台的作用，包括网络面试。在科技高速发达的今天，时间和空间都不应再是问题，在就业网上开发两个窗口，一个窗口是用人单位介绍，另一个窗口是学生自荐，并且增加实时网络面试的功能，就可以给用人单位和毕业生增加很多机会。那么，在实习结束后的医学院校的招聘会，应该定位为一场大型民营医院、医药企业参会的双选会，要提高质量、放宽地域、准确定位，定位准确了，才能提高双选会的知名度和品牌效应。
4医学院校校园招聘会的改进
①提高招聘会的质量，不要数量，只要质量。哪怕只有十家单位来参会，也要把这十家单位的宣传工作做到位，后期再逐步增加规模。要邀请省内各地较有知名度的民企，例如沧州狮城百姓大药房、黄骅神农居医药集团、保定第七医院、邢台四院、保定高阳口腔等等，兼顾各专业、省内生源较多的地区，让这些医院和药企成为招聘会的主力，后续如果发展的好，可以变成实习+就业基地，达到学校、学生、用人单位的三赢。
②做好招聘会前的学生求职意向调查，全面掌握学生的就业情况和就业意向，根据未就业学生的求职意向来邀请地域、专业符合的用人单位参会，对症下药，招聘会只服务好有求职需求的毕业生就可以了，因为就业推荐工作是个系统工程，有前期的就业观念引导、创业锻炼、实习选拔和学生自主网上找工作或亲戚介绍的过程，到招聘会的时候，学生要明白自己已经到了截流大坝这一层，学校在最后推动这一下，是希望学生可以找到工作的。这之后，学校虽然仍然负责学生的就业推荐，不会再这么集中，力度也不会这么大了。
③做好招聘会的宣传工作。利用网络平台、微信、QQ群将参会信息和参会单位反复宣传，用一切有声、无声的媒体做好招聘会的造势工作，例如在就业网站和就业宝微信端上开辟招聘会单位展播，将参会单位的宣讲通过网络平台发送给每一个有意向的学生，让他们有备而来，达到知己知彼的效果，提高应聘成果率。
④做好系、班的参与和分工。招聘会历来是学校就业部门的重点工作，在这个工作上，校系两级管理的分工不明显，其弊端也就显现出来，学校就业部门对应的工作对象是各系，各系对应各班，各班对应自己班的学生，任何工作都要经过这样的层级管理，才能达到理想的效果，招聘会在学校就业部门的一手操办下，就业办的老师们忙断了腿，却得不到学生的响应，系班的反应也非常不积极，追根揭底是系、班没有参与。一是将学生的调研任务分到各系，让他们了解自己系学生的就业情况，结合就业率的月报，与系部考核挂钩；二是要求每个系开拓自己的就业市场，邀请一定数量的高质量用人单位来参会，刚开始可以每个系至少一家，充分利用专业优势和系部资源，把招聘会做大做强；三是招聘会后进行调查统计，对招聘会情况进行反馈、总结和通报。通过前期调研、过程参与、后期总结，各系各班全过程参与到招聘会过程之中，一定会重视并引导学生积极参与，共同将招聘会做出成绩，做出亮点，做成品牌。而招聘会作为每年学校就业工作的开年大戏，一定会引领学校在就业推荐、就业市场开拓方面乘风破浪、继往开来、更上层楼。
参考文献：
[1]李培斌.论高校如何举办高效的校园专场招聘会[J].教育教学论坛，2014（04）.
[2]卢凤华.高校校园招聘会的优点、问题与对策[J].莆田学院学报，2011（04）.
景园小学范文4
一、科学设计教学内容，增强教育的针对性
以前，家长学校上课我们只由教师独自去备课，教学内容各教学班不同，缺乏系统性和针对性，对家长的教育发挥不了作用。针对这种情况，我们根据学校发展、儿童成长、家长教育等不同需要设计教学内容，增强了教育的针对性。
1、针对学校发展需要，设计教学内容
在学校教育中，很多人只关注学生的成绩和成功，我们认为“关注成长才是教育的真谛。”成绩关注知识，成功关注事件，成长关注生命。成绩只是一时，成功常在一事，成长才是一生。有了这一认识后，我们组织全区教师进行讨论，积极建设学校成长文化。通过成长教育的开展，引领师生“关注成长”、“追求成长”，努力追寻自我“身体的发育”、“情感的丰富”、“智慧的生长”、“道德的提升”。目前，我校提出了以“成长”为主题的学校观念文化——“成长文化”，以“让我们一生幸福成长”作为学校使命，以“共享成长”作为办学理念，把“做最好的自己”作为评价的最高准则，倡导“顺应人的成长规律，促进师生健康发展”的教育理念。为赢得家长的理解、支持和融合，全区各学校利用家长学校向家长广泛宣传“成长文化”的内涵，帮助他们理解开展“成长教育”的意义。从而使家庭、学校共同关注成长，通过学习,家长明白了教育孩子不能片面追求学习成绩，应着眼孩子的一生。目前，绝大部分家长已融入了学校教育之中，积极支持学校各项工作，全区绝大多数学校已步入了“成长文化”发展的轨道。
2、针对学生成长需要，设计教学内容
中小学生正处于人生成长的关键期，他们渴望长大，在成长过程中不希望家长过多的约束。学生是自主的，追求的是自己独立学习、活动，学生是富有创造性的，他们在属于自己的空间内创作性地学习和活动，利用自己的智慧，在实践中磨练自己。为促进学生的自主成长，我区学校开展了“换一种方式成长”的素质教育新探索，把做事权交给学生，让学生成为生活的主人，在成长中彰显生命的活力。针对学生需要，我们精心设计教学内容，让家长了解学生的身体特点和心理特点，不去约束孩子,也不要整天拉着他们，还孩子自主生活的空间,自由发展的天地,自觉成长的土壤,促进孩子健康成长。
3、针对家长教育需要，设计教学内容
在教育子女过程中，绝大部分家长喜欢用家长的想法教育孩子，认为孩子应该怎么样，不应该怎么样。孩子不愿意接受，家长不理解。针对这种现象，一方面，我们通过问卷对家长的困惑和需要进行调查了解；另一方面，我们对全区家长的年龄结构、知识状况等情况进行调查。根据家长的需要和各自情况，整体设计教学内容：首先制定了家长学校教育纲要，然后根据纲要编写家长学校讲稿。为了保证教育内容具有连续性、阶段性，我们区分中小学校，区分年级提出教育目标和内容。例如在小学区别年级提出教育目标中。一年级孩子刚从幼儿园进入小学，对小学常规不了解，我们重点是进行行为习惯和文明礼仪教育;二年级主要进行遵守纪律、珍惜他人劳动成果教育；三年级进行勤俭节约和艰苦朴素教育；四年级进行爱家乡、爱祖国教育；五年级进行顽强意志和勤奋刻苦良好品质训练，主要是帮助学生树立崇高理想。为了使家长能有的放矢的对子女进行教育，我区家长学校侧重各年级教育重点对家长进行培训。为了解决教育的针对性，我们每个年级又按照家长自我需要和孩子性格、意志、品格、兴趣等情况进行开班。目前，我们已经指导部分学校形成了家长学校的校本教材。
正是由于我们设计的教学内容具有针对性和科学性，内容贴近生活，贴近实际，通俗易懂，家长能学以致用，所以家长参加家长学校的热情很高。通过家长学校的开办,家庭、全区学校的教育活力已经形成，推进了学校素质教育的扎实开展，真正达到了教育两代人的目的。
二、大力开展教育活动，提高教育的实效性
家长教育也和学生教育一样，不能采取单一的讲授形式。为了提高家长的兴趣，提高办学质量，我们不断创新家长教育，建构切实有效的教育途径，努力提高教育实效。
1.精心组织家长学校教学
家长学校的课堂是主渠道。每次家长学校上课，全区各学校都精心准备，确保收到教育实效。全区各学校紧紧围绕教学计划，以年级组为单位，针对学生情况和家长教育现状进行集体备课。然后学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，对授课主题有研究的教师担任主讲教师，使家长能坐得住，听得进，有收获。在教学上采用了集体教学、个别教学、网上教学相结合，不仅满足了在家的家长，也方便了留守儿童的家长，部分家长即使在远方打工，也能通过网上学习。授课前，学校还对任课教师进行培训，让他们熟知教学内容，针对学生个性，理论联系实际地进行讲解，要求教师做好教室布置、家长的接待与服务和个别交流沟通等工作，极大地提高了教师的素质，赢得了家长的信赖。每学期学校还对家长学校工作进行一次总结评比，表彰一批优秀教员和优秀学员。目前，我们全区各学校真正做到了普校、家校一起抓，达到了统一计划、统一部署、统一授课、统一检查、统一考核、统一总结，确保了家长学校工作的长效运行。
2、精心策划家长学校活动
在高质量抓好家长学校授课时，我们还开展了丰富多彩的活动，力求使家长学校工作形式多样，提高学生家长参学积极性。
(1)专题教育活动：邀请资深家庭教育专家做讲座，近两年，我们——等专家来我校作报告，家长受益匪浅。
(2)亲子共享活动：我们在学生和家长中开展了“同行一景”、“同做一事”、“同读一书”、“同唱一歌”等活动，让父母和孩子一起活动，共同成长，这一活动的开展极大地丰富了家长们的家庭文化生活。
(3)成果展览活动：为丰富学生生活，提高学生素质，我们在全区学校中开展了“四个节”，即：英语节、艺体节、读书节、创新节，四节的开展，学生的个性得到了张扬，潜能得到了开发，素质得到了提升。目前，这“四个节”活动已形成了富有特色的学校活动文化。学校组织家长参观成果展览，观看文娱汇演，享受孩子成长的乐趣。活动的开展，既展示了学校素质教育成果，又使家长了解了孩子，从而支持孩子参加活动，实现了教育观念由“重智轻德”向“全面发展”的转变。
(4)经验交流活动：办学过程中，我们十分注重家长间的相互教育，收集家长中的成功家教事例，召开家长经验交流会，编发《家教简报》，广泛宣传他们的教子经验，让学生家长互相借鉴，互相促进，互相提高。
3、精心引导家长自主学习
我们在各个学生家庭开展了读书竞赛活动，向家长提出共建“书香家庭”要求，倡导家长读书，通过自己的学习，对孩子进行潜移默化的感染。读书活动的开展，提高了家长的自身素质，提升了家长知识品味，对评出的“书香家庭”，我们为他们征订了《家长杂志》、《家庭生活》、《关心下一代周报》等报刊。同时，我们还通过告家长书、出《家教简报》等形式，定期登载家教策略，根据不同季节宣传传染病预防、防火、防电、防灾及安全防范等知识，提高了家长的教育水平。
4、精心搭建沟通渠道
景园小学范文5
南大的操场是我挥洒汗水最多的地方。来南大时。围着校园转了一圈；当走上西南路那方斜坡，美丽的操场映人眼帘的时候。我不禁舞之蹈之!踩着那红褐色的塑胶跑道，我总觉得这就是人生的路，虽然看似平凡、无聊。但是就看你有没有信心跑出属于自己的精彩!四年求学期间一位外国姑娘也经常来长跑。我非常欣赏她的步伐与节奏。某年暑假过后不久，当我吃完饭走到操场南边的台阶上时。她恰好跑完，扶着她放衣服的那棵树站着。看着这样的场景。我突然有种奇怪的感觉：她可能是最后一次来跑步了。真的。从那天之后，操场上再也没有她的飒爽英姿。我有时想，可能她对南大的感情很大一部分就倾注在这方美丽的操场上。或许多年之后，她会故地重游，来南大的操场上走走。而且说不定还会下场跑几圈，重温那逝去的青春。其实。南大的操场与玄武湖颇为相似：虽然玄武湖只是一方静水，但是从那里出来的三吴子弟可以决胜长江鼎足天下；尽管南大的操场不过区区一隅。但是从那里出来的南大学子却可以运筹庙堂寄傲江湖。
南大学子，轻狂者有之。痴情者更有之。某个周末黄昏，我与大春在北大楼的草坪上坐着。这时慢慢走过来一高一矮两位姑娘。大春说：“我请那位个高的女孩看电影，她肯定去。”我当时笑着没作声，但我压根儿没想到。不仅大春是粒响当当的“铜豌豆”，而且那姑娘竟然也是位活脱脱的“许都女”。他们伉俪而去。潇洒如双飞燕!
有位朋友在图书馆看到一位姑娘侧着身子在默读，于是赶紧勾勒一幅肖像素描。但是当他画好而想送给那位姑娘的时候。她已经不知道什么时候离开了。于是在接下来的日子里，他只要出门就带着那幅素描，希望能碰到那位姑娘，送给她。但再也没有见到过她。每念及此事。他未尝不先为之叹惋，继而惆怅之情就如水云出岫。每次到他的寝室。他总指着那幅素描陶醉地说、：“得佳人如此。‘红袖添香夜读书’，夫复何求!”
真可谓青丝，惹人叹惜!或许就是在南大。我们第一次有少年情怀的怦然心动。或许我们在毕业前夕才悄然意识到一段相见恨晚的故事，或许我们在黄昏夕照时仍然没法忘记那善睐明眸。而这样的明眸只有在南大的图书馆才能邂逅。图书馆有时如临邛卓府，是青春的寄语。琴心二挑，花前月下久驻南大的校园：有时如洛阳金谷园，是青春的结语。流水无情，失意惆怅长伴南大的四季。
南大名师
田刚：数学家，“沃特曼奖”获得者
夏志宏：数学家，“美国总统奖’获得者
程祟庆：长江计划特聘教授，首届“晨兴数学奖”获得者
数学专业
数学与应用数学、信息与计算科学、统计学
景园小学范文6
同学们请给我这个舞台，我会给你们精彩。
同学们，请选择我，我会努力拼搏。我会把你们给我的鼓励化作清泉，让我这棵小芽变成大树，我将结出最丰硕的果实奉献给大家。
诚心能让石头落泪、实意能叫枯木发芽。
我真心希望我的诚心实意能打动大家，希望大家能信任我、支持我，投我宝贵的一票！谢谢大家！
c教师节演讲稿：祖国未来与人民教师使命
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天是我国第25个教师节，我很荣幸能站在这里代表教师发言。首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿执信附小及全天下的园丁们，教师节快乐！
我相信，在座的很多老师和我一样，从踏上三尺讲台的第一天，便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成国家栋梁之才，让每一个家长都放心。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，为了祖国的未来，坚守在自己教书育人的岗位上。虽说我们不具备金钱的富有，但我们是精神上的富翁。因为我们拥有你们的崇敬和爱戴，因为我们看到一个个教过的学生成为栋梁，因为我们正在为国家的繁荣昌盛献出自己的青春和力量。在老师看来，有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
