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一览众山范文1
＂三，二，一，点火．＂一声指令从我家电视机里传出，随之神舟五号和杨丽伟叔叔都冲上了天空，向着太空奔去．此时，我的心也沸腾起来，羡慕的影子第n次出现．
从小我就神往于太空，虽然我怕黑，但有太阳为我而照．那漆黑的宇宙和星球，总是勾起我那登上太空的愿望．看见地球旁边的杨丽伟叔叔乘坐的飞船，我就羡慕极了，可是我又想，我一个稚气未脱的小毛蛋孩子，还没有太空服高，谁会让我登上太空呢？但是它并没有打破我的强烈愿望，我仍旧想登上太空，于是我就把那些人当成和我一样的小毛蛋，他们都行，为什么我不行？这样一来，心里就不担心了．
我看到那些飞船朝天上发射时，心中有一种超羡慕的感觉，很想尝试一下在众人关注下飞上太空的感觉，不用说，那一定很棒．在太空中看地球，我只从书上看过是美丽的，至于真实度，我从没调查过．不过不用着急，等我成为宇航员，我也会从我的眼中第一次看到地球的全貌，并把它拍摄下来．
太空是那么神秘，它有黑洞，银河系和火星等，磁铁般地吸引着我的心，使我不得不神往于它．他那层神秘的面纱，一旦揭开，将造福我们全人类．而那只手，不正是我们吗？我们这一代肩负着重任，而我，这个一心想登上太空的小伙子，更是肩负着历史的重任．宇宙它不但神秘，更有奥秘，我一定要登上太空．
我真想＂一览众山小＂－登上太空．
一览众山范文2
我攀登过突兀森郁的华山，游览过举世闻名黄山，却从没看见过像花果山那样的山。
花果山可是孙大圣的家呢，那里景色优美，只要一去就让人恋恋不忘。花果山的岭被水帘洞的洞缠绕了，好像一位仙女抱着他的孩子。花果山海拔650米高，是江苏最高的山。花果山有三个重要景点，第一个是水龙桥，那儿仿佛是一个仙境，是孙大圣到水帘洞必须走的地方。桥下的水晶莹剔透，清澈见底，仿佛是一面多姿多彩，如花似玉的镜子。第二个景点是水帘洞，那儿可是孙大圣生活的地方，洞里有72个插口，二条主道，洞里离奇古怪，洞势也非常奇怪，洞走完以后，又像回到了起点，这使人茫然若失。接着我们来到了第三个景点玉女峰，玉女峰的峰牌好像亭亭玉立的美少女呢，从上往下看还真有一览众山小的感觉呢。
会当凌绝顶，一览众山小，难怪人们都去花果山。
五年级:高英鸣
一览众山范文3
老师、同学们，大家好
今天我想竞选区三好学生。
要成为一名品学兼优的三好学生，首先要有良好的思想品德。 在班里，作为一名中队委，我能尊敬老师，热爱班集体，积极为班集体服务。有一周日，我要给班里打印八荣八耻的标语，结果家里的打印机坏了，为了不影响第二天班里使用，我和爸爸晚上十点多外出终于找了一家复印店，完成了任务。周六周日，在家里，我经常帮助爸爸妈妈干家务活，有一次妈妈生病了， 我亲自下厨房，给妈妈作了一顿好吃的饭，妈妈直夸我好懂事。
在学习上，我也能积极要求进步，上学期，经过我的努力，我的每科总评都达到了A，获得了校三好学生称号。这学期，虽然学的知识比过去更难，更复杂了，但我仍然认真学习，争取成绩超过上学期。
课余时间，我能积极参加各种体育活动，目前我已开始加强短跑和跳远锻炼，争取在今年的运动会上为班集体获得更大的荣誉。
一览众山范文4
去除热闹的课堂表象
在灵宝市朱阳镇二中的课堂上，很少有齐声回答问题的声音，学生要么自学，要么相互辩论，要么在回答老师的提问――以至于曾在家长开放日时有家长质疑师生是否正在上课。
“一致化的回答，是虚假的‘繁荣’，只能使学生养成滥竽充数的习惯。”深谙教学精要的校长雷全星，从关注潜能生的角度出发，努力创造“无错误”课堂。因此，学生敢说“不会”，不隐藏问题，教师能够随时了解掌握学情，成为朱阳镇二中民主化课堂的一个显著特点。
学生只有在课堂上兴奋起来，思维才能打开，学习效率才能提高。为发挥学生的主体作用，学校相继列出《灌输式与启发式教学比较》《引导性问题设置》等课题，作为校本研修内容，提前两周通知老师准备，然后要求结合课例进行讨论交流。学校还及时推荐了《发挥学生主体八法》《组织教学调动情绪的十句话》等文章，供年轻教师学习参考。
为点燃学生参与课堂的激情，朱阳镇二中连续两周利用校本研修时间，就此主题引导教师结合教学体会和教学案例，与同事进行交流分享。此外，还坚持邀请当地教育教学专家，通过报告会、讲座、示范课等形式，对青年教师进行示范引领。数学教研组长徐少宁坦言：“原来个人习惯于灌输式的老方法，在学校的强力推动下，现在自己讲得少了，学生自主性学习活动多了，学得轻松高效。”
“高效课堂是学生自己练出来的，而不是老师讲出来的。”雷全星告诉记者。一个最突出的事例是，2012年5月，利用考前两周复习时间，学校要求所有任课教师一律坐到教室后面，由学生来组织课堂。起初，大家多持怀疑态度。结果学生却在老师指导下，通过组织教学，采取读书、回答、讲解、再读的方法，收到了理想的复习效果――此举在全校教师中震动很大，纷纷表示要转变观念，充分相信学生。
追求高效的课堂教学
在朱阳镇二中54名专任教师中，5年以下教龄者43人，且多数属于特岗教师，教学经验尚浅。仅在2011年秋季，就新进13名特岗教师和5名招教教师，如何使之尽快掌握教育教学的基本技能，无疑是学校工作的重中之重。
在广泛调研、认真总结的基础上，学校推出了独具特色的“一线五环”教学模式。“一线”，即教师为主导、学生为主体的思路贯穿课堂始终；“五环”，即知识梳理―自学生成―反馈暴露―讨论矫正―巩固检测。然后，学校利用课改现场会，让学科教研组长走上讲台，通过示范课，引导青年教师上好常态课，打好从教基础，推动课堂教学趋于标准化和规范化。仅有3年教龄的王鹏飞说：“刚从教时，我有时甚至忙到深夜但常常是劳而无功，如今按模式上课，感觉轻松了许多，也渐渐悟出一点门道。”
没有眼界就没有境界。在规范教学的基础上，2011年11月，朱阳镇二中积极借鉴名校课改经验，并结合本校实际推出了《高效课堂操作指南》，其中包括教学目标的出示方式、时长，自学生成环节应注意的事项，校正反馈环节应避免的问题，巩固提高环节的操作事项……都条分缕析，纲举目张。而在附注部分，还列举了诸如讲得过多、面对黑板讲解、挖掘教材较浅等20多个教学禁忌现象，使教师明确规范，便于操作。
在朱阳镇二中每周三晚上的业务例会上，有一个始终坚持的栏目，就是雷全星的“校长讲坛”――从教学业务到学生管理，每周都有新的内容。他还经常根据学习心得与实践体会，印发“每周一文一问一思”，共推荐学习文章190余篇、著作6本，列出思考问题180余个，发送“课改信息”40余条，不断强化教师的高效教学理念。
刘亚茹，一位素质较好的青年教师，有激情，教学成绩却不太理想。带着苦恼，她和雷全星校长谈心交流。雷校长告诉她：“一切问题都要在课堂上寻找。”揣着这把钥匙，通过邀请校长连续听自己的课、虚心听其他教师的课、坚持撰写教学反思等措施，她终于找回了教育的自信。原在朱阳镇犁牛河中学工作多年的物理教师胡军，忆及当年雷校长和自己讨论交流如何处理《运动与静止》幻灯片的情景，仍然清晰如昨――“复制粘贴式问题的成效小于引导性问题的成效”，是他和雷校长研讨业务后教学理念上的一大收获。
环环相扣的主题赛课
针对阶段性课堂普遍存在的问题，朱阳镇二中及时确定赛课主题，在不断地磨课、赛课、评课、听课的过程中，帮助教师解决实际问题。
作为青年教师的典型代表，刘亚茹不但见证了同事的专业成长足迹，而且对每个轮次的研修主题都记忆犹新：“如针对课堂教学漫无目的的现象，学校确定了‘教得明白、学得明白’的赛课主题，引导教师明白教学内容、要求、方法、教的效果，让学生明白学什么、怎样学、学得怎么样。”又如学校发现课堂上指名让学生回答问题时，教师往往只注重学优生，造成学习氛围沉闷，又及时确定了“点燃学生激情”的赛课主题。
雷全星反复强调：“教师必须打破习惯性教书的毛病，否则以己昏昏，岂能使人昭昭？”为确保赛课质量，学校均制定不同的评分标准，通过赛前培训进行解读，并安排专人分角度进行观评课活动。赛后，组织分组讨论，认真分析得失，表现突出者要分享收获，存在问题者更要反思总结。
“落实是打造高效课堂的关键”“精细化是落实的关键” “突出学生主体地位是落实的前提” “让学生动口讲、动手练” “学生自动化学习状态的培养” “让课堂厚重起来” “课堂结构再优化” “让课堂充满激情”……一系列高密度、大批量的小专题式的研讨交流，使朱阳镇二中青年教师素质得到螺旋式提升。今年24岁的数学老师王姣芝说：“学校在业务上的潜心指导，对于我们刚入职的教师来说非常有用。”在九年级任课的席李燕老师，原在外地一所学校任教，来二中后全程参与了学校举办的多轮赛课活动。她对此深有感触：“环环相扣的校本研修活动帮我把握教材，把一节课由‘上下来’变成‘上好了’，端正了工作态度。”
系列深入的励志教育
对学生进行励志教育，是朱阳镇二中课堂改革的一个亮点。学校专门组织编写了汇集近百篇励志故事的校本教材――《走向卓越》，每晚7：00，在广播上分篇统一对各班进行集中播放。八（5）班学生詹泽英在学习了励志故事《行动是实现目标的唯一途径》后，写出了自己的心得：“用行动扬起生命的风帆，掌好生命的船舵，开动人生的航船，向着希望的灯塔，向着成功的彼岸，乘风破浪，奋勇前进。”
班会课对学生成长有着积极的作用。学校安排教师将每周一次的励志主题教育渗透其中。在“中学生使用手机的危害”主题班会开过后，七（1）班的程晓燕主动将藏在宿舍的手机交给班主任张欣，并愧疚地说：“不能让一部手机毁了我。”而此前，为阻止孩子使用手机，家人软硬兼施却毫无效果，“没想到学校把这个问题解决了！”其家长感激不已。
“励志之星”评选更具特殊的育人功能。这种以德育为主、兼顾成绩的评选颇受欢迎。先由学校提出统一的评选条件，然后由学生推荐或自荐初步人选，并由竞选者陈述理由，再通过严格的民主评选程序，最后确定全校的“励志之星”，并进行大张旗鼓的表彰，给受表彰者佩戴上学校特制的徽章。这项活动充分发挥了规范引导、激励上进的独特作用。不少有这样那样问题的学生，通过参与“励志之星”评选活动，成绩有了明显提升，人也变得积极阳光。
社会实践活动成果展也是朱阳镇二中的一个德育亮点。该镇地处小秦岭余脉，境内矿藏丰富，其中以金、铁、硫、铅、镁等为主，还盛产烟叶、核桃、中药材等。学校以此为契机，开展了一系列的教育活动，让孩子们搜集本地各种物产进行展示。在七八年级各班，均有两个高2米、宽1.5米的木柜，其中一个是图书角，另一个是富有个性化的展柜。在七（1）班名为“树根展”的展柜中，既有椿树、枣树、棠梨、胡桃等树的根茎，又有山药、黄芩、桔梗、苍术、红参等药用植物。八（1）班学生高文慧告诉记者，每期两次的社会实践活动成果展，使同学们走进大自然，了解家乡的风土人情、物产资源，学到了很多课外知识。
“德育是一种氛围，可以改变学生思想，帮助树立价值观，激发正能量，引导学生上进、刻苦、勤奋。”雷全星当年倡导的东西如今已成为全校师生的共识。行之有效的励志教育，使朱阳镇二中学生致力于做更好的自己，展示出了良好的精神风貌。
温馨随和的人文管理
在朱阳镇二中，教师们在紧张的工作之余，也能体会到满足的幸福――这缘于学校人文管理的作用。
2011年入编的特岗教师陈松文，任教九年级体育课程。2013年3月，他曾率领学生荣获灵宝市女子篮球赛冠军。他从外地同学那儿了解到竹竿舞后，利用网络资源学习改进，然后教给学生，在全校进行普及教练。现在全校学生人人会跳。其妻沈丹妮为2009年入编特岗教师，在连续9轮的校级赛课过程中表现突出，是大家公认的课改新秀。作为特岗教师中的一对新人，他们获得了学校特设的“比翼双飞奖”。
朱阳镇二中是一所青年教师较多的学校，学校通过集体婚礼的形式，为7对新人举办了婚礼。此举既给教师们留下了深刻而美好的记忆，又减轻了他们的经济负担。学校所举办的“夫妻秀恩爱”活动极具特色，已结婚10年的教务主任庞跃华回忆说：“当我在现场将一束鲜花献给妻子时，虽然有些难为情，但更感受到学校对我们的关爱与重视。”
在朱阳镇二中，学校还特设了突出贡献奖、学校脊梁奖、团队合作奖、快乐跑操奖、母婴健康奖等一些专门奖项，并由家长或学生向老师们颁发，以激励教师敬业爱岗、无私奉献。
一览众山范文5
关键词：移栽；山杜英；紫玉兰
中图分类号：S685.15文献标识码：A文章编号：16749944（2016）13013802
1山杜英及紫玉兰的适生环境及形态特
征对比1.1移栽地概况
栽植地点安溪县蓝田乡，地处安溪县中部偏西，北纬25°08′，东经117°50′，属丘陵山地，地处戴云山东南坡，戴云山支脉从漳平市延伸安溪境内，地表自西北向东南倾斜。境内多是崇山峻岭，最高山峰为“朝天山”，海拔1368 m[1]。政府所在地海拔609.3 m。气候温暖湿润，土壤为红壤，立地质量等级为Ⅱ级。2009年年平均气温18.4°，平均降雨量1362.9 mm。随着城镇建设的发展，改善环境、绿化美化已成为人们追求的目标。
1.2移栽树种适生环境
山杜英（Elaeocarpus sylvestris（Lour.） Poir.），又名杜英、羊屎树、胆八树、杜莺。我国南方各地均有分布，其中广西、广东、湖南、江西、浙江、福建、台湾较多，越南、老挝、泰国也有分布。福建省南平、三明、龙岩等地均有分布，常散生于海拔300～2000m的山地常绿阔叶林中。适生于气候温暖湿润、土层深厚、排水良好的中性、微酸性山地红壤、黄壤或微碱性的四旁空地[2]。
紫玉兰（Magnolia liliflora Desr），又名辛夷、木笔、木兰。落叶灌木或小乔木，树高3～5 m，是我国有名的观赏树种，栽培历史已达千年以上。野生种，广泛分布于陕、甘、豫、鄂、赣、闽诸省海拔300～1600 m，年平均气温10～16 ℃，绝对最低气温达-20 ℃，年降雨量600～1700 mm的山地上。喜温暖湿润和阳光充足环境，较耐寒，但不耐旱和盐碱，怕水淹，要求肥沃、排水好的沙壤土[3]。
1.3形态特征
山杜英属常绿乔木，高达10 m，树皮灰褐色，通常条裂（杜英不裂），小枝无毛，红褐色，叶片纸质，倒卵形，长3～8.5 cm，宽1.5～3 cm（杜英叶片长椭圆状披针形或披针形，更长更宽），先端短渐尖或钝尖（杜英先端渐尖），基部楔形，边缘地中部发上有不明显的钝锯齿（杜英边缘有浅锯齿），两面无毛（杜英下面脉上有毛），下面有叶黑腺点，侧脉5～6对，干后暗褐色；叶柄长0.5～1 cm，花序长5 cm左右；花淡白色，萼片披针形，长3～4 mm，外面生短毛，花瓣长3～4 mm，花瓣外侧基部有毛，先端撕裂至中部，呈流苏状，雄蕊通常15 mm，花药顶端无毛；子房有绒毛，核果椭圆形，长1～1.5 cm，宽0.5～0.8 cm，花期5～6月（杜英花期3月），果期10～11月[4]。
紫玉兰树皮灰色，枝有明显皮孔。单叶互生，椭圆形或椭圆状倒卵形，先端急尖或渐尖，基部楔形，长10～18cm，表面深绿，背面灰绿，叶柄长1～2 cm。花芽被毛，即中药辛夷，形如毛笔，又名木笔，花瓣6片，微有香气；外面红紫色，里面白色，瓣长10 cm，具短花梗[5]。
2移栽和栽培方法
2.1移栽情况
2008年4月进行山杜英移栽，苗木从安溪县苗圃调进，大苗带土球350株；分别种植在蓝田乡（内安溪乡镇）黄柏、蓝二两个村。采用带状方式种植。公路旁种植山杜英株距4 m，山上种植山杜英株行距4 m×3.5 m。
2008年4月，从浙江省余姚市四明山镇梨州村苗圃调进紫玉兰大苗带土球350株，分别种植在蓝田乡黄柏、蓝二两个村的公路旁，采用带状方式种植，株距4m。
2.2栽培方法
2.2.1施肥、浇水
每年4月份、10月份进行除草和植株培土并适当施肥，山杜英以磷钾肥为主，紫玉兰以氮肥为主。夏季高温和秋季干旱季节，保持土壤湿度。
2.2.2栽培
栽植时剪去2/3以上的枝、叶，以减少植株水份蒸发，提高造林成活率，苗木放入栽植穴后，把草绳四周剪断，以利填土时紧密结合和草绳腐烂，并浇透水一次。每年萌发新枝前，剪去枯枝、密枝和短截徒长枝。
2.2.3病虫害防治
山杜英主要害虫铜绿金龟子，成虫食叶片和幼芽，可用震落抽杀或傍晚用灯诱杀，亦可用50%敌敌畏乳剂800倍液毒杀[2]。
紫玉兰主要发生立枯病和根腐病，可用65%代森锌可湿性粉剂600倍液喷洒。虫害有蛴螬、钻心虫危害，可用滴滴混剂灭杀[3]。
3成活率及抽枝情况调查
（1）将每个树种分别在5个不同种植点进行调查对比。2009年4月对山杜英和紫玉兰的胸径、抽枝情况及成活率进行调查，调查情况详见表1～表3。
4原因分析
（1）移植与引种效果。通过调查分析山杜英的成活率及抽枝情况明显优于紫玉兰，而紫玉兰引种效果较不理想。
（2）原因分析。①气候原因：主要因素。蓝田乡年平均温度18.4 ℃，超过紫玉兰最适宜年平均温度10～16 ℃，而山杜英对温度要求不高。②苗木因素：紫玉兰苗木从浙江省余姚市苗圃调进，路途遥远，一部分苗木经长途运输后树皮受损或者根系干枯造成死亡，而山杜英为本地乡土树种，苗木从本地调进成活率相对较高。③人为原因：紫玉兰开花时无叶子，花朵较大且观赏性高，极易受人为采摘、移植等破坏，造成成活率明显下降。
5结语
（1）通过对山杜英及紫玉兰的成活率及抽枝情况调查对比，山杜英成活率及抽枝情况明显优于紫玉兰；山杜英比紫玉兰适应能力较强，成活率较高，生长较旺盛，可以在该地区推广种植。
（2）山杜英是闽南乡土树种中较优秀的绿化树种，具有较强的抗逆性和水土适应性，且种植成活率高，成本低，四季苍翠，枝叶茂密，树冠圆整，霜后部分叶变红色，红绿相间，颇为美丽，在蓝田乡等内安溪乡镇绿化中可作为首选绿化树种。
（3）因山杜英对二氧化硫抗性强，生长迅速，易繁殖、移栽，秋冬至早春部分树叶转为绯红色，红绿相间，鲜艳悦目，可作为蓝田乡等在内的安溪乡镇工矿区绿化和防护林带树种。
参考文献：
[1]陈存及，陈伙法.阔叶树种栽培[M].北京：中国林业出版社，2007.
[2]周兴文.朱宇林.紫玉兰的观赏特性及其在园林中的应用[J].北方园艺，2011.
[3]朱政德.南方阔叶树造林技术路线探讨[J].林业科技开发，1992（7）.
[4]夏栋.紫玉兰繁殖与管理[J].中国花卉园艺，2010（4）.
[5]张钦源，张汉永，温伟文，等.神光山国家森林公园桉树林改造的必要性与改造技术[J].绿色科技，2013（1）.
[6]张学武，陈文玉，陈清海，等.浅谈闽南沿海森林公园彩叶景观植物的筛选[J].绿色科技，2014（1）.
一览众山范文6
古人云：“逆水行舟，不进则退。” 如今，社会无时不刻不在发展，人类无时不刻不在进步。如果我们只满足于过去的成就，后果有两种，其一是被历史抛弃；其二是被历史记住。不过如果被这样记住的话，那将是一种多么让人羞愧的事情。
很小的时候，父母就对我格外的严厉，母亲每天都会在我的耳边唠叨很多语重心长的话。其中有一句是我不断前进的动力：“我不会给你任何奖励，因为过去的成功不能代表什么！我奖励你是因为你下次会成功！”
人生的路上，只有下一站，谁也不能回头，及时你站在所谓的最绝顶，也要努力着寻找更高的去处，更广的世界。“一览众山小”的后果是不堪设想的。因为人类的虚荣心，无法很好的控制住自己的人一不小心就会被过去的成就、荣誉带走立志，完全沉浸在过去的成功之中，失去奋斗的目标和坚定的意志，变得骄傲、自大。那么后果将会有两种：要么自我毁灭，要么等待别人来毁灭你。
或许我说的严重了些，但事实就是这样，历史的教训永远都不回改变。
清朝的灭亡就是一个很好的教训。当时的清朝时世界第一大国，但由于清朝统治者的“会当凌绝顶，一览众山小”，清政府实行了闭关锁国的政策。导致清政府完全和外界断绝了联系，被其他国家远远的甩在了后头都不知道。当他们醒悟过来的时候已经亡羊补牢为时过晚了。最终落了个国破家亡，山河被一块块分割，国之精华也全流入外国人的手里。
难到这样的教训还不足以让我们“会当凌绝顶，不览众山小”吗？
深刻的教训被人们永远铭记着，世界上同样被铭记着的还有那些站在“绝顶”却并不满足，仍要不断奋力探索更高去处的人。
范哗曾说过：“务进者，趋前而不顾后。”务进者，只会看着前方，而不会顾着往日的光辉。竟然是务进者，那也就顾不得“一览众山小”的。一代大师毕加索，在壮年之前便已经达到了创作的“绝顶”，但他却一直创作到80多岁；大师维斯在到达了顶峰后又探索到了新的顶峰。而那些夜以继日的科学家们，那些各个领域里的巨人，他们为人类的美好未来不断地探索、发现、创造，直至生命的结束。在他们的眼里，没有“绝顶”，只有一条通往绝顶的路。
这是个完全由务进者创造的世界，不仅仅因为他们为人类带来的幸福美好的生活，更因为他们让世界每一个角落的人都有了自己的归宿——国家。
古代帝王中也不乏务进者，他们雄心勃勃，征战四方，他们不满足于眼前小小的土地，不断地走向世界的巅峰。秦始皇是残暴的象征，但正因为有他这样的务进者，才有如今中国的幅员辽阔。而亚历山大大帝在统治马其顿王国的短短的13年内，东征西法，领军驰骋欧亚非三大陆。这样的务进者，世界上怕是寥寥无几了。
