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团结合作的作文范文1
关键词：感恩文化；构建；团队
一、感恩文化概述
“在麦当劳，员工不论职位高低，一律以大哥大姐相称，不准加任何头衔，甚至可以相互直呼其名，这种充满人情味的感恩文化，使每个员工在这里都有一种归属感。”这道出了感恩文化的一方面。广义上的“感恩”包罗万象，既有对自然和社会的感恩，又包括对父母、亲人、同事朋友等一切帮助过自己的人的感恩。企业所倡导的感恩文化是一种态度，这就是我们要传达企业内的感恩文化。这种文化不是简单的回馈，不是说你先有付出，我才有回报。“感恩”是一种处世哲学，也是生活中的大智慧，更是一种面对工作和生活的积极向上的态度。
二、事业部“感恩”文化提出的背景
对于陕汽集团特种车事业部（以下简称事业部）来说，提出和倡导员工践行“感恩”文化，是基于现实管理和生产经营的一种必然需求和塑造团队战斗力的需要。近年来，陕汽集团对事业部寄予了厚望，在很多方面都给予支持和帮助，希望事业部生产制造出“精品”，支撑公司战略落地。然而2013年7月，产品车存在磕碰划伤等“小毛病”，严重损害事业部形象，也辜负公司的期望。经调研发现，产品问题的存在有76%的因素是人为因素，员工轻而易举的一个举动即可改善，然而却不愿意实施。组织对于员工的各种福利和保护被当做 “理所当然”的付出。殊不知，组织在将利润回馈给员工的同时，员工却不领情反而产生怨气，对企业和组织缺乏信任和归属感。
基于以上原因，事业部决策层及时调研，并提出和倡导了在陕汽“德”文化基础上建设“感恩”文化，实施以“感恩”文化促“德”文化落地，增强员工责任心，把产品做好，回报企业。
三、陕汽“德”文化与事业部“感恩”文化的关系
（一）陕汽“德”文化与事业部“感恩”文化是母与子的关系
通俗而言，陕汽“德”文化与“感恩”文化是母与子的关系。“德”文化的内涵：“‘德赢天下’是陕汽企业文化的高度凝练。德，对员工而言，就是要自觉自愿做正确的事情；对组织而言，就是要在市场竞争的环境下，将公司的内外资源和潜力充分发挥到极致。”其中要求员工自觉自愿做正确的事，是对责任心最直白的阐述，“感恩”文化主张要求员工对待工作和生活抱有感恩的态度正是基于此，也不谋而合。
（二）事业部“感恩”文化倡导员工做到“知行不二”
“感恩”文化与“德”文化的“知行不二”是怎么衔接的？时下，“实干兴邦”成为一种风尚，对于陕汽员工来说就是要怀着感恩之心将“知行不二”的“德”文化践行到实处。感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩更应该是一种自觉行动，自觉自愿做正确的事。
四、“感恩”文化对塑造团队的作用
（一）“感恩”文化建设是塑造领导力的重要途径
“感恩”文化建设也是领导力开发的重要课题，一个团队的领头人在塑造自身领导力过程中融入“感恩”文化建设能使团队氛围更加融洽和充满朝气。一个团队的负责人应明白营造信任氛围的重要性，使团队减少 “杂音”，让大多数成员积极向上，让“杂音”没有存在土壤和群体。因此，“感恩”文化建设是领导力开发的重要途径。
（二）促进团队的沟通，营造“家”的氛围
“职工小家”建设是“感恩”文化具体实践，在“感恩”文化的倡导下，事业部在生产一线强化建设了安全型、学习型、改善型等职工小家，这正是凝聚人心、共创事业的举措。目前，80%的班组均有一套突出特点且较为成熟的职工小家建设实践。试想，团队成员都以一颗感恩的心共筑自己的“小家”，团队的工作激情和共同奋进的热情自然能提升。
（三）促进团队提升执行力、提高员工责任心和组织绩效的重要推手
建设好“感恩”文化，员工以一颗感恩的心对待工作，自然会认真负责。因为感恩不一定选择特殊职业和岗位，把简单的事做好就是不简单，就是最好的感恩。举手投足，都是感恩的实践。黄油不小心抹多了，顺手用工具擦拭掉；螺丝松了，顺手紧固一下；工具不用了，多走两步路放到指定的位置……这些简单细小的行为和动作都是在感恩，都是对企业的回报，更是组织绩效提升的重要推手。
五、“感恩”文化建设的途径思考
（一）强化班组基础管理是“感恩”文化建设的基本途径
“感恩”文化建设最终是要落到班组基层单元的员工身上。因此，抓住班组这个最基层的管理单元，就抓住了德文化和感恩文化落地的主要途径和核心。具体就是通过开展讨论、教育、培训活动，以感恩文化助推德文化落地，以人为本，激发一线员工潜能和创造性，以高度的责任心和良好的职业素养，制造一流产品。
（二）以干部培养为抓手，引导干部以身作则、率先垂范，以求真务实的理念，开拓进取的精神，满怀激情带领团队创造卓越绩效
抓好干部培养、管理和领导力提升是营造信任氛围，建设“感恩”文化的关键所在，如果干部素质不高，不能以身作则、率先垂范，那么团队必然带不好，不用谈团队营造团结奋进的氛围，更不用谈团队的整体绩效提升了。
（三）开展好系列活动，营造氛围很重要
开展好“成长关爱”计划，树立优秀师徒典型，以点带面，在员工中树立尊师重教的氛围，首先让新员工对品德优良、技能出色的师傅感恩，感谢师傅的无私帮助和传授；开展“我身边的好人好事”主题活动，让大家关注身边默默奉献、踏踏实实干事的员工，唤起大家对实干的崇尚。此外，还有其他一些更行之有效的途径，有待我们在文化建设的实践中不断的探索和总结。
俗话说：“说到一丈，不如行到一尺。”感恩不必做出惊天动地的业绩，把平凡的工作做好就是不平凡，感恩应该成为员工的文化自觉。希望管理者团结员工将对企业的感恩化作实际工作行动，提升产品质量为我们自身价值的实现营造一个更好的平台。
参考文献：
团结合作的作文范文2
一个人的力量有限，我们应该学会团结，团结的力量是很大的，下面是由小编为大家整理的“关于团结的优秀作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇(一)
生活就像一首美妙的乐曲，独奏、合奏各展风彩，飞扬出美妙的旋律。一位心理学家说：“如果你能够使别人乐意与你合作，不论做任何事情，你都可以无往而不胜。”要弹奏好生活的'乐章就要善于与人合作。
我们的学习必须与人合作，才能更加富有成果。古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学习中，通过全作，互相交流，互相启发互相帮助，弥补个人知识的不足，从而获得更多的知识，提高我们解决问题的能力。同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，在团结合作中感受群体力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的外向的良好性格。
随着社会的发展，人与人之间的合作，内容更广泛，形式更加多样，范围也越来越大。特别是在科技迅猛发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成必然是通力合作的结果。可以说21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。
合作和竞争是一对孪生兄弟。没有竞争的合作缺乏积极向上的动力。只有既竞争又合作，我们的事业才能如日中天，经济才能繁荣，社会才能进步。
共同进步即双赢是竞争最理想的结果。良好的合作，创造竞争中的双赢。在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都有所收获，有所提高，有所发现，有所前进。
我致力于竞争，但更酷爱合作。足球运动就是必须依靠竞争与合作亲密无间的配合才能取胜的艺术。
我喜欢足球，不仅因为它的精彩激烈，还因为它给予我们合作的启示。一场比赛，十一人上场，位置各不相同，但每个人必须全力以赴，既然要为同伴创造机会，又要把伙伴为自己创造的机会把握住。同伴犯了错误，其他人要赶紧弥补而不是加以指责，只有这样，一场比赛才能取胜。没有大明星的球队才有机会战胜明星云集的大牌球队。而任何一名球员如果只图自己精彩发挥，不讲协调合作，整支球队输了，打败仗的明星球员能快乐吗?合作是一种力量，也是一笔财富。
我们合作，因为它，我们感到安全。
我们合作，因为它，我们受到启迪。
我们合作，因为它，我们充满生机。
正因为这一切，我们共同追求一个团结合作、携手并肩、和谐双赢、共同进步的世界。
篇(二)
唉，时间过得真快，眨眼间学校举办的运动会又快到了。回想起去年运动会激烈的场景真令人赞不绝口。
那天，天气晴朗，万里无云，阳光妩媚，还伴着一丝寒冷，因为那毕竟是冬季。尽管天气比平时冷，运动员还是穿着运动衣、运动裤、运动鞋，勇敢地排成队伍，在舞台静候着领导们的指导。
我们班的运动员也英姿飒爽，雄赳赳气昂昂地排成队伍，脸上充满了胜利的微笑。
“战争”爆发了，一排男运动员首先像猛虎一样冲出起跑线。他们那个狂劲，真叫人佩服。他们简直像射出去的箭一样飞快，像崩了堤坝的海水一样汹涌。在旁窥的观众也以掌声鼓励他们心目中的“王者”。
然而，我的目光并不在男孩们的身上，因为我知道男运动员肯定很厉害，而我要我们的女运动员是如何展现在众人面前的。
在一声响亮的枪声中，女子长跑1500米开始了。每个运动员都有一股狂劲，每个运动员都似乎要吞下“第一名”的奖项，他们都发挥特长，顶住气跑下去。然而，我班的一名女运动员势单力薄，看样子也已经顶不下去了。我们班有成员开始了紧急“会议”，最后决定让我们班的女啦啦队去帮这位女运动员一起度过1500米。
我们的突如其来给了女运动员一个惊讶。她突然信心十足，长长地吸了一口气，使劲地跑了上去，再看看其他班的运动员。都是孤独的一个人在那里硬撑。我们班的女运动员很快地从最后冲了上去。现在她已经居了第一位，但是还有一圈。我也伴随着她跑，我抬起头来慢慢地望着女运动员的胜利。汗水已经落到她的面颊。她在最后几十米里，一个狂劲地冲到终点。这时，我看到她，不仅是脸上流下的汗珠，而是她眼睛里流出的泪水。这泪水，是高兴的泪水，是感谢的泪水，还是为同班同学团结而流下的充满感动的泪水。
从此以后，我明白了一个道理：团结就是力量。
让我们在未来一个月的运动会上也团结一次吧!
篇(三)
一根筷子拜得断，那两根，三根，一打筷子呢?这就没办法了吧!一滴水，唯有融入大海，才永远不会干涸。
这就好比那次打篮球。要说打篮球，我们班的个个都是好手。我们班有一个一米八几的，最可别的是，他的弹跳力特别的好，轻轻松松地一跳，就能够到篮板。还有一个不怎么高，也不怎么矮的，他特别瘦，所以身体特别灵活，灵活的就像一只猴子，他的四肢还特别的柔韧，那篮球玩起来就跟长在自己的身上似的。最重要的是，我们班的头儿，身体壮的像头牛，他的绝技就是蛮牛冲撞。他拿着球跑过去，谁敢不让路。但就是在那场和九班的比赛中，我们班输了。到底为什么会输呢?要说九班人不比我们班的高，九班的球技也不比我们班的好。既然他们班什么都不比我们班的好，那为什么会输呢?我们班其实输就输在人心上。人心不齐啊!我们班地三巨头各自为伍，怎么可能会赢。
九班的人真的没什么别的特点，他们的球员也不是那么特别的出众。只是他们真的很团结，他们当中每一个人是一直抢风头的。球一到手，他们要么看准时机，传给距离篮板最近的同伴，要么就传给投篮最准的那位。他们的步伐也是那么整齐，有破绽，但很快就被其他球员给补上了。而反观我们班的这几位。就说那三大将吧!谁也不服谁，接到球，人还没靠近篮板，就投了出去，说是要投三分球吧!可这距离，也太远了吧!就算叫姚明过来都不一定投得中。所以，我们班毫无例外的输了。因为我们班只是五个人，却是在和一个集体打球。
我又想起了一个故事，一群鸟被猎人布下网给网在了里面，它们团结一心，目的只有一个，那就是一起逃走，于是，它们带着网飞了起来。因为它们团结一心，向着一个方向出发，才能挣脱猎人的束缚。但夜幕很快的降临了，所有的鸟儿不再一条心，它们有点想回到森林里，有的想到小河边，有的想要觅食，有的想要睡觉。所以，它们开始朝着不同的方向的，它们不再一条心，所以它们都掉了下来。猎人就在下面，抓住了它们。
团结就是力量，团结对我们的生存和发展很重要，我们每一个人都离不开集体。
篇(四)
“一!二!三!拉!一!二!三!拉!……”拔河比赛场上选手们个个竭尽全力，用力的拉!加油团更是激动的大喊加油，加油声此起彼落、响彻云霄，我们全班总动员。很快的，对手就被我们这群合作无间的打败天下无敌手给打败了!这又再次证明了我们的班的团结。“团结就是力量”，相信这句话大家都耳熟能详吧!不论在哪一方面，分工合作永远是不可或缺的。
团结力量大，“折筷子”的故事，是我们从小听到大的故事。一枝筷子，不费吹灰之力就能轻松的折断了，但一把筷子可就没那么简单了!相同的，在学校必须的打扫工作也是需要大家分工合作的，打扫时如果只请一位同学，将整个教室打扫的.一干二净的话，那不就太没效率了吗?班上遇到事情总是在七嘴八舌的讨论如何分工合作，却有人“拔一毛以利天下而不为”，真是令人痛心欲绝呀!
医学方面也是一样的，如果今天动手术的是心脏，那么在手术室里的医生，不可能只有心脏科医生，一定会有麻醉科，外科和许多的助理，这也显示了分工合作的重要。动手术是需要许多相关科系的医生来协助，才能完成任务的。可见分工合作在每一阶层都是必须的。
但相反的，如果你不懂得分工合作的重要，那么在团体生活中，就容易被大家排挤，更成为其它人心中的讨厌鬼，那不就得不偿失了吗?在团体接力时，每一棒都是环环相扣的，而每位选手也都必须竭尽全力的冲刺，才能在比赛中有亮眼的成绩，但只要有一个选手落棒了、或一个跌倒了，成绩就一落千丈，得了“吊车尾”的名次。俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”这就是不懂分工合作、团结一心的的后果，如此自私自利，谁也占不了便宜的。
“鱼帮水，水帮鱼。”水和鱼，两者是相辅相成的，这就是我们的社会，每一个职业都需要互相合作，才能创造出如此进步的社会。“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。”这证明了集思广益和分工合作的伟大。分工合作不仅会让我们做事更有效率，做起事来也会更轻松，却又有更完美的表现，所以，我们一定要将分工合作运用在生活上，发扬它的重要与价值!
篇(五)
世界是美好的，但这美好不仅要个人的努力，还要许多人的团结，俗话说的好：“众人拾柴火焰高”，这不就是说明了人生活在这世上就要团结。
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼啊，跳跃啊!靠的是什么?是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀!这就是团结合作的力量!
在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下的真打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，她们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢!多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐!让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
团结合作的作文范文3
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
二、活动主题
团结、文明、健康、活泼、向上。
三、活动小组的成立活动领导小组
组长：李（操管全盘、负责支持活动小组工作）成员：刘杨雷罗（负责具体事物）活动组织小组：
组长：罗（负责协调组织）副组长：杨雷（负责活动整体安排）成员：各班班主任（负责配合学校出色完成各项任务）
四、活动项目及要求
1、班级成果展示：此项作为一个大项目，要求全班99%的同学参加，活动过程：进场、班级精神面貌展示。诗歌朗诵（主题：祖国好、家乡美、形式不限）。红歌合唱（形式不限）。集体舞。出场。
2、每班除了第一个项目之外，需要再编排一个舞蹈，人数自定，有能力的班级可鼓励多编1-2个，编好后先通过活动小组彩排，方能进入活动表演大名单。
3、歌唱类：以红歌为主、也可以是健康向上的题材，要求如下：可以是独唱，也可以是多人的，人数限制在4人或4人以下。必须配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。
4、其它类：此类可方便教师灵活编排，相声小品、讲故事、形式多样，由教师任意编排一个，此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。
5、少先队员入队式：为了节省时间，此次少先队入队仪式将安排在5月，具体时间由学校少先队辅导员雷文芳老师安排，一年级班主任袁明飞老师负责配合，此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。
6、为迎接六一儿童节，根据上级文件精神集合我校实际，5月将举行一系列的活动，活动项目如下：绘画比赛、作文竞赛。其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画，主要培养学生构建和谐画面，分为高低年级段（每班报名人数为2人）；作文竞赛此次只针对4-6年级的学生，每班派出3人，题目为2个：
团结合作的作文范文4
我们组做的是奶昔和什锦罐头。这两个的做法是最简单，速度最快，既不像寿司那样麻烦，也不像水果沙拉还要切水果淋上沙拉，更不像鸡蛋面包还要等候几分钟，才能吃到。
我的工作可以说是我们组最忙的。我分配到的任务是制作。“一杯芒果奶昔！”听到奶昔这个词，我立刻打起了二十四分精神，端起鲜牛奶，慢慢倒入纸杯中。再在鲜牛奶中勺入少量的糖，搅拌，再勺入三分之一勺的芒果粒和三分之一勺的芒果泥。继续搅拌，完工！一杯芒果奶昔就这样“诞生”了。
它的香味也是一流的。醇香的牛奶香中交杂的芒果香味，这两个味道融入在一起，让人仿佛觉得到了世外桃源，我只是把气味简单的介绍了一下，你的口水是不是早已流出来了？
不仅是香味，流入口中的味道也是一级棒！！端起盛有奶昔的纸杯，慢慢地品尝。一股鲜牛奶的味道顿时在你的味蕾爆开，满腔都是牛奶的香味。你们会有疑问，不是芒果奶昔吗？芒果的味道呢？怎么都是牛奶的味道？别着急，俗话说的好的作文是慢慢修改出来的，自然好的味道是慢慢品尝出来的。牛奶进入肚子后，口腔里就满是芒果的味道，这就是我们组独一无二的芒果奶昔，喝过后，让人流连忘返。
团结合作的作文范文5
说实话，刚接管这个班的时候，我的内心是有些不情愿的。做过班主任工作的老师都知道，接管所谓的“二手班”总是会有一些风险。如果一旦过渡不顺利，极易出现学生排斥老师的现象。而且，这个班级存在的问题是同学之间不够团结，女生的思想都比较成熟和复杂。这种种困难摆在面前，确实让我有些头疼和抵触。但是想起一位老师说过：“假如你厌恶学生，那么，当你教育工作刚开始时，就已经失败了。”我还想到巴特尔也说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。因此，我相信师爱是一种伟大而神奇的力量。只要对学生投入满腔的爱，做到“痴心一片终不悔”就能“心血浇开希望花”。于是，我调整心态，积极想办法，努力能改变班内的状况。
首先，我设计了培养学生团结协作精神三部曲。第一曲：举办“团结协作”主题班会。希望学生先从思想上认识到班级团结的重要性。第二曲：举办“我爱我家”心理活动课。通过组织一些活动帮助学生增强团结合作的意识，使他们更友爱，能如兄弟姐妹般相处，有家的归属感。事实证明，举行这些活动，比单纯的说教更有效果。学生们尤其喜欢“肩并肩，手拉手”和“运筹帷幄，共建高楼”这两个游戏。他们不约而同的在各自写的心得体会中谈到了团结的重要作用。第三曲：利用语文作文课，完成“团结协作”话题作文。这三部曲让我们班级的凝聚力明显增强，让同学们有了集体责任感和荣誉感。
其次，要肯定、认可、赞扬学生。对所有的学生要倾注自己满腔的热情，不带偏见，要让每个学生都抬起头来走路。多跟自己的学生说“你行”、“你能行“、“你一定行”。也许，在某一天，你会发现，她（他）真的做得很好，你不得不对她（他）刮目相看。刚接这个班时，有一天，一位女同学的妈妈给我打电话说：“孩子在返校的下午，一直哭闹将近三个小时，就是不愿来学校，而且几乎每次返校时都要这样”。当时，她的语气很是无奈，还向我征询意见，是否应带这个孩子看看心理医生，猜想孩子是不是得了上学恐惧症。我觉得没有那么严重，就先安慰了这位母亲一番。第二天，我把这位女生叫到了办公室，详细询问了原因。我发现孩子不愿来学校，是因为成绩总是不理想，尤其是数学成绩。她觉得压力很大，想要退级，重新读初一。于是，我帮她分析了成绩，发现没有她想得那么糟糕，只是数学成绩确实薄弱。然后，我帮她找了一个小老师，负责每天帮她补习数学。只要有时间，我就询问她的学习情况，帮助她树立自信心。我在班里也有意识地对她进行表扬。后来，我发现这个孩子脸上的笑容渐渐多了，学习也更加努力了。
最后，要关心、体贴、爱护学生。"转轴拨弦三两声，未成曲调先有情"。我在工作中，深深地体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，深厚融洽的师生之情带来的是轻松愉快的气氛及高质量的教育效果，因此，做一名优秀教师的首要任务就是：要像关心自己的亲人一样去关心爱护班内的每一位学生。学生是很敏感的，他们会在第一时间发现并感觉到老师的爱。有一次，我班的一位男同学晚上突然咳嗽加剧，还吐血了，这让我十分担心他的身体。我赶紧和他爸爸取得了联系。他们决定连夜从邢台赶到石家庄来接他回家。于是，我就在宿舍一边照顾这个学生，一边等他父亲来学校。就这样一直等到夜里十二点，这个学生终于被他的父母接走。那天晚上，他们一直在对我表示感谢，但我更想谢谢生活老师。因为她也没有休息，一直陪着我耐心等待，让我非常的感动。作为老师，一旦你付出了真心的爱，那是一定会有回报的，那就是：亲其师，从而信其道，无行中形成一种积极的热情与动力，学生就会以刻苦的学习态度、优良的学习成绩来报答你对他（她）的爱。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，既然选择了班主任这一工作，我就会尽自己最大的努力，以最大的热情投入到工作中，无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
团结合作的作文范文6
一、在观察发现中感动学生的心灵
在日常写作中，我们经常发现学生的作文不形象，不生动，不优美，不具体，字数也很难达到要求，表达情意不够清晰，语句不够流畅通顺，朗读起来舞曲无味，这究竟是是为何原因呢？我认为是这些学生平时对观察生活留心观察缺失，他们不善于观察身边的人和事，不善于思考如何生动的构思并成功的身边的人和事。老师应该在平时教学工作生活中多了解学生，引导学生注意观察生活中的人和事，景和物，积累素材，开阔视野，培养学生的捕捉生活素材的良好习惯和思考能力。
有一次，我让学生用"有的。。。。有的。。。还有得。。。进行写话训练，刚开始学生抓头摸耳的，难以下笔，后来我引导学生下课后，你们在操场上干什么？学生以接触这个熟悉的话题马上来劲了，就跃跃欲试，举手发言，我趁热打铁，抓住学生的思维火花，记录下了一个又一个生动活泼的语句，让我难以忘怀，大扫除时，我问有的学生在干什么？有的学生又在干什么？有的学生在干什么？还有得学生在干什么？学生踊跃发言：有的在提水，有的在扫地，有的在抹桌子，还有的在擦窗户。
老师问的自然贴近生活，学生答得轻松符合实际，学生一下子就掌握了知识要点，并且现场氛围浓厚，积极性高，参与面广，领悟深。
二、在真切体验中温暖学生的心灵
许多学生为什么会觉得没有什么可写？我觉得是他们缺乏仔细的思考和深切的体验，教师应该在教学工作中应该引导学生敢作敢当，知错就改，迎难而上，奋勇向前，鼓励学生写出自己的真情实感。为了指引出学生具有滔滔不绝的如江水般的思维，写出流畅优美的鉴赏文章，我以为，学生的生活体验是必不可少的，因为体验生活是学生积累生活经验，体验写作素材的良好秘方，教师精心创设生动的情境，让学生参与各种有趣的体验，让他们去自然体验祖国的大好河山美丽和纯真，去人际间体验亲情，友情，去包干区体验劳动的艰辛与愉悦，体验同学之间，师生之间的合作与交往生动场面，体验许许多多成功时奉献感失败时失落感。。。。。。
体验生活是记录学生真是思想的依据，体验学生是见证学生健康成长的深厚足迹，体验做人是培养学生高尚灵魂的必要保证，体验是投入写作的动力和源泉，没有真切的体验就难成就生动的作文教学，教师应当精心创设一个个真实又生动的情境，让学生记录下真实的成长历程，创作出感人肺腑的优美篇章！
三、在交流分享中激荡学生的心灵
