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种植阳光范文1
"阳光啊,阳光就是......阳光就是......阳光就是太阳的光啊!"他说完后自己在一边傻笑.
他以为她也可以笑,但他们沉默了很久,他明白那不是她要的答案,她知道自己希望得到的答案不是这个
--题记
这是一个美丽的早晨,太阳露出了身子,洒出了温和的阳光,但事情总是不完美的,就在某个街上发生了.
"砰"鲜血飞溅到车前的挡风玻璃上,瞬间围满了人,那个平时很耀眼的奔驰标志也被鲜血覆盖.
车的主人是一个身价亿元的董事长,年龄不大,有一个十六七岁的儿子,叫仲知,学习不好,没天混日子.被撞的是一个六十多岁的老人,原本花白的头发染成了红色,由于抢救不及时,死了.她家里有一个十六七岁的孙女,叫杨光,学习很好的,平时就他们两生活,她的父母在她很小的时候就已经双亡了.今天杨光要去参加一个英语辩论赛,要奶奶一定要来看,奶奶怕到学校迟到了,看到路上的车不是很多很急的时候,就提前了几秒走了绿灯,可是总是有那么不幸,一辆奔驰车正驶向前方,奶奶吓呆在路中间,当司机反应要刹车的时候已经来不及了.天空变的不在明媚,灰蒙蒙的.孙女的辩论也不顺利,总是失误了一些,而且心里总不能平静,好像感觉到什么似的.
"小姑娘,我真的很愧疚!对不起!你奶奶的死我是有责任的,现在你成了孤儿,你的生活应该由我来照顾,你搬到我家来生活吧!"董事长愧疚的对杨光说着.
"不"杨光冷冷的拒绝了,"我不需要你的同情"窗外那本来是应该是阳光明媚的天气却下去了雨来,冷冷的,哗啦啦的下着!
"我没有同情你,这是我的责任,如果我不管你,你就会流浪街头,我的内心要受到谴责的!小姑娘,你是需要我的饿帮助的!"董事长耐心的说着.
"不,不,不......"杨光在也忍不住了,她的心像北极一样冷,阳光在也照射不到她了.她正准备冲出等候室,董事长一把拉住了她.这时仲知也一瘸一拐的来了,一定是有去打架弄的,有些幸灾乐祸的对他爸爸说:"老头,你也会惹事啊?我还以为只有我回惹事呢!"董事长瞪了一眼他儿子,又突然想到了什么,对杨光说:"小姑娘,我想到了,要不你给我儿子补课,反正你的学习很好,我每个月给你工资,而且包吃包住,你在考虑一下可以吗?"杨光迟疑了一下,想到以后自己的学费,终于还是答应了!
在他的家里,除了补课的时候就几乎都不说话的了,房间也是暗暗的,很少拉开窗帘,心中早以变成了冰冷的北极了,在北极感觉不到阳光的存在.
但自从杨光给仲知补课以后,仲知改变很大,不再像以前一样混日子了,仲知也把自己的潜力开发出来了,经过一年的努力,他冲上了1000人的年级前五名,他想去报答杨光他想让杨光笑,让杨光说话,因为在这一年里,她不仅很少说话而且眼睛经常是红红的,谁看了都很心疼!
他每天都故意找他说话,她每次都拒绝,北极没有改变她的寒冷.
有一天,杨光一个人坐在草地上看着天空上那颗火红的太阳发神.仲知也没有错过这个好机会.他拿着他喜欢的三棱玻璃走的到了杨光的旁边坐下来.他把三棱玻璃递给了杨光,示意她拿着那个在看太阳.可是她没要,正准备起身离开,仲知拉住了他,把三棱玻璃放到了她眼前,说着:"这是我最喜欢的东西","你现在看到什么了?"仲知轻轻的问着.
杨光有些欣喜,动了动嘴巴,但还是没有说出口,仲知看了看杨光,把三棱玻璃拿到了自己的眼前,自己边欣赏边说着:"是很美的彩虹,你看到了很难看到的很美的彩虹对吧?"两个人没有说话了躺在草地上,淋浴着阳光,身边的草儿在温柔的摆动,是风,微风轻轻的吹着,好像吹走了杨光的什么东西了.
"你说阳光是什么?"终于开口说些不关于补习的东西了.仲知一下子从草地上坐了起来,笑着看着杨光,可能是被高兴冲昏了头,一时间不知道该说什么好了:
"阳光啊,阳光就是......阳光就是......阳光就是太阳的光嘛!"说完自己在一边傻笑,他以为她也可以笑,但又沉默了很久,他明白那不是她想要的答案,她知道自己希望得到的答案不是这个.
"杨光你知道我为什么喜欢三棱玻璃吗?"杨光疑惑的看着仲知,"因为它可以让我看到不容易看到的很美丽的东西,当一件事情变的不容易的时候,他的价值越高,我们就应该很努力的得到他,实现他.你知道吗?我以前其实和你一样,那年我妈妈的了不治之症,很快的离开了我和爸爸,我看着他离开的,我已经伤心的绝望了,每天喝酒,抽烟......十五岁的男孩就一天天的颓废了.但是,自从你给我补习以后,我发现我是有希望的.太阳一直在照向我,只是我还没有打开我的窗帘罢了!现在我试着拉开了我的窗帘,真的很开心!你为什么不试一试呢?"
"可是在冰冷的北极阳光是不可能温暖的!"杨光委屈的说着
仲知笑了笑,拿着三棱玻璃说:"今天如果没有这个三棱玻璃你有想过你回看到彩虹吗?在这个世界上没有什么不可能的!那么弱小的水滴都可以滴穿石头,那我们也可以让把阳光种在北极,我们一起在北极种植阳光好吗?"
"真的可以吗?杨光有些怀疑的问着.
"当然你那么聪明的应该知道怎么做!"
他们牵着手举的高高的像太阳喊到:"仲知,杨光,我们一起种植阳光......"
她心里的北极也渐渐的在消失.
"杨光,你现在知道阳光是什么了吗?"
"恩,知道了,快乐,谢谢."
种植阳光范文2
倚着栏杆，
人生就像桥下的流水一样。
走得最快的，
还是那最美的时光。
我曾梦想变成美丽的天使，
有不老的容颜，
有永恒的翅膀。
皱纹悄悄爬上了我的额头，
我真的无法与时间对抗。
就算拥有
华丽的衣物
昂贵的化妆品
诱人的资产，
也无法掩饰
岁月在我的身体里和心灵上
留下的烙印与沧桑。
岁月让容颜老去，
这与物质无关，
这与别人无关，
还是时间说了算。
岁月让容颜老去，
我不惊恐，
亦不惘然惆怅，
只是告诉自己，
千万别让岁月老了一颗心。
只要还有理想有梦想有思想，
只要善良年轻向上靠近阳光，
横看顺眼，
竖看也温暖。
我不愤世嫉俗，
我不怨天尤人，
我不自暴自弃，
我不习惯絮絮叨叨喋喋不休，
我不把快乐建筑在别人的痛苦之上。
昨日铿锵的誓言，
还一直在耳边回响。
我要抬起高贵的头颅，
不屈服于现实的残酷。
明日雨更大，
雷暴风亦狂。
在挑战面前，
我选择毫不畏惧；
在挫折面前，
我选择决不低头；
在困难面前，
我选择勇往直前；
在失败面前，
我选择从头再来。
就算被踩在泥土里，
也要像种子一样破土而出，
让生命茁壮成长。
付出总有回报，
要做就做最好。
生命短暂弥足珍贵，
我要让青春闪光。
像朝阳一样夺目，
如火焰般绚烂。
我再接再厉勇攀高峰，
不是为了让世界看到，
种植阳光范文3
关键词：高中历史 感恩 和谐 爱国 敬畏
【中图分类号】G633.51
在传统的高中历史教学中，我们往往只是突出历史学科的工具性，即将它简单地看作是升学考试的工具。这就使教师在教学之中过于注重学生考试成绩的提升，加大了习题训练量，使学生陷入浩瀚的题海之中而不能自拔。历史学科知识丰富，教师应该注意去挖掘其中的人文因素，并在教学之中渗透人文教育，从而使学生的综合素养得到有效的提高。
结合新课标的要求和高中历史教学的实际，在课堂教学中设计一些主题活动，对学生加强认识，达到感恩教育的目的。
一、感恩社会，增强和谐意识
人与人之间相处真诚相待、和谐共处是和谐社会的一个重要标志。大而广之，我们要认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的不同文化传统，汲取人类创造的一切优秀文明成果，共同实现“和谐世界”的伟大目标。
专题：历史上的和谐之音
1、和谐思想
世界近代：①法国空想社会主义者傅立叶提出以和平方式建立和谐制度的基本主张。②文艺复兴时期，人文主义追求人的个性解放和自由平等。③启蒙运动时期，启蒙思想呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
2、和谐实践与社会改革――古今中外，历朝历代，都采取措施发展生产，缓和社会矛盾。
如中国古代西汉、唐朝、明朝推行休养生息政策，发展社会生产。
二、感恩祖国，增强爱国意识
轻轻打开世界地图，看见你，我的祖国，在水道纵横，湖荡棋布的地面，怡然就是一只面对东方，仰首高唱的雄鸡，英姿飒爽，高昂的脖子，让人感觉到你那嘹亮的声音，定会换来一声天下白的壮观景象。感恩你，我的祖国，长城是你坚强的臂膀，长江是你飘逸的裙带；感恩你，我的祖国，白云浮动着你绵绵的情思，山花摇曳着你温馨的气息；感恩你，我的祖国，你有着高山一般的意志，深海一样的胸怀；感恩你，我的祖国，你的中国红在世界各地飘扬，温暖了海外游子的心。感恩你，我的祖国，你日新月异的变化，让龙的精神绽放成了满天的烟花，万众一心，渡过重重难关，播撒爱的种子……感恩你，我的祖国，航天飞船，振翅飞翔，奋力狂飙突破地表，穿过云霄，挥动着中华儿女的希望；感恩你，我的祖国，北京奥运会、上海世博会证明了你的强大和威望，让我们感到骄傲和自豪！
爱国主义教育是永恒的教育主题。在教学中主要围绕以下两个方面展开活动：
1.维护国家统一。
围绕这一主题可以进行的专题活动有：“香港昨天、今天和明天”、“宝岛台湾”、“新疆是祖国的神圣西北疆”、“自古以来是中国的神圣领土”等等。通过以上活动，让学生形成认识：
统一是中华民族历史发展的主流，反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望，是中华民族共同的价值取向。统一不仅使中华民族历史前后相接.而且使中华文明绵延至今，中华文明的统一性和延续性是世界文明史上独有的。
2.继承发扬中国传统文化。
中国传统文化是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则无时无刻不在影响着今天的中国人。对于中国传统文化，正确态度应该是古为今用.批判继承.反对绝对肯定和绝对否定。
专题：对待儒学应取其精华，去其糟粕。具体而言：
①“德治”有它的合理性，“法治”与“德治”相辅相成，相互促进，二者缺一不可，不可偏废。道德是社会生活不可或缺的调控手段。
②对那些在长期历史实践中形成的积极内容，可以转化为时代精神来继承。 “天行健，君子以自强不息”的刚健有为精神； “士不可以不弘毅，任重而道远”的历史使命感； “富贵不能.贫贱不能移.威武不能屈”的独立人格以及“乐以天下.忧以天下”的忧患意识等等。
③对有些内容可以剔除其
封建性的思想内核，提取其有用的精神因素.使之成为今天新文化建设的有用的思想要素。如古代“民本”思想可以将其发展为人民的利益高于一切的社会主义观念。儒家提出“修己安人”、“正心修身”等命题，今天我们仍需要提倡自身修养和为社会主义而献身的精神。
④对儒学中的糟粕，必须否定和抛弃。如"三从四德”的女性观。
三、感恩自然，增强敬畏意识
自然环境是我们赖以生存的母体，我们要有敬畏意识。我们的生存和自然生态系统息息相关，“皮之不存，毛将焉附？”我们应该对自然怀有感恩之心。
专题：认识历史上人类对自然的破坏，从中吸取教训。
1、中国古代史上自然环境破坏的重要表现：
（1）秦始皇统―中国之后，开始大兴土木，毁伐森林。为修建阿房宫，砍光整个蜀地山岭上的树木，故有“蜀山兀，阿房出”之说。人们对环境的破坏及过度开发，导致黄河多次泛滥。
（2）隋唐时期，由于人口的增加，江南土地资源进一步开发，出现了放火烧山、向山要田和围湖造田等现象。围湖造田和向山要田，对生态平衡有所影响。
（3）清朝前期人口急剧膨胀，人地矛盾越来越突出。政府颁布山川弛禁制度，在一定范围内开放山林，以解决百姓的生活问题。这从长远来看，又造成了山区因长期被开发和掠夺而产生的环境恶化局面，以致现代山区脆弱的生态系统已不能承受严重的环境污染，山区环境问题也越来越严重。
种植阳光范文4
关键词 高压制样； 煤； X射线荧光光谱
1 引 言
煤是重要的工业能源之一。近来随着环境保护立法日益严厉，对工业废弃物的控制也日益严格。煤在利用过程中以气化、液化及固体形式对大气、水及土壤造成严重污染。因此对煤利用过程及其相关产物中的指标及元素分析，对煤品质的分类，能源的保护及环境污染治理具有重要意义。
煤中元素含量和灰分测定，通常使用化学法，需要在815℃灰化后，用HF或NaOH消解样品，再由经典的化学方法或原子吸收方法、比色法分析。电感耦合等离子体发射光谱（ICPAES）在灰化及酸溶解后可测定煤中的多种元素[1～4] ，但在这个过程中挥发元素损失，样品处理耗时长。X射线荧光光谱法能进行多元素同时测定，制样简单、快速[5]。 用X射线荧光光谱法可测定煤中多种元素[6～13]，但由于煤的粘结性很差，使用400 kPa压力直接压制难以成型， 需要加入粘结剂才能压制成型。为解决上述问题，使用自行研制的高压制样模具和高压制样技术， 在1400 kPa的高压下直接压制煤粉末样品，制备的试样片表面致密、平整、光滑，光亮，提高了样片制备的重现性，改善了部分元素的检出限，进而提高了方法精密度和准确度。
2 实验部分
2.1 仪器及工作条件
Axios波长色散X射线荧光光谱仪（荷兰帕纳科公司），最大功率4.0 kW，最大电压60 kV，最大电流125 mA，超尖锐铑靶X光管。SuperQ 4.0D软件。S4800冷场发射扫描电子显微镜（FESEM，日本日立公司），最大放大30万倍，最大分辨率1 nm。YAM3000D微机控制电液伺服压力试验机（济南时代试金试验机有限公司），最大压力3000 kPa， 用于大压力制样；日本理学液压机，最大压力600 kPa，用于常规压力制样。
各被分析元素和组分的测量条件见表1。
2.2 样品制备
称取105℃烘干的煤样品（粉碎至80目）6.0 g，用低压聚乙烯粉镶边垫底。采用专利高压制样技术（专利申请号：201310125722.5）升压至1400 kPa， 保持30 s，压制成内径为32 mm，外径为40 mm的样片，样片编号，放入干燥器待测。
2.3 校准样品的选择
粉末压片法颗粒度和矿物效应是分析误差 的主要来源，为了减小分析误差，要求标准样品与待分析样品在矿物结构、颗粒度和化学成分上尽可能相似。选用国家一级煤成分标准物质GBW11139～GBW11152作为校准样品， 建立校准曲线。但由于该标准物质中定值的元素少，为了增加煤标样中元素的测定，使用ICP5次分析的结果平均值作为标准值，16个煤标准样品（GBW11139～GBW11152）中各元素的含量范围见表2。
3 结果与讨论
种植阳光范文5
一、根据课堂教学的内容巧妙布置场地器材
笔者自从事体育教学工作以来，养成了一种良好的工作习惯，无论是上跑步、跳跃还是技巧课都要预先划好场地，目的是便于教师讲解明了，学生一看就懂，节省时间不讲还能提高课堂教学效率，培养学生遵守体育竞赛规则的意识。教师对场地器材的使用要精心安排，特别是农村中小学教学条件比较简陋，只要同时上课的班级不多，场地应尽量选择平坦宽敞的地方，避免犄角旮旯，防止学生运动时发生安全事故。力争做到场地器材布置合理，便于教师进行课堂的安全监控。同时，场地器材的布置合理也有利于组织教学。
二、场地器材的巧妙收发促进学生习惯的养成
器材的收发不好，不仅浪费时间而且影响教师的情绪，从而影响课堂教学效果。特别是学生非常喜爱的球类项目，一哄而上抢器材的现象在一些年轻教师上课中并不少见，行为恶劣，影响极坏。
1.配套器材的巧妙收发
配套器材收发较复杂，常态课中往往一堂课下来不是少拍就是少球。如羽毛球和乒乓球的收发，教师课前应交代体委，做到课前将一副拍和一只球成套地摆放在一起，并将所有的配套器材在集合地点就近摆成一排，分发器材时根据学生的人数分几组，每组几副拍，学生领器材时有秩序有计划地进行，课结束前稍微提前1~2分钟，将器材分别摆放在原处。一方面，便于清点器材，防止器材丢失；另一方面，为下一个班级的上课做好准备。
俗话说：没有规矩不成方圆。教师从一开始就要培养学生良好的习惯，一切做得井然有序，正因为大家有序的行为感染了秩序意识较为薄弱的学生，从而彻底清除一些不文明的杂念。
2.独立使用的器材巧妙收发
篮球、排球、足球、实心球等器材都能单独使用，器材容易丢失，有时滚到下水道或草丛中，有时跑到相邻的班级，所以收发时责任要落实到具体的某人。
如排球课，经常会有排球“丢失”现象发生，下课时要么球躺在草丛中，要么躺在院墙外。后来，笔者分发器材时按人均两人一球且其中一名是组长，责任到具体的某一人，学生责任心增强了，“丢失”现象的再也没出现。不难看出，防止器材丢失的责任在于同学们的共同努力。对于篮球课，由于场地限制特别是室外多班级上课，教学比赛达到火热朝天时不用的球很容易丢失，所以借球不宜过多。根据学校的具体情况，若使用两片篮球场地最好借六只球，三片场地借八只球较好，篮球借得越多丢的几率就越大。
三、场地器材的巧妙布置促进教学内容的过渡衔接
1.场地器材布置合理有利于学生注意力的集中
根据教师的意图和教学的需要，场地器材布置合理能使学生的注意力集中，有助于课堂教学的正常开展。
如临近体育中考，教师要在安排考试内容时，把山羊教学与立定跳远两个内容安排在一节课中，进行立定跳远前，山羊的布置应放在场地的一侧，防止学生一旦有空闲就围观或爬到山羊上。这样不但不安全，而且会分散大多数学生的注意力，影响教学进度。
2.场地器材的布置应前后衔接，过渡自然
一节课中场地器材的布置应统筹兼顾，可以把敏感度高的项目放在课的前段练习，那时学生精力充沛，注意力集中。例如使用海绵垫子进行素质练习，安排顺序是先发展下肢力量再增强腰腹部力量，把所需海绵垫子竖起成A形，全班排成2～3路纵队，学生按秩序鱼贯纵跳过去，然后逐渐拉长海绵垫子的前后距离进行单足跳，再把垫子平放进行跨步跳，最后垫子的距离保持不变，根据垫子的数量将学生分为若干组，每组一张垫子进行收腹举腿或仰卧起坐。这样，学生练习时很自然地过渡到第二个内容，而且器材不需来回搬动费时费力，从教学内容的安排到器材的使用稳步过渡。
四、场地器材的使用要从安全入手
大多数学校都在校园醒目的地方，张贴体育课及课外体育活动意外伤害事故应急处理预案，要求体育场馆、篮球架、跑道等场地设施有专人负责管理，定期检查维护和保养。当发现运动场地设施存在安全隐患时，应及时向学校相关部门提出并进行整改，防患于未然。
总之，只要我们能充分发挥人的主观能动性，利用好身边的人、物、环境、地理、自然条件和现有的体育设施，就能有效地布置和利用好场地器材，为“阳光体育”活动创造良好的条件。
参考文献
［1］高凤山.课堂·讲授·示范体育教学ABC［M］.北京：人民体育出版社,1992.
种植阳光范文6
关键词：广西；东盟；中医药知识产权；人才培养
中图分类号：C961
中医药行业是目前我国在国际上较有优势的少数产业之一，传统医药在中国与东盟国家交流频繁。2009年，第六届中国—东盟博览会期间，双方举办了中国—东盟传统医药高峰论坛，并通过了《中国—东盟传统医药南宁宣言》，倡导中国与东盟各国今后在传统医药开展合作交流。处于对东盟开放“桥头堡”的广西拥有丰富的中医药资源，全区拥有中药制药企业172家，生产中成药28个剂型2614个品种，属于国家新药55个，中药保护品种47个。至今，广西中成药涌现了青蒿素、西瓜霜、鸡骨草胶囊等许多著名中成药，行销包括东盟在内的国内外市场。[1]但是广西中医药企业在开拓东盟市场过程中，出现了譬如广西中医药企业在东盟申请药品专利过少、玉林正骨水的“玉林”商标被其印尼的经销商抢注问题。出现这些问题的原因是因为中医药知识属于传统知识范畴，该传统知识所涵盖的智力成果不能完全依赖现行知识产权制度来进行保护，它必须建立并运用传统知识专门的保护制度，它所需要的人才具有鲜明的中医药传统知识特色。因此，加速培养涉东盟中医药知识产权类人才是广西开拓东盟中医药市场的当务之急。
一、 广西中医药知识产权人才培养状况
（一）广西高校缺乏培养与中医药知识产权有关的专业
在我区，目前真正掌握中医药知识产权相关知识的人才奇缺，且来源不足，知识产权人才队伍建设远不能适应广西开拓东盟中医药市场的需要。据统计，2006年我区仅有8家专利机构，从事工作的人员约30多人，其中40岁以下的人不到10人，能专门从事中医药专利的人才更是数量奇缺。再如广西公平专利事务所是我区较早成立的专利事务所，近年来，该所承担的专利业务量逐年下降，原因之一就是人才缺乏。[2]高校担负着知识产权人才培养的重任，但在广西，目前没有一所高校设置知识产权专业，能够系统学习知识产权课程的只有广西大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、广西民族大学等少数几所高校的法学院学生。相对于传统知识产权人才的培养状况，中医药知识产权类人才的培养状况在我区更是严峻，目前广西没有一所高校开设有涉及中医药的知识产权课程。
（二）知识产权课程还没有完全走进广西中医院校
虽然国家教育部门一再要求“普及知识产权知识，提高广大师生的知识产权素养”，作为中医药院校，更应该加强对医科生的知识产权素质的培养。但据调查，我区中医院校并没有真正肩负起中医药知识产权类人才的培养工作，如广西中医药大学没有设立与知识产权相关的专业，在校学生只能在基础课《思想道德修养与法律基础》和选修课《经济法学》里学校有关知识产权内容的章节，但所占课时均不超过3个学时，难以在医学院学生思维上形成知识产权意识，达不到教育部的要求。右江民族医学院于2003年开设公共事业管理本科专业，但是属于医学与信息管理方向，并不侧重与中医药的知识产权管理，学校也没有开设专门的知识产权课程，介绍东盟有关中医药知识产权保护的课程更是从来没有开设过。
二、广西中医药知识产权人才培养的建议
（一）在广西高校中开设与中医药知识产权有关的专业
目前国内的很多高校已开设了知识产权课程，并开办了与中医药知识产权有关本科与研究生专业。如北京中医药大学知识产权法为全校选修课，还开设了法学本科（医药卫生）专业和法学硕士（中医药知识产权方向）；江西中医学院开办了中药学专业（中药知识产权方向），上海中医药大学与华东政法大学合作开办了中医药知识产权研究生班，华东政法大学设有民商法硕士（传统医学保护方向），成都中医药大学有中药学博士专业（课题为中药知识产权保护研究）等。相比全国其他高校，我区高校培养中医药知识产权人才的步伐明显落后，广西可以借鉴国内其他高校的做法，在有条件的高校开设与中医药知识产权有关的本科及研究生专业，这些高校还可以与东盟相关国家合作，培养精通中国与东盟中医药知识产权保护的人才。
（二）在广西医学院校中普及知识产权教育
在美国，许多大学都在理工科和医科院校开设了专门的知识产权课程，向学生讲授知识
产权保护方面的知识。但在我国，各级教育主管部门对知识产权课程走进中医院校并没有强制性规定，使得知识产权课程走进中医高等院校并成为必修课显得任重而道远。广西医科院校完全有必要将知识产权法作为一门必修课独立出来，而不是混合在法律基础知识的普及中简单讲授，如此才能培养具有驾驭中医药学与知识产权法学两方面知识的能力。同时广西医学院校还应该利用本校来自东盟留学生的资源，加强本校学生与东盟学生之间的交流，让学生了解东盟各国有关传统医学的知识产权保护，为广西开拓东盟中医药市场提供智力支持。
[1]梁启成.发挥资源优势打造中草药产业强势平台——访广西卫生厅厅长高枫博士[N]，中国中医药报：2007—10—22.
