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描写动物的句子范文1
1、象喝水时，先用鼻子吸尽水面的灰尘，噗地吐到一边去，等水干净了，再喝，喝足以后，就使劲地咝咝从鼻子里往外喷水，简直像用胶皮管子洒水一样，弄得头上、胸前到处是水，为的是使身体凉爽些。来到象房，我们看到一头年轻而健壮的象，它有着墙壁似的躯干，柱子似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙齿。大鼻子又粗又长，能伸、能卷，非常有趣。
2、这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
3、每当傍晚，狐狸要出洞觅食了，出洞之前也总要在洞口听听外面的动静，一旦确信无异常情况时，它们便像子弹出膛一样从洞中窜出去，以防不测事故的发生。
4、狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。
5、狗熊的头简直像狗一样，所以才得了“狗熊”这样一个俗名。
6、熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。
7、袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。
8、熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。
9、嗷!一声惊天动地的吼声，把我吓了一跳，我小心翼翼地走了过去，眼前危峰兀立，怪石嶙峋，从山洞里昂首阔步地走出来一只猛虎。它那灯笼般的大眼睛，贪婪地向四周张望。一条大尾巴不停地摇摆，那厚厚的黑黄相间的毛似件大绵袍，平平整整地披在肩上。白嘴巴上还长着长须，威武雄壮。真不愧是百兽之王!这只庞大的老虎，足有300斤。而且头大面圆，色彩斑斓的额上有个鲜明的王字，全身都是褐黄与黑色相间的条纹，毛色美丽，闪闪发亮，唇、颌、腹侧和四肢内侧都长着一片片白毛。它虎眼圆睁，一条很粗很长的大尾巴不停地挥动着，给人一种威武雄壮的感觉。
10、大象为我们表演了精彩节目。看，它吹口琴了!它用大鼻子把口琴卷住，通过鼻子呼气，口琴就响了。啊!它吹的曲子还挺有节奏呢!接着大象又表演了推车、摇铃、抬筐、抬桶等节目。同学们看了都说：大象本领真大!我家的小红马2岁了。全身紫红，像刚搽过油似的，光滑闪亮，修长的面孔嵌着铜铃似的双眼，十分有神。两耳竖起，前胸宽阔、臀部滚圆，四腿健壮有力，四蹄白如霜雪，蓬松的大尾巴像仙人用的拂尘。
11、一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
12、大袋鼠还是动物界中的“跳高健将”和“跳远能手”呢，它每跳一步远达6米；在山坡上，顺坡而下，一下可跳12米远。高2.5米，甚至3米的障碍物，大袋鼠能一跃而过。
13、一只火狐紧紧地追赶着野兔，它那红色的身体在青山坡上像团跳跃的火球。
14、袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。
15、忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。
16、熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。
17、卷毛也很贪吃。一次，我买了一根火腿，正好想做点别的事情，就顺手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回来一看，发现火腿和卷毛不见了。我于是满屋子到处找，最后在卷毛的窝边，看见卷毛正在津津有味地吃着火腿，我又可气、又可笑。
18、我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的。事实并非如此。刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。它肚子弹簧似的在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，()翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
19、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
20、那狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里，这时转过身，撑出一只爪子，伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴，从容地打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也吓得筋酥骨软。
21、卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。
22、别看它样子笨拙，活动起来可灵活了。螃蟹是横着走路的，走起路来像个横冲直撞的醉汉，难怪有句歌谣：“横冲直撞真糟糕”呢！那些家伙还作起了自己的“热身运动”。有的竟当起了“运动员”，学起了“举重”，大钳子一张一合。它们的运动“细胞”可真够活跃的。
23、青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
24、孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。说来也巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色，真漂亮。它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀着自己的美丽。
25、它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
26、狡猾的狐狸一旦被猎人捉住以后，还会“装死”，暂时像奄奄一息，任人摆布，但乘人不备，又能突然逃去。
27、白熊外表蠢笨，但它却是动物中的“游泳能手”和“赛跑健将”，你看它在海水中能一下子游上20公里，在陆地上跑起来，狗拉的雪撬也追不上它。
28、袋鼠走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持身体的平衡。
描写动物的句子范文2
1、在路上，我看见梧桐树上叶子不见了，地上却到处都是它的身影。风一吹，那些叶子像一个个小舞蹈家，在空中飞舞。我还看见了西湖和远处的山，西湖上飘着薄薄的雾，山在西湖后面隐隐约约地出现，这景色别提多美了！西湖边还有残荷，那棕色的叶子可难看了，但我相信明年夏天一定会很美的。
2、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗 难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？
3、它没有花、没有翠绿的叶子，也没有挺拔的茎，看起来普通的再也不能再普通了，而这样普通的草，当地人却把它看成珍品有叫“生命草”、“救命草”的，也有叫“无私草”的，它无私就是因为，在长途跋涉的骆驼队，找不到水喝的时候，快要渴死的时候，它无私的把自己的身体里的水献给骆驼队喝。
4、在寒冷的冬季腊梅花开的最旺盛，下过雪后，在雪地里可以清晰的看见腊梅花的身影。腊梅花虽然在其他季节没有被人们看到过，但是它还是无怨无悔。在最寒冷的冬季绽放自己最精彩的瞬间，为寒冷的冬季增添一份色彩。
5、当我再次踏进那熟悉的大门，眼前的一片郁金香早已卸下了盛夏的装束，只剩下了那墨绿的叶子，不再是印象中的花花绿绿。还记得每次坐车经过这里，都会望上一眼。虽然到了冬季，可这里的一草一木，这里的气息，却似乎仍旧未变。走在径直的小路上，闭上眼睛，仿佛有一种是光倒流的感觉，渐渐睁开双眼，身旁的古树依旧高大挺拔，那苍老的树皮好像在无声的诉说着千年的故事。冬日，它们虽少了以往繁茂，但屹立于苍天的那种气魄，却依稀还在。比起夏天，我倒是更喜欢冬天的它们。
6、顺着温室的小路，我眼前突然一亮，我看见一种独一无二、形状非常特殊的花，它便是拖鞋兰。拖鞋兰的花很特别，酷似一只拖鞋，旁边细细长长的叶子像是拖鞋的鞋带，可爱之极！我非常喜欢。我们穿过“茂密的森林”，来到全是仙人掌、仙人树、仙人球的温室，仿佛我们来到了海南。仙人掌长的绿油油的、高高大大的非常茂盛。我发现地上有一种仙人球不是绿色，也不是黄色的，而是白色的，它就是白头翁，白头翁全身雪白雪白的，远看像一位白发苍苍的老人。
7、当我走到盛开着仙客来花盆前，仔细地观察了一盆仙客来，咦，仙客来和其它的花大不相同，花瓣不是整齐地盛开，而是“乱七八糟”、重重叠叠地开放着。它的颜色更是五彩缤纷：有大红色、粉红色、乳白色、深紫色、黄色……真像是仙女下凡，把仙客来变得娇艳无比，美丽之极！
8、哦，大棚里的温度真高啊！怪不得桃花会在冬天里开放呢。只见那一排排的桃树就好像列队的士兵，整整齐齐的站在那里。枝头的桃花开得异常鲜艳，粉红色的，粉白色的桃花，一串串。一簇簇的挂在枝头，挨挨挤挤的好不热闹。这样的美景，犹如一幅美丽的画卷，我身在画卷中，一时分不清是在天上还是人间。
9、到了植物园最先看到的是小竹林，我仔细地看了看，发现竹子和大树不同。竹子很细，它的树枝也很细，而且种子是在竹子旁边长的，这几点和其它的树完全不同。我们走到有落叶的地方，踩在上面感到落叶又松又软，有的落叶没有粘在土上，卷卷的，有的被踩多了，粘在了土上，扁扁的。叶子下面有时候，是有高有低的土，有时候是树根，还有的时候会是大大小小的石头。
10、阳余辉中，老荷枯枝如铁，残叶似帜，枝枝残荷在逆光的映衬下，形成简洁明快、卓有意趣的抽象线条，在寒水中呈现出多姿的素描画面。惨淡夕阳透视中的枯枝残叶，在微皱的水面投下冷峻而幽寂的颤影。它们或相携而立，或虬曲水面，或躬身水中。此时的荷莲，已经香消玉殒，露冷莲房，生气索然。
11、冬天大雪纷飞，漫天飞舞。大地银装素裹，披上了银白色的新装。许多植物都因耐不住冬天的严寒枯了，只有它傲然挺立，沿着草坪边，围着花坛旁，守护着花草树木，它就是冬青树。
12、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
13、冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
14、它在冬天傲然挺立，它生命力顽强，它四季常青，它就是人们最喜欢而又最不起眼的植物--冬青树。
15、远观，只见一片粉红挂在枝头。近瞧，对你的印象才渐渐明晰起来--粉红色的花瓣，一片连一片，一层接一层。你积蓄了三个季节的力量，终于盼到了这个属于你的季节，那粉红，分外迷人，照亮着我的眼睛，是在向我吐露绽放的喜悦和自豪吧。那沁人心脾的幽香，从你那里飘来，飘到我这里，萦绕于我的鼻尖，飘向我那深不可邃的心底。
16、不知不觉地拐了一个弯，熟悉的大温室再次映入我的眼帘。各种各样的植物尽情地展现在我的眼前，其中一棵高大的仙人掌吸引住了我，让我想起了它那坚韧不拔的性格，矗立于茫茫沙漠中的那一株绿色，不畏一切的艰难，不禁让我感叹生命的顽强。望着天它那傲立着的身影，我离开了大温室。冬天，植物园里没有几个人，我就是喜欢这种安静的氛围，让我聆听这来自大自然的美妙的音乐。
17、放眼看去，荷塘已经瘦成只有一亩多大的小池，那荡漾的清波，也只留下一泓残水。唯有莲荷还在，只是所剩无几，仍在初冬的风中挺立着，令人不禁怅然不已，我已经明显后悔自己的重游了。
18、依旧保持着那干枯的树枝，弯弯曲曲地伸向四方，没有一丝光彩，并不引人注目。反而，在寒风的映衬下，有些凄凉，也有些萧瑟。那算不上粗的枝干，在寒风的怒吼中颤抖着，似乎随时都要倒下。
描写动物的句子范文3
2、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
3、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
4、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
描写动物的句子范文4
1. 提炼。金蝉脱壳的情景带给你怎样的感受？能用最简单的词语表达出来吗？（神奇有趣、奇特动人）
2. 读薄。作者是按照怎样的顺序写蝉虫脱壳的？如果让你把作者的文字变得简单些，让读者一下子就明白蝉虫脱壳的过程，你会怎样写？（蝉儿开始脱壳了，先是露出背；接着头钻出来了；然后六只脚出来了；最后蝉尾也出来了。）
3. 质疑。将长长的一段文字读成一句话，这是一种很强的概括能力。同学们看，这样简单的一句话，就可以将金蝉脱壳的过程写得一清二楚了。但如果给你读这样干巴巴的文字，你喜欢吗？为什么呢？
4. 明旨。作者是怎样把金蝉脱壳的过程写生动，让读者愿意读、喜欢读的呢？让我们去课文中发现吧！
二、 步步探究，习得方法
1. 习得方法：细致观察。
（1） 你觉得课文哪里写得最细致，留给你的印象最深刻？
（2） （出示句子：“背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。”）颜色的细微变化，带给读者真实感，增加文本可信度。
（3） 还有哪些词句让你看出作者的确是经过了一番细致的观察？
（4） 出示名言：
观察，观察，再观察。――巴甫洛夫
一切推理都必须从观察和实验中得来。――伽利略
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的源泉。――苏霍姆林斯基
（5） 我们在写小动物的行为时，也要像作者一样细致观察，然后再把它描写出来，这样才能吸引读者。
2. 习得方法：用词准确。
（1） 我们来看看蝉尾出壳的描写。（出示句子：“蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。”）你认为哪些词用得最妙？这些词的使用有什么好处？“腾空，仰去，扑来，抓住，一抽”，这一连串的词语都是描写蝉虫动作的，蝉虫的一举一动尽在读者眼中，让语言表达动感十足，活泼有趣，也让蝉虫给读者留下了深刻的印象。
（2） 拓展。还记得吗？《变色龙》一课中也有一段对变色龙捕食动作的经典描写，我们再来欣赏一番。（出示句段：“似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，‘刷’地伸出它那长得惊人的舌头――舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。”）看，一“伸”、一“卷”，两个动词，将捕食的动作写得活灵活现，让人难忘。
3. 习得方法：联想丰富。
1. （出示句子：“接着，头钻出来了，前面有一双透明发亮的大眼睛。”）和课文原文比一比，你更喜欢哪一句？为什么？
2. 点拨引领：看到某种情景，能想到另外一种情景或事物，可以让语言表达更鲜活更灵动。
3. 文中还有这样一处，（出示句子：“脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。”）也是作者的联想，你觉得妙在何处？蝉儿为什么“依依不舍”？它静静地看着自己脱下的壳，会自言自语地说些什么呢？
三、 梳理方法，有效训练
1. 要细致观察，获得最真实的感受、最真切的体验，才能写出真情实感；要巧用动词，将小动物的表现淋漓尽致地再现出来，才能吸引读者；要合理联想，将小动物的行为写得活灵活现，才能生动有趣；要按照一定的顺序，将小动物的表现写得有层次、有条理，才能给读者留下完整清晰的印象。
2. 我们现学现用，也来写写你熟悉的一种小动物的行为表现，可以借鉴运用作者的写作方法。
描写动物的句子范文5
一、读得充分，在潜移默化中培养语感
存在着语言障碍的聋孩子有可能形成良好的语感吗？其实尽管聋生的语音不清晰，朗读时做不到健听孩子的抑扬顿挫，但通过读，加上肢体动作、表情也可以辅助表达和理解，进而培养自己的语感，加深对阅读内容的理解，掌握一般的语法规则，把课文语言内化为自己的语言。
1.质疑激趣，读课题。课题是课文的眼睛，认真读课题，能使聋生产生探究感，进而激发阅读欲望。如指导《群鸟学艺》时，教师可以以课题激趣：群鸟指哪些鸟？它们向谁学艺？学了什么？结果怎样？聋生一边读课题一边想象，学习的欲望被激出来了。
2.圈画结合，读重点词句。课文中的重点词语和句子，是文章的精华所在，它们或描写场景生动细致，或抒感真挚饱满。教师要引导聋生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，动笔圈一圈、画一画，指导聋生抓住关键词句反复朗读，在头脑中进行体验，为理解课文内容做铺垫。
3.形式多样，读全文。聋生的阅读形式应灵活多样，可采取齐读、小组读、指名读、分角色读、表演读等形式，方式因人而异，因文而异，做到因材施教，恰到好处。如《游览动物园》第三自然段描写的是猴子在猴山上的活动，语句活泼。在朗读时，教师可引导孩子们边读边演，体会和展示猴子的可爱。这样孩子们读的积极性提高了，对语言文字的理解也更深了。
二、说得规范，实践中确立语法规则在
充分地读，为聋生的说提供了坚实的基础。语言的习得要经过一个学习积累、内化吸收、运用表达的过程。“说”作为聋生重要的语言表达形式，也是检验语言学习效果的重要手段。聋生只有多说，才能说得通顺、丰富、生动，才能写得流畅、细腻。在课堂上，老师不仅要精讲更要精练，要创造一切机会让聋生运用文中的语言规范地说，促进聋生理解课文，模仿例文句式，主动积累语言。那么，如何训练聋生规范地说呢？
1.用规范的句式回答问题，消除手语对口语的消极影响。聋生回答问题时如果只用词语，教师应立即要求其用完整的句子来回答，如果回答中出现语法错误，应予以纠正，并及时强化，尤其要注意手语对口语的消极影响，要求聋生在说的同时手口同步。长此以往，手与口的协调合作，可以避免语序颠倒、乱省句子成分等常见的语法错误。
2. 看插图复述，加深理解。复述是比回答更复杂的表达，不仅篇幅长，而且要围绕一个中心进行。因此，复述对聋生而言还是比较难的。插图不仅有助于聋生理解课文内容，还能指导聋生复述课文内容。借助课文插图来练习复述可以大大降低难度。如教学《小壁虎借尾巴》这一课时，教师可将课文的五幅插图用FLASH制作成图画，请聋生边看图边复述故事内容。
3.仿说课文句式，是模仿更是创造。聋校语文教材文质兼美，是很好的语言模仿材料。在充分朗读，理解文本的基础上进行仿说练习，不失为练说的好方法。如《三味书屋》第一自然段运用方位词准确地写出了三味书屋的布置，物品虽多，但因按一定的顺序巧妙地使用了方位词而显得条理清楚，是聋生练说的好例子。教师可引导学生运用课文介绍三味书屋的方法来说一说教室的布置和陈设，让学生上台一边说一边画出教室的示意简图。
三、写得轻松，写作能力在实践中提升
在聋校中，有的老师只在作文课进行写的训练，将阅读教学和作文教学割裂开。这种倾向不利于聋生语言能力的提高。离开了写，读和说的训练内容就得不到及时的内化和运用。在阅读教学中相机进行写的训练是十分必要的。随文练笔、随课练笔因方式相对灵活，篇幅可短可长，在阅读训练中运用得比较广。
1.仿照写，领会课文写法。如教学课文《爬山虎的脚》时，刚好在深秋，教师可布置学生仔细观察学校里的银杏树，再指导聋生写《银杏树的叶子》。
2.拓展写，丰富细节。引导聋生抓住课文一笔带过的地方进行拓展，进行细致的描述。如课文《游览动物园》中：“大象的鼻子多么像一只灵巧的手啊！”大象的鼻子除了课文中说的可以把草卷起来放到嘴里，还可以做什么呢？课文并没有详细描写，这是一个空白点，教师可指导聋生结合经验写一写《大象的鼻子本领大》。有了聋生的补充，这篇课文内容更丰富生动了。
描写动物的句子范文6
这篇关于《2013二年级语文上册期末复习试卷》，是
（2）天上的星星一闪一闪。 天上的星星数也数不清。三、按课文内容填空。1、我会连。（4分）白居易 《绝句》 日照香炉生紫烟 杨万里 《望庐山瀑布》 春风吹又生杜甫 《宿新市徐公店》 两个黄鹂鸣翠柳 李白 《草》 树头花落未成阴2、读下面的句子，补充完整。 （6分） ①、春风一拂 ，南燕双归 。②、《丑小鸭》一文的作者是 的童话作家 。③、满天的星星像 撒在 里。四、口语交际 （3分）生活中像“守株待兔”这样的人也有不少，你一定有许多话想对他们说，试一试，写下来。
五、 阅读 （10分）猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（ ）句话。2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“ ”画出描写猫的耳朵的句子。用“ ~~~ ”画出画出描写胡须的耳朵的句子。4、这篇文章主要写。（下面有三个答案，你在正确的说法上打“√”。） ① 猫是捉老鼠的能手。 （ ）② 猫的样子很可爱。 （ ） ③ 猫喜欢吃老鼠。 （ ）六、知识拓展 我的课内外知识很丰富。（5分）1、在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如齐白石画 ，徐悲鸿画 ，李苦禅画鹰。2、下面两个句子中有一个“藏”字，读一读你能从中发现什么。①我为祖国找宝藏。 ②弟弟藏在了妈妈身后。 我发现两个句子中的“藏”字，读音 ，意思 。3、二十四“节气歌”中的“冬雪雪冬小大寒”。其中“冬雪雪冬”是具体指的是 、、小雪、冬至。
