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快乐无极范文1
快乐轮滑的5个W
WHAT什么是婴幼儿轮滑?
婴幼儿轮滑就是以轮滑为手段，采用游戏的方式促进智能的全面发展。运动刺激大脑所产生的神经通路能够促进学习水平的提高。在学习轮滑的过程中，要克服地心引力达到身体的平衡与协调，学习技能技巧、学习利用技巧与他人进行交往的次数与时间明显增加，从而锻炼了宝宝的胆量与毅力、自信及自控能力，培养宝宝优秀的品质。
WHO&WHEN何时何类宝宝可以学?
每个1岁半以上且发育健康的宝宝都可以学习轮滑。
WHERE在哪能学到专业的轮滑技术?
1．5～3岁的宝宝学习轮滑最好到专门的机构或幼儿园。很多爸爸妈妈要问，我们能自己教孩子学轮滑吗？幼儿专家告诉我们，如果家长本身并不是专业的轮滑运动员，那么训练出来的姿势就不太规范(可能会造成宝宝的腿变形)。另一方面，宝宝摔痛之后，家长不太容易掌握尺度，很容易打消对孩子继续训练的念头，从而失去锻炼的机会。一般情况下，我们不鼓励家长自行训练，但是家长可以陪同孩子一起去专门机构参加训练，在训练当中，教练会提醒爸爸妈妈有哪些技术要点、安全事项需要注意，这样自己训练起来就不会走入误区了。
WHY小宝宝学习轮滑有何益处?
婴幼儿运动的价值远远超过运动本身。从仰卧到直立行走，短短的1年内完成了生命进化史上带有根本性的一次飞跃，0～3岁是开发运动潜能的敏感时期，每个新生宝宝都蕴藏着无限的运动潜能。运动是一切智能的基础，是完成其他潜能开发的前提条件。在婴幼儿时期，它是智慧发展的领航员，又是智慧发展的外部标志。
轮滑能全面提高宝宝以下几个方面的运动潜能：体能、耐力、身体平衡性、灵活性、大脑与身体各部位之间的协调性、运动反应的快速准确性，还能有效地改善和避免孩子因为运动智能开发不良而出现的问题，如躁动不安、注意力不集中、没有耐性、过分安静、胆小、没有表现欲等。
快乐轮滑13课
宝宝学习轮滑应该以快乐为根本导向，我们无须给宝宝定下任何目标，只要收获了快乐就是最大的成功。按照宝宝一般的学习进程，轮滑大概要经历这13节课程。
第1课
主要目标：学习“站”(穿上轮滑鞋站起来)，这是最基础的轮滑课，也是对宝宝胆量的第一个考验。
对于1岁半的宝宝而言，穿上轮滑鞋站起来可是头一次，宝宝不能确定到底有没有危险。这时候，老师就要鼓励宝宝勇敢地站起来。音乐响起来了，老师开始唱歌，“宝宝和老师一起唱歌！”果然，宝宝的注意力开始有点放松。“来，宝宝双手举起来，看看谁举得高。”……有些宝宝开始被老师吸引过去，“一不小心”就站起来，不过站起来的时候发现脚底有些晃，有些宝宝害怕了，哭了起来。但是请记住，不要放弃!宝宝哭闹是因为他暂时的不适应，如果这样就放弃了，那么将无法享受到轮滑的乐趣了。
第2课
主要目标：学习蹲及转身。
做过热身运动后，老师“变”出了一根大竹竿，让小朋友双手抓住上上下下地做划船运动，小朋友们“玩”得可开心了，一会变高人，一会变矮子。
最后老师还要比比哪个小朋友是“蔬菜状元”：每个小朋友都是农民伯伯，大家提着小篮子去地里采摘各种“蔬菜”，谁采得多，谁就是“蔬菜状元”。将目标与游戏有机地结合在一起，孩子就很容易在娱乐的同时学会轮滑的技巧了。
第3课
主要目标：学习夹腿蹲及走(送物)。
在做高人、矮人游戏的同时，在宝宝的大腿中间夹上一个好玩的小玩具来达到让宝宝夹腿的效果。当宝宝胆子大起来的时候，就可以做“大搬家”的游戏了，让宝宝穿着轮滑鞋来搬运自己喜欢的东西。宝宝的能力一步步增强了，轮滑的技能也一步步得到了提高。
第4课
主要目标：学习抬腿及重心的左右转移。
宝宝和老师一起做“迈圈圈”的游戏。道具很简单，将呼啦圈放在地上，宝宝穿上轮滑鞋排着队抬腿过圈，然后请宝宝扮演“不倒翁”，左右转移着前进。爸爸妈妈想要在家里训练宝宝的话，要注意宝宝的后腿一定要蹬直。
第5课
主要目标：学习抬腿行走、踏步及跺脚，这节课的学习主要是为了增强宝宝的腿部力量，为开始滑行做准备。
宝宝跟着音乐的节拍原地踏步，在地上贴上许多小脚印，让宝宝踏着小脚印行走，练习抬腿行走和跺脚。
第6课
主要目标：学习八字抬腿行走。
让孩子膝盖弯曲、大腿稍微并拢，就好像“八”字状，然后在事先设置好的有若干障碍物的场地上做“BOBO探险”游戏(你可以自己设计各种有意思的游戏)，让宝宝学会大胆地向前抬腿迈步。
第7课
主要目标：让孩子学会自我控制。
现在是在交通繁忙的大马路上，宝宝和爸爸妈妈一起准备过马路了，虽然年纪小，可是交通规则还是要好好遵守哦。遇到绿灯，宝宝和爸爸妈妈一起过马路，遇到红灯，就得停下来。一站一停，是不是发现自己对轮滑鞋的控制逐渐好了起来。
第8课
主要目标：学习蹲取物品和模仿滑行行走。在宝宝的身后放上一些玩具，请宝宝找到玩具，然后蹲下把玩具捡起来，并滑行送到前方的篮子里。当宝宝成功地把玩具放到篮子里后，别忘了给他一个奖励，这样你的宝宝就会更加地充满信心。
第9课
主要目标：学习跳90°及并步滑行。
孩子们将“变”成小兔子，一蹦一跳地去寻找散布在角落里的萝卜，看看谁是最聪明的小兔子。
第10课
主要目标：并步滑行。
开火车是小宝宝们喜欢玩的游戏之一，穿着轮滑鞋开火车过拱门就有点难度了。其实这还不算什么，等宝宝能过拱门之后，我们还要让他们学会手扶腿并行前进滑过拱门，听起来是不是有点不可思议？其实只要按照老师和教练的安排，坚持把每节课的内容都消化掉，对于你的宝宝而言，一点难度都没有。
第11课
主要目标：提高宝宝滑行的速度。
老师将和宝宝一起唱摆臂歌，然后做一些追球的游戏。
第12课
主要目标：学习弯道滑行。
这节课一开始老师将扶着孩子绕“S”形路线来获取宝物，然后慢慢地让孩子练习自己单独滑行。
第13课
主要目标：训练转弯技术。
转弯的时候，家长要注意提醒孩子重心下降。
快乐无极范文2
在车上
车子里坐满了人，过道里也站满了人。我和爸爸又迟了一步，没有买到座位，卖票的阿姨安排我们坐在前面，我很喜欢坐在前面，因为可以看到一路上的风景。一路上还有许多要上车的人，但已经座不下了，所以车子没有停。
窗外的景色不停地变换着，时而是满山遍野的野花，时而是一棵棵整齐排列着的大树，时而是一栋栋漂亮的房屋。山光水色，风景秀丽，我的心情也像一路上的风景一样灿烂。
葫芦雕塑
大约两多小时后终于到了赣州，“宝葫芦农庄”几个大字映入我们的眼帘。宝葫芦农庄有三个大门，我们在中间的大门买票进入。我看到一个大大的葫芦雕塑，矗立在左边大门外的停车场中间。葫芦雕塑周围是环形的水池，水池里不停地向上喷着细细的高高的水柱，围成了一个圆圈。这个葫芦雕塑是宝葫芦农庄的标志。“五一”期间来游玩的人很多，停车场上已经有许多的车子停在了那里。
儿童乐园
从大门进去不到一百米，就来到了“儿童乐园”。儿童乐园里有“丛林飞鼠”、“青蛙跳”、“自控飞机”、……再往前走就到了“捞鱼处”，小钢、小钡一家已经在“捞鱼处”等我们好久了。那里还立着一块方位牌，我们刚学了位置和方向的知识，我仔细的看方位牌，在上面找到了我们所处的位置，还看到许多有趣的游乐活动的名称。这么多好玩的东西，都是我没有听过也没有玩过的，真是儿童的乐园！
锦鲤鱼
我们和小钢小钡一家在“捞鱼处”汇合后，来到了湖边观看锦鲤鱼的地方。湖里的鲤鱼真多啊！红的、黄的、花的、白的都有，其中红色的最多。“锦”就是彩色的意思，锦鲤鱼指的就是彩色鲤鱼了。我看到这些五颜六色的鱼都浮出水面抢东西吃，这么多的鱼，它们一点儿也不怕人。这些鱼挤成一团，张着圆圆的大觜，抢着吃人们扔到水中的食物，有的鱼还被挤得离开了水面。我身上带了一包饼干，可惜忘了给鱼。
激流勇进
看完锦鲤鱼后，小钢、小钡和我都玩了一个特别刺激的游戏，那就是“激流勇进”。我和小钢、小钡同坐一条船，工作人员用安全带把我们固定在座位上，并给我们披上雨衣。开始，船慢慢地爬上最高处，然后突然俯冲下去，“砰”的一声滑入水中，溅起一团水花，非常惊险和刺激。惊险的是因为往下冲的时候速度非常的快，我都快要抓不住扶手了，生怕会从小船里面抛出来掉入水中。下船后我们才发现身上的衣服都被船激起的水花弄湿了。
过山车
玩过“激流勇进”后，我们来到“过山车”旁边看过山车。坐过山车是最惊险的运动，车子上坐满了人，爬上最高处后突然往下冲，然后车子倒过来继续行驶，这时候车里的人都发出惊叫声。奇怪的是车子不会掉下来。我们都不敢坐过山车，因此没有玩。
海洋漂流
接下来我们又玩了“海洋漂流”。说是“海洋漂流”，其实就是坐在一条小船上，然后小船从一个黑漆漆的洞口钻进去，再从另外一个洞口出来。洞里有许多奇形怪状的鱼，样子很可怕。刚进去一会儿，突然一只样子很凶的甲鱼在旁边向我们伸过来长长的脖子，吓得我大叫一声，赶紧闭上了眼睛。当然还有别的生活在水里的东西，它们的身体发出五颜六色的光芒，经过它们身边时就会发出非常恐怖的叫声。我看见一个大大的贝壳，一会儿张开，一会儿又合上。还有的叫不出名字的鱼一下子往前摇，一下子往后摇。我害怕极了，怕自己会被这些鱼给咬了。虽然爸爸告诉我这些鱼都是假的，但我还是闭上眼睛不敢看了，只听到耳边不时传来可怕鱼叫声。不知过了多久，小船终于从另一侧钻了出来，我才睁开眼睛。
钓龙虾
接下来我们还玩了“射击”、“走迷宫”……，玩得最久的是在吃过午饭后的“钓龙虾”。我开始钓的时候，这些龙虾们一点儿也不听话，我马上就要把它们钓上来的时候，它们却不上来，反而要跳下去。爸爸看见了对我说：“你得等龙虾抱稳了食物，再慢慢提上来才会钓到龙虾。”我按照爸爸说的去做，果然，我钓起来了好几只龙虾，比小钢、小钡钓的还多。
快乐无极范文3
有这么一个日子，女性东风自得，男性洗衣拖地；女性韩剧相伴，男性洗碗烧饭；女性邀友闲谈，男性此后在旁，女性过妇女节，男性则过劳动节！五一劳动节快乐！
五一劳动节，旅游不停歇，领略风光好，提升新境界，亲朋遥相聚，说笑不分离，身体虽疲惫，心里自然美，人间情珍贵。节日虽忙碌，没忘送祝福：劳动节快乐！
劳动，你是伟大的.，请与我们牵手，再牵手。人类因你而高尚，世界因你精彩。在这个特别的日子里送给你特别的祝福：五一快乐！天天快乐！
劳动的，都休息吧；上班的，都放松下吧；上课的，都放假了吧。五一到了，该玩的都去玩吧。一家人该聚会的就聚会吧。好好珍惜好好玩的开心。
五一劳动节，旅游黄金周，凡事先预备，行李与酒店，路线与舆图，开心很重要，安全更重要，不要太疲劳，途中要休息。祝朋友，玩得开心，快乐永随！
五一的太阳万丈毫光，五一的花儿芬芳四溢，五一的日子轻松安闲，五一的。心情快乐逍遥，五一的祝福真心真意，祝劳动节开心快乐！
阳光洒满了你前进的道路，愿花儿开满你糊口的旅途，愿我最真诚的祝福，带给你无尽的喜悦，愿你每一个今天都过得幸福，祝你劳动节快乐！
锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。你们的汗水养活了十三亿中国人民，你们的勤劳创造了社会的繁荣昌盛。五一到了，祝全国劳动农民朋友五一劳动节快乐！
快乐无极范文4
是怪咖？！
吴俊余，这个90后的萌小伙儿，喜欢的饰品竟然是佛珠，微博的背景竟然是观音娘娘，旅游时竟然首选去寺庙，业余爱好竟然是喜欢画佛像……有点晕，年纪轻轻的小伙儿怎么就跟这些较上劲了呢？！真是个与佛有缘的人啊，活像个从寺庙里逃出来的虔诚小和尚呦！
念咒语？！
青春励志剧《成人记》自播出以来引发众多网友的热议和追捧，一时间被贴上了“大尺度”、“成人级”等标签。剧中，吴俊余饰演“萌焦男”顾小春，在大学校园遭遇青春、梦想的碰撞后，最终完成了属于自己的成人礼。殊不知，这个小清新范儿十足的“萌焦男”是吴俊余出道以来挑战最大的一个角色，哇咔咔～因为他首次献出了“”和“初吻”哦！
乔乔饰演的女一号刘玥是个兼具清新和性感的骄傲女，吴俊余饰演的顾小春对刘玥一见钟情，并默默付出着，最终抱得美人归，并把初吻献给了她……乔乔爆料说：“我跟俊余拍吻戏之前，他总是默念咒语，叽里咕噜个不停，我就问他拍吻戏很痛苦吗？还要念咒语。他说是心理作用，这样比较干净。”
要出家？！
在热播剧《美人无泪》中，吴俊余饰演顺治帝，真不愧是“史上最萌的皇帝”啊！在开拍前，吴俊余就做足了功课，大量查阅历史资料，了解顺治帝的生平往事。对于这位历史上的传奇帝王，吴俊余也通过自己的努力演绎出专属于他的味道，卖萌之余又不失帝王之气。于正更是在微博中大赞：“瞧这深情的小眼神儿，今生又这般佛缘，相信福会降临他身上！”
快乐无极范文5
关心是什么?是一个袋子，里面充满了满足感。关心是什么?是一种感受，一个人对别人付出了，才能感受到自己的价值。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福!下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。
关心他人快乐自己心得1有一首歌是这样唱的：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是的，我们的世界需要爱;爱编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱是心灵的一股温泉，是春天的一滴雨露;是夏天的一片绿荫;是秋天的一股温泉;是冬天的一缕阳光。当你关爱别人时，你会感到快乐;当你看到被你关爱的人向你微笑时，你会感到温馨;当你听见被你关爱的人向你说“谢谢“时，你会感到无比幸福……
因为我正感受着这一切……
那是在一次不经意间，我从妈妈那里“认识”了湘西凤凰县官庄乡黄粟村的陈丹姐姐和陈荣哥哥。妈妈告诉了我他们俩姐弟的家庭情况：爸爸在一次外出打工时因意外事故去世了，妈妈也离家出走了，一转眼工夫，家中便失去了主要的经济来源，他们只能跟随年迈的奶奶，靠奶奶微薄的收入生活……听到妈妈说到这里我心里顿时便有了个想法;如果我把自己的压岁钱省下一部分给她们姐弟买学习用品，那应该会减轻他们一点负担吧!我把自己的想法立刻告诉了妈妈，妈妈很高兴，非常赞同我的想法，还不停地夸我长大了……想到做到!于是我让妈妈联系了给他们姐弟消息的那位叔叔。也就在那之后，每年在快开学的时候我就把自己一部分的压岁钱通过那位叔叔转交给陈丹姐姐和陈荣哥哥。这时只要想到在新的学期，他们也能坐在教育里读书、写字。心里就很开心，快乐!
所以，关爱他人，就是关爱我们自己。同学们，让我们把关爱作为生活中的一部分;把关爱放到我们做的每一件事情中，用自己的真心关爱他人，用自己的诚心温暖社会，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事……
关心他人快乐自己心得2“放学啦!噢耶!”同学们欢呼着冲出了教室。
我更是高兴得不得了，背上书包，说：“完成了一天的功课，让我们尽情欢乐!”我刚跑到二楼，看见二楼“发大水”了，二年级的弟弟妹妹们一起用扫帚在扫水。我问一个正在忙的小女孩说：“小妹妹，这里怎么那么多水呀?”女孩指着一大堆的水对我说：“我们二楼不知哪里的水管漏水了，整个楼都是水，我们班也不可幸免。我们都在这儿扫了十多分钟了，还有这么多……”我说：“那我来帮你们吧!多一个人就多一份力量。”
于是，我拿起扫帚开始扫水。有的水都很听话地跟着扫帚下楼，一波一波就像划动的小溪，还唱着动听的歌：哗啦啦，哗啦啦。有的很倔强，不愿意离开自己已经待了才10分钟的家，死死赖在那里不走。还有的像调皮的孩子，一会儿躲到这儿，一会儿躲到那儿，让我怎么也抓不住。当我拿他们没办法的时候，倔强的水就跳起舞来，调皮的“孩子”便叮叮咚咚地为他们伴奏。
我静静地听着水叮咚的声音，感受他们的喜悦，可爱他们的调皮。劳累瞬间被赶走了。全世界仿佛在这瞬间静止了，时间已经停在了这世界上最美妙的一刻……
哗——哗——大家听见了吗?这声音是不是很像大河一样波涛汹涌呢?不过这远远比不上江河，这是我们所有二楼漏出的水，全部都跳着舞走进了他们的新家。
当我正准备离开的时候，突然又发现了一些调皮的“孩子”还“残留”在楼梯上。他们真不像话!
我拿着扫帚，很讨好地“请”他们回家睡觉。谁知他们吃软不吃硬，居然像小鱼一样从我的眼皮子底下溜走了!我勃然大怒，操起扫帚，使劲儿地扫走那些“调皮鬼”。欺软怕硬的水全部乖乖地跟着我，被我“捉拿归案”了。
满头大汗的我高兴地冲出校门，跑进了妈妈的怀抱。“今天怎么出来这么晚?”“我帮二楼的弟弟妹妹扫水去了。”“你看你，弄得大汗淋漓的……”“妈妈，你先等我给你讲讲。我们……”我把事情的来龙去脉讲给妈妈听，妈妈一个劲儿的夸我棒。我说：“我今天终于明白了，原来帮助别人这么快乐。”
今天，我明白了快乐的真谛：帮助别人，快乐自己!
关心他人快乐自己心得33月18日晚上，我和爸爸、妈妈、姨夫、姨妈、妹妹一起到广场散步，看到广场雕塑旁聚集着很多人，我们挤进拥挤的人群中，得知这里正在举行一个隆重的捐款活动，电视机里播放着一幅幅感人的画面。原来，有一名叫余翼的小学生患有恶性淋巴瘤，而他的家境非常贫困，无法承受巨额的治疗费用，因为生病也无法继续上学。在场的人们有不少上前为他捐款，看到这个情景，我的眼睛湿润了，向爸爸要了五元钱，打算为他捐款，五岁的妹妹也向妈妈要了五元钱，想和我一起去捐款。
我带着妹妹将钱投入捐款箱，这时听见身后一位妈妈对自己的孩子说：“你感动吗?这么小的小妹妹都去捐款，你也该捐点儿钱呀。”
是啊!妹妹那么小的年纪，听着我们的解释后竟然提出把自己平时买饼干的钱捐给余翼同学。她虽然还不懂事，但是幼小的心里已经有了爱的萌芽。五元钱也许对于余翼同学数十万元的治疗费用只是杯水车薪，但是妹妹有一份爱心，有一份同情，感动了众人。如果每人都献出一份爱心，积少成多，余翼同学的病就有了治好的希望，他就能够重返校园。可是，现在有些人道德观念、是非观念淡薄，甚至变得麻木不仁，越来越自私，不愿意帮助别人，好像不关自己的事，看见了都当作没看见。他们不知道对别人一点点的帮助也许就能改变别人的命运，并且能够使爱心传递，让爱的接力棒伟给更多的人。
帮助别人就是快乐自己。我们大家都要学会帮助别人，把“不自私、有爱心”这句话永远刻在人们的心中。献出一份爱心吧，让爱的列车驶向快乐的驿站。
关心他人快乐自己心得4前些日子，当我看到《魅力中国城》肇庆vs德宏的竞演中，出现肇庆“开展暖流行动，为摩托车大军服务”一幕时，感到非常亲切，心中一种自豪感油然而生。
那是去年寒假，妈妈为我报名参加了“暖流行动”小湘站的志愿者活动。当时我还不知道是要干什么的，所以我带着一种期待的心情去参加活动。
那天一大早，我们来到321国道小湘服务站，看到已经有很多志愿者来到了。国道上，“摩托大军”逐渐多起来了。我披上蓝背心，心中充满神圣感，仿佛要举行一个盛大的仪式。我先看着其他志愿者是怎样做的，慢慢地我了解到要怎样做——为骑摩托车返回家乡过年的人服务，给他们送去温暖。我顿时体会到开展这项活动的神圣意义。
我开始干活了，为停车休息的人送上一碗热粥，递上一杯热茶……我忙得不亦乐乎，却感觉很快乐。天有不测风云，这时，竟下起了雨，服务站的人多了起来，志愿者们忙得没有一刻能休息。我记忆最深的是一位阿姨和一位伯伯。他们的雨衣破了，被淋得浑身湿透。我看到这种情景，心想：“哎，回家过个年真不容易啊!”我赶紧提起两台暖风机，来到他们面前，按下开关。顿时，一股暖风扑面而来。这时，与我同是志愿者的小朋友也捧来两碗热粥，递给阿姨与伯伯。他们接过粥，眼睛里闪着晶莹的泪珠，连声说：“谢谢你们，小朋友!”我们忙说：“不客气!”他们还是不停地感谢，我们竟有点不好意思，便走开给他们拿了两杯热茶。阿姨伯伯吃了粥、喝了茶，又向我们致谢，然后又骑上摩托车，踏上征程。
看着他们远去的身影，我心头一暖，涌起了一股快乐之情，此时我真正体会到：关爱别人是一种快乐!
给予，是一种快乐!只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
关心他人快乐自己心得5如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。
人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。
现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼，带幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。
你的父母应该是很关心你的。也许天天向你嘘寒问暖;你生病了，主动侍候;你有困难，主动帮助你;丢三落四时，父母是保姆;提笔忘字时，父母是老师;尽情高兴时，父母是小伙伴;心情烦燥时，父母是心理医生。他们的关心就在一点一滴中，你发现了吗?
那你关心你的父母了吗?你记得他们的生日吗?你在他们劳累时沏过一杯热茶吗?你为他们洗过脚吗?你有静静倾听他们的心声吗?这些你的父母做到了，你呢?做到了吗?
除了父母，你关心过被儿女抛弃的老人吗?关心过可怜的乞丐吗?你关心过一只受伤的小鸟吗?你关心过……
如果没有，那就从现在开始吧!学会关心，关心父母;关心老人;关心乞丐;关心……，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。
我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。 让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。
快乐无极范文6
在高中生物教学中，如何减少学困生的产生，同时又能让学生体会到学习的快乐呢？笔者采用了“快乐教学”的教学方式。它不仅能活跃课堂气氛，融合教与学的关系，还能扩大学生思维的空间。在愉快的学习氛围中，推开知识的大门，理解和应用生物学知识。因此，在课堂教学中创造学生乐于学习的情境，对诱发学习的动机，调动学习的积极性，开发学生的智力，提高学习效率和减少学困生的产生具有重要的意义。
一、创设新颖的教学情境，激发学习兴趣
兴趣是最好的老师、是求知的动力。学生对所学习的内容有了浓厚的兴趣，就会主动、积极地去学习，把学习当作一种享受，而不是负担。
1.应用热点信息导入新课
在新授课教学中应用热点信息导入，可激发学生学习的兴趣。学习《遗传物质的携带者—核酸》前，介绍2010年10月份的“鲶鱼”台风在台湾多个景区形成很大的泥石流，40多位赴台旅游的大陆游客不幸遇难。有些遇难者的遗体难以用肉眼辨认。科学家利用失踪者家属提供的头皮屑等样品，从中提取DNA和死者的DNA进行比对，就可确定死者的身份。”的报道。引导学生思考：“为什么DNA能够提供死者的信息？”以此，激发学生学习有关核酸知识的兴趣。
2.应用比喻、拟人等方法具体化知识
用比喻、拟人等方法使抽象的知识具体化，同时也增加知识的趣味性，让学生易于理解所学的知识。学习“减数第一次分裂”知识时，将一对同源染色体比作一对舞伴，将联会形成比作是在找舞伴、四分体比作一对正在手拉手跳舞的舞伴。交叉互换片段比作二者互换“信物”，私定终身。同源染色体分离比作同源染色体很“花心”，它们刚“互换信物”后就决定分手了。分手后就与非同源染色体自由组合去了。
学习氨基酸脱水缩合时，先将每个氨基酸比作一个人。其氨基比作人的左手，羧基比作人的右手，氢比作人的两条腿，R基表示人的脸。不同的人，脸不同，不同的氨基酸，R基不同。两个氨基酸脱水缩合相当于一个人的左手握住另一个人的右手。这两只手握久了手心会出汗，那就是脱水，两只手紧握，那就是缩合。两个人都有一只手游离，这就是游离的氨基和羧基。同时还可叫多个同学上讲台演示脱水缩合，形成多肽的过程。
3.应用现代信息技术形象化知识
运用现代信息技术对图像、文字、声音、动画等进行处理，增加与教学内容有关的动画、影像、图片等素材，向学生展示丰富多彩的教学内容，可以为学生模拟真实有趣的生命活动的情境，使本来很枯燥抽象的知识变得声形并茂，生动活泼。如学习兴奋在神经纤维上的传导时，过去常用讲授加上板画的形式进行教学，以讲述为主，板画为辅。虽然在教学中也突出了重点，但是不足的是缺乏动感。学生学完后仍然无法想像神经冲动传导的整个过程。如果应用多媒体动画演示冲动传导的过程，学生一边观看动画演示，一边听教师的解释，把传统的讲授法与多媒体的使用融为一体，使冲动传导的整个过程变得更加具体和形象，增强了学生的感性认识。使枯燥乏味的生命活动现象变得新颖有趣。学生在趣味化、形象化的学习过程中轻松地掌握了知识，同时也节省了大量画板画的时间，提高了教学效率。
二、让学生“做中学”，体验成功的喜悦
在高中生物教学中，尽量创造条件让学生进行自主学习，让学生“做中学”，寓教于乐，能充分调动学习的积极性。
学习《渗透吸水》时，布置学生利用课外时间做鸡蛋渗透吸水实验（如图1所示）。取一广口瓶，装满水。取一鲜鸡蛋，用玻璃棒将其钝端轻轻敲碎，去掉一小块蛋壳，露出气室处的蛋壳膜。用同样方法在鸡蛋的另一端打开一个小指头大的洞，露出蛋清。把做好的鸡蛋的钝端放在已准备好的广口瓶的瓶口上。要求学生认真观察实验所产生的现象。通过预习课本，尝试解释产生这种现象的原因。上课时，让各组学生讨论：产生这种实验现象的原因。教师提示：一个鸡蛋就是一个细胞，蛋壳膜是一种半透膜，引导学生总结细胞吸水的条件。
再如把必修模块教材中的一些抽象的教学内容创造性地改变为学生可动手操作的实验，让每一位学生都参与，能有效降低学习的难度，取得良好的教学效果。《细胞中的能量通货—ATP》教学时，让学生用硬纸板制作ATP结构模型（如图2所示）。剪下带有一个柄的五边形代表核糖，在柄上接上一个圆圈，表示核糖上接着一个磷酸基团。剪两个波浪线纸片代表高能磷酸键，再剪两个圆圈表示磷酸基团。在五边形的另一侧接上一个带柄的长方形表示腺嘌呤。在预习时提醒学生阅读课本“相关信息”中ATP的化学结构式，然后试着用以上剪的各硬纸片模型摆成ATP的结构模型，并用透明胶布粘住，上课时带来。请各组成员互相交流后，派代表向全班同学展示所做的ATP纸片模型，并陈述模型中各部分分别代表什么。最后师生一起总结ATP的结构可以用“一二三”来概括，即ATP是由一个腺苷，两个高能磷酸键和三个磷酸基团组成。这样就把看不见的ATP分子转变成可操作的ATP分子模型，化抽象为具体，降低了理解知识的难度，同时又能调动全体学生参与学习的积极性。
三、尝试学科渗透，活跃学生的思维
在教学中恰如其分地引入其他学科的相关知识解释生物学现象，能使教学相得益彰。例如学习细胞的吸水和失水时，利用教材的渗透吸水装置（如图3所示）做渗透吸水实验。在烧杯中装水，在漏斗口处密封上一层半透膜，漏斗中装蔗糖溶液。使漏斗管内外的液面高度相平。烧杯中的水分子能透过半透膜进入漏斗内的蔗糖溶液中的原因不难解释，但学生不明白为什么蔗糖溶液中的水分子也会透过半透膜到烧杯的清水中。
若引导学生用物理学的“分子运动论”的知识来解释这个问题，就显得很简单。因为水分子无时无刻都在永不停息地做无规则运动，所以水分子既会从蔗糖溶液一侧透过半透膜到运动到烧杯的清水中，也会从烧杯的清水一侧透过半透膜到运动到蔗糖溶液中。只不过是蔗糖溶液中的水分子相对含量比烧杯中的水分子相对含量少得多，因此水分子渗透进漏斗的多，渗透出漏斗的少，漏斗中的液面会上升。
四、密切相联系生活经验，学以致用
挖掘生活中的素材，密切生物学知识与生活的联系，能使学生感受到生物知识就在身边，领悟到生物学的魅力，诱发学生应用所学的生物学知识解决生活实际问题。
