六年级上册英语试卷范例6篇

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六年级上册英语试卷

六年级上册英语试卷范文1

一、语法的地位:有增无减

通过分析新教材对语法的要求和当前学生薄弱环节对教学的需求,不难发现语法在英语教学中的地位有增无减。教材更替期间。学生学习任务更加繁重,更应把语法学习放在突出位置,以语法为突破口抓好衔接段的英语教学工作。

1 教材的要求

在老教材中,英语教学普遍强调听说和交际,通过掌握听说读写技能进而形成综合语言运用能力,但如果学生在学习语言的过程中,忽视了语法学习,对语言规则模糊不清,就犹如起万丈高楼未打牢地基,使提升语言综合运用能力的目标成为空中楼阁。

我们欣喜地发现,在新教材中语法地位得以强化。以五、六年级新教材为例,新教材增加了名为Grammar time的新环节,通过直观易懂的表格和语言提示的方式,对单元语法知识进行了总结和归纳,帮助学生更好地理解基本的语言规则,引起学生们对语言现象的关注,形成有效的语言输入。

不仅如此,新教材还更加注重提升学生对语法灵活运用的能力。以旧教材6A Unit 5 On the farm和新教材六年级上册Unit 1 The King's new clothes为例,这两个单元重点的语法知识都是过去时态,但旧教材只进行了简单的句子操练,而新教材把整个过去时态融入了《皇帝的新装》故事当中,要求学生自己去体会时态变化;Checkout time中的Read and write环节又换成了《美女与野兽》的故事。意图检测学生是否能够掌握和运用所学语法知识;Circle and say环节,要求学生继续创编故事,意图考查学生是否能够灵活运用过去时态并能够完整地表述出来。

所以不难看出,新教材对学生语法学习提出了更高的要求,并投入更多精力训练学生的语法运用能力,意图形成语法输入、输出的良性循环。为培养学生综合语言运用能力打下坚实基础。

2 学生的需求

笔者在所带六年级的两个班级就“你觉得英语学习最困难的是什么地方”这个问题进行了简单的调查,备选选项有语法、词汇、听力、阅读等。经过调查,75.8%的学生认为语法是他们英语学习中的最难点。这一观点同样在试卷分析中得到印证。笔者认真分析了14次(三年级2次。四年级3次,五年级4次,六年级5次)抽测试卷数据,制成表1。

从表1可以看出,语法失分排在学生考试失分环节的首位。同时,我们也不难发现,语法的失分率与学生的年级呈正相关,年级越高,语法失分比重越大(特别是五、六年级起,考试增加了写作环节,学生因写作中语法错误会造成失分较多)。就这一现象,笔者也与其他教师交流了意见,认为造成这种现象的主要原因在于语法属于理解性知识点,具有累积效应,一旦基础没有打好,极易产生恶性循环,其结果将持续影响小学阶段甚至初中阶段英语学习,应引起高度重视。

为提升衔接段语法教学的针对性,笔者对衔接段语法的知识点进行了梳理,发现共有23个知识点发生变化,笔者对其中部分重要知识点的失分率进行了统计制成表2。

从表2可以看出,部分衔接段语法知识点教学时间前置,同时这部分知识点也正是原来学生考试中的易错题和理解难点。应作为衔接段英语教学中的重点予以重视。

综上所述,强化衔接段语法教学不仅是教材的指导要求,更是学生切实的学习需求,已成为能否抓好衔接段英语教学的胜负手,应引起教师的高度重视。

二、教学的策略:有的放矢

新老教材更替期间教学有其显著特点,一方面教师要补充教新教材中有但旧教材中未涉及的知识点,学生学习量较大:另一方面,学生要逐步适应新教材的教学重点和教法。语法作为教材更替中教学的重点,更应针对该期间教学和学习的特点,有的放矢地优化教学策略,提升课堂效率和学生学习成效。

1 在情景、任务中领悟语法

(1)巧设情景。新教材中强化了情景教学。因此在课堂上,教师更应恰如其分地设置合适情境,为学生创设良好的语言输入环境。提升学习效率。在设计情境时。要充分考虑学生现阶段的认知能力,最好能以学生的身边事、身边人等最为熟悉的事情模拟情境。引发学生共鸣。

例如在教学三年级下册Unit 7 On the farm时,为帮助学生了解名词单复数的区别,我利用本单元Story time的挂图以及单词图片,在教学课文中句型“What are these?They’re pigs.”时,带领学生一起来数猪的数量。Look,one pig,two pigs,three pigs…(边说边把小猪贴到挂图上),在之后的句型中提到cows、apples、pears时,我让学生尝试自己去数一数并观察学生有没有在单词后加上“s”,最后引导学生思考:在什么情况下单词的后面要加上“s”呢?这样,在直观并贴近生活的情景中,学生迅速掌握语法知识点并灵活运用,为之后四年级上册Unit 3打下坚实的基础。

(2)创设任务。当前提倡“学为主导”。在新老教材衔接段教学中更应体现这一指导思想。教师结合教学实际布置一些小任务,学生在完成任务的过程中会始终处于一种积极的、主动的学习状态,是操练巩固语法知识的有效举措。在设计任务时,要充分考虑任务的互动性和可操作性,提升学生参与的积极性。

例如在教学三年级上册Unit4 My family时,我要求学生在家里画出自己、兄弟姐妹、父母和爷爷奶奶的图片:课上让学生以小组为单位运用句型“This is…He’s/She’s my…”来介绍自己的family,并画出family tree。学生在完成任务的过程中不知不觉完成了语言的输出的过程。操练了“This is…He’s/She’s my…”句型,巩固了语法知识点。达到了教学目的。

2 在分层、协作中掌握语法

(1)合理分层。衔接段英语知识学习量大、面广,可通过分层设计梯度,循序渐进引导学生逐步深入理解语法知识点。在分层设计方案时,要注意合理设置分层梯度的难度,既不能过难而使学生失去学习兴趣。也不能过于容易进而失去分层意义。

例如在教学五年级上册Unit 4 Hobbies这一课的一般现在时态时。我先自己举出几个例子:I like reading,He likes reading,She likes reading,They like reading,We like reading…我要求学生仔细观察这一组句子,对比一下,有什么发现?学生会说有的like加了s,有的没有加。我进行提示,看看主语,哪些主语后面的like会加s呢?学生说he、she。这时。我进行总结:当主语是第三人称单数的时候。后面的动词要变化。接着我板书Liu Tao_____(like/likes)reading.这个句子填什么呢?可以进行提示:Liu Tao可以用哪个人称代词来替换呢?学生答:he。因此这个句子的横线上填likes。在这样的情况下,我还会再继续出几道类似的题目让学生自己来做一做。通过层层递进的方法,学生能够清晰地了解语法规则并灵活运用语言规律,达到预期的效果。

(2)鼓励协作。衔接段教学内容较多。会导致部分困难生难以跟上教学进度,要合理搭配学习小组,通过小组结对协作促进学生共同进步。在分组协作中,要注意合理搭配不同水平的学生。避免优等生、困难生扎堆的现象。

我教授的每个班级都分有英语学习小组。四个人为单位,其中包含各个层次的学生。每次的考核我会以小组为单位进行评价,困难生的学习成绩有进步的小组,每位学生都能够得到相应的加分:困难生学习成绩有退步的小组,优等生的成绩也会相应地进行减分。优等生在学有余力的同时指导帮助困难生,在帮助的过程中进一步巩固了知识点:困难生也在同学们的帮助下逐步提升成绩,树立了自信心。

3 在对比、归纳中学透语法

(1)强化对比。在衔接段教学中。学生在单元时间内接受信息较多,容易混淆相似的语法知识点,产生“越学越糊涂”的困惑。针对此问题,教师应及时引导学生对类似的语法现象进行观察和对比,启发他们找出其中的差异。

例如,在学习正在进行时后,再学习将来时态的时候(be+v.ing表将来时态),多数学生很难理解两个时态之间的区别。于是我举了两个例句:①I am reading a book now.②My birthday is coming soon.接着让学生仔细观察这两个句子,找到关键词语。学生很快就发现两个句子中有不同的表示时间的状语:now和soon。句①表示正在进行时态,句②表示将来时态。经过对比,看似复杂的语法知识很快“化难为易”。学生就能够轻松掌握语法规则。

(2)注重归纳。教师要认真梳理并总结衔接段语法知识点中的重点和难点。以顺口溜、歌谣等便于学生记忆的方式,将归纳总结的语法规律传授给学生,便于学生理解和掌握语法,往往会收到事半功倍的效果。

例如,在学习be动词的一般疑问句和否定句的时候,我总结了用法口诀给学生:我用am。你用are,is跟着他、她、它;单数名词用is,复数名词全用aye;变疑问,往前提,句末问号莫丢弃:变否定,更容易。be后not莫忘记:疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。

通过简单易懂的顺口溜,节省了学生死记硬背的时间。能较好地激发学生对英语学习的兴趣。同时。归纳式的教学有利于学生理解和活化语法规则,构建清晰而完整的语法知识。

4 在阅读、写作中运用语法

(1)扩大阅读。扩大阅读是学习英语最好的途径。新教材中也适当加大了阅读的比重。为使学生迅速掌握并运用衔接段的重点、难点语法知识。我会结合教学要求。寻找或者创编一段阅读材料,引导学生理解、探究语法规律。

六年级上册英语试卷范文2

时光匆匆,日月如梭,很快又要放假啦,说到放假是学生们最开心的事情了,那你们知道福建中小学寒假放假时间吗?下面是小编为大家带来的有关2022年福建中小学寒假放假时间公布,但愿对你有借鉴作用!

2022年福建中小学寒假放假时间公布2022年1月20日(农历十二月十八,星期四)寒假开始,2月15日(农历正月十五,星期二)寒假结束。2022年2月16日(农历正月十六,星期三)开学,2月17日(星期四)正式上课。

小学生寒假安全教育注意事项假期安全要注意什么呢?如何让孩子远离危险?

1.出门要有大人陪同。

孩子出门,一定要有大人陪同,不要让孩子独自出门玩耍,特别是小一点的孩子,如果是六年级的学生,也要和小伙伴结伴玩耍才更安全。

2.不要在冰面上玩耍。

北方冬天天气寒冷,有很多地方的河水已经结冰,在冰面玩耍是很有趣的,但是,也很危险。孩子一定要在父母的陪同下到指定滑冰场所玩耍。

3.远离电器的危险。

孩子独自在家的时候,一定要嘱咐孩子不能随意触碰电器,特别是电源插头、充电器头、带电的插座等等。

4.不要让孩子玩火。

一定要叮嘱孩子,不能玩火,因为玩火不仅可能会引发火灾,造成人身和财产的损失,还有可能烧到自己,非常危险。

5.不看不良的书籍。

孩子看书要有选择性,多读少年文学及世界名著,写一些读后感,不能让孩子看暴力犯罪类型的书籍。

6.要注意饮食卫生安全

购买袋装食品时要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。

7.注意个人卫生。

孩子一定要讲究卫生,不能在环境复杂的地方或者脏乱差的地方逗留,要注意个人卫生,饭前便后要洗手,防止各种疾病和传染病的发生,让孩子身体更健康。

8.注意交通安全。

交通安全对孩子来说很重要,所以,带孩子外出的时候,一定要看管好孩子,而且,孩子需要自己懂得一些交通安全知识,过马路要走斑马线等。

初中寒假学习计划同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。“凡事预则立,不预则废”,希望同学们科学地安排好每天的作息时间,有计划地度过寒假,适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步!各个学科的老师都为你的假期学习提出了很好的建议,请你一定要认真执行,按时完成。

一、语文

1.“文如其人,字如其人。

”一手好字是你迈向成功的重要一步。练字x张(纸张自备)

2.买书、读书《海底两万里》《名人传》,也可以读其他一些文学作品、名人传记,很多都拍成了电影,可配合着看。

读书的同时不要忘了写读书笔记,每个人建立一个专门的读书笔记本。

3.课后附古诗词背诵十篇、八下x课古诗、八下x课古诗,开学就组织一次古诗词的小测验。

4.写作:完成随笔三篇,可以“春节”“寒假”“元宵节”为话题或为内容,也可抒写自己的心情或其它。

字数严格控制在600—800字,并认真书写。数量少,但要求质量!

二、数学

1.复习:第一、二、四、六、七章试卷各一张

2.预习:八下第一、二章

三、英语

1.做《金榜》所划题目

2.A组同学每人准备两篇美文/故事/新闻

B组同学每人准备两篇笑话/寓言/节日来历

3.每人准备两个绕口令,自己先要说熟练。

4.预习作业:预习八下前四单元

5.上班级博客,下载配音的视频,准备开学初的英语配音比赛

四、物理

物理寒假生活:学习指导三份,一、二、四周各一份。

五、政治

1.收看有关学生时政的电视节目(经济与法、中国新闻等)

2.一张试卷

六、历史

观看《甲午风云》《金陵十三钗》《大武生》《康熙王朝》《雍正王朝》等电影。

多欣赏《百家讲坛》《探索与发现》等电视节目。

七、地理

地理《学业水平考试应试指南》学习计划

第一周(1.10-1.15)作业:

①做专题1《地球和地图》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题2《世界的自然环境》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

第二周(1.16-1.22)作业:

①做专题3《世界人文环境》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题4《认识世界区域》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”第三周(1.29-2.4)作业:

①做专题5《中国的疆域与人口》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题6《中国的自然环境与自然资源》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

第四周(2.4-2.11)作业:

①做专题7《中国的经济与文化》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

②做专题8《中国的地理差异》的“地图导学”、自学“核心突破”、背诵掌握“归纳知识”

过完了充实的寒假生活,你对整个初中的地理知识掌握的怎么样了?开学不久我们就要进入复习阶段,所以记得开学初就要带着你的四册地理课本到学校噢!

1、每天进行一小时以上的体育锻炼(最好是室外、能集体运动就更棒了)。

2、要关心时事新闻,关心社会生活(可通过电视或报刊)。

3、每天做一些力所能及的家务,帮助父母、锻炼自己(比如洗碗、取报、整理房间等)。

4、每天和父母做必要的交流(可在餐桌上和一起看电视时)。

5、读一本名著,古今中外皆可;

6、每天保质保量地完成寒假作业。

寒假计划时间表安排可参考如下:

7:00起床

8:00做寒假作业或复习上学期

11:00吃饭

11:30娱乐

13:00做寒假作业或预习

15:00看课外书

16:30休息

17:00吃饭

18:00预习新课

20:30娱乐

21:30睡觉

寒假各科目的学习计划可参考如下:

在完成寒假作业的同时再去完成以下的学习内容:

1、数学自学下册前3章,做相应习题;做下册学习笔记,习题册一本;

2、科学自学下册前3章,做相应习题;做上册实验报告,下册的学习笔记;

3、英语记背下册英语单词,复习上册单词词组;

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