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关于梅花的诗范文1
关于美食的英语对话1
Lori: When I was over in the States recently, I was reading one of my mom's magazines. And in that magazine I read about a new hamburger.
Michael: OK.
Lori: That...it really takes the cake, this new hamburger. You know, we've talked about junk food before, but this is amazing. It's a big beef burger, and they put sharp cheddar cheese and two slices of bacon...
Michael: What... Can I just stop you there? What is sharp cheddar cheese?
Lori: Sharp cheddar cheese? A sharp cheese is a cheese that has a strong flavor.
Michael: Ooh, OK.
Lori: So cheese can be mild or sharp.
Michael: Right.
Lori: You'd think that the opposite would be "dull," but you don't talk about a dull cheese.
Michael: Or "blunt" cheese.
Lori: Yeah, a blunt cheese, right, exactly. Exactly. So sharp cheddar cheese. But anyway, back to the burger, it's got...yeah, a big beef patty, sharp cheddar cheeseand two slices of bacon. And now here is the key.
Michael: Mmm, the bacon sounds good.
Lori: Yeah, but the key ingredient...the bun is actuall ya KrispyKreme glazed donut.
Michael: Uh huh.
Lori: Can you believe that? And it's actually a baseball team, I think, the Gateway Grizzlies, it's what they're calling "Baseball's Best Burger," and they're serving it at their baseball games.
Michael: Baseball's weirdest burger, maybe!
Lori: Baseball's most artery-clogging burger.
Michael: So you said that it was, the burger bun is a donut,
Lori: Mmm hmm. A donut, yes.
Michael: Is that, um, I mean, donuts are sweet though, aren't they?
Lori: Yeah, it's a glazed donut so it would be sweet. And apparently they cut it in halfand toast it and use that as the bun on this burger.
Michael: That sounds horrendous.
Lori: It..I couldn't...I thought it was a joke when I first read about it. I thought it must be ajoke but apparently it's true.
Michael: It really makes me wonder, you know, they have this, um this kind of, stereotype ofAmerican people being fat.
Lori: Right.
Michael: And I guess if, you know, they're eatingthings like that whilst sitting down at thebaseball game.
Lori: Yeah, sitting down watching other people dosports.
Michael: Exactly...that's what I'm thinking, yeah!
Lori: Right. I just wonder, how would someone evencome up with that, the idea of using adonut as a hamburger bun.
Michael: Well, there is something that you can, Imean, being an American you can tell meif this is true or not, I remember hearing about sandwiches that Americans like,and it's peanut butter and jelly.
Lori: Well, that's, yeah, that's a classic kid's sandwich. Peanut butter and jelly or evenpeanut butter and honey, you can have...
Michael: Well, what you call jelly, isn't that what we [British English speakers] would calljam?
Lori: Yeah, jam.
Michael: So peanut butter and jam. So it's the savory peanut butter, salty, peanutty tastingbutter and something like sweet strawberry jam.
Lori: Yeah, but I guess it's kind of like putting pineapple on your pizza. You know, somepeople think that's just an aberration. But there's something about the sweet, tartpineapple combined with the salty, savory ingredients of a pizza that is actually...Ilike it.
Michael: Well, I guess it's like having gammon and pineapple, you know, the thick cut ofham which is also salty.
Lori: Yeah, or pork chops and applesauce.
Michael: Ah, right. OK.
Michael: I'm thinking, if you can combine something like peanut butter and jam, thencombining a hamburger with a donut doesn't seem so strange.
Lori: I'm sorry! I know what you're trying to say, but just, even hearing you say that, justsounds so funny, "combining a hamburger with a donut."Michael: Well, yeah, it's pretty loony.
Lori: Yeah, loony. I couldn't believe that when I read that story in my mom's magazine.
But I went on the Internet and had a look, and there were people saying that itsounds disgusting and looks disgusting, but actually they were quite tasty, so whatdo I know?
Michael: I can't even begin to imagine what it would taste like. You know, I have no frame ofreference. My taste buds cannot picture it, you know, I have an image of a donut in my head and an image of a nice juicy hamburger with a couple strips of bacon on.
And forget the cheese because I hate cheese as you know, but the hamburgerwith bacon, that's something that...in fact we should cut this podcast short rightnow because I want to go to the store and get some bacon and some bacon andsome hamburger because I'm getting hungry now.
Lori: Sounds like a plan, but let's ix-nay on the donuts.
Michael: Right, yeah, Hold the donuts!
关于美食的英语对话2
(以下p代表peter.l代表liu hong)
p: wow, what a big meal! mmm. smells so good.
l：so help yourself!
p: what should i start with?
l: perhaps the spicy sliced beef.
p: oh,it is spicy. my mouth is burning.it must be sichuan cuisine.
l: yes. the sichuan cuisine is known for its spicy food. take something light. try the boiled mutton and carrot.
p: yummy. yummy.i have no idea you're such a good cook.
l: it's nice of you to say so. do you like sweet dish? try these sweet an sour ribs.
p: wonderful! i like it.
l: it is shanghai cuisine. a lot of sugar is used in shanghai food.
p: the food is out of this world!
l: so finish up your plate.
p: it is a super evening. thank you for having me over. i really expect the next time.
关于美食的英语对话3
Todd: So Marion, now you lived in Italy.
Marion: Mm, that's right.
Todd: And when people think of Italy, they think of food. (Yes) Yeah, and can you talk about the food in Italy?
Marion: Sure, I'd love to. I love Italian food.
Todd: I know, it's so good.
Marion: Yeah, well, I suppose everybody thinks immediately of pasta and pizza, right?
Todd: Right, right, right, right.
Marion: They're the most, the two most common types of Italian food and they are really good, I mean, there's just no comparison I think to the pasta and the pizza that we get in other countries, also the ice cream actually in Italy is just different from any other country in the world I think. They really, they really have the number one on those three items I think. Butapart from that, I mean there's a whole world of Italian food and it's all really, really good. I mean, the first time I lived in Italy I lived in Genoa, so that was by the sea. Obviously there is a lot of seafood involved in the cooking. Um, fish stews and that kind of thing and they were really, really good, also that region around Geneoa is where pesto originated, so you know the basil sauce (oh, yeah) Yeah, that from Ligiuriea, which is the area around Geneoa, so while I lived in Geneoa, I think I must have had some form of a pesto dish, at least once a week, but I loved it. It's one of my favorite tastes, actually, pesto.
Todd: Yeah, pesto's great.
Marion: Yeah, yeah, you can add it to anything and it tastes great. I put it on my sandwiches sometimes.
Todd: Really.
Marion: Yeah. Yeah, so Italian food, it's quite difficult to talk about Italian food really because in Italy there are so many different regions, so all over the country each region has it's own special dish, or special dishes, so the food can really vary from the North to the South, in the north for example, in some areas you can find food that's more like german food or in the south it's more mediteraran like greek food for example. It tends that direction.
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关于梅花的诗范文2
摘 要 煤矿行业具有劳动密集、工作环境复杂、机械工艺操作流程多等诸多特点，这些特点在某种程度上造成了员工以打工者的身份追求物质回报观念较重，热爱组织、热爱企业的意识淡薄；粗枝大叶、马马虎虎、事不关己高高挂起的态度重，追求工作标准、工作创新、精益求精的作风弱；以自我为中心、自我先发展的观念重，相互协作、相互尊重的团队精神弱。如何彻底改变这种现状，是现代化矿井建设发展过程中需要着力解决的问题。
关键词 煤矿 准军事化管理 标准规范行为
随着企业文化建设的不断深入，准军事化管理成为全面提高煤矿员工整体素质和管理水平、实现安全生产、促进煤矿又好又快发展的有效途径。
一、什么是煤矿的准军事化管理
所谓煤矿准军事化管理，是指在生产过程和日常生活中，有机的运用军事管理所特有的组织形式、标准的行为准则、严格的管理制度和严厉的考核手段来培养员工的自觉行为、文明习惯、团队意识以及工作责任感，促进煤矿全员在安全生产、经营管理全过程中都有规范化的行为动作、标准化的作业方法、统一化的活动秩序，使得煤矿管理实现高度统一，工作效率达到最大化。
二、煤矿准军事化管理的标准要求
（一）行为处处有规范
准军事化管理工作，不仅要靠行为约束和规范，还要对思想进行引导和启迪。加强企业文化教育，给员工以理想、以信念、以鼓励，开展学典型、树榜样、争先进等活动，树立正确的人生观、价值观，树立“企兴我荣、企衰我耻”的高度责任感。
实施准军事化内务管理培养员工养成良好的日常习惯，做到物放有序、整齐规范、工作环境整洁顺畅、生产生活井然有序、待人接物文明礼貌、举止言谈落落大方，改变传统矿工脏、乱、黑、松、浮、散的旧现象，树立现代化矿山人的良好形象。
（二）工作样样有标准
借鉴学习准军事化管理的经验和做法，实施精细化管理。做到上标准岗、干标准活、交标准班，注重细节、追求创新、追求卓越、精益求精的工作作风；做到把复杂事情简单做――做成标准；简单的事情重复做――不断严格标准去做；重复的事情认真做――认真把工作做对，用心把事情做好的严谨工作态度。
（三）行动时时有秩序
煤矿员工大多也来自不同地方，每个人的需求不同、动机不同、价值观不同并且受家庭、教育、思想环境等因素影响，让其目标趋于一致极为困难。煤矿推行准军事化管理，大小活动有人组织、有人要求、有人讲评，能有效的解决这一问题，能增强员工的组织纪律性、集体荣誉感，提升凝聚力，执行力，战斗力。
三、煤矿准军事化管理路径选择
（一）用教育启发人
把政治思想工作融入企业文化，通过班前会、班后会、班务会、队务会、培训课、职工大会等形式，教育引导员工的意识行为，激发员工的工作精神、工作作风、工作态度，树立尽职尽责、爱岗敬业、以矿为家的主人翁意识。
（二）用制度约束人
用各项制度（如工作制度、日常管理制度、奖罚制度等）来规范员工的习惯，促进员工的主观能动性，“把要工作转变成为我要干工作，把让我安全转变成我要安全”，自动自发、尽善尽美地完成各项工作，最终达到自我约束、自我管理、自我提升的局面。
（三）用训练锤炼人
通过军事科目训练锤炼员工的团队意识、团队精神、团队责任、团队荣誉，打造员工的凝聚力、向心力、执行力，更能加强班组长的组织指挥能力。
四、煤矿准军事化管理操作方法
（一）完善组织机构
组织架构决定有关部门和人员职责及关系模式，是企业能够良好运行的基础，有助于提高企业运行的效率。为使准军事化管理有力推行，有效地渗透到生产生活工作中去起到推波助澜的作用，矿委会需成立准军事化管理领导组，基层队组成准军事化管理小组，明确职责，“该谁干，怎样干，干到什么标准，谁来检查”，形成上下联动，齐抓共管的局面。
（二）建章立制
没有规矩，不成方圆。规矩的制定是组织成员行为能够全体一致的前提和基础。煤矿需结合工作实际制定准军事化管理制度、细则、考评办法，形成用制度管人、用制度办事、用考评奖惩、用流程操作、用标准完成工作的良性机制。
（三）督促监督
领导组下设综合督察组，监督、检查、考评准军事化管理运作状况。杜绝“说起来重要，做起来次要，忙起来不要，一阵风，考过场”的错误思想，促进军事化管理工作扎实细致、持之以恒的有效推进。
在煤矿建设发展中，推行准军事化管理模式靠的是持之以恒的韧性，如能经过三个月的严抓紧管，把以训练为手段、以改变员工行为为重点、以提升凝聚力、执行力为核心的军事化管理理念成功地渗透至煤矿各项工作中，那么员工就能养成良好的行为习惯，安全生产的每个环节就能健康、有效运转，各项规章制度就能得以落实，煤矿也一定能实现安全发展、文明发展、和谐发展、有效发展。
参考文献：
关于梅花的诗范文3
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关键词 过氧化氢酶 实验改进 拓展
中图分类号 G633.91 文献标志码 B
“酶的催化效率”实验是人教版高中生物必修一第五章第一节的一个演示实验，通过比较不同试管内产生的气泡数量或卫生香的复燃状况，得出酶具有高效性的结论。实验原理简单，容易操作，却存在明显的问题与不足。下面针对该实验的不足，对“酶的催化效率”实验予以改进，使实验更加科学合理，直观有趣。
1 教材实验问题多多
1.1 对照实验不同步
教材实验分为两组，实验组试管（1号试管）中加入2 mL质量分数为3%的过氧化氢溶液和2滴新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液;对照组试管（2号试管）中加入等量的过氧化氢溶液和2滴质量分数为3.5%的氯化铁溶液。两支试管反应不同步，对照不明显，第二支试管进行实验时，第一支试管中基本没有气泡产生，不利于实验结果的获得。
1.2 催化剂的用量不科学
实验中第一支试管加入2滴新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液，第二支试管中滴入2滴新配置的质量分数为3.5%的氯化铁溶液。催化剂的用量不相等，不符合实验设计的单一因子变量原则。
1.3 实验现象不易观察，存在安全隐患
实验中1号试管中产生的气泡数量很多，但是坐在两边和后排的学生很难观察到实验结果。近前观察的学生互相推搡，教学秩序混乱，教学效果不好。卫生香的点燃及复燃等操作极易导致安全事故。
1.4 实验材料不易获取，仪器不易清洗
实验要用新鲜的肝脏做材料，若肝脏不新鲜，实验效果就不好，许多时候学校很难找到新鲜的肝脏。实验完毕后，肝脏研磨液极易粘附在试管内壁上，很难清洗。若用马铃薯制备过氧化氢酶，材料来源广泛，在仪器上粘附性小，实验仪器容易清洗，可避免过氧化氢酶粘附在试管内壁上造成后面实验的失败。
2 改进方案
2.1 改进后的实验材料与用具
铁架台、20×200 mm的大试管、带导管的橡皮塞、注射器、红色大气球、2个大小、蓬松程度相同的棉花球、体积分数为3%的过氧化氢溶液、新鲜的质量分数为3.5%的马铃薯研磨液、质量分数为3.5%的氯化铁溶液。
2.2 改进后实验装置（图1）
2.3 实验步骤的调整
取上述装置2套，编号为A、B，A组试管中加入2滴新鲜的质量分数为3.5%的马铃薯研磨液，B组试管中加入2滴新鲜的质量分数为3.5%的氯化铁溶液，用带导管的橡皮塞将试管口塞紧，然后用注射器同时向两个试管中分别注入2 mL体积分数为3%的过氧化氢溶液。
2.4 实验结果观察
加有马铃薯研磨液的试管（A组）迅速产生大量的气泡，对应的气球快速充气膨大，加有氯化铁溶液的试管（B组）气球充气的速度明显较慢。此实验装置结构简单，实验现象直观有趣，激发了学生探究问题的兴趣。
3 结果处理与拓展
在教学过程中，有学生质疑，若有足够长的时间，A、B两组气球的体积应该一样大，有学生则持反对意见。教师可适时进行引导探究：（1） 催化剂能够加快化学反应的速度的原因是什么？（2） 若催化剂种类不同，化学反应平衡后同种产物的浓度大小相同吗？通过质疑、讨论、分析、比较，学生发现，当A、B两试管中有等量的过氧化氢时，虽然酶的种类不同，最终产生的O2量应该相等的。随着讨论的继续，时间的延长，学生发现A、B两组气球的体积大小趋向一致。实验结果与理论分析一致，至此，教师可引导学生画出A、B两试管中O2的产生量与时间的关系（图2），随机引导学生得出结论：酶能缩短达到化学平衡所需的时间，但不改变化学反应的最终平衡点，酶具有高效性。
若教学时间宽余，教师可利用改进装置进行实验探究，以培养学生的知识迁移能力，发散探究能力及创新能力。
（1） 验证酶具有催化性。
取该装置A、B两套，A组试管中加入2滴蒸馏水，B组试管中加入2滴马铃薯研磨液，其他条件相同，比较两组气球的大小验证试验结论。
（2） 探究底物浓度对酶促反应的影响。
取该装置A、B两套，A组试管中加入质量分数为3%的过氧化氢溶液2 mL，B组试管中加入等量的质量分数为5%的马铃薯研磨液，其他条件相同，5 min后比较两组气球的大小得出结论。
（3） 探究酶浓度对酶促反应反应的影响。
关于梅花的诗范文4
【关键词】 婴儿，新生;窒息;血清酶;诊断
新生儿窒息指婴儿出生后无呼吸或呼吸抑制而致低氧血症和混和性酸中毒，可致脑、心、肾、胃肠道等多器官损害，而血清酶学的改变与器官损害有直接关系。本文对117例窒息新生儿丙氨酸氨基转移酶（ALT）、天门冬氨酸氨基转移酶（AST）、乳酸脱氢酶（LDH）、肌酸激酶（CK）、肌酸激酶同工酶（CKMB）、α羟丁酸脱氢酶（αHBD）进行检测，以观察窒息程度与血清酶学变化的关系。现报告如下。
1 临床资料
1.1 一般资料
窒息新生儿117例，为安徽医科大学第一附属医院儿科2000年1月～2005年1月收治的病儿，入院日龄均小于24 h，其中男50例，女67例；早产儿13例，足月儿71例，过期产儿33例；体质量4 000 g 38例；其中轻度窒息组84例，重度窒息组33例；健康足月儿15例为对照组，男8例，女7例。
1.2 监测方法
所有对象入院后第2天清晨均空腹静脉采血1.5 mL，对照组出生后12～24 h清晨空腹静脉也采血1.5 mL，采用CLT 300全自动生化分析仪酶比色法检测酶学指标。
1.3 结果
轻度窒息组与对照组血清除ALT外，其他指标比较差异均有显著性（t=3.88～6.61，P
2 讨 论
文献报道，新生儿窒息后器官损害的发生率可高达82%，其中脑损害者占25%～72%，肾损害者占41%～57%，心损害者占25%～29%，肺损害者占23%～26%，胃肠损害者占11%～29%[1，2]。新生儿窒息早期，低氧和酸中毒引起体内血液重新分布，即肺、肠、肾、肌肉和皮肤等非生命器官血管收缩，血流减少，以保证脑、心、肾上腺等生命器官的血流量。如低氧血症持续存在，代谢性酸中毒进一步加重，脑、心、肾上腺的血流量也相应减少。此时上述器官的细胞膜通透性增加，细胞内酶释放入血，使血清酶增加[3]。
AST广泛分布于人体各组织，心、肝、骨骼肌和肾脏含量丰富。LDH分布于心肌、红细胞、肾脏、脑组织、肌肉和肝脏中。CPK位于胞浆和细胞器中。CKMB为CPK的同工酶，主要分布于心肌、膈肌、骨骼肌中。 αHBD主要存在于脑、心肌、肾等组织器官中。而上述器官有低氧损害时，血清酶值即升高。
本文117例窒息新生儿血清酶值均有不同程度的升高，说明窒息时同时存在脑、肾、心、肝、肌肉等器官功能损伤，统计学结果表明，ALT变化较小，AST、CPK、CKMB、LDH、αHBD有显著变化，且随着窒息程度的加重，上述血清酶值增加越明显。因此，临床上根据酶变化程度，可对新生儿窒息时器官损伤的程度、治疗及判断预后有一定的指导作用[4]，从而减少窒息新生儿的病死率和后遗症的发生率。
参考文献
[1]TNIONI A. Adhesion moleculestheir role in health and disease[J]. Pediatr Res， 1996，39:191.
[2]MARTINANCEL A， GARCIAALIX A， CABANAS F G F， et al. Multiple organ involvement in perinatal asphyxia[J]. J Pediatr， 1995，127:789
关于梅花的诗范文5
一个清闲的周末，午觉醒来，推开门，忽然看见门口有一大包东西。我下意识地拿起来一看，里面还有很多小包，打开其中的一个小包一看，有一张画醒目地呈现在我的眼前。画面上是一个孩子手捧鲜花，旁边写着：献给亲爱的老师。看笔迹我就判断是她──那个一向默默无闻的小姑娘，就连给老师送礼物也是那么悄无声息，是害怕打扰我的午觉呢，还是处于腼腆不好意思敲门呢？我不得而知，但是却深深地为这份祝福感动着。
她，是我教过五年的学生，圆圆的脸蛋始终洋溢着憨厚的笑。她是一个在任何场合都甘心做配角的孩子。春游时，她会悄悄地将大家丢弃的垃圾随手捡起；联欢会上她只是一个劲地为别人鼓掌，自己却从来不去展示自己；课堂上，她总是默默倾听别人的发言，偶尔举手也是一副怯怯的表情。这个其貌不扬也不被老师青睐的孩子却在升入初中半年之后依然对老师念念不忘。为此我深切地感觉到，老师的爱应该博大、宽容，应当面向每个学生，尤其是那些学习后进的学生，他们犹如背阴山坡上的小草，冷寂的心头更加需要爱的阳光的照耀。老师的爱在这些学生的情感世界能够激起更加强烈的波澜，能够产生更加明媚灿烂的阳光效应。也许正因为当初我不曾因为她的不出色而忽略她，也许正因为我不曾为她的不乖巧而冷落她，在她单纯的世界里，老师的每一句问候、每一次抚摸，就成为难忘的记忆了。
我现在任教的班上有一位男生，个性倔强，脾气暴躁，很难与人相处，周围的同学三天两头来告状。我感觉他在这个集体中是孤立的，没有朋友。怎么引导他学会与人相处，让同学们能接纳他呢？根据以往的经验，我知道严厉的措辞或是简单的说教对于他这样的孩子是没有用的，但有一点我坚信，没有一个孩子会拒绝真心的朋友。
于是，对他的转化工作开始了。通过平日的仔细观察，我终于发现了他待人尖锐偏激的思想态度，同时这也正恰恰反映出他心中对友情的渴望，渴望被人重视。所以，当他周围的两位女生又一次向我提出换位子且离他越远越好时，我便一方面做两位女生的思想工作，另一方面向被指责的男生提出了要求：“在你的周围为自己找一个朋友，两周后，把他（她）介绍给老师。如果你成功了，老师表扬并有奖励。”听了我的话，他先是一愣，沉思了一会儿，重重地点了点头，仿佛是在承诺什么重要的约定。
两周后，他如约来到我的办公室，他找来的朋友，竟是两周前要换位子的一位女生。这位女生的话更是让我喜出望外，她说：“我很愿意与他成为好朋友，因为他不再欺负我了，还乐意帮助我。”男生的表情更是激动，随即他问什么时候带第二个朋友来。 我欣慰万分，我知道他此时心里又燃起了对成功的渴望，他也明白了获得友情对他来说并不是遥不可及的。渐渐地，越来越多的同学成了他的朋友，同学们对他也不再是退避三舍，而是真心欢迎。这位男生还在班级评选“热心人”的活动中被评为“热心人”。对他获得的成功，我由衷地高兴。然而教育是一个漫长的过程，要考虑到学生在成长道路上出现的反复。每当这位男生又犯错误时，我总会把握时机给他一些激励的话语，如：“你在老师心中一直是个不自满、不服输的男子汉，我信任你。”每一次他都能以实际行动告诉我，他是在努力地克服缺点，不断挑战自我。
在我的班主任历程中，我总结出：在更多情况下，对学生施以激励为主的教育方式，含蓄委婉地批评，较之直来直去的呵斥更容易为他们所接受。在老师温暖的话语中，学生通过自我反省，逐步从他律走向自律，这样，教师的教育就会收到事半功倍的效果。
全面发展是素质教育的理论基础和指导思想。班主任应全面关心学生，不仅要关心学生品德的成长，而且要关心学生的学习、身体健康和审美追求；不仅要关心学生在校内的活动，而且要关心学生在家庭和社会中的行为。班主任对班上的每一位学生，从课内到课外，从学习到娱乐，从思想到生活，凡是对学生身心发展有影响的方面和因素，都要关注和研究。美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”班主任要牢固树立“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观念。
第一，对学生要公正，一视同仁，平等对待，决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣、爱好特长、性格刚柔、曾获奖惩、是否听话乃至年龄性别或相貌、衣着、服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生，更不能因为某些学生对班主任态度不端、言谈不逊、举止欠佳而记恨在心、耿耿于怀、处处刁难。
第二，要使全班所有学生都能在原有基础上得到发展提高，决不能把时间、精力只用在优秀学生身上，还要想到中等生，特别是后进生。全班学生都是班主任的工作对象，对全班学生都应关心爱护、相信尊重、教育帮助、培养提高。“不放弃任何一个学生”应成为每一位班主任的座右铭，应成为检验班主任工作实绩的一条重要标准。
关于梅花的诗范文6
1.旧建筑利用及改造
(1)完整保留原结构
原厂房主体结构留存完整(两侧拆除部分均从沉降缝处拆除),设计完整保留原结构的屋架、柱、吊车梁等展现工业建筑特征的构件。拆除主体结构以外附属、加建部分,通过原厂房的巨型结构突现产业遗产的独特景观和地域文脉。
(2)新旧结构完全分离
加建部分采用独立的支撑体系,与原有结构错开布置,形成独立系统,以突出原有结构的整体表达力,并通过同样模数的轴网建立了新旧结构的统一性。分离的新旧结构也减少了在建设过程中对原有结构进行加固、维修,加快建设过程。
(3)旧结构的新生
在中庭空间展示老厂房的屋面桁架结构及巨型结构柱,让人直观感受到它的工业气质。该空间成为整个建筑的核心,展示空间以其为组织构架。
(4)修旧如旧
除了进行事关构件安全性的处理,对保留的旧结构构件尽量维持原状,混凝土构件仅涂刷透明保护剂,保持原结构原始质感。
2. “形异神似”――旧建筑改造的形态设计
(1)建筑形体设计将新、老建筑穿插、融合在一起,大部分新建体量谦逊的成为老结构的衬托,而部分伸于老结构之外的体量,如锯齿形的中庭天窗既张扬了新建筑的存在,又通过其力量感与老厂房巨构达到“形异神似”。
(2)立面材料采用彩钢压型夹心保温板、镀膜玻璃和玻璃钢透光板,避免了细腻的细部刻画感,体现了简洁的现代工业质感。
3.绿色策略:
(1)围护结构以隔热设计为主,设备系统的选择以满足临时性需求为目标,适度的可再生能源利用。设计中在太阳辐射热的主要接受方向严格控制采用大面积的玻璃幕墙,避免先浪费再补救的“耗能”举措。
(2)自然通风与自然采光
中庭空间顶部采用折板采集漫射光并折射至展厅。炎热夏季,此空间顶部受太阳光照射后,内部温度升高,通过可开启天窗利用烟囱效应形成室内自然被动式自然通风。
(3)材料利用
a.绿色建材:使用对环境和人体无害的绿色建材;
b.材料的循环利用:考虑到世博会临时建筑的使用特点,新建部分采用了可多次拆装的轻框轻板建筑体系。局部屋面和幕墙体系利用了经过安全检测的老结构(支撑于此部分结构的新添构件与其他新结构构件设缝完全分开)。
(4)区域中央空调系统
建筑所需的能源将由能源中心集中供应。送排风机电机均为变频调速电机,过渡季可实现全新风运行,以利用自然能源,达到了降低能耗的目的。
