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我与经典范文1
一、营造良好的班级文化氛围
班级是学生在校学习的主要场所，营造一个良好的班级文化氛围至关重要。首先，在班级里进行环境布置，在教室设计一块交流展示牌，定期展示学生的读书笔记。每月进行评比，评出优秀的作品，推荐到校报上发表，这样就大大提高了学生的阅读兴趣。自从我在班级设计了交流展示牌后，我班学生的写作水平就有了很快的提升。其次，制订班级阅读计划，根据自己班级学生的实际情况，结合语文课程标准给学生推荐一定量的课外读物。根据学生读过的书，举办一些读书交流会。如，“三国人物评论会”“西游故事会”“我最喜爱的故事”……久而久之，学生的阅读兴趣提高了，语言能力也有了很大的提升。再次，在班级建立图书角，实行资源共享。我校的每个班级配有书橱，但基本是摆设。我在班级里举办了“课外书展览会”“人人捐一本书”等系列活动，发动学生将自己的课外书和其他同学共享，这样就提高了学生的阅读量，为学生创设了良好的阅读条件。
二、选择有内涵的书籍，激发阅读兴趣
《语文课程标准》指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”因此，要培养学生的阅读兴趣，鼓励学生自主选择阅读内容。但是由于认识水平的限制，很多学生只根据自己的兴趣选择课外书籍，却忽视了书籍的内涵。又因为家长给孩子阅读的东西偏重于教辅资料，使学生失去阅读兴趣，读不到真正应该读的书籍。因此，指导学生选择什么样的课外读物，帮助他们激发阅读兴趣，亦成为当前重要的话题。
首先，要指导学生选择有益，适合学生阅读的课外书。如，根据课文来介绍和课文内容有关的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样去读；根据语文课程标准小学生必读书目推荐一部分课外读物；指导学生选择有趣味性的课外书。宇宙的奥秘，地球的形成，人类的起源，海底世界的趣闻，森林中的动物之王，历史上的人物故事，以及关于未来世界的科学幻想……都会引起他们强烈的阅读愿望。
其次，要指导学生有计划地，合理地进行课外阅读。五年级学生阅读时往往带有盲目性、随意性，因此要指导学生有计划地进行课外阅读。先要教给学生正确的阅读方法，让学生合理地运用朗读、默读、速读、精读乃至背诵等方法阅读课外读物，要指导学生学会摘抄好词佳句，进行积累。要让学生学会写读书笔记、读后感，还要让学生合理安排阅读时间。我们可以将自习课设计成阅读课，还可以引导学生利用早晨和中午的时间来阅读课外书。
最后，要安排恰当的阅读量。每个学生的精力是不同的，有些学生接受能力强，他们能够挤出更多的时间进行课外阅读，阅读量可能要大些，内容要深些。相反，有些学生就可能少些，内容肤浅些。教师在指导学生开展课外阅读时，要注意由浅入深、由少到多、循序渐进、积少成多。
三、家人共同阅读，打造和谐氛围
通过对学生的调查发现，有的家长认为孩子只要学好课内的东西就可以了，没有必要看课外书；有的家长对孩子的课外阅读不够重视，花大把的钱去装修富丽堂皇的客厅，舒适豪华的卧室，却不为孩子提供一个宁静温馨的阅读环境；还有的家长为孩子选书有很大的盲目性，只凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑孩子的需求和意愿。针对以上问题我开展了一系列的活动来指导家长和孩子进行亲子阅读。
1.多渠道提高家长认识
通过召开家长会，对家长进行思想教育，提高家长对阅读课外书益处的认识，将班级的阅读计划告诉学生家长，让家长明白课外阅读的益处。展示学生的读书成果，让家长看到学生的进步，从而愿意为孩子提供良好的阅读环境。
2.观看学生的读书成果，改变家长观念
邀请家长观看学生的“读书评论会”“我最喜欢的故事”“我最喜欢的诗歌朗诵会”等课外活动，充分展示学生的才华。让家长意识到孩子并非学好书本知识就可以了，从而支持孩子购买课外书。
3.“亲子阅读”，增进家长和孩子的感情
指导家长和学生进行“亲子阅读”，让孩子和家长共同进行阅读。在阅读时父母与孩子共同学习、一同成长；在阅读时，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；在阅读时，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
我与经典范文2
小时候，爸爸妈妈要我读经典、背经典。幼儿园里，老师教我积累经典，上了小学，学校也要求我学习经典、掌握经典、运用经典。经典像我的一个形影不离的好朋友，他一直不断地让我漫游在知识的海洋里；让我明白怎样做人、怎样办事；让我知道要珍惜时间；热爱祖国。经典总是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴着我同行在成长的道路上。
有时，经典是一幅变幻莫测的山水画，带着我游览着祖国各地的风景名胜，面对着如诗如画的美景，让我对祖国肃然起敬。《饮湖上初晴后雨》带我来到杭州西湖边：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”隐约我能看见，西湖平静的水面在金灿灿的太阳的照耀下波光粼粼，丝丝细雨中的西湖旁边云雾迷蒙，群山连绵不断、高低起伏、若隐若现。《望庐山瀑布》立刻带我来到了庐山之上。“日照香炉生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”顿时，我眼前闪现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山上，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，那声响仿佛大自然在豪放地歌唱。
有时，经典是一本不停翻动着的历史书，让我从语句中去感受祖国的沧桑坎坷；去体会作者一颗爱国的赤子之心。陆游的《示儿》让我为之震撼。“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”已经年迈的陆游就是死去，也盼望祖国能早日统一，这样强烈的爱国热情，那时几人能有？我暗下决心，将来要为祖国做出贡献。少年兴则国兴，少年强则国强。要想为祖国做出贡献，就得从我做起，从现在做起，努力学习，刻苦钻研。
还有时，经典是一面镜子，告诉我做人的所有纯洁美好的品质。岳飞《满江红》里，“白了少年头，空悲切。”让我懂得珍惜时间，少年年轻力壮时不用功，等到头发都白了只能悔一辈子。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”告诉我，要以尊敬自己的长辈的心去尊敬别人的长辈，要以爱护自己的儿女的心去爱护别人的儿女。
我们为什么要读经典？厦门大学教授易中天的话里能找到做好的答案：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”让我们亲近经典书籍，与经典为友，同行在成长的道路上吧！
我与经典范文3
——读《假如给我三天光明》有感
常熟市谢桥中心小学六（4）班 刘凯
指导：黄惠娟 邮编：215523
今天我读完了《假如给我三天光明》，读完后深受启发……
海伦·凯勒是个不屈不挠的人，无论做什么事情都认真对待，虽然他是个盲聋哑人，但是她不懈努力，不断地学习，努力去摸索，学会了说话，学到各种各样的知识，成为一个知识渊博的人才。可想而知，一个只能靠老师的嘴唇的颤动，以此体会怎样发出声音；用自己的双手去摸，一心好学，如饥似渴，就连她的小指头都摸出了血来，工夫不负有心人，最后她以优异的成绩考上了哈佛大学拉德克利夫女子学院，她真是残疾人的骄傲，是全人类学习的榜样。
我与经典范文4
1、我跟你谈过我的过去，很痛，我想找一个，真爱，能在一起一辈子，假若我带着这一身价去找的话，眼下这个社会，我怕我看不清楚
2、一个男人永远不会嫌一个女人太优秀的，我认为就像一个女人永远不会嫌一件衣服太漂亮，一个女人放弃一件漂亮衣服，只有两个原因，一价格问题，二不合身，那男人放弃一个女人，也通常是出于这两个原因。
3、女人有个通病，过了30岁还没嫁，就心里发毛！
4、爱的梦想有价格吗？它的价格会变吗？“我的梦想还在，只是涨价了。猪肉都能涨价，凭什么梦想比猪肉还贱？
5、人世间最美好的爱情不是我爱你，是我愿意。
6、在我们一生中会爱上很多人，有难以忘记的初恋，就像唐微微与王洋的七年，从大学纠结到现在，即使再过七年，依然纠结在曾经。有时在想唐微微咋怎么这样傻？王洋走了，还会有李洋，杨洋，为什么心里一直留着王洋不放？为他留着门，为他留着曾经的房子，为他留着曾经？
7、是唐微微难以放弃王洋，还是王洋很难被唐微微放弃？一个女人有多少个7年对所爱的男人说我爱你？同时一个女人又有多少7年能够跟这个男人在一起？都说女人的青春经不起年龄的摧残。所以7年以后，32岁的唐微微在自己有房有车有事业以后，他想到了相亲，想到了重组家庭，想到了放弃曾经重新开始。
8、一个32岁的大龄单身女的爱情，注定是波折的，波折的不是她的大龄，波折的是她不够勇敢，不够勇敢面对自己的过去和曾经。
9、亲爱的，你知道吗？爱一个人好难好难，在这个说不清楚的社会里，有时候我们很难说爱，很难对那个人简单踏实坚定的说我爱你？我爱你，也许不代表你也爱我，我愿意和你在一起，不代表你一心一意愿意和我在一起。
10、所以就当唐微微走马观花的去相亲的背后，我们会发现属于唐微微的男人越来越少，对于一个什么都不缺的女人来说，她对爱情的质地超越了物质生活本身，超越了所谓的物欲以后，她要的爱情只能是一颗真心实意的心了。
11、然而要男人爱你的心，心甘情愿与你在一起的心是很难的。不是男人没心了，是这个现实的社会，让相爱的人都离真心远了，我们总在算计爱情得失的心，却忘记了真心。
12、不知从什么时候起，一位叫杨年华的男人悄悄的来到了唐微微的身边，他是那样的绅士体贴豁达，他是那样的善解人意，他是那样的温和包容，他愿意包容唐微微的一切，愿意把他宠成公主，愿意给她时间，让她在感情上勇敢点。
13、然而唐微微并不是勇敢的人，7年以后，王洋再次回到她身边，唐微微潸然泪下了，因为她知道她难以忘记的是曾经，那个曾经刷爆信用卡的男人再回到曾经早已成了经过。所以她最后放弃了王洋，初恋就是这样，能给你初恋的人爱你，但是要不起你，因为太年轻，因为彼此都还没成长为彼此想要的人。
14、所以当杨年华对唐微微说我愿意的时候，唐微微彻底被感动了。有时候爱情真的与金钱无关，与身份地位无关，与所有的爱与不爱无关，与心甘情愿有关，有一生一世携手到老有关。
15、亲爱的，说我爱你很容易，说我愿意很难。我愿意代表一生的誓言，我愿意代表20岁的时候，我们你一口我一口日子过得再难也甜甜蜜蜜。我愿意代表三十岁的时候我们想清楚彼此想要什么再成家立业，再组成家庭，再延续我们彼此的幸福感。我愿意代表着40岁的相依相偎，人到中年上有老下有小，我们彼此能够扛过去就是幸福。（经典语录 ）我愿意代表着50岁的携手依靠，生命中因为有你我会变得更温暖。我愿意代表60岁的幸福依靠，孩子长大了，我和我的老伴可以去看碧海蓝天，我愿意代表70岁，80岁，90岁到一百岁的互相协作，一起共度最美好的夕阳红。
16、亲爱的，爱情是说不清楚的东西。婚姻却是我们一生的誓言与承诺，能够让我们彼此承诺一生的人，就是我们生命中最爱的人。勇敢的去爱吧，对爱情请你们再勇敢一些，再勇敢一些。亲爱的，如果爱他就对他说我愿意吧。
17、很多的话是现实的存在的，这几句却说到了心里，不管是什么大家都应该负责任的去爱去生活过日子，经济条件很重要，人更重要！
18、有些东西失去以后，可能再也回不来了，但他会永远在心里隐隐作痛。如果可以，我愿意，时光永远停留在那一刻。
我与经典范文5
1、一个人可以背金钱的债，却不能背感情的债。背金钱的债你有还清的希望，而背了感情的的债也许到死都会愧疚。
2、一个人的伟大，并不是说你为社会作出了多少贡献，你多有成就，而在你面对诱惑的时候，懂得放弃。
3、凡是钱能解决的问题，就不是大问题。
4、人之所以慷慨，是因为拥有的比付出的多。
5、人的贪念就在于得到的太容易。
6、和我的女人讲话客气点，别那么大声！
7、通往精神的路很多，物质是其中的一种。
8、关系这个东西啊，你就得常动。越动呢就越牵扯不清，越牵扯不清你就烂在锅里。要总是能分得清你我他，生分了。每一次，你都得花时间去摆平，要的就是经常欠。欠多了也就不愁了，他替你办一件是办，办十件还是办啊。等办到最后，他一见到你头就疼，那你就赢了，要风得风，要雨得雨。
9、原本在光鲜亮丽的背后，就是褴褛衣衫。国际大都市就像是一个舞台，每个人都把焦点放在镁光灯照射的地方，观众所看到的，就是华美壮丽绚烂澎湃。对于光线照不到的角落，即便里面有灰尘，甚至有死耗子，谁会注意呢？
10、、这世界上，没有什么事情是不可商量的，总会有一把钥匙，把双方的门都打开，只是有时候他们总爱把自己的钥匙，像宝贝一样的藏起来，其实你不打开门让别人进去，你也出不去。我就是站在门外，找到这把钥匙，打开双方的门，给他们建一个通道，然后就各取所需。商人只是单行道，而我是立交桥。
11、宋思明对老婆说：如果时光可以倒流，我会带着你们过另一种生活，不要太多的钱，每天去菜场斤斤计较，为发论文、评职称而与人争得面红耳赤，也为女儿考不上好学校而心焦。（经典语录 ）也许，这样，才是一种幸福的生活，而我以前并没有意识到。
12、宋思明对海藻说：人之所以慷慨，是因为拥有的比付出的多。人们把慷慨当做一种赞美，但不是每个人都能做到这一点，尤其是对于那些不相干的人。
13、宋思明对海藻说：一个人的伟大，并不是说你为社会作出了多少贡献，你多有成就，而是在你面对诱惑的时候，懂得放弃。
14、宋思明对海藻说：我告诉你，凡是钱能解决的问题，就不是大问题。人这一辈子，有许多困扰是无法解决的，比方说生老病死，比方说众叛亲离，比方说钩心斗角，比方说不再相爱。所有的这一切，都比房子啊，钞票啊要严重得多。一个人可以背金钱的债，却不能背感情的债。背金钱的债你有还清的希望，而背了感情的的债也许到死都会愧疚。
15、我们要杜绝，因为一旦这种终极快乐，能够这么简单就获得的话，你就不会再对其它通过努力获得的产生兴趣。如果每个人的快乐，这么简单就能得到，你还会寻觅爱情吗？你还会努力工作吗？你还会因为失去而感到伤心吗？不会了。
我与经典范文6
老万是个好老师。课讲得很好,只是我们班好像天生没有化学细胞,每次的化学课都能昏睡一片,任老万在上面讲得滔滔不绝,唾沫横飞。但是我们又都对化学实验很感兴趣(爱玩嘛),于是每次的实验课我们都是热情高涨。
记得那节课要做的是铁丝在氧气中燃烧的实验,老万事先说这实验做出来很漂亮,所以那节课我们兴奋得不得了。可是偏偏走霉运,由于氧气不纯,前两次的试验均以失败告终,我们的兴趣也减了大半。第三次制氧后,老万是信心满满,只是我们都没精打采。老万一看,这不行,怎能让如此难得的实验就这么白白浪费?于是,老万也不顾她平时的严肃形象了,清清嗓子喊了一句:“接下来就是见证奇迹的时刻!”众人皆惊,目光也被吸引过去,只见平常黑不溜秋的铁丝在氧气中犹如烟花一般金光四射,给我们留下了深刻印象。但印象最深的,还是那句经典预告。
我们的班头儿老解是个幽默风趣的人,别看他平常没什么话,可人家不说则已,一说惊人。
暑假返校每次都要考试。那次考的默写古诗《过零丁洋》。这首千古名篇由于我们的不努力变成“万里山河一片红”,差点没把语文老师气晕过去。她为了惩罚我们,把卷子交给了老解。老解翻看着那摞卷子,脸上始终带着一种似笑非笑似哭非哭的表情。我们心里都默念着完了完了这次完了。老解默默地看完了卷子,半晌说出了绝对经典的一句话:“我说你们还念不念了,过个零丁洋都过不去,都淹死在里面了。唉。”虽然这是老解在批评我们,但我们还是忍不住笑了。
别看大饼平常呆头呆脑的,他要是一出招,其“凶猛”保证令你终身难忘。我就有切身体会。
那次我们刚学too……to……这个词组,意为“太……以至于不能……”。下课后我由于睡眠不足趴在桌上小憩。这时,大饼捅了捅我。
“干吗?”我不高兴地问。
“你英语挺好吧?”他神神秘秘地问。
“那又怎样?”
“帮我看个词组,行吗?”他说。
“烦不烦呀,什么?”我不耐烦地问。
大饼递过来一张小纸,上面写了个词组“too two to”。
“too two to”?这词组好怪,三个“兔”?啥意思?我猜了半天也没猜出来。
“啥意思?”我问大饼。
“真想知道?”大饼说。
“对呀,快告诉我!”
“嗯嗯,”大饼隆重地清了清嗓子,说了一句我永远也忘不了的话:“你太‘二’了以至于不能……”
