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桉树种植范文1
[关键词]桉树；漳浦县；发展问题；市场
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.34.147
中国经济社会高速发展和人民生活水平不断提高，桉树作为林木材的代表在我们的日常的生活中发挥着重要的作用。而中国林木种植面积不足，所以木材供给量少，使现在中国木材的需求量大大超过了其供给量，林木材已经不能满足现在经济社会发展的需要，它的供需矛盾也日益突出。而作为福建沿海重要的农林业大县的漳浦近几年来林木材发展迅速，特别是桉树种植产业的发展，在漳浦得到了大面积推广，当地农民纷纷开始跟风种植。但由于缺乏正确的指导和推广，桉树产业的发展在漳浦面临产销脱节，规模经营小，农民对桉树种植缺乏了解。
1 漳浦县桉树产业的现状
到2013年漳浦县拥有林业用地面积12.1万公顷，其中有林地面积10万公顷；森林覆盖率达56%，活立木蓄积56万立方米，而其中漳浦县现已经营造以桉树为主的速生丰产林面积达3.1万公顷，桉树发展的同时为当地提供更多的就业岗位、增加农民的收入，也带动了当地其他与桉树产业有关的产业的发展，在这10年来为漳浦林业产业创造达15亿元的社会价值，同时这10年里桉树在漳浦增长迅速，从2004年到2013年桉树产值翻了近6倍，在2013年达到1.82亿元，预计在2015年漳浦桉树的产值将突破2.5亿元。
2 漳浦县发展桉树种植的优势
2.1 桉树投资回报率高
桉树作为速生林可以为漳浦农民带来丰厚的回报，桉树的投资回报率相当高，以漳浦县赤土乡林场为例在漳浦每公顷桉树6年能产100～120立方成材木，现在漳浦桉树价格直径8公分以上约550元每立方，直径12公分以上约合600元每立方。每公顷卖出价格在54000～72000元，总投资约为23200元。
以漳浦县赤土乡林场为例我们可以算出：投资6年的净利润为30800～48800元，年平均利润为5130～8130元，投资年回报率为22%～35%，投资回报率是考察项目中单位投资盈利能力的重要指标，投资回报率9%～18%算是合理回报率，而桉树22%～35%的回报率在投资项目的回报率上算是高回报率。
2.2 桉树拥有良好的市场前景
中国现有森林资源处于紧缺状态，木材供给量不足。中国现有传统人工林面积只有4000万公顷，每公顷仅积蓄一立方米的木材，生长量不足1.5立方米每公顷。据国家林业局预测，2015年中国的木材消费量可达3.3亿～3.4亿立方米，而国内可供应的量只有1.9亿立方米。随着中国造纸业近年迅猛发展，造纸原料需求不断增加，作为造纸重要原材料的桉木片需求也将不断扩大，而中国木浆的自给率仅有10%远远不能够满足对桉木片的需求，可以看出桉树种植在中国市场仍有一定需求。
2.3 桉树价格走势好
中国经济发展良好，加上对于林木资源的强大需求，使得桉树市场前景良好，桉树价格近几年走势稳中有升，价格居高不下，从2008年开始桉树直径8～12公分的每立方的原木价格在福建便一直高于400元，在2011年更是突破600元，增长幅度大。
由于桉树价格走势良好且稳定，可以预见在今后几年桉树的价格仍然是看好的，农民投资桉树种植，可以在几年后卖出一个好的价格，这对于农民投资桉树种植是一个良好的信息，有价格的保证，可以适当合理地推广桉树种植。
3 漳浦地区桉树种植存在的问题
3.1 桉树投资回报期较长
桉树成熟期较长，一般前三年需要不断投入资金作为造林成本，前三年并没有任何回报，而作为一种投资，要至少四年后才能有成材林木作为一期砍伐，产出少量木材，开始回收部分资金，但仍处于亏损状态，而到第五年才可以作为二期砍伐，才能收回成本，处于盈利状态。桉树种植前期投入并不能立刻得到回报，需在第四年才可以开始回收资金。这作为农民的一种种植产业，在前三年都没有任何收入，并要一直投入，在漳浦地区经常面临台风灾害，带来太多不稳定性，而一片林地在前三年没有任何回报[1]，没有劳动收入，这对依靠土地赚取劳动收入的农民，将可能带来社会问题。
3.2 技术服务站少，种植技术不够成熟
在漳浦农林类的服务站总体数目偏少，漳浦总共有25个乡镇级行政单位，服务站并未在漳浦完全普及，同时专门针对林业而设置、对林业进行管理和指导的林业站数目只有3个，远远不能够满足农民对于服务站的需求。在漳浦农业机械管理站只有1个，且设置在县城，与种植户严重脱节，农民在种植时很少利用机械，打穴种植基本依靠人工，砍伐树木在一些地方甚至依靠简单的人工砍伐，未使用大型机械进行砍伐；正由于漳浦地区专门提供桉树种植技术指导的农业站点少，漳浦县现有农业推广站科技人员不足，推广力度不够，农民无法了解到完整的种植知识，导致桉树成材率低，成材质量差，成材期长，出售价格低，劳动效率低等问题。
3.3 生产、加工、销售脱节，未形成鲜明的产业链
在销售方面种植户多数通过熟人介绍对其进行小批量分批次的收购，没有一个统一的市场；在追肥方面，漳浦地区没有专门的桉树肥出售点，通常与其他肥料混杂出售，农民购买混杂；在砍伐方面，没有专门的砍伐工程承包队，或者专门的机械出售出租点；在加工方面，漳浦主要将桉树加工做成合成板，合法登记的企业只有13家，漳浦消化不了本地的桉树的产量，农户不得不把桉树销售往隔壁县或市区进行深加工。漳浦地区只有一家造纸厂，对于废料边角料的吸收能力有限，而运往市区费用太高，所以厂家选择浪费掉，主要问题是漳浦地区未形成良好的产业链。
3.4 种植桉树对当地环境造成污染
桉树是速生丰产林，对土壤和水分的需求极大，大面积不合理的种植会导致当地地下水位下降，长期保持这种状况会使种植土地表面凝结，甚至出现土地沙漠化的现象。桉树对土壤的肥料和养分需求极大，桉树会大量吸收当地土壤肥力，使当地土地肥力下降，原来生在该地的植被会因为得不到足够的肥料和养分而受到生长抑制，甚至死亡，引发土地肥力下降，水土流失，土地过于贫瘠问题，到时很难再种植其他作物。
4 关于桉树在漳浦种植的建议
4.1 减轻农民负担，缩短投资回报期
桉树种植前期投入量对于部分农民来说可能过大，且回报周期长，带有不稳定性。政府可以通过对种植桉树的农民提供一定的财政补贴，或者免费为农民提供种苗的方法减少农民的资金投入，也可以联合农村信用社对种植桉树的农民给予贷款优惠，减轻农民在桉树种植前几年的经济负担，引进适合漳浦地区种植的优质桉树品种，可以增加桉树的成材率，缩短桉树成材时间，在种植桉树期间，农民可以通过捡拾桉树树皮和桉树枝丫，当作边料卖给附近的加工厂，增加收入，减轻负担[2]。
4.2 发挥政府力量，保障当地桉树种植产业发展
保障当地基础设施的建设，桉树的发展离不开道路的建设，良好的交通条件有利于桉树的运载，建设农村基础服务站，有利于农业技能的推广和农业知识的传播，要保障每个乡镇至少都有一个服务站；建设统一市场，当地政府带头建设集加工、销售、苗木批发、化肥批发为一体的林木市场，让当地的林木从业者有一个良好的沟通渠道；建立良好的信息分享渠道，可以通过确立各乡镇联络人员，明确要分享的信息，可以建立专门的网站分享信息，要保证信息及时且传播广；联合保险公司推广树木保险，把漳浦地区桉树主要面临的灾害，如风灾、火灾、病虫灾害等条目列入保险的条目，建立合理的投保机制和赔偿机制，降低种植户的风险。
4.3 鼓励民营企业发展，进行规模经营
鼓励漳浦当地民营企业发展，引进先进的加工技术，和先进的片木、压板等机台，对于自主经营、创业的个体户进行补贴和贷款优惠。同时鼓励外商投资，通过对外商的学习，努力慢慢建立一个完整的产业链，完整的产业链要包括桉树木材加工厂、桉树木材批发市场、桉树化工提炼厂、造纸厂、化肥厂以及桉木物流公司；通过联合村与村、乡与乡、企业与农户之间的合作，把愿意种植桉树的群体联合起来，再由先进农民和企业带头，政府牵头规划，统一种植成一个区域，并在各区域间规划好道路。
4.4 绿色种植，实现桉树产业的可持续性发展
桉树对于环境的破坏，多是由于不合理的种植导致的，只有对桉树进行科学合理的种植，才可以去除掉桉树对于环境的破坏。注重整地、施肥、合理的密度；种植桉树要注意保护其树下的阳性生物生长，注意控制桉树的种植密度，保证其树下阳性植物光照充足。同时对于种植桉树的土地合理地增施鸡粪、土杂肥，在林下间种套种其他作物，保证物种的多样性[3]；这些措施可以去除掉桉树林土地的肥力下降，水资源枯竭的问题，实现桉树林的可持续性发展。
参考文献：
[1]黄振胜.永安市桉树投资效益评价与优化研究[D].厦门：厦门大学，2008.
桉树种植范文2
【关键词】桉树；种植；技术；土壤
随着社会经济的发展，相关行业对工业用材林的需求不断增加，我国开始人工种植大面积的工业用材林，桉树因为其生长快速而成为种植的首选。我省主要种植在柳州、河池百色等地区，近年来，桉树因其木材质细、耐腐，应用于建筑、桥梁等，其纤维是良好的造纸原料，用途极广，在广西有了一定种植规模。
1.种植密度
采用3m的宽行距，2m的株距，即111株/亩。宽行距有利林木生长，方便除草、松土、追肥抚育，也方便采伐作业。
2.造林备耕
2.1造林地选择
桉树的种植应该从桉树的特性出发，选择适合其生长的最佳条件。选择光照充足、雨水较多、肥沃疏松的黄红土壤地。选择海拔600m以下，交通方便，坡度平缓，土层较深厚，疏松肥沃的宜林荒山地。
2.2炼山
炼山是造林的一个重要工序，炼山对造林成效影响很大。炼山的目的是消灭病菌和有害昆虫，创造良好的生长环境。
2.3整地
根据造林地不同，选择适当的整地方式。
机耕全垦整地。适合于造林地地势平坦或坡度小于l00的缓坡地。先清理林地上的杂灌丛、树头等；再用机械把造林地深犁一次，机耕深度40cm以上；最后根据造林设计的种植密度开种植沟，沟深40～50cm，沟与沟间距最好采用 2.58―3m。
带垦整地。适用于缓坡地，预防水土流失。具体做法是：沿山坡等高线用大马力拖拉机全垦松土成带状，带宽以能种植两行树宽度为宜，机垦带之间留有维持原状的不开垦地带，以阻隔水土流失，其他整地操作与全垦整地相同。
穴垦整地。适用于坡度大不适宜机耕的造林地，清理林地上的杂物后，沿等高线开长、宽、深为50cm×50cm×40cm或40cm×40cm×30cm的种植穴，开穴时含有腐殖质的表土集中放在一边，以便种植时将富有养分的表土回填穴底。
3.育苗
桉树育苗时要选择合适的苗床，苗床土壤疏松且需要对土壤进行消毒；播种时撤播要均匀，必要时可以覆盖透明塑料薄膜；长到5cm左右就可以进行移植，一般选择阴天或傍晚时将小苗移植到事先准备好的营养袋中。在育苗过程中，要注意观察苗床的含水量，保证土壤的疏松和温度。
4.种植
桉树种植时要注意选择适宜桉树生长的山地或林地，并通过炼山来消毒土壤，提高土壤的肥力；通过整地，提高土壤的透气性，针对不同坡度的种植地，应该采用不同的整地方式。小坡度的地方可以以机械形式进行全垦。坡度较缓的可以利用带垦整地以保持水土；坡度大的可以采用定株整地的方法。定植要选择合适的时机，一般选择湿润、温度适宜的春天雨后进行，有利于提高桉树的存活率。采用“三埋两踩一提苗”的方式定植的过程中，要注意将幼苗所附着的营养袋卸下，以利于充分吸收水分和呼吸。还要注意合理密植，保证植株与植株之间有一定的距离以利于吸收阳光，太密的话阻碍了桉树的正常生长，而太疏松不仅对土地造成浪费，还不利于水土保持，桉树产量降低。另外，为了提高土地利用率，要保证树苗的存活率达到95%以上的水平，因此，在定植后如果出现缺苗状况，就应该及时补苗。
5.施底肥
为了满足桉树生长速度快的需要，应为其提供大量的肥料，以补充生长所需的养分。施肥的过程中要依据种植地土壤 的有机无机元素含量的高低和酸碱度来确定肥料的种类和比例。在施肥时要注意：施肥不能过度，且肥料要与植物保持一定距离，当肥料的浓度过高或者直接浇灌在植株上时，会使植物细胞发生质壁分离作用而萎蔫，也就是烧苗现象；施肥要均匀，一般是在树苗周同均匀展开， 养分才能被树苗充分吸收；施肥之后要用泥土将肥料盖住，这样可以避免肥料流失。
6.遮阴和防冻
在桉树栽培不久之后，由于其还没有稳定扎根下来，因此对自然环境的抵抗力 比较弱，因此，应该在夏天阳光强烈的时候利用一些吸收热能较好的物质遮盖树苗，以免被阳光灼伤；在寒冷的冬天可以通过包裹稻草、覆盖塑料膜、涂抹石灰水等方式来提高树苗抗寒的能力。
7.追肥
追肥即是在桉树生长的不 同阶段对它所需的各种肥料的量和比例进行研究， 并适时地添加。追肥时间最好是在雨后，因为雨后土壤疏松湿润，有利于肥料的吸收；施肥要均匀分散，不能集中在一个点上，并覆盖泥土；追肥的量和具体种类依情况而定；追肥前要除去杂草，避免与桉树争夺肥料。
8.除草松土
草的生长一般都很茂盛，因此，如果没有及时除草，则会造成树木肥料吸收量下降，甚至严重威胁树木的正常生长。因此除草季节选择小草生长旺盛的夏天；可以进行彻底的除草措施，但是耗资比较高，为了节约成本，保持水土，一般选择 以桉树为中心向四周辐射除草；除草手段可以采用传统人工产出，也可以利用除草剂等化学药物来进行，往往将这两种方法结合起来。
9.桉树主要病虫害防治
桉树主要病虫害有：焦枯病、桉小卷蛾、白蚁、金龟子等。
9.1焦枯病
该病发生在高温高湿下，可使桉树枯枝落叶，甚至致死，尤其是尾叶桉及其无性系在遇到连续 6、7d以上高温阴雨天气，一些地势低洼、排水不畅、造林密度大的地方容易发病。防治：选择排水良好的土地造林，低洼地要搞好排水沟，种植密度要适当，不宜太密。
9.2桉小卷蛾
每年4～8月为害桉树幼树嫩叶，损害嫩梢及顶芽，可致小树枯顶，影响生长。防治：人工捏杀。看到幼树嫩叶有卷叶处，用手把卷叶内的幼虫捏死；农药喷杀。用敌百虫600倍液加少量煤油或乐果1000倍液或菊脂类喷杀。
9.3白蚁
主要为害桉树树干皮部，严重影响林木生长。桉树常见的虫害是土栖白蚁，主要是黑翅大白蚁，其次是黄翅大白蚁。防治：造林时，在穴中放3―4g呋喃丹与基肥、土混合填穴，每亩用药0.35kg；造林后，将2g呋喃丹，在距树蔸水平距离5cm处，沿树蔸圈施，每亩用药0.22kg，禁止将药粉接触树苗。呋喃丹可单独放，也可与其他基肥一并施放。
9.4金龟子
幼虫为害幼树根部，成虫为害幼树树叶。防治：造林时每亩用4～5市斤敌百虫粉（或特丁膦2.5市斤）均匀撒植穴内，可驱杀龟子幼虫；用农药敌百虫。甲胺磷稀释成 600～800倍液喷在叶面，可有效毒杀成虫。
【参考文献】
桉树种植范文3
【关键词】 有害植物 桉树林区 形态特征 危害 防治
在桉树生产不断发展、人工林面积迅速扩大过程中，与桉树争夺阳光、水分、养份的有害生物也同时发生蔓延，目前在桂东南玉林市桉树林区有以如下四种有害植物的危害和发生程度最为突出。现将观察情况介绍如下，供读者识别和防治时以参考。
1 桉树林区四种有害植物
（1）无根藤Cassytha filiformls，俗名无爷藤，属樟科无根藤属寄生性种子植物。为半寄生性有害植物。除桉树外尚可危害松、杉、樟、火力楠用材树种和油茶、八角、肉桂等经济林木。
形态特征：线状的藤茎呈绿色至淡棕色，披短毛，茎粗2～4mm，长度可达数十米。叶退化、小型，花序穗状，花朵细小、色白，无花柄，果实肉质、球形如绿豆大小，种子梨形、黑褐色、坚硬。
入侵与危害：无根藤为原有乡土植物，藤茎的自然攀援向四周相邻扩散，种子则由风力或其它因素的助迁作远距离传播。在低海拔（400m以下）、冬天不寒冷、低山丘陵或地势开阔、阳光充足的地方易发生。无根藤种子从茎蔓上成熟脱落地面、当湿度适宜时便萌芽抽蔓，嫩茎伸长后接触植物枝条不断旋转，当成功接触到植物后就缠绕数圈把寄主的嫩干、枝条甚至叶柄扎实，约一周左右就形成吸盘紧紧连接至寄主内部，以吸收寄主的水分、养分来替代原来根系的吸收，经过数十天后，当多个吸盘吸收的物质能够担负无根藤的生长需要时，与地表连接的茎蔓自然枯萎、死亡，完全断绝自身根系吸收的途径，无根藤生长的全部水分及无机盐直接由寄主供给。
（2）飞机草Eupatorium odoratum，别名香泽兰、解放草、马鹿草、破坏草、黑头草、大泽兰。为菊科泽兰属多年生草本植物。可危害多种植物，抑制邻近植物生长，是叶斑病Cercospora sp.的中间寄主。
形态特征：植株高1～7m，根茎横走、粗壮。茎苍白色、直立，表面有细条纹；分枝常对生且粗壮，水平射出，与主茎成直角，有少量分枝与主茎成锐角、互生；全部茎枝被稠密短柔毛或黄茸毛。叶对生，三角形、卵形或卵状三角形，先端短渐尖，长4～10cm，宽1.5～5cm，质地稍厚，有叶柄，柄长1～2cm，叶面绿、面背淡绿，两面粗涩，有红棕色腺点并被长柔毛，叶背及沿脉的毛和腺点稠密，基部宽楔形或浅心形或平截，顶端急尖，基出三脉，侧面纤细，在叶下面稍突起，边缘有不规则的粗大而稀疏的全缘或圆锯齿或仅一侧有锯齿，或两侧各有一个粗大的三浅裂状或圆齿，花序下侧叶小，多为全缘。生于热带、亚热带的山坡、路旁。分布于广东、海南、广西及云南等地。
入侵与危害：是外来有害生物。为丛生型的多年生亚灌木或草本，其瘦果借冠毛随风作远距离传播。种子成熟季节为干燥多风的旱季，故扩散范围广且蔓延迅速。种子在土壤中不能长久存活、休眠期短。一年开花2次，分别为4～5月和9～12月。飞机草可危害多种作物，当其长到15cm或更高时，会明显侵蚀土著物种，还能放发出化感物质，有较强的异株克生作用，可抑制邻近植物生长，当其在在桉树幼林地区性发生时，可凭其生长迅速特点，与幼林争夺阳光、水分和养料，不同程度地阻碍桉树的生长。
（3）葛藤 Pueraria lobata 又称葛根、野葛，属豆科葛藤属多年生缠绕藤本植物。在桉树等多种林地内能够迅速覆盖、缠绕及排挤等方式进行蔓延和危害。
形态特征：长度数米至数十米，生长旺盛，花期中等，多年生草质藤本，块根肥厚，全株有黄色长硬毛。茎长10余米，匍匐于地面或缠绕其它植物向上生长。小叶3，顶生菱状宽卵形小叶，长6～20cm，宽7～20cm，先端渐尖，基部有时浅裂、圆形，两侧的两个小叶宽卵形，基部斜形，小叶背面有粉霜，上、下面均被白色状贴长硬毛，托叶盾形，小托叶针状。花蓝紫色或紫色，总状花序腋生，长20cm，花萼钟状，萼齿披针形，蝶形花冠，长约1.5cm。荚果条形、扁平，长9cm，宽9～10cm，种子红褐色、长椭圆形。
入侵与危害：是乡土原有的多年生藤本植物，广泛分布于山涧，树林丛中，寄生缠绕茎。花期5～10月，而7～10月为果期。种子54545～81818粒/kg，硬粒率40～50%。藤蔓生长速度快，15cm/d，一季度能长15～30m。该植物为喜阳植物。会迅速占领有光照位置。当藤蔓覆盖到桉树或其它乔木上面后，可完全遮盖住下部植株，阻止光合作用，也缠绕树木枝干，限制受害植株生长。藤蔓长出许多枝叶，刈割后仍有较强的再生能力而不断生长，被覆盖缠绕的植株必定死亡。
（4）薇甘菊Mikania micrantha为菊科假泽兰属多年生草质藤本。除危害桉树幼林外，可危害多种农作物或其它植物。
形态特征：多年生草质藤本植物，茎圆柱形、有棱，多分枝，匍匐或攀援。叶片质簿，基部戟形或心形，先端渐尖，近全缘具粗波状齿，基出3-7脉，叶片两面列毛，叶柄基部具环状或近膜质狭小托叶。头状花序小而数目多，含小花4朵，在枝端排成复伞形花序状，复花序侧生或顶生。花白色，总苞片4枚。瘦果黑色、细小，冠毛白色。在桂东南花期从8月至翌年2月，也为种子成熟散布的季节。
入侵与危害：进入21世纪后广西首先在毗邻广东的陆川县南部发生，目前已经蔓延至博白县和北流市，面积超过1万亩。每年3月开始生长，7-8月生长最为迅速，每周生长接近1m，11月进入开花盛期，发生地点成为一片白色花海。其生长迅速是薇甘菊能够在入侵地带爆发和严重危害其它植物的主要原因。除了种子繁殖，藤蔓的节间能够长出须根并形成新的植株，完成无性繁殖。由于它扩散快、蔓延快，迅速攀援灌木、桉树幼林后就形成覆盖层，受遮阴的植物光全作用完全受阻而陆续死亡。发生区的桉树抚育管理、主伐等工作均受到不同程度的影响，林木生势和蓄积产量都会明显下降。
2 三种有害植物的防治
（1）人工铲除幼苗。造林前认真清除可见的有害植物小苗茎蔓。造林后如发现上述种类开始萌发、尚未进入生长盛期，结合林地铲草抚育及时清除其幼嫩、藤蔓，早期连根拔除寄生植物的初生幼茎是防治的最好办法。葛藤和薇甘菊贴近地面的节间如已经有根系钻入土中，则要仔细检查，一并拔除。（2）斩断主根。薇甘菊、无根藤和葛藤攀上树干后、未曾开花前，斩断靠近地面的根茎，上面部分会枯死；但要彻底清除地面的藤蔓。（3）化学防治。是目前比较常用的方法：用灭薇净1/1000倍溶液或70%嘧磺隆1/2500倍液喷雾，同时注意防止附近其它农作物遭受药害。
桉树种植范文4
一、进一步完善安全制度和防范措施。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。我校将安全保卫工作列为了各有关处室的目标考核内容之一，并进行了严格考核。
2、签订责任书。我校与各处室及班主任层层签订了责任书，明确了各自的职责。我校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应尽的职责，做到了职责明确，责任到人。
3、完善学校安全保卫工作规章制度。我校进一步健全了日常防范和定期检查相结合的安全管理制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，做到了不留盲点、不出漏洞、有章可循、违章必究。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。我校建立了事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
二、狠抓常规管理，促建安全校园。
去做每一件小事是平凡的，可是长期坚持做好每一件小事就是不平凡的。学校安全是大事，可是做好这件大事需要抓好的是小事，因此我十分重视学校的常规安全管理工作。
1、抓好值班队伍建设。在分析学生容易发生纠纷、矛盾的重点时间、重点部位的基础上，我校每天安排领导带领值班教师负责校园和校门外附近的安全巡查，发现异常情况及时处理。我校每天24小时均安排有人员值班，值班人员住在校内，维护学校安全。节假日期间我校带班领导分工负责。今年暑假期间带班领导和老师每天分三次对学校的各个场所逐一的进行安全检查，确保了暑假期间没有发生一例安全事故。
2、抓好班主任队伍建设。我校把安全工作的重中之重定位于学生的人身安全，因此不断加大班级管理力度，杜绝学生中的重大安全事故发生。学生无故不到校，要求班主任及时和家长取得联系，查明原因，上报学校。学生请假回家必须由班主任和家长亲自交接，见不到家长不随便放学生单独回家。班内定期消毒，防止季节性传染病的流行。每班上报一名安全员，对班里的安全工作进行日报。
3、勤听勤转，注重收集安全信息。我坚持每天到学校的第一件事就是在校园转转，去各处看看，到重点部位查查，并要求所有教职工每天上班时间首先对所在的工作、活动环境进行安全检查，发现异常情况及时报告，我及时进行分析、研究，探索出解决的最佳办法。
4、不间断的强化师生安全意识。我利用一切可以利用的时间，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防震、防骗、等安全知识和技能教育。同时利用校园广播、橱窗、黑板报、手抄报、安全知识竞赛、安全演讲比赛等多种有效形式进行安全知识宣传，收到了很满意的效果。我校还定期举办安全教育报告会、法制教育报告会，使师生的安全防范意识大大增强。
三、未雨绸缪，防患于未然。
1、我校经常组织有关人员对校舍不安全因素进行全面检查与维修，及时排除事故隐患。
2、我校严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，确定专人负责伙食管理工作。伙食保证干净卫生，每天保证让学生喝上开水。
3、我们定期对食堂、水源、电源线路等容易发生安全隐患的地方进行检查、整治。
4、我们根据季节特点提醒学生加强防范措施，防止食物中毒和肠道传染病的发生。冬季，各教室用食醋熏蒸的方法预防感冒，确保学生身体健康。
5、我经常强化学校纪律，要求学生上下楼梯不拥挤，靠右行，杜绝校内追逐嬉闹及打架现象。严禁学生携带管制刀具及器械进校。
6、在假期将至时，我校分发《致家长一封信》，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的局面。
7、我校在微机室、多媒体教室、多媒体备课室等存有贵重物品的办公室都安装了防盗装置。
8、平时，我们认真做好学校危险化学品管理工作的自查，确保实验室的绝对安全。
9、我校聘请了镇派出所所长担任法制副校长，协助学校整治校园周边环境，及时排除不安全因素，保证良好的教学环境和正常的教学秩序。
桉树种植范文5
1．了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值；
2．会利用绝对值比较两个负数的大小；
3．在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力．
教学建议
一、重点、难点分析
绝对值概念既是本节的教学重点又是教学难点。关于绝对值的概念，需要明确的是无论是绝对值的几何定义，还是绝对值的代数定义，都揭示了绝对值的一个重要性质——非负性，也就是说，任何一个有理数的绝对值都是非负数，即无论a取任意有理数，都有。
教材上绝对值的定义是从几何角度给出的，也就是从数轴上表示数的点在数轴上的位置出发，得到的定义。这样，数轴的概念、画法、利用数轴比较有理数的大小、相反数，以及绝对值，通过数轴，这些知识都联系在一起了。此外，0的绝对值是0，从几何定义出发，就十分容易理解了。
二、知识结构
绝对值的定义绝对值的表示方法用绝对值比较有理数的大小
三、教法建议
用语言叙述绝对值的定义，用解析式的形式给出绝对值的定义，或利用数轴定义绝对值，从理论上讲都是可以的．初学绝对值用语言叙述的定义，好像更便于学生记忆和运用，以后逐步改用解析式表示绝对值的定义，即
在教学中，只能突出一种定义，否则容易引起混乱．可以把利用数轴给出的定义作为绝对值的一种直观解释．
此外，要反复提醒学生：一个有理数的绝对值不能是负数，但不能说一定是正数．“非负数”的概念视学生的情况，逐步渗透，逐步提出．
四、有关绝对值的一些内容
1．绝对值的代数定义
一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零．
2．绝对值的几何定义
在数轴上表示一个数的点离开原点的距离，叫做这个数的绝对值．
3．绝对值的主要性质
(2)一个实数的绝对值是一个非负数，即|a|≥0，因此，在实数范围内，绝对值最小的数是零．
(4)两个相反数的绝对值相等．
五、运用绝对值比较有理数的大小
1．两个负数大小的比较,因为两个负数在数轴上的位置关系是：绝对值较大的负数一定在绝对值较小的负数左边，所以，两个负数，绝对值大的反而小.
比较两个负数的方法步骤是：
（1）先分别求出两个负数的绝对值；
（2）比较这两个绝对值的大小；
（3）根据“两个负数，绝对值大的反而小”作出正确的判断．
2．两个正数大小的比较，与小学学习的方法一致，绝对值大的较大．
教学设计示例
绝对值（一）
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念．
2．给出一个数，能求它的绝对值．
（二）能力训练点
在把绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力．
（三）德育渗透点
1．通过解释绝对值的几何意义，渗透数形结合的思想．
2．从上节课学的相反数到本节的绝对值，使学生感知数学知识具有普遍的联系性．
（四）美育渗透点
通过数形结合理解绝对值的意义和相反数与绝对值的联系，使学生进一步领略数学的和谐美．
二、学法引导
1．教学方法：采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得知识，自觅规律．
2．学生学法：研究＋6和－6的不同点和相同点绝对值概念巩固练习归纳小结（绝对值代数意义）
三、重点、难点、疑点及解决办法
1．重点：给出一个数会求出它的绝对值．
2．难点：绝对值的几何意义，代数定义的导出．
3．疑点：负数的绝对值是它的相反数．
四、课时安排
2课时
五、教具学具准备
投影仪（电脑）、三角板、自制胶片．
六、师生互动活动设计
教师提出＋6和－6有何相同点和不同点，学生研究讨论得出绝对值概念；教师出示练习题，学生讨论解答归纳出绝对值代数意义．
七、教学步骤（
（一）创设情境，复习导入
师：以上我们学习了数轴、相反数．在练习本上画一个数轴，并标出表示－6，，0及它们的相反数的点．
学生活动：一个学生板演，其他学生在练习本上画．
【教法说明】绝对值的学习是以相反数为基础的，在学生动手画数轴的同时，把相反数的知识进行复习，同时也为绝对值概念的引入奠定了基础，这里老师不包办代替，让学生自己练习．
（二）探索新知，导入新课
师：同学们做得非常好！－6与6是相反数，它们只有符号不同，它们什么相同呢？
学生活动：思考讨论，很难得出答案．
师：在数轴上标出到原点距离是6个单位长度的点．
学生活动：一个学生板演，其他学生在练习本上做．
师：显然A点（表示6的点）到原点的距离是6，B点（表示－6的点）到原点距离是6个单位长吗？
学生活动：产生疑问，讨论．
师：＋6与－6虽然符号不同，但表示这两个数的点到原点的距离都是6，是相同的．我们把这个距离叫＋6与－6的绝对值．
［板书］2.4绝对值（1）
【教法说明】针对“互为相反数的两数只有符号不同”提出问题：“它们什么相同呢？”在学生头脑中产生疑问，激发了学生探索知识的欲望，但这时学生很难回答出此问题，这时教师注意引导再提出要求：“找到原点距离是6个单位长度的点”这时学生就有了一个攀登的台阶，自然而然地想到表示＋6，－6的点到原点的距离相同，从而引出了绝对值的概念，这样一环紧扣一环，时而紧张时而轻松，不知不觉学生已获得了知识．
师：－6的绝对值是表示－6的点到原点的距离，－6的绝对值是6；
6的绝对值是表示6的点到原点的距离，6的绝对值是6．
提出问题：（1）－3的绝对值表示什么？
（2）的绝对值呢？
（3）的绝对值呢？
学生活动：（1）（2）题根据教师的引导学生口答，（3）题讨论后口答．
［板书］一个数a的绝对值是数轴上表示数a的点到原点的距离．
数a的绝对值是|a|
【教法说明】由－6，6，－3，这些特殊的数的绝对值引出数的绝对值，逐层铺垫，由学生得出绝对值的几何意义，既理解了一个数的绝对值的含义也训练了学生口头表达能力，突破了难点．
（三）尝试反馈，巩固练习
师：数可以表示任意数，若把换成，9，0，－1，－0.4观察数轴，它们的绝对值各是多少？
学生活动：口答：，，，，
师：你在自己画的数轴上标出五个数，让同桌指出它们的绝对值．
学生活动：按教师要求自己又当“小老师”又当“学生”．
教师找一组学生回答，并及时纠正出现的错误．
（出示投影1）
例求8，－8，，的绝对值．
师：观察数轴做出此题．
学生活动：口答
，，，．
师：由此题目你能想到什么规律？
学生活动：讨论得出—互为相反数的两数绝对值相同．
【教法说明】这一环节是对绝对值的几何定义的巩固．这里对于绝对值定义的理解不能空谈“5的绝对值、－7的绝对值是多少”？而是与数轴相结合，始终利用表示这数的点到原点的距离是这个数的绝对值这一概念．教师先阐明这个字母可表示任意数，再把换成一组数，学生自己又把换成了一些数，指出它们的绝对值，这样既理解了数所表示的广泛含义，又巩固了绝对值的定义．然后，通过例题总结出了互为相反数的两数的绝对值相等这一规律，既呼应了前面内容，又升华了绝对值的概念．
师：观察数轴，在原点右边的点表示的数（正数）的绝对值有什么特点？
在原点左边的点表示的数（负数）的绝对值呢？
生：思考，不能轻易回答出来．
师：再看前面我们所求的，，，，．你能得出什么规律吗？
学生活动：思考后一学生口答．
教师纠正并板书：
［板书］正数的绝对值是它本身．
负数的绝对值是它的相反数．
0的绝对值是0．
师：字母可表示任意的数，可以表示正数，也可以表示负数，也可以表示0．
教师引导学生用数学式子表示正数、负数、0，并再提问：这时的绝对值分别是多少？
学生活动：分组讨论，教师加入讨论，学生互相补充回答．
教师板书：
［板书］
若，则
若，则
若，则
师强调：这种表示方法就相当于前面三句话，比较起来后者更通俗易懂．
【教法说明】用字母表示规律是难点．这时教师放手，让学生有目的地考虑、分析，共同得出结论．
巩固练习：
（出示投影2）
1．化简：，，．
，，；
2．计算：①．
②．
③．
学生活动：1题口答，2题自己演算，三个学生板演．
【教法说明】1题的前四个旨在直接运用绝对值的性质，后两个略有加深，需要讨论后回答；2题（3）小题让学生区别绝对值符号和括号的不同含义．
（四）归纳小结
师：这节课我们学习了绝对值．
（1）一个数的绝对值是在数轴上表示这个数的点到原点的距离；
（2）求一个数的绝对值必须先判断是正数还是负数．
回顾反馈：
（出示投影3）
1．－3的绝对值是在_____________上表示－3的点到__________的距离，－3的绝对值是____________．
2．绝对值是3的数有____________个，各是___________；
绝对值是2.7的数有___________个，各是___________；
绝对值是0的数有____________个，是____________．
绝对值是－2的数有没有？
（总结：）
3．（1）若，则；
（2）若，则．
【教法说明】教师在总结完本节课的知识要点后，再回头对本节重点内容进行反馈练习，并且注意把知识进行升华．
八、随堂练习
1．判断题
（1）数的绝对值就是数轴上表示数的点与原点的距离（）
（2）负数没有绝对值（）
（3）绝对值最小的数是0（）
（4）如果甲数的绝对值比乙数的绝对值大，那么甲数一定比乙数大（）
（5）如果数的绝对值等于，那么一定是正数
2．填表
原数
3
相反数
绝对值
倒数
3．填空
（1）；（2）；（3）；
（4）；（5）若，则；（6）．
九、布置作业
课本第66页2、4．
十、板书设计（
随堂练习答案
1．√×√××
2．略
3．（1），（2）7，（3）－7，（4）2，（5）3或－3，（6）
作业（答案
2．＋7，－7，－0.35，
4．＜，＞，＞，＝
绝对值（二）
一、素质教育目标
（一）知识教学点
会利用绝对值比较两个负数的大小．
（二）能力训练点
利用绝对值概念比较有理数的大小，培养学生的逻辑思维能力．
（三）德育渗透点
不断加深对有理数比较大小方法的认识，渗透数形结合的思想．
（四）美育渗透点
通过本节课的学习，学生会发现利用绝对值比较两个负数大小与利用数轴比较任意两个数的大小是和谐统一的，学生会进一步感受到数学的和谐美．
二、学法引导
1．教学方法：采用引导发现法总结规律，并辅之以变式训练进行扎实巩固，以复习提问作为铺垫，突破难点．
2．学生学法：观察讨论归纳练习
三、重点、难点、疑点及解决办法
1．重点：利用绝对值比较两个负数的大小．
2．难点：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小．
四、教具学具准备
投影仪（或电脑）、自制胶片．
五、师生互动活动设计
教师提出问题，学生讨论归纳；教师出示练习题，学生练习巩固．
六、教学步骤
（一）创设情境，复习提问
师：我们前面学习了绝对值，我相信大家学得都非常好．一定能做好下面这个题．
［板书］
比较大小
（1）与与
（2）4与－50.9与1.1
－10与0－9与－1
学生活动：（1）题在练习本上演算，两个学生板演，（2）题学生抢答．
【教法说明】（1）题是为了分散利用绝对值比较两个负分数的大小这一难点埋下了伏笔，在这个题目中用最简单的“，”的形式训练学生简单的推理能力．（2）题是复习利用数轴比较两个数的大小，让学生体会出这四个题中觉得难度较大的题目是最后小题两个负数比较大小，从而引出课题．
教师板书课题
［板书］2.4绝对值（2）
（二）探索新知，讲授新课
1．规律的发现
在比较－9与－1时，教师订正的同时要求学生说出比较－9与－1的根据（数轴上的两个数右边的总比左边的大），同时在黑板上（学生在练习本上）画出数轴．
提出问题：在数轴上任意取两个负数，比较大小，观察较小的数有什么特点？
学生活动：尝试举例，讨论得出结果—两个负数，绝对值大的反而小，或两个负数绝对值小的反而大．（师板书）
强调：今后比较两个负数的大小又多了一种方法，即两个负数，绝对值大的反而小．
【教法说明】教师注意“放”时要让学生带着针对性的问题去思考、分析，既给学生一片自己发挥想象的天地，又使学生不至于走偏．
巩固练习：
（出示投影1）
比较大小：
（1）－3与－8；（2）－0.1与－0.2；
（3）与；（4）与．
学生活动：讨论后抢答．
【教法说明】（1）题让学生讨论时注意写好比较大小的格式，运用“”、“”的格式初步训练学生逻辑推理能力．（2）（3）（4）题通过数的变化，巩固对规律的认识．
［板书］
解：
2．出示例题（出示投影2）
比较大小
（1）与．
提出问题：对于异分母的两个负分数怎样利用绝对值比较大小？
学生活动：讨论后自己尝试写．
师：我们在复习时已比较出了与的绝对值，可以在此基础上直接得出结论．
［板书］
解：
【教法说明】由于复习时学生对与已进行了比较，会非常轻松的完成此题目．教师设置了一级一级的台阶，让学生自己攀登，既发挥了学生的主体作用，又从题目的解决过程中训练了学生的推理能力．
巩固练习：（出示投影3）
比较大小：
（1）与，（2）与．
学生活动：两个学生板演，其他学生自己练习．
【教法说明】比较两个负分数的大小是这节的重点也是难点，利用这两个小题让学生从整体上把握一下方法，达到熟练掌握的程度．
（三）归纳小结
师：我们今天主要学习的是两个负数比较大小．
（1）两个负数，绝对值大的反而小．
（2）利用数轴可以比较任意两个数的大小，包括两个负数．
【教法说明】教师的小结必须把今天的所学纳入知识系统，明确说明利用数轴可以比较任意两数的大小，而利用绝对值比较大小只适用于两个负数．
七、随堂练习
1．判断题
（1）两个有理数比较大小，绝对值大的反而小
（2）
（3）有理数中没有最小的数
（4）若，则
（5）若，则
2．比较大小
（1）－2__________5，，－0.01__________－1
（2）和（要有过程）
3．写出绝对值不大于4的所有整数，并把它们表示在数轴上．
八、布置作业
（一）必做题：课本第67页A组7．
（二）选做题：课本第68页B组3．
九、板书设计
随堂练习答案
1．××√×√
2．（1）＜，＜＞；（2）＞．
3．±1，±2，±3，±4，0．
作业答案
（一）必做题：7．（1）（2）
（3）（4）
（二）选做
探究活动
填空：
(1)若|a|＝6，则a＝______；
(2)若|-b|＝0.87，则b＝______；
(4)若x+|x|＝0，则x是______数．
分析：已知一个数的绝对值求这个数，则这个数有两个,它们是互为相反数．由
解：(1)|a|＝6，a＝±6；
(2)|-b|＝0.87，b＝±0.87；
(4)x+|x|＝0，|x|＝-x．
|x|≥0，-x≥0
x≤0，x是非正数．
点评：“绝对值”是代数中最重要的概念之一，应当从正、逆两个方面来理解这个概念．对绝对值的代数定义，至少要认识到以下四点：
(1)任何一个数的绝对值一定是正数或0，即|a|≥0；
(2)互为相反数的两个数的绝对值相等，|a|=|-a|；
(3)如果一个数的绝对值是它本身，那么这个数一定是正数或0；如果一个数的绝对值是它的相反数，那么这个数一定是负数或0；
桉树种植范文6
【关键词】：广西；桉树；造林；林地生态保护
桉树产自于大洋洲，这种木材具有较好的工业特性，所以桉树被广泛的运用与人工造纸、细木板、家具等生产加工中。当前，全世界已经有120个国家在工业生产的过程中使用桉树这种木材，桉树的种植面积也在不断的扩大，与松树、杨树相比，桉树发展速度较较快，并且可以为广西带来更多的经济效益。现阶段，广西在发展经济的过程中，广西逐渐开始对生态环境受到重视，其主要的原因在于广西环境污染越来越明显，人们的生活质量也明显下降。因此，广西开始大力治理环境的过程中，需要加强建设生态保护系统。
1桉树的特点和生态保护之间存在的关系
林业产业作为广西资源重要组成的一部分，林业产业的发展不仅影响广西的经济，与此同时，也对广西生态环境的建设具有良好的促进作用。林业产业在发展过程中主要以经营销售木材为主，但林业部门在销售木材时也承担着维护生态平衡的作用，林业部门在广西经济发展体系中占据不可替代的地位。当前，广西林业产业在发展的过程中开始大量的种植桉树，利用桉树这种植物造林，桉树属于一种外来树种。因此，在种植的过程中，广西要能了解桉树的特点和生态保护之间存在的关系，从而科学的运用桉树建造人工林，维持生态系统的稳定平衡[1]。
2关于桉树造林和林地生态保护提出要求
2.1加强对土壤肥力进行保护
虽然桉树具有较强的适应能力，但是在种植桉树的过程中，广西也需要根据桉树种植的方法，规范的种植，在土壤、气候、环境相关的选择上，广西相关研究人员必须要做好充分的考虑，研究桉树适合生长的地质土壤条件和种植季节，而且还要研究桉树对土壤肥力的需求。如果土壤肥力不足，将会导致桉树无法正常的生长。目前大部分企业和个体在种植桉树和采伐桉树时会以年限为主，一般每隔6年前后为一个乱伐期。桉树生长速度极快，十分适用于人工林的营造。广西要想大量的种植桉树，并利用桉树改善生态环境，创造更好的效益，广西就应掌握桉树种植的技巧，在种植的过程中对土壤肥力进行科学的改良。
桉树对土壤肥力及其敏感，根据相关数据显示，种植桉树所需要的负荷基肥料比为氮≥6% ，磷≥16% ，钾≥8% ， 硼≥0.2% ， 锌≥0.05% ，总养分≥30.25%。初步测定，如果种植同样的树苗，每株树苗施肥0.5kg+追肥 0.3kg，在第一年种植树苗时，树高是3.5米，第二、第三年，种植人员开始追肥，桉树不断的成长，可是不继续施肥，桉树的生长速度就会减慢。因此，在种植桉树的过程中，必须要满足桉树对肥料的需求，利用先进的科学技术，规划桉树种植方案，这样桉树就会健康的生长，并为广西创造较高的生态效益和经济效益[2]。
2.2加强对水土保持进行保护
任何树木在生长的过程中都需要吸收水分，桉树也是如此，桉树会吸收土壤中的水分，以维持生长。而且土壤中蒸发的水分会对桉树的树叶产生一定的影响，蒸发的水分会调节树叶的温度，如果桉树树叶的温度达到一定的定，就会阻碍自身的生长，所以，在种植桉树的过程中，种植人员必须要保证桉树可以吸收大量的水分，进而满足生长需求。对于不同种类的桉树，要能根据每种树木对水分的实际需求，科学的进行浇水灌溉。其次，广西要运用先进的科学技术，对土壤中含水量进行实时监测，这样才可以保持水土，预防土壤中水分过度流失，导致桉树无法正常的生长。而经过上述分析，也可以充分说明保护水分对桉树生长的重要性。
2.3加强对乡土树种资源进行保护
桉树是从国外引进的树种，很多地区在种植桉树的过程中创造了较高的经济效益，这主要是和桉树本身的生命力有着较为密切的联系，桉树具有的干旱性能，在高温的环境也能正常的生存。首先，从生态学的角度分析桉树，大面积种植桉树产生一定的生态效益，可自然生长的植物相比，人工种植桉树的效果较低。研究显示，在种植桉树时必须要大面积种植，因为桉树不能单独成长，一旦单独种植桉树，将会对生态环境造成破坏。而且，广西在发展经济的过程中，不断的破坏生态环境，导致广西森林资源短缺。广西要想恢复林地，则必须要重视桉树的种植。明确桉树造林和乡土树种资源之间的关系，进而规范的进行桉树造林。其次，通过最近几年，广西林业部门对森林资源覆盖率的调查结果显示，广西森林覆盖率在不断的减少，居世界122位[3]。人们在发展经济时不断的对树木进行乱砍乱伐，使得广西的生态系统遭到不同程度的破坏。为了转变这种局面，广西在种植桉树的过程中要能考虑如何做好乡土树种的保护。结合桉树种植的特点，完善乡土树N资源保护的方案，并在此过程中建立乡土树种资源保护体系，严格遵循相关的规章制度，合理的种植桉树。只有这样，才能促进广西林业产业的发展，也能游有效实现人与自然和谐相处，进而充分体现广西可持续发展战略。因此，在桉树造林的基础上，做好乡土树种资源保护十分重要。
2.4加强对生物多样性进行保护
在种植桉树的过程中，种植人员必须要考虑桉树对土壤中水分的影响，因为大面积种植桉树会需要大量的水资源，所以一定要选择好桉树种植的位置。其次，要能考虑桉树种植对其他植物的影响。种植桉树需要大量的肥力，如果过度施肥，这会导致桉树周围的植物无法正常生长。因此，在种植桉树时，一定要做好生物多样性保护，可以将其他植物种植在其他地区。此外，桉树本身也具有生物多样性的特性，为了有效的提升桉树的生物多样性。在种植桉树的时，工作人员要提前做好相关的措施，值得注意的是，一定要控制桉树与桉树之间距离，尤其在山地、丘陵上种植桉树时，要能让桉树可以吸收光合作用，此外，对于温度、湿度也应做好控制，工作人员一定要满足桉树所需要的营养元素，这样才有助于桉树的生长，实现多样性的保护。只有真正做到生物多样性保护，桉树才会和其他植物和谐生长，进而为广西创造更高的经济效益，改善人们的生活质量。
2.5加强对专业人才的培训和技术研发
广西要想顺利的种植桉树，并使用桉树创造经济效益，广西则必须要培养出专业的桉树种植队伍。要让相关的专业人才，对桉树种植人员进行指导，这样才能做好桉树种植的准备工作，即使出现问题，桉树种植人员也会可以及时的解决。因此，在培养专业种植队伍的过程中，广西应对相关的工作人员进行培训，让其不断的掌握大量的种植桉树的知识，并了解桉树适合生存的环境。其次，在培训的过程中，相关培训人员要能采用合理的方法提升工作人员的责任性，让其意识到桉树造林对生态环境保护的重要性，进而促使其形成良好的综合素养和正确的种植意识。此外，广西要将培养的种植队伍分配到广西各个地区，让其专业的人员对各地的林业部门科普种植桉树的技巧和方法，并帮助桉树经营者解决难题。只有强化桉树种植队伍的建设，才能顺利的展开桉树造林。
在进行桉树造林的过程中，广西不仅要培养出现专业的种植人才，与此同时也应对桉树种植技术加强研究，要能通过不断的实验和创新，改变传统的种植模式，利用先进的科学技术提升桉树种植的速度，并确保桉树种植质量符合相关的标准。际上，只有将科学技术和桉树种植有效的融合在一起，才可以解决桉树种植存在的问题，并加快桉树的生长。
结语
总而言之，在种植桉树的过程中，林业部门要能掌握桉树种植的方法和明确桉树种植时容易产生的问题，林业部门要能结合桉树种植的实际情况，利用桉树进行造林。此外，广西在保护林业生态环境的过程中，广西必须要对林业部门加强监管，确保林业部门可以遵循相关的规章制度，规范的进行退耕还林，广西相关监督管理部门必须严格执行法律法规，对乱砍乱发的行为加以制止和处理。广西要对集体林权制度进行改革，这样就可以快速的实现人工造林。其次，林业部门要能根据广西提出的造林要求，拓宽林业种植规模，进而在快速实现人工造林的基础上，提升生态效益。
【参考文献】：
[1]王小峰，陈小艳.林业生态保护的可持续发展探析[J].现代园艺，2017，（04）：12-34.
[2]曹亚妮.林业生态保护的规划设计分析[J].中国林业产业，2017，（03） ：67-90.
