前言：中文期刊网精心挑选了房间名字范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
房间名字范文1
该名字中使用的茉、一二字都是很简单大方的字。茉莉花是美丽的、纯洁的，象征爱情的美好。“一”字有专一、第一的意思。“茉一”一名个性顺口，寓意女孩纯洁美好。
2、（月心）
提取自张爱玲《倾城之恋》“海底月是天上月，眼前人是心上人一句”中一句，很有诗意内涵。月、心二字都非常简单，在发音上也很悦耳，可寓意女孩心灵纯洁、温暖可爱。
3、（宛玉）
“宛玉”一名发音逐渐上扬，响亮顺口。“宛”常用作美人的代称，“玉”寓意女孩珍贵、美好，两个字搭配起名看上去很很简洁，内涵丰富，指女孩优雅大方、天生丽质。
4、（苏彤）
房间名字范文2
，贵州2018年4月自学考试报名方式如下：
报名时间及方式
(一)报名时间
网上报名时间：2017年12月11日—2018年1月12日;
现场确认时间：2018年1月8日—12日。
报名方式
参加助学的考生由本助学院校组织在《贵州省高等教育自学考试信息管理平台》集体报名，各助学院校必须确保完整、准确采集考生信息。
社会考生按照就近原则在各市(州)报名，全省各市(州)招生考试机构自学考试报名联系信息见附件。
社会考生的报名分为网上填报信息和现场信息确认两个阶段：
房间名字范文3
报考
1.报考时间:2018年3月11日9时至3月14日17时，逾期不予办理。
2.报考流程及要求
（1）登录网页
考生进入北京自考首页（zikao.bjeea.cn）登录“个人中心”，进行本期非笔试及实践类课程的报考。
（2）确认考试承诺
根据教育部《关于在国家教育考试前要求考生填写及有关要求的通知》精神，参加自学考试的考生在进行报考的同时必须确认《考生诚信考试承诺书》，未对此项程序予以确认不能办理报考手续。
（3）选择课程
北京电影学院、首都师范大学、对外经济贸易大学、北京师范大学、北京协和医学院和北京农业职业学院等六个学校组织考试的课程进入“2018年上半年非笔试及实践类课程报考（网上办理）”。
北京邮电大学、北京联合大学、北京财贸职业学院、中国传媒大学、北大方正软件技术学院、北京理工大学和北京建筑大学等七个学校组织考试的课程进入“2018年上半年非笔试及实践类课程报考（学校缴费）”。
缴费和考试安排说明
1.北京电影学院、首都师范大学、对外经济贸易大学、北京师范大学、北京协和医学院等五个学校组织考试的课程直接进行网上支付。缴费平台使用易宝支付。报考成功的标志是所报考课程的缴费状态为“已缴费”。报考收费标准30元/科次。北京农业职业学院组织考试的课程无需缴费。
考试安排说明详见附件1。
2.北京邮电大学组织考试的课程，根据下列要求缴费。
（1）缴费时间：2018年3月16日9时至3月19日17时，节假日不休息，逾期不予办理。
（2）缴费网站：buptict.cn/org/zikao/index（北京邮电大学自考平台）。
（3）缴费流程及操作说明（详见附件2）。
（4）考试安排查询：北京教育考试院网站（bjeea.edu.cn）自学考试栏目信息台或北京邮电大学自考平台（buptict.cn/org/zikao/index）。
3.北京联合大学、北京财贸职业学院、中国传媒大学、北大方正软件技术学院、北京理工大学和北京建筑大学等六个学校组织考试的课程实行现场缴费，考生须在报考后持打印的“2018年上半年非笔试及实践类课程报考（学校缴费）凭单”和身份证在规定时间到规定地点现场缴费。（缴费时间、缴费地点、缴费方式和考试安排说明详见附件1）
报考注意事项
1.非笔试及实践类课程报考期间不办理新生注册。
2.根据北京教育考试院网站（bjeea.edu.cn）“自学考试”栏目中相关通知，考生自行打印准考证。要求普通A4纸打印（黑白、彩色均可），考生进入北京自考首页（zikao.bjeea.cn）登录“个人中心”“业务办理”“准考证打印”栏目，选择“1804”考试期，下载、打印准考证。
3.考生持自行打印的准考证及身份证和考试规定的相关物品参加考试。
成绩
房间名字范文4
报考、缴费相关事项
1.2019年4月北京房山自考报考、缴费时间：3月1日9时至9日17时，逾期不予办理。
2.考生须进入北京自考首页(zikao.bjeea.cn)，登录“个人中心”，进行本期自学考试的报考与缴费。考生登录“个人中心”的方式为：准考证号(身份证号、邮箱)和密码的登录方式;“北京通APP”L3级以上用户二维码免密登录方式(详见北京教育考试院网站“关于新增扫码登录考生个人中心功能的通知”)。
房间名字范文5
一是立足于树立“指向标”，努力使思想作风有新提高。始终保持政治上的清醒和坚定，牢固树立大局意识，做到关心大局、服从大局、服务大局，紧紧围绕市委工作大局来谋划组织工作、推动组织工作，把服务大局作为组织工作的出发点和落脚点，使组织工作更好地为建设效益和谐新慈溪服务。同时，坚持实事求是的思想路线，客观准确地评价干部，公道正派地选拔干部，敢于坚持原则，敢于抵制用人上的不正之风，努力在全体组工干部中起好表率作用，树立起风清气正的“指向标”。
二是立足于争做“多面手”，努力使学风有新提高。进一步深入学习“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，努力用先进理论来武装头脑、指导实践、推动工作。认真学习组织工作各项业务知识，掌握和精通组织工作的政策规定、岗位业务以及履行职责所需的知识，特别是要抓紧学习干部工作、人才工作的各项政策法规，不断提高自己的政策水平，努力使自己成为熟悉业务的“政策通”、“活字典”。同时，进一步学习反映时代进步的现代经济、科技、法律、社会管理等方面的知识，不断拓宽知识面，改善知识结构，更好地适应新形势新任务的需要。
三是立足于当好“小学生”，努力使工作作风有新提高。把调查研究作为第一位的工作。根据组织工作中存在的薄弱环节，特别是党员干部群众普遍关注、迫切需要解决的热点难点问题，排出调研计划，定期或不定期地深入基层，了解情况、发现问题、及时总结。通过调查研究，全面了解领导班子、干部人才队伍和基层组织建设的真实情况，切实把握存在的问题及原因所在，及时研究提出行之有效的工作措施。牢固树立创新、走在前列的意识，充分发挥组织工作基础扎实、善于创新的有利条件，进一步解放思想，创新观念，从实际出发，敢于突破陈规，敢闯敢试，力争在社会工作人才、村级管理模式等方式取得新的突破，努力使全市组织工作继续走在前列。
四是立足于甘做“铺路石”，努力在生活作风方面有新提高。努力保持甘为人梯的精神和境界，不比得失比贡献，做到淡泊名利，乐于奉献，始终保持良好的心态。慎重对待朋友交往，做到多同普通群众交朋友，多同基层干部交朋友，多同先进模范交朋友，净化自己的社交圈，努力保持个人高尚的精神追求。同时，时刻牢记曾庆红同志提出的组工干部要“夹着尾巴做人”的告诫，做到自重、自省、自警、自励，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，带头执行党风廉政建设各项规定，努力做一名让组织放心、让群众满意的组工干部。
房间名字范文6
由此可知，在《中国现当代文学名著导读》课程中，其重点并不是知识的传授，而是着重于对各类文学作品的鉴赏，学生也不用对课程内容进行记诵，而是需要将自身的想象力充分调动起来，尽可能多的阅读各类作品，并在这个过程中进行思考分析。但是《导读》这门课程在传统的教学模式中并没有取得较好的效果，其教学模式需要改革，本篇文章便针对《导读》这门课在程国家开放大学平台下的有关内容，对其教学创新课程资源建设进行探索研究。
一、制约导读课程教学效果的主要因素
（一）学生因素制约导读课程教学效果。针对《现当代文学名著导读》课程上的学生相关信息（工作、阅览图书时间段、阅览量等等）进行统计，我们发现该课程上学生的工作领域范围很广，而从事文学职业的学生却并不多，大多数的学生对文学并不具备较高的感悟性与敏感性。并且这些学生的阅读基础相对较少，大部分学生只是了解我国现当代文学作品的名字以及其作者的名字，就算鲁迅写的文学作品也只是看了初中的语文课本上所教授的那几篇。经过统计调查显示，有百分之六十点三的学生对名著阅读量低于八本，其中阅读了一本到四本范围内名著的学生占有百分之二十六点八。仅有百分之二十二点九的学生阅读了十三本以上的名著。由此可知，很多学生不具备足够的阅读量，并且在职的学生面临着相对较大的工作压力，他们在空闲时间更愿意进行娱乐。
（二）面授教学因素制约导读课程教学效果。传统教学方式主要是填鸭式、说教式，以往《现当代文学名著导读》课程以老师为主导向学生直接进行知识灌输，学生也只是被动接受不会去主动分析，长期以往学生的学校积极性与自主学习能力被泯灭，削弱了他们的问题分析解决能力。很多大学的学生群体是以成人为主，这些学生通常是在职学生，他们边上班边学习，因此不具备集体参与进行面授学习的条件，这样的教学模式实施起来具有一定的困难、不现实，很多学生不能确保其面授学习时间。
二、国家开放大学平台下改善建设《导读》教学课程资源
（一）开放大学平台下《导读》改善面授辅导形式
科学家曾做过心理实验，其结论表明人对外界信息获取方式，百分之一是由味觉获取信息，百分之一点一是由触觉获取信息，百分之三点五是由嗅觉获取信息，百分之十一是由听觉获取信息，百分之八十是由视觉获取信息。开放大学平台下《导读》面授辅导形式便是以听觉、视觉作为主要信息感知来源。在开放大学平台下《现当代文学名著导读》课程配以动画及声音，然通过学生更好的获取文学鉴赏知识，非常符合其信息接收贮存等规律。
（二）现代信息技术应用于《导读》课程的在线平台建设
开放大学平台下《现当代文学名著导读》授课老师可以在网上相关的课件、教案以及课后作业布置等等。这样可以有效帮助学生进行自主学习，让他们对所学的知识进行巩固、检测。同时《现当代文学名著导读》课程在线平台不仅存有文本资源，还可以上传各种视频动画、音频、图片等内容，让学生可以有更多的选择。在该平台下，我们也可以让学生老师针对《现当代文学名著导读》课程的有关内容进行讨论、提问，进一步培养学生分析思考能力。
三、国家开放大学平台下现当代文学名著导读课程教学效果
（一）开放大学平台下建设《导读》课程激发学生学习兴趣
在《现当代文学名著导读》课程中，兴趣是学生快速提高自主学习能力的最佳途径。在国家开放大学平台下，我们可以将丰富多彩的《现当代文学名著导读》课程资源进行上传，让学生在大量的视频、音频等素材下产生身临其境的体验，对该门课程产生兴趣，让学生不知不觉便激发了自身的学习积极性，集中注意力对《导读》课程的相关知识进行学习，对各类文学作品进行欣赏，从而与作者产生心灵的撞击。
（二）开放大学平台下建设《导读》课程有助于学生提高自身学习能力
《现当代文学名著导读》课程在开放大学平台下，老师与学生彼此之间可以通过在线平台、QQ群、电子邮件等网络途径，获得频繁的交流互动，学生也能够借助网络平台的各种资源进行反复学习，进一步培养了学生自身学习能力。这是传统《导读》课程无法起到的作用。