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卖油翁范文1
卖油翁范文2
老油仙降落在了一所中学里，“十二，卖油翁……”琅琅读书声吓了老油仙一跳：“谁在叫我？”原来他还不知道语文课本里有自己的故事，不过一弄明白前因后果，他顿时得意了起来：“哈哈，没想到我与陈尧咨那小子的过节竟被子孙们知道了，看来我在凡间蛮受人欢迎的。既然这样，我何不以此赚点‘外快’？”老油仙眉飞色舞地想着，似乎有了一个极好的计划。
第二天，在小镇的中心围聚了许多人，原来是老油仙在施展倒油的本领，他悠闲地拿着勺子，油听话地钻进钱空，如一条金色的丝带，在空中煞是好看，半天下来，净赚了几百元，老油仙虽累得满头大汗，却也乐得合不拢嘴。
不出几天，举国上下都知道这个小镇有一位“卖油翁第二”，中央电视台也派出了能说会道的冯巩邀请老油仙去巡回演出，一场10万元，这么好的事，何乐而不为呢？老油仙不假思索地答应了。
起先，老油仙丝毫不敢松懈，每天毕恭毕敬地为大家卖力演出。可有一次因紧张而倒出了一点点油，正当他吓得一身冷汗时，观众却还是热情高涨地为他喝彩。原来特技师用光线挡住了大家的视线，掩饰了这个小失误。渐渐地老油仙开始放松了对自己的要求，他与特技师成了好朋友，在他俩“天衣无缝”的“默契配合”下，老油仙成了当红的风云人物，架子也大了起来。
现在的老油仙财大气粗，天天都有应酬，最近他还尝试了“闭眼倒油”的表演，有那位特技师的帮助，自然是十分成功。在这种千人吹万人捧的环境下，老油仙有些飘飘欲仙了，整天挺着圆溜溜的肚子，倒油的本领十有八九还给了老祖宗。
一天中午，喝了两斤“茅台”的老油仙打着酒嗝，在大街上闲逛。“呦！这不是倒油大师吗？见到您真是三生有幸，快快快，来咱家坐坐！”这种事老油仙已经习以为常了，趾高气扬地在一群人的簇拥下醉醺醺地走进一家大院。金勺、金碗、色拉油，显然乡亲们都想一睹老油仙的风采，寒喧几句后，老油仙闭上眼，卖弄道：“这可是我花了五五二十五年练出来的本事，你们可看好了！”
卖油翁范文3
朝卖一株紫，暮卖一枝红。
屋破见青天，盎中米常空。
卖花得钱送酒家，取酒尽时还卖花。
春春花开岂有极，日日我醉终无涯。
卖油翁范文4
书法家说：“在纸上点一个点儿，需要用十缸水研磨！”烹饪师说：“一锅红闷羊肉的味道，大多来自那碗老汤！”年老的父亲对年壮的儿子说：“你小时候走第一步，摔得惨极了！”新婚的妻子瞥了老公一眼：“你第一次和我见面，竟说不出一句完整的话……”卖油翁因为准备明天要卖的油而迟到，众人让他老人家发言。卖油翁沉吟片刻：“本人卖油之所以油自钱孔入而钱不湿，并非只是‘无它，但手熟尔’！”众人不解。卖油翁吞下一扎啤酒：“我几十年练习倒油的素养，最需要的，就是时间！”
与会年龄最小的智囊为够桌面上的一个樱桃，一个趔趄坐在地上，他还不到周岁！妈妈过来没有扶他，而是把樱桃盘子端到离孩子更远的一张桌子上，静静的站在那里。娃娃先是要哭，既而他开始挣扎着爬起，踉踉跄跄的奔向盘子，终于拿到了樱桃！
所有中国人都发现了，那樱桃越来越大，而且上面还分明写着几个字——飞火流星！
袁志勇老师自评：
虚虚实实，真真假假。如果能够把这一点用在写作文上面，可能会有另外的效果。
卖油翁范文5
卖油，我见过。走村过街的油贩肩上担个沉实的挑子，扁担尖上，挂一个塑料漏斗。走起来，一晃一晃，满地招摇，谁家要买油，油贩子将漏斗往买家油壶里一插，再倒。从没见过像卖油翁那样提起桶来就倒的，用两个字来概括书上那个卖油翁――异能。
我要讲的奇人异能，就在我们身边。
楼下有一家早餐店，主营者是宽宽肥肥一胖子，店名叫“胖子粉面汤店”。很少去外面吃早餐，原因之一是怕汤烫。说句心里话，南昌的瓦罐汤确实很好喝，可就是太烫了，腾腾地冒着热气，手不敢碰，嘴不敢吸。一早没时间耐着性子等它凉，索性就不去喝。
一 外地朋友来访，为品味正宗南昌汤味，带他到楼下胖子店吃早餐。胖子在人群里忙乎，端汤舀粉面，收钱找钱。我们点了两个桂圆排骨汤，只见胖子左手托个不锈钢盘，右手揭开大钢精锅盖，直接从里面拿出两钵瓦罐汤，稳稳当当地放在托盘上，既然他能用手拿，应该不是很烫吧，我用汤匙舀汤直接往嘴里送――我的天啊！嘴 唇都要烫起泡泡来了！胖子收钱时，我问他：“你用手直接拿汤，不觉得烫吗？”他说：“习惯了，没事的。”
风轻云淡，他转身又忙活去了。
上大学的时候，班主任一个学期只会来看望我们两次，一次是开学不久，另一次放假前夕。即使来了也不怎么与人交流，宣布完学校的通知，转身就走。大家感情浅淡得很。
有一次，陪同学去班主任家交材料，我们站在门外犹犹豫豫，不敢敲门。里面适时传来他的声音，先叫了同学的名字，再叫我的名字，然后说：“进来吧，门没锁。”
回到寝室，我们惊疑半宿，班主任怎么可能知道我们的姓名呢？他在班上可从来都不点名的，怎么可能就认出我们来？心里却暖融融，灿如春光。此后，类似的惊诧也从其他同学口中传出来，就这一点，全班同学给班主任的评价是――太有才了！
平时兼上夜校的课，坐.5点的公交车，人满为患，好在我从起点站上，总能占到位置的，这可苦了后上车的乘客，前胸贴后背，没处落脚。
此时的公交车，一步三停，慢如蜗牛。稍坐上一会儿，就会头晕恶心。平素，从不知晕车是怎么回事，而每每坐上高峰期的公交车去上课，晕得像经历一次劫难似的。即便这样，我还是看到不少牛人：摇摇晃晃中，有人一直用手机看新闻（或者小说），眼睛真好！有人一手紧扣拉环，一手捂背包，一直站立睡觉，睡功真好！不得不佩服这些奇人牛人。
卖油翁范文6
我任课的班级是个后进班，学生的智力，学习态度等方面都很差。由于“底子”太差，所以对学习毫无兴趣。在这样班级中要推选“快乐学习”的教学模式，必须激起学生学习的兴趣。那么，怎么激起学生学习语文的兴趣呢？
一、让学生充分认识学习语文在学习中、生活中的重要性
著名教育家叶圣陶先生曾指出：学习语文很重要，因为生活中的万事万物与语文息息相关。再说语文课是一个基础学科，语文学好了，就等于掌握了其它各科知识宝库的钥匙，它有助于提高我们的理解能力和分析问题的能力，所以要提高自身素质，就必须重视语文学习。
二、充分展示语文课本身的精彩及有趣
我打破常规的顺序教学，先教学一些极有趣的课文如《皇帝的新装》，让学生从课文本身上觉得语文是一门多么有趣的课程。
三、熔课内课外于一体，培养学习兴趣
语文来源于生活，是社会和人生的反映。开放语文教学的空间，将课本与社会人生的大教科书联系起来，让课堂充满时代气息，才能扩展学生的视野，开放学生的思维空间，激发学生的学习热情。在教学过程中，把学生的目光引向生活，引向社会的大课堂，熔课内、课外于一体，这样才能使学生在语文课中了解社会、感悟人生。
“好之者不如乐之者”学生有了学习语文的兴趣还不行，要锁住这种兴趣，必须让课堂气氛活起来，让他们快乐地学习。
如何营造一种快乐的学习氛围呢？
一、课堂民主、和谐、开放
学生不是“接受筒”老师不是“传授器”，传统的“满堂灌”的课堂模式，只能说是“逼”着学生在憋闷的氛围中学知识，学生没有想学和要学的想法。把课堂和舞台交给学生，让学生积极参与，共同探讨、畅所欲言、各抒己见，尊重学生的理解与体会，营造一种民主、开放的氛围。如果说知识是海上的一艘船，那么学生就是舵手，而老师则是指引方向的方向盘。知识之船要乘风破浪向前进，需要教师的正确指引，更需舵手的共同参与。
二、教师具有亲和力，优化师生关系
我们宣扬“师道尊严”，但不赞扬教师端起架子高高在上。微笑着面对学生，以朋友的身份真诚相待，一视同仁尊重学生。课堂中注意把学生看作人格平等的合作者，承认他们的价值、情感。为学生着想，体味他们的喜悦、欢乐、悲哀，使学生“亲其师而信其道”。
三、巧设教学情景、问题
课堂上精心设计各种趣味央然的教学情景、问题，去诱发学生学习的主动性、积极性。如上《卖油翁》这一课时，我针对这一课人物的表情丰富对话鲜明、语气轻重突出的特点设计了“对话表演”的教学情景，学生兴趣极浓，连平时一言不发的学生也积极参与，活灵活现地再现了人物的语言、神态。根据课文第二段的内容设计了“道具表演”的教学情景，让学生动手用道具表演“酌油”这一情节，体会卖油翁酌油技艺的高超，并结合本班学生的实际设计了几个问题：①文中两人各有什么本领？本领怎样？②两人对自己的本领各持什么态度？③卖油翁的技艺为何如此高超？你从中得到什么启发？