前言：中文期刊网精心挑选了向国旗敬礼活动范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
向国旗敬礼活动范文1
1、 学校重视，认真组织落实。
接到通知后，学校结合实际制定了活动实施的具体方案，利用班会时间召开学生动员会。引导孩子们用核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、奋发向上；各地要围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，培养学生热爱党、热爱祖国、热爱家乡情感。
2、 同学们积极踊跃参与。
三至六年级学生利用信息技术课时间，在老师的指导下登陆xx文明网发表寄语。一至二年级以家庭为单位，积极参与网上签名寄语活动，听爷爷奶奶讲故事，参与面广，积极性高。
3、激发学生的爱国热情。
向国旗敬礼活动，激发了全体学生的爱国主义热情，使学生受到了一次很好的爱国教育，学生们在寄语中，语言朴实、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
4、有利于学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
向国旗敬礼活动范文2
在举国上下迎接祖国67华诞之际，我们67学校全体师生以饱满的工作热情，昂扬的精神风貌，激情歌唱祖国。为了促进少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、丰富校园文化生活，我们认真贯彻落实上级的安排部署，制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的向国旗敬礼主题教育活动实施方案。依据方案，我们步步落实，使系列活动达到了预期的教育效果。
一、营造氛围，积极响应
为喜迎中国成立67周年，加强未成年人爱国主义教育，推进我的中国梦主题教育实践活动深入开展，以欢度国庆佳节为契机，组织广大未成年人开展网上寄语活动。通过这项活动，引导未成年人增进爱党爱国爱社会主义情感，生动具体地学习社会主义核心价值体系，充分展示心向党、跟党走的精神风貌，为喜迎中国成立67周年营造良好氛围。
我校利用升旗仪式举行了向国旗敬礼网上寄语活动启动仪式，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。马校长做了宣传发动讲话，并将活动方案发到每个班级。通过升旗仪式、班会课、思品课等途径向学生进行有关向国旗敬礼的大力宣传，组织学生收集具有民族文化的素材，交流心得，利用校园广播、板报、墙报、橱窗等宣传媒体，介绍这次活动的方式、目的、意义，营造了良好的活动氛围。
二、落实主题活动，增强教育实效性
1、组织了网上签名寄语活动。9月22日至10月10日期间，组织学生登陆网站进行网上寄语，抒发感言，表达心声。
2、各班以向国旗敬礼为主题开展了一期主题班会，并做好宣传，让家长和学生共同学习、共同参与、共同提高。
3、开展了一次征文活动。征文主题为向国旗敬礼，为学校添彩，学生们积极参与，全校36年级学生100%的参加了本次作文比赛。
4、开展了一次摄影、书画比赛。围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡，引导学生妙手生花，用图相、文字、绘画展现自己对党、对祖国、对家乡的热爱之情，学生积极参与，涌现了一批小摄影师、小画家和小书法家。
向国旗敬礼活动范文3
学校的每个星期一都会举行升国旗的活动，很多人觉得这是在外面晒太阳，升国旗，非常没有意思，还不如回教室上课呢。而我并不这么认为，我觉得升国旗非常光荣。
今天又是一个大好日子，因为今天同学们能升国旗了。当红旗在蓝天中飘扬时，在阳光的映照下，红旗的颜色更加鲜艳，让我想起几十年前日本侵略中国人的种种劣迹。比如，我记得在书上看过，一个日本军队，以军队里一个士兵逃跑到一个村子里为借口，要带军队进村子里搜寻那个逃跑的士兵。那村子里的人见他们整个军队进来，便起了戒心，所以不让进。那个日本将军就用力抓住离他最近的两个村子里的人，把他们两人带到了江桥上，扣下了扳机，开枪打死了他们，还冷笑着把他们的尸体扔进河里并说:“不让我们进来的下场就和他们一样。”接着，他们没有找到失踪的日本士兵，一怒之下，杀光了村子里所有的人，还把这个村子给烧了。
不说这些了，说起来就让人伤心。当五星红旗冉冉升起时，我举起手敬礼的那一刻，感到非常骄傲，因为我是少先队员。我非常自豪，因为我向国旗致敬。直到老师说放下时，我才依依不舍得放下了手。作为一个少先队员还要学习唱国歌，不过很多同学都不好意思唱，我觉得这种想法是错误的，国歌象征着整个中华民族共和国，也象征着少年先锋队!所以大家唱国歌时，应该觉得很光荣，因为这就是我们少先队的队歌。
同学们，红旗是用革命先烈的鲜血染成的，所以我们要好好学习，将来为祖国争光。
向国旗敬礼活动范文4
一、指导思想：
以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和全国第六次少代会精神为指导围绕上级工作部署，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育、雏鹰争星等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。
二、工作思路
转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。
三、工作要点：
（一）加强少先队基础建设
1. 加强学校辅导员队伍建设。开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。
2. 加强少先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、国旗护卫队，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
（二）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。
1. 建好红领巾广播台。确保硬件过关，培训好播音员，使得每周一次的红领巾广播能够受到全校师生的欢迎。
2.建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。
（三）坚持不懈做好各项常规工作。
1.每周开展一课时的主题中队会活动。抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的专题活动和日常工作的评比，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做好少年。
2.抓好少先队各项常规评比考核。每日对队员的行为规范进行的检查，对每周一次的中队活动的开展情况进行抽查，每月进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查，评选优秀中队及优秀少先队员、辅导员。
3.抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。
4.抓好雏鹰争星活动。把雏鹰争星活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争星为载体，结合学校各类教育活动，利用班队活动，对学生进行综合素质评价，使各类教育活动既有“星”可循又能自主创新，既要简化和规范雏鹰争星活动的操作顺序，又要使雏鹰争星活动落到实处，一如既往地按年级段完成争星活动，保持雏鹰争星活动良性发展。
（四）、开展社会实践活动。
加强中队文化，每月更换黑板报，做到月月有主题，并做好检查评比工作。引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。
（五）、加强少先队理论研究。
1.开展“辅导员”专题经验交流会。
2.开展队活动方案评比，开展班队活动课的观摩评比。
（六）、开展一系列学生欢迎的少先队活动。
具体工作安排：
2019年9月19日：平安校园确保学生安全
1.加强组织宣传工作
2.举行一次以安全教育日及安全教育周
3.校园广播宣传
4.安全主题班会
2019年10月18日：向国旗敬礼 为队旗添光彩
1.开展向国旗敬礼少先队建队日
2.开展“我向队旗敬个礼”
3.认识队旗队徽
2019年11月21日：远离 健康人生
1.引导学生了解有关的知识
2.加强预防教育
3.弘扬禁毒精神
4.树立正确人生价值观
2019年12月19日：珍惜时间 学会学习
1.名人名言谈时间
2.学习计划
3.认识时间的重要性
4.体会时间的价值
2020年5月21日：科普教育 疫情防控
1.开学典礼；
2.安全教育；
3.科普教育；
4.疫情防控；
5.防空演练；
6.防控知识宣传；
7.寒假生活交流会；
8.定计划、定目标。
2020年6月18日：安全知识教育六一
1.开展“争当‘我是好儿童’开学主题日”活动；
2.安全知识讲解；
3.消防工作方针；
4.六一活动演出
5.新少先队的加入
6.文明礼仪知识普及活动“文明礼仪我先行”红领巾学雷锋活动。
2020年7月16日：食品卫生与营养争做学习小标兵
1.“不文明现象”观察活动；
2. 全体师生开展“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”的活动。
3、学习动员演讲；
4、食品卫生的管理；
向国旗敬礼活动范文5
争当四好少年
在今年的10月13日是中国少年先锋队建队60周年纪念日，我们的主席爷爷发来贺信，在信中他希望全国少先队员能牢记党和人民的重托——争当热爱祖国、理想远大、勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱、体魄强健、活泼开朗的好少年
我自从听胡爷爷宣读了“争当四好少年”后，我就从身边的小事做起。每天爱护红领巾这是每个少先队员应该尽到的责任。因为那是国旗的一角，也是用无数革命先烈的血染成的。每周一学校操场的五星红旗徐徐升起，我边向国旗敬礼边高昂的唱国歌——《义勇军进行曲》，旧中国正是因为这首鼓舞人民的国歌才站起来的。我为中国而自豪。
我在课堂上回答问题跃跃欲试，课后认真完成作业，同学提出的建议我取长补短也让我有经验。在课堂上学习的文化知识是远远不够的，我还要多看一些课外书，增长见识。再说说道德方面，如果一个人的道德不好的话，即使有再大的本事和知识，也不能成为国家的栋梁之才。在校不能与同学打闹，要领略到“团结才是力量”的真正意义。要想成为国家的栋梁，有了学问和道德是不够的。还要经常锻炼身体，所以我决定每天最好抽空30分钟~60分钟做运动，这样才能符合“第四好”。
我相信，在认真的学习了胡爷爷的贺信后，少先队员们一定会努力学习知识，参加各项活动，争当“四好少年”，做有理想有道德有知识有体力的人；立志为人民做贡献；为祖国作贡献；为人类做贡献；为建设家乡、祖国打好基础。
向国旗敬礼活动范文6
一、媒体支撑≠媒体主导
内容：一年级语文《升国旗》
师：每个星期一早晨，全校师生都要参加一个庄严的仪式，是什么仪式呀？
生：升旗仪式。
师：对。下面我们来看一看，国旗是怎样升起来的，升旗时大家怎么做的。（播放本校升旗仪式的视频）
师：刚才看到了什么？
生1：我看到国旗高高地升起来了。
生2：我看到同学们在向国旗敬礼。
师：还听到了什么？
生：我听到了国歌声。
师：好，今天我们来学习升国旗的课文。
【反思】
应该取消这段视频导入。因学生已经参加过数次升旗仪式，通过语言便能轻松唤醒生活积累。学生没有接触文本、习得语言，观看上述视频后，其表达并没有因录像再现而变得生动。情境创设的目的是营造一种氛围，它是学生审美情感激发的一种铺垫，是课堂学习的前奏。然而，是不是每节课的情境都需使用多媒体来创设呢？
放眼当今教坛，“公开课必多媒体”。的确，多媒体在课堂上已由原来的支持功能上升到支撑功能，它将图文声像融为一体，使教与学的活动变得丰富多彩。“我的课件还可以更精致些吗？”“还有哪些内容可以通过多媒体展示？”成为教师思考较多的问题。备课过程中，教师制作课件花费很多时间。不过，有些内容学生已有生活经历。需要为了“多媒体”而多媒体吗？在语言描述与多媒体呈现这两种手段效果相同的前提下，语言描述是首选，这是文字的功能，是语言的魅力。再说，语言艺术有丰富的内涵，有朦胧的意境，又岂是一些声像画面就能表现得了的？媒体支撑并不等于媒体主导，过多的画面反而妨碍了学生对文字的独特体验与美妙想象。
二、沉静思考≠寂静冷场
内容：三年级语文《荷花》
师：请大家再仔细读第二段，你觉得哪个词用得巧？哪句话写得妙？在书上画一画。
生：我觉得“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句很美，用了比喻。
师：这比喻让我们体会到荷叶很——
生：很圆，很大。
师：从“挨挨挤挤”看出荷叶怎样？
生：很挤，很多。
生：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”也很美。
师：对呀！尤其这个“冒”字用得传神。谁能说说它妙在何处？
学生一时语塞。教者有些着急，仍挤出微笑说：“说说看嘛！”但仍没有回应。
【反思】
磨课时，教者对这部分的“冷场”很是着急，想换用多媒体呈现荷花“冒出来”的过程，给学生直接感受。“冒”的确是作者的神来之笔，保留这个环节，可以引导学生将“冒”换成意思相近的词来类比理解。要相信学生的感悟能力。上述案例表明：学生对“挨挨挤挤”“大圆盘”的理解很到位，其实也正因为荷叶多，荷花才有“冒出来”之感。再次试教时，教者给了学生静思默想的时间，学生边默读课文边体会出“冒”的含义，发言精彩。
新课程背景下的课堂，学生为主体，气氛活跃，迭起，以致我们有种错觉：“热闹”是新课堂的主旋律，当课堂没有了学生的活动，思维卡壳，那就是“冷场”。
