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玉缘宝鉴范文1
一、幼儿园保育员职业认同现状分析
（一）A保育员“精益求精”的故事
1.简要介绍。
A保育员毕业于南京金陵中学，1983年开始工作至今。目前有会计证、保健上岗证。2005年转入目前的幼儿园，做过一年的保健教师，然后开始做保育员。小高职称，属于聘任制。
2.教育故事。
（1）多样复杂的教育履历。A保育员在踏入工作单位就开始做幼儿教师，做过十几年的教师后开始从事会计工作和保健工作，因单位合作，她来到了现在的单位。从言谈举止中，我们能感受到她对这份工作的执着，“无论我在哪个岗位，真得认认真真的去做这些事”。
（2）快乐幸福的保育工作。谈到自己的工作，她眼中始终闪烁着让人羡慕的幸福。她说：“现在上班我觉得就是很快乐的事情，孩子们很天真。另外，在工作中领导、同事互相尊重；家人对自己的工作也没有要求。”所以，她每天都很充实、很快乐！
（3）严谨务实的工作态度。在交谈中，研究者发现她谈到最多的是对工作要细心、负责。研究者觉得这些可能更多的是来自于她对孩子的爱。比如她平时午休时间多数是在班上照顾孩子。还有谈到喝水：“我觉得孩子一天的舒适感很重要，我会提醒他们多喝水。”
（4）积极向上的自我要求。她在工作中体现了自律与积极向上的态度。对于有着6年多保育工作经历的她来说，岗位技术已经非常娴熟。但她并没有因此而知足，而是对自己提出更高的要求：“我对自己的要求就是能够更加提升一点儿。”
（5）客观现实的育儿理念。“有的时候孩子调皮，实际上你仔细想也是给你找快乐。我说我们班的阳阳，‘你要是哪一天不烦我就好了’。”嘴角边带着幸福的她曾这样直言。她认为在工作中要多注重保教结合；注重孩子生活习惯的养成和教育。
（6）清晰自信的自我评价。在问到关于自己现在的状态时，她很自信的说道：“我自己感觉还是蛮优秀的。”用她自己的话讲：“他们（领导）也知道我做过老师，要我们这样的人来现在的单位做保育老师，我觉得我们应该让保教结合更加提升一些。”
（7）忧郁寡欢的职业困难。在谈到工作中的困难时，她的脸上浮现出一丝忧愁。她说：“从社会层面看，保育员地位肯定是不高。”在工作中，她觉得目前最缺乏的是保教结合。她认为教师和保育员在必要的时候应该互相搭把手。因为孩子需要生活、知识双方面的发展。
（8）阳光细心的职业理想。在她眼里，自己的工作应该是阳光、朝气的。在干净的基础上，服饰还应该色彩鲜艳些，以给孩子亲切的感觉；在语言上也应该尽量喊喊“娃们、孩子们……”；在生活、活动中要细致观察孩子，参与到班级，把安全挂在心上。
（9）保教结合的职业认识。她认为，保育和教学是密不可分的，保教相辅相成，应该受到重视。保育员在工作中要与教学老师配合好提高班级保教质量，教学老师如果在保育员忙的时候关注一下孩子的生活细节，就更能体现工作中的细致入微。
3.分析与讨论。
从A保育员的叙说中我们可以获取丰富的信息。整体观之，对自己所从事的保育工作评价较高，认为保育工作很重要、很有意义和价值。与此同时，她还在积极寻求和挖掘自己继续发展的各种可能。
（1）职业认同的内涵。A保育员叙说的故事中有关保育员职业认同的语句，举例如下：
“我觉得工作中比较有幸福感。”
“在生活上教师和我们保育教师这种情感上的交流，大家都是平等的。我觉得我们园长就做得非常好，见了我们都是非常客气的。”
“我觉得我的工作还是蛮愉悦的。”
“我觉得自己要积极向上，对自己也要自律。”
“我从来没有觉得给公家办事自己不花钱这个想法，人不能太计较。”
A保育员是从教师转岗过来的，从与她的交谈和一日活动的观察中，处处可以看到她对教育实践的奉献与承诺。她待人宽容，不计付出，在工作中不但体验着愉悦，而且还用自己的自律影响着同事，用自己对工作的热爱感染着他人。
（2）职业认同的来源。从A保育员的叙说中，我们可以看出影响其职业认同的来源，首先来自于她心中对孩子的爱。因为爱孩子，所以爱这份工作。因为爱这份工作，所以工作中有很多的快乐与幸福！其次来自于她对自己的自律。再者来自于她对保育职业的深度认识。她在叙说中曾多次提到要实现保教结合的教育理念，高质量的幼儿园需要高素质的保育员。最后来自于幼儿园本身和谐开放的工作氛围。
（二）B保育员“大家快乐，我快乐”的故事
1.简要介绍。
B保育员毕业于南京新陵中学。在以前幼儿园拆散后转而在家照顾身体不便的老父，原来的单位负责给她交医疗保险等。后经人介绍来到现在的幼儿园工作。没有评定过相关的职称，属于聘任制。
2.教育故事。
（1）机缘巧合的职业姻缘。B保育员以前从未接触过保育员工作，是一种机遇的巧合促使她走上了保育工作的岗位。从此，她爱上了这份工作。工作内容让她满意，孩子让她开心。执着从事这份工作的信念也从此诞生。
（2）循序渐进的工作适应。对于这位保育工作的“门外汉”而言，刚开始做起事来是一头雾水。随着工作内容的深入以及同事的指点、岗培的引导等，她对现在的工作变得得心应手了：“暖水瓶放到哪里不会烫到孩子，冬夏天怎样去保温食物……”
（3）多样有利的职业支撑。她执着从事保育工作的信念，不光是她积累的工作经验足以使其胜任现在的工作，还因为她和孩子们在一起很开心。另外，家人的支持，领导、同事的融洽相处，社会人士对保育工作的肯定，这一切都成为了奉献保育工作的有利支撑。
（4）自己动手的工作态度。她在工作中一直都希望能做到自己开心，把快乐带给孩子、带给身边的每一个人。所以她在工作中遇到事情，首先都是考虑自己是不是能够独立解决，如果是在自己能力范围之内，她坚决不会去麻烦领导。
（5）大家开心的保育工作。她认为上到领导、下到同事、搭班教师，大家都不容易。她认为：“三个人在一起，这里不舒服，那里也不开心，把忧愁都带回家，然后第二天还得见面，我觉得不太好。”
（6）安全为首的保育理念。一次安全事故使得她对“安全”问题始终保持着敏锐的“嗅觉”。她说：“我觉得各方面的安全——生活安全、饮食安全、游戏安全，这些都是要注意的”。她认为要把孩子看好，安全一定要放在心里，不能挂在嘴上。
（7）榜样示范的育儿理念。她认为不能像有的家长那样一着急就“动手动脚”。她认为家长就是一面镜子，要看你自己是如何营造这面镜子的。家长是清晰的，那么孩子就是清晰的。如果家长是模糊的，那么孩子肯定也是模糊的。
（8）幼儿成长的职业困难。她觉得现在的工作单位各方面的要求较之以前的单位相比比较高，这使她有一定的工作压力。工作中的难题，主要还是来源于幼儿。遇到问题了如何去与家长沟通，在与家长沟通的时候，如何才能让其接受。
（9）成功被信的工作理想。她认为最重要的是大家能够开开心心地工作和生活。她理想中的保育员应该是自己能够感觉到自己做得比较成功：“自己不会在工作中紧张啊；家长对自己评价也很好；然后自己感觉信任度也蛮可以的。”
3.分析与讨论。
从B保育员的叙述中我们可以看出她是一个个性鲜明的人。她的性格直爽大方，对各种事情有自己的分析，讲话一语中的，对现在的保育工作有自己的独特看法，并且对于自己认定的事情非常执着。她从以前对保育工作不了解、不熟悉、一头雾水，到现在能胜任、有快乐、有幸福！在这一转变过程中，我们发现她对保育员职业认同从建构形成到不断演化发展的这一过程不是一帆风顺的。她在保育工作岗位上的适应、成长过程真切地呈现了一位“新手”保育员在寻求事业发展过程中对自己的期望与迷茫。
（1）职业认同的内涵。B保育员叙述的故事中有关保育员职业认同的语句，举例如下：
“我觉得蛮喜欢这份工作的。”
“我觉得有幸福感。孩子们讲的话天真有趣；看到他们在一天天长大，我也觉得很开心。”
“你真正干这件事，爱上这份工作是不一样的感觉。我爱这份工作，你爱怎么说怎么说。”
“我觉得应该根据自己的能力来选择岗位，目前我觉得自己很满意。”……
从B保育员的叙说中，我们看到一位从“保育门外汉”转而变成“保育内行人”的典型个案。她的曲折的经历以及现在对保育工作的坚定与执着，不仅让我们分享着她成长的快乐，更让我们坚定了保育员这一工作的无限魅力与极强的吸引力。
（2）职业认同的来源。分析B保育员职业认同的来源，比较重要的是保育工作的特点、执着的个性与他人的影响。首先，保育工作的特点对她的吸引力比较强，她能够得心应手。另外，还有一个重要的因素是孩子，她曾谈到：“孩子们讲的话天真有趣；在做成长档案的时候，看到孩子们在一天天长大，看到他们每一个不同的年龄阶段都蛮高兴的，我也觉得很开心、快乐和幸福！”其次，执着的个性也是职业认同的来源之一，她的性格开朗大方、不计较，尤其对自己认定的事情很执着，这是她能坚守保育工作的重要因素。再者，他人的影响也是职业认同来源之一。她在叙述中曾谈到，幼儿园的同事、领导都比较好相处，家长对自己的工作比较支持以及社会上的人们对保育工作的评价比较高，这些都促成了她对这项事业执着的信念。
二、给保育员的几点建议
（一）要增强保育工作的吸引力和凝聚力
从两位保育员叙说中，我们发现她们都不同程度地提到了他们工作的幸福感主要来源之一就是保育工作的内容——简单、单纯。这种简单给了他们工作中的胜任感和成就感，这种单纯给了他们无限的快乐与幸福！正如保育员自己所谈，如果能再让她们也享受一下阳光和雨露，在福利待遇上给予适当的提高和保证，那么这项工作的吸引力和凝聚力将会得到更大的扩展。
（二）要提升幼儿园的文化理念
教师是在由特定的习俗所构成的学校环境中成长起来的。到了新教师完全独立，并参加学校的各项活动时，人们便会发现，学校的习俗变成了他的习俗，群体的信仰也就成了他的信仰，其他教师的行为规范也就成了他的行为规范。对于幼儿园这样一个育人机构中的保育员而言，更是如此。因此，构建一个包容、和谐、开放、平等的幼儿园文化理念对于保育员的发展成长多么至关重要。
（三）要建立保育员发展的激励机制
有教育专家曾谈到，教师尤其是初任教师的工作动机，很容易受到其实际的专业活动自主程度、学校对教师的专业支持和帮助、与学校领导或同事教育观念的兼容程度等因素的影响，在其中某些因素的作用下可能最终会导致教师离职。因此，有必要为保育员的发展建立激励机制。从本研究来看，此方面空白急需弥补。我们急需增加保育员的专业培训学习活动；需要从重视保育工作中的保洁方面，发展到对保教结合等方面的全面重视。
玉缘宝鉴范文2
一、把环保教育融汇到幼儿一日生活中
在幼儿一日生活环节中，其实蕴含着不少环保教育的内容，也是对幼儿进行环保教育的最佳时机。孩子爱玩水是天性，每次洗手时总要拧开水龙头玩个够，喝水时为了欣赏水怎样流入水杯，致使水向外溢出------小小的人儿根本没有意识到水对人类的宝贵性！针对这两种浪费水的情况，我就以水为主题，展开了一系列活动，和孩子们共同讨论“水有哪些用处”“如果没有水，我们会怎样”等，向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏，许多工厂把污水肆意排入干净的河流湖泊中，毒死了那些活蹦乱跳的小鱼小虾，祸害了农民伯伯种的粮食。告诉幼儿如果现在我们不节约用水，等我们长大了就看不到水了------通过和幼儿讨论，激发了幼儿节约用水爱护水资源的信念。为了更增强幼儿节约用水的意识，我提倡家园合力教育，家长也要做一个节约用水的典范，水的二次使用，三次使用，使幼儿对节约用水这一环保观念根深蒂固。同时也在家长会上要求家长绝不做有损环境的事，例如攀折花木，乱丢垃圾，随地吐痰等，从一点一滴的小事上为孩子作出良好的榜样。
幼儿进餐时鼓励孩子不挑食，不浪费饭菜，珍惜来之不易的粮食。进餐后擦小嘴的纸巾要随时扔到垃圾桶里。在户外活动时看见地面有废纸，我也会不失时机地启发孩子把它捡起来。
二、寓环保教育与游戏或故事中
“游戏”是孩子的最爱。在游戏中渗透环保知识幼儿更容易接受。我选择了一些符合幼儿年龄特点的游戏进行教育。如“我们和大树”，在游戏中用报纸棒代替树木，纸棒上有纸盒做得小鸟和鸟窝，只有在大树下我们才能健康的成长，快乐的玩游戏，随着老师（乱砍树木者）挥刀乱砍树木， “树木”逐渐的减少，幼儿在游戏过程中会难受不舒服，小鸟也失去了家园悲伤不已，激发了幼儿关心同情小动物的情感，知道了树木和人类、小动物有着息息相关的联系。也让幼儿通过这个游戏明白了植树造林和保护树木的重要性。我还用讲故事的形式向幼儿灌输环保教育的思想，例如《可怜的小兔》：小兔子收集了好多废旧电池用来玩耍，玩腻了就把电池都扔到了自己的菜地里。结果小兔子的菜都死了，小兔子饿着肚子哭着去找智慧爷爷问个明白，智慧爷爷告诉它，废旧电池会严重损害土壤，所以小兔子的菜才会全部死掉。通过这个自编的故事，让幼儿明白废旧电池不能随便乱扔的道理，否则会损害让我们赖以生存的土地妈妈。
三、环保教育――变废为宝
幼儿知道废物对环境的影响，我们便把废物收集起来。每一件被别人扔掉的废物在我们手里都会变成栩栩如生形态各异的玩具教学具。例如吃剩后的苹果核、橘子皮、鸡蛋皮，我们在区角活动中用来粘贴各种作品，雪糕棍染成各种颜色用来数数、区分颜色，果冻盒可以做成漂亮的小挂饰，各种纸盒做成机器人、小鸟放在玩具区供孩子们玩耍，用一次性餐具做成美丽的热带鱼等等，这些废物都是我们幼儿游戏、老师制作玩教具必不可少的材料。制作中孩子们明白废物可以再利用的道理，有利于环保。回收废旧物品能净化环境，保护资源，让孩子们在生活中逐渐养成环境保护的习惯。
四、把环保教育延伸到家庭、社区生活之中。
提高环保意识，参与环保活动，也是每个家庭应尽的责任与义务，我们引导幼儿从生活小事做起，与爸爸妈妈共同做一些环保小事，如去超市购物或去菜场买菜不使用塑料袋，而是自备方便袋；号召家里人或亲戚朋友把使用过的废旧电池，也要收集起来；在外就餐不使用一次性筷子；外出游玩时不乱丢弃废物；家用电器在不使用时应拔掉电源线；还经常开展亲子手工作品大赛，这些作品全部用废旧物品做成，这一活动很受家长和幼儿的青睐------总之，我的意图就是让孩子从小就懂得环保的重要性，并为环保尽一份微薄之力。
玉缘宝鉴范文3
时光如白驹过隙一般匆匆走过，每天清晨伴着丁香花的香味出发，一直到它的陨落，这一个月就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
通过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。
在这一个月的时间里我才真正的知道了保育员的工作也很辛苦.也很重要.也总结出一些经验。首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天下午收缸子后及早上摆缸子前都要用消毒毛巾擦拭；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅都定期用84消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，但是也要很细心，这样才能做好保育工作，要时刻检查卫生情况，厕所地面要保持干净。防止幼儿滑到。
我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。
只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。通过实习，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好幼儿教师、社会在发展，对幼儿教师不断提出新的要求，优秀教师这就要求我不断学习，不断进步，才能当一名合格的教师。在工作中，要不断提高自己的水平，平时遇到什么额外任务，只要自己力所能及，要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来。
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。
我们是孩子的老师同样的孩子也是我们的老师，在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。
本次的实习，有苦有甜，有高兴也有悲伤，但它带来的不光是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一名幼儿教师的自觉与压力。书本是我们的基础，经验是我们的利器，实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中都能够最大限度的发挥自己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，当然这也不是说一夕就能完成的，前辈们之所以叫前辈是因为他们比我们多走了很多路，摸索出了很多属于自己的东西，而我们在向他们学习之余，也要完成从一个学生到一个合格老师的转变，然后再完成从一个合格的老师到一个好老师的转变，最后完成从一个好老师到具有自我风格的专业型老师的转变，也许这三次的转变会花费我们很多的时间，很多的精力，但这就是人生，这就是作为一个教师的基本人生。人生的种子已然种植在我们的心头，我想以后当我能够自如的面对自己的学生，自然的教授学生，自由的与家长交谈时，就是种子开始生长开花繁盛之时。
在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样，她教会我很多不知道的东西，还为我开导心事。
玉缘宝鉴范文4
“建国通宝”钱已发现的有篆书及楷书小平钱两款，首枚篆书钱民国时出自苏北，由名泉家罗伯昭先生以400大洋（银元）购藏，解放后捐给国家博物馆。该泉有的泉谱记为白铜，有的书介绍却为铜色金黄，由于该泉亦难觅珍容，现仍不知谁对谁错。“建国通宝”楷书小平钱在晚清道光年间张崇懿著《钱志新编》介绍过一枚，民国七至八年间又出过一枚，被名泉家郑家相先生所藏，可惜先后发现的这两枚真书建国小平钱，早已失去踪影，至今未知是否尚在人间。“靖国元宝”小平钱书刊介绍过两款，在何邦贵、侯桂芳著《北宋钱币》一书中载有一品拓图，为隶书旋读小平钱，但没有介绍出于何处，现藏何方。上海钱币学会编《古钱币图解》一书介绍过另一品，由日本东京货币博物馆藏，为篆书小平钱，与上钱成对，可惜该书没有登载泉图，作者还认为该泉明显属伪，但却没有说出定为伪品的理由。
由于“建国通宝”钱的知名度极高又极为罕见，被选定为古泉五十名珍，亦被很多泉家认为是北宋首屈一指的珍稀币。
笔者有幸集到“建国通宝”篆书小平钱及“靖国元宝”楷书小平钱各一枚。现刊出供广大泉友共赏：
玉缘宝鉴范文5
摘 要 通过文献资料、逻辑分析等方法，针对区域发展的不平衡性，分析民间体育资源保护与开发的价值、问题和发展对策，提出在小城市更有紧迫性，通过结合政府与社会力量，以吸引群众参加为目的，来保护和发展我国优秀的传统文化。
关键词 区域 民间体育 资源 保护与开发
一、引言
随着社会经济的快速发展，我国加快了现代化进程，但地区之间发展是不平衡的，对资源的保护与开发也可能存在不平衡，本文以民间体育资源为切入点，通过对比上海与山西两地的研究现状，提出如何更好的保护与开发当地民间体育资源，为我国优秀传统文化的传承与发展做出贡献。
二、相关概念辨析
民间体育：“民间体育由传统体育和非传统体育组成”[1]。简单的说就是人民身边的体育，它海纳百川，结合中国原有的和外来体育项目。
资源：“资源是人类赖以生存发展的物质基础，经由人类劳动而创造出财富或资产的各种因素均可称之为资源”[2]。本文中的民间体育资源指民间体育相关的各要素及投入；主要包括民间体育人力资源、文化资源、设施资源、信息资源、课程资源等方面。
三、民间体育资源的背景
（一）现代化背景下研究区域民间体育资源的价值
“城市的现代化首先是人的现代化，城市居民必须有高度文化，现代文明”[3]。通过挖掘民间体育资源，正是促进中国优秀传统文化和本地特色文化的发展，促进人的现代化。如上海市社区通过挖掘和弘扬传统的民间体育资源，形成独具特色的社区文化。
（二）信息化时代下的文化同化危机
“面对经济全球化和中西文化的挤压碰撞， 我国的民族民间文化出现迅速衰落趋势”[4]。上海作为国际化大都市，融合中西方文化，形成独具特色的海派文化，并在文化交流中以自信的姿态展现在世人面前；而山西省需要采取有效措施，积极主动的挖掘当地文化资源，来应对民族文化同化危机。
四、民间体育资源开发与保护的不均衡性
上海对自身文化资源的挖掘越来越重视，先后申请13项体育类国家级非物质文化遗产，推动近代上海史的研究，将保护近代文化遗存纳入城市规划，通过旅游开发近代文化资源等措施，重视当地的民间体育资源，更被称为“近代城市历史文化保护和利用的典范—上海模式”[5]。
山西运城市拥有五千年悠久的历史，是中华古文明的发源地之一，其传统文化资源保存较为完整，“未经理性化的处理，能够投射出较为原始的、真实的民族文化影像”[6]。因此保护与开发小城市的文化资源显得尤为重要。
五、区域民间体育资源主要开发途径
保护民间体育资源“首先保证文化艺术赖以生长发育发展的土壤和环境，其次民众的‘文化自觉’至关重要”[7]。这需要政府和民间力量共同努力来实现。从实践来看，其保护需要采取多样化的方式进行。
（一）发挥政府导向作用，保护民间体育资源
在中国以政府为主导的社会中，充分发挥政府的职能：挖掘民间体育人力资源，通过学校教育，建立民间体育人才培养机制；挖掘民间体育资源的信息资源，发挥新闻媒体的作用，扩大民间体育的宣传与交流；挖掘民间体育文化资源，追求人与自然的和谐；挖掘民间体育内容资源，并培育特色，促进旅游业、服务业的发展。
（二）社会力量的作用
民间艺人与社会精英群体共同努力，相互合作来推进民间体育保护与发展。“精英群体确立民族传统体育文化的合理性、合法性和制度化[8]”加强民间体育资源的相关理论研究，对现存的民间体育项目进行整理分类，创新出适应现代社会发展与需求的民间体育。
（三）因地制宜，发挥当地优势，吸引人民参与
德孝和诚信是运城市源远流长的人文精神和核心价值，打造德孝、忠义为主题的舜帝陵和关帝庙旅游路线，利用当地特色项目如稷山花鼓、舞龙舞狮、锣鼓等表演，建设特色文化与实体结合的旅游，推动当地旅游的发展。
上海作为一座融合性极强的大都市，需要组织学校、社会团体的民间体育运动会，来推动民间体育走进大众视野中；打造民间体育精品课程，推动民间体育在学校的普及；上海九子公园欢乐游等主题活动，吸引更多的民众去体验民间体育。
六、小结
应对现代化背景下的文化同化危机，需要传承优秀传统文化，而其存在着区域之间发展不平衡，提出民间体育资源的保护与开发在小城市更有紧迫性，开发时结合政府与社会力量，因地制宜、以吸引群众参加为目的来进行开发，来保护我国优秀的传统文化，来应对西方文化的同化危机。
参考文献：
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玉缘宝鉴范文6
关键词 草原 保护 建设 问题 建议
1草原生态保护与建设中存在的主要问题
1.1保护理念已经确立，但思路还有待改进
近几年，从中央到地方，从政府部门到社会各界，都逐步开始意识到草原生态保护的重要性，草原生态保护的理念已经逐步树立。但草原生态保护的政策和项目还存在一些问题和矛盾，这几年关于草原生态保护政策和项目的各种争论不绝于耳、是非难辨。不少草原生态学家、社会学家、经济学家以及地方政府官员对草原生态保护政策和项目都有些不同看法和建议。其中一个要点就是草原生态治理的思路和方向问题。
1.2项目缺乏综合性及可持续性
实施的这些草原生态治理项目还存在一些缺陷。主要问题：缺乏整体性及综合性。项目之间相互割裂，没有统一性和相互之间的协调协作；有些项目甚至分属不同的部门管理，部门系统内层层下达项目和任务，独立运作，即便作用于同一个牧区的项目也是各行其是、各为其主；项目建设内容单一，如退牧还草工程一般仅限于围栏和饲料粮补助，同时围栏耗掉了项目大多数资金，而饲料粮补助标准又一成不变且偏低；草原生态治理工程中退牧还草、牧民定居、畜牧生产方式改进、饲草料基地建设、畜种改良、草场改良、草原生态监测等方面的综合性差。缺乏可持续性。牧区基层干部和牧民多数担心国家草原项目的长期性和可持续性。
1.3草原承包制面临一些问题
由于草场承包的推进力度不一，在草原建设方面也出现了差距，在有些地方由于各级政府思想统一、政策到位，承包制落实得好，牧民的积极性被调动起来，畜牧业有朝着集约化、专业化、标准化、规模化经营方向演化的可能；而在另一些地方，承包工作走过场，相应的政策支持和投入均严重不足。草场承包到户后，带来不少生产和生活上的经营性、技术性难题。主要有：牧户分散经营，基础设施建设滞后，科技服务跟不上，舍饲半舍饲养殖等科学管理方式难以推进，不利于生产方式的切实转变。牧户分散经营，不利于集约化、专业化、标准化、规模化经营模式的实现，严重影响了畜牧业质量和效益的提高，制约了现代畜牧业的发展。
1.4退牧还草存在的问题及困难
目前，牧区集约化畜牧业还没有形成气候，牧业生产的专业化、社会化、集约化水平不高。一方面，牧区科技服务体系建设投入不足，基础设施和设备落后，人员素质低，很难适应新时期草原保护和建设的需要。另一方面，包括牧区水利、交通、电力、围栏、住房问题、牲畜棚圈等在内的牧业基础设施建设落后。从全国统一大市场的角度看，根据农区、农牧交错带、牧区的资源优势进行经济分工的专业化市场还处于发展当中，农区有发展畜牧业的大量的资源优势，农牧交错带和纯牧区之间则可以进行专业化分工，牧区搞繁育，r区搞育肥。但目前，农区和牧区的资源优势和分工优势体现还不足，特别是优质优价机制的缺乏使得通过农牧结合、农牧互补，达到以农养牧、共同发展的目的尚有一段路要走。
2加强草原生态保护与建设的建议
2.1增强生态安全忧患意识
首先，要在全社会大力宣传草原生态环境的重要性，教育广大干部和群众、特别是各级领导干部要从科学发展、和谐发展和建设生态文明的高度，增强保护草原生态环境的责任感和紧迫感。第二，要进一步认识草原生态系统的脆弱性和生态建设的长期性、艰巨性。内蒙古草原主要位于农牧交错带和绿洲荒漠带上，对人为活动和自然干扰具有较高的敏感性和脆弱性。因此要善待草原、保护草原。第三，在草原生态建设中要坚持以预防、保护为主，以草原的自我恢复为主；在牧区资源开发利用中，要坚持生态优先的原则，坚持“在发展中保护，在保护中发展”，确保生态效益和经济效益的统一。第四，各级政府要创造条件逐步做到人、草、畜三者平衡，人与自然和谐相处，教育群众用现念来改变传统的草原畜牧业生产方式和生活方式，逐步建立起与草原生态承载力和草原环境容量相适应的生产和生活模式，做到牧区经济和草原环境协调发展。第五，要树立正确的政绩观，尽快把生态环境保护作为各级领导班子绩效考核的重要内容，建立目标责任制、问责制，并加强督促检查。
2.2积极稳步实施生态移民
实践证明，生态移民是缓解草原压力、改善牧民生活条件，恢复草原生态环境的有效措施。建议各地应依据草原生态容量，依托城市和中心城镇的辐射带动优势和吸纳能力，紧密结合扶贫开发和小城镇建设，对牧区和半农半牧区内生态脆弱地区、草原严重退化沙化地区，有计划、有步骤、因地制宜的实施生态移民。
2.3建议尽快出台草原生态补偿政策，多渠道增加对草原投入
国家和自治区在牧区实施的退牧还草、易地扶贫、移民扩镇等重点建设项目，不仅有利于草原生态环境的全面恢复，而且加快了牧民转变生产、生活方式的进程。但目前的生态工程建设任务和资金，满足不了牧区搬迁移民的要求，加上退牧还草工程年限到期，如果不给予积极支持，已取得的成果也很难巩固。建议国家加大退牧还草工程和移民搬迁工程的任务量，并提高补助标准。同时应比照国家对“三农”的护农惠农政策，建议国家对牧民在畜种改良、饲草饲料良种、化肥、农药、燃油和牧业机械购置，棚圈及青储窖建设等，均应给予相应的补助。