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人生感悟的作文范文1
走在大街上，看着人们来回穿梭，心情好了许多。看着街上的人们，突然觉得人生像一部电影，有的在聊家常；有的好象下班很疲惫，想得到家的温暖；有的老奶奶在托儿所门前等待孙子的放学；而有的夫妻肩并肩一起回家、、、、、、想到这里我忽然觉得人生好奇妙，每个人的一生都要有酸甜苦辣的经历，而每个人又不是十全十美的，并且每个人和每个人也不公平：有人很富有，想得到什么就可以得到什么；而有的人很贫穷，一天下来连顿饱饭都吃不好。这就是人生啊，千万不要怨上天，你只能怪你自己命不好。
每个人生下来都一样，就看你对自己的未来努不努力，如果奋勇向前，你的人生肯定丰富多彩；如果你灰心丧气，那你就不要对你的未来有什么期待。
所以为了我们的未来，为了我们自己的人生，我们一定要奋勇向前，把所遇到的困难化整为0，先解决小困难，再解决大困难，那你就可以成功到达目标！
人生感悟的作文范文2
我常常想生命的意义是什么？
有一天，同学送我一个大蒜。白嫩嫩的蒜瓣，不时隐隐约约的看见已经变成蜡黄色的地方，顶上还长出一截小绿苗。我高兴地拿到妈妈的眼前晃动，谁知妈妈笑眯眯地说： “这个大蒜已经养不活了快丢在花盆里用臭土盖上。’’于是，我按照妈妈的吩咐-——将大蒜丢进花盆里。过了几天，我已经把这件事忘得九霄云外。过了几周，一看！惊呆了，那大蒜竟然长出了一分米长的小苗，它的生命是多么顽强呀！竟然在没有人浇水、松土的情况下茁壮生长，为了生存，可以冲出臭熏熏的泥土，真让我感动和敬佩！
墙角有一只蜘蛛在那里等待食物的到来。一会儿，一只小甲虫一不小心掉入了蜘蛛的陷阱，蜘蛛一看食物上钩了就迅速向食物逼近，眼看蜘蛛快要吃掉它时，小甲虫就拼命的挣扎，用它那极小的脚快速的前后移动，最后小甲虫终于逃离了蜘蛛网。我看到这里松了一口气，心里未知一惊。小甲虫为了活命，使出全身力气逃生，让我深深感受到它求生的欲望是多么强烈啊！
大蒜顽强生长，小甲虫逃生，都是自然界热爱生命的现象。作为人，虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
人生感悟的作文范文3
当另一只小鸟呼唤我时，我醒了，会飞了。云伴随我，我想变成老鹰遨游天空，探索太阳神的马车，尽管那是不可能的事情。
树叶点点，枝头摇摇，我要尽情探索这个世界的奥秘，我想，我想什么？我想躲过众人的网，虽然我没爸爸妈妈，但我不想没有自由。我有一点伤感，伤感什么？伤感没有呵护，照顾。但我快乐，快乐什么？快乐我有知己和朋友，我被鲜花邀请，我被蜜蜂吸引，我还被蚂蚁注目，他们邀请我歌唱美丽，歌唱勤劳，歌唱善良。
我还是快活的，自由的，不过岁月是一个你永远发现不了的神偷，我老了，进了仙境般的天堂，人生短暂，价值无限，人生体现价值，这是我---一只小鸟用一生得出来的结论。
人生感悟的作文范文4
当我读了《同一个梦想——五环旗下的精彩人生》之《冷面杀手张怡宁》之后，我对张怡宁更加的了解了，在我心目中，张怡宁永远是最棒的！
张怡宁小时候，家里并不是很富裕。张怡宁4岁是，要进幼儿园了，但一下必须交几百元的学费，张怡宁的父母一时拿不出这笔钱。张怡宁的姥姥听说后，马上将钱送来。张怡宁长大后，一直没有将此事忘记，在她获得了第一份工资后马上将1000元钱交给自己的姥姥。张怡宁的孝心令人感动。
2004年的第28届希腊雅典奥运会乒乓球女子单打决赛张在此地进行中，张怡宁的对手是朝鲜需案首金香美。朝鲜选手虽说不是非常厉害，但她素有“怪球手”之称，曾经击败王楠。比赛一开始，双方就开始了激烈的拼搏。由于张怡宁果断进攻，造成金香美接球失误。11比8，张怡宁获得了第一局的胜利，第二局的比赛开始了，张怡宁一开始处于落后的阶段，但他并没有因此而丧失信心。通过张怡宁的努力，她再次获得第二局的胜利。第三局，金香美对张怡宁的求法没有一点办法，她连连出现失误。张怡宁最终以11比2的成绩取得第三局的胜利。最后一局，金香美完全被张怡宁制住了，最后，张怡宁轻松地夺得金牌。张怡宁多么厉害。连同国队王楠都胜不过金香美，而张怡宁却胜利了，这可是多么厉害呀！我不由得竖起大拇指说一声：“真棒！”
张怡宁获得了100枚金牌并不是非常容易和简单的，张怡宁在此后付出了非常多的代价（身体上和精神上）台上3分钟，台下10年功。张怡宁承受各种挫折和磨练才取得了那么好的成绩。张怡宁勤奋训练，我们要向张怡宁学习，做什么事情都要做到底，这样才能成功。张怡宁加油，不管你在2008年北京奥运会上成功还是失败，我们都会支持你！！
人生感悟的作文范文5
“酸甜苦辣话高考”要求学生在作文中，以自己的学生生活为作文方向，或者选择一个典型的事例写出自己的真情体验和感悟，这种体验可以是“酸”，可以是“甜”等。2008年的“在自然中生活”，既能以“在自然中生活，是人心与自然的优美合奏”为主旨，赞美人与自然“天人合一”的融洽关系，也可以“在自然中生活，就是返璞归真的人性破茧”“在自然中生活，是回应心灵在彼岸的召唤，是一种脱俗的生存姿势”为立意，展开对性灵、心灵状态的探究。目的是要求学生关注自然，关注生活，关注人生的态度和生活方式。
今年重庆高考作文“我与故事”其命题之巧妙，令人拍案叫绝。
其一，暗合了重庆正倡导的阅读经典。语文是一门科学，它不需要跟随热点，但也不必回避热点。在重庆范围内，大力提倡弘扬正气，歌颂英雄，阅读经典之时，让考生能够畅谈“故事”对自己的影响，尤其是这些“故事”对自己的思想启迪，人生观的形成，以及自己从中得到的收获和感悟，都是有话可说的，同时，再次让学生关注自身，由此去思考自己的生活态度和生活方式。
其次，这是一次没有材料的材料作文。材料作文近些年大有取代话题作文之势，而重庆自主命题6年来，出现了四次话题作文，两次命题作文，还没有出现过材料作文。这次“我与故事”就是一次更灵活的材料作文，试卷不是死板地给考生一则统一的材料，而是让学生自己去选择自己所喜欢的故事来做材料，从而又通过自己选定的材料来进行审题，由此谈出自己对“故事”的感悟。
其三，近年来学生作文文体“四不像”的现象极为突出，可谓是冰冻三尺了，这次作文自然要求学生作文时要慎重考虑自己选择什么样的文体。要求中，“你可能是故事的参与者，也可能是故事的聆听者，也可能是故事的评论者”，给考生作文文体提供了很大选择余地。如果是记叙文，考生可以将自己融入“故事”之中，这个“故事”的主角也许就是“我”，也由此对这个“故事”进行夹叙夹议，写出故事的经过和意义；根据“故事的聆听者”和“评论者”而选择议论文，由“故事”引出自己的观点、看法和感悟，并以此作为作文的论点，然后结合自身的体验，写出自己切身感受，抒发自己的感言。如果作文缺少了“我”而大谈一些人生哲理，就不完全符合命题者意图。
其四，作文是学生语文能力的综合考查，“我与故事”的作文，既要让学生能够有话可说，降低了作文的写作难度，同时也是语文综合能力的一次有效考查。语文，除了工具性以外，还包含着深厚的人文性以及文学品味，如果考生是“故事的参与者”。所写的这个故事，就不能平铺直叙，不能写成流水账，而是要有“故事”，也就是要有一定的故事情节，能够跌宕起伏，具有人物形象，以情感人，总而言之，学生应该具有一定的“来于生活，高于生活”的文学创作因素。如果是“故事”的聆听者评价者，那么就具有表现出较强的语言论辩艺术，体现出严密的逻辑美。
人生感悟的作文范文6
1、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——怎样评价
评价学生要尽可能地做到向学生的嘴里抹蜜。尽可能地发现学生的优点，多表扬学生。人人都希望得到肯定，希望得到别人的认可，学生尤其是这样。正确地评价学生才能充分调动他们学习的积极性。
2、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理——怎样读书
“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”，这很有道理。“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
在阅读中培养学生的阅读习惯非常重要，坚持让学生做好读书笔记，读书笔记一般包括三个部分：第一、字词积累。对于自己在阅读文章时遇到生字词的时候，要及时积累纪录，不理解的词语要查字典解释。第二、语句赏析。对于优美的语句要摘抄下来，同时进行赏析，说出好在哪里，从而培养学生的语言鉴赏能力。第三、思想感悟。针对文章写一些人生感悟，这样可以对学生的思考能力有一定的提高，对写话题作文有一定的帮助。除了给他们创造兴趣外，还要给他们一些压力，比如开个读书会，看同学都读了那些书，这样可以给他们一定的压力，为了赶上其他同学，他就要下功夫读一些书。另外就是教师也可以给他们一些作业，让他们一学期看一些名著，可以给他们定书目，也可以让他们自己选择一些感兴趣的书目。
3、问渠哪得清如许，为有源头活水来——怎样写作
（1）生活内容的课程化。学生要向学课程一样对生活进行感悟、思考。生活是一种客观存在，作文因为其内容是反映客观世界的，是思考的产物，属于意识的范畴。让生活转化为作文，作文又能让学生的生活产生新的认识，这一步需要思考来搭桥。
（2）素材积累的熟稔化。很多学生积累了一些素材，但是缺乏对素材的深层思考，导致素材高高在上，自己却用不上，久而久之，他对积累也失去了信心，老师再布置读书笔记时，已调动不起他的积极性。需要对素材进行深层反思。
（3）作文学习的传统化。如每天讨论一个小话题、通过讲故事引发学生思考、让思维练习结合学生的实际需要等都有很强的操作性。
（4）自由作文的常态化：课外随笔有批改有讲评，成为课程意义上的写作。
（5）作文内容的多样化。写人文性作文，这是以一种普遍的人类自我关怀的人文精神的题材的作文注重对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造
总之，“至今东武遗风在，十万人家尽读书”的境界，是我们对读书的追求。“写作就像呼吸，不写就活不下去”的境界，是我们对写作的向往。
于月元
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