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豪放的诗句范文1
[关键词] 传统民居 文脉继承 区域符号审美
一、文脉性继承
如何提炼传统民居文化中那些具有现代价值的传统建筑的灵魂，把握好中国传统文脉?冯友兰先生提出了对中国传统文化“抽象继承”的基本思想。这种“抽象”并不是不可捉摸的，而是传统文化和思想经过时间的过滤，保持下来的精神价值，是抽去了具体的特殊的历史内容与形式之后保持下来的某种精神特质：不是对传统建筑形式、风格、式样的简单模仿、照搬和剪贴，而应认知与体悟其内在的精神信仰、审美意境和对空间的特殊认知，上升到哲学的高度深刻把握传统建筑文化超越性的内涵。吴良镛先生也曾做过深刻阐述，他说：“所谓‘抽象继承’是指从建筑传统中将传统建筑的设计原则和基本理论的精华部分(设计哲学、原理等)加以发展，运用到现实创作中来。”
对传统民居的文脉性继承，就是运用符号学的观点，把传统形象中最有特色的部分提取出来，经过抽象，集中提高，将传统建筑的显著形体特征或构件符号化，并将简化提炼后的符号作为母题恰当地运用于新建筑当中，试图与传统建筑在建筑语素上产生联想。然而，这不是进行符号的简单堆砌，误认为有中国传统的符号，就是继承文脉了，而应是中国精神的继承，运用的不是形式的元素，体现的却是传统的精神。
二、与现代生活相结合
“文脉的精髓在于变，不变则废，变则通”，传统文化“抽象继承”，并非形式的抄袭或旧零件的排列组合，要用抽象的方法加以表现，要将传统文化的精华转化为足以支持与指导中国新农村建设的文化资源，这其中既有创作原理的继承与发展，又有形象的借鉴与创造。
我们应该从社会伦理、社会文化、观念形态以及民风民俗上去把握传统民居的特征，去审视其内在气韵和空间意境，深入到文化，避免局限于其功能和技术层面。当代很多著名的建筑大师对于传统建筑文脉的现代应用都进行了努力的探索和实践，并且取得了很好的成就。贝聿铭设计的苏州博物馆体现了传统建筑风格与现代建筑手法的结合，作为庭院式园林，苏州博物馆新馆大量运用苏州古典园林的基本符号，新旧园景笔断意连，巧妙地融为了一体，但在结构、布局和表现手法上，却又有让人拍案叫绝的构思。建筑构造采用玻璃、开放式钢结构，特别是屋顶的立体几何形天窗，突破了中国传统建筑“大屋顶”在采光方面的束缚。这不仅丰富和发展了中国建筑的屋面造型样式，而且解决了传统建筑的很多实用型难题。崔恺的丰泽园饭店设计中再一次延续了中国建筑传统，并赋予其新的生命力，在传统建筑语汇的运用上失传统之形而不失传统之神。他偏重于民居的“小式”做法，如南门廊的半亭石座、廊下的梁格处理，群房的檐口，门窗的分格以及重复出现的菱形图案等都取材自北方的传统民居而加以提炼。建筑的外部选用棕红色面砖为基调，灰白色仿石砖勾边，更容易和周围杂色的建筑环境相协调，也创造出亲切宜人的温暖气氛，表现出丰泽园老字号的内在气质。
日本建筑师矶崎新设计的筑波中心，包括西方从古典时代到米开朗基罗、列度等西方传统建筑师的很多建筑符号甚至现代建筑常用的各种符号，却唯独没有日本传统的建筑符号。但整个建筑的空间和形象却让我们感到浓厚的日本民族气息。其实，筑波中心建筑虽然词汇几乎完全来自西方，但是运用的是日本民族的语言组织方法。这也恰恰说明了唯一产生强烈民族特点的是组织词汇的语法。这种建筑的语法根源于历史特点却永远随时代更新并期待着被重新定义。矶崎新的设计手法告诉我们，传统文脉不仅仅与现代建筑材料和技术相结合，也应将民族性与世界性相结合，把国外好的建筑词汇运用民族的精神，即传统文脉加以组合的重要性。
三、符号性审美
豪放的诗句范文2
【关键词】灰色关联理论证据理论通信
现代通信环境日益复杂，通信信号的密度成倍增加，电磁信号样式复杂多变，使得通信信号的识别变得异常困难[1]。信号检测设备通过对待识别通信信号的特征参数的观测，与数据库中己知信号的特征参数进行匹配，从而确定待识别通信信号的类型。
本文提出利用灰色关联算法获得各证据体的BPAF，然后利用基于证据理论[2，3]对证据进行融合。理论分析和仿真结果表明，该方法识别率高、可靠性强，适合于复杂下的通信信号识别。
一、灰色关联分析基本原理
三、算法的步骤
本文所提出的识别算法步骤如下：
（1）构造通信信号识别框架U
定义所有通信信号的类型U={R1，R2，…，RN}。
（2）获取证据的BPAF
计算比较数列与参考数列的灰色关联度，然后采用式（7）计算BPAF。
xij=xij+滓ij×randn（5）
xij、滓ij分别为第i类信号的第j指标的均值和方差，randn为均值为0、方差为1的正态随机分布。
假设三种传感器的测量方差如表2所示，根据表2和式（5）可以模拟来自于辐射源b1的观测样本。其中，信号侦察设备获取三个周期的样本，ELINT系统二个周期的样本，利用ESM一个周期的样本，获得的观测样本序列如表3所示。
利用灰色关联算法获得BPAF，如表4所示。
按照相同侦查设备融合的结果，如表5所示。
按照不同侦查设备融合的结果，如表6所示。可见，本文的方法可以正确的识别出的信号b1。
五、结论
针对复杂环境下的信号识别问题，本文研究了一种利用灰色关联算法获取BPAF，利用证据融合模型进行识别的方法。理论分析和仿真结果表明，该方法可以正确的识别出信号的类型。
参考文献
[1]林象平.雷达对抗原理.西安：西北电讯工程学院出版社，1985.6：171-175.
[2] Dempster AP. Upper and Lower Probabilities Induced by a Multivalued Mapping [J].The Annals of Mathematical Statistics， 1967，38（4）：325-339.
[3] Waltz E， Lilnas J. Multisensor data fusion [M]. Boston： Artech House， 1990.
[4]肖新平，宋中民，李峰.灰色技术基础及其应用[M].北京：科学出版社，2005：27-35.
[5]王杰贵，罗景青，尹成友.多传感器信息融合机载辐射源识别[J].信号处理，2002，18（1），11～14.
豪放的诗句范文3
冬季温室的自然条件特点
哈尔滨地处温带-寒温带过渡区，纬度较高，如果按张宝堃先生划分季节的标准----侯平均气温小于10度为冬季的话，则哈尔滨至少有5个月的时间为冬季，在漫长的冬季中，温室花卉的管理工作显的尤为重要，温室的自然环境特点也具有其独特之处。
1.1光照不足：
由于季节和地理位置的双重原因，此时太阳高度角变小，太阳辐射强度变弱，一天中的日照时数减少；同时，又由于冬季没有雨水对温室玻璃表面进行冲刷，造成灰尘沉积，又阻挡了部分光线的射入，使得温室内的光照与其他季节相比明显不足。
1.2 通风不良：
由于历史原因，温室建造的相对较小、空间狭窄，又缺少通风设施，造成温室内空气流通困难；同时又由于冬季室外温度低，温室内保温是此时的主要问题，必须时刻紧闭门窗，所以又人为地造成了温室内的通风不良。
1.3 温度变化小：
一般在15-20℃之间温度最大差在10℃左右。
1.4 湿度大：
由于光照、通风、温度等原因导致温室内相对湿度较大，达60%以上。
上述种种原因都为冬季温室花卉的精细管理带来了难度，维持其生命容易，但是养好并让其每一盆都更具有观赏价值难。
冬季温室盆栽花卉特点
2.1 盆土少、根系浅、植株不稳
由于夏季全部花卉摆放在温室外，管理比较粗放，特别是浇水时由于浇水时水压较大等原因，水流对盆土的冲刷严重，致使大量盆土被淋失，根系外露。等到秋后拿入温室内时，大部分植株只靠几根扎入土中的根系支撑，摇摇晃晃。
2.2盆内基质板结
也是由于这种粗放管理，无法照顾到细小和局部，每日的浇水使基质的有机质大量淋失，养分含量下降，为弥补养分的不足，又大量使用化肥，这些都使盆土表面板结变硬，透水、透气性降低。
2.3 塑形不好
主要是管理和生长不同步造成的。表现有二：①夏季追肥使一些植株生长过快，换盆又不及时，使大量根系在盆内盘结，甚至从盆底孔隙扎入地下，盆的容积已经不能满足花卉生长需要，相对而言盆内基质就显得更少；②由于向光性和边行效应，使植株的枝杈间生长不均衡，常常有一支独秀的现象，修剪不及时导致整个植株倾斜、偏冠。
2.4 病虫弱苗多
由于粗放管理无法满足花卉对光照、温度、水分、空气湿度、养分等的要求，所以植株生长多半较弱，由于其长势弱必然对病虫侵害的抵抗能力就弱，移入温室后在通风差、湿度又大的环境中，未等扶壮病虫危害就大量发生，主要有多种介壳虫、粉虱、蝇类、各种叶斑病、茎腐病、病毒病、细菌病等。
2.5花卉摆放密度大、品种杂
由于温室内空间有限，而盆花数量大、种类杂，不得不密密地摆放，又由于对光照、温度、湿度等条件的调控手段相对比较原始；所以根本无法顾及每一个品种对这些条件的需求。
冬季温室花卉管理的注意事项
3．1关于浇水
一天中的浇水时间应放在植物生理活动进行时，但又能避开烈日曝晒的时间。所以冬季浇水应在上午9-10时以后。
3．2关于施肥
冬季在上盆或换盆时不宜施入太多肥料，或者最好不施肥。如果一定要施用，也要在肥料上盖一层基质，避免根系与肥料的直接接触，因为在上盆或换盆过程中难免对根系的损伤，特别是对弱小根毛的损伤更为严重，而根对养料的吸收主要是由根毛区的表皮细胞来完成，受伤的根毛表皮细胞未及修复就要承担吸收养料的重任，将不利于自身细胞的修复和吸收功能的恢复，必会顾此失彼，甚至造成更大的伤害。这正如人用化妆品来护肤一样，当皮肤有创伤后，未愈合前在其上使用化妆品不但无助于护肤，反而还可能引起过敏或者感染。
还有由于冬季温室花卉的生理活动较弱，施肥时还必须注意以下三点：一是要确定是否需要；二是如若需要施肥，则要掌握薄肥多施原则；三是要注意叶面上有斑纹花点的观叶植物，不可过多施用氮肥，否则会使彩斑失色。
3．3关于修剪
修剪要有目的，并根据这个目的来确定留芽位置。通常位于剪口下的第一个芽，修剪后会很快发育成枝条。如果修剪的目的是让这个枝条向上生长，即为了增加高度，就留内侧芽；如是修剪的目的是让它向外方斜向生长，即为了增加冠幅，就留外侧芽。
3．4关于基质
前边说过基质的物理性质比化学性质更能影响花卉生长。当基质的物理性质不适于花卉生长时，比如说基质过于粘重，通气透水性不好时，就不能多浇水，也不能勤施肥，因为此时对根系而言主要矛盾是通气的问题，这一问题影响了根对水、肥的吸收，在缺氧的情况下，水、肥的吸收受阻，过多的水、肥供应又加剧了这一矛盾，造成恶性循环，道理就如人当呼吸有困难时加强进补对身体有害无益是一样的；相反，轻质基质就不能缺少水肥。
3．5关于光照方向
为了盆花生长匀称，日常应该经常转动花盆，改变不同侧面的受光情况。但是有些花卉在座蕾时不能随意改变位置，因为光照方向的改变会引起落蕾，如蟹爪兰等。
4．冬季温室花卉管理中的一些困惑
关于温室花卉的资料版本很多，其中对一些基本问题的说法不一，在此提出问题一二，望同行见仁见智，以能解惑。
4．1许多新兴的室内观赏花卉在不同书里标著的拉丁名、原产地、甚至习性都不一致，想知道有没有哪个人编著的哪本书比较权威？
4．2关于冬季温室中浇水的最适时间的说法不一致，有的说应在早晨浇，有的说应在上午浇，有的说应在下午浇，我倾向于在上午9-10以后浇，但不知正确否？
4．3关于换盆的最适时间的说法不一致，多数说在春天4-5月换盆最好，还有的说在夏季旺盛生长时换盆最好，还有一种说法是在冬季休眠期换盆最好，我感觉春天4-5月换盆没有道理，因为此时刚刚停了暖气，温室内温度是全年中最低的，所以不适合换盆，至于夏季旺盛生长期换盆和冬季休眠、半休眠期换盆似乎都有道理，不能确定何时更好，还是应该不同种类分别对待？
4．4关于盆土及盆表面的青苔对花卉生长是否有利，一种说法是长青苔好，应该保留，因为青苔可以保湿，另一种说法是长青苔不好，因为长青苔后不利于透气，究竟长青苔好不好，是不是也要针对不同情况分别对待？
5．有助于温室花卉管理问题的探讨
5．1病害防治与菌类培养
关于温室花卉的病害症状描述很容易在各类资料上找到，但多数是笼统的，均未能言尽其详，究其原因是对其致病菌类或病毒的了解不够确切所致，所以在这些资料里的用药指导也都是含混其词，以致温室花卉病害一直是影响其观赏性的主要原因，却又始终无法根治。能否通过微生物培养来确定为害温室花卉的主要菌类，进而联合制药部门研制生产专杀药剂。
5．2防治用药品的开放使用
椐介绍关于花卉病虫防治的可用药品林林种种不可述全，想必也和治感冒的药一样，主要成分是不变的，只是添加成分稍变即又以另一商品名面世了，但不得不承认的是不同品名的感冒药对不同的易感人群的疗效也确有差别，这源于个体差异的存在，防病虫的药肯定也是如此，对同一类病或虫究竟哪种药才最有效，只有试过才能知道。开放的药品管理方式将大提高药品的在效利用率，减少因为用药不对症、药品过期等等原因而导致的药效打折、防治无效和人的时间、精力以及单位的经济利益等多方面的损失和浪费。
豪放的诗句范文4
各区、县政府房改办、房地局，市属各委、办、局房改办，各总公司房改办，中央在京各部门、各单位房改办：
按照（98）京房改办字第149号文件规定，我市执行现行房改价格和折扣政策出售公有住宅楼房的执行期限为1998年12月31日，审批方案的截止日期为1998年11月30日。目前，各部门、各单位应继续按照现行政策办理单位房改售房方案的审批、备案工作。现行政策执行的截止时间，待市政府决定后另行通知。
请各部门、各单位遵照执行。
豪放的诗句范文5
从盐城市近三年中考对古诗鉴赏的考查情况来看，分值一般在5～6分，2011年考查《雁门太守行》，2012年考查《登岳阳楼》和《望洞庭》，2013年考查《峡口进友人》，从中我们可以发现选材由课内走向课外，由一首诗的赏析到两首诗的比较阅读。一般课外的诗歌相对简短，有些是小学课本上或课外推荐的古诗，《雁门太守行》《登岳阳楼》是初中课本中的古诗，《望洞庭》出自小学课本，这也体现了九年一贯的教育方针。从考试的题型来看，有这样的几种：选择题（近两年相对少了）、描绘写景诗句、体会作者的思想感情和心境、从多角度赏析名句等。
而不管以什么样的题型出现，读懂诗歌才是关键。我们要指导学生反复咀嚼古诗给我们传达的内容、提供的信息，从而准确解读古诗。因此读懂才是以不变应万变。我认为要想理解古诗，必须强调四读：读诗题，明确所提供的信息；读作者，了解其创作风格；读注释，结合作者的时代背景，走近诗人，理解其心境；最关键的是读诗句，找出描写的意象，抓住重点字词，品析其语言特色。
一、读诗题，明信息
读标题是读懂一首诗的第一步，也是切入点。往往标题为我们提供了大量的信息：时间、地点、人物、写作缘由等。《蝉》《孤雁》这些诗题概括了写作内容，《钱塘湖春行》告诉我们写作的时间和地点，《送杜少府之任蜀川》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这些诗题揭示了写作缘由。我们还可以从诗题推测出诗人暗示的内容。如《蝉》，通过对蝉的描写，表达了作者为人处世的态度，进而可以明确作者“托物言志”的手法。再如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这类送别诗，往往表达了朋友之间的深厚情谊和对友人的劝勉。只有读懂了诗题，才能明确诗人所暗示的信息，才能最大限度地理解诗歌所传达的内容。
二、读作者，定风格
不同的作者所写的作品往往风格各异。往大处分类，唐代有现实主义和浪漫主义流派。杜甫就是著名的现实主义诗人，他的《登岳阳楼》《春望》等传达的就是忧国忧民的思想感情。生活在晚唐时期的诗人“小李杜”李商隐和杜牧，在诗中往往流露出怀才不遇的悲愤和对统治者的控诉。宋代词人分为豪放派和婉约派。苏轼是宋代著名的豪放派词人，他的《江城子・密州出猎》就表现了他的雄心壮志，语言风格粗犷豪放。陆游是我国南宋著名的爱国主义诗人，他留下了大量的爱国主义诗篇，如《十一月四日风雨大作》，表达了作者主张抗金，收复失地，统一中原的爱国情操。把握一般诗人的创作风格，也是读懂诗意的前提。
三、读注释，知背景
白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”诗人创作的作品往往离不开特定的时代背景。特别是一些课外的诗歌，内容下面补充一些注释，往往会向读者介绍诗人创作的背景，给读者提供一些必要的信息，有助于理解诗歌的内容。如元稹的《西归绝句》，从前面两个方面，即文题和作者，我们还无法读懂内容，但是注解介绍了本诗作于元和十年（815年）春元稹从被贬地奉召还京途中。这个注解向我们传达了重要的信息，作者被皇帝召回京，全诗洋溢着兴奋喜悦之情。对于考题中出现或补充的注解，我们一定要利用这些信息来读诗，从而分析诗人的情感。
四、读诗句，品语言
豪放的诗句范文6
2、教学过程名句对接，激情导入。师：有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。下面，我们一起来完成以下的名句对接。（选择部分即可）青山遮不住，毕竟东流去。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。
七八个星天外，两三点雨山前。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。众里寻她千百度，――蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。师：你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？――辛弃疾今天我们再来学习一首辛弃疾的名作《水龙吟登建康赏心亭》。在接触作品之前我们先来回忆一下作者的有关情况。
3、倾情诵读，整体感知。自由朗读（要求学生正确注音）抽读（要求学生充满感情的朗读）。要读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍的苦闷悲愤。译读（学生结合课下注释，理解诗词意思）出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的。要求学生结合课本注释，边读边理解词的内容。并把自己不理解的句子划出来，可以和旁边的同学讨论解决，也可以和我老师一起探讨。质疑（师生共同解决疑难问题）
4、咀嚼涵咏，品味语言。真正震撼人心的作品往往是情感与语言的完美结合，这首《水龙吟》就是个很好的例子，相信词中的许多句子都给同学们留下了深刻的印象，那么现在请大家合上课本，试着回忆一下，哪些句子让你一见倾心？并说说你的理由。
5、教师小结：玩味着句句言近意远的诗句，一位雄才大略，襟怀磊落，忧国伤时的诗人，仿佛就浮现在我们的眼前。是啊，锦绣河山必然哺育无数英雄，又何止辛弃疾一人呢？《念奴娇赤壁怀古》就为我们塑造了一个抱负远大，识度明达的苏轼。请同学们就两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点做一个简单概括。