前言：中文期刊网精心挑选了满载而归范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
满载而归范文1
我知道，也是每一个人都擅长做梦，但是梦醒之后能否实现还是另外一码事。
我知道在一条路上，他们能够勇敢地去做自己喜欢的事情，可是如果真的没有任何动力的话，那么说再多的话也都是白搭。
曾经梦想造与我们面前，也可以一点一滴的浪费干净。曾经那么多的时间对于我们来讲，其实也只是作为一个旁观者而已。当年他们想要走更远，可是对于我们而言只是分心的过程。
可是在我眼里他们从来都不是最优秀的，即便是这样体现的分明透彻，我们也没有什么其他的地方可以去作为一个参考的。
有人说梦想总是要有的，万一实现了呢？他们一直都在提呛着，内心充满了梦想，可是那些华而不实的梦对自己而言又真的有什么意义呢？在动力上提供一种精神支持吗？
我想我一直都记得他们当年所说的那些切合实际的话题，他们觉得在这天寒地冻的环境里面，如果真的没有任何收获，那还不如离开，去别处觅食。
满载而归范文2
【关键词】国培 导课 任务驱动 课堂常规
2010年寒假，我有幸参加了“国培计划――骨干教师远程培训”。历时两个月的网上培训，从主题研修、写培训日志到提交作业、讨论交流，我认真听老师讲座，与学科同仁在论坛上交流学习，真是获益匪浅。正如专家张京善“专题讲座”里提到的“一堂好的信息技术课 ， 得益于老师课前大量的准备、组织工作，‘工欲善其事， 必先利其器’”。尤其是信息这一学科，有效的教学设计、课前准备是上好课的基础。经过多年的教学实践，凭着我对这一学科的兴趣与热情，我的信息课堂不断在进步，形成了自己的教学风格，积累了许多教学经验，精心备过的课，历历在目，做研究也许我不够专业，但谈起信息技术具体教学设计，我愿与大家共勉。
精彩的导课――课堂教学设计之我见一
导课是老师带领学生快速进入学习角色，感受电脑魅力的重要手段。信息这一学科惯用激趣导入的方法，结合教学内容、学生情境选择适当的导入方法，力求简洁、新颖、激趣、实用，一般是游戏导入、故事导入，为新课的学习做下铺垫，时间不宜过长。几年的课堂实践，自己设计的导课历历在目，有的神秘、引人入胜、有的激趣、做下铺垫。
例如：小学四年级下《图形的选定和移动》一课，为了让学生更直观地认识“画图”中“选定”工具，我选择了学生喜爱的喜羊羊，用FALSH做了喜羊羊与朋友野餐的小课件，并适时提问：“喜羊羊非常的善良、可爱，而且还很好客呢。这一天，喜羊羊把它的朋友们请到了家中来做野餐，它准备了许多好吃的东西来招待朋友。可是好朋友们却谁都不肯吃，喜羊羊想知道为什么？同学们快帮喜羊羊找找问题出在哪儿了？原来是喜羊羊将朋友各自喜好的食物搞错了。现在就请同学们动手帮助喜羊羊重新分配一下食物吧？”再引出“选定工具”“移动工具”学生很乐意为小动物重新分配食物，学的很快，任务完成很顺利，从导课到新课一气呵成，学生兴趣高涨。
开展丰富多彩的比赛――课堂教学设计之我见二
教学中的比赛活动既能提高学生的操作水平又能激发学生的学习兴趣。学生在学习中有一种极强的表现欲，而开展比赛活动恰好能把学生的表现欲转化成学习热情。
譬如，四年级学生在初认识键盘时，如何让学生对枯燥的键盘感兴趣，且又能提高学生的输入水平呢？除了利用形象直观的动画课件让他们一键盘交上朋友，我发现一些学生在进行打字练习时总在比较谁打得快，我就抓住这一信息，在全班开展打字比赛。我印制了一些表格，上面有时间、速度、准确率的指标，每人一张，利用“快打一族”软件，全班同时开始，打完后记录自己的成绩，对成绩好的学生进行奖励和表扬，鼓励成绩差一点的学生迎头赶上。比赛前期的练习，学生们都非常认真，希望在比赛时能获胜。这样的比赛只需5分钟左右，我争取每节课课前三分钟组织一次，学生不仅认识了键盘而且提高了输入速度和准确率，同时学生的学习积极性也得到了更有力的鞭策。
简捷实用的课件――课堂教学设计之我见三
多媒体教学已走入各学科的课堂，我们信息教师更要做到率先引领、示范创新，在信息课上使用图片、视频、动画演示来辅助教学，可以原创或从网上下载再修改，简捷实用。现将自己的几个作品和“拿来”用的不错的介绍给大家；
如：四年级《图形的选定与移动》，让学生在画图软件中学习选定与移动工具，我用FLASH课件，利用给小动物们分配食物、给窗户贴窗花、布置喜羊羊的家，让学生练习选定、移动、改变大小等操作，孩子们带着任务练的兴趣盎然，看着他们布置一新的家、贴上的美丽窗花，感觉这个课件素材太适合他们了。
“任务驱动”培养学生主动学习习惯――课堂教学设计之我见四
满载而归范文3
1、满载而归：载：装载；归：回来。 装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。出自宋·倪思《经堂杂志》：“里有善干谒者；徒有而出；满载而归；里人无不羡之。”
2、满车而归：东西装得满满地回来，形容收获极丰富。出自明·李贽《又与焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归，兹尚未厌足，如饿狗思想隔日屎，乃敢欺我以为游嵩少。”
（来源：文章屋网 ）
满载而归范文4
1、载【zǎi】：千载难逢、三年两载、记载、连载、转载、卸载、负载、载波、过载、转载、连载、登载、承载、下载、载荷、装载、载重、满载。
2、载【zài】：载客、载货、载重、载体、装载、满载而归、怨声载道、载歌载舞。
（来源：文章屋网 ）
满载而归范文5
“十.一”长假期间妈妈带我乘火车去敦煌旅游参观。
敦煌位于我市西面，大沙漠附近的一座美丽的城市。是河西走廊上举世闻名的丝绸之路的重镇，走在那条路上，仿佛可以听到那古老悠扬的驼铃声，看到一条条美丽的丝绸在天空飞舞，鲜艳无比。
早上，我们去了莫高窟。看，那辉煌的石窟，很壮观。有大小几百个石窟，石窟里有神态各异的塑像和五颜六色的壁画。其中一间石窟里有一尊大佛，叫坐佛。这坐佛的一个脚上都可以围坐十几个人呢！我奇怪地问；“妈妈，以前没有颜料, 那些人是用什么画出这些色彩鲜艳的壁画和大佛呢？”。妈妈说：“以前的人很聪明，他们拿彩色石头磨成粉，烧成浆，做成颜料，那种颜料色质好，不易掉色！”。噢！我明白了。我们在讲解员的带领下，又接着看壁画，每一幅壁画都讲述了一个神奇的故事。
下午，我和妈妈去了鸣沙山、月牙泉。因为下午天气特别热，我和妈妈流着汗向沙山上爬去，累了就休息一会儿继续爬，在我和妈妈的努力下，我们都爬上了山顶。从山顶看月牙泉真是神奇而美丽！就像一牙弯弯的月亮。我们休息了一会儿，就顺着山脊往前走，走着走着我对妈妈说：“我们滑下去吧！”。我们就一起从高高的沙山上滑了下来。我和妈妈都满载而归！为什么说满载而归呢？因为我们的衣服口袋里，鞋子里全装满了金黄色的沙子。真是开心极了！
我喜欢敦煌，喜欢它的热情好客，喜欢鸣沙山、月牙泉独特而且秀丽的景色，更喜欢莫高窟它的雄伟和神秘！
满载而归范文6
曾经有多少各朦胧的夜晚，我的心插上了月光的翅膀，飞回了我的童年，飞到了我那可爱的天池湖，去重新吟唱我童稚的儿歌，拾起那丢失的一部分，重新做我未完待续的童年的梦。
每当童年的欢乐如烟炊起时；当小河泛起一道道波纹时；当楼下的小朋友把欢笑声传到我的耳际时，我，又想起了我那久别的故居——天池湖。
我的童年是在天池湖度过的，在我的眼里，天池湖的美景赛过王母的瑶池，那里的每一株小草，每一朵野花，天池湖的每一次演奏，春风妈妈的每一次抚摸，仿佛都是美丽的，圣洁的。都时无与伦比的。想到这里，和伙伴们玩耍的一幕幕场景又不时地回荡在眼前，使我不得不面对着深邃的天空陷如了沉思……啊！多么快乐的日子呀！仿佛冬天天池湖结的冰都那么地闪亮耀眼，都好像时天真与幻想所凝结成的。
在那段美丽的日子里，和伙伴们一起去爬山；和伙伴们一起打闹；躺在绿悠悠的草坪上仰望天空，然而，最令我难忘的还是和伙伴们一起去捉鱼，。曾有几次我和伙伴们一起去捉鱼，都是满载而归，但那一次，我们却是空手而归，可我却对那一次记得格外清楚。