前言：中文期刊网精心挑选了元旦英语祝福语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
元旦英语祝福语范文1
2、让我这份新年的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到你身边。
3、春风洋溢你、家人关心你、爱情滋润你、朋友忠于你、我在这儿祝福你、幸运之星永远照着你！
4、新春贺喜，让新春的风吹进你的屋子，让新春的雪飞进你的屋子，让我新春的祝愿，飘进你的心坎。
5、愿新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与平安，如春天的脚步紧紧相随！春华秋实，我永远与你同在！
6、新年好！祝新年心情好，身体好，一切顺心。
7、新年快乐！万事大吉！合家欢乐！财源广进！恭喜发财！
8、但愿我寄予您的祝福是最新鲜最令你百读不厌的，祝福你新年快乐，万事如意！
9、上帝保佑你！真主关心你！菩萨爱护你！要云得云，要雨得雨。花天酒地，黄金遍地。
元旦英语祝福语范文2
那么，此模式该如何实施呢？下面，笔者以6A Unit1 Public Signs为例，谈一谈具体的做法。
1.自主归纳，互助交流
第一步：首先根据本单元的特点，制定自主复习指南，由易到难呈现给学生。
第二步：学生6人一小组，按照学生学习水平由高到低编1~6号。根据学生编号和复习指南号码进行配对分工。1号
学生学习水平较高，完成难度较大的复习指南六的归纳；2号完成复习指南五；以此类推。
第三步：学生独立梳理、归纳知识点，教师随时关注进展。
第四步：组内成员及时交流遇到的问题，分享彼此梳理的过程与所得，并进行简单评价。
【分析】
作为此模式的首要环节,笔者一方面借助自主复习指南引导学生展开了有效的归纳与整理，另一方面通过小组内相互的交流、分享进一步明晰和完善了学生的知识习得。案例中的复习指南由易到难分层排列，学生可根据自身的水平选择合适的内容进行自主的归纳与梳理，这不仅充分体现了“相信学生、依靠学生”的教学理念，而且有效激活了学生的自主意识，促进了学生学习能力的快速提升。
2.自主展示，相互补充
T: 每小组的三号上台汇报整理、归纳的情况。
S1:（一边介绍一边做十分夸张的滑稽动作）本单元主要学习了No littering, No parking, No eating or drinking, No smoking, Danger,keep off the grass, Be quiet, Do not touch八个公共标记。
S2:这里是一些谈论public signs的常用句型：
There is a sign…
What does it mean?
It means you should/shouldn’t/must…
It says…
下面，我和另一位同学表演一段在图书馆的经历（略）
S3:本单元中,我们学到的词汇should, must以及之前学过的can, may都是情态动词。那么什么是情态动词，如何运用呢？我想大家一定都想知道。今天，我来给大家专门介绍一下，请看小黑板（略）。
S4:在本单元的练习中，有这样一题，我们一组的人都错了，见小黑板：
经过研讨，我们想起了题一中It’s time to后接动词的用法，应填have breakfast；借助教师的点拨，我们知道了题二中英语国家将Sunday视为一周第一天的文化习俗，故选C。
S5：我们小组至今还有一个疑惑，百思不得其解，就是在Part A中有一句Now I know a lot about public signs. 其中，为什么是a lot 而不是a lot of ?
S6:我最喜爱老师在上课时画简笔画让别人猜测公共标记的方法。下面，我来画，你们来猜（该学生在黑板上画了四笔：第一笔画了 “｜”, 第二笔画了“＼”并与“｜”交叉，第三笔在在画了一个大大的，最后一笔在“｜”旁添上了半圆，形成了一个No parking的标记。每画一笔，就要求其它学生进行猜测可能的标记。）……
T:针对刚才六位同学汇报中提出的见解或疑惑，有没有谁能够补充或解答的？
S7：我补充指南一，课本上还出现了No climbing和No camera这两个公共标记。
S8：我回答关于第五位展示同学的疑惑：a lot和a lot of 都有许多的意思。不同的是，a lot含有very much的意思，后面不紧跟名词；而a lot of必须要紧跟名词。
S9：我补充一个常见的错误，给同学们提个醒：课文上有一句It says “PLEASE KEEP OFF THE GRASS. FINE ￥10.”其中says不读/seiz/，而应读作/sez/。
【分析】
此环节，教师采用任意点号或小组推荐的方式确定进行汇报的学生，汇报学生根据自主复习指南的内容，选择板书、猜谜、游戏、表演等多种方式进行展示，发表见解、提出疑惑。然后，教师针对汇报展示进行必要的补充和释疑。教师不仅把时间还给了学生，更把自我展示的机会也交给了学生。案例中，无论是创设情境的表演，还是典型错题的剖析，抑或是猜测标记的游戏，都给予了学生极大的成功体验，在深入辨析单元知识的同时，也促进了学生自主学习能力有效提升。
3.自主探究，辨析深化
T：我有一个疑惑：在本单元中同时出现了see，look，watch和read，它们都有看的意思，你能弄明白其中的区别吗？各小组根据下面有几个例句交流、讨论，也可查阅相关资料：
①Please look at the blackboard.
②Look! There is a sign on the grass.
③I can see some public signs in the park.
④Oh, I see.
⑤I often watch TV at night.
⑥Don’t read books in the sun.
S1：通过仔细阅读例句，我们认为Look指集中注意力，用心地、有目的地看，强调看的动作。单独使用时，用来引起对方的注意，如果跟宾语，要和at连用。See后面接宾语，意思是“看见，看到”，强调的是“看”的结果。另外，see还有“明白，理解”的意思。
S2：Watch意为“观察、注视”，指非常仔细地、有目的地、全神贯注地“看”。含有欣赏的意思。常用于看电视、体育活动或比赛等。
S3：Read意思是“阅读、看”，通常指读书、看报、看信、看杂志等。
T：我也做一点补充，watch和out连用，可以表达“小心”的意思。下面，继续小组讨论，填写经典例题。
【分析】
在这个环节中，教师努力尝试在充分挖掘新旧知识的结合点、深入把脉学生习得情况的基础上，针对学生普遍薄弱的区域提出供学生自主探究的问题。从而使得学生在交流、争辩的过程中，不断将新知融入自己的认知结构，高效地补充和完善自己的知识体系。案例中，四种“看”有何异同的问题极大地引起学生的好奇心，促进了学生积极的探究和有效的交流，使得学生在明晰四种“看”的区别的同时，自主探究的能力也得到了极大提升。
4.自主命题，有效巩固
T:你尝试过自己来设计练习吗？请选择下列方式中的一种，小组讨论，共同设计高质量的练习。
方式一：根据归纳词汇、句型及语法，设计几道选择题或匹配题。
方式二：根据提供的短文，设计五道判断题或选择题。
方式三：根据提供的图片，设计一道看图完成短文或对话的题目。
S1:() Which of these signs means“NO SMOKING”?
A. B. C.
S2: A: Excuse me, sir. ______ I walk on the grass?
B: No, you __________.
A: Why?
B: Look, it says “Keep off the grass”.
A: Oh, I ______. Thank you.
……
【分析】
本环节，笔者旨在突破“教师出题，学生做题”的束缚，引导学生尝试设计练习。案例中，三种方式针对不同水平的学生设计，学生可根据自身水平自由选择。相比简单、刻板的做题，小组设计题目不仅有助于学生对习得的知识融会贯通，更能有效培养学生的合作意识和创新精神。
5. 自主拓展，综合提升
T：同学们，今天课堂上我们学习了一些公共标记，然而生活中还有更多。为了更深入、透彻地了解、运用公共标记，你有什么好的建议吗？小组讨论一下。
S1：我们小组决定到地铁站、商场、医院等公共场所收集更多的公共标记，并将这些公共标记按照用途分类，制成公共标记画册。
S2：全社会都在进行禁烟，我们打算重新设计、绘制No smoking的新版公共标记，使其更为美观、现代，更具艺术气息与震撼力。
S3：我们小组准备为教室设计并布置合适的公共标记。
S4：我们小组计划为学校的操场、楼道等场所设计并布置合适的公共标记。
S5：我们打算借助网络了解更多公共交通标记的知识，利用班队课的时间向全班同学介绍，这样不仅能丰富大家有关的交通的知识，更重要的是有利于进一步警醒我们的交通安全意识，保障我们的生命安全。
【分析】
作为最后环节，笔者一方面积极引导学生进行知识的纵、横拓展，另一方面有效地促进目标语在生活中的运用。案例中，通过教师巧妙的引导，学生的创意精彩呈现：制作公共标记画册，设计禁烟新版图标，布置校园公共标记，宣讲公共标记知识等等，这些不仅进一步开阔了学生的视野、丰富了学生的知识，而且为学生“用英语”提供了极好的机会，促进了学生综合语用能力的快速提升。
最后，此模式的操作过程中有以下几点需要注意：
1.教师要根据单元特点和学情，研制出高质量的自主复习指南、练习设计要求、经典问题和例题。
2.学生自主互助学习过程中，教师必须对各个小组进行现场观察和介入，为他们提供及时有效的指导与点拨。
3.教师要善于营造平等、开放的课堂氛围，给予学生充分的自主学习、独立思考的时间。
元旦英语祝福语范文3
2. 祝福是份真心意，不仅仅是话很多的表白。一首心曲，愿你年年平安，岁岁如意!
3. 愿甜蜜伴你每一天，愿温馨伴你每一时，愿平安陪你每一时，愿你拥有快乐每一秒。
4. 爆竹响激情燃放，雪花舞祥风欢畅，烟火腾期待闪亮，感动涌心中激荡，心情美春节冲浪，愿景好心中珍藏，祝与福短信奉上：祝您身体健康，羊年吉祥!
5. 祝你新的一年中：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意!
6. 春节到，祝福到，一祝家祥和，二祝身健康，三祝事成功，四祝心如愿，五祝父母壮，六祝钱财旺，七祝友情长，八祝好运来，九祝爱情甜，十祝万事顺。
7. 春节到，逛花市，花花世界好风光：春风暖暖吹，吹来温馨把你绕，绕着地球送祝福。桃花朵朵开，开满蜜运常为伴，伴你羊年更如意!拜年越早，福气越好!
8. 春节到，拜年了;送你一杯香醇酒，愿你跟着好运走;送你一幅吉祥画，生活幸福人人夸;送你一盏红灯笼，万事呈祥家业兴;新春大吉，提前祝贺!
9. 春节把家还，春运又来到;运输正繁忙，安全最重要;祝福来送上，问候不能少;出门行在外，行李要看好;车上有礼貌，拥挤莫急躁。春节回家，一路顺风。
10. 除夕是春节的前奏，是快乐的开始，是幸福的始点，是如意的开头，是吉祥的伊始，是好运的起源，是祝福的开端，除夕到，愿你合家欢乐，幸福安康!
11. 吃完春节这枚幸福果，快乐涂脸上，工作精神有力量;甜蜜留心里，业务点子有创意;理想挂远方，努力拼搏创辉煌。祝你新年工作顺利，大展宏图。
12. 新年送礼:一斤花生二斤枣、愿你跟着好运跑;三斤桔子四斤蕉、财源滚进你腰包;五斤葡萄六斤橙、愿你心想事就成;八斤芒果十斤瓜、愿你天天乐开花。
13. 以感谢为圆心，以真诚为半径。送给你一个圆圆的祝福，让爱你的人更爱您，你爱的人更懂您!祝福你和亲人和和美美，祝福你的父母健康幸福!春节快乐。
14. 春节祝愿您，所爱的人幸福，所做的梦实现，所干的事顺利，所要的钱赚到，所见的天湛蓝，所踏的地丰收，所走的路平安，所听的话开怀。春节幸福快乐!
15. 愿年有的好梦依偎着你、入睡甜甜、醒来成真、愿所有的财运笼罩着你、日出遇贵、日落见财、愿所有的吉星呵护着你、时时吉祥、岁岁平安!
16. 春节到，我扛着塞满快乐的麻袋，提着装满财富的篮子，赶着堆满好运的马车，踏着充满健康的步伐，一步一步走向你，在羊年到来时把幸福交到你手里。
17. 春节到，祝你用开心享受节日每一秒，用高兴感受生活真美好，用愉快给过去的一年画句号，用欢笑充满信心往前跑。最后，我再补充一句就是：春节好!
18. 春节到了!我用十级英语祝福：藕买达零，买低儿，爱辣无油，眯死油馊麻吃，爱旺特吐磕死油，爱你的油，嗷，抗氓被逼!抗氓抗氓春节哈皮!
19. 除夕之夜烟花放，后园梅花隔墙香。开心瓜子颗颗满，幸福饺子喷喷香。你下饺子我放炮，年的味道中国造。祝福要祝过年好，岁岁平安吉祥绕。春节快乐，羊年大吉!
20. 敲响吉祥快乐鼓，新年计时倒着数：五福临门业兴旺，四季平安身健康，三阳开泰生活美，二龙戏珠幸福长，一帆风顺前途广，大年三十守岁忙。除夕夜，送你吉祥祝福语，愿你生活美满幸福长!
21. 穿一穿新衣，放一放烟火，看一看春晚，包一包饺子，谢一谢父母，逗一逗孩子，发一发短信，祝一祝朋友，乐一乐除夕，笑一笑过年。除夕到，小的给你请安了!祝您福寿安康，如意吉祥!
22. 最大的幸福莫过于此，与父母团聚;最好的时刻就在今朝，普天同欢庆;最大的快乐就是这样，其乐融融过除夕;最美的祝福总是及时赶到，除夕到，愿你合家欢乐，年年有余，除夕快乐!
23. 扎一束曙光，用第一颗露珠的蒸汽作缚，点缀初次绽放的那颗花苞，让第一只早起的鸟儿，在新的一年的第一天，成为你第一眼看见的美好的开始。元旦快乐!
24. 元旦要到了，趁着还没有放假，欢庆晚会还没有开始，祝福短信还没有爆发，你的手机还有空间，我的手机还没欠费，发消息还没涨价，早早预祝你元旦快乐!
25. 听说你在生蛋(圣诞)那一天没有生出圆满的蛋，原因是你当天心情不好，现在再给你一次机会，这一回千万记得要开开心心的生个圆蛋(元旦)，元旦快乐!
26. 温馨提醒：今天烦了不许皱眉;恼了不许生气;痛了不许哭;伤心不许难过;孤独要找朋友，烦恼要找快乐;不要问我为什么，元旦就是要快乐。祝新年快乐!
27. 捡起一朵落花，捧着手中，可以嗅到了大自然的芬芳，拾起一片落叶，细数精致的纹理，却看到了被你残害的痕迹，你这只可恶的虫子。嘿嘿，元旦节快乐啊!
28. 羊年佳节到，向你问个好，身体倍健康，心情特别好;好运天天交，口味顿顿妙。最后祝您及您的家人：羊年好运挡不住，羊年财源滚滚来!
元旦英语祝福语范文4
2013年的元旦，我所带的高2010级13班正在积极备战一诊，面对即将迎来的三天大假，如何做好复习动员工作呢？看到女儿吃的棒棒糖，我灵机一动，也准备了棒棒糖给班里的大孩子，并绞尽脑汁挖掘了好几层意义：其一，元旦，如果“玩”就只能“完蛋”；其二，棒棒糖由“棒”和“糖”构成，既暗示说大棒加蜜糖，有警示有鼓励，也预示着“苦尽”才能“甘来”；其三，棒棒糖外形的“1”和“0”也寓意健康的重要性――如果失去了“身体健康”这个“1”，再多的“0”比如分数、名次、荣誉都变得毫无意义。发放棒棒糖的时候，我郑重地解读了这几层含义，孩子们很兴奋，纵容我“牵强附会”地联想和启发。
2013年6月5日，13班学生奔赴高考赛场的前夕，我又开始搜肠刮肚地准备礼物了。不能迷信地准备红绳子，也不能庸俗地写上祝福语，还得保证礼物可以轻松带入考场让孩子们安心迎考。联想到我姓名里的“姝”字谐音“输”，我得想办法中和一下。谐音“赢”的应子（果脯的一种）映入了我的眼帘。我告诉孩子们：“应子”可解作顺应你的心愿，寓意心想事成；更是谐音“赢”，意为必胜；还有，当心里觉得紧张时，吃点酸甜的食物也能定心安神。
2014年高考前夕，我如法炮制，为高三接手的2011级10班的孩子们也准备了应子。不过把当初的一颗大大应子换做独立包装的小袋，巧合的是每袋里刚好装着4颗应子，足以让孩子在每科开考前吃一颗定心。后来有个家长偷偷告诉我，女儿考每科之前都会记得吃一颗，考理综那科忘了吃，都已经出了门又折回家吃了才算安心。心理学上把这叫作积极暗示，小小应子，或许真能有意想不到的功用。
2014年9月，迎来新高一――高2014级8班的孩子们，我又开启了“送礼”之旅。开学之前摸底了解到有擅长设计LOGO的孩子，几番交流之下，聪慧的孩子设计了横着的“8”意为无限无穷之意的班级LOGO，我把它交付广告公司制作成小小的班级贴。开校第一天，每个孩子领到一个，贴在迷彩服胸口，这样，即使在军训期间被分配到不同的方队，孩子们总能通过班级贴及时找到自己班级的同伴，班级归属感油然而生，大家迅速地熟悉了起来。
2015年的元宵节，正是高一下期开学的第二天，晚自习前我提醒孩子们记得晚上和家人团圆吃元宵，事实上，班里50个孩子就有20个孩子是住校生。所以下班时，我特意去了学校附近的超市买汤圆，并拜托我的妈妈用家里最大的锅煮了88个汤圆，动员女儿带着一次性餐具，我们祖孙三代浩浩荡荡从家里奔赴校园给孩子们送汤圆。教室里特别安静，我轻手轻脚地跟妈妈配合舀好了20份汤圆，并动员几个班委一起端到孩子们座前。每个孩子都略显羞涩但很认真地说谢谢，直到送完最后一份汤圆，不知道是谁带动，掌声响了起来，“谢谢李老”的声音并不响亮和整齐，但很真诚。我邀请孩子们合影，在这个合家团圆的日子，我们也像一大家人一样，团团圆圆、快快乐乐过个节，告诉爸爸妈妈“节日快乐”。当我把汇集灿烂笑容的图片传到家长群里的时候，原本寂静的群炸开了锅，家长们感动之情溢于言表。送的是汤圆，是祝福，也是满满的爱。这爱，因为传递，分外厚重。那天的微信，我发送了孩子们笑脸的图片，还配了文字：“家有幸福，加油幸福。”
2015年4月，我到北京有一个短期培训，第一次和这个新班级分别近一周，尽管班长每天会短信汇报班里的大小事情，但我居然还压抑不住地有点惦念。返程候机的时候得到了班长关于英语剧“光荣”倒数的消息，听说导演和演员们情绪有点低落，我又萌生了准备小礼物的念头。听说情绪不好的时候吃甜食可以缓解，于是我想到了宫廷糕点，可是面对名目繁多的糕点，我晕了头。送哪个呢？“京八件”跃入我眼帘。不仅它有“8”这个数字，还因为它可以谐音“北京见”，可是又是我送，安慰性质太明显，于是我构思了一个善意的谎言，假托是刚考入清华就读的郑学姐特意买来送给大家，鼓励大伙努力学习，三年后“北京见”。
结果飞机晚点，破坏了我的完美计划，当晚到家已经凌晨了，次日就是五一放假，早晨到班的时候，看到孩子们情绪蛮好，于是干脆就作为下午散学的礼物好了。没有机会解说含义，就有手快的孩子转手把糕点塞进了小嘴。也罢也罢，埋个伏笔，两年后，他们备战高考的时候再说“北京见”这事吧，漫长的铺垫也是蛮有意思的事情。
元旦英语祝福语范文5
摘要： 手机作为传播媒介，迅速影响到现代社会和文化生活的方方面面，逐步取代了书信、电话、电子邮件等,成为人们亲情祝福和朋友拜年的主要方式。手机短信以其强大的传播功能，强化了人们传统节日的时空意识和节庆仪式，丰富了传统节日的娱乐活动，拓展了节庆祝福和信息传递的表达形式。节庆中的手机祝福和拜年短信对民族文化传统的喜爱与继承，表明了新媒体并不是解构传统文化的，而是在其发展过程中与传统文化双向互动，从而形成了新的具有中国特色的传播文化。
中图分类号：G206
文献标志码：A文章编号：1009－4474(2012)03－0082－06
手机被人们称为继报纸、广播、电视、网络之后的“第五媒体”。进入21世纪后，随着手机以惊人的速度普及，手机的功能逐步增多，它已经不仅仅是简单的通信工具了，手机通讯技术的快速发展很快改变着人们的传播方式和文化思维，并营建出一种新的文化现象。这其中，空前普及的手机短信给人们带来了表达节日心声和感恩祝福的新功能，其在中国节庆传播中的作用十分引人注目，很大程度上改变了节庆传播的传统景观，极大地影响着人们的文化与社会生活。
一、传统节庆文化的现代传播意义
“新年到，龙跳耀，家家户户齐热闹；辞旧岁，迎新春，鞭炮声声喜相随。祝愿新的一年里，龙马精神精气爽，事业步步稳步升，国泰民安日子甜！”这是一条2012年春节流行的短信。这条短信，可以说很准确也很精炼地概括了中国春节的节日特点。据相关部门统计，2012年春节期间，全国的手机拜年短信发送量突破了300亿条。而此前，2011年为近300亿条，2010年为230亿条，2009年为180亿条〔1〕。由此可见，用手机短信祝贺节日在人们的媒体运用中呈现出爆炸性增长，逐渐成为中国人最喜欢的传播方式，已经从传播时尚成为传播主流，“手机春节，短信过年”，是当今中国人过年过节特别是元旦和春节的一大景观。
从2008年开始，我国正式把清明、端午、中秋这几大民族传统节日从民俗节日上升为国家法定节假日，传统民俗节日越来越受到重视。元旦、春节、清明、端午等这些传统节日不仅是中华民族传统文化的重要组成部分和文化生命力的重要体现，也是中华民族文化身份的标志。从大众心理需要来看，民族文化深厚、民族情感激荡的传统节日体现了其巨大的文化生命力和受众满足效果；从现代传播内容来看，用传统节日来进行文化传播是任何形式的传播媒介活动的常态，古今都如此。与其它文化形态相比，传统节日文化的传播几乎是不受时空限制、地域限制的，而且诉诸于人的情感世界，让人乐于接受。“传统文化只有融入老百姓的日常生活，才能鲜活灵动并源远流长。作为民俗文化的重要组成部分，传统节日是一种‘活’的文化，它以人们喜闻乐见的形式，融合在老百姓的衣食住行当中。”〔2〕
传统节日是中华民族一致遵循和共同享用的一整套文化符号系统。被称为“中国的狂欢节”的春节，是节日文化广泛性和群众性最典型的代表，同时凸显出中华民族的节日诉求和文化特质。清明节的郊游踏青、端午节的龙舟竞渡、中秋节的月夜赏月、重阳节的登高赏菊等，都广泛存在于中华各民族和不同区域的传统节日活动中，成为各族人民的共同文化财富，其文化传播活动在全国都具有广泛性和群众性特点，也具有鲜明的时代特色。民族意识和文化精神的相同是节日文化广泛性和群众性的一大体现，它们囊括了节日文化的一切传统与现实形态。几千年来，许多节日生活内容和活动方式都是中国传统文化与民众思想情感的积淀，反映了中国各族人民共同的文化追求，甚至成为中华各族人民的集体无意识。对于节日文化的仪式化和世俗化体验、节庆的循环周期与天象的统一对称所反映的天人合一精神、以儒学政治为核心的中庸和谐意识和节日政治化、贵人伦重亲情的大团圆内容和人际关系偏向、强调集体观念、讲究道德秩序的价值取向、以道制欲、以乐为教的娱乐规范等，都是从历史到现实、从时间到空间广泛存在于传统节日中，并且是决定中华民族文化生活、文化发展和文化传播的关键因素。
虽然传统节庆表现出自己的稳定性特征，但它们却是随着时代与传播条件的变化而变化的。传统节庆在文化内容和文化形式上的发展体现为：在内容上，每朝每代“过春节”的文化内容都被统治者所规定，融入了当朝当代统治者的要求和规范，其节日文化主题表现了一定的且又是每个时代不同的政治内容和意识形态，在传播内容上也不断变化。在形式上，历史的发展和科技的进步使过节形式和过节手段不断更新，所以，人们过春节、清明、端午、中秋等节日的形式和手段也在日新月异。这恰如王安石在一首歌唱春节庆祝活动的诗中所说：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”“新桃换旧符”是中国传统节日文化传播发展与变化的显著方面。现代人们过春节就不仅仅只有玩狮舞龙观灯放爆竹这些“旧符”了，还随着时代推出了一些富有高科技特点的新的文化活动方式的“新桃”。比如2008年的清明节，网上追忆亲人和献花留言等就逐渐成为节日活动的新潮流。同样，一些新的具有时代特点的节庆活动形式，如唱卡拉OK、汽车旅游、看电影电视、打电子游戏、发手机短信、送网络歌曲等等都正在普及。显然，传统节日文化的传播不仅能给现代人提供精神支柱和价值导向，而且还具有心理满足、行为调适甚至情绪表达和压力释放的功能，因此，对于手机传播媒介而言，宣传传统节日的现代意义，挖掘传统节日的文化内涵，注重在文化继承基础上的文化创新，对社会发展越来越需要的文化转型和心理变革加以引导、促进和保证，给人们的节日文化活动提供阵地，就应该是其重要的文化传播职责。
二、手机短信强化和拓展了节庆传播的内容与形式
中国的移动通信网络早在1994年就具备了短信功能。从1998年开始，中国移动、联通先后大范围拓展短信业务，手机短信由纯文本形式进化为融声音、图片、文字于一体的多媒体彩信，近年来中国成为短信发送量增长最快的国家。据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》统计，至2011年底，中国手机网民规模达到3.56亿，同比增长17.5%；手机即时通信是渗透率最高的手机应用，在2011年其使用率有大幅度的增长，同比增幅达15.4个百分点。在这其中，中国传统节庆的短信发送量是增长最快的。随着3G和智能手机在消费者生活中的日益普及，手机拜年的方式变得越来越多元化和现代化，手机短信已经逐步取代了书信、电话、电子邮件等祝福方式而成为现代社会节日祝福的主要方式。在新媒体中，手机短信的普及大大强化了传统节庆的传播内容，也拓展和丰富了表达形式。
第一，手机短信以新技术加强了人们有关传统节日的时空意识。每个民族在节日文化生活和节日文化心理中都有鲜明的时空意识。在中国人心中，节庆狂欢的时间意识是以自然节序中的岁时节日为基础的，中国人最大的娱乐狂欢是在季节性的春节和元宵节。可见，中国人过节的时间意识是“自然时间”，遵循了人们日常生活和自然秩序的节日时间。而且，中国人节庆的“时间意识”正好契合节庆文化活动的“和谐之为美”的审美心理。在空间上，中国人一贯注重空阔乡野，节庆活动讲究空间关系上的“天人合一”，人伦和天然要融为一体，时间与空间不能分割。在中国传统节日的时间和空间中，四时节庆纷至沓来。春天有春节、元宵节、清明节，夏天有端午节、七夕节，秋天有中秋节、重阳节，冬天有除夕等。即使一些带有社会政治意义的节日，如“五一”、“国庆”等非古典传统性的节日，在长期的发展过程中实际上也被中国人传统地“季节”化了，融入了中国人的“自然时间”意识和“宇宙空间”意识。时序谐调，天人合一，人伦和乐，被中国人视为节日文化的“最高境界”。“元宵的灯、端午的粽子、中秋的月饼、重阳的花糕，礼尚往来，情深意浓。千百年来，传统节日已成为维系中国社会人际关系重要的感情纽带。只要是中国人，都可以从中真切地体验到一种血浓于水的骨肉亲情，从而产生一种强烈的认同感、亲和力。”〔3〕考察我国手机短信的传播高峰和时空走向，显然可以看到其传播都是以满足老百姓的岁时节日狂欢的亲情和审美需要而产生的，季节时序性和空间节奏感非常明显。每年的岁末除旧迎新、春节来临以及各种节庆日都是发挥手机短信传播功能的最好“黄金时间”和“无垠空间”。如我们常见的几则短信:
一笑忧愁跑，二笑烦恼消，三笑心情好，四笑不变老，五笑兴致高，六笑幸福绕，七笑快乐到，八笑收入好，九笑步步高，十全十美乐逍遥，端午节快乐!
清明时节雨纷纷，墓前亲人念故人。清明时节天晴亮，短信亦可悼故人。
国庆巧遇中秋万家欢，人生适逢盛世精神爽。祝您节日愉快、合家团圆，与时俱进、心想事成。
以上短信中的时间观念非常突出。在中国，因为文化传统的原因，手机短信有自己的“传播季”，主要传播时空就是传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节以及现在开始流行的“中国情人节”七夕节等，都是按照中国人的“自然时间”及其影响下的“节庆”审美心理来进行短信传播。在节庆传播的内容方面，手机短信紧贴传统节日的“亲情友情”、“吉祥如意”心理，以“贺新春”、“喜相逢”、“春满人间”、“中秋月圆”等富有中国特色的乐感、文辞、意蕴、祝福的短信，构成了传统节庆传播的文化风景线。
第二，手机短信以新方法加强了人们传统节日的节庆仪式。人类节日活动最明显的特征就是“仪式化”。“菲斯科将‘仪式’定义为：将不同年龄、背景和社会地位的人们聚合在一起，分享一种共同的体验，以创造共有的意义和统一的身份的活动。”〔4〕“作家肖复兴指出：任何一种节日都会有自己历史形成的传统仪式，这种融化在节日里的仪式，渐渐形成了对世界与人生的一种祈求和寄托。缺少节日的仪式感，便缺少了对节日的尊重与敬畏。”〔5〕
在中国，尽管节日时间和节庆形式各不相同，但中国人创造共有意义和统一身份的活动的节日主题大都一致，基本是“每逢佳节倍思亲”、“人间骨肉同此团圆”、“明月千里寄相思”的“大团圆仪式”。这样的“大团圆仪式”明显是与中国人的岁时季节“周而复始”、“气象万千”的“自然时间”密不可分的。我们看到，遵循着自然时序的“回家”、“团圆”是中国大众传媒节日传播永恒的“仪式”和“主题”。比如，在常见的春节手机短信祝福和拜年中，海量的内容都是以“回家”和“团圆”作为主题的，形成了一个个“仪式”组合。
祝你在新年中,一帆风顺,人财两旺,三羊开泰,四季发财,五福临门,六六大顺,七星高照,八面威风,九九归一,十全十美。
祝福你：新年大吉，一如既往，二人同心，三口之家，四季欢唱，五福临门，六六顺意，七喜来财，八方鸿运，九九吉祥，十分美满！
月缺时我想你，月圆时我念你，无论月圆月缺，我的心如那恒古不变的月光默默的追随着你的每一次微笑!
海上生明月，天涯共此时！愿今夜的月光照亮您所有的梦想，衷心祝愿美梦成真！
新春快乐！吉祥如意！幸福康健！新的一年，心平气和，顺顺利利，和和美美，团团圆圆！
以上这些节庆祝福和拜年短信都体现了传统节日“团圆心理和回归意识”对人们审美心理结构和现代传播内容的重大影响，同时大大增加了现代人对传统文化的认同感和仪式感，增强了社会凝聚力。
第三，手机短信以新手段增添了人们传统节日的娱乐方式。在传播学视野中，传播具有四大功能，在其环境监测功能、社会整合功能、文化传递功能之外，就是越来越重要的娱乐功能。传播的娱乐功能是现代传播多种功能中最显露、最有力、最大众化的功能。在当代社会，随着各国的文化交流和与外界环境的接触的不断增多，人们越来越重视和喜爱娱乐，娱乐文化在当代短信文化领域的突出体现具有超乎国界的普遍性，其中最为显著的就是节日中的手机短信。
祝你:兜儿里装满money,心情总是happy,每天都很sunny,快乐得象个baby,一生一世都那么lucky,新年快乐!
乐快心开旦元你祝就那 吗易容我心开你让了为 啊难真可一第个弄头年这 到收次一第是你计估式形这 套老样一人别和愿不就我
节日来了,我一直想对你说六个字,但又怕说了连普通朋友也做不成,可我控制不住,还是想说:借点钱，好过节！
我祝你一而再再而三三而四的五福临门六六大顺七彩生活八面威风九九同心十全十美百年好合千里有缘万贯家财新年快乐!
祝新春快乐，捂着肚子乐，蒙着被子乐，流着鼻涕乐，对天哈哈乐，喝水咕咕乐，不想我也乐，想到我更乐，此时肯定乐，健康又快乐！
以上节庆短信语句幽默，诙谐，句式或中英语混杂，或用倒装语言，或语言连缀而形成一种特别的娱乐效果。特别是3G手机的使用，使手机在节日中除了传统的信息传递功能、时尚的照相功能外，更具有了MP3功能、录音笔功能和网络游戏功能和观看电视功能，基于首位的就是对人们节日娱乐需要的满足。作为移动通信和娱乐终端，手机正在成为一种强势节日娱乐手段，它在短信中还融合了文学故事、影视表演、动漫游戏等诸多功能，其新颖别致，机智有趣，大大地张扬了节日祝福语的通俗性、娱乐性、口头性和民间性，既幽默地表达和宣泄了人们对社会现象的各种情绪，又松弛了人们紧绷的神经，人们借助手机短信中的娱乐内容在节日中得到心灵放松和精神调节。
第四，手机短信给节日祝福和信息传递带来了许多新的形式，这些形式达到的效果是其它媒体难以达到的。如铃声下载、图片传情、手机QQ、手机短信和视频,仍可以时刻在线与QQ上的好友聊天。大量的节日祝福短信中,出现了语码混用，标点、数字、键盘符号等在短信文本中占据一定比重的现象。祝福短信表达方式的多元化特征，在一定程度上弥补了汉字表形表情功能的不足,增添了语言情趣,使祝福短信具有了很多新颖别致的语言表达形式。
利用汉字与数字组合，或利用数学公式表达节日问候，在节庆短信中很常见。这类短信用数字谐音成义，既增加了短信的意义，又增加了娱乐效果：
新的1年开始,祝好事接2连3,心情4季如春,生活5颜6色,7彩缤纷,偶尔8点小财,烦恼抛到9霄云外!请接受我10心10意的祝福。
摘2009颗星星照亮您的前程，种2009朵玫瑰陶醉您的心情，做2009个纸鹤陪您时刻欢乐，找2009种理由祝福您：元旦快乐！
送你一份100%纯情奶糖,成分=真心+思念+快乐,有效期=一生+营养=温馨+幸福+感动,制造商=真诚+朋友。
愿你365天，天天开开心心，8760小时，时时快快乐乐，525600分钟，分分健健康康，31536000秒，秒秒幸幸福福！
又如现在手机上网，手机用户又喜欢网络聊天和BBS,因而很多节日短信利用电脑键盘、文字符号或者网络上各种特殊符号巧妙地来表达心愿，使节日祝语图文并茂,相映成趣，生动活泼，形象直观。手机短信的特殊形式，形成了手机短信语言的特色，增强了短信语言的生动形象性。如：
$$$$$$$$$当你收到这些钱的符号时,就表示你已接到财神爷的祝福,他会为你在新的一年里带来财运哦!
/#####/@
|_〔〕_|_|降温了,送你一个小木屋给你避风用!
祝你每天:(^^)(-_-)〔.〕〔@.@〕。我要坦白告诉你:520,1314179。(符号组合成脸谱表示表情:开怀地笑、温柔地睡、天真地发呆、放心地酒醉。数字谐音表义:我爱你,一生一世一起走。)
/）/）/）/）
（-.-）?(-)（-.-）?(-)，又是一年春来到！特地养了两只幸运兔送给您，它们真的会给您带来幸福哦！祝新年开心快乐！
手机短信作为新媒体的一种新传播手段,其产生和发展有着深刻的时代意义和文化意义。“短信贺年从一个侧面折射出人类文化和社会关系的转型，即现实社会关系正在部分地被新媒体所建立的虚拟空间里的社会关系所取代。以网络、手机为代表的新媒体、新技术在重塑社会关系和文化方面，正展现出强大的能量。”〔6〕手机节庆祝福短信与中国传统文化相结合，涌现出颇为壮观和新颖的节日祝福形式，成为新媒体传播的典型代表，同时也显示了新媒体传播对中国古典文学的借鉴、对中国传统文化的认同、对民族审美的喜爱与继承，更表明了新媒体并不是完全解构传统文化的，而是在发展过程中逐步与传统文化接轨，从而发展出新的传播文化。手机这种新时代的传播媒介，拓宽了人们节日祝福的心愿,拓展了节日表达的方式，便于人们用更多的表达方式和新鲜词语来表现丰富的难以言状的内在意蕴，同时显示出新媒体传播方式的文化影响与创新功能。
三、民族文化和新媒体传播的传承与创新
就文化传播而言，一切媒体都是文化形态的具体表现形式，是民族文化的物质载体。新媒体同样是建立在大众社会文化环境根基之上的，必然以自己国家和地区独特的民族文化为传播核心。就媒介的社会影响而言，大众传媒不仅仅靠传播和沟通来维系社会生活，而且可以说社会就存在于传播和沟通之中，媒介被社会形态所规定，又不断地改变着社会群体和他们的交往方式。加拿大文化学家马修·弗雷泽在他的《软实力》一书中说到美国为什么发展迅速并且成为全球性大国时就指出：“如果说美国式的文化全球化具有颠覆性，原因恰恰就是因为它强大的信息传播效率惊人，极易让人欣然接受。”〔7〕美国文化传播的这一“全球化”策略，正在于他们以美国民族文化作为核心内容，以宣传他们所谓的“美国精神”和文化价值观。所以，我们的新媒体既需要紧跟现代先进技术的发展，又必须立足于中国本土文化，运用具有国家“身份特征”的民族话语系统，着力传播中国民族文化的历史精神和现展，这是中国文化走向世界并逐步成为文化大国的重要途径。手机短信发展与中国传统节庆的紧密联系，以及传播浪潮的汹涌澎湃之势令世界瞩目，就很好地说明了这一道理。
新媒体的飞速发展虽然给传统文化的传播带来了冲击和挑战，但更多的是为传统文化的传承、延伸提供了更大的发展空间，使民族传统文化在新的社会时期迸发出了更加强劲的影响人们思维和行动的力量。在新媒体出现之前，传统文化的传播在许多方法和手段上存在缺陷，无法和受众及时互动，难以多向传播，而这一点则是其最大的缺陷。以中国传统节庆的传播为例，在手机出现之前，人们只能通过书信和电话进行拜年和祝福。书信没有及时性，电话难有丰富多彩的表达方式，所以传统节庆在以前很难有今天的传播规模和传播效应。手机传播特别是拜年短信的出现，从根本上“补救”了中国传统节庆的传播缺陷。这正如保罗·莱文森所指出：媒介进化是一种系统内的自调节和自组织，其机制就是“救性媒介”（remedial media），即“后生媒体”对“先生媒体”按其“人性化趋势”有补救作用，现代文化对传统文化有极大的补救功能。“一切媒介都是立竿见影的补救性媒介”，都是对过去的某一种媒介或者某一种先天不足的功能的“补救和补充”〔8〕。因此，从一个方面说，新媒体不会自发地、孤立地出现，它们都是从旧的文化形态和媒介手段中逐渐脱胎、变化出来的。从另一个方面来说，如同历史上每一次文化变革一样，传统文化只有通过适应新的文化传播形态和文化生存空间，用新的“补救”老的，转换传播语境，才有可能获得传承与发展。其中非常重要的一条，就是通过整合、运用新媒体的传播手段，延伸和拓展文化内容和文化形式，使民族传统文化在新时代得到深入人心的传播。
从手机短信传播的社会需求和社会影响的视角来看，显然与民族文化具有血缘性和同构性。传统节庆由于有各民族不同的风俗习惯，显现出丰富多彩、形态各异的表现方式，而且节庆的拜年与祝福是非常个人化的东西，因此具有相当的私密性。用今天新媒体传播的话语来描述二者，可见其都具有传播的“碎片化”特点。在新媒体中，手机也是最具有“碎片化”特点的传播工具之一。手机传播在传播社会事件的同时，许多时候更多地用在“碎片化”个人、“碎片化”地点、“碎片化”时间中，以传达个人心情、生活细节、奇思妙想、家庭事务、幽默个性，表达对亲人和朋友的慰问和祝福，而这些又正好契合了传统节庆传播“碎片化”、随机性、多样化的需要。“手机之所以迅速渗透到人们的生活中，是因为它能很好地满足现代人多样化交流的愿望。人们一方面害怕寂寞，希望与更多的人交流；另一方面又存在着厌倦与人交往的心理。有了手机，不需要总有一个人陪伴在身边，但在需要的时候却可以随时与他人通话或通信，且无须直接面对对方。现代人都有一种脱离组织和社会的约束、享受孤独的愿望，但同时又希望在需要的时候能够与伙伴在一起，手机正好满足了这两种需要。”〔9〕由于手机具有便携随意、个性化强的特点，因此通过手机媒体获得亲人和朋友的丰富信息也是手机用户普遍、常见的一种需求动机。“人们生活方式的变化，每个人的‘碎片时间’越来越多。你在乘坐公共交通、在银行、在机场、在餐厅都会出现大量的‘碎片时间’，如何连接起这些‘碎片’并进行充分利用是个很重要的课题。而用户的手机是随身携带的，阅读信息不受地点限制，可以有效利用‘碎片时间’，从而为用户节省了时间。”〔10〕毫无疑问，手机短信之所以能在每年的传统节庆中成“排山倒海的爆发”之势，正在于这种传播方式在传者和受者之间达到了高度的契合与沟通。
另外，新媒体技术的发展虽然对今天人们传播方式产生了极大的影响，但归根结底，新媒体始终只是传播工具和手段，传播内容还是需要延绵不断的文化书写来决定。从古到今，传播工具和手段不断变化，但文学写作还是文学写作，写作的本质并不会因此而改变，今天流行的网络写作和手机写作在语言形式、表达方式、文体运用上都与传统写作方式紧密相关，显示着文化传承是不能被中断的。比如，我们所看到的或者说收到的节庆拜年与祝福短信写作，大量地运用了传统的诗词与格言，突出地表现为对传统文体存在形式的继承和演化，受着中国传统写作的内容影响和形式制约。从另一个角度上说，我们也应该认识到，新媒体虽然改变了今天人们传播的写作方式，但是并没有从根本上改变写作的传情达意的本质，新媒体是传统书写的传承和发展，而并非颠覆。手机短信写作“高手”的写作技巧、文字运用、意境营造、短信形式，都与深度浸润传统文化、学习古典文学有密切的关系。因而可以这样说，要在传播中实现手机短信写作，甚至全部新媒体写作的“一呼而百应”，特别是在民族传统节庆传播中能感人而心动，这是最受欢迎的一条路径，也是新媒体文化创新的坚实根基。
参考文献：
〔1〕万 里.今年拜年短信全国超300亿条〔N〕.重庆晚报，20120130（4）.
〔2〕纪宝成.从清明节为法定假日谈传统文化〔N〕.中国教育报，20080331（2）.
〔3〕钟敬文.民俗学概论〔M〕.上海：上海文艺出版社，1998：125.
〔4〕大卫·麦克奎恩.理解电视〔M〕.苗 棣,等，译.北京：华夏出版社，2003：72.
〔5〕赵 玙.传统节日：不应消逝的文化记忆〔N〕.光明日报，20110131（1）.
〔6〕胡翼青.短信贺年与屏幕文化〔N〕.人民日报，20120112（21）.
〔7〕马修·弗雷泽.软实力〔M〕.刘满贵,等，译，北京：新华出版社，2006：3.
〔8〕保罗·莱文森.数字麦克卢汉〔M〕.何道宽，译.北京：社会科学文献出版社，2001：3-4.
