前言：中文期刊网精心挑选了我最喜欢的一句名言作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
我最喜欢的一句名言作文范文1
世上少有一帆风顺的事，（用生活中普遍的感受，重申我们经常会遇到失败）而失败却随时会有，否则，那些“发明家”、“文学巨人”的美名岂不轻易地落到每个人的头上去了？综观历史，（紧接着以伟人之所以成功来说明正是因为他们正确对待失败）那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功，正是因为他们能正确对待失败，从失败中获取教益，从而踢开失败这块绊脚石，踏上了成功的大道。比如伟大的发明家爱迪生，（以爱迪生为一项发明经历了八千次失败的实验论证“失败是成功之母”）一生的成功不计其数，一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是个浪费，而是说：“我为什么要沮丧呢？这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训，总结经验，从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦，但也能使人有所收获；它既向我们指出工作中的错误缺点，又启发我们逐步走向成功。失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是说：“失败是成功之母。”
然而，在现实中成功并不是失败的积累，而是对失败的总结与超越。如不认识这一点，就会导致“失败越多越成功”的荒谬结论。（进一步排除对论点的误解，即“失败越多越成功”的谬论）比如数学上有名的平行公理，从它问世以来，一直遭到人们的怀疑。几千年来，无数数学家致力于求证平行公理，但却都失败了。数学家波里埃终身从事平行公理的证明却毫无成就，最终在绝望中痛苦地死去。正当这个问题像无底洞一般吞噬着人们的智慧而不给予任何回报时，罗巴切夫斯基（用波里埃和罗巴切夫斯基的事实对比，说明“失败是成功之母”的关键是要从失败中吸取教训，总结经验）在经过七年求证而毫无结果时，找出了失败的原因。罗巴切夫斯基在屡次失败之后，总结分析了失败的前因后果，从本质上认识了这一问题，从而取得了成功。由此可见，“失败是成功之母”是一条客观规律，但真要把失败向成功转化由可能变为现实，还必须经过不断的探索和科学的分析，从失败中吸取教训，指导今后的工作，这样才算没有“白白”地失败。
年轻人在工作中容易失败，也容易灰心，因此，我们只有牢记“失败是成功之母”这一名言，树立起坚定的自信心，才能从失望中看见希望，从失败走向成功。
我最喜欢的一句名言作文范文2
的确，读一本好书可以让人增长知识，开阔眼界，使人的境界更高一层。但在很多同学眼里，读书却像绳索、铁镣一样，捆住了自由，锁住了欢乐。我不这么认为。读书并不一定是只读课本，书的海洋广阔极了。
读史书，可以带我回到过去。一会儿是古巴比伦的空中花园，一会儿是古埃及的金字塔，一会儿见到了唐朝时期的繁荣，一会儿又看到了惨无人道的日本帝国主义侵华……读史书，让我有机会与那些历史人物“对话”。
读科技书，让我与那些科学家们“相处”。光阴似箭，岁月如梭。从最原始的马车，到冲上云霄的“神六”，这短短几千年间，又多么大的变化呀！这其中，凝聚着多少代人的辛苦与汗水！天文学家布鲁诺为了推广与坚持哥白尼的“日心说”，不顾宗教对他的陷害，依然站在真理这一边。结果被愚昧的宗教活活烧死。读到这里，我就不禁潸然泪下。当我看到爱迪生又发明了一样新东西时，我不禁眼前一亮！痛苦与快乐的交织，让我长大。
读生物书，让我“零距离”“接触”那些动物们，有时会把我带进危险的亚马逊丛林，有时又把我带到美丽的尼罗河畔，有时还会把我带进荒无人烟的澳洲沙漠，有时又会把我放进蔚蓝的海洋，去看看那危险的大白鲨、温顺的海龟、体型庞大的鲸鱼。“游着游着”，就来到了冰天雪地的南极，一眼望去，只有高耸的冰山，不，还有可爱的小企鹅。
最惊险、最刺激的莫过于《福尔摩斯侦探集》。在书中，我感到自己也好似一个侦探，正与福尔摩斯一起侦破案件，或许是一个小小的细节，也有可能成为我们破案的关键……
这就是读书，不！应该是读一本好书的佳妙效果。它可以让我看到人间的美与丑，善与恶，是与非，领略到民族的精神，英雄的气概，体会科技的进步与发展，游览大自然的无限风光……
朋友们，记住这句话吧：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
我最喜欢的一句名言作文范文3
我可是有名的时间浪费“大王”，以前，我无论做什么事情总是今天拖明天，明天拖后天，到头来什么也没做成。当我读了鲁迅先生的故事后，我才恍然大悟，我才知道我是在做时间的奴隶，在浪费时间哪！
有一次暑假，我恨不得一个星期就把作业做完。可我在做作业时，又想我还是先溜一会儿冰吧，反正还有很多的时间。结果因为溜冰耽误了作业。这样的事情真是举不胜举！
鲁迅先生在别人细细地品尝着又香又美味的咖啡时，他还在埋头的工作。所以，交给他的任务，他干得又快又好。鲁迅先生到了晚年期间，生了一场很严重的病，在他离开人世的前三个小时还在写作文，医生劝他不要写，他依然在写。读到这里，心里真是惭愧不已。
鲁迅先生的话深深地印在我的心里，也使我懂得了，“合理安排时间就等于节约时间；一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”我以后要在放假前的两三天要写一个计划，要把别人玩的时间争取来复习课文，看课外书等，把这些时间都给利用上。随着自己慢慢长大，我对这句话的意义也随着时间的推移和变化而变得越来越深刻了我喜欢的一句名言
“才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃若日久不磨，也会生锈，成为废物！”今天，我又一次情不自禁地读起了这句老舍的名言。是它让我在即将退缩的那一刻，鼓起了勇气，去面对困难；是它让我在困难面前充满自信。虽然时间在流逝，但它在我脑海中却像金子般闪闪发光。
没错，在生活中，的确有很多充满潜力的人才，他们就是一把把锋利的刀刃，他们都有基础和条件成为“天才”，但为什么真正的天才却那么寥寥无几呢？关键在于吃苦。虽然他们知识渊博，头脑精明，但人生的道路不是一帆风顺的，总有很多挫折与坎坷在等着他们，在它们面前，只有经得起磨练的勇者，真正锋利的刀刃，才能披荆斩棘，到达胜利的顶峰。而那些经不起风吹雨打的，虚有才华的人，只能被困难淘汰。
铁与钢就能说明这个问题。铁和钢是同一材料制作的，而两者却截然不同，这是为什么？在火炉中，铁锤下，处处都有铁的身影。经过不断千锤百炼，烈火焚烧，它成了无坚不摧的钢。而那些怕吃苦的铁，永远只能成为一块无人问津的废铁，在阴暗的角落中，寂寞，无助。铁变钢是经过了多少痛苦的折磨？付出了多少艰苦的汗水？
说到这儿，我又不禁想起了自己。从前的我是多么地糟糕，在写作上我总是怕吃苦，怕练习。所以写每篇作文我都是不经过大脑的思考就脱口而出，编、抄、造都是我的招。但自从学会吃苦与思考后，我的作文就突飞猛进，成为了我最得意的一门绝技。从厌烦到痴迷，这就像沙子变珍珠一样，经历了风雨，才能见到绚丽的彩虹。
所谓“一分耕耘，一分收获”，只有经历了风吹雨打，在困难与磨练中成长，才能获得成功。
再回想这句话，它仿佛一位名人时时催促着我，又如同一盏明灯，照亮我前进的路程，更似一堆牛粪，让我这颗种子尽情地吸收精华……
我最喜欢的一句名言作文范文4
关于春天的周记500字【1】
长长的世界的旅程充满太多物质的诱-惑。说不清对你承诺的一切还有多少没有实现过。
不愿放开手，不愿让你走，不愿眼睁睁的看你走出我的生活——春天请留步!
炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。
今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。
使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......
一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心
极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。
不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果。
关于春天的周记500字【2】
春天不止在人们所看到的景物中，更在人们心里。——题记
冬伯伯在严寒的护送下快活地走了，而春姑娘又迈着轻盈的脚步欢快地走来。
而我却没有心思去欣赏春天的美：学校前几天前考了一次试，而我又考的不尽人意。我一直在沉思：我已度过了一半还多的初中生涯，就我这个成绩，能考上公费高中吗?我一直为这件事担心。
星期天的这一天，我从睡梦中醒来，又在思考这个问题。这时，我望了望窗外的春景，心里便热乎乎的。心想，出去转转吧。于是，我穿好衣服，走了出去。
刚走到家门口，一阵温暖的春风便迎面吹来，让我心头为之一振。
我骑上我的自行车，向郊外的方向骑去。一路上风景很好，春意盎然：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在向人们宣告春天的到来;柳树也焕发出无穷的生命力，伸展出嫩绿的枝叶;就连小草也摆脱了雪的束缚，正在爆发出惊人的活力。我看着这些美景，心头不知不觉也涌发出欣喜的心情。
我在不知不觉间，便骑到了郊外。啊，这里才是最美的，这里才拥有最美妙的春景：在蓝天下，一望无际的田野绿油油的，好像永远也看不到尽头;往上看去，一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮;在近处和远处，不时便会有一朵妩媚的小花，煞是可爱。
我正陶醉在美景中，一个小孩进入我的视线：咦，那不是小天吗。小天是我的邻居，在上六年级，他怎么在这儿?小天也看见了我：“哥哥，你也来这儿玩啊。”我说：“嗯。”“哥哥，你看这儿多美啊。”“是很美，可我最近为学习上的事很烦啊。”我忧愁地说。“没事，哥哥，只要我们像这春天一样生机勃勃，努力学习，我相信我们一定能考个好成绩。”小天出神地说。我愣住了：小天也只是一个中等生，还这么有希望，而我呢?我有些惭愧，便说：“小天，我还要再上前面转转，你先回家吧。”说完，便骑上车子走了。
我最喜欢的一句名言作文范文5
关键词：阅读教学作文单项训练微型练笔
作文是一种综合性很强的语言实践活动，需要综合运用字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑等语文基础知识，需要经过学生自己的审题、立意、选材、布局、谋篇，还涉及作者的立场观点、思想感情、生活经验、知识的深广程度和思维想象能力等。学生作文能力的训练有一个从读文到自己写文的过渡阶段。作文教学的任务就是想方设法地把“过渡阶段”缩短，这就需要大量单项的、多种多样的、各种类型的、局部的、基础性的训练方式和由简单到复杂的综合性的训练方式，而局部的基础性的写作训练则可以采用分格式的专题练笔形式进行。
在多年来的作文教学实践中。我遵循新课标的要求。在综合写作训练的同时注重小型多样的、单项专题的练笔教学。但局部的专题练笔并不等于完整系统的作文教学，虽然它也是现实生活中多种表达方式、写作形式的需要，但是从整体上来看，它只是从不同的侧面和某一角度增进学生某个方面或某几个方面写作能力的提高的方法，它往往是综合性作文训练的准备和前提，是读写结合，一课一文的灵活的写作训练措施。
局部写作训练的主要特点是：灵活、短小、有趣、多样化，有利于教师随时随地地布置指导、检查批改，这种专题性的单项练笔，取材范围比较广泛，写作形式不拘一格。
从表达方式上，分为记叙、议论、描写、说明、抒情五类单项写作形式；从文章结构上，分为写开头段、写结尾段、写过渡段等单项写作形式；从内容上，分为写一事、议一人、绘一景、状一物、写对话、写场面、写肖像、写小镜头等单项写作形式。读写结合的单项训练还有改写、续写、补写、仿写、缩写等。总之，这些专题单项训练目标集中，角度单一，篇幅短小，文字简炼，只取部分，应在结合讲读教学之后进行，还适用于课外写作活动的开展。做好这一类的写作训练，力求做到一经常、两为主(课文为主，结合写作为主)、三结合(结合课内教学，结合生活实际，结合学生兴趣)，真正体现了少而精、短而活。
在众多的单项写作练笔中，我特别注重描写、叙述、议论、说明等几种训练方式的培养和指导。
描写类练笔是绘声绘色、形象生动的，要真实地刻画和描摹某一对象。我的具体做法是：结合生活现象，组织学生观察生活，抓住精彩镜头，如结合气候、季节的变化。我曾经指导过写作二百字以上的短文《校园雪景》、《雨过天晴》、《春雨贵如油》、《昨夜天女又散花》、《十五的月亮》等。
结合课外文化生活内容布置和指导学生写多姿多彩的“豆腐块”短文，其中写过某电视剧中的精采片断．如《荧屏中的××美》、《评电视小品×××》、《我最喜欢的一位节目主持人》、《介绍一本课外读物》、《是追星还是学英雄?》等。通过这样的短文写作，学生增强了观赏、评价及表达课外文化生活的兴趣。在2008年一年的教学中，我班学生先是由等待老师的被动型地写，逐渐成为自发积极主动地写。有的学生在日记、自编语文报中这样的短文随处可见，有些学生每周坚持写三篇以上这样的短文。
课内文学作品都是文质兼美的范文，大都是名家名篇，每篇都是作家精心构筑的艺术殿堂。结合课内文学作品指导过的单项写作有：学过《最后一课》学写《新学期的新老师》、《课堂小景》；讲过《我的老师》学写《我的第一位班主任》、《赞为人师者》、《园丁礼赞》等；读过《满井游记》学写《我登云龙山》、《重游微山湖》；学过《从百草园到三味书屋》学写《启蒙老师印象记》；讲过《观舞记》仿写《一个 的场面》、《运动会的一角》；读过《石壕吏》，在原文和想象基础上指导学生将其改写为记叙文；自读《第二次考试》，学写《××考试一瞥》、《监考老师肖像》。
结合课内范文或例段随时布置指导，随时批阅检查．随时小结评比。针对不同的短文，有的当堂宣读师生评议，有的小组内交流、同学评点，有的张贴上墙或编成《绿野》、《朝花》语文小报刻印下去传阅。这种做法颇受学生欢迎。
结合课内抒情例文练写咏物抒情短文：讲读完《行道树》练写《绿柳颂》、《哦，家乡的果园》；赏读《安塞腰鼓》后仿写《粉笔赞》、《绿叶情》；学过《旅鼠之谜》后练写《我家的燕窝》、《赞“蚂蚁搬家”》；学过《再塑生命》后练写《千树万树梨花开》、《一支红杏出墙来》；学过《邓稼先》后布置学生练写《蜡烛的品格》、《煤之颂》。
日常生活中经常要求学生多观察、多积累、多品味、多留心身边的一草一木、一景一物，训练学生学会咏物抒情，学会运用象征，学会展开联想。组织学生在每月一次的朗读会上汇报自己的抒情短文写作情况，从而使学生在抒情训练中有物可咏，有情可抒，并受到感情熏陶，这就是微型散文写作的良好开端。
结合课内说明文体，指导学生写好百字说明文：讲读《中国石拱桥》后写《家乡的桥》、《××大桥远眺》；讲读《桥之美》后写《我家门前一条街》、《我家的庭院》；学习《说“屏”》后写《我在××大市场》、《我瞻仰驻军烈士纪念塔》；学习《苏州园林》后写《为您导游凤凰山》、《家乡一景点》；学过《故宫博物院》后写《我的校园平面图》、《我家的庭院》等。
说明类的百字作文应具有说明文的特征，即具有知识性、说明性、科学性，行文应有说明的中心，抓住事物特征，讲清说明顺序和说明方法，注意语言的准确、明晰、通俗，还应注意它自身的个性特征，即视角要大，视点要小，说明对象单一，说明顺序从简；行文开门见山，精当凝炼，高度概括，简明扼要。例如：我指导了百字说明文《介绍我家乡的一处景点》，布置了写作提纲：
视角(宏观方位)，视点(具体方位)
说明顺序：远一近、近一远、外一内。
说明方法________字数300字左右。
总之，指导小型说明文写作遵循的原则是：立足文体，着微显著，平中见奇，精炼明晰，大处着眼，小处着手。
结合课内优秀例文可以指导学生写好文章某一结构段。开头段是文章结构的有机组成部分。表现主题的重要环节，开头段写作决定于文章的内容、文体的类别。开头段写作的一般要求是言简意赅，凝炼明快，照顾全局。自然开启下文应是文章其他部分的最自然、最恰当的“序幕”。开头段要新，以便引人人胜。我指导学生认真体会教材范文的优美开头段，根据所命作文题，练写百字左右的开头段，如下列各题的开头段：《一件珍贵的礼物》、《我心中的歌》、《_______的一课》、《我的宫殿》、《我最喜欢的一句名言》、《上中学的第一天》，等等。
作文课上引导学生明确开头段的写法常有：叙述式、描述式、点题式、抒情式、引用式、称谓式、回忆式等。在指导“点题式”开头段训练中，让学生重温《回忆我的母亲》、《我的老师》的开头写法，要求学生在指定时问内写出《一件珍贵礼物》、《目睹毕业像所想到的》、《记一次××赛》、《恩师情》等命题作文的开头段，并挑选三种不同写法的片段当场宣读，让学生自己体会表达的效果。之后分小组、分题目地续写成篇。在这样的作文训练中，逐步培养学生的写段谋篇能力，由写局部到作整体，使“小作文”真正显示了“文库”的作用，使大部分学生初步学会了“开门见山”、“开篇点题”的写法。
我最喜欢的一句名言作文范文6
一、营造书香氛围，让学生爱读书
苏霍姆林斯基非常重视环境影响，他认为：“学生所接触到的一切，对他精神面貌的形成具有重大意义。”的确，一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，我们十分重视班级环境的布置，尽可能地使班级散发出一种浓郁的书香气息。
1.教室文化布置。黑板报和展板是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。在黑板报的内容上开辟一个“阅读之窗”。不管主题怎样更换，“阅读之窗”始终敞开，并在每周末及时更新。如“新书推介”、“阅读在线”、“优秀读后感”等。利用小黑板每周安排学生选择自己喜欢的名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责。
2.努力创建班级图书角。我们鼓励学生们都把自己家中的课外书带来，建立班级图书馆。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。建立好书交换站，鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享。
3.自习时间用来读书，保证孩子每天在校的读书时间。有了好的读书环境，有了好的书，还要让学生爱上读书，有充足的时间来读书。学校规定每天中午午休时间为课外阅读时间，我从来不挤占，而是鼓励学生静心阅读，并给于一定的指导。图书馆、阅览室开放时间，要求学生自觉到校图书馆、阅览室借书、读书。教给同学们抓紧点滴时间看书，要求每个同学无论是早晨还是中午，一有时间就看书。
二、丰富班级读书活动，促学生乐读书
1.开展丰富多彩的读书活动。我在班级里结合学校开展的“读书节”、“学习节”等活动，适时开展丰富多彩的读书活动。如争当班级“阅读之星”，“小小读书沙龙”，“读书知识竞赛”，“走进四大名著”等。班级读书活动的开展既是对学生读书的一种督促，也是一种激励。在丰富多彩的读书活动推动下，学生阅读的量大了，面广了，同时口头表达，阅读理解等能力也得到了逐步提高。
2.推荐阅读好书。如今的书籍纷繁复杂，琳琅满目。小学生年龄小，对事物的分辨能力还不够。在有限的时间内我们应该让学生多读些对自己的成长有帮助的书。因此，在选择阅读方面我们要作好指导。要告诉学生什么样的书才是好书，引导学生多读经典、名著、益智故事等。如推荐《西游记》、《彼得潘》、《屋顶上的小孩》、《草房子》、《窗边的小豆豆》等。并且向学生说明有些是必读书目，如低年级阶段为《木偶奇遇记》、《格林童话》等，进入中年级后《鲁滨逊漂流记》、《夏洛的网》、《乌丢丢的机遇》、《马燕日记》等均为必读书目。
三、加强读书指导，让学生会读书
1.做好笔记。“不动笔墨不读书”，“记”是读的强化，读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，认真教给学生读书笔记方法。在组织阅读的同时，让每个学生都准备一本课外阅读笔记，在读书笔记的首页写上自己最喜欢的一句名言警句，并给它取一个名字，如《书香致远》、《采蜜集》、《书味飘香》、《快乐小屋》等。并教学生自配插图，或贴上自己喜欢的贴画。在阅读过程中，学生根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语，自己按内容插图配画。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“摘抄本”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以将自己订阅的报刊杂志中的好文章、感兴趣的内容或图画剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。贴的方法形式不求统一，只要求学生在剪贴时细心认真，边要齐，贴时，涂抹胶水要适量，保持读书笔记的干净、整洁。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”，阅读才会变得更精彩、更有实效。同时，剪剪贴贴，既可培养学生的阅读能力，又可培养学生的动手能力。
2.亲子共读。家庭对学生的影响是巨大的。本学期学校倡议开展“亲子阅读活动”。其实早在上学期，我就向全班家长发出了“让读书成为一种生活的方式”关于开展亲子阅读的倡议，并通过班级博客转发了告家长的一封信，动员家长陪孩子一起读书。这个倡议得到家长的积极响应，有个家长在留言中这样说：“你的这个建议太好了！我们一定按您的要求去做，争取给孩子一个温馨的读书和看书的环境。想想真的是，不经意间，自己已经很长时间没有去认真地享受阅读的乐趣了，大部分的空余时间都用在所谓的工作、应酬和看电视上了，即使有时间也懒得拿起书来看看，这也许就是人们常说的“浮躁”吧！我们家孩子一直都有看书的好习惯，但一直没有太多的时间去看书，有时实在没有时间看书，她会一大早爬起来就摸本书看起来，还有就是利用上厕所的时间，找一本喜爱的书躲在厕所看上个大半天，过上一把看书的“瘾”，不喊她就不愿意出来。这些，我们看在眼里，喜在眉梢，但急在心里。您给我们布置这个作业，无形中给我们家长也提供了一个阅读、学习的好机会，我们会调整好孩子的作息时间， 尽量保证足够的看书、阅读时间，提高阅读质量，并做到持之以恒！”一个多学期来，大部分家长能按我向他们推介的小学生课外读物，与孩子一起买书，一起读书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，可以感受到一部分家长正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。
3.阅读反馈。为让学生坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，督促学生阅读。学生每课外阅读一次，就填写一次“家庭阅读反馈表”。反馈表上要求学生填写好阅读日期、阅读时间（即用时）主要内容、阅读效果、家长签字等，以此达到家长监督的效果。
