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散文欣赏范文1
中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0220-02
幼儿园新《纲要》中明确提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”幼儿散文是用凝炼、生动、优美的文学语言写成的，它结构鲜明、语言凝炼、意境优美、想象丰富，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，使幼儿易于理解和感受。散文欣赏活动能够充分发挥幼儿的想象力，感受语言美、体验意境美，陶冶幼儿的情感。音乐欣赏则是指幼儿通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动，是提高幼儿音乐理解能力，丰富幼儿音乐想象力，养成良好的欣赏习惯和健康的审美态度的一种活动。从以上可以看出，散文欣赏和音乐欣赏作为“艺术欣赏”的两种不同形式，有许多共同的地方，因此在教学方法上也有共通之处。为了更好地开展散文欣赏活动，我尝试将音乐欣赏的教学方法“巧嫁”于散文欣赏活动之中，让它们形成互补，促进幼儿的学习和发展。
一、语言导入法――调动幼儿主动欣赏的第一步
语言导入法主要是指在音乐欣赏活动开始，教师用一段抒情的话语或编一段有意义的故事，引起幼儿对音乐内容的兴趣。我们在散文欣赏的开始部分也可以用这种方法引起幼儿倾听和欣赏的兴趣。如在欣赏散文《云彩和风儿》时，我们可以用这样的导入语：秋天到了，天空变得格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阵阵秋风吹呀吹，朵朵白云变呀变，变成了什么有趣的东西呢？我们一起来听一首散文《云彩和风儿》；或者也可以用猜谜的形式，如“身体轻又轻，空中来旅行，有时像老虎，有时像大象”，让幼儿猜测。这样的引导有助于激发幼儿仔细倾听的兴趣，调动了幼儿欣赏的主动性。
二、视听结合法――感受散文意境美的关键所在
这是在音乐欣赏活动中运用较多的一种方法。主要是为了让幼儿更好地理解音乐作品，而加入一些视听方面的教具调动幼儿的多通道参与，更好地理解作品的意境、情绪情感、内容等。在散文欣赏活动中运用视听结合法，幼儿更容易去感受散文的美，获得愉快的情感体验。如在欣赏散文《春雨的色彩》时，我就使用了多媒体课件：可爱的小屋在沙沙的春雨中静默着，屋檐下拟人化的小鸟们在唧唧喳喳地辩论着，伴随着甜美的语言以及轻柔舒缓的背景音乐，草地、柳树变绿了；桃花、杏花变红了；油菜地里、蒲公英上也开满了黄黄的花儿……诗情画意的教学情景，有声有色的教学手段，把幼儿一下子带进了春天的美景中。这时，孩子的注意力被吸引了，兴趣被调动起来了，他们就能积极主动地把他们听到的春雨的声音、看到的春雨的颜色告诉别人。这样的方法能使幼儿充分感受到散文的意境美。
三、图谱记忆法――掌握散文内容的有力支持
图谱是一种视觉符号材料，它可以把音乐材料简单化、形象化，在音乐欣赏活动中能启发幼儿掌握各种旋律节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力和表现力得到有效的发展。在散文欣赏活动中，同样可以利用这些图片、形象、符号等让幼儿轻松地掌握散文的内容。如欣赏散文《春雨的色彩》，在视听欣赏之后，为了更好地帮助幼儿记忆小鸟们争论的内容，我还出示了图谱：一共分四条，每只鸟说的话各一条，小鸟、春雨、草地、桃花等景物都用图片表示，绿色、红色、黄色等都用各自的颜色表示，句式相同，一目了然，简单有效。图谱记忆法使得幼儿在有限的活动时间内，尽快解决了记忆散文内容这一难点，让幼儿有更多的时间去感受散文的美，欣赏散文的美，表现散文的美，创造属于自己的散文的美。
四、游戏表演法――强化散文欣赏效果的有效途径
在感受和理解作品内容的基础上，通过游戏或表演的方法来表现自己的感受和理解，在相互交流的过程中体验作品中表达的情感，以提升幼儿的审美情趣和能力。游戏、表演法主要运用在对作品的表现、表达环节，适合有一定情节或角色的作品。例如欣赏散文《捉迷藏》：黑夜用长长的手帕，将太阳的眼睛蒙起来了，趁它还在数着：一二三……颜色们赶快找一个自己喜欢的地方，静悄悄地躲在里面。绿色太多了，挤不下。有的躲在树叶里，有的躲在小草里。黄色躲在里，白色躲在云朵里，蓝色躲在大海里，红色躲在玫瑰里。大家都躲好啦，黑夜将手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把他们全都找出来啦！表演时为幼儿准备一些颜色条贴在身上，布置好草地、花园等场景，幼儿就会根据自己扮演的角色进行游戏且乐此不疲。这样边朗诵边游戏表演，不仅丰富了散文欣赏的活动形式，更增加了活动的趣味性，幼儿的想象力、创造力都会得到发展，也促进了散文欣赏活动的深层次开展。
五、创造想象法――表现散文语言美的重要方法
散文欣赏范文2
信息技术能丰富教师知识，提高备课质量。诗词鉴赏是综合性极强的学习内容，涉及到天文地理等方方面面。语文教师通过查阅丰富的网上资源，丰富自己的文化常识，教学时就能游刃有余，信手拈来，既扩大了课堂教学容量，又把知识性、趣味性寓于一体，增强了师生之间交互性和教学的趣味性。这样教师与学生之间能轻松地教学，使寓教于乐变为一种可能，激发了学生对古诗词的学习兴趣。
信息技术还能为学生学自主学习提供了帮助，充分体现了新课改自主性、个性化的学习原则。在课堂上，老师引导学生发挥互联网的优势，人机互动，借助丰富的网络资源，收集资料主动获取知识，将网络上的语文资源充实到语文教材中，给学生自主选择学习内容、平等参与教学活动的机会，使每个学生都能在更广阔的范围内学习语文，运用语文，享受语文。在平等参与的过程中获得成功的喜悦，得到身心智力的发展，充分体现了我们课堂的动态性和开放性。如唐代杜牧的《阿房宫赋》一文，课前，由学生从网上查阅晚唐的历史资料通过比较会发现深受儒家思想影响的词人对社会的不满，理解作者的写作目的，为学生提供了广阔的学习空间，丰富情感，提升人格，领略名家风采。
信息技术可以优化诗词教学过程，切实提高教学效率。创设和谐的教学情境，激发学习古诗词的兴趣。兴趣是学生最好的老师。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。学生对所学诗词内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者。”在诗词鉴赏课上，我们积极运用信息技术能使诗词教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感性料，而且可以再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。
信息技术创造教学情境美。文学是“美”的同义词，而诗词则是文学中的一颗璀璨夺目的明珠。因而诗词教学首先应有一个“美”的氛围，使学生身临其境，很快地融入诗情画意中。而运用多媒体可以用音乐来渲染情境，用图像来显示情境，用文字来诠释情境。利用多媒体声像文集合的特点选取许多与教学内容相符合的画面和音乐并配以文字解释，积极地创造教学情境，使学生获得视觉美、听觉美，为学习诗词奠定感情基调。
如《蜀道难》一诗，教师在教学中，可借助多媒体图片让学生感受蜀道的险峻，搭配录音使学生感受李白诗歌语言的壮丽之美。通过观摩专家的朗诵读音，体味感情、节奏、停顿、强弱、快慢，评点其精彩与不足，分析朗读技巧。通过创设视听情境，调动了学生的视听感官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，营造了学生主动学习的良好氛围，使师生仿佛身临其境，效果自然事半功倍。
散文欣赏范文3
那天，也是夜里。她知道，只有夜里他才有时间去看她。
在那棵他特地为她植来的梨花下，夜风撩起他隐在墨色中的衮服，九旒冕的流苏一漾一荡。
她欣喜地跑过去。恍若那很久很久以前，她追着他闹。她忍不住地笑。
夜风夹着止不住的轻笑，还有一声软软的“子哥哥”。
昏黄的月光下，她看不清他是否也笑了，只是觉得漫漫夜色中，那一地泛着月光的梨花花瓣盛满了她的欢喜。
可是他说。
颜儿，我要册后了，身为圣女，你要赐福……
她突然觉得冷了，单薄的圣女七色百褶裙在风里摇曳。落地的梨花被风带起，打个旋，又飘落下来。她觉得自己和那梨花有些像。
可是，她还是扯出一个笑。
好。
看着她强忍的伤，他只是冷冷地笑，被夜色朦胧出温暖。
她是孟大将军的唯一女儿。
是么？
她浅浅的微笑。孟大将军，朝中握有实权的大人物。政治需要么？政治联姻啊……
想到这，她越发觉得冷了。其实早在她被封圣女那夜，就染上了风寒，一直拖到现在，怕他分心，怕他焦虑，所以一直没对他说。
她止不住地发抖，可是，他却没在意，甚至没注意到。
她悲哀地为他找借口：他太忙了，太累了，偶尔注意不到她也是正常的。
他似乎还想说些什么，但她打断了他。
子哥哥，我累了。
转身。不去看子哥哥眼里的诧异。她该庆幸的吧，她子哥哥的眼里还有凌厉，宛如利剑在夜色中流光溢彩。
圣殿。
新皇和孟大将军的女儿成亲，天下大赦。整个京都喜气洋溢，张灯结彩，热闹非凡。
她一早便在圣殿等候。晨风还很冷，圣女七色百褶裙微微荡漾。
她轻轻咳了起来，瘦弱的肩不停地颤抖。孤寂无助。新人还没来。
她的子哥哥终于是别人的了，不能怨，政治的事，帮不了子哥哥，就该体谅他啊。可是，圣女一生不能嫁，她的心意，子哥哥只怕永远不会知道了，三宫六院的粉黛永远没有她。
她向远处眺望，明黄色的一排排软轿向这来了，敲锣打鼓的声音几欲刺穿她的耳膜。
终于还是来了。她稳定自己的情绪。向前接驾。盈盈下拜。
圣女参见吾皇。
他下轿。有礼而疏远地扶起她。
跟随的侍人和文武百官亦跪。
见过圣女。
他和她的距离很近很近，可是在一声又一声的呼喊中，远去。
皇后很美，落落大方，举止有礼，毫无粗豪之气。
这样的美人，当真配的上她的子哥哥。
众人的恭贺声如潮水一样向她涌来。头疼欲裂。她撑着，子哥哥大婚，可不能因为她而被破坏。
她挤出僵硬的笑，仪态万千地坐在圣女位上，彬彬有礼。双手死死地握成圈，指甲掐进肉里，手心的鲜血早已模糊了。她必须保持清醒。
当人潮散去，瓜果笙竹凌乱。
她倒下。
侍女惊呼。
恍惚间，她似乎看见了子哥哥。
可是，他眼里没有心疼。
然后一片黑暗。
她在失去知觉前，不停道歉。
散文欣赏范文4
在四大名着中，我个人最喜欢豪情侠义的《三国演义》。它是由陈寿的《三国志》通俗化的作品，使我们更加容易读明作者要表达的一些思想感情。它带来我国历史小说创作的热潮，它所塑造的一系列人物形象在我国已家喻户晓，如：神机妙算的诸葛亮，雄心勃勃的刘备，讲义气的关羽，雄才大略的奸雄曹操。
“曹操刺杀董卓不成，被董卓通缉，幸为陈宫所救，寄宿于曹操的义伯父吕伯奢家。吕氏外出打酒，曹操在吕家误杀吕氏八口。曹操陈宫策马出逃，路遇吕伯奢，操挥剑砍伯奢于驴下。宫曰：‘知而故杀，大不义也！’操曰：‘宁教我负天下人，休教天下人负我。’”这是《三国演义》中的情节。
好心的吕伯奢拼着全家性命收留了曹操，曹操在误杀吕氏家人之后，又恩将仇报，知而故杀，害了吕伯奢的命。做了这等十恶不赦的坏事之后，曹操不仅不知改悔，反而说出“宁教我负天下人，休教天下人负我。”这样大逆不道的话。一个人，宁肯自己对不起普天下人的人，也不能让天下的人对不起自己，这个人就太坏了。难怪读者都认为曹操是一个新旧交替的标志或世袭或禅让两种抉择夹缝中的乱世奸人。
“烽火四起，杀声遍野，一群不到500人的败将残兵狼狈不堪地来到了华容道，正当他们以为危险已经过去的时候，一个骑着火红骏马红脸长须的将军领着一队刀斧手突然横到那队伍跟前，只见一个气概不凡的败军首领走上前来与红脸将军窃窃私语几句，那将军犹豫片刻便让出道来……”这便是《三国演义》中关羽在华容道放走曹操的精彩情节。这是关羽独有的性格特点，这是一种“义”的表现。这现代人的眼里，他不是人，是神。丹凤眼，卧蚕眉，面如红枣，又有“美鬓公”的美称，再加上一把青龙偃月刀并且高大威猛的关公，真不愧是神的化身啊！
三国时期，孙权和刘备联合对抗入侵的曹操。孙权的部下周瑜和刘备的部下诸葛亮便要合作一起抗敌。可是，周瑜十分妒忌诸葛亮的才能，要找个机会除掉他。周瑜对诸葛亮说：“军中的箭不够用，请先生在十天内造十万枝箭。”这根本是没有可能办到的。怎知，诸葛亮竟然一口答应，还说：“十天太多了！我保证三天之内就可以完成。如果交不出，愿受军法处分。”究竟诸葛亮有什麽办法呢？诸葛亮接受了命令后，准备了二十只船，停在江边，每只船上载有三十个士兵，船的两旁放满一捆捆稻草，并用布盖着。一天、两天过去了，诸葛亮都没有行动。到了第三天的深夜，江上忽然弥漫着大雾。诸葛亮终於行动了。他率领船队向曹操的军营驶去。船队驶近曹营后一字排开，士兵擂鼓呐喊。曹操听见战鼓雷鸣，人声鼎沸，便走到江边察看。他只见江面被大雾浓罩，白蒙蒙一片。曹操恐怕有埋伏，不敢出兵。他命令一万个弓箭手不断向江中射箭，希望乱箭能挡住敌军。太阳出来了，雾渐渐散去，诸葛亮下令收队。大家一看，船上的稻草已经插满了密密麻麻的箭，一共有十多万枝呢！周瑜知道诸葛亮用这方法得到大批箭，不禁大叹：“诸葛亮真是神机妙算！他的确比我高明！”没错，这就是家喻户晓的草船借箭，聪明的诸葛亮向我们展示了他勇敢的一面。草船借箭这个小故事充分体现出诸葛亮上知天文，下知地理的聪明才干。更关键的是他坚信自己的才能，愿意立下军令状。而且在周瑜的苦苦相逼之下和在曹军面前表现出镇定、毫不畏惧的样子。这是一位多么受人欢迎的智者啊！
散文欣赏范文5
一、基础训练营。
(56分)
1．连字成词。(8分)
红
头
等
杆
额
润
时
立
露
妙
站
候
奇
珠
秤
级
2．读拼音，写词语。(12分)
zuò
shì
nián
suì
zì
yóu
hé
chénɡ
xiě
zì
diàn
dēnɡ
3．比一比，组词。(8分)
4．判断，在搭配正确的词语后打“√”，错的打“×”。(12分)
(1)一把同学(
)
(2)一盘鱼(
)
(3)一双眼镜(
)
(4)一头牛(
)
(5)一颗树(
)
(6)一条小路(
)
5．读一读，找出不同类的词用“＼”划掉。(4分)
(1)书桌
板凳
电视机
椅子
(2)狮子
大象
袋鼠
动物
(3)棉袄
棉被
棉裤
裙子
(4)铅笔
苹果
尺子
橡皮
6．找出下列句子中的反义词。(6分)
(1)我们无论做什么事都要有始有终。
(
)——(
)
(2)写作业要认真，不能马虎。
(
)——(
)
(3)这道题很容易，一点儿也不困难。
(
)——(
)
7．扩写句子。(6分)
(1)小溪流着。
_______________________________________________________(2)树叶落下来。
_______________________________________________________(3)蝴蝶飞来飞去。
_______________________________________________________二、综合展示厅。(5分)
8．请你向同学们介绍自己的一件手工作品，告诉大家你是怎么做的。
我做了__________________。我先_________________________，再___________________________，然后__________________，这样，__________就做好了。
三、课本直通车。
(11分)
9．大象____________，身子像____________，腿像________________。
10．老师还画漫画：滑稽的__________，戴面具的__________，会走路的________。
11．________在信的结尾，画了__________________。
12．睡梦中的妈妈真__________。睡梦中的妈妈好________。睡梦中的妈妈好________。
四、阅读检阅台。
(13分)
三只蝴蝶
红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。
一天，它们正在一起唱歌，天突然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧！”它们说着向花园飞去。
它们飞到一朵红花前，红花说：“红蝴蝶，我保护你吧！”“不行，我不能离开朋友而只顾自己！”红蝴蝶说。它们飞到一朵黄花前，黄花说：“我只保护黄蝴蝶。”黄蝴蝶说：“我也不能只顾自己呀！”它们飞到一朵大白花前，这时候雨越下越大。大白花说：“进来吧，你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里，又安全又暖和。
雨过天晴，三只蝴蝶谢过大白花，飞走了。
13．短文共有(
)个自然段，写了(
)、(
)、(
)三只蝴蝶。最后它们在(
)躲雨。(5分)
14．写出下列词语的近义词。(2分)
保护
——(
) 暖和
——(
)
15．我最喜欢________花，因为它________________，并且______________。(3分)
16．这个故事让我们明白了(
)(3分)
A．当危险来临时，要各顾各。
B．真正的好朋友要彼此不离不弃。
五、习作百花园。
(15分)
17．观察下图，图中有谁？发生了什么事？用几句话写下来。
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参考答案：
15．大白 乐于助人 不讲条件
16．B
散文欣赏范文6
2、今天是周三，有啥不一样。工作不能停，学习不能忘。上帝都在忙，谁也别偷懒。精神需振作，生活得继续。激情加满油，辉煌再启程。
3、周三减压操，预备开始：1.平静2分钟，由下往上轻轻拍打脸部。2.双神闭目，拉开窗帘，集中一呼一吸。3.十指交叉抱脑背，往右往左转动。4.微笑对着镜子：我今天要完成出色的一天！
4、周三疲乏了，送你七件宝：一是念着妻儿好！二是想着家里你重要！三是自我解压不烦恼！四是不被困难压倒了！五是人生本无恼，何苦将那生活不易恼，闷在心里难自消！六是记得生活无限好！七是人生本应要奋斗，追求不止乐逍遥！七件事情你做到，保你事业步步高，永无周三之疲劳，轻松快乐美不消！
5、一周之中，鉴于周三任务最重，特送来祝福大礼包请笑纳。它会把你的烦恼跟忧愁通通清扫掉，然后送你温馨与轻松，伴你度过一个美丽的周三。
6、一天之中间，人会困意顿生，一周之中间，人会压力重重，一月之中间，人会疲倦袭来，又一个周三到了，送上我的祝福短信，希望这条短信可以为你减少困意，减轻压力，消除疲倦！
7、M代表周一，T1代表周二，W代表周三，T2代表周四，F代表周五，S1代表周六，S2代表周日，N代表你。上半周N走势：M（爬山）T1（过大桥）W（下深渊）。下半周N走势：T2（过小桥）F（下梯）S1（蜗居）S2（还在蜗居）。走势证明，N正走向轻松。周三到了，预祝你压力正在消失，铁定的。
8、想一想昨天，无声无息向前走。想一想明天，怎么留有留不住。看一看今天，陪你走过不歇脚。今天是周三，周三又如何。眼睛一睁一闭，一天就过去啦。
9、将周一的激情拥抱，将周二的余热抓牢，将周四的平静护好，将周五的轻松存进大脑；统统砸向周三这天，将工作的疲惫赶跑，将身心的疲倦灭消，为了未来的美好，舒舒爽爽过周三，事业顺心乐逍遥！
10、到了星期三，期盼星期天，咬牙坚持这两天，休息也心安；努力把活干，最累是周三，为妻为儿撑片天，男人全都是好汉！
11、俗话说得好：过了星期三，就是礼拜天。朋友，怕什么？有什么疲倦？请抓紧时间，大干快干，时间转眼即逝，眨眼就是星期天。加油！周三快乐！
12、收拾起疲惫的心情，整理好不堪的情绪，不要一个劲提醒自己：今天才周三，哎！要这样：哇---，今天周三了呀，马上礼拜天了呀。这样你就会感觉丹田运起一股奋斗的气，支持你为工作奋斗，为家庭分担！
13、希望在的地方，就算周三也天堂，梦想在的地方，就算周三也欢乐，所有的超越，与征服自己的超越比起来，都是微不足道，面对周三，你轻轻一笑，超越自己了吗？
14、\"在周三这个繁忙的日子里,我把心中的一份快乐传递给你,愿你用快乐的心情击败那些工作的烦恼,生活的压力,给自己一片愉悦的空间,开心快乐传递永远.\"
15、好兄弟，莫疲惫，周三日，不怕累，工作事，尽心干，生活事，和妻谈，烦恼事，要看淡，成功日，指日待！
16、今天周三，思绪万千，工作疲惫，心里特累，人生如此，心中体会，工作努力，不耍脾气，待到成功，胜利回味。
17、周三到了，送你一片蓝天？我说了不算；送你一片绿地？这事也不归我管；送你一首歌？我五音又不全；送你一个舞蹈？又没那身段；送你一个秋波？又怕说我是小三。哎，思来想去，还是送条短信吧：周三加油，两天后咱相见！
18、周三到了不要烦，努力工作要细心，身体疲乏多休息，适当娱乐来解压，放平心态迎周末，开心度过星期三。
19、周三疲乏期应对：1.早睡早起，自信满满。2.认真工作，勤勤奋奋。3.放平心态，快快乐乐。4.迎接周末，轻轻松松。
20、带着自己追求的激情，想着家人热切的期盼，揣着爱情甜蜜的美好，挂着爱人关心的‘爱心烫’包；抵抗周三的疲劳，但愿它能让你疲倦顿消，精神提高，轻松工作兴趣高，事业畅通无限好！
21、今天是周三，感觉压力吗？吹个大气球，压力跑光光。今天是周三，感觉烦恼吗？拳打不倒翁，烦恼去无踪。今天是周三，感觉疲惫吗？丹田运口气，容光又焕发。
22、朝而往暮而归，愁也一天，喜也一天；待人处物，和也开心，善也开心；周三心情多放松，忙在一时，志在四方。
23、周三送你三字经：莫烦燥，放平心，减压力，很重要，深呼吸，勤运动，朋友间，常联系，多沟通，没烦恼。愿‘周三快乐’。
24、周一，平路走，周二，在爬坡，周三，正登山...无限风光在险峰。愿你越过所有的沟坎、曲折、河流、险滩，赏到人生最美的风景。
25、周三Wednesday，w是忘却，e是扼制，d是*，n是拿下，e是扼制，s是胜利，d是*，a是阿门，y是耶。解释：忘却无奈，扼制烦恼，*压力，拿下周三，就是胜利，阿门！耶！
26、\"周三到,有喜忧,喜周未,快来到,又可以,乐逍遥;忧工作,繁忙多,压力大,活难做.话说来,没什么,好心态,皆可过;多睡眠,多思索,多运动,多快乐,一起来,笑呵呵,鼓足劲,把手握,共努力,共向前.\"
27、温馨提醒：鉴于高铁近日上座率直线下降，为配合各单位各组织提高员工效率，促成员工的主人翁意识，特针对周三感觉疲惫的员工，免费提供高铁试乘体验活动一次！不回复信息代表默认报名参加！如若因故缺席，请回复短信告知！谢谢配合！
28、奉天承运，皇帝诏曰：全国公民在周三这天都要快乐，必须快乐，不得烦恼，不得忧愁，违者罚款三万三千三百三十三块三毛三，所罚款项要奖给周三快乐的人，接到短信的人都是受奖的人，接旨！
