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怀想天空范文1
我做回了从前的桌。仍旧是老样子，当用手抚摸桌时，才发现它它已满脸的泪痕。历尽了岁月的沧桑！抬起头满眼望去的是那小小的讲台，大大的黑板。
夕阳透过窗户，斜照在脸上，那斑驳的落霞，映红了天际。曾经的我们有一颗小小的心，但却有一个大大的梦想。
突然！一簇簇的木棉絮。踏着风在我的眼前跳起了华尔兹。那洁白的木棉絮，在空中飘动。如那动听的夜曲，更如纷飞的飘雪一样的轻盈。更比得上那康河的水草，夕阳里的新娘，最妙的是三月的江南，烟一般的轻袅，月一般的皎霞，我的思绪也跟着木棉絮在蓝天里飞扬。
记得三年前，也是木棉盛开的季节。那是我与一个女孩的故事，在月下唱着这首无言的歌。
那天天阴沉沉的，下着雨，同学们早已离去。空荡荡的教室只有我独自一人守着那张方桌。窗外的风更加肆虐了，不住的扣打着门窗，我的心扉紧掩，生怕它钻入我那孤寂的心。教室的木棉花早已被风雨打得零星满地。又一阵冷风吹来，
我不禁打了个冷颤。拢了拢我那单薄的衣衫。仍趋不散那入骨的寒意。彷徨的心在不停地跳动。
惑然间，我的视野里出现了一个熟悉的身影。
她撑着伞朝我走来。直到我的面前我才发现是她。周围的雨渐渐的淡了，风也止了。但我的心却跳的异常的剧烈。
之后我们手牵着手消失在茫茫的大雨之中！
但后来，我们如同搭上了同一班的飞机，却飞往了不同的方向。
雨中的背影永远埋藏在我心的最深处。
怀想天空范文2
梦回秦时，我便是始皇，面对着“诸子百家”的威胁，我只能狠下心来，将万卷名篇付之一炬，让百万儒生含恨而去。谁能体会我伪无奈和恐惧?每当想起这些著书立说的人，我就不寒而栗，我甚至觉得他们正在某个角落里对我虎视眈眈，无无刻不在觊觎着我头上的王冠。我封锁了脑海中那些不该出现的善念，举起手中的长剑，一声“杀”字震动了宇宙苍穹，看着全国上下惶恐的神色，我意识到：再也不会有人理解我的无奈与内心的荒芜了，历史在我手中搁浅，我在人们心中幻灭。
梦回三国，我便是袁绍，当我骑着战马来到徐州城外，看着在兵荒马乱中蜷缩着的小城时，我居然起了一点悲悯之心。可是，生在弱肉强食的年代，谁又不是天意手中的玩偶呢?强悍的，最终只能是命运，它不给任何人辩解的机会。而我，也只是命运车轮下的一只蝼蚁，想要生存，还哪里顾得了这么多?成王败寇的游戏规则，我必须遵守。闭上双眼，我做了一个进攻的手势，城门被攻开了，里面传出了震天的喊杀声与惨叫声，我默默地祈求上苍的谅解。尽管后来的人们仍旧会记得我滔天的罪行，而忽略我滑过脸颊的一行清泪。
梦回大唐，我便是玄宗。我心里清楚天下百姓是如何怨恨我的，也知道杨国忠和高力士他们每天背着我都做了些什么。有时我也哀叹，曾辉煌一时的大唐在我手中已呈衰落之势，大唐同我一样，都老了。我累了，我期盼有个人可以陪我度过晚年，体贴我、理解我。像一位友人，一起下棋、吟诗、饮酒，做为一个帝王，这样的要求难道还算过分吗?当我在镜中看到自己两鬓斑白、老态龙钟的模样，心中霎时腾起一阵悲哀，这么多年来，我关心人民是否安乐、关心边塞是否稳定、关心朝臣是否和顺，可是却从没有人关心过我老迈的体态、苍老的容颜。我已年近七十岁了，该到“随心所欲”的年龄了，我不想再理会历史的搁浅与幻灭，只想真正地为自己活一次。
梦醒了，我依旧是我，只是我似乎懂得了该如何去仰望历史的天空。历史就像是一匹白色的绸绢。年年岁岁的更迭，给这匹绸绢增添了斑斑血迹，相互映衬着，是那么触目惊心。但那血中不仅有百姓受尽的苦，也有君王被逼无奈的痛。原来这绸绢上早有规划好的纵横格式，只等待我们顺从地走人自己的方格中，安分守己地成为历史的符号。历史是本书，翻页的一瞬，千年都早已定格，又何须追问：“百川东到海，何时复西归?”
怀想天空范文3
“少年不知愁滋味”——童年
童年的天空是最纯真的。它永远被欢乐与笑颜斥满；它永远被阳光与月影照映；它永远映衬着那小小的心。
依稀记得那年的冬天。雪姐姐像是听到了一群稚嫩的童声的呼唤，穿上盛装，轻盈地在空中舞蹈。我们顾不得父母在身后的顶住，争先恐后地集中到院子里；顾不得寒风的凛冽，小手在花坛、草地、树枝间留下了一个又一个印记。不一会儿，大大小小的“球”就排成了一排。孩子们互相望了一眼，即刻心领神会。顷刻之下，一群小孩自动分成两拨，各自占领“有利”地势。这是为什么呢？随着“啪——”的一声，领头的那个喊了一声：“开战啦！”哦！原来是打雪仗！你瞧，这边一个神气十足，红红的小脸似乎宣示着“必胜”。再瞧，那一个。咦？他怎么鬼鬼祟祟的？原来是被“指挥”派出的“侦察员”……
“少年不知愁滋味”。童年的天空如此纯真而美好，令人心生留恋。
“衣袋渐宽终不悔”——少年
少年的天空是最任性的。它永远有着青春的不安和冲动；它永远有着青色的幻想与无暇；它永远映衬着那带着小小躁动的心。
依稀记得那个秋天。天色渐黑，昏暗的灯光下，摇曳的只有我偶尔抬头的影子。面前那张挂着鲜红的“55”的试卷被秋风偶尔吹起。“沙沙”的声音像是预兆什么呢？是在诉说秋日的悲凉还是自己的无奈呢？年少的冲动在心里躁动不安，不断诉说着我的不服气。于是擦干泪水，将自己埋入书本之中。尽情地享受这苦中的乐趣，尽情地享受努力过后的成功……
“衣袋渐宽终不悔”。少年的天空带着小小的任性和不服，令人不觉中自信起来。
“人生若只如初见”——青年
青年的天空永远是最辽阔的。它永远包还着活力与沉稳；它永远包含着矫情与豪气；它永远映衬着那颗柔软的心。
依稀记得那次的盛夏。骄阳似火，万里无云。怀揣着一颗惴惴不安的心，拿起了点火，拨出了那个熟悉的号码。“感谢您使用………您的………总分为651分………”“爸！妈！我考上了！”已经顾不得一切，丢下电话便冲到爸爸妈妈面前。脸上洋溢的喜悦已经无可名状。就这样，我提前成为了一名准青年。接下来的日子里，我总会铺开纸笔，希图规划出未来的蓝图。青年，也许节奏不再那么快，但我不会松懈。因为我知道，我的未来就是我家庭的未来。我将学会怎样变得成熟，怎样在青年辽阔的天空里开辟出自己的一片天。
“人生若只如初见”。青年的天空如此辽阔而斑斓，令人心生向往。
天空依旧很晴朗，云朵依旧连成一线。飞鸟的身影仍然在不断划过。而那些纯真，任性，辽阔却将永远留存着，亘古不变……
后记：
怀想天空范文4
我在惋惜，惋惜我们为什么那样顽皮，总是惹老师生气；惋惜我为什么不和同学们好好相处，总是为了一点鸡毛蒜皮的小事闹矛盾；惋惜我总是为了讨一时的开心而破坏校园里的花草树木；甚至是惋惜我常常因为怕累而不出去享受灿烂的阳光；那时，就连枯萎的小草也显得富有生机……
我在遐想，想象妈妈似的老师用那双沾满粉末的双手轻轻的抚摸着我小小的额头；想象我们不分开了，伙伴们互帮互助，团结一心；想象小花小草愉悦的在校园里载歌载舞；甚至是想象太阳公公屡着大把的胡子将爱和幸福传递给我们；在这时，就连教室里的挂钟都在有节奏的摇摆……
我在憧憬，憧憬我们不分开了，老师依然严厉，但我们也变乖了；憧憬兄弟姐妹般的伙伴们在阳光下一同茁壮成长：憧憬校园中到处散发着幽兰之香；憧憬灿烂的阳光闪动所有人的心！在这时，往日所看到的天空已不再昏黄，昔时所听到的鸟鸣已不再乏味……
怀想天空范文5
这时你脑子里肯定会出现一幅图画：臭气熏天的猪圈里，一群肮脏的猪正在抢食吃。
错！这只是一般猪的形象，我承认，我们大多数猪兄猪弟的形象不太好，但也有个别例外，那个例外就是我，一只会思考的猪，一只智商很高的猪。所以下次在骂别人猪脑子的时候，请先注意一下，因为猪中也有聪明的，比如说我。
最近我对人的生活产生了兴趣，于是就拼命地想尽一切办法去老王(看守我们的)那儿看电视。本来老王很不情愿，说你一只猪懂什么；但后来见我看得兴致勃勃，终于也不再干涉了。
最近一次看到了农民工的生活，我的乖！脏、乱、臭，简直不是人住的，让我去我都不住。再看看那些有钱人家的房子，我的妈！那也不是人住的，那是神仙住的，金碧辉煌，应有尽有。这不是一个天上，一个地下，而是一个天上，一个地狱。真的，骗你我不是猪。想到这几天我们吃的饭，有酒店的，有民工的。酒店的饭，让我想到了“猪生得意须尽欢”；而民工们剩余的饭菜，则是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”！因为，民工们饭里有小石子，硌碎了我两颗猪牙，让我痛惜不已。
仰望天空，我的心飞了起来，不禁触动了心中那个天大的、原始的问题：人之间的差距，咋就这么大呢？有的人因为家太小、没有地方睡而烦恼，有的人则是家太大、不知睡哪个房间而发愁；有的人因为收入太少、要花钱的地方太多而发愁，有的人则是余钱太多、不知放哪儿安全而烦恼；有人吃腻了大鱼大肉、尝遍了山珍海味、想来点绿色食品，有人则是一天到晚绿色食品、想来点“红色”食品(肉)；有人开烦了私家车、想骑一下自行车体验体验生活，有人骑够了自行车、想买辆私家车享受享受生活但苦于囊中羞涩……想到这些，我的猪脑子开始乱了，我不禁仰天长嚎：苍天啊，你能告诉我为什么吗？天上马上打了一个响雷，我吓得立马闭上了猪嘴。看来，老天爷也正在为这个烦恼。
怀想天空范文6
如何让考生走出作文离题、偏题的怪圈，现介绍五着妙招：
第一招，析语素。就是把作文题目的语言元素加以划分，根据语言元素，逐一叠加来把握题旨，比如“怀想天空”，由三个词语“怀”“想”和“天空”组成，“怀”是“怀念”，“想”是“想象”，“天空”既可实指，也可虚指，指“美好的事物”，三个词语的词义叠加就是“对某一美好的的事物的怀念或想象”。文题既浅又俗，若三个要素丢其一，或其二，就算偏题，若三个都丢掉，就是走题了。由此法入手作文，应该是十个指头捏螺丝――十拿九稳。岂有“走题”“偏题”之理。
第二招，辨词性。通过辨析词性来把握题意，比如“好奇心”，由“好奇”和“心”两词组成，“好奇”是动词，指“对未知的、新奇的或外部世界觉得新奇而感兴趣”，这是写作的重点，“心”是名词，指心理或心性，表明写作对象或范围；再比如，“绿色生活”“生活的本义是人的活动，可以是名词，也可以是动词，可以是物质的，也可以是精神的，绿色是一种隐喻，核心喻义是“生命、生态、自然的，还可表达“人们希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的”等含意。
第三招，添成分。遇到非主谓句或无宾语的短语作标题的半命题作文题，我们可以通过加主语、宾语的方法来化大为小，化抽象为具体，提升文章立意，使文章写得具体实在，比如“怀想天空”，“怀想”的主语是“我”，这就决定文章应该用第一人称来写。又比如“登临”，应写明“谁”登临，登临“什么”，可写孔子“登泰山而小天下”，可写王之涣“更上一层楼”“欲穷千里目”，可写杜甫“会当临绝顶，一览众山小”，可写晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼， 望尽天涯路”，写游子登高思远，“每逢佳节倍思亲”，“树高千尺，落叶归根”，同是登临庐山，苏子感悟：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”惊叹：“无限风光在险峰”，也可虚写，登临书山，领悟“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。科学家不畏崎岖，勇攀月球、太空，“可上九天揽月”“巡天遥看一千河”，再比如“不要轻易改变”，添加宾语，低层次的有“观点、看法、主张、见解”等;深层次的有“诺言”“千金一诺”（得黄金万两，不如得季布一诺），“君子一言，驷马难追”；更高层次的有“信仰、追求、人生观、价值观”等，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能改变我们的信仰。”“千军可奇帅也，匹夫不可奇志也”“善始善终”“洁身自好”“忠诚于人民的教育事业。”三个层次一比较，立意孰高孰低，孰雅孰俗，无须赘述。
第四招，明重点。一般偏正式的短语标题中，修饰语是写作的重点。名词性的如“北京的符号”“好奇心”，修饰语“北京”“好奇”是写作重点，中心语“符号”“心”只表明写作对象和范围。动词性的，如“不要轻易地改变”，动词“改变”是重点，而修饰语“不要轻易”是重中之重。支配式短语中的动词是重点，如“品味时尚”，动词“品味”是重点，可理解为“品评、体味、评价、欣赏、体察”等。